A. 期中復習計劃 作文
一年一度的復習又與我們接踵而至，整個五年級都投入了緊張的復習工作，我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調趣味性。復習還要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。目前五年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有：學生兩極分化現象極為嚴重，有幾個問題學生已經拉下了。 五年級上冊教材特點片語單詞非常多，句型相對簡單，大量閱讀出現。
以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到片語到句子到短文，全面把握所學內容。
全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統地復習所學過的知識。
（一）過好單詞關。
單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律，學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我准備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。
1、 按詞性歸類復習單詞。
2、 按所含母音字母及字母組合歸類復習單詞。
3、 按詞彙表復習單詞。
加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，並採用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分准備，一方面容易獲得成功。當然對於極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。
（二）過好片語關。
片語是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我准備將片語復習與單詞分類復習相聯系，在復習的同時一起復習片語讓學生在復習的同時掌握片語構成的規律。
（三）、過好句子關。
句子是學習英語的重點。通過兩年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處於朦朧狀態，因此我准備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。
3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
總而言之，要把單詞、片語、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
B. 期中考的復習計劃和目標分作文200字
不知來不覺的開學已經是近二個月自了，檢驗我們這一段時期學習效果的期中考試很快就要來臨了。正所謂「凡事預則立，不預則廢。」考試成績的得來一方面來自於學生自身所學的知識，另一方面復習指導的有效、得當也是一個非常重要的方面。在結合老師對知識的梳理指導的同時，也要根據自己本身學習情況的掌握，為即將到來的期中考試制定適合自己的的復習計劃，以鞏固上半學期所學的內容，提高自己的自學梳理能力，增強學習方法的積累，把自己學習的積極性和潛力充分調動起來，使我在這次考試中能取得使自己和老師滿意的成績。
復習目的：鞏固課本中的基本知識點，將知識點構成線，織成網，形成知識系統。
語文：要被熟課文、詩詞，多做課外閱讀，多看作文書。
數學：多看數學書，大部分題目都是從數學書上轉變而來得。
英語：要多背單詞，熟讀課文，多練習聽力。
C. 語文期末復習計劃 作文 400字
本學期很快就要結束了，我們將依據教材以及學生的實際，系統地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。為了搞好期末復習，語文教研組全體教師集體商議，擬定復習計劃如下：
一、 指導思想
1、明確復習課的目的。復習，是「掌握知識過程中的一個必要環節」。它不是機械重復過去的練習，而是要教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。
根據《課標》精神，復習的目的是幫助學生系統地整理小學五年級階段所學的語文知識和技能，使學生對遺忘了的內容得以恢復、薄弱的環節得以鞏固、零散的知識系統化網路化，促使學生在頭腦中形成合理的認知結構（促進學生主動發展），從而形成語文綜合能力（培養語文素養）
2、復習課要內容新穎、形式多樣。本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。
二、 復習目標
（一）基礎
要求「學會」的140個生字，能讀准字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思。（看拼音寫漢字、辨析字形字音組詞、理解帶點生字意思、會合理熟練地使用字典……）
具有較強的獨立識字能力：聯繫上下文和生活實際的方法准確理解字詞的意思，辨別詞語的近、反意。
語言的積累：本冊教材中要求背誦的課文能熟讀成誦，課本中的精美語段能熟讀精思，能填寫課本上要求背誦內容中的語句，能默寫課本上要求默寫的語段。課後的日積積累如：四字詞課本上提示了方向，需讓孩子們自己收集整理。
語言的運用：學過的詞語大部分能在口頭或書面中靈活運用（如選詞填空、詞語連線、關聯詞填空等。），能根據具體的生活情境進行恰當的語言交流（鞏固、強化訓練）。一些基本句式的比較熟練地運用（如：句式的變化、把句子補充完整或把句子變得漂亮：具體、生動。如在文章中找出比喻句等）。修改病句。
（二）閱讀
能藉助工具書或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物：閱讀有一定的速度，能較為准確地把握讀物各部分及整體的主要內容，對含義深刻的句子有一定的理解能力。能在閱讀中聯繫上下文、聯系生活實際獨立思考，提出自己的見解；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物的細節，體會人物的思想感情；說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。（注意訓練：著眼整體，進行揣摩、體驗、理解、表達、重視學生閱讀的體驗和感受。鏈接第九單元的相關課文。）
能在閱讀中揣摩文章的表達順序，領悟文章基本的表達方法，清晰地把握住文章的條理脈絡。（給文章排序。給文章擬提綱。鏈接第二、六、七單元的相關課文。）熟悉文章的說明方法。（打比方、舉例子、列數字、做比較。）
能在課外讀物中嘗試進行對比閱讀，具有較強的獨立閱讀能力、語言感悟能力。（鏈接第五單元的相關課文。）
（三）作文
能寫簡單的記實文和想像文，內容具體，條理清楚，情感真實。
有留心觀察周圍事物的習慣，能珍視自己的獨特感受，注意積累習作素材，從而使習作生動感人。
能根據表達的需要，正確使用常用標點符號，規范使用修改符號。
習作書寫工整、卷面潔凈，字數在400字左右。
D. 求初一語文期末復習計劃作文
本學期很快就要結束了，我們將依據第十四冊教材以及學生的實際，系統地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。為了搞好期末復習，七年級語文教研組全體教師集體商議，擬定復習計劃如下：
一、 指導思想
1、明確復習課的目的。復習，是「掌握知識過程中的一個必要環節」。它不是機械重復過去的練習，而是要教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。
根據《課標》精神，復習的目的是幫助學生系統地整理小學五年級階段所學的語文知識和技能，使學生對遺忘了的內容得以恢復、薄弱的環節得以鞏固、零散的知識系統化網路化，促使學生在頭腦中形成合理的認知結構（促進學生主動發展），從而形成語文綜合能力（培養語文素養）
2、復習課要內容新穎、形式多樣。本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。
二、 復習目標
（一）基礎
語言的積累：本冊教材中要求背誦的課文能熟讀成誦，課本中的精美語段能熟讀精思，能填寫課本上要求背誦內容中的語句，能默寫課本上要求默寫的語段。課後的日積積累如：四字詞課本上提示了方向，需讓孩子們自己收集整理。
語言的運用：學過的詞語大部分能在口頭或書面中靈活運用（如選詞填空、詞語連線、關聯詞填空等。），能根據具體的生活情境進行恰當的語言交流（鞏固、強化訓練）。一些基本句式的比較熟練地運用（如：句式的變化、把句子補充完整或把句子變得漂亮：具體、生動。如在文章中找出比喻句等）。修改病句。
（二）閱讀
能藉助工具書或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物：閱讀有一定的速度，能較為准確地把握讀物各部分及整體的主要內容，對含義深刻的句子有一定的理解能力。能在閱讀中聯繫上下文、聯系生活實際獨立思考，提出自己的見解；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物的細節，體會人物的思想感情；說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。（注意訓練：著眼整體，進行揣摩、體驗、理解、表達、重視學生閱讀的體驗和感受。鏈接第九單元的相關課文。）
能在閱讀中揣摩文章的表達順序，領悟文章基本的表達方法，清晰地把握住文章的條理脈絡。（給文章排序。給文章擬提綱。鏈接第二、六、七單元的相關課文。）熟悉文章的說明方法。（打比方、舉例子、列數字、做比較。）
能在課外讀物中嘗試進行對比閱讀，具有較強的獨立閱讀能力、語言感悟能力。（鏈接第五單元的相關課文。）
（三）作文
能寫簡單的記實文和想像文，內容具體，條理清楚，情感真實。
有留心觀察周圍事物的習慣，能珍視自己的獨特感受，注意積累習作素材，從而使習作生動感人。
能根據表達的需要，正確使用常用標點符號，規范使用修改符號
E. 復習計劃的作文480字 語文
期末的腳步漸漸來臨，我們班也進入了緊張的復習階段。為了充分地管理好時間，我制定了一回份期末復習答計劃。因為這次的期末考可能是要調考的，所以，我要嚴格安排自己的復習時間。首先，我的語文方面還是不錯的，就是要多讀多背，以便考試的時候避免不會寫的詞語、生字。除了要背誦以外，還要多看看輔導書里的資料，那樣能增長從課文中學不到的知識。還要仔細看單元作文，並再次修改。數學的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。因為它們是最重要的，它會涉及到課本中學過的知識，背公式和定律就等於復習一遍。數學練習冊的錯題還要及時訂正，這樣就不會在考試的時候又做錯。英語是我的弱項，因為我以前老是不讀不背，導致很多英語單詞不會讀。
但是這一次，我得開始好好地聽讀背英語了，因為每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利於理解單詞的用法。在此基礎上，去復習語法，肯定能起到事半功倍的效果！我上課還要多做筆記，俗話說：好記性不如爛筆頭。
以前的考試我都吃了大虧，但是這一次，我不能再那樣子了。我要爭取考上全班前三名，加油！
F. 語文期中復習計劃
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知專識的學習重點在屬課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
G. 我的期末復習計劃。作文400字。
1、關於期末復習計劃，首先要梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不好就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
H. 誰有期中語文考試復習計劃作文或是定目標的作文
初一語文期中復習計劃
初一語文的期中考試復習主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文，以及後面的8首古詩。
復習目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。
2、引導學生認識中學語文試題的結構與模式，並學會如何積極應對。 3，逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。 4，在對知識的學習過程中學會並運用語文復習方法。
復習內容：初中語文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。
復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差；閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。
復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。 復習課時：16課時。 復習計劃：
第一周：主要進行第一單元復習
基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當的點撥。
課文講解重點：主要在老師講解下學生理解並記憶，重點在《生命的意義》最後一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。
練習鞏固：按時做《伴你學》的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。 第二周：主要進行第二單元復習
基礎知識：重點識記生字、解詞、文學常識、及《紙船》、《世說新語》的背誦，學生自主背誦記憶，教師適當的點撥。
課文講解重點：主要在老師講解下學生理解並記憶，重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情；同時注意語言的積累和寫法的借鑒。 針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容並及時講解。 第三周：主要進行第三單元復習及綜合測試。
基礎知識：重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關知識。 課文講解重點：主要在老師講解下學生理解並記憶，重點在寫景抒情類文章，如《春》、《濟南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優美的散文需要用心去品味復習。 針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容，及時講解，對於學生生疏、理解不了的內容再作適當的點撥、指導。
作文指導：老師根據平時所學內容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當的借鑒。 綜合測驗：利用《伴你學》、以前的考試題等相關資料進行測試，讓學生了解試題的類型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調整復習、改正，爭取以最好的狀態應對考試。 應對重難點的策略：
I. 期中復習計劃作文
不知不覺的開學已經是近二個月了，檢驗我們這一段時期學習效果的期中考試專很快就要來屬臨了。正所謂「凡事預則立，不預則廢。」考試成績的得來一方面來自於學生自身所學的知識，另一方面復習指導的有效、得當也是一個非常重要的方面。在結合老師對知識的梳理指導的同時，也要根據自己本身學習情況的掌握，為即將到來的期中考試制定適合自己的的復習計劃，以鞏固上半學期所學的內容，提高自己的自學梳理能力，增強學習方法的積累，把自己學習的積極性和潛力充分調動起來，使我在這次考試中能取得使自己和老師滿意的成績。
復習目的：鞏固課本中的基本知識點，將知識點構成線，織成網，形成知識系統。
語文：要被熟課文、詩詞，多做課外閱讀，多看作文書。
數學：多看數學書，大部分題目都是從數學書上轉變而來得。
英語：要多背單詞，熟讀課文，多練習聽力。
J. 語文期中復習計劃作文加思維導圖
我看這日歷，一天，兩天，三天……包括放三天假，還有五天，就要畢版業考試了。天啊！權怎麼只有怎麼一點點時間呢？在開學的時候，還有那麼多的時間哩！唉，朱自清寫得《匆匆》這篇文章講得一點也不假，「在默默里算著，八千多日子，已經從我的手中溜去，我的時間滴在時間流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了……」這么多的日子從我的身邊過去，我居然沒有發現！不行，我要趁這三天假，在家裡好好地補缺補差。
老師布置了許多的作業，我把老師布置的作業算好：總共有三天半的時間，我決定，每天做四張試卷，再寫兩篇日記，兩張網路知識，和四張數學作業。剩下的時間，我把一些語文書上要背的東西一起背了，要不然，等到我們考試的時候，有要默寫的地方我不會，那我可就慘了！媽媽還對我說：「現在要復習了，做作業要認真一點，絕對不能馬虎，在最後的階段，要沖刺了！加把勁兒！」
今天，我順利地把作業做得差不多了。用這最後