高考語文的課外閱讀

『壹』 高考的語文閱讀是考全部考課外嗎

語文的
他也可以考得80%是課外的啊
那些文段如果有涉及到現實生活的就屬於了

『貳』 高考語文對課外閱讀量要求大嗎學習語文重要的是培養什麼能力，這可以通過閱讀量解決嗎

如何學好高中語文：學習語文是沒有一個速成的方法，最大的必要是積累，學習方法沒有一個現成的模式，不能照搬別人的方法。如何學習語文：不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學「大語文」。1、多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，並不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。2、多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。3、多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。4、語文的習題訓練：並不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為「三步曲」（理解—識記—運用）一理解：語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂「處處留心皆學問」，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩「每逢佳節倍思親」，「倍」會寫成「備」、「被」，「渭城朝雨輕塵」，「輕塵」會寫成「清晨」，如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什麼現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。二識記：在教學中發現學生前學後忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什麼印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。三運用：俗話說「學以致用」，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思布局，學了那麼多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。學語文難，難在需要持之以恆地積累，難在必須遵循語文學習的規律，運用「理解、識記、運用」的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那麼閱讀和寫作能力是會逐步提高的。

『叄』 山東省高考語文必讀課外書目

《考試說明》中提出，增加對閱讀經典的要求。「附錄」在保持原有「古詩內文背誦篇目」不變容的同時，增加「經典閱讀篇目例舉」，包括古今中外12部文學和文化經典，分別是：《論語》、《三國演義》、《紅樓夢》、《吶喊》、《邊城》、《四世同堂》、《紅岩》、《平凡的世界》、《雷雨》、《歐也妮·葛朗台》、《巴黎聖母院》、《老人與海》。

『肆』 高中語文閱讀課外書和刷題哪個效果好

「閱讀與學業從來就是不矛盾的」
一位小學生家長的媽媽發現，再美好的計劃都跨不過上學這道坎兒。在孩子上學之前，這位媽媽一直堅持給孩子讀各種故事，也有意識地培養孩子的閱讀習慣。但是，自打上學以後，孩子閱讀的時間被一點點地擠掉了，「又要完成學校的作業，又要保證孩子睡眠，只能有所取捨。」這位媽媽說。
這位媽媽的苦惱絕非個案。在巨大的應試壓力面前，如何平衡閱讀和學業，是擺在很多父母，尤其是城市父母面前的一道難題。
一項調查表明，59.2%的學生只用很少的一部分時間來閱讀課外書籍，甚至有6.2%的學生閱讀時間為零，只有12.3%的學生花在閱讀方面的時間比較多。
「國外大量研究證明，家庭作業越多，孩子可能會越笨。重復的練習是孩子最討厭的事情，這只能提升孩子掌握知識的熟練程度，但是對孩子智慧的發展並無作用。」
依據孩子讀教科書和課外書的情況，朱永新把孩子分成了4種類型：
一種孩子既不愛讀教科書，也不愛讀課外書，「這樣的孩子肯定是愚昧無知的」；
第二種孩子既愛讀教科書又愛讀課外書，「這樣的孩子必然發展潛力巨大」；
第三種孩子只讀教科書不讀課外書，這樣的孩子可能成績不錯，但是卻沒有什麼發展潛力；
最後一種孩子是不愛教科書只愛課外書，「這種孩子也許成績不理想，但還是有希望的。」
「閱讀與學業從來就是不矛盾的。」朱永新說，蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在自己的實際工作中始終把握住兩套教學大綱：第一套大綱是指學生必須熟記和保持在記憶里的材料；第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源，這兩套大綱絕不是相互矛盾的，而是相互促進和補充的。
朱永新介紹，在一些進行新教育實驗的學校中，有些老師可以僅用1個月的時間把課程講完，剩下的大量時間進行閱讀。
現在很多家長和老師只盯著分數，而成長絕對不僅僅是成績的增長。「閱讀會讓教育變得更加美好，它在給孩子的成長打好精神的底色。」朱永新說。如果我們的孩子在10多年的教育歷程中，還沒有養成閱讀的興趣和習慣，一旦他們離開校園就會將書永遠地丟棄在一邊，教育一定是失敗的；相反，一個孩子在學校的成績普普通通，但是對閱讀產生了濃厚的興趣，養成了終身學習和閱讀的習慣，一定比考高分的孩子走得更遠。「學校教育實際上不僅僅像母乳一樣給我們最初的滋養，最重要的是通過閱讀讓我們學會自主飛翔。」
事實也證明，大量的課外閱讀並沒有影響孩子的學習成績。
朱永新介紹了四川成都一所私立學校的陳美麗老師班裡的故事。陳老師在教學中有意識地加入了大量的閱讀，像《夏洛特的網》《波麗安娜》《山居歲月》《中國神話傳說》《希臘神話》等。結果，陳老師班裡的成績並沒有因為大量的閱讀而下降，反而比排在第二名的班級高出三四分，比排在最後一名的班級高出了10分，比年級平均成績高出了5分。

『伍』 高中語文課外必讀書目是什麼

第1本書 《論語》
第2本書 《匹克威克外傳》
第3本書 《三國演義》
第4本書 《老人與海》
第5本書 《紅樓夢》
第6本書 《哈姆萊特》
第7本書 《吶喊》
第8本書 《堂吉訶德》
第9本書 《史記》
第10本書《子夜》
第11本書《巴黎聖母院》
第12本書 《女神》
第13本書 《圍城》
第14本書 《歌德談話錄》
第15本書 《歐也妮·葛朗台》
第16本書 《家》
第17本書 《普希金詩選》
第18本書 《蘇菲的世界》
第19本書 《雷雨》
第20本書 《復活》
第21本書 《談美書簡》
第22本書 《麥田裡的守望者》
第23本書 《傅雷家書》
第24本書 《人類的故事》
第25本書 《古文觀止》
第26本書 《飛鳥集》
第27本書 《富蘭克林自傳》
第28本書 《撒哈拉的故事》
第29本書 《致加西亞的信》
第30本書 《悲慘世界》
第31本書 《昆蟲記》
第32本書 《文化苦旅》
第33本書 《平凡的世界》
第34本書 《傑出青少年的七個習慣》
第35本書 《餘光中詩選》
第36本書 《果殼中的宇宙》
第37本書 《病隙碎筆》
第38本書 《蒙田隨筆集》
第39本書 《活著》
第40本書 《我的心中每天開出一朵花》

累死了...

『陸』 高考語文的課外閱讀和課外文言文怎麼提高啊

文言文要在平時多記一些實詞的意思
課外閱讀主要是在平時做題時要多思考，考試時多答，興許就能碰上

『柒』 高中語文必讀的課外書有什麼

第1本書 《論語》
第2本書 《匹克威克外傳》
第3本書 《三國演義》
第4本書 《老人與海》
第5本書 《紅樓夢》回
第6本書 《哈姆萊特》
第7本書 《吶喊》
第8本書 《堂吉訶德》
第9本書 《史記》
第10本書《答子夜》
第11本書《巴黎聖母院》
第12本書 《女神》
第13本書 《圍城》
第14本書 《歌德談話錄》
第15本書 《歐也妮·葛朗台》
第16本書 《家》
第17本書 《普希金詩選》
第18本書 《蘇菲的世界》
第19本書 《雷雨》
第20本書 《復活》
第21本書 《談美書簡》
第22本書 《麥田裡的守望者》
第23本書 《傅雷家書》
第24本書 《人類的故事》
第25本書 《古文觀止》
第26本書 《飛鳥集》

『捌』 高中語文必讀的課外書

《一生的讀書計劃》是一本別開生面的、有趣而又有價值的工具書。作者費迪曼教授是美國家喻戶曉的廣播和電視節目主持人、著名的報人和專欄作家，他根據多年的讀書經驗，為讀者精選並評介了一百多種古今世界名著，始於荷馬，迄於現代。費迪曼採取與讀者作簡短對話的形式，每次只用五百到一千字勾勒作品或作者的輪廓，誘引讀者讀他所介紹的每一本書。這些介紹生動活潑，有時強調作者的生涯與人品，有時摘要敘述作品內容，有時援用權威人士的意見，有時勸告讀者別為一般錯誤見解所迷惑，有時對讀者早已熟識的作家如莎士比亞、歌德……做出新的評價。費迪曼強調編撰此書的意圖是使讀者的腳步邁向書店或圖書館，並提供開門的鑰匙，讓讀者自己去挖掘一生無窮盡的寶藏，不斷拓深知識領域，達到淵博多識。
2017年高中生必讀課外書：《一生的讀書計劃》
這是「一生」的讀書計劃,要讀完這里開列的書,也許需要50年.當然,在較短的時間內也可能讀完.但最重要的是,不論你現在幾歲,讀這些書一定要花費你一生中不少的時間.書單中大多數書籍都遠比當前的暢銷書有趣,不過,並不是因為有趣才去讀它,讀書猶如戀愛結婚、生兒育女、就職養家等等經驗,是一生中的大事,也可能成為自己內在精神不斷成長的源泉.因此,書單中列舉的作者也可以說是一生的伴侶.這些書一旦成為你的一部分,就會永遠長駐心中,發揮強大的作用.不過,朋友不能見面即成為知己,同樣,這些書也不能走馬觀花地翻過.他們是你一生用之不完、蘊藏豐富的寶山.
2017高中必讀書目：《一生的讀書計劃》讀後感
大致來說,本書是以18歲到80歲的讀書人為對象,他們大都不定期沒有讀過這里列舉作家的十分之一,而希望知道自己的精神在將來的生命中究竟能發展到什麼程度.此外,我這本書的對象還包括那些大學時代讀了很多書,卻不願受影響的大學畢業生;有意接受大學教育,但沒有機會的高中畢業生;已屆中年、整日為生活勞心勞神,但仍急於開拓思想、情感新境界的知識人;雖然忙於工作、家務,但仍想以部分收入購書閱讀的青年男女;間欲拓深自己的知識領域與感受性,進而拓展高貴天職中非物質報酬的學校老師等等.
2017高中必讀書目：《一生的讀書計劃》讀後感
千萬不要忘記,這些著作不能只讀一次,應該一讀再讀.它們和暢銷小說不同,它們是無窮盡的寶藏.25歲時讀柏拉圖,跟45歲時讀柏拉圖,感受是不相同的.偉大的藝術作品無疑是物美價廉的東西,這絕非過分之言.你花錢買一本書、一張唱片或一張繪畫,買到的絕非是單純的一本書、一張唱片或一張繪畫.莎士比亞不是由37篇戲劇構成,而是由370多篇戲劇組成,因為《哈姆雷特》會隨著你年紀的增長,人生體驗的深刻豐富,而變成另外一個《哈姆雷特》.
2017高考推薦書單：《一生的讀書計劃》
從這些著作獲取的樂趣,端始於你接近書本的態度如何而定.希羅多德可以用舒暢的心情來享受;塔西陀則需要正襟危坐才可獲益.再者,這些著作不能全以同樣的速度去讀.跟遇曲道需降低速度一樣,讀亞里士多德的時候,無論如何也要降低速度.《老實人》可以花一個晚上去享受,葉慈《拜占庭的起航》這首詩也值得花同樣長的時間.總之,不必急,還有漫長的一生.
2017高考推薦書單：《一生的讀書計劃》
人的一生真的過得太快。當我們為日常無所不在的慣性所推動的時候，是否可以「生活在別處」的他者眼光來審視自我生活的意義?是否可以通過閱讀哲人的生命蹤跡來反觀自身生命的軌跡?是否可以在日常生活的喧囂中給自己留一方精神的凈土?這些在閱讀中暫時中斷日常生活慣性的意識，表明了生命意義的復歸和存在價值的追問。
真正的人生需要文化作為底色，文化的傳承在於書籍文本和精神稟賦中。讀書生活的獨特性在於思接千載，心游太玄，在喧嘩與騷動中保持自我思想的獨立性，守持人文理性的價值底線和良善心地。讀書使人心理、精神、人格氣質不斷發生根本性的變化，在思想的超越性和言說的有限性之間感到生命的飄逝性，在怦然心動的閱讀中體悟無邊的人類憂思和生命意義的升華。讀經典性的著作，一定要「進得去，出得來」。進去了方可尋覓家園，而燈火闌珊處的風景只等待慧者。讀書中生出的快意，使得生命感領著本真的歡喜與虔誠、透悟與識見，如此方能在溪清如許中覓到源頭活水。
讀書有不同的境界，一是被書所讀，不知為何而讀書;二是讀書僅僅局限於書，為讀書而讀書;三是讀書不局限於書，而是成為清理思想和新思想誕生的前奏。在與書相伴的讀與思中，捕捉那稍縱即逝的思緒，領悟「生有涯而知無涯」的意味，將生命飄逝與學問累積相反相成地聯結起來，何其快心!

高二學生各科建議讀的課外書
語文
精讀書目：《死魂靈》、《紅與黑》泛讀書目：《紅高梁》、《長恨歌》、《元曲三百首》選讀書目：《活著》、《秦腔》補充書目：《嘉陵說詩》、《人間詞話》
數學
泛讀書目：《怎樣解題——數學教學法的新面貌》選讀書目：《數學雜談——院士數學講座專輯·中國科普名家名作》(典藏版)補充書目：《數學巡禮》([美]伊瓦斯·彼德遜著/裘光明譯)
歷史
精讀書目：《啟蒙札記》(陳樂民)、《中國歷代政治得失》(錢穆)泛讀書目：《歐洲文明十五講》(陳樂民)
地理
選讀書目：《圖說天下·探索發現系列》補充書目：《北京北京》
政治
精讀書目：《漫談中國文化》(南懷瑾)泛讀書目：《向莊子借智慧》(傅佩榮)、《千年一嘆》《文化苦旅》(余秋雨)選讀書目：《論語》、《點一盞心燈》、《超越自己》、《創造自已》、《肯定自己》、《在靈魂居住的地方》(劉墉)
藝術
精讀書目：《中國雕塑的故事》泛讀書目：《圖說中國雕塑藝術》

高中語文推薦閱讀書目
一、教材導讀篇目
必修一：《論語》《大衛 科波菲爾》 必修二：《家》《巴黎聖母院》 必修三：《紅樓夢》《高老頭》 必修四：莎士比亞戲劇，《談美》 必修五：《三國演義》《堂吉訶徳》
二、課程標准規定必讀的名著：
文化經典著作，如《論語》《孟子》《莊子》等; 小說，如羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈從文《邊城》、塞萬提斯《堂·吉訶德》、雨果《巴黎聖母院》、巴爾扎克《歐也妮·葛朗台》、狄更斯《匹克威克外傳》、列夫·托爾斯泰《復活》、海明威《老人與海》、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐·亨利短篇小說等; 詩歌散文，如郭沫若《女神》、普希金詩、泰戈爾詩、魯迅雜文、朱自清散文等; 劇本，如王實甫《西廂記》、曹禺《雷雨》、老舍《茶館》、莎士比亞《哈姆萊特》; 語言文學理論著作，如呂叔湘《語文常談》、朱光潛《談美書簡》、愛克曼《歌德談話錄》等
三、推薦閱讀報刊雜志
《青年文摘》——青年人自己的心靈之光. 《讀者》—善讀可以醫愚 《思維與智慧》—思維大比拼，智慧大舞台。《啟迪》—新知新趣新思維
《新智慧文摘》—精品文摘 智慧寶典 《哲理》—生活小哲理，人生大智慧 《格言》——充滿青春活力的語言讀本
《雜文選刊》——針砭時弊，批評世俗，反思歷史，解讀人生。
四、推薦閱讀書目100部
(一)文化經典(4部)
1. 《老子》/[春秋]老子：中國道家學說的開山之作 2. *《論語》/[春秋]孔子：東方人的「聖經」，垂範千古的儒家經典 3. *《莊子》/[戰國]莊周：以汪洋恣肆之筆，寫驚俗駭世之論 4. *《孟子》/[戰國]孟軻：睹斯人風標，養浩然之氣 (二)小說(30部)
5. *《三國演義》/[明]羅貫中：三個帝國羅曼史，成敗興亡笑談中 6. *《紅樓夢》/[清]曹雪芹、高鶚：一部網路全書式的奇書 7. *《吶喊》/[現代]魯迅：對現代中國歷史命運的洞察 8. *《家》/[現代]巴金：青春是美麗的
9. *《子夜》/[現代]茅盾：都市空間·時代性·革命現實主義
10. 《駱駝祥子》/[現代]老舍：舊中國北平城裡一個人力車夫祥子的悲劇故事 11. *《邊城》/[現代]沈從文：邊地風情的長軸畫卷
12. 《圍城》/[當代]錢鍾書：一位智者對人性的洞察與調侃
13. 《花季·雨季》/[當代]郁秀：為中學生寫中學生的小說揭開新的一頁 14. 《射鵰英雄傳》/[當代]金庸：自此後再也無人懷疑金庸的小說巨匠地位 15. 《塵埃落定》/[當代]阿來：傻子與智者的交匯，先進與落後的融合 16. 《魯濱遜漂流記》/[英]笛福：英國文學史上的第一部長篇小說
17. *《匹克威克外傳》/[英]狄更斯：真實地描寫了十九世紀初的英國社會 18. 《簡·愛》/[英]夏洛蒂·勃朗特：世界女權運動的圖騰柱
19. 《傲慢與偏見》/[英]簡·奧斯汀：十九世紀英國關於愛與價值的經典故事 20. *《歐也妮·葛朗台》/[法]巴爾扎克：《人間喜劇》中的代表作品之一 21. *《巴黎聖母院》/[法]維克多·雨果：善惡美醜的鮮明對比 22.《紅與黑》/[法]司湯達：法國批判現實主義文學奠基之作
23. *《莫泊桑短篇小說選》/[法]莫泊桑：寶石上的各個校面折射出燦爛的光芒 24. 《約翰·克利斯朵夫》/[法]羅曼·羅蘭：真正的英雄的描述 25. 《少年維特之煩惱》/[德]歌德：拿破崙遠征埃及隨身攜帶的書
26. *《契訶夫短篇小說選》/[俄]契訶夫：從最平常的現象中揭示生活本質 27. *《復活》/[俄]列夫·托爾斯泰：偉人暮年心靈的穩健和悲天憫人的大氣
28. 《鋼鐵是怎樣煉成的》/[蘇聯]奧斯特洛夫斯基：理想主義旗幟與人生的教科書 29. *《老人與海》/[美]歐內斯特·海明威：一個人可以被毀滅，但不能被打敗 30. *《歐·亨利短篇小說》/[美]歐·亨利：美國生活的幽默網路全書 31.《飄》/[美]瑪格麗特·米切爾：那場隨風而逝的戰爭 32.《麥田裡的守望者》/[美]塞林格：「大大地影響了好幾代美國青年」的書 33. *《堂·吉訶德》/[西班牙]米蓋爾·台·塞萬提斯：騎士風尚的飄逝
34.《百年孤獨》/[哥倫比亞]加西亞·馬爾克斯：再現拉丁美洲歷史圖景鴻篇 (三)詩歌(10部)
35.《詩經》/[商周]民間：中國先秦時期的網路全書 36.《唐詩三百首》/[清]蘅塘退士：不會做詩也會吟 37.《宋詞選讀》
38.《元明清散曲精選》
39. *《女神》/[當代]郭沫若：我國新詩的奠基之作
40.《繁星·春水》/[當代]冰心：微帶著憂愁，微含著哲理 41.《雪萊抒情詩選》/[英]雪萊：冬天來了，春天還會遠嗎

『玖』 高考語文的閱讀和普通的閱讀有什麼區別

今年高考除了作文題難之外，高考語文的題目類型也發生了變化，不讀名著、不積累古詩文，單靠課本的閱讀量和文學常識，根本應付不來考試，而且題量、字數也比去年有所增加，！也就是說，高考語文其實是一場閱讀力的較量！

再不閱讀，孩子連題目都做不完

其實，早在去年，北大語文教育研究所所長、「部編本」語文教材總主編溫儒敏教授就曾劇透語文改革的新動向，高考命題方式正在進行很大的改革，而且在悄悄地改：

1.閱讀速度：以前卷面大概7000字，現在是9000字，將來可能會增加到1萬字；

2.閱讀題量：今年的題量，不是題目的數量，是你要做完的題的體量，比去年悄悄增加了5%~8%。未來，語文高考有15%考生做不完是正常的。

3. 閱讀面：也在悄悄發生變化，哲學、歷史、科技什麼類型的內容都有。高考語文閱讀題的選文范圍，將會遠遠超出高中教材和一般高中生的認知范圍。難度、深度、廣度，全面向學術級、經典級看齊！只看《讀者》和四大名著，別說高考語文，中考語文都將應付不來！

從今年的高考語文里，我們能夠看到這些政策的一些端倪。

高考作文全國二卷：

也就是說，高考不只是語文，英語、數學等等學科，最後歸根結底考的都是閱讀能力。預計2019年乃至今後的高考，閱讀題量會持續增加，鍛煉閱讀速度、提升反應能力迫在眉睫！