⑴ 初中中考語文作文素材
一路上有你
朗朗乾坤，我一踏上新的征途，在過去的六年裡，感謝有您你伴隨著我成長，伴隨著我懂事，感謝有你——我親愛的許老師。
感謝你教會了我勇敢。還記得學校的那一次綜合競賽，你要在班中推選十位優秀的同學去參加競賽，而我卻猶猶豫豫，不敢舉手，你知道嗎？我有當時有多欣喜，又有多恐慌，我知道這是證明、檢驗自己實力的機會，也知道你對我們給予的期望，正因為如此，我才會害怕，害怕最後的結果不盡人意，害怕看到你失望的眼神……當時我在思緒漩渦里找不到一個說服自己舉手報名的理由，我抬起頭，卻撞上了你那雙平和的眼神，我讀到了一份信任，讀到了一份期待，我瞬間低下頭，我感受到我的心在跳動，我聽帶到自己的心跳聲，可想而知，看著其他同學紛紛舉手報了名，我知道你看得出我心中的緊張。還剩下一個名額，我發現有目光在注視著我，我頂聽到有聲音在呼喚著我。我的心沒有了主見，就在這時，我的聽到你說：「只是很少才有的一次機會，如果你放棄了，那麼也許成功就從你手中溜走了，我們沒有幾次可以重新選擇的機會，也沒有幾次可以重來的機會，想想，你的懦弱會阻擋你前進，若你拿出你的勇氣，你就像個水手投入到生命的浪潮中去。」我知道，你在期待些什麼，我不會再懦弱退縮了，在大家的注視下，我緩緩舉起我的手，我看到你的微笑，去參加競賽前，我靜靜許下承諾：我不會讓機會一次次從我手中溜走，要勇敢……
感謝你教會了我堅持不懈。你曾告訴我：跌倒不可怕，可怕的是你再次跌倒在同一個地方，從此失去信心。你讓我懂得了不懈追求。
感謝你教會了我堅強。當我摔倒在比賽的途中，你輕輕的扶起我，告訴我：不要害怕，不要退縮，要勇敢，要堅強，你會陪著我，不要哭。於是你陪在我身邊，給了我繼續比賽的信心。你知道嗎？許老師，這是我聽過的最動人的話。
感謝你，許老師，你教會了我太多太多，寬容、理解、永不放棄……感謝我曾經的征途上有你的陪伴。一頁頁苦與樂都是歲月的紀念，一段段哭與笑都是動人的詩篇。一路上有你，我並不孤獨，我帶著你的祝福和期望遠航，剛剛揚起的風帆在暴風雨中的陽光下勇敢的航行還沒有擱淺的概念，我會記著你教我的一切，帶著它們前往成功的彼岸。
為我助跑
此時此刻，我閉上了雙眼。在我腦海的星空中正閃爍著漫天璀璨的繁星。好華麗，好奢侈。。。。。。我隨手一摘，便是李老師可愛的微笑。這笑好淳樸，好純潔，好天真，好美麗！
李老師是我最愛的一個人。你高大的身軀，就像一座屹立在我心中，那麼沉穩，那麼雄偉，給了我一種安全感。你的眼睛特別好看，雖不是那麼大吧，但是只要我一看，冰涼的心房馬上就充滿了溫暖，好溫暖！有你幽默的性格，歡樂的課堂永遠都不會沉寂；你強烈的責任感，團結的班級永遠不會分散;有你和善的為人，幸福的同學永遠不會你；有你無私的奉獻，茁壯的我們永遠不會頹廢！
李老師，還記得從前的我嗎？初一時，我實在是太不聽話了。上課遲到，課上講話，課後打鬧，作業不交，是個不折不扣的「好學生」。常常被您拉去聊。幾次，我都留下了悔恨的眼淚，但是這並沒有用。我並沒有悔改，繼續闖禍。有是繼續闖禍，繼續聊天，就這樣惡性循環。。。。。。直到有一天，你徹底改變了我。那次在辦公室，你為我留下了眼淚！頓時，我愣住了，眼角已經濕潤了。。。。。。就是那時起，在我心裡已經暗暗立下誓言。從此，一顆墮落的心靈正在慢慢升華。這一次，我徹底變了。不久之後，我的成績突飛猛進，一直在班裡都是名列前茅的。。。您的臉上從此多了一份笑容，我的心中從此多了一絲希望。
今天進入考場前，你拍著我的肩膀對我說：「考好點，聽到沒有。」我充滿信心地說：「恩，我會考好的。」但我轉身走時，你又突然來了一句：「為了我，為了我為你流的那眼淚。」我沒有回答，只是回頭望了你一眼，因為我知道你相信我會考好的。此時我的心中充滿了力量，再也不會疲憊。因為有你，我要為了你而努力奮戰！
因為有你，我的人生道路不會迷失了方向。即使在沒有星空的夜晚也不會摔跤，因為你是比星空亮一億倍的明月！照亮我人生的道路。一直守護著我。。。。。。即使在浩瀚無垠的死海中也不會飢渴，因為你是一座流淌著甘泉的小島！賦予我不竭的動力。永遠陪伴著我。。。。。。
你是我為之奮斗的目標，你是我不懈的追求，你是我一直想守護的天使，你是我永遠的守護神！我會為了你而努力的，為了你，只為了你，只為了你曾經為我流下的眼淚！
春風吹拂著這里
陣陣春風喚醒了人們對春的感覺，春風是春的使者，她告訴人們：春來了。
春風拈著她的裙角走來，輕輕盈盈的，她輕撫地面，喚醒地上的生靈。看！小草探出了腦袋；薺菜開出了小花；柳條抽出了嫩葉；杏樹開出了笑臉、、、、、、整個大地生機盎然。嗅一下新鮮的春風，春風中都夾雜著草葉的清香，花兒的甜美，讓人為之入醉。
來到田野，我閉上眼睛，讓春風盡情地撫摸著我的臉頰，我感受著春風的嫵媚溫柔，進一步體會到了春。
春風是無私的，她用自己的身軀，擋住了冬天的寒冷，又用自己的雙手喚醒了萬物，她一擺自己的秀發，為大地染上了春的色彩。
我為春瘋狂， 我為春風著迷。
溫暖我心
世上千般情，唯有母愛最神聖；世上千般情，也唯有母愛最溫暖。
——題記
母愛如海，溫暖是舟，泛舟於海，方知海之廣闊；
母愛如歌，溫暖是曲，譜曲而歌，方知歌之動聽；
母愛如詩，溫暖是詞，作詞成詩，方知詩之意境。
母愛，溫暖的使者，是她，使我們在這溫暖、寧靜的港灣中得以茁壯成長。人生的路途上，母親在我們的身上播下愛的種子，即使腳踏荊棘、血染黃沙，即使坎坷不斷、遍體鱗傷，她也毫不在乎。
時間流水可以洗刷、消淡許多東西，但愛卻永不磨滅，當你在學海中感到迷惘自卑、孤立無援的時候，母愛，這個溫暖的使者悄聲降臨。它猶如磐石一般盤居在你的內心深處，溫暖著你的心田；它猶如一股暖流在你的血液中串動，輕撫你每一條神經，滋潤你每一個細胞，讓你時刻感到愛的溫暖；它猶如一股清甜的泉水，流進你的心田，沖走你心口的污垢，甜密了你的心扉。母愛，這位溫暖使者，它是你前進的一盞航海明燈，在你迷惘失落時，指引你再次揚起前進的風帆，乘風破浪，一往無前。
當在你的心中下起梅雨的時候，在你卷縮在黑暗一隅中啜泣的時候，母愛，這位溫暖的使者又會悄然降臨，她將會在你陰霾、黑暗的世界中掛起一個火熱的太陽，播灑溫暖的陽光，驅散你心中的陰霾與黑暗；在你的心中燃起一個光明火炬，為你照亮人生的道路，時刻溫暖著你。這位偉大的、如天使般的使者再次給了你希望，給了你溫暖。
在萬物復甦、生機勃勃的春日裡，母愛，是春日裡的一場綿綿春雨，它「隨風潛入夜，潤物細無聲」，它滋潤、溫暖著我們，使我們茁壯成長；
在冰封三尺，銀裝素裹的冬日裡，母愛，是冬日裡久違的一個燦爛的太陽，灑下了千絲萬縷的陽光，融化冰冷，驅散你心中的寒意，時刻溫暖著你。
世上千般情，唯有母愛最神聖；世上千般情，也唯有母愛最溫暖。母愛是一處安全的避風港灣，它可以安撫你漂泊無依靈魂；母愛，是養傷的棲身之所，它可以撫平你飽經風霜的心窩；同時，母愛，是人間最溫暖的真情。
讓我們感謝母愛，感謝這位使者的偉大與溫暖！
向著春天出發
如果春風已經將田野吹綠，不會很遠，秋霜一定會來將它染紅，這是季節的律動；如果你現在活潑年輕，不會很久，歲月一定會使你老態龍鍾，這是生命的律動。人不會永遠年輕，來也匆匆，去也匆匆，朋友，快啟程，從這個充滿希望的春天出發。
只有啟程，才會到達理想的目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收獲；只有追求，才會品味堂黨正正的人生。金牌和花環從來就不是撞樹而死的兔子，驕傲和自豪也不是漫天掉下來的餡餅。只瞄準不射擊的不是好射手，只吶喊不沖鋒的不是好士兵。永遠躺在搖籃里，四肢就會萎縮，永遠呆在黑暗中，雙目就會失明。
也許，你航行了一生，也沒有到達彼岸；也許，你攀登了一世，也沒能登上頂峰，但是，能觸礁的未必不是勇士，敢失敗的，未必不是英雄。不必太關心奮斗的結局如何，奮鬥了，就會問心無愧，奮鬥了，就是成功的人生。
人生的路，無需做過多的准備，只要你邁步，路就會在你腳下延伸，只要你揚帆，便會有八面來風。啟程了，人的生命才真正開始；啟程了，人才獲得了人的聰明。
最美的還是你
我有一個脾氣不太好的媽媽。她有一頭不是很黑的頭發，一雙明亮的眼睛，而且臉上有一些斑點。她有點兒胖，所以並不是那麼好看。雖然看著挺慈祥的，可脾氣卻不是那麼的好！
那次，我已經吃完了午飯，媽媽才急匆匆地趕回來。因為前些日子，媽媽早就答應過我給我買個漂亮的書包，可到現在還沒幫我給買回來，於是，我就追問道：「媽媽，媽媽，你不是答應給我買個新書包的嗎？可為什麼到現在我連半個書包的影子都沒有見著啊？」沒想到，我正好撞在了媽媽的火槍口上，她怒氣沖沖地罵道：「買書包，買書包，你就知道要讓我給你買書包，你原來的那隻書包不可以用嘛！我哪有空餘的時間給你買新書包啊！工廠老闆叫我等個人，我等了整整兩個小時，人卻還沒有來，我只好先趕回家裡，到現在，我中午飯還沒有吃呢！」
我被媽媽的這一番話嚇得都不敢吭聲了。只好走了出去，那時，我的心情很復雜，既委屈地想哭，又為自己感到不應該。我只是輕輕地嘆了一口氣……
你看吧，我媽媽的脾氣不太好吧！平時呀，我都不敢頂一句嘴，但有時卻又對我很好，呵呵，我媽媽的脾氣可真是陰晴不定，真善變啊！ 他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻樑高高的，像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。
我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去「愛你寶貝」照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。
在我們班裡我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：「那樣會更顯得威風。」耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。
我的爸爸是遠洋公司商船的大副。他高高的個兒，微黃的頭發自然捲曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻樑下，一雙鼻孔顯得特別大。小時侯，我常常望著他的鼻孔問：「爸爸，您的鼻孔為什麼這么大？」他總是笑著回答；「選馬就要選鼻孔大的馬，因為大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時侯在學校就是短跑冠軍，不信你問媽媽。」這時，我和媽媽就會望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。
爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的鬍子。爸爸的知識可多了，經常給我講許多神奇有趣的科學小故事，想出許多方法來鍛煉我。
在我們班裡有這樣的一個小男孩，他個子不高，身體就像一棵小樹，四肢就像剛長出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋，真讓人擔心弱小的身體能撐的住嗎？他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時候真能讓人想起西遊記中孫悟空的火眼金睛。人們都說：「眼睛是心靈的窗戶。」他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來的歌非常動聽呢！大家了解他了吧？想知道他是誰嗎？他就是我們班的王禹錫同學。
我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。有時候我們對她笑，她就會說：「我知道你們笑什麼，你們在笑我的酒窩。」說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，彷彿看不到底。當她對你有什麼要求時，就用兩隻眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什麼就給什麼。
我的媽媽在衛生學校當老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關心人的心。
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。為此，同學們送他個外號——「大鈴鐺」。說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班裡的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。
我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——「張露能」。
李臘梅因愛管閑事，才當上了「兩道杠」的衛生委員。你別看她「官」小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出並讓你認錯不可。因此，我把她的名字偷偷改為「辣梅」。
這位監考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：「同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。」
我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那一頭自來卷兒的「大波浪」發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。
「博覽群韋」是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小常客。
媽媽特別愛看書學習。我的媽媽是位農民，一年四季忙裡忙外，沒有閑著的時候。她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學考試的農民大學生呢，真了不起！
我給爸爸畫個像。爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。別看爸爸的鼻子能托起「望遠鏡」，可是卻不怎麼靈。那回他在家裡燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。肉糊了，他卻沒聞著，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？
他有一顆冬瓜頭，生氣的時候臉一下子拉得很長，非常像馬。他單獨面對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子，同時不停地搖晃腦袋，遠看像漂浮著的一個大燈籠。他的眼睛，你知道嗎？大大的，灰黑色，很深邃，長在那張馬臉上顯得非常病態，他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到你，那會使你魂飛魄散的。他的胳膊啊腿啊細得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特別有神秘氣質，這決定了我們在表演一切恐怖劇的時候都由他戴上假發來演女鬼。
我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去「愛你寶貝」照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。
我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。有時候我們對她笑，她就會說：「我知道你們笑什麼，你們在笑我的酒窩。」說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，彷彿看不到底。當她對你有什麼要求時，就用兩隻眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什麼就給什麼。
我的媽媽在衛生學校當老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關心人的心。
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——「張露能」。
李臘梅因愛管閑事，才當上了「兩道杠」的衛生委員。你別看她「官」小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出並讓你認錯不可。因此，我把她的名字偷偷改為「辣梅」。
「博覽群韋」是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小常客。
媽媽特別愛看書學習。我的媽媽是位農民，一年四季忙裡忙外，沒有閑著的時候。她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學考試的農民大學生呢，真了不起！
一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手裡提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
希望對你有幫助望採納
⑵ 初中語文中內外名著閱讀知識點總結。不要復制的。謝謝。
《朝花夕拾》作者：魯迅中國
藤野先生：平等待人關心弱國平民、正直、樸素、熱情、誨人不倦、治學嚴謹、沒有民族偏見
情節
1藤野先生是魯迅在日本仙台醫學專門學校的解剖學教師
2關心魯迅的學習，耐心仔細地糾正「我」講義上的錯誤，引導「我」以實事求是的態度對待科學，表達對藤野先生深情的懷念。
《阿長與山海經》 魯迅 中國
阿長
庸俗迷信、愚昧無知、普通勞動、朴實善良、沒有文化、粗俗、好事、富有愛心、熱心幫助孩子解決疑難。
情節
1魯迅年幼時的保姆，是魯迅童年生活中很有影響的人
2她睡相難看,平日喜歡「切切察察」，滿肚子煩鎖的道理,常給「我」講故事,謀害過「我」的隱鼠，後來主動為「我」買來思慕已久的《山海經》
父親
父親曾讓魯迅童年困惑過，因為在他興高采烈地要去五猖會時,勒令他背書。但魯迅沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去,這讓他的心靈永遠不安,永遠痛苦
范愛農
一位覺醒的知識分子、為人孤傲、正直、倔強、不滿黑暗社會、追求革命
情節
1魯迅的朋友，與魯迅在日本留學時相識
2回國後，一直受到輕視，排斥和傷害，「只得躲在向下，教著幾個小孩糊口」他憎恨腐敗的封建統治，常搭船進城與魯迅喝酒，抒發心中憤懣。
3辛亥革命後他曾在紹興師范學校任教，受到排斥，最後溺水而亡。
壽鏡吾 讀私塾時的老師
方正，質朴，博學的人，對學生嚴格，思想開明，可愛
相關內容
1《狗.貓.鼠》2《二十四孝圖》3《阿長與山海經》4《藤野先生》5《范愛農》6《五猖會》7《無常》8《從百草園到三味書屋》9《父親的病》10《瑣記》（回憶自己離開紹興去南京求學的過程）
藝術特色：
1充滿詩情畫意 給人留下一幅副色彩鮮明，濃淡相宜的風俗畫和事態畫，其中滲透著作者深切的人生感和中國社會生活，中國國民精神的解剖。
2擅長攝取生活中的小細節，以小見大
3常用對比手法
4議論融於記敘之中
主題
1作者在追憶舊事，回憶保姆，父親，老師和朋友的同時，也對丑惡的社會現象進行諷刺，愛憎分明
2《朝花夕拾》作為「回憶的記事」，多側面地反映了魯迅少年時期的生活
3敏銳地把目光披向各個社會層面，評說世態，剖析習俗，敘寫感觸，抒發心聲
4顯現「舊事重提」系列散文里的遠非個人生命的小照，而是一幅具有特定時代氛圍的長卷
感悟：
使我們了解到封建社會的腐朽制度和當時社會的冷酷，更加懂得了作者對新生活的嚮往和追求
《童年》 作者：高爾基
阿廖沙
天真活潑，心地善良，有正義感，有同情心，敢於同邪惡力量做斗爭，吃苦耐勞，對未來生活充滿嚮往，意志堅定，有理想的新人
外祖母
果敢，剛強，善良慈愛，仁慈，聰明，懂得壞事是由生活的貧困而引起的。她對生活的美好本質的信心，向她周圍的所有人放射著明亮的光輝。陶冶阿廖沙的道德情操，給阿廖沙並不愉快的童年增添了亮色。是阿廖沙的啟蒙老師，終身的朋友，最知心的人，是他最了解和最珍愛的人
外祖父
暴躁，殘忍，貪婪，凶惡，沒有親情，吝嗇，專橫，唯利是圖，薄情寡義，也有著殘有的善良
大，小舅舅
自私自利，殘酷無情，毫無人性
好事情：
一個進步的知識分子，一個有著高尚追求的人，在阿廖沙的心靈留下了難以磨滅的印象
母親
極具有反抗性格，敢做敢愛，對阿廖沙性格有很大影響，使他從小養成了不向邪惡勢力低頭的堅強意志
小茨岡
爭強好勝，喜歡逞能，為了得到別人的誇獎就不擇手段，這是導致他悲慘下場的原因
情節：
1與外祖父等人聯歡 2大小舅舅打架 3外祖父打外祖母 4報復老師 5「我」報復酒館女主人引來外祖母的一頓教訓，明白了許多做人的道理 6阿廖沙的舅舅們為爭家父打架【外祖母家裡充滿了仇恨。。。】
藝術特色
1主要採用第一人稱「我」的敘述方式，一切事情都是通過孩童的眼光加以表現，使小說顯得親切自然，生動有趣
2在語言運用上獨具特色，採用了諷喻，象徵等手法以簡潔精練的文字表現人物的性格特徵
主題
1記述阿廖沙在外祖母家的童年生活，通過一個兒童無邪的眼光，向讀者生動地展示19世紀中葉俄羅斯社會底層人物的生活
2描繪許多社會小市民醜陋和愚昧的生活風貌以及當時俄國的宗教，喪教等民風民俗
3展現了當時沙皇俄國的時代風貌，揭露當時俄國社會的腐敗和人民生活的苦難
4阿廖沙的成長和鞭撻俄國國民的小市民習氣
感悟：
我們會備感到自己童年的幸福，我們更加珍惜自己的幸福生活
《鋼鐵是怎樣煉成的》 作者：尼.奧斯特洛夫斯基
保爾。柯察金
一個堅定的無產階級革命戰士，誠實，質朴，渾身是膽，無所畏懼，對剝削階級有著刻骨的仇恨；渴望反抗，同時要求上進，堅強，在敵人面前堅強不屈，和敵人進行堅決的斗爭，能夠自我反省，不屈不撓，忍受劇痛，純潔，高尚的道德品質 渴望愛情，工作忘我，為人民群眾的利益而甘願付出自己的一切，甚至生命。對自己頭腦中殘有的舊思想開戰，克服自己的無政府主義影響，克服缺乏組織紀律的觀念
朱赫來
一個老布爾什維克，平時不苟言笑，言語簡單明了，但生動易懂，喜歡聰明的孩子，善於循循善誘，無私，善於結交他人，關心他人，勇於承認自己，有主見，認真負責，善解人意，對朋友能雪中送炭，富有魅力，願意將自己的本領教給他人，不會想到做任何的保留，組織能力強，對敵人有火一般的憤怒和憎恨，不屈不撓地堅決和剝削者做頑強的斗爭。
朱赫來整個人就像一棵多年結實的橡樹那樣有力而鑒定
冬妮亞
保爾的初戀對象，一個林務官的女兒 純潔，美麗動人，待人和善友好，彬彬有禮，不會拘謹，生活安逸，喜愛恬靜地讀書，為人勇敢，敢做敢愛，敢於向自己所愛的人表達自己的愛意 做事細致入微，真誠關心自己的朋友，不顧自己的安危也會無私地幫助朋友，隨年齡增大，越來越自私，個人主義，愛出風頭，驕傲。
麗達
優秀的共產黨員 保爾真正深愛的對象 漂亮，機智，打扮簡單，干練而又勇敢，心地善良而言語堅定，有著頑強的革命意志，思想豐富，酷愛工作，善於出謀劃策，能夠積極應對突發事件，工作積極認真，固有創造性，理解別人，不會怨天尤人，工作上為自己信仰的事業作出巨大的貢獻，愛憎分明，熱愛自己信仰的共產主義
非常憎恨剝削階級，真誠地為他人祝福，幫助他人進步，忠於黨，忠於人民，忠於共產主義事業的優秀女共產黨員
主要情節：
1蘇聯紅軍與彼得留拉匪徒開戰2熔鑄「鋼鐵」的過程3打消自殺的念頭4保爾因把煙末撒在神甫過復活節用的發通里，被學校開除｛混賬的東西，不會抽。。。｝5保爾遭受疾病的困擾，但他以身作則，拖著病體，帶領隊友們拚命地工作【離天亮很早。。。保爾。。。】6保爾在家裡靜養的時候去瞻仰烈士墓【保爾不知不覺。。。】
主人公事件：
1）因和神父的矛盾被學校開除 2）在發電工廠工作並偷了德軍中尉的手槍 3）巧遇冬妮並互生好感 4）1919年保護猶太人 5）因救朱赫來被抓，出獄後在冬妮家避難
6）1920年參加日托末爾戰役，頭部負傷，右眼失明 7）和冬妮亞參加共青團活動並發生爭執 8）1920年12月重返基輔 9）向麗達學習文化並互生好感 10）參加平息基輔市暴動的戰斗 11）參加築路，並和冬妮亞有了不愉快的偶遇 12）在築路中得格魯布性腸炎兼腸傷寒，回謝別托夫養病 13）在鐵路工廠工作並和菲爾等人展開斗爭 14）患急性風濕症回鄉養病 15）到別慈多夫區應征共青團委書記 16）重遇麗達 17）接受療養後重返崗位擔任一個工業區團委 18）車禍受傷重回療養院 20）認識達雅並幫助她脫離家庭 21）和達雅結婚，身體狀況下降 22）雙目失明，全身癱瘓，開始文學創作 23）作品出版，重返工作
保爾受傷：
大腿受傷----得過傷寒病---頭部受傷，昏迷13天後----10月，右眼永遠失明---患關節炎---傷寒病---急性風濕病----神經中樞系統受到嚴重損害---車禍住院---右腿殘廢---脊椎傷無葯可治，完全癱瘓---手腳麻木---兩條腿完全癱瘓---左眼失明
藝術特色
1是一部自傳體的小說，作者的親身經歷，讀起來更加真實可信，親切感人
2在廣闊的社會歷史背景中刻畫人物，既反映了時代風貌，又塑造了典型人物
3巧妙地利用書信，日記，內心，獨自刻畫人物，使人物豐滿感人，側面烘托主人公的性格
主題
1描寫了主人公保爾.柯察金從一個普通的工人子弟成長為無產階級英雄的事
2展現了青年人在血與火的洗禮中大無畏的革命英雄主義和樂觀精神，以及在和嚴建設時期無私奉獻精神和忘我的工作熱情
感悟
讓我們懂得人生的意義，讓我們學會了用正確的心態面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強的奮斗精神迎接生活的各種挑戰！
《威尼斯商人》 作者：莎士比亞 英國
夏洛克：
資本主義原始積累時期高利貸吸血鬼的典型 貪婪，固執，殘酷，受欺侮的猶太人 人們鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，多少同情他所受的種族壓迫和屈辱
冷酷無情
安東尼奧
珍重友情，為了朋友而向高利貸老借錢並為此死而無怨；寬宏大量，逆來順受，臨危不懼，視死如歸，慷慨助人，見義勇為，重情重義，面對尖銳的形式不能斗爭，不會斗爭，有軟弱，妥協的一面，是一個新興的資產階級的商人
鮑西亞
果敢，沉著，博學和聰慧
葛萊西安諾
疾惡如仇，易於激動，嬉愛怒，敢於斗爭
巴薩尼奧
見義勇為，重情重義，但不懂得斗爭策略，表現得較軟弱
公爵：穩重慈祥
情節：
1鮑西亞選親，巴薩尼奧選中船匣子與鮑西亞終成眷屬
2夏洛克的女兒傑西卡與安東尼奧的友人羅倫佐戀愛和私奔
3威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向高利貸猶太人夏洛克借緩三千達克而引起的「割一磅肉」的契約糾紛（主線）
藝術特色
1《威尼斯商人》的基本主題是歌頌愛情和友誼，基本思想是人文主義或稱人道主義
2成功地塑造了夏洛克這一世界文壇四大「吝嗇鬼」的人物形象
3語言的豐富多彩和生動形象，符合每個人物的身份和性格，有時用反語加強語氣，有時用冷嘲熱諷使對方無言以對。比喻句大量運用，增強了詞語的華麗多彩，生動性
主題
是歌頌仁愛，友誼和愛情，同時也反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸之間的矛盾，表現了作者對資產階級社會中金錢，法律和宗教等問題的人文主義思想
感悟
從安東尼奧，巴薩尼奧，鮑西亞的身上，我們看到了他們都有對朋友真誠，油耗的一顆心，為了朋友的幸福，安東尼奧冒著生命危險滿足了朋友的需要，為了讓朋友得到幸福，寧可犧牲自己。
《魯濱孫漂流記》 作者：笛福 英國
魯濱孫：
理智明達，不屑守成，傾向開拓，不滿足與現狀，不甘平庸，有實干精神，堅強，不畏艱險，鎮定自若，懂得自慰，自立自信自強，樂觀，從小對自己航海的愛好相當執著，以樂觀的心態改變自己的處境，對生活充滿熱愛，永不疲倦，永不安心的行動者，誠心幫助別人，提高自己的認識，體會到邊教邊學的樂趣。
星期五
一個野蠻部落的年輕人，對助人又馴服又熱心，忠誠老實，知恩報恩,忠心耿耿，對主人惟命是從，聽話可愛，沒有脾氣，性格開朗，不懷鬼胎，誠懇待人，疾惡如仇，緊要關頭願犧牲襲擊保護主人，聰明伶俐，有學習天賦，勤勤懇懇，學習時興致勃勃。星期五要求上進，很快融入了文明人的社會，但還是一個不折不扣的奴隸形象
魯濱孫的父親
聰明機靈，為人慎重，明智，社會經驗豐富，有先見之明，做事總是適可而止，中庸克己，從不嫉妒攻心，利慾熏心而狂躁不安，安分守己，渴望平靜，健康，安寧，悠然自得的生活，獲得安定富足的生活，品味到了生活的甜美。對自己的孩子，態度誠摯，充滿慈愛，希望他們能夠學習到豐富的知識，期望他們在以後繼承自己的事業，也渴望自己的孩子能後生活富裕，獲得真正的幸福，他能夠看透社會上的各種現象，了解社會變化的趨勢，看問題比較透徹，言語中有較強的說服力，是一個真正的智者。
⑶ 關於中考的困惑
孩子,我首先希望你自始至終是一個理想主義者,你可以是農民,可以是工程師,可以是演員,可以是流浪漢,膽你必須是一個理想主義者.當你童年時,我們將英雄的故事給你聽,並不是要你一定成為英雄,而是為了要你具有純正的品格;當你少年時,我們讓你接觸音樂,詩歌,繪畫,是為了讓你的心靈充滿高尚的情趣,這些高尚的情趣會支撐你的一生,是你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芬香.
理想,會是你出眾.孩子,不要為自己的外形擔憂,;理想,會純潔你的心志,而最美麗的女人,也會因庸俗而令人生厭.通往理想的路往往不盡人意,而你亦會因此受盡磨難,但是孩子,盡管去爭取,理想主義者的結局,悲壯而絕不可憐!
在那貌似坎坷的人生中,你結識許多智者和君子,你會見到許多旁人無法見到的風景和奇觀.選擇平庸雖穩妥,但絕無色彩.不要為蠅頭小利而放棄自己的理想,不要為某種潮流而改換自己的信念,物質的外表太過復雜,你要懂得如何去拒絕虛榮的誘惑,理想不是實惠的東西,它往往無法給你真實享受,因為你必須習慣於無人欣賞你,學會精神享受,學會與人不同.
其次,孩子,我希望你是個踏實的人,人生太過於短促,而所需的東西太多,你很容易眼花繚亂,而最終一事無成,如果你是一個美貌的孩子,年輕時會有許多男性寵你,你得到的東西太過於容易,這會使你流於淺薄和虛浮.如果你是一個極聰明的孩子,又會以為自己能成就很多大事兒流於輕扉.記住:一個人的能力有限,我們活在世上,能做好一件事足矣!寫好一本好書,做一個好主婦,不要輕視平凡的人,不要投機取巧,不要改做自己做不到的事,你長大後會知道,做好一件事太難,但決不要放棄.你要懂得珍惜感情,不管是男人還是女人,不管是牆內還是牆外,相交一場實在不易,交友的過程會有許多誤會和摩擦,但你想一想,諾大的世界有緣結伴而行的又有幾個人,你要明白,朋友終會離去.生活中所有人伴在你身邊,聽你傾談,給你聽,你就應該感激,你要愛自己和愛他人,要懂自己和他人,你的心要如溪水般的柔軟,你的眼波要想春天般嫵媚,你要學會流淚,會孤身一人坐在黑暗裡聽傷感的音樂,你要懂得欣賞悲劇,懂得豐富你的內心.
希望你不要嫵媚,你是一個獨立的人,無人能抹煞你的獨立性,除非你向世俗托妥,要學會真,在重重面具之下看到真,世上油滑標準的人很多,但是出類拔萃的人很少,而往往出類拔萃有隱藏在卑瑣狂盪之下.在事實上,人們無法與世俗斗爭,而在內心,我們都是自己的國王.
如果你臉上出現嫵媚的笑容,我將羞愧的掩臉而去,世俗的東西雖耀眼,膽絕無價值,不要把自己置身於大眾的天平上,你會因此無所適從,人雲亦雲.
在具體估處上,我希望你不要打斷別人的談話,不要驕氣十足,你要每天至少拿出兩個小時讀書,;要寫回信給你的朋友們,不要成天想著別人應該為你做些什麼,而是想到幫助他人,,借別人的東西要還,不要隨便接受別人的恩惠,要記住別人的東西再好也是別人的,自己的東西再差也是自己的.
還有一件事,雖然做起來很難,膽相當重要,那就是必要有勇氣正視自己的缺點,你會一天天長大,你會漸漸遇到許多比你強比你優秀的人,你會認識到自己身上有許多你厭惡的缺點,這會使你自卑和沮喪,但你一定要正視他,不要躲避,一點一點的改掉他,戰勝自己比征服他人還要艱巨還要有意義!
不管世界潮流如何變幻,人的優秀品質卻是永恆的,正直,勇敢,獨立.
我希望你是一個優秀的人!
⑷ 中考語文會考一帶一路嗎如果考，一般會考什麼題型會考作文嗎
立一音曰章早十古口克兄兒（這12個比較規范）
下面這些有跳躍或干擾
咅亘旦竟版競元二三干辛兀言呂權產廣廠（共16個）
另外，倒著看太牽強，改變兩點的方向也一樣，上下結構改為左右結構更離譜
日與曰只算一個
偏旁部首不能算
日子上面一橫的那個字只在少數字典出現
⑸ 語文花開9年級上冊中考考點一答案
而引用更容易使用，更清晰。
初三語文期末試題
（間：120鍾總：120）
題號 （） （二） （三） 總
二 三 四
()、積累與運用（共14）
1、按原文補充句（2）
1) 望西都
2) 夜吟應覺月光寒
2、按要求填空（7）
1) 辛棄疾《破陣》直接抒發抗金報、收復原、建功立業激情雄壯志詞句________________________________________
2)蘇軾《江城?密州獵》表述自渴望御敵立功壯志句
3) 寫所積累既蘊涵哲理登高意詩句句:
3、語文綜合性習（6）
梔飄香榴花明艷……充滿機初夏節營造校園文化氛圍增添文氣息．校展書香滿校園主題
1)請擬條標語（1）
_____________________________________________________________
2)按面要求策劃班級案（2）
主題：___________________________ _
式：_______________________ ______
3)校文化廊幾位文化名雕像請選擇其位用句簡練作介紹(能引用名原)（2）
孔 屈 原 李 白 蘇 軾 曹雪芹 安徒 高爾基
物：__________________
介紹：____________________________________________
__________________________________________________
(二)、閱讀（共56）
、文言文閱讀（14）
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺余形貌昳麗朝服衣冠窺鏡謂其妻曰：我孰與城北徐公美?其妻曰：君美甚徐公何能及君?城北徐公齊美麗者忌自信復問其妾曰：吾孰與徐公美?妾曰：徐公何能及君?旦客外與坐談問：吾與徐公孰美?客曰：徐公若君美明徐公孰視自；窺鏡自視弗遠甚暮寢思曰：吾妻美我者私我；妾美我者畏我；客美我者欲求於我
於入朝見威王曰：臣誠知徐公美臣妻私臣．臣妾畏臣臣客欲求於臣皆美於徐公今齊千百二十城宮婦左右莫私王朝廷臣莫畏王四境內莫求於王：由觀王蔽甚矣
王曰．善乃令：群臣吏民能面刺寡者受賞；書諫寡者受賞；能謗譏於市朝聞寡耳者受賞令初群臣進諫門庭若市；數月間進；期雖欲言．進者燕、趙、韓、魏聞皆朝於齊所謂戰勝於朝廷
4．本文選自《 》文章題目諷意思 （2）
5．解釋列加點詞文意思（4）
①鄒忌修八尺余 ( ) ②朝服衣冠 ( )
③私我 ( ) ④王蔽甚矣 ( )
6.用現代漢語翻譯面各句（2）
1）我孰與城北徐公美
2）窺鏡自視弗遠甚
7.劃句節奏（1）
群 臣 吏 民 能 面 刺 寡 者
8.文依敘述令初、數月、期進諫數說明（2）
9.齊王接受鄒忌進諫戰勝於朝廷社某些部門意見箱形同虛設往往手說算假紀檢書記打算整治種良工作作風（3）
二、閱讀面文字答（10---14）題(13)
情緒污染"病
所謂情緒污染指壞情影響幾情其實家庭情緒污染』』尤其值注意其明顯特徵患病：孩氣家務氣性格合氣外面順氣家拿婆孩氣等等總雞毛蒜皮事都氣研究認家庭氣氛期壓抑、沉悶容易使神經系統紊亂免疫能力降患病機率升高戶斤謂情緒致病現代醫研究證明凡患情失調發病風險2倍發『氣等於自殺』警告
防止情緒污染主要加．強品格情修養情愉悅能泌更內啡肽使精神快樂健康壽反則減少種物質泌使抑鬱寡歡．加速化某刊曾登載相處金言：事爭吵愚蠢事爭吵能做該幹事做謂精神消耗其要善於克制與忍讓少腕、政治家都斷警示自要制怒要驟臨驚故加怒
作普通百姓更應該說事商量著辦切輒爭吵、斗氣、自家相殘再要審視自加交流完誰都毛病家庭員間特別夫妻間交流溝通及解意見、看理需求尋找共同點擴共同點共同構建歡愉諧家庭氣氛
外擴寬容點幽默所謂寬容即互諒互讓幽默僅體現寬容且富趣味啟示能調節情緒寬松氣氛使步入諧受更容樂觀思想境界所悟曾造箴言：要努力自培養性情樂觀記住．自所能幹給身邊帶輕松愉快
10、情緒污染』』危害較除文章列舉患病外能列舉?(1)
11、既情緒污染危害我應何防治情緒污染?(2)
12、舉例說說本文運用哪些說明並寫其作用（4）
13、防止『情緒污染』主要加強品格情修養句主要詞能否掉?說說 意見(3)
14、短文三處引用格言知道每處引用作用?(3)
①
②
③
三、閱讀面文段完（15——19題）（13）
讀書幸福
謝 冕
我想讀書世間幸福除擁現實世界外擁另更浩瀚更豐富世界現實世界都世界卻讀書所獨由我想些失或能閱讀幸喪失補償世間諸平等財富平等權力平等閱讀能力擁或喪失卻體現精神平等
能經歷自擁份欣悅份苦難許再加親自聞知些關於自身外經歷經驗通閱讀卻能進入同空諸世界具閱讀能力形間獲超越限命限能性閱讀僅使識草木蟲魚名且溯遠古及未飽覽存與非存奇風異俗
更重要讀書加惠於僅知識增廣且於精神化與陶冶讀書做些往哲先賢及代才俊著述格《論語》智慧思考《史記》嚴肅歷史精神《氣歌》奮斗執著馬克思世激情魯迅批判精神列夫?托爾斯泰道德執著歌德詩句刻寫著睿智拜倫詩句呼喚著奮斗熱情讀書機擁超乎命體驗幸運
旦與書本結緣極能註定與崇高追求高尚情趣相聯系說極能指排除讀書卑鄙奸詐況且並非凡書皆流傳書籍並非全勸善作價值甚起負面效我所指讀書總其優品質流傳類類書影響總良性我所讀書幸福喜文書親身受發旦與種嗜結緣半嚮往於崇高類暴力厭惡弱者同情使靈純凈富義往往變情趣高雅趨避凡俗或博、或溫情、或抗爭抵總引導幼步步向著間美境界前行笛卡爾說：讀本書許高尚談讀書使向善；雨說：各種蠢事每閱讀書影響彷彿烤火漸漸溶化讀書使避惡
所我說讀書幸福
15．讀完全文認作者文提觀點?(2)
16.文章第段結尾說閱讀能力擁或喪失卻體現精神平等結合文談談精神平等具體指哪些內容(3)
17.文章第三段作者闡明讀書做些往哲先賢及代才俊著述格觀點舉量例請結合自讀書經歷再舉兩例(4)
18．文章結尾說讀書幸福全文看所說讀書幸福表現哪些面?(2)
19．讀全文結合自讀書經歷聯系文並非凡書皆觀點談談待讀書問題(2)
四、閱讀面文段完（20——24題）（16）
使聲音
喬葉
我第教使用謝謝詞候奇問我：要說種禮節禮節禮節各種慣用形式我用字典解釋敷衍快岔題事情我想明白嘆口氣沒再問乖各種場合說著謝謝
午馬路候突問：所幫助我我都應該說聲『謝謝』!穿斑馬線拉住我手讓我路邊站住問道：我應該謝謝警察叔叔我指揮交通每指揮卻沒謝呢沒認必要我真想說想想笑道：要工作要每都跑謝工作呢我都沒看見謝呀!鄭重說媽媽我想謝謝其實我沒必要謝我zhēn zhuó著詞語要說我要謝太紡織工我織衣料我應謝；師教我知識我應謝；醫我看病我要謝輩要謝謝都謝完我笑擔充滿耐煩我能講告訴功利世界誰都沒必要謝我能
媽媽其實我直想謝謝您突說望著面容我突意識自謝謝詞理解使用向呆板笑少我已經懂謝核意義我所謂謝單純社交詞語蓬覆蓋實惠利益輕飄茅草微風吹全裸冰冷鋼筋骨架
謝謝要謝我做呢給我少處能幫我忙我自緊張繁華漸漸讓我淡漠切、懷疑切、利用切、玷污切我知恩沒激情機械隨波逐流我嘆找真實東西卻明白我噪音掩蓋耳邊使歌聲
媽媽我向說聲謝謝問要等換崗我認真答應高興點點
我站路邊柳樹等半位警察終於崗我領著走面前事問我要謝謝指揮交通太辛苦說警察愣愣看著我許久噢聲笑道：看看
我默默走街我忍住說：媽媽想謝謝謝我說
謝或者說覺彼存需要些簡單樸素事情甚至僅僅著本身我數謝理由我所謝許僅僅語像自使聲音
（選自央視際網：電視散文）
20、看拼音寫漢字 （2） zhēn zhuó詞語（ ）（ ）
21標題使聲音文哪些含義（2）
22. 我第教使用謝謝詞候用字典解釋敷衍；要向警察叔叔說聲謝謝候我卻認真答應 我態度變化（2）
23,理解使用謝謝詞由看孩（3）
24.文畫線句表現力請聯系具體內容做點析（4）
蓬覆蓋實惠利益輕飄茅草微風吹全裸冰冷鋼筋骨架
25.閱讀本文聯系請說說 謝核意義理解（3）
（三）作文（50）
26、面兩題目任選題作文
文題：舞台!央視廣告句經典廣告詞
?既種理想(志向、信念……)種態度(毅力、勇氣……)；舞台?指展示才華空間指取……
請題結合自認識體驗寫篇文章
文題二：閱讀面則故事按文要求作文
件趣事：家電視台招考名都市新聞采訪記者面試試題竟讓入圍者比賽穿針應聘者要封閉性良、播放著高貝音樂房間線穿針眼用短者勝電視台通種別面考試理想選事落聘者追問電視台台台答復：我要找都市新聞采訪記者工作點往往喧鬧嘈雜要求必須鬧取靜態本領要能各種干擾專注做事番解釋讓既覺新鮮服口服
請面材料自選角度自擬題目聯系自觀察現實社所見所聞、所思所想寫篇文章
作文要求：
①題目自擬②除詩歌、戲劇外文體限③字數少於600字④文現真實名、名校名
初三語文答案
（）、積累與運用
1略2略3(1)示例：書類進步階梯 示例二：讓花香伴隨書香讓名家走進靈 引用名言自擬符合主題即(2)示例：主題：閱讀名著陶冶情操 式：①請作家班舉辦專題講座 ②舉行我文主題班 ③舉辦閱讀名著手抄報比賽
(3)提示：能抓住名特點與名平事跡吻合語言簡練即(2物計引用名原)
（二）、閱讀
、4-7略8、 令初 門庭若市說明齊王治政問題；數月漸進說明齊王逐漸採納意見斷改進；期 進者說明齊王已完全採納群臣吏民意思家治9、 加強行政監督接受群眾監督舉報等合理即
二、10、示例：際危機、親友、同事等相處諧易產矛盾 1 1、①加強品格情修養； ②善於克制忍讓 ③審視自加交流 ④擴寬容點幽默12、示例：①定義：所謂情緒污染指壞情影響幾情②引用：氣等於自殺③作比較：情愉快能泌更內啡肽使精神快樂健康壽反 則減少種物質泌使憂郁寡歡加速化13、能防止隋緒污染較加強品德情修養主要掉主要詞變唯14、①說明氣危害性 ②說明情緒作用③呼籲樂觀情緒
三、15．讀書(世間)幸福16指擁閱讀能力能夠解現實世界外更浩瀚更豐富世界；能夠解關於自身外經歷經驗(超越限命限能性)喪失閱讀能力則擁便文所說精神平等 17．例：①《鋼鐵煉》艱苦奮斗精神；居夫科探究 ②《繁星?春水》母、童真謳歌張海迪志強息等等 18讀書使增廣知識；受精神化與陶冶(讀書使獲崇高追求高尚情趣使趨善避惡) 19 定要讀書讀書；讀古今外流傳名著讀專家、者、師推薦書博覽才能廣收
四、20斟酌21.指說 謝謝聲音指自內深處毫功利真誠聲音（意即點1共2） 22面言行使我謝謝理解使用撇功利；另面我要呵護真純朴所態度變化(意即點1兩點2) 23認所幫助我我都應該說聲『謝謝』（1）；真純朴充滿姑娘（2） 24句顆真誠（謝）比作茅草功利冷漠比作鋼筋骨架；比喻形象揭示：於恩於實惠利益理解使用謝謝旦沒實功利需要內冷漠起（修辭析2內容2）25答案要點：謝謝僅僅禮節性詞語僅僅於功利需要於、恩或激於內真誠
⑹ 本人初三，即將面臨中考，語文是短項科目，各路大神:我語文成績應該怎麼提高呀
要多積累，多背一些知識，多看作文，我寫作方法，希望你能全看完，對你寫作一定有幫助。初中語文知識分類1. 第一部分 議論文議論文的三要素：論點、論據和論證（鮮明的論點，確鑿的論據，嚴密的論證）一、論點的特點：①正確②鮮明歸納論點的方法：1、標題2、文章開頭3、結尾4、中間：①通過歸納總結論據的共同點來推斷出論點②總結性的詞體現中心論點的句子（例如：由此可見；我認為；總之——）③先找出文章的論題，然後依據論題在文中找出反復出現的類似的論斷性的話，合並同類項，最後歸納。注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。二、論據事實論據（如現實事件、歷史事實、統計材料、具體數字等）理論論據：（包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規律、名言警句等。）歸納論據的要點：××人+怎麼做（與論點密切相關的方面）+結果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據。三、論證方法及其作用舉例論證（事例論證）、引用論證（道理論證）、比喻論證、 對比論證（正反對比論證）。一、例證法（擺事實）：具體典型而且充分地證明了某一論點。二、引證法（講道理）：引用了什麼論證了某一論點，使論證具有說服力。三、喻證法（講道理）：形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂。四、對比法（講道理）：通過對比，突出強調了某一論點，使說理更鮮明。??四、分析議論文的表達方式1、議論文中的記敘，往往概括性很強，作用：用事實證明某一觀點或主張。2、議論文中時而有生動形象的描寫，作用：更鮮明生動地證明了某一觀點。3、議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。五、議論文的語言特點：嚴密、准確 六、論證方式：立論和駁論七、論證結構：提出問題（引論）—分析問題（本論）—解決問題（結論）」。 第二部分 記敘文一、常見敘事線索1、人物線索：人物的見聞感受或者事跡 2、物品線索：某一有特殊意義的物品。3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。4、事件線索：中心事件 5、時間線索 6、地點變換線索找線索： ①文章的標題②各段反復出現的事物 ③文中議論抒情的語句④作者的思想感情（變化） ⑤某一人物的見聞感受作用：文章內容井然有序地組合在一起，人物的思想性格，事情的來龍去脈。二、記敘順序1．順敘：即按照事情的發生、發展和結局的順序寫（時間先後）。作用：使文章脈絡清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。2．倒敘：把後發生的事情寫在前面，然後再按順序進行敘述。作用：避免平鋪直敘，增強文章的生動性，使文章引人入勝。3.插敘：在敘述過程中，由於內容的需要，中斷原來情節的敘述，插入有關的情節或事件，然後再繼續原來的敘述。（比如：回憶往事）作用：補充、襯托出文章的中心內容（人物或事件），豐富了情節，深化了主題。 三、人物的描寫方法1、肖像（外貌）描寫[包括神態描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態、××思想性格等情況。2、語言（對話）描寫3、行動（動作）描寫：形象生動地表現出人物的××心理（心情），並反映了人物的××性格特徵或××精神品質。有時還推動了情節的發展。4、心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。四、環境描寫：自然環境描寫和社會環境描寫 自然環境（描寫自然景觀如天氣、季節、山川、湖海等自然景物）：渲染××環境氣氛、烘託人物的××情感、預示人物的××命運、推動故事情節的發展。 社會環境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設）：交代故事發生的××時代背景，渲染××環境氣氛。五、記敘文的詞語或句子的含義辨析1．結合特定語境（即具體的句、段、篇、上下文），分析詞語的含義。2．要注意詞語的感情色彩（褒義、 貶義、中性），明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。3．注意語氣或語調。4．著眼於詞句之間的搭配。5、著眼於詞義范圍的大小、輕重程度。6．注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象徵意義，用平實的語言表達）。六、記敘文開頭句子的作用1、開篇點××題； 2、總領全文； 3、引起下文，為下文××作鋪墊。4、設置懸念，引起讀者的興趣或思考。 5、為下文××埋下伏筆七、記敘文中間句子的作用1、承上啟下的過渡作用；2、段末起總結作用；（總結上文；引出下文）3、為下文××埋下伏筆4、為下文××情節作鋪墊5、推動了情節的發展八、記敘文結尾句子的作用1、篇末點××題；2、總結全文，深化××中心；3、首尾呼應；4、點明××中心，升華主題；5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。6、點題7、前後照應8、首尾呼應九、語句在表情達意方面的作用1、渲染××氣氛2、烘託人物××性格（感情）3、點明××中心（揭示主旨）4、突出××主題（深化中心）十、歸納記敘文的中心意思1、找文章標題；語段中開頭結尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括，然後指出作者藉以表達的思想、感情、態度等。（特別是抒情散文中）3、還可從時代背景入手分析。4、從作者對人物或事物的態度判斷。十三、概括段意(1) 摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進行適當的刪改）。(2) 概括法：例1：（記敘的段落）記敘了+××人（組織或單位）+××時××地+何種情況下+做××+結果。（注意原文強調的是什麼）例如2：（描寫的段落）描寫了+××景物+××特徵。 例如3：（議論文）運用××論證方法（或論據）+從××角度（方面）+論證了××觀點。例如4：（抒情的段落）抒發了怎麼樣的感情。(3) 合並法：有些文段有兩個以上的主要內容，就要把表達這些內容的短語合組合成句。第三部分 小說一、小說三要素1、人物2、情節3、環境（自然環境/ 社會環境。）A、開端：交代背景，鋪墊下文。 B、發展：刻畫人物，反映性格。C、高潮：表現沖突，揭示主題。 D、結局：深化主題，留下思考。情節的總的作用：使小說變得豐富、生動、曲折，可以強化人物性格、深化主題和增強藝術感染力。二、表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。A、敘述：對人物經歷和事物發展變化所作的交待、陳述。作用：可以把描寫的各個方面聯成一體，推動故事情節的發展，加深讀者對人物、事件的理解。在議論文中，作為事實論據，用來證明論點。例1：他走了。 例2：我們爬上了山。B、描寫：用形象生動的語言對人物、事件和環境所作的具體的描繪與刻畫。作用：能實現文學形象的具體性生動性和可感性。例1：他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。例2、我順著他指的方向望去，只見探照燈的光帶，透過飄飛的雪片，直向天空射去。C、抒情：作者在作品中抒發由某種媒介觸發起來的主觀感受和思想感情，以強化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現手法。作用：表達作者強烈的某種主觀感情。起到渲染環境氣氛，強調人物性格品質，突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。1、直接抒情（往往直抒胸臆,情感濃烈）：例1：《最後一課》中：啊,那些壞傢伙,他們貼在鎮公所布告牌上的,原來就是這么一回事!我的最後一堂法語課!例2：哦,北大,北大,你委於我心的實在是太多,太多。例3：祖國啊,母親!我愛你,中國!2、間接抒情（借景抒情：通過景物描寫,抒發感情。）例1：莫泊桑的《我的叔叔於勒》:"我們上了輪船,離開錢橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。"——表現人物歡快興奮的心情;「在我們面前,天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海里鑽出來。」——表現人物失望、沮喪的心情。D、議論：作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態度、情感和評價。作用：1、在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘後議和先議後敘。前者見解獨到,令人深思，具有啟發性；後者可使讀者很快進入對將要敘述的事物的思考，引起讀者對下文的注意。 2、議論在散文中會對形象的特徵或意義起到畫龍點睛的作用。3、議論在議論文中主要是闡述觀點。E、說明：是對事物與事理進行的解釋和介紹。作用：使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點。 例1：這張桌子是方的。三、分析人物形象1、分析人物的各種描寫，准確把握人物的思想情感以至性格。2、抓住人物之間的矛盾沖突（和諧相處），分析人物之間的錯綜復雜的關系。第四部分 說明文1、怎樣把握說明對象的特點 A、 題目B、首段C、關鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）2、說明方法分類和標志1、分類和作用：一、舉例子 ：具體真切地說明了事物的××特點。二、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。三、打比方：形象生動地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。四、列數字：具體而准確地說明該事物的××特點。五、作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。六、下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質和內涵，使說明更嚴密。七、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。八、引言論：用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。2、這些說明方法有何標記？⑴下定義：……是……，這就是……，叫……。⑵分類別：有幾類（種），一種是……，另一種是……。⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。4、說明順序⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建築物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。⑵時間順序：說明事物的發展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。A、 先總說後分說：總—分；分—總；總—分—總 B、 先主要後次要。C、 先原因後結果。 D、 由現象到本質。 E、 由性能到功用。F、 由一般到特殊。 G、 由整體到局部。5、說明文語言的特點1、說明性語言的特點：准確、平實、簡明（科學小品：生動）。6、說明文分類1按說明對象分：實物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）2按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品）（語言生動形象的說明文，多用描寫）第五部分 散文（記敘散文、抒情散文、議論散文）一、要把握文章「線索」。二、要抓住散文的「文眼」。「文眼」指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內容的句子或關鍵性詞語。是作者思想感情的噴發口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結構起著支配統攝作用。三、要藉助想像領會作品的內涵。閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像、聯想和補充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補文中的結構空間。四、要體會散文的意境。意境，就是作者把深刻的思想、動人的感情，通過生動的畫面表現出來，達到情與物融合、意與景交織，以喚起讀者的聯想，產生動人的藝術效果。1、融情於景，情景交融。2、想像、聯想和象徵手法的運用3、細處落筆，以小見大。4、側面暗示。五、要仔細品味散文的語言。（從修辭方法或者表達方式分析）1、品味散文語言朴實自然美。2、品味散文語言的含蓄美。3、散文語言富有音樂美，具有詩情畫意，。六、散文特點：「形」（材料）散而「神」（中心）不散 6、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。第六部分 語文知識1、常用修辭方法1、比喻：形象生動地寫出了事物的××特點；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。例1: 窄窄的木板，是一支飛鳴的利箭。小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。例2：地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。2、 擬人（使事物具有人的神態、動作、語言、心理等）：其作用是使所寫「物」色彩鮮明、描繪形象生動，表意豐富。例1：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。3、誇張：揭示事物的××本質，烘托××氣氛，加強渲染力，引起讀者的強烈共鳴。 例1：白發三千丈，緣愁似個長。 例2：她還沒有端酒懷，就醉了。4、排比：可增強語言的氣勢。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。例1：漫漫長路，總有朝夕相處的親人，多少叮嚀，多少呵護，多少孝心，多少無私。3、 對偶：使語言簡練工整。形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。 例1:四十年別井離鄉，雁沓魚沉；五百個月缺月圓，夢縈魂牽。例2：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，即不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。6、引用：說明文、記敘文：既增強了說服力，又使文章充滿詩情畫意，趣味盎然。在議論文中，作為論據可以增強語言說服力，使論證更加充分。例1：唐代詩人李白曾經寫道「誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。」7、設問：作用：強調問題，引起人們注意，啟發人們思考。用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。 例1：白色的花含有什麼色素呢？白色的花什麼色素也沒有。8、反問--起強調作用，增強肯定（否定）語氣。 例1：毛主席都是如此，我們還有什麼可以驕傲的呢？ 例2：「難道不是我們勞動群眾創造了人類世界嗎？」9、借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情，能起到突出形象，使之具體、生動的效果。例1：大鬍子凶神惡煞地吼叫著。 例2：不拿群眾一針一線。例3：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。10、對比：突出強調其中某一對象的特點。例1：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。11、反復：強調所說內容（某種情感或者意思）。例1：「盼望著，盼望著，……」強調了盼望的急切。例2：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。12、反語：以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。 例1：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。2、常見寫作方法、表現手法聯想、想像、象徵（托物言志）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前後照應（呼應）、直接（間接）描寫、 揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）。 1、象徵（托物言志）：通過詠物來抒情，常常藉助於某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。作用：首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄託深遠之意。2、襯托 ：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的××特徵。3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特徵。4、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。5、先抑後揚：先否定或貶低事物形象，爾後深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調了事物（人物）的特徵。6、側面（間接）描寫：側面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。7、伏筆和鋪墊：作用：內容前後照應，情節嚴絲合縫。8、照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。議論文：強化××論點。 散文：反復地抒發××情感，增加情感的深度。9、聯想：由一事物想到另一事物的心理過程。作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節更生動感人。10、想像：在原有的感性形象的基礎上，創造新形象的心理過程。 作用：為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。語文不可能一下子很好，要每天進步一點點。
⑺ 臨近中考怎樣提高成績
語文：抓住基礎知識，做好專題復習
鍾珍 市二中初三語文教研組長中學一級教師
中考臨近，如何在短時間內盡最大可能提高成績，這對每一位考生來說都非常重要。尤其是第一場語文考試，其好壞將決定整個中考的成敗。那麼，該如何做好最後的復習沖刺呢？
一是熟悉考查內容，強化目標意識。中考語文雖然具有內容較多、知識點碎的特點，但從十堰近幾年的中考語文試題看，試題結構、命題內容、題型、題量是基本固定的。所以同學們要在老師引導下，認真學習《中考說明》，了解考試形式與試卷結構，明確考試內容及要求，認真梳理中考語文的知識結構、抓基礎、抓重點、明方法、理規律……在復習過程中，只要及時分析、總結、調整、查缺補漏、對症下葯，就能使復習真正做到有的放矢。
二是落實基礎知識，做好專題復習。復習首先要緊扣課本，有目的、有計劃地進行知識梳理，分清主次，各個擊破，把最基礎的知識掌握牢固。比如字詞的音形辨識，文學常識，古詩的背誦與默寫，文言文字詞句的釋義等，一定要爛熟於心。然後抓好專題復習，通過這一階段的復習，可以使以前散見於課文中的基礎知識系統化，尋找做題的思路，總結做題規律，使同學們站在一個較高的平台來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。比如歸納病句修改、句子排序的做題方法，可以收到事半功倍的效果。
三是模擬中考訓練，提高綜合能力。因為復習時間非常緊張，搞題海戰術，很容易有抓不住重點的感覺，所以我們結合最新考試信息，模擬中考訓練，以檢驗自己的復習效果，增加實踐經驗，並且對自己的知識體系進行查缺補漏，形成完整的知識網路。因為近兩年語文的考查越來越側重綜合運用能力的考查、出題形式也側重於知識點間的交叉，所謂「牽一發而動全身」，一個知識點存在漏洞會影響到整道題的准確性，甚至影響到整體的成績。尤其閱讀題是以選擇題的形式對綜合運用能力進行考查，一個把控不準，3分就丟了。
四是掌握技巧，規范答題。雖說語言是靈動的藝術，但這並不意味著答題沒有技巧和規范，諸如說明方法、說明語言這類題都有一定的答題模式。實踐證明，掌握了技巧，規范答題的考生要比那些自由發揮的考生更容易取得高分。閱讀部分的答題方法一定要爛熟於心，語文試題中經常會出現開放性的簡答題，這類題應注意緊扣要求或材料提出看法（觀點）答題。
數學：抓住基礎概念，總結解題方法
陳佑銘 市實驗中學數學教研組長 中學高級教師
在最後這段時間如何復習數學？首先，要抓住基礎概念，將其作為技巧突破口。數學試題中的所謂解題技巧其實並不是什麼高深莫測的東西，它來源於最基礎的知識和概念，是掌握到一定程度時的靈光一現。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的，得高分的秘訣就是基礎題不能丟分。
其次，要抓住常用公式和重要定理，理解其來龍去脈。這對記憶常用數學公式和定理是很有幫助的。此外，還要進一步了解其推導過程，並對推導過程中產生的一些變式進行探究，這樣做勝過做大量習題，並可以使自己更好地掌握公式和定理的運用，會有意想不到的效果。
再次，要抓住今年中考動向，勤練解題規范，避免「會而不對」、「對而不全」的情形，特別是在今年幾何題加大的情況下，更要注意提高邏輯推理能力和證明的嚴密性、規范性、完整性。
最後，要抓住數學思想，總結解題方法。中考中常出現的數學思想方法有分類討論法、面積法、特值法、數形結合法等，運用變換思想、方程思想、函數思想、化歸思想等來解決一些綜合問題，在腦海中將每一種方法記憶一道對應的典型試題，並有目的地將壓軸題分解為較簡單的幾個小題目，做到舉一反三，化繁為簡，分步突破。中考題最大的特點是淺、寬、新、活，因而在復習中要迴避繁、難、偏、怪的題，否則既浪費時間又增加心理負擔。
此外，答題時，要處理好審題與解題的關系，先審好題，再做題；要處理好「會做」與「得分」的關系，要求會做的題要拿滿分，不會做的題要爭取拿分；要處理好「快」與「准」的關系，在目前題量大、時間緊的情況下，「准」尤為重要；要處理好難題與易題的關系，由於中考通常是按照由易到難的順序排列，選擇題（10道）、填空題（6道）、解答題（9道），所以，要盡量按照試題的先後順序來解答。
英語：緊跟老師走，落實知識點
杜鑫 市二中初三英語教研組長 中教一級
中考在即，一些同學復習中花了很多時間，還是出現這樣那樣的問題，效果不好，困惑很多。杜鑫老師特提出以下建議：
一是上課認真聽講，緊跟老師走。老師上課所講內容都是重難點和易錯點。它注重知識的整體框架，歸納和總結，老師通過反復推敲用最有效的方式把所講內容呈現出來。這在很大程度上幫助學生少走彎路，節省很多時間，從而提高效率。一些同學上課不好好聽講，回家又花大量時間學習，效率低下，效果也很差，這樣復習效果就大打折扣了。
二是注重基礎，落實知識點。知識點的掌握一定要准確和熟練。首先要通過自查或他查的方式把不會的或易錯的篩選出來，集中精力解決。切忌知識點從頭讀到尾，讀完之後，不會的還是不會。同時也不能從頭背到尾，浪費大量時間，會的就不需要背了。
有些同學背完過兩天就忘，什麼原因呢？第一，強記。只注重語言符號，以應付老師的檢查，沒有內化，沒有在語境下真正地理解語言的內涵，這樣當然很容易就忘記了，更談不上運用。因此，我們一定要在理解的基礎上背記知識點。第二，不復習。我們可以通過反復復習來克服這一點，今天背的內容，每隔幾天都拿出來復習。同時，我們要擅長用零碎的時間來背記英語單詞，把任務分割，這樣既不會感覺枯燥，效果也比用大塊時間背記效果好。
三是要像對待考試那樣去對待每一次的作業。把握做題節奏，提高做題技巧。
四是適當地加強閱讀訓練，把閱讀技巧，如尋讀，跳讀，尋找主題句、關鍵詞等，應用到閱讀中，形成閱讀習慣，這會幫我們掃清很多障礙。每天讀一篇英語文章，增強語感，提高理解力。每天聽幾分鍾英語，磨磨耳朵，保持對英語的敏感性。作文要注重審題，要有邏輯性，突出重點，語言要規范，盡量少犯錯誤。漂亮公正的書寫也很重要。
政治：關注身邊事，理論聯系實際
陳紅麗 十堰市優秀教師 市二中初三政治教研組長 中教一級
至於如何復習政治，在最後這段時間建議廣大考生以《中考說明》為依據，做到緊扣教材基礎知識去復習。特別是對概念、觀點、重要結論，要花時間去識記並理解它們的准確內涵及使用范圍。其次，要提高基礎知識的融通、遷移和運用能力。要將所學的分散的、不連貫的知識，分別從相關角度加以概括、歸納，構建條理有序的知識體系。最後，要強化易混易錯知識的記憶與訓練。
陳紅麗說，
近年中考政治命題形式日趨生活化、情景化，它貼近學生思想、心理、生活實際，注重學以致用，鼓勵學生的創新思維。所以，在掌握好基礎知識的基礎上，要學會聯系實際生活，注意關注身邊及社會焦點事件。例如：「青春期的困惑」、「天價魚」、「天價蝦」、「毒疫苗事件」、「未成年人犯罪」等。
近年來，思想品德考試都有著較強的時代氣息，中考政治試題會將重大時政熱點與教材有機結合起來。因此，與重大時政熱點聯系密切的知識是復習的重點。其中「我與集體、國家和社會的關系」所佔比例最高，對這部分內容的復習可適當多花一些時間。另外，認真研讀今年的時政熱點，國內外大事。如：十八屆五中全會、「十三五」規劃、全面小康、五大發展理念、科技創新、一帶一路等。對於熱點材料，要學會透過現象認識本質，遇到新材料、新問法也不要慌張，切記「題在書外，理在書中」，通過對材料全面細致的分析，找到教材的切入點。可以從道德、法律、國情等角度去考慮，一定要使用學科術語。沒有理論上的提升，沒有切中得分點的關鍵詞，都是不可取的。
「提升審題、解題的能力也是復習過程中的一個重要內容。」 陳紅麗建議考生通過典型試題的訓練，學會讀懂材料，讀懂設問，並根據設問的關鍵詞、相關條件確定答題角度。
歷史： 回歸課本，關注熱點
吳濤 市實驗中學歷史教研組長 中學高級教師
如何在不到60天的時間里提高復習效率，進而收獲理想的成績？吳濤根據多年教學經驗以及與多位中考命題人和初三優秀畢業生的交流心得，給出如下備考建議：
心有考點，回歸課本。在閉卷考試的背景下，心有考點，回歸課本，就是以《中考說明》來指導自己復習。對於考點的復習不能平均分配時間和精力，應准確地把握核心考點和次要考點，做好知識的分級復習。課本中的基礎、核心考點要精讀、次要考點要熟讀。其中在《中考說明》中有明確要求的，在課本中又以大字部分呈現的是最重要的，必須熟悉到能背的程度。此外，核心考點在課本中有原始材料呈現的和相關重點圖片要較為熟悉。
梳理脈絡，構建網路。在復習歷史時學生感到最頭痛的就是要記的知識點太多，還經常混淆。由此在心有考點、回歸課本的同時，我們務必把看似零散雜亂的知識進行梳理、歸類、整合，使其系統化，形成清晰的知識網路，這樣才能使自己從整體上把握歷史知識。
突出重點、培養能力。我們在把握好基礎知識和歷史脈絡這兩點後，就要突出對主幹、重點知識的復習，這也是中考命題最愛光顧的地方。把握主幹和重點才能以點帶面，才能提高效率和成績，這是極重要的復習策略和方法。做好專題復習是把握此點的關鍵。通過專題復習，既可以鞏固基礎，又可以通過提煉、綜合、比較等方法，提高我們理解、應用知識去分析、解答問題的能力。當然，在專題復習上一定要把握重大的歷史發展脈絡。在對史實爛熟於心的基礎上，經常性地從多個角度，由淺入深地從多個層面去思考歷史，能有效提高解題能力。
聯系實際、關注熱點。歷史是曾經的現實，要注意聯系社會生活和自己的學習生活來關照歷史。要用歷史的眼光分析現實問題，要從歷史中汲取生活的啟迪、養分，這也是歷史課程改革的新要求。
在現階段的復習中要關注社會熱點問題。熱點問題、與現實生活能緊密聯系的問題也是中考歷史試題中經常出現的，它們可以作為一個切入點來考查相關的歷史問題，必須予以足夠的重視。
地理： 構建心理地圖，加強圖形復習
杜成梅 市二中初中地理教研組長 大十堰地理核心教研組成員 中學高級教師
作為2008年、2013年十堰中考地理學科命題人，杜成梅說，今年中考的地理試題側重對地理主幹知識和學生讀圖分析能力及知識遷移能力的考查，還要與高中地理相銜接，考查對高中學習有用的地理。地理試題的題型和難度值同往年相同。在復習備考上，杜成梅有如下建議：
夯實地理基礎，構建知識體系。初中階段的地理考點主要集中在以下板塊：「地球與地圖」部分的經緯網、地球運動、等高線；「世界地理」部分側重考查世界海陸分布、世界氣溫與降水分布、世界主要氣候類型的特徵及分布，而人口、語言和宗教及國際合作往年考查的都是最基礎內容；
「中國地理」部分的考點比較分散，考生應花些工夫對以下常規考點進行整理：中國的位置、領土的四至點及瀕臨的海洋，中國的省級行政區劃，中國的人口分布，中國的民族分布，中國的地形分布，中國的氣溫降水分布規律與中國的氣候分布，中國的河流概況及長江與黃河的源流概況和開發利用情況，中國的資源狀況尤其是與民生相關的資源及資源調配工程，中國四大地區的差異，5個省級行政區域京港澳台鄂。
構建心理地圖，加強圖形復習，並且能將重點考點落實在圖中。腦海里必須儲存以下幾幅地圖：世界海陸分布圖（全圖、東西半球圖、南北半球圖）、中國行政區劃圖、中國地形分布圖、中國河流分布圖、中國氣候分布圖、中國四大地區圖。還要一圖多用，把一幅圖的功能發揮到極致。
能看懂各種變式的經緯網地圖和等高線地圖，熟練掌握經緯網地圖和等高線地圖的判讀技巧，並能與日常生產生活相結合。要注意梳理知識之間的內在聯系。如地勢高低影響河流流向，地形地勢影響氣候及農業生產，民居特點與當地氣候狀況有關，西北地區的灌溉農業、青藏地區的河谷農業與自然環境的關系等等，在平時的復習要多思考、勤總結。
加強應考能力訓練。最好把最近幾年的中考試題都做一遍，通過做題提高自己的讀圖能力、審題能力及綜合分析問題的能力。此外，地理試題分值少，考查范圍廣，綜合性很強。尤其是客觀題的呈現大多用「正確」、「不正確」來表述，在答題時稍不認真就會看錯，所以在平時的訓練過程中一定要養成認真讀題，逐字逐句看清楚的習慣，減少非智力因素的失分。在綜合題的答題中，要注意專有名詞的書寫正確規范，不能出現錯字。
物理：緊扣課本，抓住基礎題
鄧學軍 市實驗中學物理教研組組長 中學高級教師
在鄧學軍看來，《初中物理課程標准》和《中考說明》是復習的指導性文件，一定要認真研究課程標准，理解課標要求。
復習中，緊扣課本狠抓基本知識和基本技能。物理課本是開展物理復習的依據，近幾年的十堰市中考試題70%以上來自於課本和改編於課本。只要基礎知識能掌握好，就能拿到大部分分數。優等生中考失分的往往不是難題，而是基礎題，其他學生丟基礎分更是比比皆是。有的同學拿起課本不知怎麼復習，建議遵循以下幾點：
明確考點、梳理知識。按照《中考說明》，明確中考對各章、各知識板塊的知識點的不同能力要求、今年的變化情況，重點、難點、自己的薄弱點。學生根據考點、整理知識、歸納分類，將單一的知識點形成知識鏈、構建知識網，使知識系統化。
重點知識、薄弱章節重點復習。圍繞密度、壓強、浮力、功、功率、機械效率、杠桿平衡條件、電功、電功率等核心知識展開。加強知識間的聯系，培養綜合應用能力。
研究教材，將課本插圖、「想想做做」、「想想議議」等小欄目與中考試題科學整合，強化課本知識的落實和課後習題的處理，將雙基夯實。
課本上重要實驗的復習。課程標准中規定了20個必做實驗，每一個實驗學生都必須清楚，重點復習。這些實驗要經歷實驗過程，知道實驗目的、原理、步驟、數據處理、實驗評估等。
中考物理與生活聯系非常緊密，學生在平時學習的過程中，不必刻意追求練習難題，而應將重心放在留意生活與物理的聯繫上面，形成知識體系，聯系生活解決實際問題。
此外，專題訓練，提高解題速度和能力。沒有一定數量物理題作保證，就不能確保中考題做得熟練。在做題過程中摸清思路，尋找方法，總結規律，查缺補漏，提高能力。對作圖題、實驗題、計算題進行專題復習，作圖題重點復習光學和力學，計算題重點復習力學和電學。
化學：強化核心基礎知識落實
王純傑 市實驗中學 中學高級教師
王純傑說，根據《中考說明》，今年中考化學試題與去年相比，試卷結構、題型題量和分值、考試內容和要求都基本一致。從近幾年十堰化學中考試題和今年的化學調研考試試題來看，重在基礎知識的考查。在後期復習中，王純傑建議：
注重基礎，強化知識落實，尤其是核心知識的落實，特別是對氧氣、氫氣、碳單質、一氧化碳、二氧化碳、金屬，常見的酸、鹼、鹽的性質和用途；氧氣、二氧化碳、氫氣的實驗室製法；常見元素及原子團的化合價；金屬活動性順序；常見酸鹼鹽的溶解性；常見元素符號、離子符號及常見物質的化學式；一些重要化學反應方程式及反應現象等基礎知識要加強記憶，爛熟於心。對重要的化學概念和原理要加強理解，如物理變化和化學變化，純凈物和混合物、單質、化合物和氧化物，化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應，分子和原子的概念和基本性質，質量守恆定律，飽和溶液和不飽和溶液等重要概念和原理要弄懂弄透，避免混淆，靈活運用。對基本的實驗操作、基本的計算類型要熟練掌握。對課本中典型的實驗要明確實驗原理、實驗現象、實驗結論、注意事項等。復習的同時可將易錯、易混知識點進行整理，反復強化。
強化訓練，提升解題能力。中考試題有四大題型：選擇題、填空題、實驗探究題、計算題。考前應對這幾種題型進行專項訓練，可將近幾年中考試題分類整理，進行針對性訓練，尤其是選擇題，分值高，考點多，應該通過多組套題訓練來提高解題速度和准確性，對化學用語的書寫、溶解度曲線的應用、物質的檢驗和提純、物質的推斷、氣體的製取、金屬及酸鹼鹽的探究、化學方程式與溶質質量分數相結合的計算等題型，更是中考的常考、必考題型，要反復訓練，找出解題思路和方法，做到舉一反三，靈活運用，提升解題能力。
模擬演練，提高答題技巧。從中考閱卷的情況來看，考生答題中普遍存在的問題有：①審題不細致，曲解題意；②符號書寫不規范，答題不完整；③語言表達隨意，抓不到要點；④計算馬虎，格式不規范等。這些問題都可以通過平時針對性的模擬訓練來彌補。中考答題時，要熟悉中考試題中難題、中檔題和容易題的一般分布，採用先易後難、先熟後生的策略，對會做的題要確保得分。
生物：注重基礎知識和重點內容
王艷青 市二中 中學高級教師
王艷青說，今年是生物和物理、化學合卷構成理綜試題的第四年，考生如果能從以下幾個方面來努力，有利於取得最佳成績。
從《中考說明》來看，要注重基礎知識和重點內容。生物中考試題的難度值定在0.70—0.75之間，試題主要以基礎題為主，所以在復習時首先要抓住基礎內容。以七年級上冊的內容為例，動、植物細胞的基本結構和功能、動植物體的結構層次、生態系統的組成及食物鏈、植物的開花與結果等基礎知識，大家一定要理解清楚並牢記，能夠靈活運用這些知識解答相關的題目。
一些重難點內容所構成的試題將會拉開考生之間的分值距離，基礎較好的考生要力爭准確解答這部分試題，盡量少丟分。如七年級上冊中綠色植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用；七年級下冊中人體的循環系統和神經系統的內容。這些內容既是重點內容，也是學生感覺頭疼的部分，而且試題容易靈活多變。所以建議考生要在理解上多下工夫，要熟讀課本上相關的概念，記住光合作用和呼吸作用的公式，理解對應的圖形，如心臟的結構圖、血液循環圖和反射弧的模式圖等，力爭達到融會貫通的熟練程度。
從新課程標准來看，還要注重基本技能的培養。初中階段在生物實驗課上使用最多的儀器就是顯微鏡，大家要熟練掌握顯微鏡的使用方法。如對光時光圈和反光鏡的選擇、調焦和觀察時眼睛應該注視的部位、顯微鏡的成像特點以及物像不在視野中央時如何移動玻片標本、物像的放大倍數及高倍物像與低倍物像的特點。要學會製作洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞臨時裝片的方法及注意事項，通過觀察會比較動、植物細胞的異同。
對於探究實驗，考生要重點關注實驗的變數和對照實驗。典型的探究實驗，如探究種子萌發的環境條件，探究饅頭在口腔中的變化，探究細菌、真菌在環境中的分布等。
從生物學與人類的關系來看，要多關注與實際生活相聯系的內容，關注與人類健康息息相關的內容，有時考題會針對生活中大家熟知的現象進行命題。如為何移栽樹木時一般選擇在陰雨天或傍晚進行，移栽大樹時要去掉大量的枝葉；植物的光合作用與大氣的碳—氧平衡；如何設計合理的營養食譜；身體貧血、有炎症時血常規化驗單上有哪些異常；打針時葯物如何通過血液循環送到身體需要治療的部位；尿常規檢查時如果尿液中出現了紅細胞、蛋白質或者葡萄糖等物質，分別是何原因？常見水果、花卉的扦插與嫁接等。
還有，從去年開始增加的八年級上冊的細菌、真菌和病毒的內容，它們作為傳染病的病原體，容易與八年級下冊的傳染病及其預防的內容聯合在一起出題。所以，這些內容大家要熟練掌握，要會利用學過的生物知識來解釋生活中常見的生物現象。