『壹』 我最喜歡的電影語文作文200字
今天，學校組織我們去「影視百花園」看電影。電影的名字叫《殷雪梅》，電影里的情節很感人。
這部電影講述的是一位普通的人民教師殷雪梅的感人事跡。殷雪梅平時特別喜歡孩子，所以在許多職業中，她選擇了做一名普通的老師。她在工作中勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡責。不僅教育了每個孩子的文化知識，同時也教育了每個孩子做人的道理。她還告訴每個孩子的家長如何教育好自己的孩子，教家長們不能遇到孩子一犯錯就對孩子大打出手，主要是和孩子多溝通、多交流。在她的指導下許許多多的孩子都進步了。殷老師在教育事業中努力工作，她把自己的一切都傾注在了教育事業中。在她的辛勤澆灌下培養出一批批優秀的棟梁之才。可是，在一次的意外事故中，讓孩子們永遠的失去了這位偉大的老師殷雪梅。這一天對每個孩子來說都是悲哀的一天。記得那一天學校里組織同學們去看影，就在同學們高高興興過馬路去電影院的路上時，突然一件遇想不到事發生了，只見不遠處一輛轎車向失去的控制一樣飛一般的向同學們沖了過來，同學們被這突如其來的事情嚇的個個腿都不聽使喚了，就在這千均一發之際殷老師一個健步沖上去用自己的身體擋住了汽車保護了同學，看到這里我感動的哭了，殷雪梅老師為了同學們的安全，付出了自己寶貴的生命，這樣的精神真是令人感動呀！
可是哪一位老師不是像她那樣付出了自己的一切呢？哪一位老師不為自己的班級而流血、流汗呢？每一位雖談不上為學生們失去生命，但他們每個人都在默默無聞的奉獻著自己的一切，像紅燭那樣燃燒自己照亮別人！我們班的曹老師就是這樣一位為我們默默付出了一切的好老師。
『貳』 我的語文老師作文200字
我的語文老來師叫王老師。她個子很高源，身材修長，圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會說話的眼睛顯得她是那麼的平易近人。以前的我膽子很小，從不敢舉手發言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，後來王老師發現了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會。以後每次上課她都叫我回答問題，並微笑地看著我，王老師不但訓練了我的膽量，而且訓練了我的能力。使我從此愛上了語文課。
王老師還有一種非常敬業的精神。記得有一次，我因為生病而耽誤了幾節課，王老師就利用放學時間單獨給我補課，直到我趕上同學們的進度為止，等到補完課，天已經黑了，我看著王老師漸漸消失在黑夜中的背影，心中不由地升起一種感激之情。
這就是我的語文老師，她和藹可親、愛崗敬業。我為擁有這樣的老師而自豪。
『叄』 我怎樣學語文作文200字
怎樣學好語文
我覺得學好語文,首先要把語文這一科當作自己的興趣,每個人的興趣都是自版己選的,把語文當作權自己的興趣,你會努力去學習,慢慢把自己的興趣培養好.
我們怎樣才能學好語文呢?我覺得：
1.學好課本的知識,課本的知識是語文的基礎,每個人打好基礎才能更好地學習它.我們要做到課前預習,把不懂的問題記下來,上課專心聽講,勤記筆記,把不懂的問題解決,課後認真完成作業,在加上自覺復習,就能使成績提高.
2.注意課外積累,當有空閑的時間可以看看課外書,多看些名著,了解作者的背景,當課文是一則寓言,你要懂得這個寓言講了一個什麼故事,一個什麼道理,要關心社會生活,了解社會動態,使自己的思維要不斷進步.
3.加強寫作水平,我們學習語文的一個重要目的就是寫作.寫作是考試的做高分,提高寫作水平是從點點滴滴做起,課外積累是寫作的基礎,要對文章的細讀,精彩的語句最好能背誦.
我覺得這樣就能學好語文啦!
『肆』 五年級上冊語文第一單元作文200字我和書的故事
我腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛的書在一起，他牽著我的魂，饒著我的夢……
小的時候，我就看連環畫，稍大一點，媽媽就給我買帶拼音的書，就這樣，一直到了三年級，我就能自己隨便看書了，想看什麼就看什麼。可能就在那時，我就與書結下了緣，從那以後，我就在知識的隧道里漫步。當然，每次和媽媽上街我都回在書店門前停下不走。
記得有一次我和媽媽上街，路過一個書店，我叫了一聲「媽」就往書店走，媽媽怕我走丟了，也只得跟著我，到了書店，我看到一本書，是《三國演義》以前我聽說過這本書，一個個鮮活的人物像磁鐵一下深深的吸引了我，在我的左磨右泡下終於迫使媽媽買下了這本書，回到家第一件事就是拿出書來看，什麼也不管，弄的媽媽爸爸哭笑不得。
《三國演義》是我最喜歡的一本書，它是我的好夥伴，那裡面的張飛，關羽，劉備早就是我的「鐵哥們」了，現在不是桃園三結義，而是公園四結義了！生命在我心中排第一，那各種書刊就僅次於生命----排第二。因為沒有生命我還提什麼看書呢？所以我把生命排行老大。我和書還有許多別的故事，每本書里的主人公都是我的兄弟。如；《魯濱遜漂游記》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《童年》……
我和書的故事的故事豐富多彩，這些故事在我的生活中就像一杯甘甜濃烈的酒，酒里注入了我和書的真摯友誼，我要用這杯濃烈的美酒敬天地，山川和大海，讓萬物都知曉書的偉大。
『伍』 四年級下冊語文作文200字我和奶奶過端午
每年農歷的五月初來五，這天人們源都要過端午節。端午節時人們都要采艾蒿，吃粽子，來慶祝節日。
早晨，我正在熟睡中，奶奶忽然叫我起床說：「大孫子，起床了，咱們一起去采艾蒿。」我一聽說采艾蒿急忙起床。奶奶領我到地里去采艾蒿。我聽奶奶說艾蒿還可以防感冒。我想原來艾蒿還有這么多用處啊!
回到家，奶奶說：「我教你包粽子。」我說：「好。」奶奶說：「包粽子還有這樣一個由來，相傳，大將軍屈原為了保衛祖國的江山，寧死不屈，投河自盡。自從屈原投河自盡。人么怕魚兒吃掉屈原的屍體，就在這里投下粽子。」
我今天知道了粽子的由來並親手包了粽子。今天過得真開心。
『陸』 作文《我的語文學習和復習》200字
我就是這樣學習語文的
漢語，是我們中華民族的一種文化標志。作為一個中學生，我們應該要把語文學好，但是很多同學不知道該怎樣去學習語文，所以對學習語文的興趣日益下降。我認為要想學好語文，除了認真聽講，完成課後作業之外，最起碼要做到以下幾點：
一是基礎知識。基礎知識考查的是對平常知識的積累掌握及其熟練程度。要想使自己的基礎知識更廣泛，就需要積累。在平常的學習過程中，遇到不認識的字，不明白意思的詞語及時查工具書。注意標點符號的用法，病句的類型。基礎知識的考察，也包括對要求背誦的課文的檢查。這種分是易得的也是易丟的。要想把不該丟得分保住，就要熟背，每天看一看，背一背，溫故而知新，以免由於時間的關系，沖淡了記憶。
在這里，我建議大家建立一個積累本，從平常記起，從點滴中積累。
二是閱讀。閱讀也是建立在積累上的。平常應該多讀。要用心去讀，讀的不是有趣，而是內容。在平常多讀的情況下，我們在考試時做閱讀題就會很好地抓住文章所要表現的感情。
做閱讀題，我建議先讀一下題目，有了目標後，讀一遍，就會留下一個對文章大體的感覺，然後再有選擇的做閱讀。先總體瀏覽一遍，在逐字逐句的看一遍，對拿不準的問題再看一遍。
在考試中，考分比例占的最大的就是作文了。
在發下試卷時，最好先看一下作文題目，然後再答題。這樣，在自己答題的過程中，就會有一個構思，也許，在答題的過程中，就會有靈感，在做作文就比較容易了。
要想寫好作文，還是靠積累。我們在平常時應該多讀一些「開卷有益」的書，吸取他們的思想，汲取他們的精華，剔除糟粕。記住好詞，好句。記住好的格式。把別人好的東西拿來，然後變為自己的。平常多寫，多練，逐步提升。
有的同學錯誤的認為寫好語文可以輕而易舉，其實不然，要想學好語文，是平常的積累而成的，不是一兩天就可以掌握的。
只要我們每個人都發現一套屬於自己的學習方法，相信我們會學好語文的。
『柒』 200字作文,語文我想對你說。（初三的 ）
很多人有一種誤解，認為只要好就行了托福，GRE考試。事實上，情況並非如此。當你的飛機降落在一塊在美國的土地，你有沒有機會在美國生存，發展，關鍵是看你有沒有機會表達自己和與他人溝通。如果你是啞巴學習英語，到美國，你會暗。而我國目前的大學英語教育是有缺陷的。英語角在現有的大學就個人而言，我覺得還有一個問題，雖然我們都很熱情，往往談到午夜12:00。因為我們都是同胞能夠互相理解互相英語在中國，你點頭，我點了點頭。但一遇到美洲原住民（印第安人），同樣的事情的交流，不知道對方聽到說什麼。事實上，我們學習語言，最重要的是使用的語言的某些部分進行通信。通信是我們的目的（交換是目標），而不是語言本身。
我們的英語教育是恨不得把海抱在懷里完全籠罩。事實上，知識無涯。我們往往只為英語在學校的知識，從小學到大學，到最後，還是不會說英語。為什麼我們要花十幾年，二十幾年的時間，我們就永遠也學了很多的東西現實生活。我們真的應該讓我們的方法來掌握英語在最短的時間內更換了嗎？溝通和語言，掌握了很多詞彙，句子的結構，語法是不同的。舉兩個例子：有一次，有一個中國學生要陪一位美國的長城，長城，哪些學生說外國人突然:.對不起，我可以好歹（我問廁所在哪裡），中國學生在中學英語語法相當不錯，聽力也非常大，並立即聽明白一個外國人的話，我想，已經來到了長城，哪裡都不去啊！然後說：是的，你可以去反正（敬請）（笑）。這個詞，幾乎昏厥外國人。事實上，在這個特定的語言環境中，外國人「好歹」指的是上廁所，而中國學生的英語「技能」，並允許外國人排便（觀眾大笑）。又如：在大學校園里，流行的「五講，四美，三熱愛」的中國人翻譯成：。 「五會談，四美，三戀人」美國人是一個混亂的「五談」敢情在談論5，「四美人」敢情談到5，其中四個是美麗的，那麼「三戀人」一定要愛在三，四（笑聲）之美。
事實上，語言本身的知識，我們必須過關，而英語知識都是我們學習標准英語。我們缺乏的是換取使用英語，只有在與對方溝通，我們能破譯對方的思維密碼。在不同的語種交流的環境中表達的意思相同的話是不一樣的。要真正理解對方的意思，對方必須溝通心臟到心臟。作為一個中國學生，如果不從根本上改變他們的思維結構，迎合了結構和美國人的思維習慣，依然保持思考自己的中國式的生活習慣，那麼他學英語，沒有任何價值。那麼我們該怎麼辦呢？我建議我們應該縮小學英語追求大而廣的知識變成一種追求的定量分析能力的目標，我認為有六個技能，美國人和美國人是關鍵的東西，如果我們能掌握這之間的通信六個秘訣，你可以更好地理解這種觀點：美國的方式，從而學習口語。首先，如何界定在英語技能
一件簡單的事情。
美國人和80％的美國人想跟告訴對方什麼是一本書。我們中國人從小學到大學的課本詞彙難度不斷加深，盡管，但思維邏輯結構只停留在一個水平上。中國人總是說，哪裡是書很少說什麼是一本書，而美國學生開始問：什麼是這本書在哪裡本書只介紹階段，連啞可以做到。但我認為，連大學生也很難回答什麼是一本書嗎？因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生技能表達思想。
第二，如果你已經學會界定，但理解還有偏差，應該接受培訓，如何解釋事情的方式不同。登錄到到網對方的表情不明白，美國人會尋找表達最終理解對方的另一種方法。因為一件事，但表達它可能是一個很大的手語。如水在這一件事情的世界，但也有各種符號來表達它。如果一個人知道八種語言，他的理解，在世界人民的機會將大大增加。用中國人說「水」的人不知道，說別人聽不懂德語，但英語說的水，其他人可能會理解。有必要做替換練習。傳統的教學方法做替換練習，但這種替代是不是真的取代，只需更換語言水平，而不是取代的思維水平。例如，我愛你，根據中國的另一種方法把你變成她，我的母親，他們等，這種替換和學生練習描紅沒有什麼區別。這種替換沒有造成對智力的挑戰，沒有啟動思維。改到最後，最終不知道是誰在愛在現實生活中可沒那麼容易喜歡（笑）。這種選擇並沒有改變句子的基本結構，我不知道我愛你，肯定不明白，我愛她。更換，如果我想吻你，我想擁抱you.I've一個暗戀你，我會告訴我的心臟給你，等，或者給對方對電影「泰坦尼克號」，告訴對方那就是愛，所以對方會明白。現在，這是一個真正的替代品。這
表達了同樣的意思用不同的方式，或對方聽不到，舉一個簡單的例子來理解的表達，直到對方明白。
權，如愛因斯坦的理論來說話，他用科學術語，除了科學家，是沒有人能理解，所以愛因斯坦用一個流行的相對論的例子說出來。他說，什麼是相對論的理論？兩個相愛的人在一起，一小時相當於一分鍾，而兩個敵人呆在一起，一小時一分鍾等價，這是相對論。因此，他說，我不認為人們不理解相對論。
第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。
說起從描述，美國和中國將有很多不同的文化差異。我們描述東西無外乎就是時間和空間來把它兩個坐標描述。但空間的美國人的描述總是由我和外面的，由里及表。中國人正好相反。美國人說，「我到了雪山，」中國人會說，「我來自雪山。」其時，中國人天生就是來描述的時間順序。我們描述一個東西突然停住時，最後一次現場說的那個地方是最重要的。我們聽評書常說，對於什麼好後事，請聽下回分解，中國人是通過這個壓軸的認可，搖勻方式類型的負擔，但美國人可以把收音機砸了這里聽到：我聽的發生了什麼事，但我不知道發生了什麼，也聽我下回（笑聲），豈有此理！因為美國人所描述的第一次說這是最重要的事情，然後說一些陪襯。只有悲慘的事件，美國人才在前面加上床上用品。這是中國人和美國人中所描述的時間的巨大差異。
第四，要學會使用重要的美國習語。
因為除了標準的東西任何語言，是不是簡單易學，易懂由什麼原因引起的混亂「成語」。例如北京人說「蓋蓋，」和外國人永遠不能被理解，這是習語。因此，當美國人溝通，正確使用成語的美國，他會覺得很親切，也很愛和你談談。那麼什麼是習語，我想你知道，每一個字，但把它們放在一起，你不知道這意味著什麼。
第五，學會兩種語言的口譯能力。
這是口語水平的最重要的措施之一。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人想學一門外語，必須失去自己的母語，這是不對的。因為我是一個例子，我不會說中國只有越來越差，但並不會說英語差。
第六，要有猜測能力。
為什麼美國人和美國人，中國和中國人民很少產生歧義的交流？是因為他們能「猜測」他們之間。我們不提倡教學「的猜測。」但我覺得猜測對美國學習口語是很重要的。在交流中，有一個詞你不明白，你不能馬上去查字典，這時候就需要縮小差距猜來彌補缺口，否則交流就會中斷。
中國人講究口語學習背誦，背句子，背語調，結果就是，這導致了很多人說英語，那麼他的故事就開始轉動起來看（笑），其實是在內存回首什麼一直。如果他能猜到，我認為不會出現這種現象。
以上就是我所說的想6名美國人學習技能。中國學生如果能在時間當然可以學習口語很短的時間內做到這一點六人。
再說說英語語音的問題吧。我們中國人不需要鑽牛角尖，我們必須追求發音象一個本地（本地），只要我們不會讓對方的發音誤會，其實就可以了。我們通常不需要任何科學的方法迷信，只記得一件事：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。模仿，每天的基礎上，我們不斷的自我口語練習每隔一小時，這個練習必須是一個雙向交流的假設情況下，如果有人喜歡跟你交流。
最後，用英語交談與天然氣的問題。當我們發音時，盡量氣你的肺，同時避免肺發音，這樣的結果會讓你的英語發音洪亮圓潤。
『捌』 我為什麼要學好語文作文200字
，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
『玖』 語文伴我行作文200字
我不是一位音樂家，無法把語文的旋律輕輕彈唱；我不是一位畫家，無法把語文的輪廓細細勾畫；我不是一位詩人，無法把對語文的熱愛深深表達。
語文，一個多麼甜美而厚重的字眼，它已成為我生命中必不可少的一部分。還記得小時候第一次上語文課，盯著桌子上嶄新的帶著油墨香味的語文書，腦袋裡充滿了對語文的好奇和想像。語文老師那抑揚頓挫的聲調把我們帶到了另一個世界：看，藍天上飄動著的白雲，印上了鳥兒飛過的痕跡；聽，小雨拍打著水花，「滴答，滴答」，構成了一首清新的歌。我們跟隨語文老師的腳步，陶醉在這廣闊而自由，奇妙而夢幻的世界中。從那以後，我便瘋狂的愛上了語文，它帶給我太多的快樂和震撼。
每當我走進這一望無際的語文世界，我的心情都會因它的變化而改變，我會為假裝穿著新裝的皇帝的愚蠢而發笑;我會為兇狠殘暴的黑暗社會領導者而憤恨;我會為黛玉一生的悲慘遭遇而悲傷;我會為狼牙山五壯士的英勇身姿而贊嘆。我的心已經和語文世界緊密相連，我的血液已經因精彩的語文世界而沸騰。
語文像個裝滿五彩斑斕的夢境的玻璃瓶，純凈而美好，盡管亦含神秘。語文像朵朵浪花，給炎熱的夏天帶來清爽;語文像一杯龍井，細細品味才會體會它的芳香;語文像一片藍天,讓人們感受到自由和希望。
語文已經陪伴我走過了十幾個春秋，我相信，無論在以後的十年,二十年，我都會在心底為語文保留一塊純凈的土地，我的生命因有語文而精彩。