1. 初三語文《出師表》理解性默寫
1.然侍衛......欲報"
2.不宜妄自菲薄......以塞"
3.廣開言路,嚴明賞罰,親賢遠lin
4.苟全性命於亂世,不求版聞達於諸侯.
5.受任於敗軍...奉命權於危難...
6.怎麼只有三個?應該4個才對...北定中原,攘除奸凶,興復漢室,還於舊都.如果真的只要寫3個,就不要還於舊都
7.本文以懇切的言辭勸說後主,繼承先帝遺詔,提出三條建議,完成先帝未盡的事業,表達了亮要報答先主知遇之恩的真摯感情,和北定中原,興復漢室的決心.
8作姦犯科,妄自菲薄,指日可待,三顧茅廬
初三畢業後就再也沒拿書了...現在無聊幫幫你吧...如果可以的話..採納我..最好就追加分...少點也沒關系...同時也希望我這些能夠幫你...
2. 07中考語文總復習之古詩文理解性默寫
新課標背誦篇目理解性默寫精練100題
【七年級】
1、如果人人都能為他人著想,做到「 , 」,那麼,構建和諧社會的願望就能早日實現。(用《〈論語〉十則》中的詞句填空。
2、唐太宗有一句名言:「以人為鑒,可以知得失。」由此可以聯想到《〈論語〉十則》中孔子的話:「 , 」。
3、《觀滄海》中通過豐富奇特的想像創造宏偉意境,抒發了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是「 , ; , 。」
4、《天凈沙 秋思》中點明主旨,道出遊子悲苦惆悵的詩句是: , 。
5、《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊,和風吹拂,風帆高懸的詩句是 , 。
6、《次北固山下》寫青山綠水的詩句是________ _ __,____ _______。
7、《次北固山下》一詩中,最能表現作者鄉愁的一句是: , 。
8、《次北固山下》中寫時序更替,抒發思鄉之情,蘊涵生活哲理的詩句是「 , 。」
9、白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優美詩句是「 , 」。
10、白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優美詩句「 , 」。
11、杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是「 , 。」
12、《論語》中闡述學習與思考關系的句子是: , 。
13、表示既善於從正面學習,也善於從反面借鑒的意思時,我們常引用《論語》中的話: , 。
14、不了解甚至誤解自己時,孔子在《論語》中認為應當採取的正確態度是: , 。
15、APEC會議在重慶召開,山城百姓喜迎各國嘉賓,《論語》中有一句話可以表達這種喜悅;「 , ?」
16、如何對待他人的優點和缺點呢?孔子說: , 。
17、《論語》十則》中強調不要不懂裝懂的句子是: , , 。
18、李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中,把明月人格化,表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是「 , 。」19、李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞,把思念深情轉化為重聚希冀的名句是「 , 。」
20、李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞,把思念深情轉化為重聚希冀的名句是「 , 。」
【八年級】
21、杜甫《望岳》一詩中描寫泰山神奇秀美、雄偉高峻的句子是 , 。
22、杜甫《望岳》一詩中表現其不怕困難,敢於攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的兩句詩是: , 。
23、《使至塞上》中借用比喻表達自己並不愉快的心情的句子是 , 。
24、王維在《使至塞上》中描繪塞外奇特壯美風光的千古名句是「 , 。」
25、杜甫在《春望》中描寫長安城被叛軍攻陷後遭到驚人破壞的詩句是「 , 。」
26、在《春望》中,春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思親之情,即所謂「 , 」。
27、《春望》中,詩人通過刻畫自己形象,表達憂國思鄉之情的句子是 , 。
28、《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是: , 。
29、《桃花源記》中,最能體現桃花源人熱情好客的句子有「 , 。村中聞有此人,咸來問訊。」
30、《陋室銘》中表現主人不受世俗羈絆,對世俗生活厭棄的句子是 , 。
31、《陋室銘》中描寫清幽的自然環境的句子是: , 。
32、《陋室銘》中寫主人公與文人雅士交往的詩句是 , 。
33、《陋室銘》中與「時人莫小池中水,淺處無妨有卧龍」意思相近的句子是: , 。
34、《紅樓夢》中有詩雲:質本潔來還潔去,不叫污陷淖泥中。《愛蓮說》一文表意與之相近的文句是:「 , 」。
35、《游山西村》中寫村民們在迎接神的簫鼓中來來往往祈求豐收的詩句是 , 。
36、陸游在《游山西村》中寫下的蘊涵豐富人生哲理的千古名句是「 , 」。
37、《飲酒》中表達詩人遠離世俗名利羈絆,雖身居「人境」而閑靜無憂的原因的詩句是「 , 」。
38、《飲酒》中表達詩人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是「 , 」。
39、王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是「 , 」。
40、我國信息產業起步晚,發展快,頗有「 , 」之勢。(《白雪歌送武判官歸京》詩句)
41、《白雪歌送武判官歸京》一詩中,從視覺角度、色彩角度看,色彩鮮明,紅白映襯的兩句詩是:「 , 。」
42、古人宴飲常奏「絲竹」,而《白雪歌送武判官歸京》一詩中別宴情景卻獨具異域風情 , 。
43、古代送別詩中,有很多情景交融的佳句,雖隻字未提送別,筆端卻飽含悠悠不盡之情思,達到了「此時無聲勝有聲」的藝術效果。《白雪歌送武判官歸京》中這樣的詩句是 , 。
44、《行路難》一詩中借用典故表明人生遭遇變化莫測多出偶然,並渴望入仕的句子是 , 。
45、《行路難》中對未來充滿信心的句子是 , 。
46、《茅屋為秋風所破歌》中表現憂國憂民情思的名句是 , 。
47、《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人舍己為人、至死不渝的句子是 , 。
48、《過零丁洋》詩中語意雙關的「天然妙對」是 , 。
49、《過零丁洋》詩中表達詩人的民族氣節和捨身取義的生死觀的句子是 , 。
50、《過零丁洋》詩中借用比喻,表現國家多難,個人浮沉的時句是 , 。
51、《水調歌頭》中飽含人生哲理的句子是 , , 。
52、《水調歌頭》中作者借月抒懷,表達對親人美好祝願的句子是 , 。
53、《山坡羊•潼關懷古》中描寫潼關地勢險峻的句子是 , , 。
54、《山坡羊•潼關懷古》中觸發作者懷古憂思之情的句子是 , 。
55、《山坡羊•潼關懷古》中點明主旨的句子是 , ; , 。
56、《赤壁》一詩中抒寫了歷史興亡感,想像奇絕的句子是 , 。
57、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借自然景物的變化暗示社會的發展,蘊含哲理,至今還常常被人引用的詩句是 , 。
58、常用來表現為某項工作或事業奮斗、奉獻自己一生的兩句詩是 , 。(《無題》)
59、王安石《登飛來峰》中與「會當凌絕頂,一覽眾山小」有異曲同工之妙的是: , 。
60、德高望重的李老師退休後仍然關心青年教師的成長,正如龔自珍在《已亥雜詩》中所說的:「 , 。」
61、《相見歡》中抒發離愁的詞句是 , , , 。
62、 做人切勿患得患失,而應樂觀曠達,就像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣: , 。
63、 《岳陽樓記》中表現作者遠大政治抱負的語句是: , 。
64、《岳陽樓記》中「是進亦憂,退亦憂」一句,「進亦憂」指的是:________ _____「退亦憂」指的是:_______ ___________ 。
65、《岳陽樓記》中范仲淹借鳥歡魚躍、花茂草盛描繪晴明之景的句子是 , ; , 。
66、 《岳陽樓記》中描寫「洞庭月夜」景色的幾句: , 。 , 。
67、《醉翁亭記》中,作者歐陽修描繪山間朝暮晦明變化的句子是: , 。
68、《醉翁亭記》中描寫山間春、夏兩季景色的句子是 , 。
69、 《醉翁亭記》中為後人傳誦最多的一句話是: , 。
70、范仲淹在《岳陽樓記》中贊美滕子京政績的話是 , 。
71、 美國在聯合國大唱「人權」高調,其實是「 」,意在干涉他國內政。(用《醉翁亭記》中的句子)
72、《馬說》一文中描寫千里馬慘遭埋沒的句子是 , 。
73、《馬說》一文中描寫食馬者淺薄愚妄的句子是 , , 。
【九年級】
74、《江城子•密州出獵》一詞中借用典故,表達作者願馳騁疆場、為國立功的句子是 , 。
75、《江城子•密州出獵》中抒發主1人公殺敵為國,守衛邊疆的豪情壯志的詩句是: , , 。
76、《破陣子•為陳同甫壯詞以寄》中從形、聲兩方面寫軍營生活及戰前准備的句子是 , 。
77、《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄》中,從視覺聽覺兩方面表現激烈戰斗場面的句子 , 。
78、《破陣子•為陳同甫壯詞以寄》中,辛棄疾以「 , 」直抒胸臆、直敘壯志。
79、由王維《使至塞上》中的名句「大漠孤煙直,長河落日圓」,可以使人聯想到范仲淹《漁家傲》中同是寫邊塞景象的詞句 。
80、《漁家傲》中表達戍邊將士「不破樓蘭終不還」的衛國志向的的句子是 , 。
81、唐代詩人李益詩句「不知何處吹蘆管,一夜徵人盡望鄉」,抒寫了戍邊將士強烈的思鄉之情,《漁家傲》中表達同樣感情的句子是 , 。
82、《觀刈麥》中表達作者深深自責的句子有: , 。念此私自愧,盡日不能忘。
83、《觀刈麥》中從側面表現農民勞動繁忙的句子 , 。
84、《觀刈麥》中直接表現農民勞動繁忙辛苦的句子 , 。
85、《賣炭翁》中「可憐身上衣正單,心憂炭賤願天寒」寫出了賣炭老人的矛盾心理,請在《觀刈麥》一詩中找出與此相似的句子 , 。
86、諸葛亮在《出師表》中總結出的後漢衰敗的經驗教訓是 , , 。
87、《出師表》中諸葛亮自敘本志的句子是: , 。
88、《出師表》中諸葛亮敘述自己臨危受命的千古名句是: , 。
89、《諸葛亮集》中有這樣的話:「賞不可不平,罰不可不均」。這與《出師表》中的兩句「 , 」一致。
90、小夥子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘,《關雎》一詩中的「關關雎鳩,在河之洲。 , 。」 這兩句就是佐證。
91、「一切景語借情語」。「 , 。 ,在水一方(〈詩經•蒹葭〉)」於濃濃的秋涼中折射出人物淡淡的凄婉之情。
92、人們常引用孟子的「 , 」,強調建立和諧人際關系的重要。`
93、《生於憂患,死於安樂》中分析亡國的原因的句子是: , ,國恆亡。
94、 歐陽修說「憂勞可以興國,逸豫可以亡身」,孟子也說過意思相近的一句話,這句: , 。95、《曹劌論戰》中說明了政治上取信於民是作戰的先決條件。「取信於民」用原文中的話來說是 , , 。
96、《魚我所欲也》一文提出的有關生與義的觀點是:生, ,義, ;二者不可得兼, 。
97、曹劌沖破阻撓,堅持進見魯庄公的原因是: ,未能遠謀。
98、曹劌在對戰爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是: ,望其旗靡。
99、《鄒忌諷齊王納諫》一文中,鄒忌分析齊王受蒙蔽的原因的句子是「 , , 。」
100、《鄒忌諷齊王納諫》一文中,描述齊威王納諫後,群臣紛紛進諫的大好局面的句子是 , 。
參考答案:【七年級】
1、己所不欲 , 勿施於人 。
2、見賢思齊焉,見不賢而內自省也。
3、「 日月之行, 若出其中; 星漢燦爛, 若出其里。」
4、夕陽西下 , 斷腸人在天涯 。
5、潮平兩岸闊 , 風正一帆懸 。
6、_客路青山外_,_行舟綠水前_。
7、 鄉書何處達 , 歸雁洛陽邊 。
8、 「 海日生殘夜 , 江春入舊年 。」
9、 「 幾處早鶯爭暖樹 , 誰家新燕啄春泥 」
10、 「 亂花漸欲迷人眼 , 淺草才能沒馬蹄 」
11、 「 商女不知亡國恨 , 隔江猶唱後庭花 。」
12、 「 煙籠寒水月籠沙 , 夜泊秦淮近酒家 。」
13、 學而不思則罔 , 思而不學則殆 。
14、擇其善者而從之 , 其不善者而改之 。
15、人不知而不慍 , 不亦君子乎 。
16、 「 有朋自遠方來 , 不亦樂乎 ?」
17、擇其善者而從之 , 其不善者而改之 。
18、知之為知之 , 不知為不知 , 是知也 。
19、 「 我寄愁心與明月 , 隨風直到夜郎西 。」
20、 「 何當共剪西窗燭 , 卻話巴山夜雨時 。
【八年級】
21、造化鍾神秀 , 陰陽割昏曉。
22、會當凌絕頂 , 一覽眾山小 。
23、征蓬出漢塞 , 歸雁入胡天 。
24、 「 大漠孤煙直 , 長河落日圓 。」
25、 「 國破山河在 , 城春草木深 。」
26、 「 感時花濺淚 , 恨別鳥驚心 」。
27、白頭搔更短 , 渾欲不勝簪 。
28、芳草鮮美 , 落英繽紛 。
29、 「 便要還家 , 設酒殺雞作食」
30、無絲竹之亂耳 , 無案牘之勞形 。
31、苔痕上階綠 , 草色入簾青 。
32、談笑有鴻儒 , 往來無白丁 。
33、水不在深 , 有龍則靈 。
34、 「 出淤泥而不染 , 濯清漣而不妖 」。
35、簫鼓追隨春社近 , 衣冠簡朴古風存 。
36、 「 山重水復疑無路 , 柳暗花明又一村 」
37、 「 結廬在人境 , 而無車馬喧 」。
38、 「 採菊東籬下 , 悠然見南山 」。
39、 「 海內存知己 , 天涯若比鄰 」。
40、 「 忽如一夜春風來 , 千樹萬樹梨花開 」
41、 「 紛紛暮雪下轅門 , 風掣紅旗凍不翻 。」
42、中軍置酒飲歸客 , 胡琴琵琶與羌笛 。
43、山迴路轉不見君 , 雪上空留馬行處 。
44、閑來垂釣碧溪上 , 忽復乘舟夢日邊 。
45、長風破浪會有時 , 直掛雲帆濟滄海 。
46、安得廣廈千萬間 , 大庇天下寒士俱歡顏 。
47、何時眼前突兀見此屋 , 吾廬獨破受凍死亦足 。
48、惶恐灘頭說惶恐 , 零丁洋里嘆零丁 。
49、 人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青 。
50、山河破碎風飄絮 , 身世浮沉雨打萍 。
51、人有悲歡離合 , 月有陰晴圓缺 , 此事古難全 。
52、但願人長久 , 千里共嬋娟 。
53、峰巒如聚 , 波濤如怒 , 山河表裡潼關路 。
54、傷心秦漢經行處 , 宮闕萬間都做了土 。
55、興 , 百姓苦 ; 亡 , 百姓苦 。
56、東風不與周郎便 , 銅雀春深鎖二喬 。
57、沉舟側畔千帆過 , 病樹前頭萬木春 。
58、春蠶到死絲方盡 , 蠟炬成灰淚始干 。
59、不畏浮雲遮望眼 , 自緣身在最高層 。
60、 「 落紅不是無情物 , 化作春泥更護花 。」
61、剪不斷 , 理還亂 , 是離愁 , 別是一般滋味在心頭 。
62、不以物喜 , 不以己悲 。
63、先天下之憂而憂 , 後天下之樂而樂 。
64、_居廟堂之高則憂其民_「_處江湖之遠則憂其君_ 。
65、沙鷗翔集 , 錦鱗游泳 ; 岸芷汀蘭 , 鬱郁青青 。
66、而或長煙一空 , 皓月千里 。 浮光躍金 , 靜影沉璧 。
67、日出而林霏開 , 雲歸而岩穴暝 。
68、野芳發而幽香 , 佳木秀而繁陰 。
69、醉翁之意不在酒 , 在乎山水之間也 。
70、政通人和 , 百廢具興 。
71、 「 醉翁之意不在酒 」
72、祗辱於奴隸人之手 , 駢死於槽櫪之間 。
73、策之不以其道 , 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意 。
【九年級】
74、 持節雲中 , 何日遣馮唐 。
75、會挽雕弓如滿月 , 西北望 , 射天狼
76、八百里分麾下炙 , 五十弦翻塞外聲 。
77、馬作的盧飛快 , 弓如霹靂弦驚 。
78、 「 了卻君王天下事 , 贏得生前身後名 」
79、長煙落日孤城閉 。
80、濁酒一杯家萬里 , 燕然未勒歸無計 。
81、 人不寐 , 將軍白發征夫淚 。
82、吏祿三百石 , 歲晏有餘糧 。
83、婦姑荷簞食 , 童稚攜壺漿 。
84、足蒸暑氣 , 背灼炎天光 。
85、力盡不知熱 , 但惜夏日長 。
86、親小人 , 遠賢臣 , 此後漢所以傾頹也 。
87、 苟全性命於亂世 , 不求聞達於諸侯 。
88、受任於敗軍之際 , 奉命於危難之間 。
89、 「 陟罰臧否 , 不宜異同 」。
90、窈窕淑女 , 君子好逑 。」
91、入則無法家拂士 , 出則無敵國外患者 ,
92、蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,
93、天時不如地利,地利不如人和。
94、然後知生於憂患 , 而死於安樂也 。
95、 小大之獄 , 雖不能察, 必以情 。
96、亦我所欲也 , 亦我所欲也 , 捨生而取義者也 。
97、肉食者鄙 ,
98、吾視其轍亂 ,望其旗靡。
99、 「 宮婦左右莫不私王 , 朝廷之臣莫不畏王 , 四境之內莫不有求於王 。」
100、群臣進諫 ,門庭若市。
編寫:
南京市第二十九中學 何國飛 210024
(E-mail:[email protected])
3. 初中語文文言文復習資料
3.《出師表》復習
一、重點句子翻譯
1、此誠危急存亡之秋也
2、陟罰臧否,不宜異同
3、若有作姦犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞
4、不宜偏私,使內外異法也
5、此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下
6、悉以咨之,然後施行,必能裨補闕漏
7、此悉貞良死節之臣
8、苟全性命於亂世,不求聞達於諸侯
9、受任於敗軍之際,奉命於危難之間
10、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
11、陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言
二、理解性默寫
1、諸葛亮《出師表》中諸葛亮向後主提出嚴明賞罰建議的語句是:若有作姦犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使內外異法也。
2、《諸葛亮集》中有這樣的話:\"賞不可不平,罰不可不均\"。這與《出師表》中的兩句「不宜偏私,使內外異法也」一致。
3、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣於草廬之中,諮臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。
4、寫出先漢興隆和後漢傾頹的原因的句子是:親賢臣,遠小人;親小人,遠賢臣;
5、諸葛亮希望後主不要隨便看輕自己的句子是:不宜妄自菲薄;
6、諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是:親賢臣,遠小人;
7、當任命一個人來挽救局面,人們常引用本文中的一句名言:受任於敗軍之際,奉命於危難之間;
8、表明作者志趣的句子是:苟全性命於亂世,不求聞達於諸侯;
9、諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是:陟罰臧否,不宜異同;
10、指出出師戰略目標的句子是:當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸凶,興復漢室,還於舊都;
11、作者向後主提出的三條建議是:①開張聖聽;②宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同;③親賢臣,遠小人。(或:第一條建議是廣開言路,第二條建議是嚴明賞罰. 第三條建議是親賢遠佞。) 作者反復陳述的一條,也是最重要的一條建議是親賢遠佞。
三、內容及寫法理解
《出師表》是諸葛亮出師臨行伐魏前寫給後主劉禪的奏章,文中以懇切的言辭,勸說了後主要繼承先帝遺志,廣開言路,賞罰分明,親賢遠佞,完成興復漢室的大業,表達了諸葛亮對先帝的知遇之恩的真摯感情和北定中原的決心。
以議論為主,兼用記敘和抒情
四、中考鏈接
4.《小石潭記》復習整理
一、文言實詞
二、重點句子翻譯
三、主旨寫作技巧
1、《小石潭記》作者____。
2、中心:本文通過寫小石潭及周圍的景色 ,作者感情隨景而變,由樂而悲,借景抒情,情景交融,抒發了作者被貶後凄苦悲涼的心情。
3、小石潭的環境特點(1),作者感受(2)。
(1)凄清幽靜,(2)孤凄悲涼。
4、『凄神寒骨,悄愴幽邃』八個字在文中起到什麼作用?
是全文點睛之筆。既概括小石潭的環境氛圍,又含蓄表達作者憂傷悲涼的心境。
5、本文寫作特色
先是移步換景,而後定點換景,再是情景交融。
注意景物描寫的手法——本冊書直接描寫和間接描寫、情景交融、動靜結合、烘托、對比
6、句子賞析:
(1)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
示例:寫潭西南邊的小溪,作者抓住了它的特徵,用了 「斗折」、「蛇行」、「犬牙差互」三個比喻,把小溪的特徵形象地再現出來。
(2)找出你最喜歡的句子,說明理由。
句子:佁然不動;俶而遠逝,往來翕忽
理由:這幾句描寫,動靜結合,顯示出遊魚的快樂;間接表現了小石潭水的清澈。
7、本文是一篇借景抒情的山水游記,試說說作者觀魚和游覽結束時的不同心情。
觀魚和游覽結束時的不同心情,一樂一憂似難相容。而本文中,樂是憂的另一種表現形式,凄苦才是作者感情的主調(2分)。作者借情山水正是為了擺脫他抑鬱的心情,但這種暫時的歡快一經凄清環境的觸發,憂傷、悲涼的心境又會流露出來。
8、據文章內容擬旅遊廣告簡介小石潭景點。
示例:小石潭位於小丘西南面120步,這里石奇水清,游魚相戲,四周竹樹環抱,環境十分優美,是觀光旅遊、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里,寫下了千古傳誦的優美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。
其他內容:
課文多角度描寫景物,其藝術手法主要有:
(1)點面結合。如寫石:「近岸,卷石底以出」是面,「為坻、為嶼、為嵁、為岩」是點。
(2)遠近結合。如寫潭:「聞水聲」是遠,「下見小潭」是近。
(3)動靜結合。如寫魚:「影布石上」是靜,「 」是動。
(4)虛實相生。如「潭中魚可百許頭」表面寫魚,實為寫水 ,以實寫虛,虛實相應成趣。
5.《滿井游記》考點
(1)詞語積累:
(2)常考名句
(3)滿井游記中寫山水的比喻句
作者將初春曠野中的自己比作「脫籠之鵠」。如「晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也」,以新開明鏡比喻新綠水波,寫出了水光的明麗,貼切而有新意;如「如倩女之靧面而髻鬟之始掠也」,以新妝倩女比喻被晴雪洗過的山巒,寫出了春山的「鮮妍明媚」,生動而又傳神;如「麥田淺鬣寸許」,以獸頸之毛比喻還沒有長高的麥苗,簡明而又形象。
(4)常考內容:1「高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。」一句寫出了作者怎樣的心情?2.這篇游記寫初春的景象,在寫法上有什麼特點?試舉例說明。3.「始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。」一句體現了作者怎樣的思想性格?
(5)中考鏈接
6.《醉翁亭記》
一、中考考點:
1、理解並翻譯淺顯文言文中的句子
2、理解文言文的基本內容
3、領會淺顯文言文中作者的思想感情。
4、領悟淺顯文言文的內涵,從中獲得有益啟示。
二、復習文章知識。
(1)歸納段意
第一段:寫醉翁亭自然環境和命名緣由。 第二段:寫山間朝暮和四季景色。
第三段:滁人、賓客、太守游琅山的情形。 第四段:寫日暮醉歸,點明全篇主旨。
(2)本文第一段寫景的順序是什麼? 答:由遠到近。
(3)「太守自謂也」在文中作用是什麼? 答:製造懸念,引出下文。
(4)請寫出貫穿全文主線的句子。 答:山水之樂,得之心而寓之酒也。
(5)第三段文字一共描繪了幾幅圖畫?分別是什麼?核心又是什麼?
答:四幅。滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉;其中核心是太守醉。
《醉翁亭記》描寫了醉翁亭的秀麗環境和變化多姿的自然風光,並勾勒出一幅與民同樂的圖畫。前人說本文「句句是記山水,卻句句是記亭,句句是記太守」。
7.《岳陽樓記》復習
1、復習文體:
記,是古代一種文體,(學生回答已學過的「記」)一般指作者對現實生活中的某物或某事有所感受,然後記下來的一種文體。因此,它可以寫景狀物如《小石潭記》《核舟記》,也可以敘事如《桃花源記》,也可以將寫景狀物與議論抒情結合起來就像《岳陽樓記》。
2、復習作者和他的好友滕子京的狀況及本文寫作的背景:
范仲淹,字希文,謚號文正公,北宋中期傑出的政治家、軍事家、文學家。幼年時代家境貧寒,在母親教育下,發奮讀書並懷有大志。公元1015年考取進士。後來曾經鎮守西北邊疆,抵抗西夏,使西夏不敢進犯。1043年任參知政事,任職期間,敢於直言,實行有一定進步意義的政治改革,不幸遭到排斥被貶到鄧州任太守。《岳陽樓記》便是他在鄧州任上應好友滕子京所請而作。作者一生的詩文收集在《範文正公集》里。
滕子京與范仲淹是同榜進士。滕子京支持范仲淹的政治改革,遭到保守勢力的反對。後被貶謫守岳州,心裡很有些憤慨。范仲淹很擔心他惹出禍來,想找機會勸他,恰好趕上他請范仲淹為重修岳陽樓作記。范仲淹就借題發揮,寫出自己理想的為人處世的態度,勉勵滕子京學習古代有修養的人,不計較個人眼前的得失,要做到「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」。當時范仲淹的處境同滕子京一樣,寫此文是勸友也是自勉。
1.復習實詞:
2.回顧課文內容:
(1)文章的結構層次為:
第一部分(1段):記敘了重修岳陽樓的背景及作記的緣由。
第二部分(2-4段):文章主體。寫「遷客騷人」或悲或喜的「覽物之情」。
第1層(2段):寫洞庭湖雄偉壯麗的景象並提出「覽物之情,得無異乎」一問。
第2層(3、4段):用兩個排比段分別寫出「遷客騷人」的「覽物之情」——一明一暗,一喜一悲,形成鮮明對比。
第三部分(5段):抒發作者的闊大胸襟和政治抱負。這是全文的核心。
3.怎樣理解「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」這句話?
我國古代早有「與民同樂」的思想。孟子「樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂。樂以天下,憂以天下,然而不王者,未之有也。」這里說的「樂以天下,憂以天下」來源於民本思想。范仲淹在本文中把它發展為「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的觀點,並以此作為對待仕途進退的原則,表現他曠達的胸襟和偉大的抱負。他提倡的吃苦在前,享受在後的精神,在今天仍有著借鑒和教育的意義。
4.復習小結:
本文題為《岳陽樓記》,自然要寫岳陽樓的景色,但作者的意圖卻是借題發揮,談一個人應有的政治抱負,並以此勸勉友人。文章先由敘事入手從重修岳陽樓的背景,說到岳陽樓的「大觀」,再寫「遷客騷人」登樓時一悲一喜的情懷,最後將這種情懷跟「古仁人之心」作對比,自然引出議論,說明作者意圖。文章把敘事、寫景、抒情、議論自然結合起來,句式上駢散交錯,節奏不斷變化,讀起來聲調鏗鏘,使人產生審美的感受。
五、中考鏈接
8.《與朱元思書》復習
一、理解性默寫
1、富陽至桐廬之間的山光水色的總特徵是怎樣的?奇山異水,天下獨絕
2、寫登舟縱目總體感受的:風煙俱凈,天山共色。
3、寫江上放舟自由情態的:從流漂盪,任意東西。
4、概括贊嘆富春江景的:奇山異水,天下獨絕。
5、寫富春江水清澈的:水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。
6、寫江流氣勢磅礴的:急湍甚箭,猛浪苦奔。
7、寫聽覺感受的:泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫不絕。
8、寫山「奇」的句子:夾岸高山,皆生寒樹。負勢竟上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。
9、文中「急湍甚箭,猛浪若奔」一句是寫水流湍急,《三峽》一文中那句話與它有異曲同工之妙? 有時朝發白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也。
二、課文內容理解
1、寫出從視覺方面描寫景物和從聽覺方面描寫景物的對偶句各一組。
視覺方面:「風煙俱凈,天山共色。」「急湍甚箭,猛浪若奔」
聽覺方面:「蟬則千轉不窮,猿則百叫不絕。」「泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。」
2、全文共兩段,第一段為總寫,以奇山異水,天下獨絕 一句作為全文的綱領。第二段是為分寫。先寫「異水」,以水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙寫水流舒緩處,以急湍甚箭,猛浪若奔寫水流湍急處。再寫「奇山」,以負、競 、軒邈 、爭 、直字,將崇山峻嶺化靜為動,再以泉聲 、鳥聲、蟬聲 、猿聲四種聲音從聽覺寫出山間的勃勃生機。
3、本文表達了作者怎樣的思想感情?表達了作者對山水的熱愛和鄙棄名利的思想感情。
4、作者描繪異水時,抓住了縹碧、湍急的特點;描繪奇山時,緊扣山高、樹多、景美的特徵。
5、文中「鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反」一句表達了作者怎樣的思想感情:表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名,淡泊人生的思想感情。
6、中心:《與朱元思書》一文描述作者乘船自富陽至桐廬沿途所見富春江的秋景,歷歷如畫,令人有同行親見之感。同時,也表現出他沉湎於山水的生活情趣。
7、結構:第一段是文章的總起,概括描寫了自富陽至桐廬一路上的奇山異水。
第二段以簡練傳神的筆法從靜態和動態兩方面描寫了富春江的異水。水色、水清、水深、水急都突出了「異」的特點:。
第三段描寫了富春江夾岸的奇山,並抒發了作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。
全文分三自然段,第一自然段總寫富春江奇特秀麗的景色。下文就扣住第一自然段中的「奇山異水」來寫;第二自然段寫異水,運用比喻和誇張將富春江「異水」(水清、急的特點)形象地表現出來;第三自然段寫「奇山」(緊扣山高、樹多、景美的特徵)或(雄奇高峻,充滿情趣、樹多):作者從視覺、聽覺感受的角度來寫,給景物蒙上了一層清淡幽雅的色彩。
「奇山異水,天下獨絕」是對這里的山水的總的評價,試根據作者的描寫,分析這里的山「奇」在何處? 奇在「負勢竟上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。」句中連用「負、竟、軒、邈、爭、指」等字,把原本靜止的重山疊嶺寫活了,似乎仍在生成變化中,其次寫山中各種聲音,表現其情趣,簡直是一隻自然交響曲,使人感到山間處處勃發生機。
三、開放性試題
1、本文是一篇山水小品,請同學們開動腦筋,從積累的古詩文中,各寫出一句寫「山」和寫「水」的詩句。
寫「山」的:「千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。」「山重水復疑無路,柳暗花明又一村。」「採菊東籬下,悠然見南山。」 寫「水」的:「白日依山盡,黃河入海流。」「桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。」
2、看到富春江的奇山異水,作者發出了什麼樣的感慨?你怎麼樣理解他發出的這些感慨?
3、能暗示文中所寫景色季節特徵的一個字是:「蟬」或「寒「(秋季)。從積累的古詩詞中寫一句含有該字的句子:
4、這篇文章是一篇美文,你能說出其美在哪裡嗎?
四、中考鏈接
9.《愛蓮說》復習
一、理解性默寫
1、描寫蓮花高潔質朴的句子是出淤泥而不染,濯清漣而不妖
2、全文的中心句是:花之君子者也。
3、周敦頤《愛蓮說》:詠蓮名句:予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭靜植,可遠觀而不可褻玩焉。
4、公園花展,觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說,就是:牡丹之愛,宜乎眾矣。
5、表現主人不受世俗羈絆,對世俗生活厭棄的句子是:蓮之愛,同予者何人?
6、描寫蓮美好形象的句子是:出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭靜植。
7、與「近朱者赤,近墨者黑」相對比,集中表現蓮高潔品質,現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是:出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
8、比喻君子美名遠揚的語句是:香遠益清。
9、最能概括蓮花高貴品質的句子是(主旨句):蓮,花之君子者也。
10、寫君子行為方正,通達事理,不攀附權貴的句子是:中通外直,不蔓不枝。
二、課文內容理解
1、文中的蓮花比喻君子(道德高尚的人),寫「菊花」和「牡丹」的作用是突出君子的高尚氣節。
2、「牡丹之愛,宜乎眾矣」一句照應了上文的「世人甚愛牡丹」。結尾這一句感嘆表達了作者對追求逐利(追求富貴、貪慕富貴)、趨炎附勢 的世風的鄙棄。
3、本文採用了以花喻人、托物言志的寫法。課文中的「牡丹」、「菊」、「蓮」分別象徵什麼樣的人?作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情?
(1) 牡丹---「 花之富貴者「象徵:追求功名、富貴的人。
(2) 菊---「花之隱逸者」象徵:不趨炎附勢的隱士。
(3) 蓮---「花之君子者」象徵:品行高尚的賢能之士。
(思想感情)*不慕名利、潔身自好,要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節操。
4、請用自己的話概括蓮「不染」「不妖」「中通外直」「不蔓不枝」「亭亭凈植」「不可褻玩」的特徵所代表的可貴品質。
蓮花代表的可品質是:質朴、高潔,胸懷豁達,品行無邪;不拘繁文苟禮,美德廣布四方,獨立自主,威嚴不可褻瀆。
5、本文所用的修辭有:排比、設問、比喻 表達方式有:記敘、描寫 表現手法有:象徵、襯托
本文運用了襯托的手法,用菊正襯蓮,用牡丹反襯蓮。文章的最後一段運用了多種句式:分別有感嘆句(噫 ! 菊之愛,陶後鮮有聞。),設問句(蓮之愛,同予者何人?)陳述句(牡丹之愛,宜乎眾矣。)
6、作者將蓮與壯丹作對比,表達了作者對潔身自好(或正直、高潔)品行的追求,對追名逐利世風的厭惡。
7、陶淵明獨愛菊,表明他追求隱逸的生活態度;世人甚愛牡丹,表明世人貪慕富貴的生活態度;周敦頤獨愛蓮,表明他不慕名利(潔身自好)的生活態度。
8、.下面這段話蘊含了君子哪些品質?「出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。」
既不與惡濁的世風同流合污,也不孤高自許;通達事理,行為方正,美名遠揚;志潔行廉,儀態端莊,令人敬重而不敢輕侮。(意思對即可)
三、開放性試題
1、短文贊揚蓮花「出淤泥而不染」的高貴品質,實則是作者思想情懷的抒發,可現實生活中,有人卻認為「近朱者赤,近墨者黑」,對這兩種觀點,你是怎樣看待的?請簡述理由。
(提示:針對某一種觀點或將兩者結合起來談均可,但必須扣住「人與環境」的關系)
2、作者認為,菊是「花之隱逸者」,你是否同意這種看法?為什麼?
四、中考鏈接
10.《陋室銘》復習
一、一、理解性默寫
1、描寫陋室環境的句子是苔痕上階綠,草色入簾青
2、《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因:斯是陋室,惟吾德馨
3、文章點明全文主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。
4、文中描寫"陋室"環境恬靜、雅緻,令人賞心悅目的語句是:苔痕上階綠,草色入簾青。
5、表現陋室主人交往之雅的句子是:談笑有鴻儒,往來無白丁。
6、用比喻贊美"陋室"的句子是:南陽諸葛廬,西蜀子雲亭。
7、《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是:孔子雲:何陋之有?
8、作者在文中結尾把自己與古代賢士相比,表現出了他的高尚情趣的一句話是:南陽諸葛廬,西蜀子雲亭。
9、《陋室銘》中與"時人莫小池中水,淺處無妨有卧龍"意思相近的句子是:水不在深,有龍則靈。
10、文中表現作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務的欣喜之情的語句是無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
二、重點語句翻譯
1、斯是陋室,惟吾德馨。
*這是簡陋的屋子,只是我(住屋的人)品德好(就不感到簡陋了)。
2、孔子雲:「何陋之有。」
*孔子說:有什麼簡陋的呢?
3、苔痕上階綠,草色人簾青。
*苔痕碧綠,長到階上;草色青蔥,映人簾里。
4、無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
*沒有(嘈雜的)音樂擾亂兩耳,沒有官府的公文勞累身心。
三、課文內容理解
1、下列對文章內容的賞析有錯誤的一項是( A)。(2分)
A、「山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。」表現了作者希望為國效力、建功立業的遠大志向。
B、「苔痕上階綠,草色入簾青。」寫出了環境的清幽雅緻。
C、「談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。」寫出了作者生活情趣的高雅。
D、文章舉諸葛廬、子雲亭的例子,是為了說明「陋室」不陋的道理。
2、文章表達了作者怎樣的思想感情?
*表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。
四、開放性試題
1、「銘」是古代刻在器物上用來警戒自己或稱功頌德的文字,後成為一種文體。人們經常用「座右銘」來激勵鞭策自己。請你從平時積累的古詩文中寫出一則有關學習方面的「座右銘」。
*示例:學而不思則罔,思而不學則殆。 少壯不努力,老大徒傷悲
四、中考鏈接
11.《記承天寺夜遊》復習
一、重點句子翻譯
1、念無與為樂者
2、懷民未寢,相與步中庭
3、庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也
4、但少閑人如吾兩人者耳。
答案:1、想到沒有可與自己一起游樂的人
2、張懷民也沒有睡覺,我們一起在庭院中散步。
3、庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明,水中藻、荇縱橫交叉,都是綠竹和翠柏的影子。
4、但缺少像我兩個這樣的閑人。
二、理解性默寫
1、文中寫作者見「月色入戶」,不由得歡欣之情溢於言表的句子是:
2、文中寫出「心有靈犀一點通」,同好友相知的句子是:
3、文中點明本文主旨的句子是:
三、內容及寫法理解
這篇小品文通過寫「月」創造了一個清幽寧靜的藝術境界,通過寫「閑」,傳達了作者復雜微妙的心境: 貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的歡喜、漫步的悠閑、尋求解脫的曠達……各種難言之情盡在其中。將「月」「閑」融為一體,深沈含蓄,精美傳神。
比喻修辭手法的運用。
四、合作探究
1.「月色入戶」寫得很有人情味。請為這一句寫一段批註性文字,體會這一句的妙處。
2.本文最後一段:「何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。」說說句中的「閑」字在全文起什麼作用?表現了蘇軾怎樣的心境?對於作者這種思想,你怎樣看待?結合實際談談。 。
3. 晉代陶淵明因不滿官場的黑暗腐敗,憤而辭官回鄉,過起了「採菊東籬下,悠然見南山」的閑適恬淡的生活。本文中,作者也以「閑人」自居,這悠閑與陶淵明的一致嗎?簡述你的理由。
4.本文的寫作特色是什麼?
五、中考鏈接
12.《三峽》復習
一、重點句子翻譯
1、兩岸連山,略無闕處
2、自非亭午夜分,不見曦月
3、雖乘奔御風,不以疾也
4、清榮峻茂,良多趣味
5、常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕
答案:1、兩岸山連著山,幾乎沒有半點空隙。
2、假如不是正午和半夜,就看不到太陽和月亮。
3、即使騎上賓士的駿馬,駕著長風飛翔,也沒有如此迅速。
4、江水清澈,樹木繁盛,群山峻峭,綠草豐茂,確實很有趣味。
5、常有猿猴在高處長聲鳴叫,聲音連續不斷,異常凄厲。回響在空曠的山谷中,很長時間才消失。所以打魚的人
二、理解性默寫
.1、《三峽》中作者大筆勾勒磅礴七百里三峽的句子是:_______,_______。
2、《三峽》中側面描寫山勢峻拔的句子是:_______,_______。
3、正面寫「猿鳴」的句子是:
引用歌謠,側面寫「猿鳴」,並渲染悲涼氣氛的句子是:
4、文中能總評三峽春冬時節山水樹木特徵的句子是:
答案:1、兩岸連山,略無闕處。重岩疊嶂,隱天蔽日。
2、自非亭午夜分,不見曦月。
3、常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。
巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。
4、清榮峻茂,良多趣味
三、內容及寫法理解
1、作者以凝練的筆墨,寫出了三峽的雄偉險拔、清幽秀麗的景色,抒發了作者對大自然的熱愛之情。
2、抓住景物特點進行描寫
寫山,抓住了連續不斷、遮天蔽日的特點;寫水,抓住了不同季節的不同景象進行描寫,寫出了三峽的奔放美、清幽美、凄婉美。
3、引用當地漁歌的好處:寫出了三峽山高嶺連峽窄的特點,另一方面,渲染了三峽秋天凄涼蕭瑟的氣氛。
四、中考鏈接
13.《馬說》復習
一、重點句子翻譯
1、故雖有名馬,祗辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間,不以千里稱也。
2、馬之千里者,一食或盡粟一石
3、是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見
4、且欲與常馬等不可得,安求其能千里也
5、策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意
6、嗚呼,其真無馬邪?其真不知馬也
二、理解性默寫
1、本文論述的中心是: 1、世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。
2、點明文章主旨的句子是: 其真不知馬也。 3、揭示千里馬才能被埋沒的直接原因的句子是:食不飽,力不足,才美不外見 4、揭示千里馬才能被埋沒的根本原因是:食馬者不知其能千里而食也
5、寫千里馬痛苦遭遇的句子是: 祗辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間
三、內容及寫法理解
1、本文以伯樂和千里馬為喻,對在位者不識人才,甚至埋沒、摧殘人才的現象,表達了強烈的憤慨之情。
2、寫法:托物言志或托物寓意。伯樂:喻重視人才、識別人才的人。千里馬:喻有才能的人。食馬者:喻不重視人才的封建統治者。(愚妄淺薄的封建統治者四、中考鏈接