『壹』 未來的語文世界(作文600字)
不知不覺中我來到了25世紀。這里的景色真美啊！
在這里，每個人的頭上都帶著一頂帽子，這頂帽子可不是一般的帽子，是一頂具有多種功能的帽子。帽子上有紅橙黃綠四種不同顏色的按鈕，每一種顏色代表一種功能。如果你感到熱，按紅色按鈕就可以了，帽子上就會出現一台電風扇；如果你感到寒冷，按橙色按鈕就可以了；帽子立刻變成了棉的；如果你感到孤獨，按黃色按鈕就可以了，帽子立刻變成了隨身聽，使你不再感到孤獨；如果你身邊有壞人欺負你，就按一下綠色的按鈕就行了，帽子上立刻發出了警報聲。這種帽子的神奇功能還有很多。
一天中午，我懷著好奇心，來到了一家餐館，點了一碗作文面條。面條不一會就端上來了，我拿起筷子便吃了起來。吃完飯，我拿出了五元錢遞給服務員。可他卻說：「小朋友，我們這里不收錢。」接著，服務員對我說：我們這兒不用付錢，但要寫一篇作文，如果寫得好的話，你就可以走，如果寫得不好，那你就要在這兒打工一天，不過待遇很好，包吃包住。」我打消了心頭的疑慮，跟著他來到了一張桌子前，拿出筆就開始寫作文。不一會兒，作文就寫好了，服務員看完後說：「很好，你可以走了，歡迎下次再來！」我大搖大擺的走出餐館，又走進一家旅館。
我抬頭一看，只見一個廣告牌上寫著：住店費，100字一天，300字一星期，2000字一年。我看了以後，寫了一篇300字的作文交給服務員，他說：小朋友，你可以住店了，客房是2008層北邊第一個房間。」我下了一跳，這么高，就算劉翔來了也不敢爬！來到了樓梯前，我的腿腳開始發抖。可一看樓梯，我就鬆了口氣。因為樓梯是一個超時空自行車，我選擇了樓層然後將自行車速度調高。眨眼間，我來到了2008層，將那篇作文貼在門上，門竟然自動打開了，並提示說：「你可以住七天了。」我進了房間，真是不看不知道，一看嚇一跳，房間里什麼都有，設備全是新的。我躺在床上，很快進入了夢鄉。
就這樣，我在這里度過了有趣的一周。
這天下午，我走到超時空自行車前，選擇了一層，加足了馬力，眨眼間，我就回到了一層。我對服務員說：我要退掉2008層北邊第一個房間。」服務員說：「謝謝光臨，歡迎再來。」
如果真有這樣的國度，那我們的作文水平提高起來一定很快。如果我們的現實世界裡也能有這樣的『作文國』，那就太好了。
『貳』 漫步語文世界兩段式作文∵
的歷史積淀到被人吟誦的傳奇。它是語文，它是古典與現代的融合，它是中華民族偉大的內瑰寶。
語文帶我穿越歷容史長河
從歪歪扭扭的甲骨文，到復雜的小篆，再到如今簡單的漢字。這其中的過程，何不象徵了中華民族五千年多年來的巨大的演變？
漢字是我們的母語，是炎黃子孫的驕傲。每一個字都有其來由，古時通過漢字傳達思想，如今我們通過它抒發感情。
孔子的思想得以流傳至今，這得得益於他的弟子顏回捨身撈竹簡，他知道，這些字，便是他師父的命，他要保住它們！
四大名著至今仍是寶貴的文化遺產中，它們見證了一個時代。華民族的文明深邃而悠遠，穿越歷史的長河，它帶給我的，是不滅的信仰。
『叄』 語文世界裡的愛情500字作文
1.生活中處處有語文
生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯系在了一起。語文讓我們將物品分門別類，語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語言讓我們表達出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語言讓我們欣賞到優美的文章、精彩的劇情，使我們得到無比的精神糧食。語文讓我回憶過去，語文讓我們認識了解現在，語文讓我們展望未來。語文將紀錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。語文激勵我，讓我實現自己的理想，生活真的離不開語文。語文是做任何事情的基礎，沒有語文，什麼事也做不成。語文讓我們結識朋友，語文讓我們了解自己。
語文，無處不在。現在正是金秋時節。其實秋天，並不只是金色的，而是繽紛絢爛的。寶藍色的天空上沒有一朵雲，天空就像沉澱在藍色的透明度極高的湖水裡，乾乾凈凈的。遙遠而又狹窄的鄉村小路蜿蜒盤旋在線條柔軟的山坡旁。路旁的法國梧桐，暗黃色的枯葉差不多已經掉光了，一部分隨著風迴旋飄盪，但大多數都鋪在小路上，與四周收割的景象形成一幅協調的畫面。而語文，正滲透在這景象中。秋天的繽紛與絢麗，就好似詩歌的千變萬化，雖然平常，但卻不可失去，只有它裝飾，才能構成一道美麗的風景線，隨風而飄的枯葉就像小說。因為王蒙說過：「什麼是散文？一個人在走路就是散文。什麼是小說？一個人掉進河裡就是小說。」可見小說的曲折與離奇。飄盪的落葉雖不足為奇，但這樣一種安謐的情景里，也是很鮮明的對比。路邊的野花野草就好像標點符號，無處不在。置身在青山綠水中，輕輕吸一口氣，就會覺得心曠神怡。在閉上眼，靜靜傾聽：周圍有各種鳥的叫聲，風的聲音，樹木「沙沙」的聲音，河水「叮咚」的聲音，還有……雲的聲音，山的聲音，天的聲音……讓人好像忘記了一切，全身心地投入到這個夢幻的世界裡。那時，所有的山水、天空、雲朵都會變成一篇篇詩歌、散文、小說……席捲而來。
從小到大，我總以為書中的語文更高貴，特別是讀了余秋雨老先生的《鄉關何處》後。我便被他細膩抒情的文筆深深打動了，我想：這也許便是語文的最高境界了吧！對於這個從小到大一成不變的概念，我深信不疑，可事實證明，我錯了。一個風和日麗的下午，我在街上逛周圍竟是一成不變的景物，若是平時，我是不願看的。只因今天媽媽叫我留意一下身邊的事物是否有語文，若有，她就服我。我不服氣的走馬觀花，嘴裡嘟噥著：「哪有什麼嘛！一個兩個平庸得很，即使有一個也比不上《鄉關何處》等好文章嘛！找什麼嘛……」驀然，我停住了，在一間旅館之前停住了。旅館很平常，不平常的是招牌：「歸鄉」。再上前，才發現下面還有一行小字：「日暮鄉關何處是？歸鄉之人在此留。」我震驚了，震驚於這招牌中顯示出來的文化底蘊。余秋雨先生的作文是高傲的，而這個小店的主人翻看某本有關語文的書有感而記而已。然而，正是這普普通通的一句話中透露出的溫馨與親切，使得眾人前來觀賞。四方歸客興許便是看到這句話，就有了留宿的感覺。對，這就是語文，生活中的語文！它比粉墨登場的書中的語文更貼近生活。它的魅力，是書中的語文可望而不可及的。我開始用心重新掃視這個世界。所有的一切無不散發著語文的芳香，我彷彿在一條寫滿經典語文的路上漫步，學到了從未學過的語文。
語文並不是文人墨客的玩物，其實語文就在生活之中，在你的面前，在你的後面，在左邊，在右邊。不要說書中的語文更高貴，生活中語文就是書中語文的升華。
『肆』 漫遊語文世界作文
【佳作1】
生活就是語文
語文，一個熟悉而又陌生的詞語，像空氣一樣在將我們包圍著，老師曾說過：「口頭為語，書面為文。」一點也不錯。有些人說起話來口若懸河，滔滔不絕；有些人溫文爾雅，寫起文章來神采飛揚，才如泉涌。詩詞曲賦、散文小說也都叫語文。「語文天生重要」，老師又告誡我們說，在以後的競爭路途上，你的口才，你的文筆，都要過關斬將，這可是直接影響到你的前途。如何學好語文，老師還說「生活語文化」，只要處處留心，就處處有語文。（評析：本段首句用比喻的修辭手法，生動形象地表現了「語文無處不在，生活處處有語文」；然後通俗易懂地解釋了什麼是「語文」；最後點明文章主旨，引起下文事例的敘述。）
記得去年的一個夏天，我和弟弟出門玩耍，下午4點多，天上陰雲密布，不一會兒，便下起了雨，雨越下越大，我們只好回家去。我剛站起來，只見一隻泥鰍在水中掙扎，即興作了一首打油詩：
天上下雨地上流，水中有條黃泥鰍。
小小生命水中留，人生會有幾多愁。
我得意極了，飛快地跑了回去，告訴了父母我的傑作，他們都笑了，都誇我長大了。我備好文房四寶，提筆蘸墨，寫下了這行「泥鰍行」。後來，被弟弟奪去了，他讀了幾遍，就背得滾瓜爛熟，還到同學面前去炫耀，我都不好意思了。這不是「留心處處皆學問」嗎？（評析：事例驗證：「留心處處皆學問，生活處處皆語文。」）
前幾個星期，蔡志明又在他的日記本上寫了一首現代詩：
一隻白鴿在藍天上飛
我不知是白鴿讓藍天有了詩意，
還是讓白鴿成了精靈。
他問弟弟是什麼意思，他弟弟搖搖頭說：「不知道，那哥哥你知道嗎？」蔡志明回答說：「我也不知道。」老師在班上發表了，大家都給予熱烈的掌聲。（評析：留心觀察生活，發表精彩詩篇。）
有了語文知識，就來說話也幽默多了，如：五班打籃球贏了我們，我們說：「我們不行，四肢太簡單。」他們一時也反映不過來。（實為我們頭腦發達） （評析：漫遊語文世界，豐富自己的語言寶庫）
來吧！朋友們，努力學好語文吧，你會受益匪淺的！ （評析：發出號召：學好語文，受益終生。）
【評析】小作者以流暢的文筆寫出了自己真實的體驗：生活就是語文。作者以自己特有的心緒，敘說學習語文、運用語文的體驗和感受，語言生動活潑幽默，很有感染力、說服力。
【佳作2】
生活·語文
生活需要語文，語文調劑生活。
我們生活離不開語文，語文是人們進行交流的工具。你口中講的語言，手下寫的文字，都屬於語文。舉個簡單的例子來說吧，我們是學生，學生就要學習，學習就一定要聽、說、讀、寫，那你聽的、說的、讀的、寫的又是什麼呢？聽的是語言，說的是語言，讀的是文字，寫的也是文字，它們都是語文的一部分。由此看來，語文在生活中的作用之巨大就顯而易見了。總之，生活是離不開語文的，語文在生活中佔有舉足輕重的地位。
語文在生活中不僅僅起到交際工具的作用，更是調劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水；一個人情緒低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心；一個人茫茫然、終日無所事事時，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》可以使明白生命的意義，不再庸庸碌碌地生活。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
對這一點，我深有感觸。我十分熱愛語文，尤其熱愛語文帶給我的那種震撼，特別是詩詞，她無窮的魅力使我如痴如醉。詩詞有豪放的，有婉約的，有幻想的，有寫實的，凡此種種，各有千秋。如蘇軾的「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」，李清照的「只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁」，李白的「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」，杜甫的「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」，這些優美的詩句曾無數次打動我的心靈，陶冶我的性情，使我沉醉其中，感受到詩人們的悲與歡、愛與恨。詩歌不僅是一道精神上的珍饈佳餚，也是一劑強心劑。讀了岳飛的「莫等閑，白了少年頭，空悲切」，你怎能再得過且過，浪費寶貴的青春年華？讀了陸游的「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁」，你怎能再無動於衷，坐以待斃？我的心情有點激動了，我已開始為我自己所寫的文章所鼓舞，我覺得我的手已無法停止。這就是語文對我的心靈的震撼。
總之，語文對我生活的影響還有很多很多。朋友，善用語文吧，從語文中，你會發現更多生活的樂趣，因為，我們就生活在語文的世界中。
【評析】生活處處有語文，生活離不開語文，語文在生活中不僅僅起到交際工具的作用，更是調劑生活、陶冶情操的重要手段。本文著重表現語文給作者精神上巨大的震撼，尤其是唐詩宋詞令人如醉如痴的無窮魅力，抒發了作者的真情實感：要用敏銳的語感，智慧的心靈，感悟語文世界。
文章語言流暢，文筆優美，詩詞名句順手拈來，可見小作者的寫作功底和文學底蘊。
【佳作3】
「口味」與「風味」
昔日在電視上看到這樣一則餅干廣告，畫面上是幾個中國小孩嚼著餅干，喜滋滋地舔著嘴唇說：「真正美國口味，我們都愛吃！」
乍一看這則廣告，你一定不覺得有什麼問題，可仔細一瞧你會發現廣告里有一個嚴重的語病。
「美國口味」，你曾幾何時見過這樣的說法？我們平常吃零食，只會看到有「麻辣」口味、「孜然」口味、「番茄」口味等。從來沒有見過往「口味」前加一個國家名的。也許是我見識淺薄，所以找字典來幫忙。在字典中「口味」有兩層意思：一是飲食品的滋味；而是各人對於味道的愛好。
先說「飲食品的滋味」。我們對於任何飲品食品，在評價它的味道時，只會說某某的滋味「好」「一般」「難吃（喝）」這些詞，何時說過「某某的滋味美國」？這不是大笑話嗎？其次，就各人對於味道的愛好來說，也不能說「美國口味」。每個人對於味道的愛好都不相同，例如，四川人喜歡吃辣味食品，日本人喜歡吃生魚，可從沒有聽說過有人愛吃「美國」的。既然它不符合口味的兩層意思，我們也就可以說「美國」與「口味」不能搭配。
那我們如何表達廣告的意思呢？其實，只要我們把「美國口味」中的「口味」換成「風味」就可以了，也許有人會問「口味」與「風味」有什麼差別嗎？我們來看看字典上的解釋：風味是指事物的特色（多指地方色彩）。由此，我們就明白了。人們常說：「北京風味小吃……」，當然我們也可以說：「我們都愛吃美國風味的餅干」。
現在電視是我們生活的一部分，如果我們每天都聽著有語病的廣告詞，久而久之，我們也會說出有語病之句，尤其對於學生危害甚大。因此，我們要求產商注意廣告詞的使用，同時，我們也不能對廣告語聽之信之，要有發現語病，修改語病的精神，正確培養用語的准確性。
【評析】人們在欣賞廣告、獲得信息的同時，不管他願不願意，都從中學習了漢字與漢語。本文小作者養成了在生活中時時處處學習語文的好習慣。但近些年來，各種媒體、出版物有用詞不當現象。因此，對媒體、報紙雜志語言文字運用的要求，應當和對語文教科書等同。
『伍』 急需一篇以《沉醉於語文的世界》為題，寫篇600字的作文，快！！！
您好，很高興回答您的問題，下面是我的回答，望採納;如還有需要，請追問
《沉醉於語文的世界》
一直苦苦追求著你，語文。
一直苦苦思索著你，語文。
你如一泓清泉，洗滌被玷污的心靈；你如一彎明月，照亮黑暗；你如一方潭水，讓我看見了真正的自己。
從一望無垠的《草原》，我領略到自然的風情；來到枝繁葉茂的《林海》，你帶我欣賞了自然的魅力；飛到《雅魯藏布大峽谷》，你領我一睹自然的神奇；飛奔到《鳥的天堂》，你教我參觀了自然奧秘……你讓我知識日漸豐富，你讓我的視野更加開闊，你讓我從愚昧走向聰慧。
泱泱華夏，五千年文明。是你喚醒了沉睡的中國人民，是你教會了中國人民「沒有大家，怎會有小家」。從漢武帝「罷黜百家，獨尊儒術」中，我領略到只有知識，只有倫理，才能改變國家的命運；從屈原的「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」中，我明白了人生的道路漫長，我們應自強不息；從諸葛亮「親賢臣，遠小人」中，我認識了國家背後的明爭暗鬥，而統治者必須心如明鏡，才能掌握國家的命運；從林則徐的「虎門銷煙」中，我知道了一個國家的興旺，一個名族的鼎立，靠的是億萬萬的中國人民，不要再沉淪在精神的世界裡；從魯迅「地上本沒有路，走的人多了，也便成了路」中領會到要勇於開拓，用於走別人不敢走的路……
滾滾長江東逝水，五千年文明，五千年歷史，包含的太多太多，一個國家，不是單純的國家，諸侯「尊王攘夷」，外戚明爭暗鬥，大臣斗得你死我活，做一個統治者，難，做一個英明的統治者，難上加難。
當到了唐代，詩歌呈現出一派美好景象，各家詩歌層出不窮，李白，杜甫，白居易；漫步在宋代，詞的地位舉足輕重，李清照，辛棄疾；縱觀元朝，曲因短小情悍，倍受歡迎，白樸，馬致遠，關漢卿；轉瞬，明清小說遍地發芽，各類作品數不勝數，羅貫中，吳承恩，曹雪芹。文學不是那麼簡單，從古至今，從倉頡造字到中華人民共和國成立，文學經歷千百載，他渾厚的知識，任何人也讀不完。而語文，則帶領我們認識它們，認識那一個個熟悉而陌生的字眼，我們日漸由無知變為聰明，由遲鈍變得敏銳，由任性變得懂事。
語文，你教會了我太多太多……
道不盡，說不完。
『陸』 以語文世界為話題的作文
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門。這里琳琅滿目，瑰寶珍奇應有盡有；這里峰迴路轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你！——題記
開學時，捧著一本散發出墨香的書，內心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標准人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉？
幽幽遊子，四海為家，月亮是唯一的風景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。於是，便悟出了「舉頭望明月，低頭思故鄉」的思鄉之情及家的溫馨；便感出了「臨行密密縫，意恐遲遲歸」的不舍與家的著落；便品出了「遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人」的那種淪落與淪落……「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」，「但願人長久，千里共嬋娟」啊！語文，讓我懂得家之溫馨，家之美好
浪浪美景。陶醉於那連綿不絕的青山，沉迷於那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。於是，便嚮往那「會當臨絕頂，一覽眾山小」的黃山壯美；便嚮往那《桂林山水》中桂林之秀美；便嚮往那《鳥的天堂》的夢幻之美；便嚮往那「橫看成鄰側成峰，遠近高低各不同」的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴！語文，帶我領略了壯美河山。
課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。
秋，帶著朦朧，混著蕭肅。隻身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的凄涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長嘆：「唉……」擦亮你的眼睛吧！！另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……啊！多麼美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了「甘瓜苦蒂，天下物無全美。」
漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香里，任心中無限瑕想……
『柒』 語文世界真美好作文
世界真美好
在我的世界裡，一切都很美好
過去的一秒已成為歷史，下一秒仍是期待，我們要的是做好這一秒，而正是在這一秒，我欣喜的發現：在我的世界裡，一切都很美好。
每一刻都是嶄新的，無人可知下一秒將會上演的劇情，面對著未知的下一秒，我們能做的只有期待。
人的一生因充滿了期待而變得充實，如果一個人失去了期待，也便失去了對美好的憧憬，對成功的渴望，對生活的追求。最後的結果便是在漫漫長路上迷失自己前進的方向。我們因期待美好而憧憬，因期待成功而渴望，因期待生活而追求。因期待下一秒的精彩而做好准備，做好這一秒。
之所謂「期待」，那麼結果便是未知的，或成功，或失敗。但不論是成功還是失敗，我們都會從中學到許多許多。我們從成功中學會總結經驗，從失敗中總結教訓。可以說成功與失敗都是我們成長道路中的一座座里程碑，有了這一個個標尺，我們可以更好地到達勝利的終點。那時再回望人生長路，不禁會感嘆這上天的禮物把!
然而期待成功，我們在這一秒，在這正新鮮的一秒，又該做些什麼呢?是努力。
是努力，使世界在晚上能夠燈火通明;
是努力，使我們能與遠在天涯的親人通過一根電線問一聲好;
是努力，使我們能在很快的時間里到達千里之外;
是努力，使我們可以對未知的東西渴望，發現美好;
是努力，使我們……
有了努力，便必然有了付出，在付出的過程中，我們可以感受到生活的美好。不論結果是失敗還是成功，只要們付出了，盡到了自己最大的能力，都應該為我們自己鼓掌，因為我們將我們最好的一面展現了出來。
因為有了期待，我發現我的世界是美好的;
因為有了結果，我發現我的世界是美好的;
因為有了努力，我發現我的世界是美好的;
因為有了付出，我發現我的世界是美好的;
因為每一刻都是嶄新的，都是新生的、新鮮的，所以我欣喜的發現：在我的世界裡，一切都很美好。
『捌』 關於行走在語文世界裡的作文
兒時，我們在外婆的歌謠里牙牙學語，與語文結下了不解之緣，「大禹治水」「女媧造人」的故事如夢如幻，開啟了我們朦朧的文學思想。抬頭望明月皎皎，暗想著月宮里的嫦娥是否「碧海青天夜夜心」？低頭看小河裡星星閃爍，心念銀河迢迢，牛郎織女可在邀渡鵲橋？語文是那麼神秘新奇，讓我痴想，讓我迷失。生活中，因為有了語文變得如此流光溢彩。
語文如風
語文像風兒般輕盈活潑。無論是和煦的春風，狂熱的夏風，還是蕭瑟的秋風，凜冽的冬風，都能勾起我絲絲情懷。在風中行走，我感受著「解落三秋葉，能開二月花」的神奇，感受著「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的豪邁，感受著「潮平兩岸闊，風正一帆懸」的景色，感受著「古道西風瘦馬，斷腸人在天涯」的悲涼------我想；這一陣陣的風中蘊涵了多少撲朔迷離的故事，讓我駐足凝神。生活中處處有語文，我們與她密切交流，深情擁抱。
語文似雨
語文像雨露般細密綿長。「隨風潛入夜，潤物細無聲」，這是語文中春雨抒發的獨特的風情與魅力。半夜裡，小雨淅淅瀝瀝地敲打著窗欞，側耳傾聽，點點滴滴滋潤心田，我情不自禁地吟出「天街小雨潤如酥」；早起，看看漫漫雨簾，似乎可看見「巴山夜雨漲秋池」的情景。丁丁的雨聲中，我聽到了李商隱的感嘆，杜牧的淚水，李白的酒麴，納蘭性德的惆悵。語文用一個個方塊字，書寫著雨中豐富多彩的情感。
羅丹說：「生活中不是缺少語文，而是缺少一顆感受她的靈動之心。」是的，語文如風似雨，隨影趨步，悄悄伴隨在你我生活中。
『玖』 我來到語文世界童話作文800字
蒼淪海 灰暗暗的天穹，黑蒙蒙的大海，只在遠處嶙峋獸骨般的山與天的交界的縫隙版中，透出黃紅權色的氣息—太陽微弱的喘息。緩緩沉降，被漆黑所吞噬，消逝在宇宙的末端。而就在我的夢里，海水只是無聲的動盪著，盪滌著逝去的歲月。
在滄桑的洋流中，沉淪了無數的生命，攜帶著它們，在奔走中越來越遠了…… 這夢中的海，是我的海，海邊住著位老人，做著純朴的漁夫，只是孤單孑身一人直生活在這海邊很多年了，和著暗淡的天日、絲絲白發在海風
『拾』 四年級上冊語文世界作文要求
今天，又給媽媽嘮叨了半天，真煩人，弄得我連吃午飯也沒有什麼味道了，午休時我躺在床上翻來覆去，沒有睡意，下午早早地就去上學。
烈日似火當空照，我走在去上學的路上，一路上，只聽見知了在樹上叫不不停，煩死了。
走著走著，忽然一個老人帶著個小孩從對面走來，爺孫倆穿著破爛，都是一雙光腳黑乎乎的，顯然是兩個乞丐。近了，他們越走越近，更讓我莫名地產生一種厭惡。
我想躲，但已經來不及了。他們走到了我的跟前，停下了腳步：「小同學，可以給我一點錢嗎？」我沒有錢，也不想去理他們。小孩望著我笑，很天真。老人也笑了，沒有一點兒惡意，他微笑著說：「謝謝了！」——我沒有給他錢，而他卻給我一個真摯的、坦然的微笑，走了。
我愣住了，獃獃地看著老爺爺和孫子笑著離開了，越走越遠。太陽照著他倆的背影，閃著金光。我不禁也也笑了，如釋重負地輕松。
我沒有給他什麼，他們卻給了我一個真誠的微笑。忽然我想，我跟媽媽生氣，太不應該了。如果我對媽媽也像那老人一樣，微笑面對，理解媽媽；如果人和人之間如果都像他們一樣，微笑面對，理解他人，給他人帶來的也許是一個更加精彩的世界呢。