⑴ 語文作文題目,遇見——
遇見
在美麗的夏天，我最喜歡的季節，我遇到了他，給我的生活帶來美麗和灰暗的他。回
上天在這時答選擇讓我們兩相識，並故意射下局，讓我們體驗懵懂。
在驕陽下，我們一起感受軍訓的累，酸，樂；在操場上，我們一起體會運動的苦和甜；在大掃除，我們一起收拾共同的家園。
從幾何時他疏遠了我，只是我總是在逃，不願接受，卻在畢業這天知道，他，不願和我交往下去的原因。
只是我太在乎，而讓他有壓力，所以我釋然。
遇見他是我一生中感到的快樂，我遇見他的對白不用多，只是心底遠遠的問候，因為我們要天隔一方。
初三的畢業雖然送給我的禮物有他的離別，但看到他能進全省最好的中學，我知道這一生遇見他是我最美麗的意外。
遇見天空是最純的；遇見大海是最美的。
遇見美麗的葉子有枯的一天，遇見他也有分離的一天，只是曾經有的美好就全部滿足了
⑵ 進入高中遇到的一個人語文作文
當我遇到了王羲之
暮春三月，在古樸、小巧的紹興古鎮，我在一片竹林之中遇到揮墨潑毫，行雲流水蘭亭邊的王羲之。
竹林的青板石上散落著一片片的竹葉，幽深、冷清。空氣十分清新，清新得像一彎溪水，一碗酒。所以，我一眼認出了他。當時我正握著一支竹笛，行走在竹林中漫無目的，又像是為了奏起一首翠綠的歌。
一陣清涼的風吹來，纖纖的竹葉一陣交錯、輕響。之後，我聽見遠處的人聲，隱隱約約伴隨著一股淡淡的墨香。我便不由自主的循著這暗香，一步步走去。竹葉向左右退去，一座小亭出現於我的面前。不知為什麼，我知道那正是蘭亭。在蘭亭左右，映襯環繞著清亮的急流，急流兩岸各種各樣的花草叢生。就在這種時刻，我見到了獨自在蘭亭之中的王羲之。
亭中的石桌上放著一枚古硯，散發出淡淡香味，桌上還有一壺酒和幾只酒杯。他停下了手中的毛筆置於硯上，然後靜靜地望著我。我也靜靜地望著他，我們似乎熟識已久，所以相顧無言。他一身布衣，眉宇間透露著一股飄逸與灑脫令人嘆服。「竟會在這里遇見你」王羲之說。我淡然一笑說，「人生何處不相逢。」
他邀我坐下，給我倒上一杯酒。我也不推辭，一飲而盡，酒甘冽清涼。他又拿起筆，輕輕沾墨，繼續在潔白的宣紙上揮灑。我起身望見他的字，自然想起了曹植的《洛神賦》里的句子「翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。彷彿兮若輕雲之蔽月，飄?兮若流風之回雪。」
我說：「你的字只有在這時才是最好的。」他笑了起來，又抬頭問我，「為什麼這么說，難道你不喜歡我的書法嗎？」我說不是。
他又一次笑了起來。我解釋道：「譬如竹子，我只愛這會稽山的竹子，因為這有這兒的竹子才是真正的竹子，固然其他地方也有竹子，如大富人家的後院或是官員府邸的花園，但那絕不是真正的竹子。」我語氣中帶有一絲激動。
「難道你不願我為官？」王羲之說。
「王羲之本就不屬於那裡」，我說「他只屬於會稽山陰之蘭亭。」
不一會兒，他已經換了一張紙，一筆一劃地寫著。一個「竹」字赫然呈現在我眼前。飄若游雲，矯若驚龍。
他又放下筆，似乎在問我，又似乎自言自語，「俯仰之間，一切歸為陳跡，豈不悲乎？」
我指著亭邊的急流說：「譬如這溪水，透亮晶瑩，於是你我便快然自足，即使滄海桑田，世殊事異！」
我們相對著，不再說話。王羲之緩緩給自己滿上一杯，一飲而盡。漸漸地，他的臉上又恢復了笑容，硯台散發的墨香也由淡變濃，他的字也愈加飄逸，如行雲，如流水。
我拿起竹笛不由自主的吹奏起來，七隻竹笛孔奏出了一首翠綠的歌。歌聲中有會稽山，有蘭亭，有竹林，有急流，也有王羲之與我。曲罷，我說，我該回去了。王羲之站起，望著我，倒酒為我送行。
又一陣微風吹來，纖纖的竹葉一陣交錯、輕響。我沒有回頭，卻感覺到了身後的水聲，墨香還有清酒。就這樣，我告別了「書聖」王羲之。
你改下吧
⑶ 作文如果我遇到語文書中的一個人物
「床前明月光，疑是地上霜……」老師領著我們朗誦起了大詩人李白的詩作，大家都對這位大詩人崇拜的不得了。下課了，我打了個哈欠，再一睜眼，我發現我站在了一個小巷裡，那裡的人很奇怪，單說這衣服，袖子那麼長，帽子後面還有兩根細長的飄帶，有的穿著唐裝、旗袍……我非常納悶，剛才還在校園，怎麼一眨眼的功夫，我就來到了喧鬧的大街上，還碰上這么多奇怪的人，真是鬧鬼！
晚上，我來到了一個花園，正在池塘中央的亭子里睡覺。「花間一壺酒，獨酌無相親。」我聽見一陣讀書聲，我繼續聽：「舉杯邀明月。」我一看，念詩的那人拿起一支小巧玲瓏的酒杯望著月亮。就在這時，我打了個噴嚏：「啊，嚏！」那人發現了我，用手一指說：「舉杯邀明月，這還有個人！」我立馬說：「不對，不對！」是對影成三人！那人捋了捋鬍子說：「好詩，好詩！」之後又問我：「你是誰？為何到此來？」我說：「我叫劉相禹，我找不到家了，還有，你是誰？為何誦讀李白的詩句？」我乃李白，字太白。我一聽，說：「原來是大詩人李白！失敬，失敬！我心裡想，原來這是唐朝呀！我又問他：「你怎麼能寫出這么好的詩呢？」只見李白雙手背後，拍了拍素袍上的灰塵說：「讀書有三道：心道、口道、眼道，正所謂多想、多說、多看。我又對他說：「大詩人，你知道嗎，你的詩在我們未來非常有影響力呢，你是怎麼寫出900多首詩的呢？」他笑著說：「原來你來自未來呀！我能寫出這么多詩只靠一句諺語：只要功夫深，鐵杵磨成針！」我細細的品味了這些話。之後，他又給我講起他小時候的故事，怎樣激勵他學習，最後成了個大詩人。過了一會兒，李白從袖子里拿出一本《李白詩選》送給我當見面禮，我也把語文書送給了李白作為回禮。
「叮鈴鈴」上課鈴聲響了，我一睜眼，原來做了個夢！我還在學校呆著！這時老師說：劉相禹同學，你把李白的「月下獨酌」讀一遍。我站了起來，發現語文書不見了，難不成我真給了李白？突然，我拿出一本「李白詩選」，可剛一翻頁，上面寫的全是古文，我看不懂。於是我背了起來。「花間一壺酒，獨酌無相親，舉杯邀明月，這還有個人！」同學們笑得前仰後合。
⑷ 以語文書寫作文
語文書
語文是文化中的一種，它也借著書來傳授語言和文學的知識。開學版時我剛拿到手，如獲至寶。權
它猶如一座知識寶庫，內容豐富；猶如一把鑰匙，找開它的知識大門。現讓我的語文書把我帶到五彩繽紛的語言、文學世界。 語文書的形狀是長方形，它的封面不斷地變化，從二年級的卡通動物，到三、四年級的課文中生活現片，隨著大家年齡的增長，知識文化需要程度不斷提高，裡面的內容豐富多彩。語文書的封面是描述桂花雨一課的景象。
我隨意翻開，看到的是栩栩如生、生動與文字相配的圖片，這些圖片似乎給我們帶來了看不到的景象。在日積月累里，我收集到了不少的詩詞，日積月累，積銖累寸。還有裝著數不盡資料的資料袋！
語文書里蘊含著無窮的知識，裡面胡懷念故鄉的記敘文，產品的說明文，生活中的道理，有趣的漢字、父母之愛的故事，政治家愛國精神的詩文等，給我帶來深刻印象，也啟發了我，語文書，一個知識的深井，知識源流，取之不竭。
我的語文書，是一個知識淵博的小博士，一個聚集世界的照相機，一個詩畫精通的詩人。我的語文書跟隨我的語文老師一起，傳授給我的語言、文字和文學知識，語文書，也給我帶來了無窮的樂趣！語文書，充滿了無限魅力！讓我們熱愛、喜歡它！
⑸ 語文， 你是我最美的遇見 初二作文800至900字
隨風潛入夜，潤物細無聲。
我搜尋著你的魅力，為此，我守候千年。只為與你邂逅。
唐代詩人李白仰天長嘆「明月幾時有」，又把酒臨風問「今昔是何年」。這是一種灑脫，一種老生狂放的氣質，一種俯仰天地的霸氣。因此他獲得了詩仙之美名，留下千古華章名句。
同樣具有偉大人格的還有史學大家司馬遷，他在受刑後，忍受著巨大痛苦。他憤怒著，憤怒如火山般爆發，低訴著對這不公平世界的囈語，不，他不會屈服於統治者的淫威。可以證明他的，便只有那隻筆了。一滴血疾字，兩行淚澆花。不屈化作《史記》。這是一部血淚著成的名史，它維護了一個男人的尊嚴，尊嚴。
毛澤東獨立橘子洲頭，豪情萬丈，意氣風發。指點江山，激揚文字，是個志存高遠的少年。他擁有著君臨天下的大氣，領導著無產階級叩響了新中國的大門。
語文，在對這些不朽的靈魂贊美的同時，我們也贊美著你，是你造就了人才，促進了社會的和諧與發展。
語文，你的魅力無處不在。你如春雨般滋潤著萬物，使大地上的一切生靈露出欣欣向榮的景象。你造就了一個又一個偉大的人格，使他們屹立在歷史的風雨中永垂不朽。你影響著同我一樣的學子，期待著與你會晤，暢敘心中傾慕、贊美之情。
在我心中，你是一幅色彩繽紛、線條優美的畫卷，能讓我感受到生活的美妙、世界的神奇；你是一曲餘音繞梁、三日不絕的仙樂，能讓我領悟到高山的淳樸、流水的真摯。作為良師，你能給予我的，是需要我辛勤勞作的土地。你是一行行前人的足跡，引領我登上書山的峰頂。你是一句句殷切的叮嚀，提醒我拾起遺漏的點滴。我對你懷揣著無限敬意。
我流連於祖國名山大川，徜徉在故鄉的小橋流水旁，只為在芸芸眾生中尋找到你的足跡。你就像那「潤物細無聲」的春雨，滋潤著我的心田。回首著與你邂逅的日子，每一天都使我欣喜不已。在我還未想好能否迎接得起未來的挑戰時，你早已背起行囊，豪情萬丈地對我說：「軍號已經吹響，鋼槍正需檫亮。未來向你走來，東方已露出曙光。時間不允許你再猶豫；空間，不允許你再逃避。」我明白了，智慧在我腦袋裡，只有充滿自信與樂觀，決不能留下遺憾和嘆息。
你那神秘面紗後，隱藏著一顆怎樣的心，是有對莘莘學子的殷殷期盼，以及對社會美好和諧的衷心祝願呢。
你的身影奔波在社會中，構成了一道靚麗的風景線，請允許我從這道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫卷吧。
小男孩看見媽媽為年邁的奶奶洗腳，年幼如他，也吃力地端著水，搖搖晃晃，想為勞累的媽媽洗去一天疲勞。而媽媽則享受著兒子的孝心。一屋子歡聲笑語。想必，那小男孩心中早已播下愛的種子，日後開的花結的果必是善良之花果。恍惚之中，我似乎看見那笑聲之後所蘊涵的無窮能量，對，那是祖國的希望，民族復興的曙光。
語文的魅力，是一種指引人積極向上的精神力量。生活處處有語文，語文，是一盞不滅的燈，照亮了人們心中的真、善、美。照亮了社會的和諧，也照亮了祖國的希望。
⑹ 關於語文書的作文
讀小學起，我就對語文情有獨鍾，對語文書自然是呵護備至。因為它讓語文成了我生活中的一部分。
對我而言，語文是海上的浪峰，天山上的雪蓮，沙漠中的清泉，草原上的奶牛。語文是春雷、夏雨、秋風、冬雪，是唐詩、宋詞、元曲、明清小說。語文是一座百花爭艷的花園，讓我備感芬芳；語文是一道亮麗的風景線，讓我流連忘返；語文是一壇年代久遠的美酒，香醇濃厚。
在語文書里，我認識了許許多多的詩人、詞人，他們或給我「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」的磅礴，或給我「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」的濃愁，或給我「楊柳岸，曉風殘月」的傷感，或給我「朱門酒肉臭，路有凍死骨」的憤怒。在這其中，我崇拜與清風為友、明月為伴的李白，豪放不羈的蘇軾，但最欣賞的還是易安居士——李清照。
歷史的滄桑見證了她——這個身世悲涼的奇女子。她歷遭國破家散、喪夫流離之後，這個如水如畫的女子「人比黃花瘦」。於是，她重新認識自己，自此「三杯兩盞淡酒」，可淡酒怎敵晚風急，在纖纖玉手擲下酒杯時，才發覺「舉杯消愁愁更愁」啊！她不禁發出「怎一個愁字了得」的反問，用哀婉蒼涼的筆調將愁苦悲凄寫得淋漓盡致。
有「尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚」、「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」、「物是人非事事休，欲語淚先流」等等。試問，有誰能不為這位寂寞千古的婉約詞人的滿腔愁緒，情不自禁地潸然淚下呢？
是語文讓我了解了她，是語文讓我心靈騰飛，融入那千年的唐風宋雨中，寵辱不驚看庭前花開花落，去留無意望天外雲卷雲舒，聆聽海天相接處漁歌唱晚，體會夕陽斜暉里情意綿綿，品味古道長亭邊古箏輕嘆。語文，讓北方漢子沉迷於江南的碧玉韻致；語文，讓身處江南者感受到塞外大漠的孤煙壯闊；語文，讓我的生活豐富多彩。
我愛語文書，因為精彩語文。
⑺ 以遇見為題的作文
人生,有許多美好遇見：語文,因為遇見了人,而有了生命；人,因為遇見了語文,而擁有了靈魂.杜牧在白雲繚繞的山林中「遇見」經霜的楓林,吟唱出千古絕句：「停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花」,如水心曲成就了最美的風景„„ 在人生路途中,總會有些「遇見」溫暖著你的心,一遍又一遍的再讀,一次又一次的感動,人生因此而擁有了璀璨的光華„„請拿起你手中的筆,用文字記錄下這份令你心動的「遇見」.要求：根據你對材料的理解,自選角度,以「遇見」為題,寫一篇文章.初稿 遇見 魚,因為遇見了水而可以自在生活,水,因為遇見了魚而變得更有活力；鳥,因為遇見了天空而歡樂雀躍,天空,因為遇見了鳥而綺麗多彩.我也因遇見了你而沐浴到那特有的陽光.我看到你的眉頭鎖的緊緊的,似乎沒有一把鑰匙能夠打開,我迅速轉開視線,緊緊地盯著腳尖.「你說你最近有沒有認真學習?」你說著把考卷拍在桌上,考卷像個無辜的孩子般掉落在我的腳邊,那分數鮮紅的顏色刺痛著我的眼睛,我急忙閉上了眼.你的手重重的落在我的頭上,我的眼淚像瀑布一樣泄了下來.「哭哭哭,那麼差還好意思哭!」我立馬閉上了嘴,連嗚嗚聲也不敢發出.你氣的坐在椅子上喘氣.我忽然想到了一篇畢淑敏的文章,她說從來不用工具打孩子,而是用手,與孩子一同承受痛苦.我想你應該和我一樣痛苦,或許比我更加痛苦.你又開始說話了,但語句中散發出來的火葯味不再那麼刺鼻：「你有沒有付出?你沒有做到自己該做的就一定會有報應,你能怪誰呢?只能怪你自己啊!」我猛地點頭,盡量讓自己不哭出聲.後來你沒再說什麼,讓我出了房間.一會兒,你拿著考捲走了過來,開始慢慢地分析,我便暗暗下決心下一次一定要考好.我坐在座位上焦急地等待考卷的到來,當考卷像一位白衣仙女似的飄到我面前時,她裙角那鮮紅的花朵映入我的眼簾,我考到你要求的分數了,那鮮紅的分數像一輪鮮紅的太陽照耀著我,我用我的付出才沐浴到了這陽光,但這是你教會我的.你就像水,讓我自由自在生活,你就想天空,用一顆廣闊的心包容我.我親愛的爸爸,你也像太陽一般,教會了我成長和付出,讓我自己去沐浴那特有的陽光.
⑻ 藏在語文書里的故事作文700
一
翻開語文書,除了看到一篇篇的有趣的課文和一幅幅精彩的圖畫,我們還能看見藏在語文書里的故事.它們有的藏在成語中,如「立雪求道」、「葉公好龍」的故事；有的藏在課文里如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發生在《林沖棒打洪教頭》前後的故事。而當我學了課文《輪椅上的霍金》之後，我對霍金產生了濃厚的興趣。
霍金到底是個怎樣的人呢？他是一個神話，一個當代最傑出的物理學家，一個科學巨匠，一個挑戰命運的勇士。
霍金生於1942年1月8日。在他不幸患上盧伽雷氏症後，就永遠的被禁錮在了輪椅上。坐在輪椅上的霍金還有一些生活趣事呢。1991年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓時,被小汽車撞倒，右臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時後，他又回到辦公室投入工作。還有一次，他和友人去鄉間別墅，上坡時拐彎過急，輪椅向後傾倒，不料這位物理大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中。可是他就是面對如此境況，還是露出了他招牌微笑,雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的一個人，因為在他身體已經完全無法移動的情況下，仍然堅持用唯一可以活動的3根手指驅動著輪椅，在前往辦公室的路上「橫沖直撞」。在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他自己也在大廳里不停地轉動著輪椅，那個身影真是一大奇景。有一次，他查爾斯王子會晤時，旋轉著自己的輪椅來炫耀結果軋到了查爾斯王子的腳指頭。
正是這位全身只有三根手指能動的，但卻依舊是那麼活潑好動的科學巨人寫的《時間簡史》等書受到了廣大讀者的熱烈歡迎，為人類作出了巨大的貢獻。他的意志的堅強幾乎能和他的殘疾的程度能成為正比。我也要好好向他學習這種精神了。
二
翻開語文書，除了看到一篇篇有趣的課文，一幅幅精彩的圖畫，你有沒有發現藏在語文書里的故事呢？
它，就藏在『餘音繞梁』這個成語中。
相傳，在很久很久以前的戰國，有一個叫韓娥的女子，十分善於歌唱。她的歌聲優美動聽，婉轉迷人，有如夢境彼端的水波。一次韓娥經過齊國，發現身上的盤纏消耗已盡，連吃飯的錢也沒有。不得已之下，韓娥只好在齊國賣唱，以賺夠盤纏。韓娥的那歌聲在雪色的月影中游動，在清碧的深潭中飛行，像是縈回的夢囈與凄苦，飄進過路人的耳中；她發自肺腑的悲哀，感動了無數人。當韓娥離開齊國後，當地人還記得韓娥的歌，感覺那歌聲似乎依舊如呢喃般，牽繞屋樑。
我想，韓娥感動路人的，不僅僅是她的歌聲，更是她驅散絕望之雲的信心、希望，與適應力。
記得一次，語文老師讓我們寫一篇和母愛有關的作文，我有感而發，一回到家就打開電腦，敲作文。為了節省時間，我並沒有在紙上打原稿。硬是在電腦上修修改改，弄到十二點。耗盡了心血，終於得出一篇令我興奮不已的佳作。可誰知，還未來得及保存，電腦竟出了故障，幾個小時的勞作，就在那麼一秒間，付之東流了。我起初還不太相信事實，打開每一個文件夾，尋找它的蹤影。可隨著時間的流失，我終於明白了這是怎麼回事兒，發現事物沒有回轉的餘地後，我氣得直哭，上氣不接下氣。照我爸的話說：「那眼淚多的，都快淹著龍王廟了。」雖然最後，我還是憑著記憶又把那篇文章打了一遍。但現在回想起來，要是拿我和韓娥比比，那真是一個天上，一個地下。
韓娥遇到的困難遠比我大，她身上沒了盤纏，沒有飯吃，沒有地方住，像乞丐一樣流落街頭；接受他人的冷眼，身邊也沒有一個親友。想想看，韓娥一個人，遊走在異國他鄉，在這沒有依靠的地方，在這一切都那樣陌生的環境里，被冷風嗖嗖地吹著，孤苦無依。身邊形形色色的人，都按部就班的走著自己的路：在大街小巷玩耍的孩子，攜老扶幼出來逛 街的一家口，談笑風生的學子，歡喜而歸的商人，到處歌舞不斷，所有人都那麼開心，喧鬧不已。只有韓娥，成了這繁華之地的灰暗一隅，彷彿身邊的人都穿著綵衣，歡快開心，只有她，柳眉緊鎖。再想想看，當命運凄慘的韓娥，看到身邊美美滿滿的小夫小妻走過，當冒失的孩童，手持風車，從韓娥身邊跑過，三三兩兩孩子，相繼在後面追趕時，可憐的她就如同看到自己在自己國家，與家人無憂相對時的情景，那時的韓娥，該是怎樣得肝腸寸斷啊！
可是，她並沒有對陌生的齊國產生恐懼，也沒有一味沉浸在酸楚的命運中，難以自拔，而是奮起反抗，用自己的專長，改變命運，面對命運，去對抗那些不公。
是的，韓娥的精神實在偉大，她就像是生在青海高原上的一株柳。在日常生活中，我們也應當去學習她驅散絕望之雲的希望，用信心，去面對生活，面對現實。
⑼ 翻開語文書作文600字
語文是什麼？
語文是春雨，潤物無聲；語文是鍛煉的機會,走了就不會回頭；語文是導引的方針，帶你走進無境的知識海洋。
在生活中，語文是隨血脈流淌著的至愛親情； 是冰心老人筆下的童真母愛，是駱駝祥子那苦命悲情的淚水，是魯濱孫在荒島上愁苦的日記。
語文是一杯彌漫在天空宇宙的鄉色酒，一曲纏繞千山萬水的同一首歌，是一顆璀璨的鑽石，在萬物界中發出耀眼的光芒。
語文是簾卷的西風，是長風破浪的潛能，是直掛雲帆濟滄海的壯闊胸襟，是周敦頤的出淤泥而不染濯清漣而不妖的潔白身軀，是五柳先生不戚戚於貧賤不汲汲於富貴的安貧樂道，是屈原先生的眾人渾濁而我獨清的寧死不屈。
品讀語文，就像與智者對話，感受語文就能打開智慧之門號，深入語文就像走進優美的仙境。
語文告訴我們如何歷練人生，語文告訴我們如何克服困難；語文告訴我們如何奮斗理想，語文告訴我們如何盡人子之孝；語文告訴我們如何報答父母，語文告訴我們滴水之恩當湧泉相報；語文告訴我們人生的意義，語文告訴我們要有進取心。
語文是一雙明亮的眼睛，能看穿任何人的心；語文是一雙靈敏的耳朵，傾聽他人的心聲；語文是一支握在手中的筆，在不停地記錄昨天。
可以說沒有語文，這個社會就不是個社會了，在電視上，在廣告上，在發布會上，語文何處不在，何處不有。
語文是老師教我們正直善良，勇敢執著，教我們熱愛生命，熱愛生活，珍惜時間。
語文能改變任何人，所以語文給予的任何機會與要求，我們不能太多地去回拒，它可能使你一事成名，它可使你平淡一生，也可使你一敗塗地，只不過看你如何把握。