⑴ 九年級下冊語文練習冊三單元的兩個作文題目
練習題（一）
1.繽紛 青睞
2.一匹燦爛的錦緞
3. 東方的天空中朝霞燦爛，變幻莫測，彷彿是一群翩翩起舞的美少年在炫耀自己的神采，令人賞心悅目。
4. 尊敬的朱教授，您好！我們學校響應您的號召正在開展「營造書香校園」的活動，很希望您能親臨指導。不知您是否可撥冗光臨？
5. .參考示例：熱烈歡迎朱市長的到來，我們班的讀書活動會因朱市長的到來而更加精彩。6..參考示例：我覺得讀書是一道風景線。讀書能使人感受到世界的博大，感覺到生命的久遠，領悟到生活的情趣，體味到人性的偉大。讀好書，就是對生活的充電；讀好書，就是對思想的磨礪；讀好書，就是智慧火花的再次點燃。
7.青少年體質狀況呈現出體制下降。
8.第一個是健康的成長，第二是指太陽的光芒。
9.你想有健康的體魄嗎？你想在陽光下茁壯成長嗎？快來進行陽光體育活動吧！
10. 上闋描寫山水的景色及引起的聯想。下闋寫的是回憶當年舊游情形
11. 長城、黃河、山脈、高原
12這兩句在上文的寫景與下文的抒情之間起著承上啟下的過渡作用。「江山如此多嬌」，以承上為主，總括了上闋的寫景；「引無數英雄競折腰」，以啟下為主，總領下文的抒情。這一過渡使全詞渾然一體，給人嚴絲合縫、完整無隙的感受。（可抄可不抄）
13. 「惟余莽莽、頓失滔滔」屬於靜態描寫，前者強化了白茫茫的景色，用視覺形象賦予冰封雪飄的風光以更為具體、豐富的直覺，氣象奇偉而雄渾。後者寫出了變化之速，寒威之烈，又使人自然想到昔日這條母親河滾滾滔滔的氣勢。「莽莽」「滔滔」都用疊音，音響渾厚，產生一種氣勢磅礴的效果。
14. 寫於兒子精神消沉時，勸慰他如何面對感情的創傷，學會泰然處之或（安慰精神消沉的兒子，教育兒子要正確面對失敗）
15太陽、雨水、五穀、莊稼的比喻說明人和事情都要掌握分寸。說明控制情緒的必要
16.①應該對這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至於受傷。
②冷靜、客觀地分析前因後果，吸取教訓，引為借鑒。
17. 是為了鼓勵兒子像克利斯朵夫一樣堅強、樂觀，寵辱不驚，能用客觀的立場分析所面對的一切。或（鼓勵兒子像他那樣，不懼矛盾，勇敢面對，在解決矛盾的過程中趨向完美。）
18.略╮(╯_╰)╭
19. 增強可讀性；引出中心論點。
20.讓有些話（語）穿耳而過。
21.並列關系。
22秋波無痕 素心如玉
23示例一：人生是一個容量有限的容器，因而要選擇歡樂與勇氣、瀟灑與輕松、恭謹與謙虛，讓有些話語穿耳而過。示例二：對於一切冷漠無情，耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、上下之勢、高低權爭的話語都要讓它們穿耳而過
（二）
1.頻繁 惦記
2.
5. ①黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙
②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
8. ①一起來，更精彩②爭當志願者 創造新生活
10．原先稱於勒是「好心的於勒」、「一個有辦法的人」。後來則稱「這個人」、「這個流氓」。從稱呼的變化，可以看出她嫌貧愛富、自私冷酷。
11.出發時，全家人「感到快活而驕傲」，後來則「大家都不再說話。」
12．前一段景物描寫襯托出全家人當時快活而驕傲的心情；後一段景物描寫則襯托出全家人失望沮喪的心
13．表明於勒很少得到這種溫暖或進一步表明於勒確實很窮。（答案合理即可）
14．心理描寫。對叔叔遭遇的深切同情和對父母六親不認的困惑不滿。
15找到一個正確的答案，你就容易止步不前，限制自己的創新思維。
16．有淵博的學識，有探求新事物，並為此活用新知識的態度和意識，有持之以恆的毅力。17．一是約翰·古登貝爾克發明印刷機和排版術；二是羅蘭·布歇內爾發明了互動式的乒乓球電子游戲
18略
19診」有以下幾個方面的理解：①對流感患者進行診治； ②對女人的心理與精神進行診治； ⑨對自私冷漠、不關心弱者、缺乏同情心的社會不良現象進行診治。
20．作為大夫，「他」不喜歡有人生病，有時沒完沒了的看病讓他煩躁，所以「有時他認為自己好像選錯了職業」。後來「他」被女人的母愛所感動，為人情的冷漠、不同情弱者的社會不良現象所震動，為遵守諾言，給女人心理和精神上以安慰和支撐，所以決定「不管如何，也得把這個診所開下去」。
21．答案示例：啊!裡面竟然是一隻枕頭，不會是那個可憐的母親吧!
⑵ 九年級下冊語文書全部的作文第3單元 600字
（1）《我給自己畫張相》
今天下午的第一節課就是美術課，老師叫我們給自己畫相。我很高興，因為我們這星期的作文也有這個題目，正好我可以順便也做了，這該叫一舉兩得了。
我先拿好畫本和畫筆，先想一想自己的長相吧，還真有點難度，我只能依照鏡子里和照片上的我來畫吧！
哦！我拿起筆小心翼翼的畫起來，心裡想千萬別畫歪了，本來是一個很漂亮的小女孩，畫歪了不就很醜了嗎？
先畫上我的臉部，我是橢圓型的臉，再畫上眼睛和眉毛，高高的鼻子和嘴巴，我的嘴比較大，可是我想畫小點，因為這樣就好看了，可是這樣會是真正的我嗎？想一想，還是畫實在的吧！不一會我就把我的全身畫好了，呵呵……我該畫衣服和褲子了，畫什麼呢？就畫我夢想中的吧！我可以畫著我的長頭發，穿著很漂亮的裙子。
整整的一節課，我終於把自己畫好了，我小心的拿起畫紙，呵呵，很不錯嘛！
（2）《我給自己畫張相》
她性格外向，喜歡跟別人接觸，愛交朋友，班上幾乎每個同學都是她的朋友。她愛跳舞，愛搞一些惡作劇，常常弄得大家哭笑不得。她還十分喜歡玩具熊和洋娃娃，沒事兒時，就抱著它們，和它們說悄悄話。琴棋書畫她都愛，卻樣樣不精。不信，你聽我往下講
這可是她最好的夥伴。每天回到家後，總是坐在好夥伴的跟前，和它談談（彈彈）車爾尼599;，談談（彈彈）音樂課所學過的歌曲。每當她遇到不高興的事兒時，便和這個好夥伴談（彈）心，這樣，她又把許多不快拋到九霄雲外去了。當她高興時，她也要和好夥伴交流交流，把自己的快樂和好夥伴一同分享。所以，琴;是她密不可分的好夥伴。
棋
棋是她的快樂寵物;，每天幾乎都要和棋打交道。她會的棋類也不少：象棋、跳棋、五子棋、飛行棋等。爸爸，來，咱倆殺一盤;媽媽陪我玩一盤兒吧求求你了。;你聽，她又在死纏硬磨了。爸爸媽媽被她纏得沒了辦法，只能陪她玩一會兒快樂寵物;。有時，她贏了，便高興得一蹦老高；有時，平局，她便要求再來一盤，非得分出個勝負；有時，她輸了，就不管快樂寵物;，去找好夥伴琴，談（彈）心去了。棋真是她名副其實的快樂寵物;、書
她形影不離的好朋友
⑶ 求~~~語文九年級下冊全部作文題目
《腳踏一方土》關於土地的作文；
《走進小說天地》作文；
《關注我們的社區》作文；
《乘著音樂的翅膀》作文；
《我所了解的孔子和孟子》；
《歲月如歌——我的初中生活》學生作文：我們一起走過的日子
⑷ 蘇教版初中語文九上、九下每一個單元的作文題目，要全，謝謝。
可以上網路文庫找找吧
⑸ 九年級下冊語文伴你學作文題目
例文
小時候，就在長輩們的教導下讀唐詩「春眠不覺曉」，吟宋詞「千里共嬋娟」。聽他們講、論、敘、談四大名著，教會我什麼是做人的道理，生活的真知。可我卻總是令他們費盡腦筋——盡管反復解釋，還是不能完全聽懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結果。浮光掠影地了解學習，卻沒有領悟到精神所在，總是左耳朵進，右耳朵出。但隨著年齡的增長和經驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書中的要義，才發現「書中實有黃金屋」。
課余的閑暇時光讓我重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的現代文，白話文，我還是鍾情於孔子原話中的深刻哲理。「學而不思則罔，思而不學則殆。」只學不思便迷惑而無所得。只空想不學便精神疲倦而無所得。「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！」謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優良傳統，孔子將這點通過自身的言行，向人們證明著這一點。當然，在《論語》中，能夠影響我的生活學習態度的，遠遠不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領導我一路成長的良師益友，是為我指點光明的希望。
擇善從之，不恥下問，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記；點點滴滴淌在我心坎，彷彿是涓涓細流滋潤我的靈魂。經典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取著知識與經驗，正所謂不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」我想，經典，大概就是要告訴我們這個意思吧。
酒越釀越純，厲久彌香。一本好書就像一壇陳年佳釀，無時無刻不散發幽香。《希臘神話》，《十萬個為什麼》，《童年》……經典的好書一本接一本。伴隨我走過一路艱辛與坎坷。
⑹ 初中9年級下冊語文第二次月考作文題目
自古以來，人們對書的崇拜和敬仰都是發自內心的，古人雲：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，在書的世界裡似乎能給你任何你想要的，當然，書對我們人類而言，意義絕非僅僅如此。
「書，是人類進步的階梯」，這句偉人的感嘆，應該是道出了人類為何能站在食物鏈發頂端而俯瞰大地，這是因為，人類相比較其他動物更有思考，懂得如何去學習對自己有用的知識，而這一切的一切的傳播者都是書，它是人類智慧的結晶。古往今來，每一件物品都有遭淘汰的威脅，但是唯有圖書立萬世不倒，立千年不衰，傳承文明，千秋萬載……
人類社會在發展、在進步，書籍卻記載著人類文明幾千年的點點滴滴，它是時代的見證者，每一位偉人都有它的身影，它成就一位偉人，更記載了一代梟雄的豐功偉績。它是時間的經歷者，滾滾紅塵，沒有人能與時間賽跑，最終誰都敗給了最美好的時光，但它卻能夠與之長存，它可以讓埋沒於塵世的燦爛永駐，它讓原本消失的記憶重溫，它讓歲月留下足跡，回味我們的當初……
知識再淵博的人也沒有一本書懂得更多；再有天賦的人，困擾事也會向書本求救；再聰明的人，遭遇挫折時也會向書本臣服。它像是我們的母親，總是給我們溫暖和貼心；它還像一位導師，無論你有多麼迷茫，它都可以給你前進的動力。
書籍，這位歷史的偉人，它曾經歷我們真實的殘酷，但更多的是給了我們人類追求美好的方向和勇氣！
⑺ 九年級下冊語文第六單元作文
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