『壹』 2019江蘇高考語文作文寫以水鹽為主體談到合作，這樣的作文能考能到45分嗎
解釋如下可以，你的作文沒跑題。 2019江蘇高考作文寫人生的酸甜苦辣咸是可以的。這次江蘇專卷作文傳承了一貫的出題風屬格，就是命題范圍很廣。題目為物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。物各有性，共存共生，五味調和，百味紛呈。核心立意就是人生豐富多彩，不應是「水加水，鹽加鹽」，而是「酸甜苦辣鹹的五味調和」。 「水加水，鹽加鹽」太單調乏味，只有「剛柔相濟、陰陽調和」才能盡顯生命的精彩和生活的豐富。只有生活的豐富多彩才能讓生命足夠精彩，才能讓人更加熱愛生活。當然，你如果直接寫人生，范圍太過寬泛，雖然不至於跑題，但是很難拿到高分。
『貳』 急急！！尋一篇語文作文，題目如下
在我們生活中，另我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景…… 生活中你一定經歷、體驗過許多令你感動的事情。請以「感動」為話題寫一篇作文。可以敘述經歷，抒發感受；可以發表議論，評述世態，等等。 注意： 1． 立意自定。2．文體自選。3．題目自擬。4．不少於800字。 [寫作指導] 人的情感、情緒總要受到客觀環境的影響，並才受到偶發事件的牽動和制約。感動之於人即是如此。明白這一點，我們以「感動」為話題寫作文，就要首先調動生活積累，回憶起曾經讓我們感動的人或事，情或景，並選取其中內蘊豐富，值得反復咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。寫這樣的話題作文，當然可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎。否則，所抒之情，所議之論就成了無源之水，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭、敬而遠之。這是寫這類話題作文務必引起注意的地方。 從內容上說，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，也可寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點，這絕對是令你感動，也能令讀者感動的事情。 說到讓人感動的事，決不是讓你去瞎虛構，胡編亂造。想起1999年高考「堅韌——我所追求的品格/戰勝脆弱」題，有很多考生寫什麼自己的父母死去，寫什麼自己遭到車禍等等。以此來說明自己是如如何何的堅韌、堅強。所寫事情令人感動嗎？能夠賺得閱卷老師的一把同情淚水嗎？答案是不言而喻的。所以，寫這類文章，一定要采擷生活中足以令人感動的事，用朴實率真的文字加以表現即可。 自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而異。以記敘為主，將上述材料寫成文章的主體部分，然後引發必要的抒情或議論，是一種寫法；依據行文需要，將上述材料加以梳理，穿插在文章的各個部分，寫成「形散神凝」的散文，也是一種寫法；甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當中，含蓄地表達自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。文無定法，只要文章內容能夠圍繞話題，闡發「感動」的深層內涵，表現積極的價值取向，應該說，就都合乎題意要求。 參考例文一： 《 感動》 翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落。 我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業時同桌送給我的，背面上寫著「珍重，朋友！」不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動。 很長一段時間，我似乎已經忘了感動的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無關緊要的東西充斥得沒有了空間？ 曾有朋友寫給我這樣一句話：「我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們的生活中少了兩個字——感動。」的確，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動，只有當我們錯過它，再回首時，才發現原來我們真的失去了很多。 總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少。可是，只要我們靜下心來想一想，你就會發現，其實感動無時不在，無處不在。 讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動…… 人啊，每天被多少平凡的事情感動著！或許，有時正是由於它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：「人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。」紅塵有愛，人間有情，我們又有什麼理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢？ 感動是什麼？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什麼。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。 感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。 感動，如熏人慾醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。 當這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。 朋友，請把心從泥淖中拔出來吧！請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧！ [評語] 這是一篇人生感悟之文。文章從細膩處落筆：畢業時同桌送「我」的一片銀杏葉書簽而今已經變得枯黃，拾起它，讓「我」感動。於是，作者由此引發出一通感慨：我們常常被一些無關緊要的東西所糾纏，卻似乎已經冷落了感動，變得冷漠、麻木起來。其實，「感動無時不在，無處不在」。文章列舉令我們感動的諸多事例之後，筆鋒一轉，提出「感動是什麼」的設問，並在文章結尾處用一組排比句從正面做了回答。統觀全文，脈絡清晰，銜接緊湊，語言暢達，內蘊深厚。 參考例文二： 《雪天，有這么一個故事》 冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。 清晨，無事的我漫步在大街上，感覺到很冷。 前天，市裡下令：無論在哪一個角落裡所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統統都要清除干凈。由於這個原因，市裡所有的清潔工都出動，開始全面清潔這個本來就很美麗的城市。 我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。 無意間，我發現對面的一堵光滑的牆上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那裡小心翼翼地撕著那些紙。看來，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在那些紙上刷了刷，然後再用手細心地撕。 我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心裡有火。 她很認真，連續清除了好幾張紙。 感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。 她又走到另一張跟前。 但是，我看到，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往牆面靠近了些。接著，我又看見她微微地搖了搖頭。 怎麼了，發生了什麼事？我奇怪。 只見她專心看了一會兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。 為什麼不清除它？她忘了市裡的規定嗎？一串串的疑問在我腦中浮起。 那好吧，我倒要過去看個究竟，我想。 我正要起步，卻見另一個瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中；微微地搖了搖頭；專心地看一會兒，緩緩地離開。 我更加疑惑了，下定決心去看看。 過了馬路，來到那堵牆前面。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。那上面寫著：趙潔，女，14歲…… 疑竇冰釋，我終於明白了一切。 雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了…… [簡評]：這個雪天里的故事很感人，它道出了人間真情的美好。故事發生在普通人的身上，更讓人感受到真情的可貴。文章很有章法，懸念設置得巧妙，看得出作者善於謀篇布局。語言質朴而又蘊藉，諸如「她的心裡有火」、「我不再覺得冷了」很有味道，值得細品。 參考例文三： 《渴望生病的女孩 》 如果我告訴你有人是那麼渴望生病，而且是轟轟烈烈地生一場大病，你是否會相信呢？ 這是我從一位朋友那兒聽來的故事，也許那是杜撰的，也許太誇張了，可我相信了這個故事，更重要的是為此而感動。 一個女孩生活在一個殘破的家庭中。父母早年離異，她跟了父親。父親續弦，她便跟著父親和繼母開始了新的生活。繼母並不是那種刻薄的女人，也沒有惡待她，只是冷漠--一種徹徹底底的冷漠。用女孩的話來說：我倒真希望她能罵罵我，哪怕凶一點也可以。繼母帶來的年幼的兒子自然承受母親加倍的呵護，而且得到了父親全部的愛心和歡聲笑語。從此，女孩變得沉默寡言。內向而收斂的個性又使她的交友范圍日益縮小，莫名的自卑和抑鬱糾纏著她。 一個孤獨的女孩就這樣在冷漠的環境中掙扎著。這一切彷彿像濃重的霧將她裹住，任她如何逃遁也無法擺脫。 意外的一次生病，卻讓她渴望了很久的溫暖又回到了她身邊。那次她病了，父親為此感到心疼，請了假在家陪伴她；繼母也一改往日的冷漠，特地為她買葯、做菜；頑皮的弟弟也變 得乖巧了許多。女孩在這樣的一次病中，體味到了她終日渴望的關注，她成了焦點，中心和主軸。 後來，她學會了這樣一種伎倆：不斷給自己增加生病的機會。嚴重的和不嚴重的，只要不是致命的病，她都願意！ 這是一個女孩的渴求！一個孤獨無援的女孩，只能採取這種自虐的方式來實現自己的理想--渴望被愛。一個祈求終日與病榻相依的人，在她的心底卻盪漾著一種明澈的情思。 出人意料的是，這個女孩將這一切推向了極致。有一次，她本想折斷自己的腿，可以在床上躺幾個月享受幾個月被愛的溫暖；可這一次，她沒有掌握好傷害的尺度，永遠地失去了自己的左腿。她的一輩子與輪椅相伴了。 她坐在輪椅上，也許這一次她將被人時刻關注，再也沒有冷漠來襲擊她了。 她是不是在想：只要為了被愛，付出生命也在所不惜，一條腿又算什麼呢？ 她是不是會安靜地坐在輪椅上，臉上還掛著微笑呢？ [簡評]： 或許這個故事是杜撰的，或許太誇張了，但我真的如作者一樣，為此而感動。 但是，不只是感動，我還有思考：為什麼女孩給自己增加生病的機會？為什麼她採取自虐的方式？ 由此我想說：愛的反義詞不是恨，而是冷漠！ 願看過這篇文章的人有所深思，有所警醒。 二、「合作」話題作文示例 [題目設計] 我國已經加入世貿組織。我們既要懂得拼搏與競爭，又要學會交流與合作。這無論對個人還是對國家，都是一個新的課題。 請以「合作」為話題，寫一篇文章。 要求：（1）題目自擬；（2）文體自選；（3）不少於800字。 [寫作指導] 寫好此文，首先要明確寫作范圍，即什麼是「合作」。應該說，這不成問題，很好理解。 其次，要選好角度，即選擇你認識深刻而材料儲備又豐富的小角度入筆。角度小才能開掘深。從大的方面看，人類社會共同承擔著發展科學技術水平，發展經濟，維護世界和平，保護人類生活空間更義務，這需要國家與國家的合作；每個國家承擔著既要繁榮本國經濟，不斷提高本國人民的生活水平和精神文明程度，繼承自己國家古代文化傳統而又不斷地豐富和發展文化水準，保持安定、團結的政治局面等責任，這也需要各級政府、機構部門的合作。具體到每個人，一般說來，做任何事情都需要人們真誠地合作，單靠一個人去完成是比較困難的甚至是不可能的。尤其在當今這個社會，人與人有著密切的關聯，獨自作戰是不現實的。 再次，要進行發散思維，打開思路，提煉出盡可能多的觀點或中心。 下面提供幾種寫作範例。 1.虛構一則故事，說明合作的重要性。為了破譯基因密碼，世界科學家決定共同合作。我國科學家分得了其中的S項目，美國科學家負責T項目。美國科學家在研究中發現了問題卻怎樣也解決不了，便向其他各國求救。正好我國科學家的S項目有類似問題且恰好已解決，便把答案傳真過去。有了突破口，美國的研究突飛猛進，在最後的總結大會上，世科協的會長說：「沒有世界各國的合作，這一項目的完成將需要200年的時間。」 2. 改寫《西遊記》中師徒四人的故事，說明共同的事業需要人們的精誠合作。取經路上，八戒老鬧著分傢伙回高老莊。悟空煩了，便讓唐僧准許八戒回去，反正有他不多 ，無他不少。唐僧答應了。於是悟空既要探路，還要化齋，有時還得幫沙僧照看行李，忙得團團轉。再加上唐僧嚴肅、沙僧木訥，悟空覺得很是無趣，不由得想念八戒的貧嘴饒舌，最後只好又叫回八戒。八戒也因老呆在家裡憋悶，非常高興能重新回來。於是，師徒四人又繼續西行。 3. 採用擬人化的手法，從布娃娃的角度寫合作的重要性。我是一個布娃娃，小主人不時地誇我的眼睛最漂亮。眼睛便驕傲了，不把嘴啊鼻子啊等小朋友放在眼裡了。眾小朋友生氣了 ，決定同時罷工。小主人喂我吃東西時，嘴就是不張開；小主人讓我學走路，手腳也固定著不動。小主人煩了，不管那美麗的眼睛怎樣眨，就把我扔到一邊不理了。眼睛趕忙向諸位道歉，於是小嘴開始喊「媽媽」，小主人高興地跑過來…… 參考例文一： 《我眼裡的合作》 在十四、十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時候，產生了一種稱為包買主的生產方式，它是將生產資料分配給多個手工業者，通過他們的共同合作來完成生產任務。這也許就是現代商業合作的雛形了吧。 而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業運營方式，而逐漸變為一種精神，成了推動社會發展不可或缺的巨大動力。 合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻後則生育後代，還有的哺養後代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。 世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別製造的。最後再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。 合作源於信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關於定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那麼，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。 合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量，才能擁有大於個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。 合作的確是一種精神，它源於信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。 [評語]： 這篇議論文先分論（合作無處不在——合作源於信任——合作就是力量）後總論（最後一段），結構清晰，中心明確。值得一提的是，作者能夠從歷史發展的軌跡中，悟出合作精神對當代社會的特殊意義（第二、五段）。當然，本文也有值得進一步完善的地方，如「合作無處不在」這一段中的例子宜取材於人類社會。但總的來說，本文是一篇不錯的文章。 參考例文二： 《合作》 星期一的語文課上，老師讓我們以《張衡傳》為題，四人合作出一套古文題，三天後交稿。 星期二 距交稿三天 合作，合作，老師每次布置都說「合作」，但每個成功的範例都在考場上。這次合作不在「天時地利」，恐難成功。我們小組的四人一「相聚」，肖便嚷了起來：「哎呀，這么艱巨的工作還是吳來干。」我在一邊做「指導」：「不不不，讓馬干，她語文好，字寫得又漂亮，我嘛在後面指導肖，並給予你們以精神上的支持。」「我更不行了，還是你來。」「不不，你來！」「你來，你來！」「啊——」我頭都快炸了。「每次都推三阻四的，不如這樣，這次我們每人都出，誰也別偷懶，然後，我們選一份最好的交上去。」大家點頭默許了。 星期三 距交稿還有兩天 一大早，大家又集合起來，拿出各自的題，互相傳閱、討論。「哦，肖，看不出來，這些題竟出自你的筆下。」「哈，當然，昨天我可花了一整晚，查《古漢語辭典》，緊跟高考形勢，這套題可以說是專家級的。來來，讓我看一下吳的。呦，不錯嘛，最後一道文意理解題更是絕了。」看樣子，每人都在這套題上下了工夫，題目各有千秋，難分仲伯。「我們把各自的題合在一起吧。」「有道理，肖第一道題出得很好，但A項得改一下。」「最後一道題就用吳的。」「好。」 星期四 僅剩一天 試卷的雛形已經形成，馬自告奮勇地擔起了謄寫工作。「太棒了，署上大名就大功告成了。」「但……誰來當組長呢？」大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難的時刻。當上小組長好啊，不但可以坐在那兒什麼事都不幹，還可以理直氣壯地指揮人，事做成了，還有老師表揚，這等好事誰不想？當上組長的不負責任，當不上組長的更不想負責。「我不當，還是你們三個中選一個吧。」「干嗎？」「這次我覺得我們真正合作了一次，我做的工作與你們比起來真是微不足道。我只想做好自己該做的事，可不想最後的時候鬧出不愉快來。」「是啊，這事不說我都忘了，算了，我也不爭了。」馬也退了下來。「就是嘛，組長有什麼好爭的。」我與肖都笑了起來。「合作就是合作，大家各負其責，各盡其職。我們要的是默契，而不是組長。」 「嘩——」一支圓珠筆飛快地在紙上劃過。署誰的名，已經無關緊要。 [評語] 這篇記敘文以近乎日記體的形式，敘述了一次四人合作命題的過程。文中的對話是典型的中學生的語言，很真實，很親切。「我們要的是默契，而不是組長」，以及文末的一句話，使全文的主旨得到了升華。
參考例文三： 《共撐一片天》 有一天，天上發生了混戰。東方佛主、西方上帝和真神安拉在會上討論各自重要性的時候起了爭執，久爭不下，於是就打了起來。佛主用渾厚的聲音嚷道：「我位居東方，信徒最多，我的重要性最大。」上帝不以為然，首先反對，說：「信徒多並不代表什麼，我的信徒范圍最廣，遍布世界各地，我的作用比你大。」安拉也很不滿，揚聲道：「崇拜應該論心。我的崇拜者最虔誠。我在人們心目中最重要。」於是，公說公有理，婆說婆有理，各路神仙各持一方，爭得天昏地暗、地動潮湧、電閃雷轟。人不堪忍受，就派了個白鬍子智慧老者上天調停。老者說：「你們在人們心目中都是很偉大的。你們在我們心目中共同撐起一片天，世界的和平安定是你們共同的功勞，少一個都不行啊！」三神被捧得昏昏然，雖然有點不以為然，卻也不便再發作，於是憋著氣，拍拍屁股，走了。 沒料到，不久之後，地面也掀起了一場大波。做官的、做買賣的、工人、農民……好多種不同職業的人也都走到一塊，爭論各自的重要性。 胖胖的商人摸著圓滾的肚皮，首先發言了：「要說當今世界啊，發展首推經濟，經濟發展了社會才發展嘛。現在的市場經濟是我們促使流暢的啊。若論重要性嘛，我們商人……」 脾氣急躁的工人受不了商人那冗長的論調，不等他說完，就漲著黝黑的臉沖著商人嚷道：「你們商人買的是啥，賣的又是啥？如果我們不把它生產出來，你們流通啥呢？」 企業家一聽，翹著小鬍子，也來勁； ：「工人作用大啊！而我們負責組織，管理他們，作用更大！」 科學家挺著瘦長的身軀，站了起來：「知識推動發展，發展首推科技。我們就是社會發展的領航人。」 企業家一時語塞，突然看見旁邊也欲發言的教師，笑了，小鬍子一翹一翹的。他推了推教師，高聲說道：「知識重要啊！可如果沒有知識的傳播者，我想也就沒有了科學家啊。」 教師被推了一把，順勢站了起來，靦腆地推了推鼻樑上的黑框眼鏡，說道：「我覺得教師事業是最重要的。知識需要一代代的傳遞積累，沒有教師是不行的。」 同樣也架著眼鏡的文學家受過老師的栽培，雖然不大贊同，卻不敢過於放肆，只是嘀咕著：「難道知識的傳播沒有我們的功勞嗎？」 這時候，做官的站了起來，威嚴地環顧了四周，用洪亮的聲音、鏗鏘的語調把各人的聲音都壓了下去：「各行各業都要在正常的社會秩序下才能快速地發展。維護井然有序的社會秩序是我們的義務，與外國政府友好發展、共處是我們的職責。我們的任務最艱巨，作用最大。」 敦厚的農民聽到那麼多人在誇各自的職業，本著對自己職業的熱愛，也有微詞了：「『民以食為天』，每個人都要吃我們種出來的糧食才活得下去啊。」 首先被責難的商人憋了一獨自氣，現在終於也有插話的機會了：「如不是我們，糧食推不到市場，誰有得吃？米菜爛掉，農民也得窮死。」 …… 吵來吵去，一切都只是繞著原點畫著圈。大家伸脖赤臉地吵嚷了幾天，都沒有定論。聲音沖破雲霄，傳到佛主、上帝和安拉的耳中，他們往地面一看，明白了緣由，三張老臉也變得通紅。派神下人間調和，人間很快就相安無事了。 神只說了一句，這句話就是：「只有你們共同努力，才能撐起一片美好的天空。」 [評語]： 本文採用寓言的形式，虛構天神之間、凡人之間就誰最重要的爭論，從獨到的角度表達了只有合作才能共同撐起一片天的道理。故事生動，手法新鮮，主題鮮明。作者還注意運用對話描寫來推動故事情節的發展，也值得肯定。
『叄』 寫健康生活需要各種感情做調和劑的作文
今天，老天爺大概遇到了什麼傷心事，整天板著臉。也不知道是不是上天的緣故，今天我們家發生了一件不開心的事——爸爸媽媽吵了一架，就是因為這樣他們兩個人誰也不理誰。今天，家裡靜得出奇，沒有說話聲，更沒有歡笑聲，我苦惱極了，究竟有什麼辦法可以使爸爸媽媽和好如初呢？
我獨自走在路上冥思苦想著這個問題。突然，我看見了一個老太太在賣茶葉蛋，心想，爸爸不是很喜歡是茶葉蛋嗎？回家煮茶葉蛋給爸爸吃，就說是媽媽給煮的。媽媽最喜歡吃什麼東西呢？哦！原來她喜歡吃清蒸魚。於是，我買了一條又大又肥的魚，趕回家中忙開了。
五點鍾，門外響起摩托車聲，爸爸推門進來，像一隻小狗似的，用鼻子聞了聞，大聲說：「這么香，該不會是茶葉蛋吧？」「真瞞不過你那靈敏的鼻子！」我笑著說。「這是媽媽給你煮的茶葉蛋，她說你今天工作很辛苦。」「真的，是你媽煮給我吃的？」「是啊，除了媽媽還有誰那麼關心你呢？媽媽工作回來，你一定要好好謝謝她。」我嚴肅地說。「一定，一定。」爸爸拿起茶葉蛋邊吃邊說，「真好吃！真好吃！桐桐，爸爸現在還有事，得先走了。哦，對了，我晚上不回來吃了，跟你媽媽說一聲。」爸爸說完轉身走了。
過了一會兒，媽媽回家了我連忙從廚房裡端出一盤熱氣騰騰的清蒸魚說：「媽媽，這是爸爸給你親手做的，他說你最喜歡吃清蒸魚了。」「真的？是你爸爸買來的？」「當然啦！那還用說。爸爸就記得你，給我的禮物卻一件也沒有。」我故意抉起小嘴。
吃完晚飯，我回房做作業，媽媽在客廳里看新聞。8點鍾，門外有響起了爸爸的摩托車聲音。我輕輕拉開房門，往外看——
大門開了，爸爸進來，媽媽笑吟吟地迎上去，兩個人同時說：「謝謝你的……」
「哈哈……」我忍不住大笑起來。
爸爸媽媽和好如初了，我覺得自己是一瓶很好的調和劑，真開心！
『肆』 單調與豐富為題的高中800字作文作文
能像陽光那樣溫暖舒心的，是生活；能像美酒那樣回味無窮的，是生活；能像詩歌那樣意味深長的，是生活。
生活二字，容納了太多的詩意，因為生活本身就是多彩的。離騷樂府，唐詩宋詞，縱然李白杜甫天賦異秉，也不能盡數生活之詩意。這時我們不禁要嘆息字少辭窮了，因為我們不能說李杜沒有體會到生活的詩意，要不然怎有「人生得意須盡歡」、「人事多錯迕」的生活感悟。但是，我要說的是，生活的詩意是無處不在的，我們也常常會無意中發現詩意的存在，有時甚至發現這種詩意竟就在自己身上。但是，這並不意味著我們就能夠詩意地生活，生活的詩意只需要我們用眼睛去看，而詩意地生活要求我們要用盡所有的一切去感悟生活，要自己去體驗，用心體驗。我不知道該怎樣體味詩意生活，只是有時在陽光下望著藍天白雲苦想著。我知道這樣的做法會把生活的詩意泯滅掉，但除此之外我也想不出更高明的方法了。直到後來，在一次偶然的機會，我和幾個朋友一起到公園遊憩，當我們正坐在草地上休息時，耳畔隱隱約約傳來人朗誦詩文的聲音，聽起來倒也挺投入感情的，我在大家都安靜後豎著耳朵再仔細一聽：是朱自清的《春》。現在裡面正說：「雨是最尋常的，一下就是三兩天„„」。我聽了一會兒，竟不覺的躺下欣賞，雲朵在飄動，清風在吹拂，這種感覺好舒服啊！這種從未有過的感覺是什麼？心裡一下就開闊了，所有雜念一掃而出，好像突然間修身成佛了似的。這難道就是我一直苦苦尋找的「詩意的生活」。真的，這種生活好幸福啊！我害怕以後再不能有這樣的感受了！所以我也沒有心情繼續欣賞，而陷入了深刻的思考中。我要尋找這種感覺的源頭，好能長久的享受，長久的擁有。
這種感覺真是詩意嗎？如此奇妙。是詩意升華了生活還是生活孕育著詩意？在我看來，詩意應該是主語，因為生活是一個被動的概念，是人的附屬品，而詩意是人的一種思想。
哦！我明白了，所謂的「詩意的生活」,是人的思想在作祟，當一個人的思維中充滿詩意時，生活也就被詩化了。生活是多彩的，有詩意的生活是幸福的。
『伍』 人之調和為學識為題的作文
溝通
這個世界的人孤獨得不得了,許多人蓄意保持距離,卻希望別人先行靠近,許多人預估是否能夠收獲,再酌量付出；許多人渴望被人理解,卻又將溝通束之高閣；許多人想要被愛卻又不肯主動去愛,彷彿愛已經成了不合時代的事……
你呢?是不是已經很久沒有同朋友聯系了?反正我是,而且還總是習慣去羅列一些似是而非的借口為自己的疏忽開脫.逝者如斯夫,不舍晝夜,其結果自然是"風蕭蕭兮易水寒,'朋友'一去兮不復還"了.我曾寄希望於自己的人際關系永遠保持"牛勢"如今看來,可能只能算是凱覦了.
我曾做過無數的夢,我夢見過層巒疊嶂中鳧鳧騰騰的烽火狼煙,我夢見過古城棧道外馨香醉眼的驛路梨花,我夢見過一個身影,借著昏暗的燭光,小心翼翼地展開一封飄洋而來的瓶中信.當然,我也夢到過現實生活中的自己,在虛與委蛇的應酬下,在紙醉金迷的漩渦里,在口水與廣告紙的雜糅中,在燈紅灑綠的觥籌交錯間……
也許是我落伍,跟不上時代,才感覺生活中.com的人越來越多,他們自由進出各種國際互聯網的速度遠要比中國加入世貿組織（WTO）的速度"奔騰"多了,據說其中不少人還成了線上的"獵情高手".然而問網上情為何物?真叫我混身麻木.因為想要在那裡賺取一句真實性超過70%的話可能比減肥更讓人痛苦.於是面對爾虞我詐的網路天空,我也只好抱持一種"只可遠觀,不可褻玩"的態度了.
長期以來,我一直迷戀作水粉畫,究其原因,竟是因為涮筆,因為每每看到幾種單調的顏色在杯中與水調和幻化成另一種顏色,我都感到欣喜.同時這又讓我想到了我們人本身,其實也只是代表一種顏色罷了,然而通過溝通與交融又可以創造出許多奇妙的組合,豐富我們生活中的色彩.
我讀過一篇名為《沙漠里的愛情》的小說,講的是一個置身沙漠孤立無援的法國士兵,幾乎奄奄一息,昏倒在岩洞里,待他醒來時卻發現一隻野獸躺在他的身邊,原來是一頭嘴上還沾著血跡的豹子.所幸花豹吃飽了,對他並無惡意.士兵原想用匕首殺死它,隨後又改變了主意,用溫柔的動作撫摸雌豹,他不僅同它友好相處,而且建立了感情,一同嬉戲玩耍.然而,士兵還是害怕,趁豹子睡熟之際逃跑了,但走不多遠豹子趕了上來,這時他已陷入流沙中,豹子咬住他的衣領,把他救了出來.文中最後,士兵殺死豹子也純粹出於偶然,豹子輕輕咬他的大腿,他以為是要吃他,便用匕首刺進了野獸的脖子,花豹掙扎時居然毫無惱怒地望著他.文中主人公在講到這段以歷時講?quot;我看哪裡都比不上沙漠","那裡沒有人,只有上帝."的確是這樣,他在人類社會感受不到的東西,在沙漠里感受到了.
多年來,我一直被這個故事感動著,它向人們轉述了溝通的無限可能性,即使在人與獸之間,並且讓我們對於我們人類自身的交流更有信心.同時,它又影射了人類社會中一個公式化的現象--因溝通走到一起,再因猜忌彼此分離,之後,又習慣將事件本身囿於一種僵持的回憶狀態.
社會是一張網,個人只是網上的點,其實不管你做什麼,你都在以某種方式與別人發生關系.松下幸之助曾經說過：一個人的成功也是他人際關系的成功,與人協作也就是認識別人的價值,借用別人的價值,哪怕是在最純粹的理論研究領域,這一點也是很重要的.
因此,我覺得人生更像拼圖,從生下來就在找尋所需要的那些部分,拼成家庭、鄰里、同事、朋友……每一片單獨的拼圖或許都是殘缺的,而它的每一次結合又都是令人歡愉的.並且,在這一次又一次的拼合過程中,人們變得深刻,變得理智,變得成熟；同時,在這里,人們心靈中的四季也永遠是綠色!
『陸』 「一味調和劑」800字作文
或許這世上的萬千風景，轉身不過是剎那，可總有一朵花，曾開在心上專；總有一棵草木屬，曾溫柔相待過；總有一幅畫，是一筆一筆用心著墨的。既然繁華世間任何一種緣分，都會以特有的方式展現，那麼遇見，亦是歡喜的，花開花落也都是美麗。
始終相信，每一個從生命里走過的人，都是和自己有緣的，每一個曾發生的故事，都是歲月的銘記。感恩，是最美的晨語，懂得，是靈犀的階梯，你若要遠行，我送你一程好山好水，這一路的風景，不必記取太多，只需記得，那一首叫做遇見的詩，也曾有過溫暖，也曾千回百轉。
有些話，說與不說，彼此都懂，不語最深；有些人，來與不來，都在心裡，相念最真；有些情，戀與不戀，都是溫暖，遇見最美。紅塵三千丈，抵不過年華似水，多少故事，在輪回中化作春泥；多少真情，在冷暖中融入飛雪，一念心傷，一念明媚，那些心靈相伴走過的日子，終是讓流年盈香滿懷。
『柒』 調和世界的色彩語文作文
古人的來話說得一點也沒錯，人的本自性是不定向的，只是在成長的過程中經歷的環境不一樣，所以才有了好壞之分。今天我才切身體會到「不聽老人，吃虧在眼前「說得多麼的對了。 我在小學的時候有個很好的朋友，在小學時期我們一直很要好，也很有緣分，從三年級開始老師有什麼事情都是叫我們倆一起去，就算是上了六年級分在兩個班，我們是好朋友的事實還是沒有改變。有一年過聖誕節或元旦什麼節日的時候，我記得她曾送過我一張賀卡，裡面寫有一句話讓我現在都還記在腦子里，她說「你永遠是我最好的朋友！」可是那天她說的一句話卻又讓我有像墮落深淵的感覺。「我跟你沒有共同的話題！」又一次的感嘆號，讓我不敢相信自己的耳朵。 她變了，變得太離譜了，讓我還來不及適應現在這個樣子的她。的確，上了中學後，有很多從小學畢業升上來的同學都變了，變得很離譜。因為中學很亂，亂得很糟糕，我想她也是因為泄世未深，對旁邊環境的影響和判斷都沒有經驗，所以才會這么容易陷進去的吧。我聽說她還有一次逃過課，然後我因為感嘆告訴了一個同學，而她不知是怎麼知道我告訴了別人，今天跟她
『捌』 關於調和折中的事例，作文使用，有哪些謝謝
應該有許多，一時半會也說不完
『玖』 我想讓老師把我調和我朋友一起，老師不同意，請大家幫我寫一篇能讓我老師回心轉意作文，300字左右
呵呵.你可以通過別的人把話帶到老師那去.說你最怕和你那朋友做一起.你果然真的就和他做一桌了..不要謝我哦......