⑴ 高二800字作文
習慣是什麼？習慣是一種重復性的、通常為無意識的日常行為規律。當我們的命運面臨抉擇時，往往是習慣幫我們做出決定。在日常生活中，人們總是自覺和不自覺地表現出某些習以為常的行為動作，它只是人的一種不自覺的行為而已。然而，就是這些不自覺的行為，常常給人帶來一些意想不到的後果，這些後果就是由我們平常所說的「習慣」造成的。通常，習慣的力量是巨大的，一個人的日常活動，90%是在不斷重復原來的動作，再在潛意識中轉化為程序化的慣性。所以說，習慣決定命運，習慣決定人生。
亞歷山大帝國圖書館發生火災的時候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，只有一本書得以倖存。有一個窮人買下了它，發現書里藏著一張薄薄的羊皮紙，上面詳細記載著點鐵成金石的秘密。這塊石頭能把任何普通的金屬變成金子，但是它的外觀與普通的石頭幾乎沒有區別，唯一不同的是這塊奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。窮人狂喜，於是變賣家當，來到了奇石所在地——黑海岸邊。為了不撿到重復的石頭，他每撿起一塊冰涼的石頭就扔向大海。就這么撿啊、扔啊，日子一天天過去了，他始終沒有找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續撿石頭、扔石頭……沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的!但他仍然隨手扔到了海里，因為他已經養成了往海里扔石頭的習慣。這個扔石頭的動作太具習慣性了，以至於當他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現時，他仍然習慣性地把它扔到了海里。現實中，我們苦苦追求自己的夢想，希望得到純真的愛情、成功的事業和美滿的婚姻，這些夢想都是黑海岸邊那塊「奇石 」，但很多人卻在歷盡了千辛萬苦撿到它之後，順手一扔，就又扔進了大海。正是「扔石頭」的習慣束縛了我們的思維，左右了我們的行動。 孔子在《論語》中提到：「性相近，習相遠也。」意思是說，人的本性是很相近的，但由於習慣不同便相去甚遠。拿破崙· 希爾曾說：「習慣能成就一個人，也能摧毀一個人。」可見，人們的行動，多半取決於習慣。一切天性和諾言，都不如習慣有力。習慣是所有偉人們的奴僕，也是所有失敗者的幫凶。偉人之所以偉大，得益於習慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習慣同樣責不可卸。因此，習慣在人的日常生活中起著舉足輕重的作用。
習慣雖小，卻影響深遠。人和人之間的差距，並沒有人們想像的那麼大，排除膚色、身高等因素，其實差距很小。如果人們在同樣的環境下，接受同樣的教育，後來的差距卻越來越大，這往往就是由不同的習慣造成的。魯迅說：「我只是把別人喝咖啡的時間拿來寫作。」於是，他成為了作家。實際上，正是這種微小的習慣決定了一個人的命運。在《培根論人生》一書中，這位偉大的思想家曾專門論述習慣與命運的關系：「人們的行動，多半取決了習慣。一切天性和諾言，都不如習慣有力，在這一點上，也許只有宗教的狂熱可與之相比。
世界著名心理學家威廉·詹姆士有段名言：「播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。」。從某種意義上講，人的一切習慣都是從童年開始的。從小養成的良好習慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。誠如著名教育家蒙台梭利所說：「三歲決定一生。」習慣是一種多麼頑強的力量。它可以主宰人的一生。因此，從小就應該建立一種好習慣，通過教育，通過陶冶，直至讓習慣成為自然，終生不忘。
⑵ 高二語文以道德為話題作文800字左右
道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛的輝煌！
樂於助人，是貼近我們學生最常見的道德。難怪某雜志社對學生最贊賞的品質進行調查，「樂於助人」被排在第一位。雷鋒，被人們傳唱了30多年，因為他總是樂於助人，好事做了一火車，扶老攜幼，解囊相助，雪中送炭，成為當之無愧的楷模。秋雲，一個身殘志堅的好姑娘，用自己柔弱之軀譜寫了一曲助人之歌，使那些「孤帆遠影」的人們重新「直掛雲帆濟滄海」。徐虎，上海灘上最受歡迎的老百姓，十幾年如一日上門排憂解難，把樂於助人這一中華民族流傳的美德唱得緋紅，表現得淋漓盡致……難怪康德老人曾說：「在這個世界上，惟有兩樣東西深深地震撼著我們的心靈，一是我們頭上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德。」
但在回答另一份調查「你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待」時，一些人卻作出「悄悄走開」的選擇。的確，「悄悄走開」的選擇省得了一時的麻煩，但你同時卻背離了社會道德的准則。在美麗的西子湖畔，有幸掩埋岳飛、秋瑾一代名將的地方，曾上演了一幕令人心痛的悲劇：一位小孩掉進湖中，在生與死的旋渦中掙扎，旁觀者數百，卻無一相救，居然有人提出「出價一百才救」的主意，孩子在人們的麻木中停止了掙扎，黑發送幼童的悲劇終於上演，可悲，可惡，可嘆！伸出你的手，足以使一個生命蘇醒；停住你的腳，足以使一份道德重現。
現代價值觀必須擺脫自我與自私的束縛，跨越金錢與名利的柵欄，走出道德淪喪的怪圈，跳出明哲保身的溝壑，才能使道德之花絢爛，才能使助人為樂溫暖人們的心。
現代價值觀不能到文藝復興的個性解放中挖掘，不能到薩特的存在主義中挑撿，不能到卡夫卡的人性異化中剪取，必須立足於社會主義的廣闊背景，吸取五千年的道德精髓。讓我們的明天美德隨處可見，讓看到別人困難卻走開的人重新負起助人為樂的責任！
⑶ 高二800字語文作文
第二種比較有看到，當落葉飄零，那才是秋的氣息，北京順應自然的選擇，把它打造的景觀。你可以試著想像一下，如果你在場，會不會也像他們一樣拍照嘞。
⑷ 求 高中作文 記敘文800字《自傳》謝謝了，大神幫忙啊
我是一名15歲的高一學生，正值花季，身上充滿著無限的青春活力。現實生活中沒有完美的人生，正如舞台上沒有純粹的喜劇，所以生活讓我成長成為一個對人真誠友善，敢於承擔責任，具備很強的環境適應能力，對待生活樂觀積極的青年。驀然回首，在春的溫馨、夏的熱烈、秋的爽朗、冬的嚴峻中，我度過了自己燦爛的童年，同樣也獲得了不少的「稱謂」。 我--女生公認的「好姐妹」 哎，別以為姐妹就必須兩個或兩個以上的女生組成，其實，男生在女生的心目中亦可成為好姐妹----我就是一個例子（說實話，我寧願是她們心中的好兄弟，姐妹哎，怎麼說都有點…。。）。「嘿，姐妹，記得明天把那本書拿過來，我有用處。」欣姐對我說。「哎，我說，你上次借我的書還沒有還哎。」我無奈地回答她。「有什麼所謂嘛，大家那麼熟。」這是我之所以成為她們姐妹的第一個先決條件---「吃得虧中虧，方為好姐妹。」其實也沒什麼所謂啦，即使知道自己是吃虧的那又如何？誰叫我這個「啞巴」就那麼喜歡吃這個「黃蓮」。「明明是你不對，怎麼又賴在我身上啊！」我生氣地對XX說。「是你不對！就是你不對！」XX還倒不承認錯誤。就這樣，咱倆不歡而散。第二天一大早，「昨天的事情對不起啦。」不用看，道歉的那個人，肯定是我……怎麼？是我不對？哎，誰叫我「心軟」，捨不得不「憐香惜玉」，這是我之所以成為她們姐妹的第二個先決條件---別以為要好就不敢批評你，但也絕對不會記恨於你的過失，相互之間絕對會有吵架，但是吵過以後，道歉的總是我…。。開心的時候一起說笑，傷心地時候相互安慰，做錯了能互相指出錯誤，即使性別之間的不同，即使性格上的不同，同樣，也能成為知己。所以說，「好姐妹」這個稱謂我是當之無愧的啦。 我--表哥信任的「好兄弟」 「今天晚上，我們去縣府打羽毛球。」「記得到我家來，陪我。」「我很無聊，過來跟我去逛街。」-----這是我表哥經常對我說的幾句話。說真的，看起來像兄弟么，怎麼我覺得有點像「傭人」的樣子。對於我表哥來說，我永遠都是他的表弟，百年修得同船渡，千年修得共手足，何必斤斤計較呢？ 我每個星期天都會有一個習慣，就是與表哥談心。很奇怪吧？只是表兄弟，卻比親兄弟還親。呵呵，可能這就是緣分吧……在那麼多個親戚的小孩中，我與我表哥雖然相差幾歲，但是完全沒有代溝，每每有什麼心事，事無大小咱倆都會不作隱瞞地談天說地。對待彼此，永遠惺惺相惜，咱們之間存在著比歃血為盟更為真摯的相濡以沫的情感，在與表哥相處的同時，我同樣也學會了理解，學會了勇敢。我，並不是表哥的唯一一個表兄弟，卻是表哥唯一一個最信任的「好兄弟」。 我--部員口中的「好部長」 在初中的時候，我進入了學生會，並幸運地當上了某部門的副部長。人家說，新官上任三把火，在我看來，我這新官的三把火都被自己給澆滅了…。。對待部員，猶如自己的兄弟一樣，在工作之外的時間，咱們是不同一個年級的同學、朋友，打球一起，聊天一起，完全找不著作為「上司」的那份威嚴。但工作期間就……「部長，這次就算了吧，下次，下次絕對做好！」咱部門的一位部員對我說。「下次？還敢有下次！我說了多少遍，工作時工作，玩樂時玩樂，要分清楚，不用解釋什麼，你做錯事了就必須得接受懲罰！就…。。」----即使是親兄弟也好，公私分明是我的做人的一條准則。所以，部員在我的「訓斥」下也懂得公私分明，但在工作外的時間關系還是依然---朋友相稱。他們給我的評價是：工作時，你是鐵面無私的，所以我們都叫你「部長」，玩樂時，你卻是跟我們玩得一樣瘋，所以我們都叫你「兄弟」，在我們的人生中，你永遠都是我們的「好部長」！ 我就是這樣的一個人----隨和但不隨便，友善但不偽善-，
⑸ 請以「我的高二」為題寫一篇不少於800字的作文
同往年一樣微涼的秋風正悄然吞噬著盛夏殘留的余溫，秋季還是帶著它獨有的韻味如期而至，不同的是我一步入高二。
剛開學的時候，感覺那群跟自己同窗一年的同學依舊有些陌生，兩個月的暑假不算太過漫長，但足夠讓人在不經意間淡忘。於是帶著那份雲里霧里的迷茫，我站上了高二的起跑線。高二的課時明顯要比高一安排得緊湊，面對老師生疏的臉多多少少有些不習慣。但無論如何這都是個嶄新的開始，而我要做的是打起精神用最短的時間去適應周圍的變化。突然意識到自己也需要改變，做些成長的改變，學會懂事、學會長大。
開學第三周我便經歷了了將近一星期學農學工的生活。這無疑是同學之間又一次重新的認識與了解，暫別對親情的依賴，沒有友情的支持和陪伴即便是短短七天也將寸步難行。七天里開始體驗到什麼叫同舟共濟，集體的概念在腦海里日趨鮮明，學農學工的過程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來就是一門藝術，而我們必須善於動手，善於發現和創造才能看見生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦並沒有載入課本教材中的某一章節，你無法用公式去計算也無法用理論去解釋。只有親力親為通過實踐去驗證，你才會對人生有所體悟，我們每個人都會經歷成長中這一微妙的過程。
學校的學習讓我們遨遊在知識的海洋不斷充實自己。曾經以為只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開這片浩瀚無垠的海洋外面是更為廣闊無邊的天際，自己原來引以為傲的能力相較之下簡直是自慚形穢。我們能夠識別花市中的玫瑰和鬱金香卻惟獨分不清農地里那片綠油油的芽兒到底是冬瓜還是南瓜；我們能夠動動筆桿子寫些不入流的文章卻惟獨拿不了鋤頭鐵耙下田耕地；我們熱忠於西洋的聖誕節和愚人節卻惟獨推算不出中國古代的農歷節氣；我們稱自己是新世紀的主人翁但一旦脫離了父母生活就開始雜亂無序，完全沒辦法自理……
處在這樣的大千世界我們所學會的真可以算是少之又少，短短的七日我彷彿對自己又有了更深層次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果說人生的缺憾是種美，那麼人生的意義大概就是不斷學習和進步藉此來填補自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧！
⑹ 高二八百字作文
唐太宗說過「以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。」可見以人為鏡，可以跳出廬山之外，以一個全新的角度來審視自我，認識自我。
他人絕對是自己的一面鏡子。一個人不可能看見自己容貌的美醜，同樣一個人有什麼不足，自己不一定自知。這就需要以人為鏡來對照。
據說，有一天蘇軾和法印在一起打坐，蘇軾問法印「你看我像什麼？」法印說：「我看你像佛。」法印也這樣問蘇軾，蘇軾答道：「我看你像堆牛屎。」法印無語，蘇軾卻得意洋洋地把這件事告訴蘇小妹。蘇小妹說：「佛學講究的是見心見性。法印說你像佛，說明他心中有佛。你說他像牛屎，哪你心裡有什麼？」
蘇軾應該從小妹的話中明白了什麼，也應該重新認識自己。小妹是一面鏡子，讓他看到的自己的缺點；法印是一面鏡子，讓他看到了自己與他人的差距。
以人為鏡，可以反觀自己，他人身上呈現的也許正是自己的影子。
一個人如果只看到他人的自私、卑劣、丑惡，也可以看出自己心胸的狹隘、認識的片面、觀點的偏激。才使得你盯著一張白紙上的小黑點不放，而忽視了周圍的一片潔白。這樣的人心中是陰暗的，永遠背對著太陽，只看到自己的黑影，因而生活在他的心中也是一片黑暗。
以人為鏡，可以促進自己，他人身上的長處正是自己學習的地方。
孔子說過：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」通過他人這面鏡子，映照出了自己的不足，看到了與賢者的差距。人生需要為自己尋找一塊成長的模板，然後不斷努力，與賢者靠齊，逐漸走向完美。
一個人的成長過程，是一個不斷改正缺點的過程，這就首先要有一個認知自己缺點的途徑。「不認廬山真面目，只緣身在此山中」就是這個道理。唐太宗已為我們作出了很好的榜樣，每個人都應以人為鏡，從內至外好好修飾一番，讓一個嶄新的自我展示在世人面前。
⑺ 求作文《我的高二》800字以上
同往年一樣微涼的秋風正悄然吞噬著盛夏殘留的余溫，秋季還是帶著它獨有的韻味如期而至，不同的是我一步入高二。
剛開學的時候，感覺那群跟自己同窗一年的同學依舊有些陌生，兩個月的暑假不算太過漫長，但足夠讓人在不經意間淡忘。於是帶著那份雲里霧里的迷茫，我站上了高二的起跑線。高二的課時明顯要比高一安排得緊湊，面對老師生疏的臉多多少少有些不習慣。但無論如何這都是個嶄新的開始，而我要做的是打起精神用最短的時間去適應周圍的變化。突然意識到自己也需要改變，做些成長的改變，學會懂事、學會長大。
開學第三周我便經歷了了將近一星期學農學工的生活。這無疑是同學之間又一次重新的認識與了解，暫別對親情的依賴，沒有友情的支持和陪伴即便是短短七天也將寸步難行。七天里開始體驗到什麼叫同舟共濟，集體的概念在腦海里日趨鮮明，學農學工的過程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來就是一門藝術，而我們必須善於動手，善於發現和創造才能看見生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦並沒有載入課本教材中的某一章節，你無法用公式去計算也無法用理論去解釋。只有親力親為通過實踐去驗證，你才會對人生有所體悟，我們每個人都會經歷成長中這一微妙的過程。
學校的學習讓我們遨遊在知識的海洋不斷充實自己。曾經以為只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開這片浩瀚無垠的海洋外面是更為廣闊無邊的天際，自己原來引以為傲的能力相較之下簡直是自慚形穢。我們能夠識別花市中的玫瑰和鬱金香卻惟獨分不清農地里那片綠油油的芽兒到底是冬瓜還是南瓜；我們能夠動動筆桿子寫些不入流的文章卻惟獨拿不了鋤頭鐵耙下田耕地；我們熱忠於西洋的聖誕節和愚人節卻惟獨推算不出中國古代的農歷節氣；我們稱自己是新世紀的主人翁但一旦脫離了父母生活就開始雜亂無序，完全沒辦法自理……
處在這樣的大千世界我們所學會的真可以算是少之又少，短短的七日我彷彿對自己又有了更深層次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果說人生的缺憾是種美，那麼人生的意義大概就是不斷學習和進步藉此來填補自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧！
一個星期7天，一天7節課，一共7門功課，一天睡眠7個小時。
如果知識掌握得七零八落，你就會覺得七上八下；只有把知識掌握得「七平八穩」，你才能體會學習生活中的七彩紛呈。
——題記
1.語文—煩惱多—赤
語者，語言也；文者，文學也。由字詞句進而段篇章。
字音、字形、成語、熟語足以讓字典被翻破；標點、病句、擴展壓縮語段足以把自己弄得暈頭轉向；文學常識、名句名篇足以擠破大腦；文言閱讀足以讓無數支筆喪生於牙齒之下；詩歌鑒賞足以以其優美意境反將你的心境完全肢解；現代文閱讀則用其表達技巧、中心思想朝著你勝利微笑；寫作更足以讓人撓破頭皮……
我們滿腹牢騷地在語文的圈子中掙扎，看到的是自己的鮮血淋淋。
2.數學—麻煩來—橙
原來我們是點，我們在x、y、z中研討著已知世界，探索著未知世界。
我們被拖成一條線，再不斷被拓展，於是就成了面。我們在一條條線圍成的區域里艱難地尋找著最優解。
一個個面，形成一個個體。在立體幾何中，我們被平行、垂直、相交、異面弄得暈頭轉向。
我們被圈在0123456789圍成的數字枷鎖中，連綿的煩惱襲來。
感覺像一杯橙汁，其實味道是酸的。
3.英語—憂郁彌—黃
過去時：我們是個孩子，有著閃爍著金色光芒的童年，無憂無慮地玩耍著。
現在時：我們是學生，被繁重學業壓得憂郁彌漫的可憐、衰老的孩子。
將來時：誰也無法預料，但能肯定的是：如果我們出色地完成了學業，前途一定是一片光明；可一旦學業荒廢了，未來就將是那泛黃的書頁，不會有多大價值。
英語，是與世界接軌的橋梁，26個字母就是紐帶。我們背著單詞，分析著句子，學會理解文章，嘗試著寫作，訓練著口語和聽力，結果，差點兒忘記了母語。
4.物理—沒辦法—綠
水蒸發吸熱，水的比熱容最大。改變相同的溫度，水吸收放出的熱量最多；水的比熱容最大，吸收放出相同的熱量，水的溫度變化量最小。水多的地方，冬暖夏涼。
海水蒸發到高空，遇冷空氣凝結，累積成雲；遇上適宜溫度，液化形成雨滴，落入海中。
空氣中水蒸氣遇冷液化成霧，在更冷時凝華成霜，在溫度極低時就形成了雪花。
綠色，代表生機、活力、希望，是最美的一種顏色。可物理，一般卻被認為是最難學的一門功課。
正如水的變化過程，能量的變化很復雜。我們有獲得，可也必須付出，因為沒辦法。
5.化學—老實說—青
化合反應、分解反應、置換反應、氧化還原反應，伴隨著能量的吸收和放出。
老實說，天天跟化學方程式打交道，學習著有機物和無機物，從分子研究到原子，再到中子和質子。一種未成熟的青色果實的那種青澀感不覺湧上心頭。
老實說，一個元素周期表就足夠讓我們麻煩的了。
我們還得嘗試操作那些實驗，雖然有趣，卻時時與危險打交道。
我們研究著溶液的ph值，可我們的ph值呢？是大於7，對學習感到的是酸澀；是小於7，開始有了對學習的腐蝕性；還是等於7，開始對學習麻木了呢？
6.生物—奇異啦—藍
如同蔚藍的天空和深藍的大海一般寬闊的蘊含，生物研究著這個世界上所有有生命的物質。
這個寬廣、復雜的世界，確實很奇妙；生物，確實很奇特。
樹葉光合作用吸入CO2，呼出O2；呼吸作用吸入O2，呼出CO2。
生物的許多生命活動都需要載體，生命過程中伴隨著ATP的合成和分解。
我們是載體，我們在學習上的付出是ATP的合成，各方面的壓力消耗著ATP。我們只有不斷地努力和付出，才能保證ATP的供應量，才能保證生命活動的正常進行。
7.政治—搞笑兮—紫
奇搞笑吧！高二的我們居然還上政治，上還好，可一星期只有一節。這是干嗎？
蠻憂郁的，正如那種紫色的淡淡的憂傷。政治課要不要聽呢？
聽吧，那講解也太具概括性和跳躍性了，最後還是一知半解；不聽吧，政治老師一星期好不容易進一次我們的教室，還不聽她的課，那也太不尊敬老師了。
於是，被唯物主義和唯心主義纏繞，在哲學中艱苦掙扎。終於明白了學哲學的要麼是很不錯的哲學家，要麼是高智商的「瘋子」。
其實我們的高二生活還是蠻精彩的！因為有數字的變幻莫測，有那美妙的背景音樂，還有那絢麗的色彩。
⑻ 自傳體的作文！800字左右！！！
大家好，我叫「鼓勵」，是大家的老朋友們了。我的歷史
，從夏王朝一直到21世紀，哪個成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝。什麼，「老王賣瓜自賣自誇？」我這可不是
，上面題記就是對我的最好總結。「口說無憑！」好，那我就去找幾位證人。
瞧，那個身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，卧蠶眉，面如重棗，唇若塗脂，手拿青龍偃月刀，是關羽！「關大哥，」我雙手作揖，「我是鼓勵，您說我的作用大嗎？」「大，大得很。想當年，我南征北戰之前只是
，成天
，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵，我才
，最終揚名天下的。我可是要好好感謝你呀！」「不客氣，告辭了！」怎麼樣，我沒自吹吧！「
，以偏概全。」「好，我們再去找。
看，那個只穿了一隻補襪子，頭發亂糟糟的，正吹著肥皂泡的老頭，他是牛頓，讓我們詢問他。「牛大院士，我叫鼓勵，您說我對您有影響嗎？」「有，小學時我考試經常不及格，但父母始終鼓勵我，令我自信不滅，最終研究也了力學三大定律。要不是親朋好友的鼓勵，我怎能堅持到現在呢。」「不打擾了，再見。」怎麼樣，心服口服了吧。
我的作用是很大的，在你跌倒時，將扶起；在你灰心時，點燃希望之火；在你迷茫時，為你撥開迷霧。什麼，我離你太遙遠？怎麼會，我每時每刻都圍繞在你的身旁；一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一個喝彩……用心感受我吧，我會為你帶來無窮力量。
們，在這「千呼萬喚始出來」的中考之前，我更是竭力為你們服務。「不要慌，你一定會成功！」「我相信你……」這句句熱情中肯的話語不正是我們的友誼體現嗎？
贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學們，相信自己，你是最棒的！
⑼ 以高二學習生活為話題,寫一篇800字作文
在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現著人世間的每一種真情。高中生活是多色紛呈的，它像奼紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。
高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷於朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似雲的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗後面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高中，正是這個「緊要處 」 ！或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。
我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。我總以為自己是語文科代表，這科學得比較好。可進入高中，我才發現自己的視野是多麼狹小，而知識的海洋卻是那麼的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鍾。科學的顛峰等著我們去攀登，藝術的殿堂等著我們去開啟。學好語文，就是對自己精神上的全麵包裝。從那刻起，我便對高中生活充滿了無限的狂熱和激情。
也正是從那一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。我競選上了學生幹部，開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現的活動中，在一次次的自我挑戰中，我不斷地改造著自己：從包羅萬象的知識競賽中，我懂得了創造性學習的重要性；從《演講、藝術》里，我懂得了努力才會有新的天地；從唇槍舌戰的辯論會上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白發蒼蒼的時候，回想起高中這段生活，仍不失為最甜美的回憶。
是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。「聽說讀寫」的訓練，使每個人的素質大大提高了。每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕。
可以這樣說，我們的高中生活，無論在什麼時候，在什麼地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益------使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創造！使我們的人生變得靚麗多彩！
啟程--高中新生活
經歷了中考的洗禮，我不得不面對高一的生活，這是一個新的旅途，我即將啟程!
現在回憶起來，初三的生活是多麼的寶貴和留戀。如今我進了上海市延安中學，耳聞那兒是個噩夢開始的地方。也許所有人經歷這一天都有如此之感受，只是以前從來沒有這種感受，直到收到了錄取通知書，我知道我必須邁開這一步。
高中生活在我心中是個陌生的名詞，因為我面對它不知所措。很快就要開學了，新的啟程必將在我心裡重重敲打一番，讓我有一個適應的過程。旅途也許艱難，但我需要面對的勇氣!希望一切是我多慮，希望高中生活是美好燦爛，煥發光芒的!寄希望於未來。但願不要事與願違!
啟程--新的高中生活，新的夢想將在此起飛! 這么點分兒啊