A. 半命題作文 我希望_____
我希望有一雙翅膀
我多麼希望我有一對翅膀，如果有了翅膀，我就能在藍藍版的天空自由自在地飛翔。向彩霞姐權姐要來五顏六色的綢帶；向星星哥哥要來閃閃的銀光；向泉水媽媽要來生命的甘泉；從世界各地的花園中采來七色花、月季花、茶花等許多珍貴的花，開一個盛大的花卉。
我多麼希望我有一對翅膀，如果有了翅膀，我就能展開翅膀，在藍藍的天空中自由自在地翱翔。和布穀鳥姐姐一起唱歌；和小麻雀妹妹一起跳舞；和燕子哥哥聊聊它在南方的感受和所見到的有趣的事……
我多麼希望我有一對翅膀，如果有了翅膀，我就能飛上月球，和嫦娥姐姐聊一聊當年是不是真的同傳說中的那樣才飛到天上來的，再和小玉兔聊聊它又是怎樣來到這個月亮的。
我真的希望我有一對翅膀，飛到神奇的宇宙空間，探索宇宙間的奧秘，讓祖國未來的科技更加發達，讓祖國的未來更加輝煌。
啊！有翅膀多好啊！我真希望我有一對翅膀。
簡評：依著小作者想像的翅膀，走了小作者的內心世界，文章如詩似歌，真實地反映了小作者純真而美好的心靈。
簡評：依著作者想像的翅膀，走進了作者的內心世界。文章如詩似歌，真實地反映了作者純真而美好。
B. 作文題目;我希望這樣上語文課
我是一個學生哦
首先老師進門，不要板著臉，要笑，甜甜的
其次，回不要立即講課，要答先開開玩笑！！！
講課時，不要太嚴肅，不要對學生大喊大叫
語文課要氣氛活躍，不能死板，多開玩笑
還有，不要動不動就打罵學生，考試
不要給他們太多心理壓力
多講講古代文學 故事
比如名著里的故事也講講
C. 我希望作文,六百字
在上午第二節課大課間，就因為我貪玩，把時間忘啦！等我回過頭來才想起要上課啦，讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓，讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門的門口（速度快吧），可沒想到一個人早已坐在講台上。急得我滿頭大汗，這要是闖進去不被罵個狗血淋頭才怪！也別說，我急中生智。一邊想著一邊向後門徘徊。嘿嘿，我給他來個出其不意，悄悄的打開後門佝僂著腰像我的位置跑去。跑到一半，一個熟悉的紅色身影「映入」眼簾，我靠，原來是老師，只見她滿臉怒容，恨不得把我生吞活剝啦！我只好滿臉堆笑地回應老師，可老師並不領情，陰沉著說：「某某某，你出來一下！」我只好尾隨他而去。可是我很納悶，怎麼老師走的那麼快。剛才還在講台上，怎麼這么快就到後面拉，難道他練過「鐵掌水上漂」？我下意識地又往講台上看了一眼------物理老師坐在那裡，可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊。再仔細看一眼，原來如此。他也穿著一件紅羽絨服，和我們老是穿的一模一樣。唉，都是紅羽絨服惹的禍呀。沒辦法，只能服從老師的懲罰啦！
D. 中學生作文《我希望從語文課上學到什麼》
例文
生活中處處有語抄文 在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。 如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧。 你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經感受到了。這就是語文。 有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。 在我看來兩者都有，我立足於兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。 語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的「背影」；感受出魯迅的「身軀」；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音。。。多美好。 在生活中，這些不都能感受得到嗎？ 瞧吧，這就是語文，語文的魅力。 生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。
E. 以我希望什麼樣的語文課寫一篇作文,七百字
袖添香的雅緻、青梅煮酒的風趣,還有,雨夜讀書的清幽.
還記得,小時內候,好玩.還因容為這樣闖禍了,被父親痛打了一頓.當時不懂得把書好好珍惜,只知道玩.把父親心愛的那本《水滸傳》撕下幾頁,用來折成小時候最流行的紙飛機和同伴一起玩耍.被打後還不理解為什麼父親會為這幾頁紙打了心愛的我,但從此以後,我再不敢對書這樣殘忍了.慢慢還懂得了珍惜它!
我上小學了.讀書讓我知道：冰心老奶奶對我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個誠實的孩子、狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕.隨著我逐漸地成長,讀的書也越來越多了,原來的小人書、機器貓、故事會,都不能滿足我對知識的那種渴求.於是努力尋求更多更喜歡的書籍來陪伴我度過快樂的時光.
F. 求作文 《我希望這樣的語文課》500字以上 速度，速度，速度 十萬火急~~
大自然中有千變萬化的色彩，都是以三種顏色為基礎的，太陽那火辣辣的紅；那沒專有熟透的水果是屬酸溜溜的黃；還有藍天、大海那無邊無際的藍。而我喜歡的語文課中也有這三種顏色。 上課了，老師總是帶著微笑走進教室，給同學們第一印象就是可愛的紅。老師專心的上課，同學們認真地聽講，正確地回答問題，響亮而又有感情的朗讀課文。老師的臉上露出了甜甜的微笑，老師豎起拇指誇獎我們，同學們的臉上也露出了喜洋洋的紅，這種紅從心底綻放出來，這就是火辣辣的紅。 課上，同學們做小動作，而不專心聽講，老師批評我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是，老師並沒有訓斥我們，使我們知道時間是多麼重要，知識有多麼重要，學習有多麼重要。這就是藍天、大海那無邊無際的藍。 這就是我心中的語文課。這樣的課堂，才是我們學習的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因為有了這樣的三種顏色，才變得多姿多彩。
G. 以我希望…寫一篇作文字數300字
我希望不長大
「123，木頭人……」想起小時候玩的游戲，我 的思緒又回到了小時候無憂無慮的幸福生活…… 小時候，上學對我來說是一件非常有趣的事 情。在幼兒園，每天只上三節課，而且不會單上 語文數學課，還有活動課，舞蹈課，游戲課…… 最令人開心的是，我們不用像小學的哥哥姐姐一 樣整天把頭埋在功課里和考試里，也不用整天穿 梭於興趣班間。周末我們可以玩得很痛快，從來 不用去考慮功課還沒做好。小時候的生活，是幸 福的。 如今，我已經是小學五年級的學生了，學習 壓力越來越大，再也不能像小時候一樣自由自在 了。 我希望我永遠不長大，因為那樣我就不用每 天做功課做到很晚。每天放學回家，我就直奔房 間，馬上寫作業，又擔心晚上要寫得很晚。每天 語數英三科作業加起來就有很多，即使晚上不斷 地寫，也要寫到九點多。因此，我常常因為沒有 早睡而導致睡眠不足，第二天到學校上課總是打 哈欠，精神不集中，可把我害慘了。 我希望我永遠不長大，因為那樣我就不用整 天埋在考試里。什麼單元測試、期中測試、期末 考試、學科競賽……面對這些討厭的考試，我每 天都要不斷地復習，自以為復習得很透徹了，第 二天自信滿滿地去考試，結果試卷一發下來，呆 了，又考不好。低著頭回到家，左邊是爸爸的講 解聲，右邊是媽媽的嘮叨聲，煩都煩死了。 我希望我永遠不長大，因為那樣我就不用整 天穿梭於興趣班間，不用整天做練習題，不 用…… 如果我真的永遠不長大，永遠做小時候的 我，那該多好啊！
H. 以我希望……寫一篇作文
我希望世界更美好
從古到今，遠遠的歷史長河之中，人類經歷了許多磨難，戰爭的，貧窮的，飢餓的。經過了第一次世界大戰和第二次世界大戰的洗禮。許多國家和人民受到了前所未有的傷害，心裡的陰影一直揮之不去。和平，是當今這個時代的主題，也是永恆的追求。
我希望世界更加和平。雖然人類進入了21世紀，沒有再發生例如二戰的世界大規模，大范圍的戰爭，但是局部的戰爭和沖突還是存在的。阿富汗戰爭，伊拉克戰爭，這些由美國等國發起的非正義戰爭，就是不和平因素的其中之一。美國的目的就是奪取伊拉克豐富的石油資源和主要的戰略位置，是美國霸權主義的一種體現，但是美國這種自私的行為給伊拉克人民帶來了不是好處，而是壞處。現在，伊拉克天天都會發生爆炸等事件，很多平民死於非命，而美軍卻在那胡作非為，濫殺無辜平民，虐待監獄囚犯；給伊拉克的百姓帶來了沉重的傷害和失去國家的痛苦。我們要堅決反對美國這種打著充當「世界警察」到處胡作非為的這種行為。也要深思，怎樣才能讓中國更富強，人民生活更幸福。防止美國充當世界上唯一的超級大國而影響到世界的和平與發展。
我更希望，世界沒有貧困，飢餓的人們，孩子們都能上起學，不再有沒飯吃的人，這就是消除貧困的問題，主題是「發展」。要是只有和平而不發展的話世界仍然不是一個美好的世界。在世界上最貧困的大洲——非洲，每天都有數以百計的兒童被餓死，被感染上各種各樣的疾病而沒法救治。但是在世界的另一邊——美國。人們卻為肥胖而發愁，但每天仍然吃各種高卡路里的食物，美國人一天攝取的熱量是非洲人的好幾倍。這就體現出世界的發展是多麼的不均衡，富的越富，窮的越窮，這個世界不是一個溫飽，幸福是世界。
要希望世界更美好，要從我們做起。不浪費糧食，不浪費水電，做到一個環保的「小公民」，也為我們地球獻出一份力，我們是祖國未來的建設者，要更努力地學習，讓社會更加和諧，環境更加美麗，世界更加美好！我相信！
今天班會上，萬老師向我們讀了謝同學的作文《我不愛我班》。聽到標題時，我感到非常吃驚。因為我們這一次的作文題目是《我愛我班》，所以我第一感覺就是謝同學寫反題了，被老師當作反面教材。而且，我覺得謝同學上課時挺活躍的，下課時也與同學們打成一片，也熱衷於班級之，為何不愛我班呢？
隨著老師的誦讀，我也聽明白了他不愛我班的主要原因：因為，他覺得我們班的某些同學很虛偽，上一秒還和對方稱兄道弟，下一秒卻與別人說對方的壞話，對待朋友太過於虛偽。
其實，我身邊也有一些類似的情況。當我聽到一些人說我朋友的壞話時，或聽見他們為朋友起一些帶有侮辱性的外號時，因礙於心理，有時候會只是置之不理或一笑置之，並未為朋友「平反」。而且，我想起在小學時，因好友的模擬升中考試成績比我好很多，心生嫉妒，和別人說好友的壞話，當我聽明白了他不愛我班的原因時，我感到十分慚愧，並要求自己日後一定改正這不良的行為。所以，我希望生活在真心、誠心、善心待人的班級里。
接著，萬老師讀了唐同學的作文，我竟有一絲傷感，因為作文中寫到：班裡的一些同學是自己的「敵人」，自己要感謝因為他們對自己的不滿，讓自己提前適應社會的殘酷。但這幾天和他的相處中，我覺得他很希望與班上的所有同學，建立友誼，一起度過美好的初中生活。所以，我希望生活在人人平等、充滿友誼與關愛的班級里。
最後，萬老師讓我們發表自己的感受，讓我印象最深的是黃同學的感受，她十分條理地說出了自己的感受，而且對各同學的感受也做出了理性的評價，使在座同學和老師都為之折服。所以，我希望生活在能理性思考事物的班級里。
我思考了很久，最終得出答案：我希望生活在擁有真心、誠心、善心待人、
I. 小升初作文 「我希望這里有()」記敘文
你好
我的同桌是文娛委員。他長著一頭烏黑的短發，濃濃的眼眉毛下長著一版對圓而明亮的大眼睛，中等權身材，有兩條長長的腿，跑得不快也不慢。我們同在一所學校上學，從幼兒園升到四年級，都是很好的朋友。
有一天，下午放學的時候，我因在操場上玩，不慎將語文書弄丟了，我急得象熱鐵鍋上的螞蟻，因為一學期之中有三分之一是上語文課的。現在語文書丟了，可怎麼辦呢？早讀課，我坐在課桌前，獃獃地看著天花板出神。這時，我的同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地問：「怎麼了？」「沒什麼，語文書丟了！」我說道。接著。他拿起語文書又放下，反反復復。鬼知道他葫蘆里買什麼葯。他猶豫了一會，將書遞給我：「書，給你，以後別將它弄丟了。」我簡直不敢相信自己的耳朵，我半天才吞吞吐吐地擠出幾個子字來。「不要緊，我有辦法。」他說。「哪今天怎麼辦？」我問。「那就合看」於是我們倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進他的書包。回家後，我打開書包，准備做作業，發現語文書工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。
J. 半命題作文 我希望_____
我希望得到爸爸的理解
我多麼希望得到爸爸的理解啊！
記得有一次語文考試，我才考了七十幾分，在回家的路上，想來想去，怎樣想都想不明白自己會考的那麼差，又想到回家後爸爸的一頓臭罵，不由得放慢了回家的腳步。
哎，可惜的是我連卷子也沒看，到時候怎麼向爸爸解釋吶。再抬頭看看，樹葉沙沙作響，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳叫個不停，他們好像都在嘲笑我:「哎，你看你，自己考試考得這么差，真是羞死了。」我越想越害怕，回家的路也彷彿一下子變的長了，長的走不到盡頭了。同學們都走遠了，只有我一個孤零零的還在路上徘徊……路邊的行人用異樣的目光斜視我，我覺得自己無地自容，好想找個地洞立刻鑽進去。面對著過往的行人，我心裡總感覺不好意思，只好硬撐著像沒事的一樣走回家。到家門上，我深吸了一口氣，鼓足勇氣推開了門，裝的像沒事的一樣。
哎，看來這回瞞天過海是不行了。剛一進門，正在看報的爸爸就問：「今天考的怎麼樣?」我一下子緊張了起來：「沒，沒有。」爸爸說：「別騙我了，剛才小亮來過了，你們的分數下來了，他考了八十多分，你考得怎麼樣？」我想:該死的小亮，竟和我過不去。我顫抖著說：「只考了七—七十八—八點五。」爸爸一聽勃然大怒：「你平時是怎麼學的，老師講課有沒有聽？爸爸媽媽掙錢容易嗎？送你到學校去干什麼了？下次考不上八十五分，別再回來了！」我的眼淚一下子流了下來。
爸爸，這次考試只不過因我前些日子感冒而誤了課，今後我一定會趕上來的，我一定會考出好成績的！你怎麼這么說呢？你為什麼不能多理解理解我呢？