❶ 初中語文讓我快樂作文
＂第一課，一，二，三，齊．＂＂第一課，憶讀書．．．＂
我又想起了小時候讀課文的情景．
想起以前，我還不認識幾個字，看著桌上那本我念也不會念幾個字的＜三國演義＞發愣．經過小學六年的讀寫，不只是＜三國演義＞，＜水滸傳＞和＜西遊記＞我都看過了，有時甚至能在生活中糾錯呢．有時，我在書上也能找到些錯誤．比如，有的書會把＂長年累月＂寫成＂常年累月＂，＂蜂擁＂寫成＂蜂湧＂．每次找到這些錯誤，我總要高興半天，並會把這些錯誤當作一種警惕，提醒自己不要犯這種錯誤．
認識字之後，自然也喜歡上了作文，和作文交上了朋友．每次執筆寫作，作文這個朋友總會不知不覺地＂偷走＂我的心裡話，無論什麼事，是開心也好，難過的也好，總是會向＂作文＂這個知己傾訴，它也很願意地默默地傾聽著．於是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人物＂．
但＂語文＂這個詞的含義太深奧了，絕對不僅僅是漢字和作文，何況，語文的全部內涵是單單用幾個優美的文字能表達出來的嗎？
語文的含義其實也並不深奧，在生活中隨處可見．大街上，各色各樣的廣告語也都充分運用了語文知識．＂如果你的汽車會跳傘的話，請照直開，不必剎車＂，這則公益廣告讓人忍不住發笑，它話中有話，意在言外，用詼諧幽默的語言，給人帶來了審美的愉悅，又給人啟迪：一定要做到＂必剎車＂；＂世界沒有了聯想，將會怎樣＂，它運用了「一語雙關」的寫作技巧，既點明了人類思維的重要性，又起到了宣傳「聯想」牌產品的目的，而且語言琅琅上口、十分好記．語文在生活的處處都可以用到，可見，語文多麼好，多麼有用啊！
正是因為語文那麼可以讓人快樂，那麼實用，所以我迷上了語文．學習語文讓我快樂，了教語文讓我快樂，使用語文更讓我快樂．
總之，語文，讓我快樂．
❷ 一篇初中水平的語文作文：那一次，我_______
①那一次，我笑了
往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過，消失了。而這其中的一件事，卻時常浮現在我的眼前，把我拉回到那些個回憶之中，記憶猶新。
時間倒回到兩年前。因為，計老師的一番話，卻讓我意外地獲得驚喜。
在一節語文課上，計老師告訴我們一個消息，說是《鱸鄉新苗》徵文活動開始了，感興趣的同學可以交上一篇作文來參加。我聽了，有些躍躍欲試。抱著試一試的心態，我決定參加。一回到家，我就忙開了，找材料，尋靈感，冥思苦想了半天，又打了好幾遍草稿，才寫出了一篇作文。
到了第二天，作文交了上去，只有靜靜地等待。下了課，老師把我叫到了辦公室。在去的路上，我忐忑不安地想：「是什麼事呢？是不是那篇作文寫得不好呢？」來到了門口，我鼓足勇氣走了進去。計老師親切地對我說：「你的這篇作文寫得不錯，再拿去修改一下，會更好的。」「真的？」我急切地問，得到的是老師肯定的回答。
我拿著作文，改了寫，寫了改，一次又一次地往老師那裡跑。三次了，應該有個結果了，終於，在老師和我的期待中，文章寄出去了。我的心在等待中變得激動，緊張。
一期又一期，而我的作文卻猶如石沉大海，我不斷地安慰自己：不要緊張，不要緊張，肯定會有的。一天天過去了，還是沒有，我不灰心，也不氣餒，因為我相信，我所付出的辛苦一不定期能得到成功的。
皇天不付有心人，在一個晴朗的日子裡，又發下了新的一期報紙，我的心提到了嗓子眼，呼吸也加快了。我迫不及待地打開報紙，急切地尋找著，一行，兩行……終於，在一個版塊中赫然刊登著我的作文！連日來積壓在心中的情感都出來了。一股喜悅之情湧上了我的心頭。看著自己的作文變成了鉛字，我的心跳得特別厲害。這一刻，對我來說，是多麼難得呀！
我終於笑了，開心地笑了。這笑容無比燦爛，這笑容里，包含著我付出的辛苦，包含著我的欣慰！
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②那一次，我笑了
在母親關懷中，襁褓中的我不知幸福地笑過多少次；在與夥伴玩耍時，天真的我也不知快樂地笑過多少次；在父母的誇獎聲里，幸福的我也不知自豪地笑過多少次。但是那次我笑得無比開心，因為那次我才正真體會到了人生的真諦。 那是去年暑假裡的一天，我和妹妹在公園里玩，吃冰淇淋，喝飲料，玩滑梯，開碰碰車，釣金魚，玩得好不開心。「看！」妹妹叫道，我回頭發現一位雙目失明老爺爺用竹竿不停地敲著地，我和妹妹上去一問，噢，原來那位老爺爺把他用來給孫子買生日禮物的錢弄丟了20元。妹妹說：「沒關系，老爺爺，我們幫你找！」說完我們倆便開始找了起來。草叢里、垃圾箱、水泥縫，到處都找遍了，可還是不見那20元錢的蹤影。 「算了，孩子，我回去再拿點錢，說不定商店還沒有關門哩。」老爺爺無奈地說。 「老爺爺，讓我們再找找。「 這時，妹妹拽了拽我的衣角，向我的口袋瞟了一眼，然後望著我，哦——我明白了——但……我問：「難道你不想繼續玩了嗎？給這位老爺爺的話，我們就沒得回家了。」妹妹說：「我們老師經常對我們講：『助人為樂是中華民族的傳統美德』，難道你不想做中華民族的好兒女嗎？」「這……可是……」「別『可是』啦，還有，讓老爺爺回去拿，他又看不見，多不方便。」「那好吧！」我說。其實，我心裡也早就有這樣的打算了，聽了妹妹的這番話，我便從口袋裡拿出了僅剩的20元，跑到了那位老爺爺面前，說：「老爺爺，錢找著了，給。」「啊，謝謝，這5塊錢你們拿去花吧！」老爺爺說著從口袋裡摸出五塊錢硬幣。我連忙說：「不用了！」然後，我們幫老爺爺挑選了生日禮物，並把他送回了家。 在回家的路上，我開玩笑地對妹妹說：「都是你乾的好事！」妹妹笑道：「你不也很高興嗎？」是啊，人生最快樂的事不就是給予他人幫助嗎？雷鋒曾說過：「把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。」 那一次，我笑了，笑得好開心，傍晚的太陽彷彿也笑了，看，它的笑靨映紅了半邊天……
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③《那一次我哭了》
我曾經悲傷的流淚，淚水中有著許多含義。有的人在朋友離開之時流下了友誼的淚水，有的人面對著自己流下淚水，有的人在後悔中流下淚水。
那一次我哭了，哭的很厲害。你走了，也許我們不會相間，可是我忘不了你一次又一次的幫助我，使我從困境中站起來，面對新的生活。有一次我的考試成績不理想你，說過：「你要相信自己，相信自己的實力，不要沮喪，這次不理想，有下一次，下次不理想，你還有下下次啊！」你的話使我深受啟發，那時我就決定脫胎換骨，做一個新的我，不管在緊張之中還是在默默之中我都會記著這句話，這句話將會成為我的座右銘，成為我的人生准則。
不知道還記得嗎，那次我們約定過，一起要考到好中學，說不定中學還要做同學。如今你走了，走到了陌生的城市，我多想再見你一面啊，在茫茫人海中我希望見到你。
你臨走之前我送你了一樣禮物，一個友誼心，那是個紅色的，是一個心的形狀，我把我最好看的大頭帖貼在了上面，希望你能記得我。你也送我了一樣禮物，一個小狗踩著船帆，小狗的中間有一行字："再見了，小山，不要為我感到傷心和難過，聚不是開始，散也不是結束，同窗數載凝聚著無數美好的瞬間，這些瞬間將永遠凝記在我的心中。這一次我不禁又潸然淚下了……
我哭了，但里有一句話：珍重。。珍重吧！
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④《隨著飛舞的雪，我笑了》
好大的雪。是從南方一路匆匆趕到了北方，來與北方的人，一起過一個瑞年。
回家的路上，厚厚的雪，汽車從身邊慢慢經過的時候，還是四散的濺起了雪水。我小心翼翼的走著。天氣，不怎麼冷。看著這樣一個白色的世界，干凈而又純潔，心裡，有種翻騰的喜悅。
快樂，有時候，就是這么簡單的事情。老朋友的一個簡訊，或者一個美麗的景色，或是一件不足為奇的小事，都可以在瞬間讓一個人快樂起來。那種快樂，不是因為得到了甚麼，而是來自內心的一種感動。
許久，沒有這么快樂的走在路上了。看著自己喜歡的景色，一切，都變得可愛起來。
明天，就是新年了。一切的不快樂，都該留在過去。
生活，就是不斷的去經歷。人生，怎樣算精彩呢？有些人，會把一輩子的時間，用來積攢金錢；有些人，會在官場里忙上躥下；還有一些人，在商場里摸爬滾打。有沒有想過，給自己留一點時間呢？錢財，生不帶來，死不帶去；官職，在那裡的時候，呼雲喚雨，不在那裡的時候，人走茶涼；商海起伏，人心叵測，心累了，但停不住腳。
真正自由的活著，也許，僅僅是做一份自己喜歡的工作，有一些自己可以享受的時間。那份工作，不需要多麼高貴，只要，適合你。合腳的鞋子，穿著，走路不會累。有一點自己喜歡的事情去做，譬如，攝影、繪畫、讀書、服裝。
李碧華說的很精彩：快樂美滿的人生：七成飽，三分醉，十足收成；過上等生活，付中等勞力，享下等情慾。
人生，不需要活得太明了。越明了的時候，心態，也就越來越老了。等到甚麼都看透了，那麼，心徹底老了。與其這樣，不如，就三分糊塗吧。糊塗，就像偶爾喝醉的酒，有一種迷糊而又飄忽的快樂，覺得，自己可以飛起來。那種飛的感覺，是一種生存的恰當而合適的狀態。
塔松蒼綠的葉子，覆上了厚厚的白雪，枝幹，在空中蒼勁的伸展著。我慢慢從冬天寒冷的瑟縮里舒展開來。一切，都過去了。我的生命，也許，從明天，就是一個新的起點。
以後的日子，無論會有多少的崎嶇，我知道，自己，都該有足夠的決心去勇敢的走過。因為，在苦難過後重生的我，堅強了。
我抬起頭，雪花飛舞在我的眼前，很開心，很開心......
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⑤ 《那一次我哭了》
小時我很會哭，現在我已經很少哭了，我片認為我長大了。我剛踏進家門便聽見媽媽的叫聲：「每一次作業做好都不知到整理的嗎？你到底有沒有腦子啊！」媽媽的話無時無刻不像一包尖刀刺傷著我的心，一向來做乖乖女的我終於爆發出了心中壓幾已久的火山。我向媽媽頂嘴：「我干社么要你關哪！你省省力氣吧！」媽媽聽了楞了一楞，也陰起了臉，大聲對我哄著：「我生你養了你，你今天卻反過來罵我了啊！」我虛心的把頭扭向了一旁，兩手查進口袋裡，拋了一句：「我出去了！便頭也不回的甩門走了。
我飛奔出了小區，淚水像斷了線的珠子似的一個勁地往下面掉。我一次又一次的用袖子擦乾臉上的淚痕，可是這淚卻一次又一次的湧出來
我跑到了一個我認為媽媽看不到的地方，停了下來。我大口大口地喘著粗氣，一邊嗚咽著。此時我再也忍不住了，我趴在小區的石凳上號啕大哭起來。淚水從我的臉峽兩旁流了出來，似乎永遠也止不住，流不完。風從我耳邊吹過，莫大的路上只有一兩個人在走著。我突然覺得我像一個沒人要的孩子一樣可憐。
天慢慢地暗了下來，太陽落山了，晚霞漸漸退去。周圍靜得可怕。此時我多麼想要溫暖。多麼想要一個懷抱，多麼想要哪個懷抱是媽媽的呢！
我又在石凳做了一段時間，我的眼皮不聽使喚地想要和上。我的肚子也開始咕咕地叫起來。可我沒帶一點錢，我也不想回去。
夜色越來越濃，許多人家已經息燈睡覺了。我看了看周圍，只好拖著沉重的步子，一步一步地向家走去。突然，一聲聲叫喊讓我精神一振。那個聲音，好象是媽媽呀！對！就是媽媽！媽媽向這邊走來了。她把兩手放在嘴邊，大聲呼喊著我的名字。她的眉頭皺到了一起，一會向左瞧瞧，一會向右看看，臉上露出了焦急的神情。
「媽媽！」我迫不及待地跑到了媽媽懷里。呢喃著：「媽媽，我不會再頂嘴了，我會`````````」。媽媽的眉頭一下子舒展開來，嘴角揚起了微笑。我抬頭看著媽媽，發現媽媽笑地好甜``````好美``````
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⑥那一次我笑了
生活中，有許許多多讓我微笑、讓我感動的事，我大多都忘記了，這就是我們小孩子的天真與無心，但有一件事我一直不能忘懷，那就是第一次戴上雪具走進雪場的時候。
那一天，只有在報紙和電視上見過滑雪這項運動的我被爸爸帶著第一次去滑雪場親自體驗速度與激情的完美結合。在我們未到達雪場之前我曾數千遍地想像滑雪可能帶給我的樂趣，我也想過滑雪的種種危險，不知不覺中，車已來到了雪場，想要感受樂趣的我早已把危險拋於腦後，穿戴好雪具後迫不及待地向雪道跑去，恨不得能立刻站到雪道上。那時，自以為是的我沒有聽從爸爸的勸告，先去初級道滑一滑，而是直接上了中級道。當我從中級道往下看時，我膽怯了，心想：我從未見過那麼陡的雪道，我怎麼往下滑呢？此時此刻，我已嚇得一動不敢動了，可我轉念一想：我也不能白來雪場啊，正當我進退兩難時我看到了一個和我年齡相仿的小孩正踩著雪板慢慢往下滑去，我心想：他都能滑下去，我為什麼不能試試呢？於是，我一咬牙一跺腳學著他的樣子慢慢滑了下去，一米、兩米、三米……不知不覺中，我已滑到了山底，緊張的情緒還沒有緩解，突然間，我發現自己成功了！我抑制不住自己的激動，笑了。笑得那樣快活，那樣自豪，那樣驕傲。
回去的路上，我想：只要我有信心，有恆心，有決心，就能克服一切困難，在人生的路上勇往直前，永不退縮。那一次的滑雪和微笑深深地印在了我的心裡。
❸ 一節語文課帶給我的歡樂 作文500-600 急急急急
作文還是要自己寫，照搬照抄是不行的！下面的以供借鑒！
文一
今天，老師為我們上了一堂特別的「語文課」，使我從中感受很深。 老師在課堂上提出了兩個話題：一是有的同學常常借別人的作業來抄；二是有些同學小小的年紀卻經常看一些毫無意義的書。 對上述的兩個話題，我有自己的一些見解。說到同學們常常抄別人的作業，我認為這是絕對不對的！做好作業，可以幫助我們復習一天中所學到的知識，可以讓老師了解班上每一個同學的學習情況，還可以加深我們對所學知識的理解，並檢驗我們的學習成果。 如果我們自己不做而去抄襲別人的作業，那麼老師會以為大家都掌握了一天中所學到的知識，從而進入新單元的學習，那些抄別人作業的同學就會跟不上學習進度而掉隊，該不會的還是不會。這難道不是害了自己嗎？所以，我們要牢牢記住這樣一句話：「學習，不是為父母學的，不是為老師學的，不是為哪一個人學的，而是為自己學的。」 關於讀什麼書的話題，我的見解是這樣的：我愛讀書，也會讀書。我從讀書的實踐中體會到讀書的無窮樂趣。 假如，在你面前有一個大書櫃，里邊有各種各樣的書，你會去看哪種書？是看那些古今中外、天文地理、科學知識的書呢？還是去看那些毫無意義的所謂「好看」的書？我的回答只有一個：當然是要看有意義的書！ 看有意義的書，可以增長見識，可以解除疑惑，可以從中得到滿足和快樂。可是書有許多種，分門別類，五花八門，有好有壞，讀好書，有益；讀壞書，有害。在當今社會，一些不法之人唯利是圖，專門印製、販賣壞書甚至黃色書刊，我們青少年千萬不要去閱讀這類壞書！所以說，「讀好書，讀有意義的書」這句話更有其現實意義。 總而言之，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，就看你讀得是好書還是壞書。為了不斷獲取新的知識，為了我們的健康成長，我們應該養成愛讀書的好習慣。讓我們大家都來讀書，讀好書吧
二
從小學到初中，我已經上過不少堂語文課，學過無數篇課文了。但最使我難忘的卻是進入初中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課。 今天下午，我們的語文老師准備演一場課本劇，節目為《犟龜》。聽完這個消息，同學們個個自告奮勇的選擇了自己喜歡的角色。由於人數太多，老師只好把這些機會留給那些表演比較好的人來演了。 這個機會對我們來說已經再好不過了，因為這是我們進入中學後觀看的第一次班級演出。這不，連小演員們都正在上氣不接下氣地背著自己的台詞。 盼望著，盼望著，下午的演出終於帶著輕盈的腳步走來了。隨著我們的一陣熱烈的掌聲後，演出開始了。只見兩只異常巨大的「鴿子」扇動著兩只翅膀說道：「獅王二十八要舉行婚禮……」說完便「飛」回座位上了。這是，從觀眾里鑽出了一隻「烏龜」，他蹲在地上，雙手觸腳尖，埋著頭，顯出一副沉思的樣子。接著，他抬起頭，說道：「我決定要去了」。於是，他開始走了，但他那笨重的而又難看的姿態，總是不時地從觀眾里傳來一陣陣鬨堂大笑。接著，他又遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉…… 最精彩的還是那場續集呢…… 這只小烏龜還是繼續地走著，忽然，從人群中蹦出一隻小白兔，並提議再一次與烏龜進行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，機靈的小烏龜又一次戰勝了兔子，奪得了勝利。之後，他又繼續往前走，可半路中，又鑽出了一隻大象，好心的象叔叔說道：「可憐的小烏龜呀，你要走到那裡，還不如乖乖地呆在水裡游泳。要不要我用鼻子送你一程呢？」機靈的小烏龜回答說：「不，那樣會被摔死的。」 說完，小烏龜又繼續往前走了。路途中又被一隻「從天而降」的老鷹攔住了，好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜到那裡，但由於小烏龜多疑，害怕老鷹另有計謀，便拒絕了老鷹的好意，又走了。到了後來，劇中的小烏龜到了洞口，並參加了二十九世的婚禮，而他本人也獎到了從未獎到得分票——八點五分。 這堂課豐富了我們的課餘生活，開闊了我們的視野，他像一條小船載著我們進入浩瀚的知識海洋，他又像一位循循善誘的良師，萌發我們對生活，對未來的嚮往與憧憬，他給了我們多少幫助啟迪啊！我愛你，這堂難忘的語文課！
❹ 初中語文,讓我快樂作文600
生活是百味的，面對人生的悲歡離合，陰晴圓缺，我們選擇了擁抱與品味；面對生活的多彩，我們選擇了人生。人生如水，如花，如棋，如茶。。。。。。在生活中，我讀書，我快樂；在生活中，我陽光，我快樂；在生活中，我勞動，我快樂！
在生活中，我讀書，我快樂！每個人的生命中最不能缺少的就是讀書，古人亦雲：「寧可三日食無肉，不可一日居無書」，由此可見書在我們生活中的重要性。我們很多的人都非常愛學習，是因為學習給他們帶來了快樂，還有，在生活的路上，我們都需要微笑，用微笑去戰勝一切的阻礙與困難，尼采說過：「人類一思考，上帝就發笑」，巴黎大學的圍牆上也刷著：「生活在別處」這些富有詩意的標語，我以前非常喜歡這些東西，並將他們奉為閃光的真理，那是因為我太盲目了，我體驗過學習的快樂，自己絞盡腦汁所想出來的問題，心裡會情不自禁的升起一種自豪感，成就感，臉上也洋溢著快樂，所以「生命與生活都是一萬個玩笑的堆積」，我們一定要為讀書而快樂，為微笑而幸福！！!
在生活中，我陽光，我快樂！我們從剛落地的那一刻起，就是陽光在沐浴著我們，伴隨著我們成長，是陽光讓我變的開朗，活潑；是陽光讓我看到光明的未來；是陽光讓我在失敗之後又充滿信心，是陽光給予我力量，是陽光讓我變的快樂，在生活中，我們隨時都能看到一片片小小的陽光，如：盲人阿姨要過馬路，年邁的老人需要幫助等等。。。這便是一片小小的陽光，而正是因為這些一片片小陽光，在溫暖著人們的心。
在生活中，我勞動，我快樂！在生活中，我們每一個人都要勞動，因為勞動，才會讓我們又溫飽；因為勞動，才會讓我們的生活質量越來越好；因為勞動，才會讓我們嘗到味美汁甜的果實；因為勞動，才會讓生命更加又意義、有價值。有一句話說的好：「勞動最光榮」，不錯，勞動是最光榮的，所以，我勞動，我快樂！
在生活中的每一個角落，都給了我快樂，讓我知道了快樂無處不在，生活中不能缺少快樂！！
❺ 我對初中語文的看法 作文 400字
常聽到同學唉聲嘆氣，仰天問到：「我們整天除了學習，吃飯，睡覺，還有什麼？」其實，我們是在生活呀！生活不是形形色色，豐富多彩嗎？我們可以采纈生活中幸福與快樂，編成串兒，揣在我們的心中，作為我們棉隊疲勞，悲傷挫折是的先鋒。快樂是幸福的種子，心存快樂的人，總能品嘗出生活中的味道，那種甜甜的滋味使我們忘卻了學習生活中的枯燥，無聊。
「海闊憑魚躍，天高任鳥飛。」語文課上便是我盡情抒發感情的天地。賦一首不成體統的小詩，作為我們生活的佐餐。詩如下：五兩歡樂，三兩愉快，二兩憂愁，一斤生活恰似一江春水向東流。讓自己的思緒在塵世中隨波逐流，盪滌著我這棵求知的心靈，跟隨著老師周遊在古代的歲月里，學習勾踐那卧薪嘗膽的壯志，體會那「史家之絕唱，無韻之離騷」的奧妙，稱贊那三國時英雄們的豐功偉績，謳歌那涓流不停的文化小溪。即使我的身體上疲憊不堪，可我的心理卻樂此不疲，快樂的大河是多麼吸引著我這小魚。
朋友們，當你們費勁一般周折，終於解出一道數學題時，難道你們未曾體會到快樂？可你信不信，我的興奮要比你多一點，因為我有自己的快樂人生信條：把自己塑造成一個完美的人。每當我獲得一次小小的成功時，我的心會激勵我說，年輕人，恭喜你又一次在人生道上披荊斬棘，祛除障礙。你的心裡指數已增到60%，心理承受力50%，望君繼續努力。「我是怎樣的高興，距離成功，我又近了一步。
浩瀚的宇宙令我們咋舌，我相信每個人對此都充滿好奇，曾經編制的夢里也不乏科學家。可我們有深知淵博的知識是必不可少的，我們現在正建設成功大廈的階梯，接受宇宙的知識，這便是物理。我堅信，只要我們志存高遠，當我們取得進步時，我們會快樂的認為：我與科學家有緣。多麼大膽而又切合實際的設想，我們為自己的將來預定了船票，制定了目標，難道這不是一件令人高興的事嗎？
學習英語，我了解到地球另一面人們的文化傳統；
學習歷史，我了解到中華民族過去的光榮與恥辱；
學習地理，我了解到……
朋友們，當您突然發現自己舉止沉穩，語言優美動聽，思維敏銳謹慎，不再是以前那個躁動不安，說起話來驢唇馬口，做事丟三落四的孩子，您不為自己的進步快樂嗎？請快些捕捉幸福，快樂的身影吧，作為我們開拓人生的護衛軍。
生活是一壇酒，因有了快樂，而散發著濃郁的清香；
生活是一棵樹，因有了快樂，而生長的茂盛成蔭；
生活是一汪洋大海，因有了快樂，而流淌的廣袤無垠。
生活因有了快樂，而顯得那麼自然，那麼美好！
❻ 語文作文 一件令我 的事，600字。初中，最好是高興或感動，難過
第三篇 在這個世界上，有許許多多的讓人感動的人，有許許多多讓人感動的事。她們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心，照亮了人們的行為與道德。有一件小事就像星星一樣，照在我的心頭，讓我永遠不能忘記。
那是一個剛下過小雨的下午，一對母女下樓散步。那時空氣與地面比較潮濕，散發著泥土的清香。綠葉上還有幾個小水珠，為綠葉增添了幾分可愛。花朵也相繼冒出了笑臉。天是那麼藍，空氣是那麼清鮮，小昆蟲也享受著大自然的賜予。人們也已經陸續出來活動了，為這幅美麗的畫增添了許多生機。那個小女孩又跑又唱，好像是春天裡的一隻美麗而又醒目可愛的蝴蝶。她跑呀跑，跳呀跳，唱呀唱，不一會兒就來到了一個她們必經之路的旁邊。必經之路上面還留著一點水，看起來十分的滑。她很小心的挽著褲子，一步一步走了過去。她看到媽媽也來了，便遠遠地沖著母親喊：「媽媽，這路很滑，您小心點！「說完，沖著媽媽甜甜的笑著。
這雖然是一件小事，但體現了小女孩那顆關心別人的善良的心靈。雖然只是短短的一句話，卻能體現她那愛母尊母之情。我看到這樣一個故事，有一個孩子常常幫助別人，關心別人，有快樂與人分享，別人有憂愁她一起分擔，最後贏得了幸福的生活。還有一個學生，從小尊敬母親，和母親相依為命，但他上大學了，誰來照顧母親呢？他毅然決定帶母親上大學。它的孝心終於感動了校長，特例他帶母親上學。你看，關心別人，尊敬長輩，這種美德受到人們的傳頌。這件事給我帶來很多啟示，讓我久久的回味，人過人人都關心別人，尊敬長輩，那麼世界會更美好 贊同1| 評論
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❼ 初中語文作文題目
談起快樂，大家不僅會想起有時是與同伴在一起細細的場面。是啊，那時的我們純真而又有朝氣，快樂就是我們的代名詞。成年人看著我們歡聲笑語，他們也很快樂。而國家領導人則會因世界和平國家昌盛而快樂。
一-春天裡的快樂
睜開朦朧的睡眼，一路陽光透過窗戶照進屋子來。「真暖和！」我不禁感嘆道。穿好衣服。走在清新的大街上，不禁感到許多的舒暢。靜靜的走進公園大門，春意已經滿了大地。鳥兒從遙遠的南方飛回來了，為久違的人們吟唱著動聽的歌聲。遠處的草坪，相鋪了綠色的襯布，明亮得很。隱隱約約聽見幾聲狗叫。走進了一看，只見兩只還不足月的狗兒在哪裡嬉戲，還站不穩的他們，玩起來十分可樂。在旁邊站著一個小女孩，看著他們，笑著，不是有路出一絲擔心的神情，那是生怕它們受傷。我笑了，內心感到些許的快樂。
二-夏天裡的快樂
轉眼間，我已不再是那個不懂世事的女生了。隨著時間的推移，我的心裡不再空虛，反而裝下許多憂傷和煩惱。這時的我脾氣壞的真是讓人難以接受。「嘩啦啦」窗外下棋濃密的雨。我沖出家門，在雨中奔跑。心裡是不寧靜的。跑累了，在雨中休息一下，做了幾次深呼吸，感覺輕松多了。仰望天空，心中頓時開闊了許多。這時的我看到什麼都是美好的。一粒粒雨滴好像一個個跳躍的音符。滴答滴答的，像是音樂家手下的鋼琴。脾氣變得的溫和多了。我笑了，我感到了快樂。
三-秋天裡的快樂
秋天常給人們帶來憂傷的情思。古代是人們常用秋天來表達自己內心失落的情緒。而不一樣的是，我在秋天裡卻感受到了生命的動力。站在一棵樹旁，是也幾乎所剩無幾，人們不僅會感到些凄涼。而在這的背後，大樹在吸取著能量，為下一年的茂盛做准備。那代表著新生命的開始。我感到一股強大的力量沖上心頭。我笑了，同時我也快樂了。
四-冬天裡的快樂
雪是個很准時的傢伙，每年只要時間一到，他都會紛紛落下。打雪仗成了每年必不可少的節目。戴上手套，不管是誰，拋向他。大家笑著。這時我們沒有憂傷與煩惱。大家是快樂的，我是快樂的。
快樂不是用來尋找的，快樂在空間里的每一個角落，我們只有創造出快樂，才會感到快樂。！！！
❽ 初中語文作文《我找回了快樂》
另一種快樂 夜色無邊，依舊有輕風拂面。依舊是揮之不去的莫名的傷感。吸吸有些無法透過氣息的鼻子，只覺得頭痛。 站著窗前看著對面樓里那一扇扇泛著柔光的窗口，總覺得它們都應該是幸福快樂的。試著讓心情開朗，然而，做不到。總還是懷念童年，懷念那份單純…… 太多的心情一季一季的盛開，又一季一季的凋謝。也知道生命也不過是一個過程，卻又不能釋懷太多的心情遠去無蹤。一些心情總在懷念的時候和我背道而去又悄然逝去。抓不回來，亦無法阻擋。就開始憎恨成長，如果有些事情我不懂得，就讓我永遠也不要懂得吧。常常負氣的這樣講，可是還是不可逆的長大了。 喜歡有月的夜，也喜歡沒有月的夜，我會站在窗口企盼一顆流星在無邊的黑暗中劃過天際，哪怕剎那之後，周圍的空間仍舊會被黑暗吞噬。 希望的是一種可以讓自己激動的感覺，不要這般無所事事，而又百無聊賴的活著。也不要這種揮之不去的不快樂。 也許沒什麼，真的沒什麼，當生活都被社會的洪流漸漸淹沒，也許就不會顧及還有種感觸叫心情。它們終究會在塵土飛揚中被埋入思想的最底層。 也或許什麼都不會發生，只不過是年輕的歲月中，只不過是原來短暫的生命中，在不知何因的迷惘中蹉跎了一些時間。以為而已。也許並不真實。 有這樣一首詞或許可以說明一些東西—— 少年不識愁滋味， 愛上層樓。 愛上層樓， 為賦新詞說愁。 而今識盡愁滋味， 欲說還休。 欲說還休， 卻道天涼好個秋！ 年少的日子裡的確有些莫名其妙的感傷和不快。或許真的是一種強說愁的心情吧。 只能說今夜有風無月，至少還有一種心情，又何必非要明月相伴呢？就如同，那些自己過於在意的情緒。事實上根本就不曾發生任何事情，不要任它漫延吧。視線所及的房間，還有幾本好書為伴，是應該滿足了。 其實懷念那些逝去無法追逝的時光也是一種快樂。 感悟快樂 生活是那叢樨花幽幽的芳香，生活是那彎新月靜靜的微笑，生活是那流水多情的歌唱…… 一個陽光燦爛的春日，一位朋友約我去釣魚，然而一整天魚兒也沒有被我的魚餌誘惑上鉤，我精神沮喪的往回走，朋友卻哼著歌從那邊走來，夕陽將她的臉頰染成幸福的紅色，而她的魚簍也是空空的。我驚奇於她的快樂，終於她笑著告訴我，這是因為她釣到了一天的快樂，一天的自在。 我懂得了，坦然面對失意是一種快樂！ 一個夏日的傍晚，我去打水，看到許多人正坐在前面的陰涼處乘涼談天，好不輕松自在。這時，過來一位騎三輪車的老人，正要騎上一個斜坡，也許是用勁太小，她退了回來，而且又一次的嘗試也失敗了，當她第三次去做時，一旁的我輕輕的推了一下，然後我看到了一個善意的微笑。 我高興極了，同時，得意的向那群人望了一眼，我彷彿看見了他們的微微透紅的臉。我明白了，幫助別人也是一種快樂！ 沒有誰不遇到困難，沒有誰不遇到失敗，沒有誰不遇到不幸和挫折，但只要我們付出努力，用心去做，給別人以快樂，自己也就會快樂。大千世界，芸芸眾生，不可能所有的人都給我們以真心，但我們能做到的只有真誠的面對別人，敞開自己博大的胸懷！ 人生如煙如夢，有人說它清晰，有人說它模糊，茫茫塵世，一開始就註定會與成敗同行，與得失相伴。但，需知，緊張與鬆弛，沉重與飄逸，都是生命的狀態，坎坷和艱辛中蘊藏著更大的追求！ Anima 回答採納率:6.6% 2009-01-02 22:50 您已經評價過！好:0 您已經評價過！不好:0
❾ 學習語文的苦與樂初中作文
①在社會競爭日益激烈的今天，人才招聘市場上可謂是人才「擠擠」，可還有許多大學畢業生難以找到工作，於是學生們都在為自己的未來而艱苦奮斗著。可是面對這種情況，有人高呼「快樂學習」。對此，我的觀點是：學習，苦並快樂著。
從鑿壁偷光到頭懸梁、錐刺股；從范進的喜極而瘋到孔乙己的悲劇；從孫山屢屢落榜到孔子四處游學……種種事例無一不表明了苦學的形象，或成功，或失敗。誠然，「吃得苦中苦，方為人上人」。「寶劍鋒從磨勱出，梅花香自苦寒來」。「冰凍三尺，非一日之寒」。等等這些告誡人們要學會吃苦的名言的克有其真理所在。稚嫩的芽兒只有在拼盡全身力氣突破種皮，歷經風雨打後，才後綻放絢麗奪目的鮮花；蠶蛹只有在帶著濕漉漉的身體破殼而出後，才能幻化成翩翩起舞的彩蝶；幼鷹只有在經歷一次又一次的折翼之痛後，才擁有那翱翔於天空的矯健身姿……同樣，年幼無知的我們，只有在刻苦學習之後才能讓自己的人生光鮮亮麗。
刻苦學習是必要的，但是，在大力推廣素質教育的今天，只懂得埋頭學習已不再是我們的要求。在快樂中學習知識，在學習中享受快樂是我們所提倡的。興趣是最好的老師，只有我們對學習感興趣，能從學習中感受到快樂，才能喜歡學習、學會學習。反之，如果我們對學習毫無興趣，感覺學習是一種負擔，那麼我們就會對學習反感，甚至產生厭學情緒，那就更不用說攀登上成功的巔峰，到達理想的彼岸了。
在這里，我所說的讀書的「苦」與「樂」並不矛盾，會學習的人，正是真正做到刻苦學習、快樂學習、苦中作樂的智者。如今有越來越多的學校倡導合作學習，活躍課堂氣氛。在這種課堂上，同學之間可以相互討論、探究，個人的想法與情感得到充分地表達；他們還可以在課堂上唱歌、跳舞，盡情地展示自己的才藝；他們還可以從社會實踐中獲得理論知識和動手能力。如此獨特的教學方式，使學生們感受到了學習的樂趣。但是，他們也不乏艱苦奮斗的精神，他們認真領會老師的思想，潛心研究學習方法，及時鞏固所學知識。二十一世紀的莘莘學子，正是把學習的真諦體悟得徹徹底底，發揮得淋漓盡致。
學習，苦並快樂著，這才是學習的真正內涵及最佳方法.
②苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有卧薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵志也。苦行、苦鬥、苦戀、苦苦地折磨自已，堅忍、執著，心甘情願、鍥而不舍，「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴「。苦，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達到一種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴。苦之極，亦樂之極也。 讀書之苦樂亦如此也。就本人自身而言我看過很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂.
我喜歡書,在於它讓我明白了太多太多,但是它同時也給我帶來了不少的痛苦和煩惱。成天的1、2、3、A、B、C，把我的頭腦都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本來想好好地來個讀書大戰,結果苦苦等來的卻都是些做也做不完的作業,時間全部被佔用了,此刻的我覺得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣,失去了自己的藍天,此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。
再者說到讀書的苦,關於我的光榮事跡不得不說。我小學的時候,父母允許我去看各種健康有益的書,我毫不猶豫地開始了我的讀書經歷.上初中了,學習壓力加大,學習負擔也越來越重了,所以讀書的時間和機會越來越少,我也越來越珍惜讀書的時間。我把課余不用復習的時間都花在讀書上,很快我完成了自己指定的讀書目標。這個時候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉門》,這本書從開頭就深深地吸引著我,我止不住看下去的慾望,但是平時又沒有時間去看啊！於是我靠著我還不算太笨的頭腦,想了一個方法,自己買了一隻手電筒,到了晚上拉燈睡覺的時候我便偷偷拿出了手電筒,小心翼翼地拿出書來,躲在被窩里,打開手電筒,看起來,還不時地輕輕地探出頭來,打望周圍是不是有人來了。半個小時過去,我已經熱得滿頭大汗,哎只好半途而廢了。最後落個又沒看好又累得滿頭大汗的地步。
那麼讀書就沒有快樂了嗎?非也!讀書給我的快樂遠遠超過了苦, 書是作者智慧的結晶,是對經過人生的沉思後精心篩濾過的自我陳述,所以經常的讀書是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。 當我閱讀時,我拋開一切的煩惱,悄然的被作者帶入到一個全新的文化境界里自由漫步。在無數個夜晚里,我好像在與一位長者展開了平靜深遠的交談,馳騁古今、橫跨時空與地域。長者充滿智慧且言語坦誠,他的思想會慢慢溶入到我的心靈深處,字字扣擊著我那曾經幼稚的靈魂。我對世界萬物的著眼角度開始發生變化,我學會用心去體會人生的真正含義,能夠快樂積極的對待生活,學會欣賞美並去創造美。 一生不愛讀書的人就像是一個個囚徒,他們囚禁在自我和無知的牢籠里,他們會經常的抱怨：「生活淡而無味,工作周而復始。」他們一定無法感到快樂,因為他們把自己套在一成不變的生活程序里,更多的關注於利益和得失,不僅對於外界的精彩無知無覺,而且忽視了生活中的點滴快樂,這種損失是非常可怕的。古人曾說：「三日不讀書,面目可憎,語言無味。」我想這就是真實的寫照吧。
巴羅曾經說過:一個愛讀書的人,他畢定不致於缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。只要有書陪伴,就有無窮的歡樂。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂，必然會遇到很多的苦，但是若達到了一個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
③ 語文就像一位慈愛的母親，把我從無知帶向文明，我熱愛語文！當我潛入語文的海洋，網取其精髓時，那難以表達的苦和樂便是我學習之網上那一個個令人為之感慨的繩結。
不知什麼時候，我愛上了語文，並與之結下了不解之緣。或許是從小學到初中我是語文課代表，或許是女孩子特別容易被美麗的語言所吸引。記得很小的時候，語文已在我幼小的心中留下美好的印象。那時候我熱衷於朗誦和講故事。朗誦時，出於對詩歌優美語言的熱愛，總是懷著一股激情，帶著小女孩對詩的傾慕，用一顆透明的心去細細地體會；講故事時，由於對語言的一絲朦朧的領悟，一份模糊的感覺，竟能過目不忘，講得有聲有色且不乏幽默。老師贊許的目光，同學羨慕的眼神，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……從這以後，我漸漸以學習語文為樂。
跨入中學門檻後，我對語文的學習更是樂此不疲。隨著語文老師去批判封建社會的腐朽，去欣賞烏蘭諾娃那夢幻般的舞姿，去看待楊白勞與黃世仁的矛盾，去回味朱自清那春天的韻律……慢慢地，達到忘我境界，溶入語文的海洋，沉浸在美好的景象中留連忘返。
但語文學習中的苦惱也時常困擾著我。由於應試教育的局限，每天都有練習冊、指導叢書、一課一練、評估卷……像車輪大戰向我無情的攻擊。自從進入初三下學期的學習以來，整日不得不在中考的陰影下學習。白天撐開粘住的眼皮，聽老師翻來覆去的講一張又一張的試卷；夜裡打著呵欠，在台燈下背那一疊又一疊的資料。於是我的字典中再也沒有「休息」二字，枯燥的學習把我閱讀小說、欣賞散文的時間全排擠掉了，思想受到了束縛。真希望國家教委能採取一定措施，減輕我們初三學生的壓力，使我們能面帶笑容，讓思緒活躍在輕鬆快樂的學習氛圍中。
畢竟語文學習中還是樂多於苦，所以我依然熱愛語文——就像一個孩子永遠愛他的母親那樣。