2018山東高考語文作文

『壹』 2018年高考各地區語文作文題分別是什麼

2018年高考語文是首門應試科目，其中，受人關注的作文題已經出爐。

2000年，農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬「世紀寶寶」出生。2008年，汶川大地震。北京奧運會。2013年，「天宮一號」首次太空授課。公路「村村通」接近完成;「精準扶貧」開始推動。2017年，網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。2018年，「世紀寶寶」一代長大成人。2020年，全面建成小康社會。2035年，基本實現社會主義現代化。

『貳』 求2018高考語文作文全國卷1的範文

寫給復未來2035年的那個制他。可以多方面多視角寫。比如2035我們國家已經是進入發達國家了。作為2035年的年輕人，應該怎樣跟上時代的步伐，怎樣有所作為。還比如2035年科技越來越發達。可以展開豐富的想像：出行是什麼樣子、工作是什麼樣子、醫療是什麼樣子等等，而作為年輕人應該怎麼樣去應對這個環境。等等

『叄』 淺談2018年語文高考作文，300字，在線等

2018高考語文作文備考
I .閱讀下面的文字，根據要求作文。
有人說，我們現在的社會就像拚命奔跑的人，向著一個個新目標拚命奔跑.慌不擇路.足良踉
蹌蹌，一邊跑.一邊丟東西.等跑到終點.才發現爺爺奶奶塞在我們貼身口袋裡的祖傳寶貝
都丟得差不多了。
這句話引起了你怎樣的思考或聯想?請聯系現實寫一篇不少於800字的文章。
【寫作指導】本材料作文的審題構思和立意應關注三個方面.
一、注意比喻。「我們現在的社會」「向著一個個新目標拚命奔跑」比喻「現代社會的快速發
展，』.「爺爺奶奶塞在我們貼身口袋裡的祖傳寶貝」比喻「傳統的美好的思想、道德、文化等」
二、注憊關系。要強調在現代社會快速發展的同時，要注憊繼承傳統文化，弘揚傳統的美好
的思想道德.不能只談繼承傳統文化.還要談發展。
三、注意要求.聯系現實。黨的十七屆六中全會提出了「實施文化強國戰略.推動社會主義
文化大發展、大繁榮」的戰略思想，如何在現代化的發展中繼承傳統的優秀文化.是值得思
考的、有價值的話題。
2018高考語文作文備考素材：2017年中國未來科學大獎——讓科學家重回舞台中央
2017年9月9日下午，有「中國版諾貝爾獎」之稱的第二屆「未來科學大獎」在北京揭曉。清華大學教授、結構生物學家施一公，中國科學技術大學教授、量子通信衛星「墨子號」首席科學家潘建偉，北京大學國際數學研究中心教授許晨陽分別獲得「生命科學獎」、「物質科學獎」和「數學與計算機科學獎」，獎金各為100萬美元。
施一公
施一公的獲獎評語：表彰他在解析真核信使RNA剪接體這一關鍵復合物的結構，揭示活性部位及分子層面機理的重大貢獻。
施一公1967年生，博士，教授，中國科學院院士。施一公主要運用生化和生物物理的手段研究細胞調亡的分子機制、重要膜蛋白以及細胞內生物大分子機器的結構與功能。
潘建偉的獲獎評語：獎勵他在量子光學技術方面的創造性貢獻，使基於量子密鑰分發的安全通信成為現實可能。
潘建偉1970年生於浙江東陽，物理學家，中國科學院院士，發展中國家科學院院士，中國科學技術大學常務副校長。
潘建偉長期從事量子光學、量子信息和量子力學基礎問題檢驗等方面的研究工作，是該領域有國際影響的學者，特別是在量子通信、多光子糾纏操縱和冷原子量子存儲等研究方向上做出了系統性創新貢獻。
許晨陽的獲獎評語：表彰他在雙有理代數幾何學上做出的極其深刻的貢獻。
許晨陽，1981年生於重慶。2013年成為北京國際數學研究中心教授。2008年，獲得普林斯頓大學博士學位。現從事代數幾何研究。
【素材解讀】
世間萬物皆在變化之中，紛繁復雜的表象背後，是亘古不變的科學真理和人類對科學的孜孜追求——這個夢想讓我們不囿於方寸之地，而是要仰望蒼穹，將短暫微渺的生命融入壯麗開闊的世界中。
「讓商業反哺科學，用科學成就未來」，帶著這樣的信念，一批為大眾所熟知的科學家、投資人和企業家們搭起了夢想和現實之間的「最後一英里」——構成這「最後一英里」的並非冷硬的電纜和光纖，而是對科學的專注和對社會的關懷。
而未來科學大獎，旨在「啟蒙科學精神、喚起科學熱情，影響社會風尚，吸引更多青年投身於科學」。獎勵在大中華地區做出傑出貢獻的科學家，讓科學家成為偶像和時代英雄；同時鼓勵中國的年青人與孩童，以科學的態度和嚮往，闖進新世界，成為未來的脊樑，進而推動中國科學事業的發展，提升中國公民的科學素養，建立科學觀。
如何提高語文作文水平
一、細致觀察，追求真實
什麼是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠「觀」近察，事事留心，時時注意，並養成一種習慣。
二、積累素材，學而致用
在教學中，碰到有不少的學生平時很少看課外書，特別是語文課外閱讀方面的書籍，有的甚至除了課本之外，沒有一本課外閱讀材料，很少看書讀報，寫作的知識貧之，甚至連句子都寫不通順，寫作文時想一句寫一句，感到無話可說，無物可寫。或者剛開了個頭，敷衍了幾句，就草草收場。
三、提倡模仿，培養興趣
模仿是借鑒的一種形式，但模仿不是簡單的照搬，應當是創造性的借鑒。模仿的特點是針對性強，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到明顯的效果。對於寫作水平不高的學生，應積極提倡模仿和借鑒範文，逐步培養寫作興趣，使之循序漸進地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作能力。
四、多說多寫，下筆成章
我們在日常生活中，碰到很多例子，有些學生很會說話，口若懸河，滔滔不絕，然而在寫作文時卻絞盡腦汁，寫不出多少內容來，究竟原因何在？因為在日常生活中「說」的機會較多，幾乎不費多少力氣，但「寫」的機會很少。光說不寫，怎能提高寫作水平呢？因此在寫作訓練時，我重在指導學生說練結合，多寫多練，並且，不但要說得好，而且要寫得好。

『肆』 2018年山東省普通高校招生(春季)考試作文優秀範文

全國卷I適用來地區：河南、源河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建、山東全國I卷：閱讀 材料，根據要求寫作。 2000年 農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬「世紀寶寶」出生。 2008年 汶川大地震。北京奧運會。 2013年 「天宮一號」首次太空授課。公路「村村通」接近完成;「精準扶貧」開始推動。 2017年 網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。 2018年 「世紀寶寶」一代長大成人。 ………… 2020年 全面建成小康社會。 2035年 基本實現社會主義現代化。一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇文章，想像它裝進「時光瓶」留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少於800字。

『伍』 2018全國卷高考語文作文

國Ⅰ卷作文「世紀寶寶中國夢」瞄準今年考生的特點，精心選取7個年份，以年表的形式列舉中國進入新世紀以來的重大事件和重要規劃，讓生於新千年和新時代開啟之年的兩代青年在18歲成人之際進行跨時空「對話」，從而激發考生的寫作熱情和想像力，引導考生強化代際身份感，認識個人成長與國家、民族、時代的深刻關聯。
全國Ⅱ卷作文有關「倖存者偏差」取材於「二戰」期間的真實事件。引導考生從不同角度認識問題、深化思考，並聯系社會生活中的相關現象，進行分析和闡述。
全國Ⅲ卷作文「改革開放三部曲」精選三條標語口號創編為一則材料，啟發並鼓勵考生從所知所聞、所感所想出發，在對宏大話題的把握中，理性思辨、感性敘說、暢所欲言，展示他們的理想信念、精神狀態與綜合素質。

『陸』 2018年高考語文作文題目是什麼

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的「中國關鍵詞」有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
專家評析：
2017全國Ⅰ卷繼續採用有明確寫作任務的新材料作文題型。作文材料源於央視5月份的一組連續報道，為了讓考生的思考更集中、更深入，命題時做了必要的調整與提煉。
命題在材料選用方面下足功夫，在寫作要求的命制方面，反復斟酌試題的素材、內容和情境，直觀而策略地反映時代主題，正面而巧妙地傳遞價值觀念。立意高遠卻力避空泛，堅持以學生為本，接地氣、有生氣，時代感強。將「呈現你所認識的中國」作為明確指令，鼓勵考生從所知所學所感出發，在對宏大話題的把握中，感性敘說，理性思辨，暢所欲言，「講好中國故事」；引導考生用中國夢激揚青春夢，關心現實國情與改革發展，展示他們的理想信念、精神狀態與綜合素質。
「呈現你所認識的中國」要求大處著眼，十二個「中國關鍵詞」是考生落筆的抓手，而「從中選擇兩三個關鍵詞」則完全尊重考生的個人意願。這樣處理既利於引發考生的寫作慾望和真情實感，也利於將思想教育和價值引領作用細化、實化、具體化。這些關鍵詞搭配組合的自由度很大。如由「長城」「京劇」講講擁有古老文明的傳統中國，由「高鐵」「移動支付」談談現代開放的高科技中國，由「中華美食」「廣場舞」說說好玩的中國或熱情的中國，由「共享單車」「移動支付」聊聊生機勃勃的時尚中國或新生事物層出不窮的互聯網中國。另外，還可以將傳統的國粹「京劇」與時下流行的「廣場舞」並置而觀，將文化悠久的「中華美食」與「食品安全」的嚴峻現實作勾連，也可以將古時的「長城」與當下的「一帶一路」相互對照、相互發明……凡此種種，都可能寫出上佳的文章。每一個關鍵詞都是中國的縮影和表徵，它們之間既存在著豐富的張力和層疊的思辨空間，又共同構成了多樣而立體的中國。
命題在引領價值觀的同時，並不限制考生的想像力，相反鼓勵關鍵詞搭配組合的創造性，為批判性思維的發揮預留了很大空間。如由「美麗鄉村」走筆於舊式城鎮化的痼疾和「留住鄉愁」的必要，從「大熊貓」延伸到動物保護乃至生態保護的迫切，借「空氣污染」「食品安全」論述過度追求GDP的危害以及對創新、協調、綠色、開放、共享這「五大發展理念」的呼喚。考生可以直面發展中的問題，正視前進中的矛盾，看到潛在的危機，以高度的憂患意識未雨綢繆，為中國特色社會主義事業出謀劃策，添磚加瓦。
本題立意空間極其廣闊，不僅考慮到了不同層次、不同地域的考生，也考慮到了不同考生的寫作優勢。在立意行文的過程中，使關鍵詞形成有機的關聯並不難；但要作出有新意、有創造性乃至意料之外又情理之中的關鍵片語合，並能由此寫好文章則又不那麼容易。
寫作要求中，「寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國」也是命題的核心所在。它既是「任務驅動」的指令，也是「具體思辨」的語境。這里，作為寫作預設對象的「外國青年」屬於泛指。考生可想像自己面向全體侃侃而談，也可預設某一個或某一類外國青年與之對話。優秀的文章應該有針對性地面對預設的讀者寫作，尋求共識乃至注意話語策略。「讀懂」可理解為從茫然無知到初步了解，也可理解為從不全面到更全面的了解，而如何理解並落實「幫助」，則與預設的讀者類型相關，也會影響立意的深度、寫作的難度。
此外，命題要求明確文體，而不限制考生寫作的文體，只要能「呈現你所認識的中國」，且能「幫助外國青年讀懂中國」，論述類、敘述類乃至說明、抒情類的文體都可以自由選擇，只要在寫作中能體現所選文體的特徵。
通過以上努力，本題既給考生提供巨大寫作空間，又有效防止套作宿構，從而極大提高了測試的區分度和效度。