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高中語文作文輔導視頻

發布時間:2021-01-11 17:58:33

❶ 高中語文作文課該怎麼講謝謝

作文課最好上了抄,不要講太多,關鍵是學生練筆,畢竟文筆不是「說」出來的。
大約就分為這幾步:
上次作文講評——講講讀讀上次的好作文~從結構、文筆、內容等多方面分析——也可以學生先分析,你做個總結。
這次作文指導——出示本次作文題目,自己簡單說說注意事項,讓學生討論下之類
開始寫作文——其實第一步時間長了寫作文的時間就可能不夠了~
不用多講的,學生的每篇作文你不都看過並且給出批語了嘛?關鍵是批閱要極為用心,這樣學生作文水平會慢慢提高的~

❷ 高中語文的作文教學如何分步進行具體而言就是高一、高二、高三如何作文訓練

應該說各年級沒有明顯的界限之分
我們可以看到,全國的中考、高考作文中,版相似的相同權的題目很多,這就是說,從題目而言沒有區別。只是要求不同。
說到要求,似乎又是沒有很明顯的區別,無非是內容的要求,但內容要求也是……
若是系統的作文教學,應該先輔導孩子在審題、立意、選材、修改等一系列的能力,還包括語言的運用等等。所以好的語文老師就應該把培養學生的興趣、提高綜合寫作水平為重要教學任務才行。
只可惜當今的學校作文教學根本是沒有時間來做這方面的系統指導的。

❸ 我想找一個老師,只輔導高中語文作文的老師。從哪裡找比較合適

高中語文作文十大技巧【技巧一】:作文成績看字跡,得分要素是第一任何形式的作文考試,閱卷老師打分時,第一眼,看的是字跡。因此,寫作文必須要把字寫好。記住,考作文考的是內容,而不是書法,切忌字跡潦草。【技巧二】:考試作文五六段,干凈整潔看卷面考試作文中,要注意及時分段,三四個段落顯得少了,八九個段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以五六個段落為好。此外,卷面一定要整潔,不要塗改得亂七八糟。我的看法是,考試作文每段最好別超過5行,頂多是5行半。切忌一段都八九行,寫成「大肚子作文」。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞,影響他的心理,分數就受影響。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。【技巧三】:色彩對比也關鍵,建議用筆選擇藍考試作文的卷子上,都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題,墨水容易「泄一灘」,影響卷面的干凈。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來,與黑色的方格形成一定的視覺對比,閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺,分數上可能就會佔便宜。在用藍色中性筆寫作文的時候,注意不要用字把方格填滿,建議占字格下面或者左下面的四分之三,這樣,顯得作文每行的層次感比較強。卷面顯得也相對美觀。【技巧四】:開頭結尾要簡練,最好首尾兩行半除了切忌大肚子作文外,「大頭作文」也要不得。建議考生在寫作文的時候,開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看,一個開頭就占太多的空間,閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞,也會影響閱卷老師的情緒。【技巧五】:動筆之前要擬題,漂亮標題如美女考試作文中,一般都是由考生自己來擬定題目,題目不宜太長和太短。怎麼擬題呢?對於成績一般的考生,應該採取特別措施了。擬題的法有2個,一是你去網路上搜索一下作文擬題目,可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生,趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本,根據題材,選擇幾十個比較精彩的標題,背下來,考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能採用到。合訂本在大洋百貨東邊胡同里的書攤上有賣。【技巧六】:作文首尾要打眼,豐富多彩出靚點考試作文的開頭方法很多:六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法,合用修辭開頭法、巧述典故開頭法,解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們准備好一些關於道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言,到時候就用得上。至少,你看到作文的時候,腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。結尾也很重要。一般來說,結尾是總結全文。如果是記敘文,要注意抒情。如果是議論文,則要注意歸納。無論如何,最好要扣准標題。怎麼扣呢?如果你實在拿不準,就在結尾段的第一句,把題目說一下,然後歸納全文觀點就是了。建議網路一下結尾方法,汲取有用成分。【技巧七】:動筆之前不要慌,想了題目列提綱上面說了好幾種技巧,其實在具體操作的時候,列提綱很關鍵。譬如,寫記敘文要設計好開頭結尾,同時要把你敘述的事情分成幾個層次,一個層次是一段,中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候,一定要把開頭結尾寫詳細寫,中間各段,穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故,要寫准。一個合格的學生,列提綱,大約5分鍾到8分鍾。時間要掌握好,如果時間緊張,提綱就要簡練些。【技巧八】:想好主題和文體,非驢非馬不可取寫作文,要麼是記敘文,要麼是議論文。一般來說,多是「總—分—總」結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理,議論文最好是「1—3—1」或者「1—4—1」結構,中間的3或4,是分層解題。當然也可以靈活採用夾敘夾議的手法。但是注意,千萬別議論文說了那麼多事例卻不歸納主題,千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此,寫考試作文,事先要想好了,我寫的是什麼文體,就按相應文體的寫法來寫。【技巧九】:適當克隆和「抄襲」,考前備料攢信息考試前,建議考生翻閱大量的範文,積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文,最好翻閱《讀者》和《青年文摘》,其中的一些散文,結構是很好的,可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候,你採用別人的「筐」,把自己的東西向裡面裝就可以了。關於感情、愛國、人生之類的優美語言,可以分別背個三五句,到時候直接抄上去就行了,這不算抄襲。關於國家大事,時事政治和要聞什麼的,也要注意搜集一下。譬如,去年有奧運,今年是建國60周年,還有汶川地震的感人事跡等,都可以做考試作文的題材。此外也有一些不太規范的方法,譬如別家的感人事跡,可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。【技巧十】:篇幅爭取要寫滿,多寫一點是一點一般來說,中考高考作文要求都不低於600—800字。如果要求是600字左右,那就頂多寫到700字。如果是不低於多少字,建議考生,爭取合理安排卷面,把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低於600字,那麼試卷給的卷面多是800字左右,那麼,你爭取寫到780字,留下最後一兩行。作文老師一看你寫得那麼多,肯定覺得你的作文相對熟練,作文打分就趨高不趨低。

❹ 怎樣講評高中語文作文

以前,我們的作文指導課只限於說說作文要求或展示一下優秀作文,一切都浮於表面。最近觀摩了一位語文老師的名為《高三作文組織材料的思維訓練》的作文指導課,真的受益良多。
這位老師布置的作文是有關親情的,這是個老生常談的作文話題。但是要寫出新穎,不容易。在《懂你》的曲調中,老師先說了一段抒情性的導入。接著,這位老師拋出了一個問題:「親情」和「四厘米」有什麼關系?問題一出,頭腦就迅速轉動,快速引發了學生的好奇心。接著,師生開始共同探討學生優秀作文《被偷走的四厘米》。更有創意的是,老師播放了一段采訪該文作者的視頻。視頻中老師問了一連串的問題,如「怎樣想到要寫這樣一篇作文?」「為什麼要省略『奶奶為你洗衣服』和『奶奶為你做飯』等細節?」視頻中,小作者就問題一一作答。不僅清楚地呈現了寫作思路,還說出了一些寫作方法如「一些不夠新穎的情節可以刪掉」。 其實,采訪所得的東西都是老師們常掛嘴邊的東西,老生常談。但是,由這樣一種新穎的方式並藉助學生的嘴表達出來,效果就不知道要提高多少個層次了。
受這堂課的啟發,下面我淺談一下自己的一些反思。
一、 奇文共賞,向優秀作文取經。
老師在這堂課上發了優秀作文《被偷走的四厘米》,同時利用小視頻的方式還原了寫作過程。這樣,學生就知道自己到底差在哪裡。另外,拿身邊學生自己的優秀作文要比不知來源的範文更具吸引力。展現優秀作文對小作者來說也是很大的鼓勵。所以,我們在作文課上要多多讓學生展現自己。
二、 注重思維啟發,寫就亮點作文。
我們學生的作文需要有一定的「套路」。當然,我所說的「套路」是指寫作時的思維方式。老師在課堂上要講的是如何審題立意,如何組織材料並對材料進行取捨,如何勾勒作文框架。具體做法是,先介紹每種思維方法的要點、基本原理和運用原則、操作方法,然後結合實例(包括話題、命題、材料等)進行示範性引導,再由學生通過具體實踐,領會各種思維方法的精神實質及運用技巧。當然,實施這個過程要講究一定的方法,這堂課中的「采訪小作者」就是一個很有效地方法。

❺ 高中語文作文寫作有哪些技巧

細心審題目
命題作文,審題時一定要抓住題目中的關鍵詞語,並進一步展開合理的聯想,才能真正把握題目的實質。材料和話題作文,要弄清楚在材料作文與話題作文中,命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中,所提供的材料既是考生作文立意的出發點,又是歸宿點。考生一定要讀懂題干,做點分析,明確主旨,再去下筆,確保萬無一失。
精心選文體
高考作文一般不限文體,這給了考生很大的選擇文體的自由,考生應該掌握文體選擇的基本原則:一是採用該話題更適宜的文體寫作;二是採用考生本人更擅長的文體作文。自己擅長,行文才會得心應手、游刃有餘。心中有模式
考生心中要有文章的基本結構式:議論文,破題開篇+分析論證+結題收篇;供料議論文的基本結構式:引材開篇+析材明理+聯材寫事+點材收篇;寫事記敘文的基本結構式:事件發生(清楚明白)+事件發展(生動曲折)+事件結局(含蓄啟迪);寫人記敘文的基本結構式:契入(用外貌、語言、環境、細節入題)+鋪墊(簡述幾個事件)+高潮(詳敘典型事件)+點化(用點睛的議論或抒情句收束)等等,上述結構式不是一成不變的,可以演繹出許多的變式來。
巧思出新意
為體現可寫性的命題原則,高考的作文不管是命題作文,還是話題作文大多都是寬泛的。例如《責任》這樣的題目,范圍太寬,無從下筆,這樣的題目就要去窄作。所謂窄作,就是對題目所涉及的內容進行修飾、限制,然後再針對被限制後的某個側面擴大其內涵。若從「我們當代青年的責任」這個角度去寫,可能就容易多了。
素材書中找
要寫好一篇考場作文,除了掌握寫作模式,還要有寫作素材。當你在考場上因缺少素材而抱筆時,可別忘了你學過的語文課本!那裡有你取之不盡,用之不竭的素材。
主旨要明確
高考作文主旨不要過於含蓄。由於時間的限制,閱卷老師不會慢慢地斟字酌句,所以如果寫記敘文,不管敘事多麼生動,也要在行文中適當地用一兩句抒情或議論語句點明文章主旨,讓閱卷老師一目瞭然;議論文力求事例簡潔新鮮,說理充分,緊扣主旨。文章要實實在在,不要過於另類,在明示主旨的基礎上,張揚個性。
首尾亮起來
開篇立論的好彩頭,在第一時間抓住閱卷老師的眼球,是高考作文贏得高分的關鍵。而結尾的感染力和吸引力,同樣是拿分的一大重點。
字跡要清楚
高考語文試卷是網上閱卷,潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產生的後果是可想而知的,如果字跡不清,丟失的可就不只是幾分了。

❻ 有沒有提供高中語文作文寫作指導,寫作素材的網站

說起智能手機,那可是家喻戶曉。智能手機為我們的生活提供
了便利,既然它做出了這么大的貢獻,那我就為大家介紹一下手機
的特點以及功能和保養方法。
什麼是智能手機,說通俗一點就是一個簡單的「1+1=」的
公式,「掌上電腦+手機=智能手機」。從廣義上說,智能手機除
了具備手機的通話功能外,還具備了PDA的大部分功能,特別是
個人信息管理以及基於無線數據通信的瀏覽器和電子郵件功能。智
能手機為用戶提供了足夠的屏幕尺寸和帶寬,既方便隨身攜帶,又
為軟體運行和內容服務提供了廣闊的舞台,很多增值業務可以就此
展開,如:股票、新聞、天氣、交通等等。這些就是大多智能手機
所具備的共同特點。
那麼智能手機還具備什麼功能呢?智能手機這個說法主要是針
對「功能手機」而來的,本身並不意味著這個手機有多「智能」;
從另一個角度來講,所謂的「智能手機」就是一台可以隨意安裝和
卸載應用軟體的「小電腦」。經過整理分析調查的資料,我發現智
能手機的功能有一下幾點:都可以進行正常通話、發簡訊等手機自
帶應用;可以連接無限網;可以瀏覽網頁和多媒體應用;具有人性
化,可以根據個人需求擴展機器功能;具有開放性;功能強大,第
三方軟體支持多。
對於智能手機,只知道特點和功能是不行的,我們必須要清楚
智能手機的保養方法。首先要注意存放方式,要讓手機遠離磁鐵環
境,注意使用環境,保護好外殼。其次對於電池要把握好充電的時
間,謹慎選擇充電器,充電不能過於頻繁。
看了以上智能手機的介紹,相信你對智能手機已經有了一定的
了解。我們要正確利用手機的益處為我們的生活提供便利。

❼ 高中語文作文指導課件《怎樣寫好記敘文》 (共

一、巧設懸念
把文章後面將要表現的內容,先在前面作一個提示,但不馬上解答,以引起讀者的好奇興趣,產生急於看下去的迫切心情,這樣文章的開頭,我們稱為巧設懸念。它的好處是能避免結構上的單調,使文章的情節波瀾起伏,引人入勝。
二、一線串珠
記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線,它把文章的各個部分聯結成一個統一、和諧的有機體。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠,那麼線索就是將這些珍珠串連起來的一條線。
記敘文的線索主要有實物、人物、事件、時間、地點以及以作者的思想感情等。無論採取哪種線索,都必須從表現文章的中心思想和體現各種材料之間的內在聯系出發,靈活巧妙地確定。
三、以小見大
以小見大,就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常,但卻包含了深刻的意義。「一滴水也可以反映太陽的光輝」。只要善於透過現象發現本質,小材料同樣能反映深刻的主題。如《一件珍貴的襯衫》。
四、穿插流動
在敘述過程中,插入一些與情節相關的內容,使文章的內容更加豐富,這種用在謀篇上的手法,叫穿插流動。穿插流動的手法,是插敘的一種特殊用法。如吳伯蕭的《難老泉》和翦伯贊的《內蒙訪古》,前者記敘山西晉祠難老泉的景物時,不時穿插文史資料、傳說故事;後者描寫內蒙風光和古跡時,插入文獻和歷史事實。這些插入,不僅能使文章的內容豐富,而且增加可讀性。玉安憶的《雨,沙沙沙》記敘一位姑娘在雨夜沒搭上末班車而走回家,一路上思緒流動,文章就多次插入這位姑娘心靈深處的意識活動,反映了姑娘對美好未來的嚮往和追求,這篇文章也是運用了這種手法。 當然,一篇文章中的穿插也不宜大多,過多的穿插也會影響文章本身的連貫性。
五、粗筆勾勒
粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點勾勒出人物外貌的主要特徵。採用粗筆勾勒法描寫人物肖像,可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。
運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特徵,用朴實的文字簡略地寫出來,不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神,通過寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。
六、曲徑通幽
楊朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而贊頌勞動人民的崇高品質,並表達自己向勞動人民學習的意願。但文章並沒有直接道出這一主題,而是通過展示作者對蜜蜂思想感情的變化,曲折有致地表達了主題。作者開頭寫自己對蜜蜂在感情上「疙疙瘩瘩」,接著寫自己因吃了荔枝蜜而「想去看蜜蜂」,然後又寫了蜜蜂的辛勤勞動與養蜂人的介紹。文章結尾寫作者做夢「變成一隻小蜜蜂」。由此可見,「曲徑通幽」是指一種不是開門見山,直抒胸臆,而是曲折委婉地逐步顯現主題的謀篇手法。
運用「曲徑通幽」法,要注意兩點:(一)「曲徑」是手段,「通幽」是目的,手段要為目的服務。(二)行文的曲折應適當有度,不要為曲折而曲折。
七、烘托藝術
烘托藝術原是中國畫的技法名稱,是指渲染某一部分,襯托出另一主要部分來。把這種手法運用到文章的構思中來,就是從側面通過描繪某件事、景或人的方法來襯托出主要人或事物,又稱「襯托法」。襯托,也叫映襯。用類似的或反面的事物,使主要事物意思更加鮮明突出,從而達到強烈的表達效果。如「紅花還須綠葉扶」。有了陪襯的事物,被陪襯的事物才會顯得突出,才能得到更加充分的說明

❽ 網上哪裡有可提供高中語文作文的素材下載網站,有老師授課視頻也行。

我當初為了高考找了許多作文素材,你給我郵箱,我發你

❾ 有沒有提供高中語文作文寫作指導、寫作素材的網站啊~~

新課程教育在線網(newclasses)

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