① 求語文S版六年級下冊四單元作文
其實很好寫的.如你要寫家庭.就介紹你家的人.他們有什麼特點（寫清楚）內.然後你覺得你的家容庭怎麼樣.點題.完了.
如些其他的.就用事情把它（你所寫的群體）的特點突出.點題.
在准備一個題目.
（其實我也正在寫著）！！！
② 語文S版六年級上冊語文百花園四作文怎麼寫
2012-11-25 19:01熱心網友今天是星期天,也是我們調查小組活動的第二天.
清晨,我們一行四人,揣著筆記本一路說笑著來到黃州城最繁華的勝利街.行走在街頭,各種城市廣告、宣傳畫廊、店面招牌、橫幅標語,琳琅滿目.
昨天的調查記憶猶新.街頭路邊各種招牌,廣告里不規范用字的現象普遍存在,有的故意使用錯別字、有的用諧音亂改成語,用繁體字、「二簡」字屢見不鮮.我想,今天肯定不會毫無收獲.
果不其然,迎面一個店面廣告上把「新形象」寫成了「新形像」.再走幾步,看到一個服裝店寫著「衣見鍾情」、「衣衣不舍」、「衣拉客」.
小紅說：「我知道『衣見鍾情』是『一見鍾情』變化來的」
我說：「對!『衣衣不舍』是由『依依不捨』變化而來的.『衣拉客』就是一個國家名『伊拉克』變化來的.」
小強說：「這真是越來越亂了,看來,這次語言實踐活動讓我們見到了太多語言文字不規范的例子了.」
說著說著,我們又來到了一家洗化用品店,只見櫃台上醒目的牌子上寫著「別再痘留,趁早下斑」.小紅大聲說：「你們看,又是兩個錯別字.」
一個服務生聞聲走過來,「你們知道個啥!這叫諧音,你們懂嗎?走走走!」
小強爭辯道：「就是錯別字,那個『痘』應該是『逗留』的『逗』,不是『青春痘』的『痘』,那個『斑』應該是『班級』的『班』.」
服務生冷笑道：「哎呀!你們還認得幾個字啊!你們還知道什麼?多管閑事!」
我說：「算了,別和不講理的人講理,我們走好了.」
爭吵平息了.但我心裡總不能平靜.我想,有關部門應該調查一下.查一查有些商店為什麼要利用錯別字做廣告.我們好多小學生總以為廣告牌上的字都是對的,所以,平日作業也照樣字畫瓢,寫了一些錯別字,影響了漢字使用的規范性和准確性.
回家後,我回想起這些「小插曲」,心裡不是個滋味.如今社會進步了,而中國文字卻在「退化」——錯別字頻繁出現,作為小學生的我們,要以身作則,嚴格要求自己,平時不寫錯別字,寫規范的中國字,做真正的中國人.參考資料：題目：調查中的「小插曲」 還有個沒有,就這個
③ 六年級下冊語文第四單元作文(s版）
有這么一個班集體，勤奮團結，充滿朝氣；有這么一個班集體，務實爭先，充滿業績，這就是我們，這就是二班。 還記得是「一幫一」讓我們緊緊團結在一起，你幫我、我帶你，學習吃力有人會為你講解；落下筆記會有人主動幫你記；生病落課有人去家裡幫你復習；思想波動有我與你談心，生活困難有我們呵護你，愛的暖流在班級傳遞，思想爭先充溢整個集體。 還記得是「創星評比」讓我們不斷完善自己，「學習爭上游、紀律當先進、活動創一流」是我們奮斗的目標；「你行我也行、樣樣都得行」是激勵我們的口號。於是各項活動有了我們爭先的成績：聽「二班校園踢毽子、跳小繩比賽中獲一等獎；二班校園籃球賽中獲二等獎；二班古詩詞競賽二等獎；二班讀書知識競賽一等獎；二班文明寢室；二班紀律標兵班；二班、二班……太多的榮譽、太多的獎勵。 還記得運動會前夕生活委員王玉瑩最積極，列印社做標語、訂氣球、買彩旗，班級的事情幾乎讓她忙得忘了她自己；還記得運動場上沙正新剛下百米，忍著腿痛又上接力；還記得是誰總成績第一、是誰數學競賽第一、是誰愛心捐款第一、是誰班會發言第一？精彩無限在二班，光榮屬於我們二班這個爭先的集體，屬於爭先的你。 三載的心心相印、三載的打拚磨礪，習慣了你奮筆急書的樣子；習慣了你聽講目不轉睛的神態；習慣了你發榜後如花的笑臉；習慣了你永不服輸的盡頭；習慣了你百米十秒幾；習慣了你取得的一項又一項成績。 習慣了為爭先我們齊心協力； 習慣了為爭先我們師生相依。 習慣了自我管理。 習慣了初三二班勤奮團結的風格，習慣了初三二班務實爭先的氣質。 60個人心脈相連，60顆星光彩照人。 同時愛上集體，偏向班級，流行拼比，鍾情第一，同為一個獎勵興高采烈，同為一榮譽歡呼不已，這就是我們二班----一個向上的班集體。 曾經的感動，只為曾經的輝煌，曾經的笑顏，只為曾經的榮譽。雲卷雲舒，花開花又落去。 不會忘記，我們為自己留下一條閃光的軌跡， 不會忘記，我們為自己刻下一幕永恆的回憶。 牽手相攜，誓言不改，二班在、集體在；集體在、我心在；我心在、爭先在。 群星閃爍的星空最美麗。 願二班的天空因我們而更璀璨，願我們的人生因二班而更閃爍！
④ 小學六年級下冊語文s版第六單元作文怎麼寫 急急急
感謝母校。歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。在告別母校的時候，回我們一定會想起在這里度答過的幸福時光。我們曾在這里學習做人、增長知識、鍛煉身體……校園里的一草一木、一沙一石，都..
是這個吧，看參考資料里有十幾篇。
⑤ 語文s版六年級上冊第四單元作文
在一個小屋子裡面，有一個小女孩正跪在一塊手工編織的花毯上看書。她身著蒙古服裝，一雙求知的眸子放著光。她的前面有一張小方桌，桌子上擺著一本書，小姑娘正認認真真地品讀書中的每一句話呢！窗外，兩只白蝴蝶飛了過來，輕輕地停在了窗檯上，看著小姑娘讀書。屋子外面，牽牛花張開了小嘴，吮吸著晨露。我望著這張剪紙出了神，它似乎在給我們講述一個有趣的小故事……
在大草原上的一個小村裡，住著一群村民，活潑可愛的卓瑪就是其中之一。小卓瑪聰明可愛，村裡人都十分喜歡她。活潑的小卓瑪不喜歡老待在村裡，她整天在村裡村外跑來跑去，喜歡認識各種樹木、花草。有一天，病魔悄悄地溜進了村子，它吹了口氣，傳播了疾病。結果村裡都得了一種不治之症，只有跑出去玩的小卓瑪倖免了。
為了救治村裡的鄉親，小卓瑪每天都翻看從各地搜集來的葯草資料，看完了，又到別處去借。三個星期過去了，看到村裡死去的人越來越多，小卓瑪痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。
功夫不負有心人，又一個星期過去了，費盡心思的卓瑪終於找到了關於救治這個疾病的一本醫書。天剛蒙蒙亮，第一朵牽牛花才剛剛綻放，小卓瑪就坐在了書桌前，全神貫注地閱讀醫書。兩只蝴蝶停了下來，落到窗檯上，敬佩地望著她。小卓瑪看完整本書，知道，只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉親們的病。
這天下午，小卓瑪帶上干糧和水，與鄉親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧，克服了艱難險阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開著，小卓瑪不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。
小卓瑪順利返鄉，鄉親們抱著病體出來迎接她。小卓瑪高興地捧著雪蓮，告訴大家，只要喝了雪蓮熬的湯，大家就有救了。說完，疲勞過度的小卓瑪因體力不支永遠地沉睡了。她倒下去時，嘴角還帶著甜甜的微笑。
鄉親們傷心極了，每天都去祭神，請求上天救活卓瑪。天上的神被卓瑪的勇氣和智慧打動，將卓瑪變成了一朵永不凋謝的牽牛花。現在，人們只要看到那盛開的牽牛花，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓瑪……
⑥ 六年級上冊(s版）第四單元作文
調查中的「小插曲「
這個星期，老師給我們布置了一項任務，要我們自己到街上做個調查，題目是「正確使用祖國語言文字。」
星期六，我帶著老師給的任務獨自一人來到街上調查。我來到步行街，各商店的招牌真是琳琅滿目、目不暇接啊！我到處走來走去，走了整整一個下午，一個錯別字也沒找到。我就垂頭喪氣的走回家。路過市場，我看見一個老婆婆在賣雞蛋，猛地一看，啊！發現了一個錯別字，那個老婆婆把雞蛋的「蛋」字寫成了元旦的「旦」。當時，我的內心裡極想過去幫老婆婆把錯字改正過來，可這對膽小如鼠的我是一個極大的難題。頓時，我內心的各種想法在我心頭噴涌而出。但是，去幫老婆婆把錯字改正過來的這種想法卻糾結著我的心田。經過深思熟慮後，我鼓起勇氣，決定去向老婆婆
說。我走到老婆婆前面，巴結的說：「老婆婆，你把-雞蛋的-『蛋』字寫成了元旦的『旦』-字，你能把-它-改過來嗎？」老婆婆慢條斯理地說：「噢！是嗎？我很想把它改正過來，但是，我是從農村裡來的，沒什麼文化。況且，我就是一個賣雞蛋的，哪會帶筆出來啊？小姑娘，你能幫我改正過來嗎？」聽了老婆婆的話，我立即用自己身上僅有的兩元跑去對面的商店買了一隻筆 ，幫老婆婆把錯字改正了過來。老婆婆會心地笑了，我也興高采烈地回了家。
這次地行動讓原本膽小如鼠的我變得大膽、勇敢了許多。而且，也體會到了什麼叫幫助了別人，自己比別人更快樂的道理。
⑦ 小學語文s版五年級上冊第四單元作文怎麼寫
小學五年級上冊第四單元作文啟示
⑧ 語文S版六年級上冊語文百花園四作文怎麼寫
我們一行四人,揣著筆記本一路說笑著來到黃州城最繁華的勝利街.行走在街頭,各種城專市廣告、宣傳畫屬廊、店面招牌、橫幅標語,琳琅滿目.
昨天的調查記憶猶新.街頭路邊各種招牌,廣告里不規范用字的現象普遍存在,有的故意使用錯別字、有的用諧音亂改成語,用繁體字、「二簡」字屢見不鮮.我想,今天肯定不會毫無收獲.
果不其然,迎面一個店面廣告上把「新形象」寫成了「新形像」.再走幾步,看到一個服裝店寫著「衣見鍾情」、「衣衣不舍」、「衣拉客」.
小紅說：「我知道『衣見鍾情』是『一見鍾情』變化來的」
我說：「對!『衣衣不舍』是由『依依不捨』變化而來的.『衣拉客』就是一個國家名『伊拉克』變化來的.」
小強說：「這真是越來越亂了,看來,這次語言實踐活動讓我們見到了太多語言文字不規范的例子了.」
說著說著,我們又來到了一家洗化用品店,只見櫃台上醒目的牌子上寫著「別再痘留,趁早下斑」.小紅大聲說：「你們看,又是兩個錯別字.」
一個服務生聞聲走過來,「你們知道個啥!這叫諧音,你們懂嗎?走走走!」
⑨ 六年級語文書s版第四單元作文應該怎樣寫
語文S版六年級下四單元作文：一個優秀的班級
一個團結的群體，一個充滿活力的群體，一個不甘落後的群體，一個飽含熱情的群體 ;它不會因為矛盾而分散，不會因為壓力而沉寂，不會因為失敗而喪氣，不會因為競爭而冷漠。我們班的卻是團結，的卻是充滿活力，的卻是不甘落後，的卻是充滿熱情，但是他們常常會因為一點小小的事情而傷了和氣，常常會因為一句無心的話語而吵架……一點簡簡單單，普普通通的事情值得吵，鬧，打嗎?
沒有笑聲的班級不是一個優秀的班級，即使是有笑聲，但那笑聲不是真正的笑，不是發自內心的笑，而是一聲譏笑，嘲笑，那麼這個班級還會充滿溫馨嗎，還有我們所謂的和諧互助嗎?語文課不說，在其他老師的課上，那還像一個課堂嗎?和老師開玩笑，和老師硬碰硬，說能話，同學的聲音掩蓋了老師的聲音，換換位，聊聊天……班長，紀律委員說一句，提醒一下，同學們還會反來一句「老師在這，不用你管。」上課了，老師已經站在了講台上，有個別同學故意遲到，又藉助這個遲到，讓同學們大笑一場，我真不明白了，為什麼語文老師的課上，他們不敢這樣，每個人在語文老師的面前都老老實實的，看似又是那麼懂事，可是為什麼在其他老師的課上卻截然不同呢?當別的老師看到我們班這么亂時，他們會怎麼想我們班?多少次其他老師說要去告訴語文老師我們班同學亂時，同學們還好意思找借口?他們不知道是怎麼錯了嗎?
同學之間應該要相互信任，我們要去理解別人。就拿那節英語課來說，雖然只是因為某個人的一句話，老師問是誰說的，而我們班沒有一個人承認，全班同學站著上了一節課，而且還布置了很多作業，但是我卻覺得值得，因為在那節課下課，他主動來找我，問他應該怎麼向老師怎麼解釋的時候，我真的很感動。課上，每個同學的心裡也很清楚，他們知道是誰說的，但是都沒有一個人說出來，這也讓我很感動。但是出乎預料的是，某幾個女生，就因為作業而想去找老師說清楚，我還清楚地記得她們是怎麼說的「這又不是我們說的，我們憑什麼寫?走，我們去告訴老師」當時我直接拉住了她們，我說他去向老師承認錯誤去了，這下你們滿意了吧，人家知道自己錯了，還不行嗎?當時的我，真的好生氣，至於我為什麼沒有告訴老師，因為我知道，他不是無心的，這是他的口頭語，一時間改不過來……
⑩ 六年級下冊語文s版第四單元作文怎麼寫
我的一家
我有一個溫暖的家，家裡有父親、母親和我。
你們知道我的父親是怎樣一個人嗎？他對我可關心了！每當我想起那件難以忘懷的事，就讓我激動萬分。
有一次，雷聲大作，大雨像漂潑一樣下著，我們躲不開那場雨，於是爸爸把自己的衣服脫下來蓋到了我的身上，我心裡暖洋洋的。轉身看著爸爸，他卻在風雨中冷得瑟瑟發抖。這時我懂得了「父愛如山」，同時我也懂得了可憐天下父母心的含義。父親的愛是無比偉大的。父親——爸爸，我愛你！
我的媽媽也有很多優點。記得有一次我們家停水了，母親立即千里迢迢地跑到自來水公司，說明了我們這里缺水的處境之後，自來水公司的維修人員立刻趕了過來，把停水的事故給完全解決了。
每天早上奶奶總是起來掃地，那天她卻忘記了。這時，母親像離弦的箭一樣拿起掃帚，把地掃得乾乾凈凈。
每天早上忙來忙去的都是我的母親。告訴大家吧，我的母親是一個熱愛勞動的人，她吃苦耐勞，所有的事情都歸她做。
現在就我沒說過了吧，大家一定很期待，對吧？告訴你們吧，我是一個既調皮又可愛的孩子。有一次我到公園去玩耍，發現欄桿上有一件衣服，看樣子是風把別人曬著的衣服刮來了。於是我急忙爬到欄桿上面，把衣服拿了下來。這時正好一個大人走過來發現了我，於是就被教訓了半曬。這下你們知道我為什麼調皮了吧！
接下來就說說我可愛的事情吧！有一次我的奶奶病了，我知道後心裡很著急。於是我立刻跑到醫院用可愛的神情安慰了奶奶，奶奶摸著我的頭皮子說：「寶貝兒，你真可愛！」奶奶露出了一臉微笑似乎病也好了許多。
現在你們肯定知道我確實沒有騙人，我很誠實的哦！
我有一個溫暖的家，我愛家人，更愛我家。