① 我在江西買了高考的一些資料，但我是浙江的考生，請問江西和浙江的考綱一樣嗎
普通高等學校招生全國統一考試大綱 簡稱《考試大綱》是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都應當嚴格遵循，
② 2017年浙江新高考考綱
浙江新高考改革：語數英+3門選考科目，3門選考科目是從政治、歷史、地理版、物理、化學權、生物、技術七門中選出來的，語數英按絕對分算入高考成績，選考科目按標准分算入高考成績，選考科目及英語有兩次考試機會，考試時間不在是每年的6月份，而是分布在高中階段的三年中，可以選擇自己的考試時間，整套規則非常復雜，這其中也有一些策略性的技巧。如果你還有什麼不懂的，可以追問，還有一個可以幫助你制定考試策略避開考試高峰的應用，升學策，網路搜索升學策，你可以試試。
③ 2010年浙江省普通高考考試說明
2010年浙江省普通高考考試說明
理科綜合
Ⅰ．考試性質
普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度和必要的區分度以及適當的難度。
Ⅱ．考試形式與試卷結構
一、答卷方式：
閉卷、筆試
二、考試時間：
150分鍾，試卷滿分300分。
三、科目分值：
物理120分、化學100分、生物80分。各學科試題不跨學科綜合。
四、題型：
試卷包括選擇題和非選擇題，非選擇題一般包括填空、實驗、作圖、計算、簡答等題型。
五、理科綜合試卷結構：
（一）試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷為物理、化學、生物三個科目的選擇題，共20題，每題6分，共計120分。其中，物理4道單項選擇題和3道不定項選擇題，化學7道單項選擇題，生物6道單項選擇題。
第Ⅱ卷為物理、化學、生物三個科目的非選擇題。
（二）組卷：試卷按題型、內容和難度進行排列，選擇題在前，非選擇題在後，同一題型中同一學科的試題相對集中，同一學科中不同試題盡量按由易到難順序排列。
Ⅲ．各學科考試能力要求、內容
生物
根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中生物課程方案（實驗）》和《普通高中生物課程標准（實驗）》、《普通高等學校招生全國統一考試大綱（理科•課程標准實驗•2009年版）》，將課程標準的必修1、2、3及選修3內容確定為高考生物科的考試內容，確定為高考生物學科的考試內容。知識點的考查不超出2008年《浙江省普通高中新課程實驗第一階段學科教學指導意見》（生物）中所規定的教學要求。
生物學科命題要體現生物課程屬於科學課程的性質；要重視對考生科學素養的考查，在生物科學和技術的基礎知識、科學探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面對考生的表現進行測量；要重視理論聯系實際，關注科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展。
一、考試的能力要求
（一）理解與表達能力
1．能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網路結構。
2．能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式准確地描述生物學方面的內容。
（二）實驗與探究能力
1．能獨立完成「生物知識內容表」所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，並能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。
2．具備驗證簡單生物學事實的能力，並能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理。
3．具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查，假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法。
4．能對一些簡單的實驗方案作出恰當的評價和修訂。
（三）獲取與處理信息的能力
1．能從課外材料中獲取相關的生物學信息，並能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。
2．關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件。
（四）綜合運用能力
1．能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。
2．能理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。
二、考試范圍與要求
考試范圍為必修1、2、3和選修3的內容。
考試內容以知識內容表的形式呈現。知識內容要求掌握的程度，在知識內容表中用Ⅰ和Ⅱ標出；實驗內容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：
Ⅰ：知道所列知識點的含義，並能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。
Ⅱ：理解所列知識與相關知識之間的聯系和區別，並能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。
生物知識內容表
知識內容 要求
必修1《分子與細胞》
1—1 細胞的分子組成
（1）水和無機鹽的作用
（2）糖類的種類和作用
（3）脂質的種類和作用
（4）蛋白質的結構和功能
（5）核酸的種類和功能 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
1—2 細胞的結構
（1）細胞學說的建立過程
（2）細胞膜及細胞的膜系統的結構和功能
（3）主要細胞器的結構和功能
（4）細胞核的結構和功能 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
1—3 細胞的代謝
（1）ATP在能量代謝中的作用
（2）物質出入細胞的方式
（3）酶在代謝中的作用
（4）細胞呼吸
（5）光合作用的基本過程
（6）影響光合作用速率的環境因素 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
1—4 細胞的增殖與分化
（1）細胞的生長和增殖的周期性
（2）細胞的有絲分裂
（3）細胞的分化
（4）癌細胞的主要特徵及癌症的防治
（5）細胞的全能性
（6）細胞的衰老、凋亡以及與人體健康的關系 Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
必修2《遺傳與進化》
2—1 孟德爾定律
（1）孟德爾遺傳實驗的科學方法
（2）基因的分離定律和自由組合定律 Ⅱ
Ⅱ
2—2 染色體與遺傳
（1）細胞的減數分裂
（2）動物配子的形成過程
（3）動物的受精過程
（4）伴性遺傳 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
2—3 遺傳的分子基礎
（1）核酸是遺傳物質的證據
（2）DNA分子結構和特點
（3）遺傳信息的傳遞
（4）遺傳信息的表達 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
2—4 生物的變異
（1）基因重組
（2）基因突變的特徵和原因
（3）染色體結構變異和數目變異
（4）生物變異在生產上的應用
（5）轉基因生物和轉基因食品的安全性 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
2—5 生物的進化
（1）生物的多樣性、統一性和進化
（2）生物進化理論的主要內容 Ⅰ
Ⅱ
2—6 遺傳與人類健康
（1）人類遺傳病的類型
（2）遺傳咨詢與優生
（3）人類基因組計劃及意義 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
必修3《穩態與環境》
3—1 植物生命活動的調節
（1）植物生長素的發現和作用
（2）其他植物激素
（3）植物激素的應用 Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
3—2 動物生命活動的調節
（1）穩態的生理意義
（2）神經、體液調節在維持穩態中的作用
（3）人體神經調節的結構基礎和調節過程
（4）神經沖動的產生、傳導與傳遞
（5）大腦皮層的功能
（6）體溫調節
（7）脊椎動物激素的調節
（8）血糖調節 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
3—3 免疫系統與免疫功能
（1）非特異性防衛
（2）特異性反應
（3）免疫系統的功能異常
（4）艾滋病的流行和預防 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
3—4 種群
（1）種群的特徵
（2）種群的數量變化
（3）種群的數量波動及調節 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
3—5 群落
（1）群落的結構
（2）群落的演替 Ⅰ
Ⅰ
3—6 生態系統
（1）生態系統的結構
（2）生態系統中能量流動和物質循環的基本規律及應用
（3）生態系統的穩態及其調節 Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
3—7人類與環境
（1）人口增長對環境的影響
（2）全球性的環境問題
（3）生物多樣性保護的意義和措施 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
選修3《現代生物科技專題》
4—1 基因工程
（1）基因工程的誕生
（2）基因工程的原理和技術
（3）基因工程的應用 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
4—2 克隆技術
（1）植物的組織培養
（2）動物的細胞培養與體細胞克隆 Ⅰ
Ⅰ
4—3 胚胎工程
（1）動物胚胎發育的基本過程與胚胎工程的理論基礎
（2）胚胎工程的應用 Ⅰ
Ⅰ
4—4 生物技術的安全性和倫理問題
（1）轉基因生物的安全性
（2）生物武器對人類的威脅
（3）生物技術中的倫理問題 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
4－5 生態工程
（1）生態工程的原理
（2）生態工程的實例 Ⅰ
Ⅰ
實驗
5—1 分子與細胞 掌握程度參考生物考試說明中的：
一、考試的能力要求
二、實驗與探究能力
（1）檢測生物組織油脂
（2）檢測生物組織中糖類和蛋白質
（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細胞
（4）驗證活細胞吸收物質的選擇性
（5）觀察葉綠體
（6）觀察植物細胞的質壁分離及質壁分離復原
（7）探究PH對酶活性的影響
（8）葉綠體中色素的提取和分離
（9）探究環境因素對光合作用的影響
（10）觀察細胞的有絲分裂
（11）製作並觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片
5—2 遺傳與進化
（1）模擬孟德爾雜交實驗
（2）製作DNA雙螺旋結構模型
5—3 穩態與環境
（1）探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用
（2）探究培養液中酵母菌數量的動態變化
（3）調查社區、村鎮或學校附近一個淡水區域的水質
三、題型示例（略）
自選（IB）模塊（生物部分）
Ⅰ．考試性質
普通高等學校招生全國統一考試是為普通高等學校招生進行的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考自選模塊試題既要有較高的信度和效度，又要有必要的區分度，保持適當的難度。
自選模塊考試內容，選自語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物9門學科的18個自主選修模塊（ⅠB）的內容。每個模塊編制1道試題，共18題，每題10分，由學生任選6題，不得多選。自選模塊考試依據教育部《考試大綱》和《考試說明》公布的內容範圍命題，不超出相關課程《教學指導意見》中規定的自主選修模塊（IB）的范圍。
考試採用閉卷、筆試形式。考試時間為90分鍾。全卷滿分為60分。
Ⅱ．考試能力要求、內容和題型
生物（ⅠB）部分
根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中生物課程方案（實驗）》和《普通高中生物課程標准（實驗）》、《普通高等學校招生全國統一考試大綱（理科•課程標准實驗•2009年版）》，將課程標準的選修1和選修2內容確定為高考自選模塊生物學科的考試內容。知識點的考查不超出2008年《浙江省普通高中新課程實驗第一階段生物學科教學指導意見》中所規定的教學要求。
生物學科命題要體現生物課程屬於科學課程的性質；要重視對考生科學素養的考查，在生物科學和技術的基礎知識、科學探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面對考生的表現進行測量；要重視理論聯系實際，關注科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展。
一、考試的能力要求
（一）理解與表達能力
1．能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網路結構。
2．能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式准確地描述生物學方面的內容。
（二）實驗與探究能力
1．能獨立完成「生物知識內容表」所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，並能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。
2．具備驗證簡單生物學事實的能力，並能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理。
3．具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查，假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法。
4．能對一些簡單的實驗方案作出恰當的評價和修訂。
（三）獲取與處理信息的能力
1．能從課外材料中獲取相關的生物學信息，並能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。
2．關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件。
（四）綜合運用能力
1．能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。
2．能理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。
二、考試范圍與要求
考試范圍為選修1《生物技術實踐》和選修2《生物科學與社會》的內容。
考試內容以知識內容表的形式呈現。知識內容要求掌握的程度，在知識內容表中用Ⅰ和Ⅱ標出；實驗內容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：
Ⅰ：知道所列知識點的含義，並能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。
Ⅱ：理解所列知識與相關知識之間的聯系和區別，並能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。
生物知識內容表
知識內容 要求
選修1《生物技術實踐》
1－1 微生物的利用 掌握程度參考生物考試說明中的：
一、考試的能力要求
二、實驗與探究能力
大腸桿菌的培養和分離
1－2 酶的應用
（1） 果汁中的果膠和果膠酶
（2） 加酶洗衣粉的使用條件和效果
（3） α-澱粉酶的固定化及澱粉水解作用的檢測
1—3生物技術在食品加工中的應用
（1）果酒及果醋的製作
（2）泡菜的腌制和亞硝酸的測定
1—4淺嘗現代生物技術
（1）植物組織培養
選修2《生物科學與社會》
2—1 生物科學與農業
（1）設施農業
（2）植物病蟲害的防治原理和技術
（3）動物疫病的控制
（4）綠色食品的生產 Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
2－2 生物科學與工業
（1）微生物與發酵食品
（2）酶的類型及酶制劑的生產
（3）生物工程葯物和疫苗的生產原理 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
2－3 生物科學與健康
（1）抗生素的合理使用
（2）器官移植
（3）避孕的原理和方法 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
2－4 生物科學與環境
（1）病原體污染和生物入侵
（2）生物凈化的原理和方法
（3）生物資源的合理利用 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
實驗 要求
（1）調查當地綠色食品的生產和流通情況
（2）培養酵母菌
掌握程度參考生物考試說明中的：
一、考試的能力要求
二、實驗與探究能力
三、考試題型：
填空題、簡答題等。
浙江省東陽市東陽二中申屠軍整理
④ 請問誰有浙江職高數學的考綱的重點。這些重點要記住什麼求大神幫助。快高考了，想抓緊復習。
各項考試內容和要求如下：1. 集合與邏輯用語考試內容:(1) 集合及其運算。(2) 數理邏輯用語。考試要求：（1）理解集合、元素及其關系，理解空集的概念。（2）掌握集合的表示法及子集、真子集、相等之間的關系。（3）理解交集、並集和補集等運算。（4）了解充要條件的含義。2. 不等式考試內容：（1）不等式的性質與證明。（2）不等式的解法。（3）不等式的應用。考試要求：（1）理解不等式的性質，會證明簡單的不等式。（2）理解不等式解集的概念。掌握一元一次不等式、一元二次不等式的求解。（3）了解含有絕對值的不等式的求解。（4）會解簡單的不等式應用題。3. 函數考試內容：（1）函數的概念。（2）函數的單調性與奇偶性。（3）一元二次函數。考試要求：（1）理解函數的概念、定義及記號，了解函數的三種表示法和分段函數。（2）理解函數的單調性和奇偶性，能判斷一些簡單函數的奇偶性和單調性。（3）掌握二次函數的圖像和性質及其簡單應用。4.指數函數與對數函數考試內容：（1）指數與指數函數。（2）對數及其運算，換底公式，對數函數，反函數。考試要求：（1）了解n次根式的意義。理解有理指數冪的概念及運算性質。（2）理解指數函數的概念。理解指數函數的圖像和性質。（3）理解對數的概念（含常用對數、自然對數）及運算性質，能進行基本的對數運算。（4）理解對數函數的概念。了解對數函數的圖像和性質。（5）通過指數函數與對數函數的關系了解反函數的概念及互為反函數的函數圖像間的關系；會求一些簡單函數的反函數。5.三角函數考試內容：（1）角的概念的推廣及其度量，弧度制。任意角的三角函數。單位圓中的三角函數線。（2）同角三角函數的基本關系式。正弦、餘弦的誘導公式。（3）和角公式與倍角公式。（4）正弦函數、餘弦函數的圖像和性質。（5）餘弦定理、正弦定理及其應用。考試要求：（1）理解正角、負角、零角的概念。理解弧度的意義，能進行角度與弧度的換算。（2）理解任意角的正弦、餘弦、正切的定義。（3）掌握三角函數值的符號；掌握特殊角的正弦、餘弦、正切的值；理解同角三角函數的基本關系式：，和正弦、餘弦的誘導公式。能由已知三角函數值求指定區間內的角的大小。（4）理解兩角和的正弦、餘弦公式；了解兩角和的正切公式；了解兩倍角的正弦、餘弦、正切公式。（5）能正確運用三角公式進行簡單三角函數式的化簡、求值。（6）掌握正弦函數的圖像和性質。了解函數的周期性和最小正周期的意義。了解餘弦函數的圖像和性質。（7）理解正弦定理和餘弦定理，會解斜三角形的簡單應用題。6.數列考試內容：（1）數列的概念。（2）等差數列。（3）等比數列。考試要求：（1）了解數列的概念。理解等差數列和等比數列的定義。（2）理解等差中項公式、等差數列的通項公式與前n項和的公式。（3）理解等比中項公式、等比數列的通項公式與前n項和的公式。（4）會解簡單的數列應用題。7.平面向量考試內容：（1）向量的概念，向量的運算。（2）軸上向量的坐標及其運算；平面向量的直角坐標運算。（3）兩個向量平行（共線）的條件；兩個向量垂直的條件。（4）向量的平移公式；中點坐標公式；兩點間距離公式。考試要求：（1）了解向量的概念、向量的長度（模）和單位向量。理解相等向量、負向量、平行（共線）向量的意義。（2）理解向量的加法與減法運算及其運演算法則。（3）理解數乘向量的運算及其運演算法則。理解兩個向量平行（共線）的條件。（4）理解向量的數量積（內積）及其運演算法則。理解兩個向量垂直的條件。（5）了解平面向量的坐標的概念，理解平面向量的坐標運算。（6）理解向量的平移公式，掌握中點坐標公式和兩點間距離公式。8.平面解析幾何考試內容：（1）曲線方程。曲線的交點。（2）直線方程。（3）圓的標准方程和一般方程；圓的參數方程。（4）橢圓、雙曲線和拋物線的標准方程及其幾何性質。考試要求：（1）理解曲線與方程的對應關系。掌握求曲線交點的方法。（2）理解直線的方向向量和直線的點向式方程、直線的法向向量和直線的點法向式方程、直線的斜率和點斜式方程、直線方程的一般式，能根據條件求出直線方程。（3）理解兩條直線的交點和夾角的求法；理解兩條直線平行與垂直的條件；了解點到直線的距離公式。（4）掌握圓的標准方程和一般方程；了解圓的參數方程。（5）能根據給定直線、圓的方程判斷直線與圓的位置關系；能根據給定兩個圓的方程判斷兩圓的位置關系。（6）理解橢圓的標准方程和性質，了解雙曲線和拋物線的標准方程和性質。9.概率與統計初步考試內容：（1）分數、分步計數原理。（2）隨機事件和概率。（3）概率的簡單性質。（4）直方圖與頻率分布。（5）總體與樣本。（6）抽樣方法。（7）總體均值、標准差；用樣本均值、標准差估計總體均值、標准差。考試要求：（1）理解分數、分步計數原理。（2）理解隨機事件和頻率。（3）理解概率的簡單性質。（4）了解直方圖與頻率分步。（5）了解總體與樣本。（6）了解抽樣方法。（7）了解總體均值、標准差及用樣本均值、標准差估計總體均值、標准差。（三）考試形式及試卷結構考試採用閉卷筆試形式，全卷滿分150分，考試時間為120分鍾。試題分為選擇題、填空題和解答題三種題型，其中：選擇題15題，每題5分，共75分；填空題5題，每題5分，共25分；解答題4題，共50分。選擇題是「四選一「型的單項選項題；填空題只要求直接寫出結果，不必寫出計算或推演過程；解答題包括計算題、證明題和應用題等，解答題應寫出文字說明、演算步驟或推證過程。試題按其難度（平均得分率）分為容易題、中等題和難題，平均得分率在0.7以上者為容易題、在0.3-0.7之間為中等題、在0.3以下者為難題，三種試題分值之比約為2:2:1.（四）題型示例（略）
⑤ 寡人之於國也 這篇文章在浙江高考考綱中是要求全文背誦還是其中的一部分
你們老師不說嗎？課本上有的啊？我記得是全部，我那時就是背的全部
⑥ 2016浙江高考考試說明有什麼用
1、高考考試說明細化了《考試大綱》對考試的知識內容要求和能力要求，明確了試題的題型比例、難易比例。
2、《考試說明》在以下幾個方面體現了它的重要性。
●高考試題的命制要受《考試說明》的「規范」，要體現《考試說明》的指導思想、基本原則和考試要求，這就是說，它是考試命題的重要依據。
●廣大考生通過閱讀《考試說明》，不但能明確考試原則和要求，還能夠了解試卷中會出現哪些題型;在不同的題型中，要考查哪些知識和能力;通過樣題了解試卷的整體布局，了解整個試卷和不同題目基本的難易程度。公開出版具有權威性的《考試說明》，使考生和教師在復習備考過程中不必聽信傳言和猜測。這就是說，它是考生了解高考最正確的途徑。
●明確地了解考試，可以使考生明確復習的范圍，減少盲目性和不必要的焦慮;使考生不會在考試中由於對試題類型生疏或對考查目的不明確而導致發揮失常，成績失真。這就是說，它能夠起到指導考生復習的作用。
●《考試說明》以考試機構文件的方式公布考試的基本原則和范圍，增加考試的透明度，有利於確保考試的「公平、公正」。
3、《考試說明》的正文有三部分：Ⅰ.關於考試要求的說明 Ⅱ.關於考試形式與試卷結構的說明 Ⅲ.參考試卷(全國卷)、答案及評分參考，以及附錄部分，如語文背誦篇目及英語詞彙表。
《考試說明》是綱領性的文件，對於它的學習與理解需要思考，需要將原則與樣題和考題實例進行參照。
在《考試說明》中參考試卷(全國卷)，目的是以具體實例來說明考試的內容、形式和要求。
參考試卷是《考試說明》的正文部分，通常從以往的考題中選擇組合而成，體現了未來一年將要使用的試卷的基本形式、題型和評分原則，是「綱領性文件」的一部分。如果樣題的形式和內容與考題有出入，未來一年的試卷形式和試題要求將以樣題為准。
參考試卷目的是為考生和教師提供試卷的實例。高考重視試題的穩定性，參考試卷更清楚地體現了高考試卷的整體風格與難度布局，命題思路與材料選擇，各題考點與難度設計等等。可以說考題是理解《考試說明》和復習備考的重要資料。
⑦ 浙江英語高考考綱上的詞彙
一般詞彙手冊上的單詞覆蓋了高考單項完形，及單詞拼寫，只有一些詞彙是只要求回知道意思，答而不要求掌握其用法的。
閱讀中的單詞可以超綱，因為猜測詞義也是閱讀的一個考點。
不過有時在單項中也可能出現超綱詞彙，為了拉開差距嗎，如果樓主想萬無一失的話，可以把四級的詞彙看一下，不可能超出四級的考綱的
⑧ 求浙江省2018年高考考試大綱說明-歷史
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只要努力付出過，
就會有收獲。
⑨ 關於浙江高考理綜的一些學習指導問題
問題有點小混亂。
我還是按邏輯來吧：
1.理綜的時間安排：40-45分鍾選擇題，到物專理大題結束用時屬1小時20分鍾，即剩餘70分鍾化學+生物，一般40分鍾化學，30分鍾生物。（我自己的時間安排）自己適當調整。
2.物理大題時的策略：一般10餘分鍾一題，最後的70分鍾的時間限制一到，只能先寫點騙分的公式，否者後面來不及。有時拖延會得不償失。
3.物理復習：自己按照做過的題型分析，總結：如，復合場的偏轉，周期類的等等，知道考什麼，怎麼解決就好說了。
4.建議：不要太糾結於拿全物理的分，分析：你最成功的240，你完全可以，扔20分的物理最難的兩小題，其他做的錯40分，這可能會輕松不少。
還有，一模了就不要太過題海，還是多做點總結（其他科目不用復習了啊...!）。相信清華那位同志可能打小就是題海出身而不是一模才來題海。
Good luck！