『壹』 七年級作文教學計劃一般用什麼寫
我從生活中學到了語文(修改稿)
語文,多麼熟悉的一個詞語,從小學開始,將一直陪伴我們到初中、高中、大學……整個學習生涯。那道我們就只能從課本上學習語文嗎?不!在我看來,生活中,語文隨處可見,隨時可學。
閑暇時, 我愛看電視。《中國漢字聽寫大會》,使我見到了許多見所未見、聞所未聞的漢字,讓我深深地感受到中國漢字的博大精深、漢字是語文的基礎,更是不可獲缺的一部分。也因此,我把13期的漢字聽寫大會全部看完了,並把每一個陌生的字記牢,這為我參加語文競賽打下了基礎。在上學期學校組織的漢字聽寫大賽上,遇到的許多詞都是我從電視中學習的,並順利地書寫出來。除此之外,《一站到底》欄目也是我的最愛,使我接觸到了許多不知道的知識,讓我感受到了別樣的語文。還有《百家講壇》、《讀書》等欄目,讓我暢游在古今中外文學的海洋中。
有時間了,就會捧一本書,靜倚窗邊,愜意地品味那一個個神秘莫測的字元,徜徉於一片語文的海洋中,每一本書都散發著沁人心脾的墨香。閱讀《童年》,我為主人公阿瘳沙不幸的兒時、灰色的童年,感到十分同情;《霧都孤兒》讓我隨著奧利弗悲苦的經歷而憤憤不平,恨不能穿越到那時的倫敦,打倒所有的壞人,拯救所有可憐的孤兒;拜讀《魯濱遜漂流記》時,魯濱遜那不向命運屈服,不向困境低頭的頑強精神和創造力令我欽佩;還有《培根隨筆》那一篇篇帶有哲理性的文章,一句句精煉深刻的話語,讓我懂得了一個又一個的真理;品讀法布爾的《昆蟲記》,彷彿與那些可愛的小昆蟲一同嬉戲於草叢間、花朵中,一起探索著大自然的奧秘;沉醉於《中華上下五千年》,讓我隨著古人的步伐,行走在各朝各代的更替輪回間,提前學習了語文課本上的歷史典故。還有一些精美的詩歌、散文,百轉千回,令我愛不釋手。讀書,開闊了視野,增長了學識,讓我受益非淺。正是有了大量閱讀的積累,讓我的文學水平和寫作技巧不斷提高,一篇篇精美的作文孕育而生。
今年春節,陪媽媽逛街買春聯,看著紅紅的紙上一個個熠熠生輝的字,我不禁被人們無盡的才華所折服。「蛇舞吉祥辭舊歲,萬馬奔騰迎新來」、「新春送來四季福,好運迎進八方財」。噢,語文真是無處不在。貼春聯,是中國古代傳承至今的一個習俗,但又有多少人會留意這與我們近在咫尺的語文呢?小小的春聯,讓我看到中華民族五千年的悠悠文化歷史,感受到了漢字的精妙絕倫,更從中學會了什麼是對偶句,我還試著寫了一幅對聯「天道酬勤喜豐盈,勵志揚鞭奮馬年」。怎麼樣,讀起來還不錯吧?
語文,中華民族五千年的文化結晶。學好了語文,你會領略到一片別樣的天空。生活中,語文真的是無處不在,只要你有一雙發現語文的眼睛。
『貳』 七年級上學期語文教學計劃
我不知道耶！
『叄』 初一上冊語文學習目標計劃
1、你們學校有早自習吧，那是一段非常重要的時間，抓緊它！
2、課間不要寫作業，要去玩！要不然再上下節課時就沒有精力了。
3、上課強迫自己發言，也就是強迫自己認真聽講。
4、不要為了學習而學習，要愛上學習，不要把學習當負擔。
5、多向老師提問題。
6、多找老師談心。
7、放學早回家，千萬別在學校玩，很耽誤時間。
8、做作業是不能聽音樂、吃東西等，做什麼都要一心一意，包括玩。
對學生來說，有計劃學習要比無計劃學習好得多，其好處是：
（一）學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。
（二）恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。
（三）對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以後，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利於鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。
（四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。
有些學生學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪裡算到哪裡"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什麼的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以後的自學部分，更要有自己的計劃。
由於學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。
怎樣制定學習計劃呢？ 一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。
一、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想像力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學習目標要具有適當、明確、具體的特點。
適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.
明確 就是指學習目標要便於對照和檢查。如："今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。
具體 就是目標要便於實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要准確無疑地背出來，等等。
三、科學安排時間
確定了學習目標之後，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然後再復習自然常識外語待。
高效 要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統籌安排自己的學習生活內容。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、 要突出重點 也就是說，要根據地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、 要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。