A. 2007年閘北區高考語文模擬試卷及答案
上海市閘北區2006-2007學年度第二學期高三質量監控
語 文 試 卷
閱讀 (80分)
(一)、閱讀下文，完成l一6題（9分)
《影響世界100部名著》節選
[1]《聖經》
它是了解西方文化的鑰匙!作為基督教的正式經典，其最重要的主題是人。
[3]牛頓《自然哲學的數學原理》
沒有牛頓，就沒有近代科學。牛頓第一次表明人可以像上帝那樣洞察世界的奧妙，這
種思想在思想史上是空前的。
[4]達爾文《物種起源》
達爾文的偉大之處，就是在於在看來不變的事物中找到變化，在看來沒有聯系的事物
中找到關系。
[5]弗洛伊德《夢的解析》
夢是最一般的心理現象之一，也是各種迷信和預言的來源之一。弗洛伊德主要功績在
於理性地把夢作為一種對象來研究，並得出劃時代的發現——潛意識。弗洛伊德指出，人
並不是自己行為和精神的主宰，他在很大程度上受潛意識控制。
[8]馬爾薩斯《人口原理》
兩個世紀以來，馬爾薩斯可以說被攻擊得體無完膚。不過，即便他的每一句話、每個
數據都是錯的，其精神實質總是得到輝煌的證實。
[9]卡遜《寂靜的春天》
同《人口原理》一樣，《寂靜的春天》是人類對自己的生存狀況提出嚴重警告的警世之
作，在它出版四十多年之後，「環境」已經成為最流行的熱門詞條之一。
[11]《論語》
代表中國文化的首屈一指的著作。其核心思想在於人和人之間有差別、不能平等，這也是兩千五百年來中國文化的核心。許多古代文化消亡了，而中國文化卻在變化中存續下來，這可能是孔子和他的《論語》的功勞。
[26]莎士比亞《哈姆雷特》
莎士比亞對人的本質的洞察上升到了哲學的高度。從古到今，人最感興趣的問題還是
人本身，人希望認識自己；而這恰巧是人本主義或人文主義的實質。但人是復雜的，這種
認識也不是一蹴而就的，所以文藝作品為我們提供一個最佳的場所。
[3l]歌德《浮士德》
歌德用「古典的」形式創造一個嶄新的，完全屬於新時代的理想的人。在歌德的浮士
德身上，最主要的是為求知識的無盡的探索精神，這個精神可稱之為浮士德精神。、正是這
種精神成就了西方的科學昌明與文化鼎盛的時代。
[32]塞萬提斯《唐•吉訶德》
名著的偉大之處在於它有助於精神的提升，精神提升的關鍵在於人生意義的認同。唐•
吉訶德和他的僕人桑丘以及書中的其他人物對每個讀者來說都不陌生，一個人在他生活中，總會遇到類似的人物和情景。除了技術進步之外，你會發現現代的人性與塞萬提斯描寫的16世紀的人性與非人性何其相似乃爾。
[46]加繆《鼠疫》
從古到今，人類不斷面對各種災難，但他們很少能夠對災難有所准備。這本講人類如
何面對災難的書創作於希特勒時代，許多人感到無望。在這關鍵時刻，加繆看到面對災難
的唯一正確態度，就是不要聽從命運的擺布，也不要聽從權威與利益集團的煽動。
[61]門笛卡爾《方法談》
什麼是科學精神，到現在仍然是眾說紛紜。但是，科學精神一定會導致科學發展，其
起點必定是求知的慾望。笛卡爾在《方法談》一書中一開始就講述他從學校出來後的二十
年的探索過程，而且在探索過程中開創出自己獨特的理論與方法。這就是笛卡爾哲學體系，
其核心是認識論。正是笛卡爾把哲學扭轉到了正確的方向。
[65]卡夫卡《審判》
卡夫卡的不朽在於他提出的問題遠比他解答的多得多。在《城堡》中他談到「提問題
是主要的」。實際上這就是科學與人生的真諦。思想來源於對問題的探索，探索過程也許比
拾取現成答案更有意義。
[70]魯迅《阿Q正傳》
要在中國作家中選出一位思想家可不容易，特立獨行不是中國人的精神。稍稍離經叛道，不是棒殺，默殺，就是捧殺。無疑，每一套殺法，魯迅都經過，只是什麼時候干什麼，隨時代的潮漲潮落決定。但是，近百年來中國首屈一指的作家還是魯迅，而《阿Q正傳》是其代表作。
[82]老聃《道德經》
它是世界上影響很大但篇幅最短的書。總的說來，《老子》與《論語》幾乎完全不同而
且相互補充構成中國傳統文化。孔子一直是中國文化的在朝派，而老子則是在野派。老子
乃至道家學說最有意義的地方在於給孔子的「理想國」開辟一個精神逃脫的小路。
[100]曹雪芹《紅樓夢》
《紅樓夢》在中國影響極大，在世界上卻影響很小。這種反差說明什麼呢?《紅樓夢》徹
頭徹尾的「中國味」。而這種中國味也許可以從中國詩詞、中國書畫、中國園林，、甚至中國
戲曲中體會一二，但《=紅樓夢》卻是全方位的。它是中國(傳統)社會的縮影。
1．(2分)在魯迅的《阿Q正傳》中我們知道了阿Q精神，它的實質是：__________________
____________________________________________________________________________
2．(2分)馬爾薩斯《人口原理》述評中的「精神實質」一詞，具體指的是________________
____________________________________________________________________________
3．(6分)請將選文中的(1)(3)(4)(5)(8)(9)(26)(31)(46)(61)(65)(82)按下列要求分類：
A．文學藝術_______________________________
B．宗教哲學_______________________________
C．自然科學_______________________________
4．(3分)根據節選的評述請用一個詞或短語概括下面典型人物的特徵：
哈姆雷特 ( )
浮士德 ( )
唐•吉訶德 ( )
5．(3分)下面的內容與《老子》和《論語》無關的一項是 ( )
A．「柔弱不爭」、「無為而治」 B．「內用黃老，外示儒術」
C．「求聞達、濟天下」 D．『依法治國，賞罰分明」
6．(3分)從節選的作品看，《影響世界100部名著》對世界的「影響」主要偏重於：
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(二)、閱讀下文．完成7—12題。(19分)
①我來到海濱，親吻著蔚藍的大海。
②我貪婪地讀著滄海這不朽的大自然的經典，讀著浪花，讀著波光，讀著迷濛的煙濤。
天外滾滾而來的藍色文字和發出雷鳴般聲響的白色標點，使我領略著這天與地之間的大書』
中深邃的哲理。
③打開海藍色的封面，聆聽著太陽清脆的鈴聲，海底朦朧的音樂，我看見了安徒生童
話里天鵝潔白的舞姿，羅馬大將安東尼和埃及女王克利奧佩特拉海戰中交融著愛與恨的戲
劇，靈魂復甦的精衛鳥化作飛鷗在尋找當年投人海中的樹枝，徐悲鴻筆下的馬群在藍色的
大草原上仰天長嘯，舒伯特的琴鍵星星般在浪尖上頻頻跳動此時此刻我感到自身發
生了一種神秘的變化，一種非常美好的東西復歸了。我感到自己的世界在擴大，胸脯在奇
異的伸延，一直伸延到海天相接處，同天：同海，同躲藏著星月連成一片。喜悅突然像涌
上海面的潛流，滾過胸間，使我暗暗激動。生活多麼美好，這大海擁載著的土地，這土地
擁載著的生活，多麼值得我愛戀。
④面對大海，有人讀到豪壯，有人讀到寂寞；有人體悟愛情，有人感受仇恨；有人渴
求著生，有人尋找著死一大海是雙重結構的生命；潮與汐，深與淺，洪濤與微波j巨鯨與
幼魚，狂暴與溫柔，清新與混沌，怒吼與低吟，日出與日落，誕生與死亡。顫抖的歲月中，
多少江河挾著泥沙污染你的蔚藍，多少鯨鯊的屍體毒化你的芬芳，然而海浪依然活潑，波
光依然明艷，海水依然清澈。陽光下，我一直讀到淺海海底，讀到沙，讀到珊瑚、，讀到飄
動著的海帶。那些蹈海的英雄、穿越怒濤的探險者、潛入深海發掘化石的科學家．，你們在
海床上找到了大海凈化自我、戰勝自我的答案嗎?你們像我一樣，讀到了大海這種比風暴更
偉大的力量嗎?
⑤然而，讀著大海，我卻困惑了。我的視線未能穿越海底。我知道，那兒有很難讀懂
的大深奧，人類一旦解讀了這大深奧，世界將三倍地富有。然而我知道今天的海，是曾經．
化為桑田的海，是曾經被圓錐形動物統治過的海，是曾經被兇猛的海蛇和海龍霸佔過的海。
而今，寒荒的波濤世界變成了繁忙的人間。我讀著海，讀著眼前掠過的七彩風帆，讀著破
浪馳騁的威武艦隊，讀著層樓巨廈似的龐大油輪，讀著海灘上紅白相間的帳篷和沙地上沐
浴著陽光的男人女人，我相信，20年後的海，百年千年後的海，，又會有另．一-種壯觀，，另一種七彩，另一種海與人的和諧世界。海底世界據說是永恆的黑暗，但我相信那兒每時每刻都在醞釀著驚人的巨變。，海面上頃刻間，波平浪靜就能化為波峰浪谷，『正是深海永不平靜的訊息。我曾經千百次地思索，如今我明白，大海絕不留戀過去，永遠追求未來，追求更
新和進化。
⑥大海，我心中偉大的啟示錄。 (有刪改)
7．(3分)第①自然段中說「這天與地之間的大書中深邃的哲理。」 是一種________的說法，它的作用是：______________________________
8．(2分)「大海這種比風暴更偉大的力量」指的是____________________________________。
9．(2分)大海是一個永恆的主題。全文圍繞「讀」字展開，把大海喻為經典、_______________
____和_____________________，並以此構成全文的基調、核心。
10．(3分)對文章開頭描寫的浪花，波光，迷濛的煙濤……的作用理解有誤的一項是 ( )
A．描寫營造出散文詩特有的意境和氣氛。
B．清新的文字引發人產生美好的想像。
C．開門見山，自然點出「讀」的對象。
D．大海情景的描繪，給人一種美的畫面感。
11．(4分)文章以「讀滄海」就構思而言，作者對「滄海」的「解讀」是從「打開海藍色的封面」開始，而後從_________到_____________ ；從________________到 ____________ 的
12．(5分)散文詩是「詩意般思索」(屠格涅夫語)。請你結合《讀滄海》，談談你對這句話的
理解。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(三)、填寫下列名篇名旬中的空缺(任選5空)(5分)
13．①今宵酒醒何處，_______________________。(宋•柳永《雨霖鈴》
②春潮帶雨晚來急，_______________________。(唐•韋應物《滁州西澗》
③_______________________，水波不興(宋•蘇軾《前赤壁賦》
④_______________________，卻道海棠依舊。(宋•李清照《如夢令》
⑤鑿石索玉，_______________________。《三國志•蜀書•秦宓傳》
⑥木欣欣以向榮，_______________________。(晉•陶淵明《歸去來兮辭》
⑦_______________________；家事、國事、天下事，事事關心。(明•顧憲成題東林書院聯)
(四)、閱讀下面的詩。完成14一16題。(8分)
「半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」
「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。」
14．(3分)上面的詩或寫口或寫口，但都借景寫理，所以人們稱這類詩為口口詩。
15．(2分)「半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」一詩
中的理是由塘而口，見口覺清，由清思源，自然天成。
16．(3分)「不識廬山真面目，只緣身在此山中」表達的意思是：______________________
_________________________________________________________________________、____
_______________________________________________________________________
(五)、閱讀下文。完成17—2l題。(16分)
一道學，高屐大履，長袖闊帶，綱常之冠，人倫之衣，拾紙墨之一二，竊唇吻之三四，
自謂真仲尼之徒焉。時遇劉諧。劉諧者，聰明士，見而曬日：「是未知我仲尼兄也。」其人
勃然作色而起日：「天不生仲尼，萬古如長夜。子何人者，敢呼仲尼而兄之？」劉諧日：「怪
得羲皇以上聖人盡日燃紙燭而行也!」其人默然自止。然安知其言之至哉!
李生聞而善日：「斯言也，簡而當，約而有餘，可以破疑網而昭中天矣。其言如此，
其人可知也。蓋雖出於一時調笑之語，然其至者百世不能易。」
——選自中華書局排印本《焚書》
17．(4分)寫出下列加點詞在句中的意思。
①竊唇吻之三四 ( ) ②敢呼仲尼而兄之 ( )
③見而哂日 ( ) ④李生聞而善 ( )
18．(3分)下列片語與句子中的「徒」與「自謂真仲尼之徒焉」的意思相同的一項是 ( )
A．藺相如徒以口舌為勞 B．家徒四壁
C．仲尼之徒，無道恆文之事者 D．郯子之徒，其賢不及孔子
19．(2分)文中與「天不生仲尼，萬古如長夜」相呼應的一句話是：_______________________
_______________________________________________________________________
20．(4分)將下列句子譯成現代漢語：
①其人勃然作色而起日
譯文：_____________________________________
②然安知其言之至哉
譯文：_____________________________________
21．(3分)從文中看劉諧的特點表現為： ____________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(六)、閱讀下文，完成22—25題。(13分)
游雁盪記
(清)方苞
癸亥仲秋，望前一日人雁山，越二日而反。古跡多榛蕪關不可登探，而山容壁色，則
前此目見者所未有也。鮑甥孔巡①日：「盍記之?」余日：「茲山不可記也。永、柳諸山，乃
荒陬②中一邱一壑，子厚謫居，幽尋以送日月③，故曲盡其形容。若茲山，則浙東西山海所
蟠結，幽奇險峭，殊形詭狀者，實大且多，欲雕繪而求其肖似，則山容壁色乃號為名山者
之所同，無以別其為茲山之岩壑也。」
而余之獨得於茲山者，則有二焉。前此所見，如皖桐之浮山、金陵之攝山、臨安之飛來
峰，其崖洞非不秀美也，而愚僧多鑿為仙佛之貌相，俗士自鐫名字及其詩辭，如瘡痞壁藿④
然而人人目。而茲山獨完其太古之容色以至於今，蓋壁立千仞，不可攀援，又所處僻遠，富
貴有力者無因而至，即至亦不能久留，構架鳩工⑤以自標揭，所以終不辱於愚僧俗士之剝鑿
也。又，凡山川之明媚者，能使游者欣然而樂。
而茲山岩深壁削，仰而觀俯而視者，嚴恭靜正之心，不覺其自動，蓋至此則萬感絕，百
慮冥⑥，而吾之本心乃與天地之精神一⑦相接焉。察於此二者，則修士守身涉世之學，聖賢
成己成物之道，俱可得而見矣。
[注]
①鮑甥孔巡：鮑孔巡，方苞外甥，方苞一妹嫁鮑氏，孔巡即其子。
②荒陬（zou鄒)，荒涼偏遠之地。陬：角落，引伸為偏遠的地方。
③「幽尋」句：深入探尋山水(寄情山水)以打發日子。
④疳(wei戳偉)：瘡。壁(ju6掘)然：驚心。
⑤鳩工：集聚工匠。鳩：聚集。標揭：標榜揚名。
⑥冥：脆隱滅。
⑦一：完全
22．(2分)「癸亥仲秋，望前一日」一句中的「仲秋」是指農歷______月。「金陵之攝山」中
的「金陵」是指現在的_______(地名)。
23．(2分)對「茲山不可記也」的理由解釋有誤的一項是 ( )
A．雁盪山「實大且多」應著眼於它整體的內在精神。
B．求其形似容易，繪其神似太難。
C．作者無心花費筆墨描景狀物。
D．抓住特點將游山的樂趣引向哲理探索。
24．(2分)對「所以終不辱於愚僧俗士之剝鑿也」一句的理解最恰當一項是 ( )
A．雁盪山就這樣才沒有被愚僧俗士的剝落斧鑿所污辱啊。
B．雁盪山因為這樣才能沒有被愚僧俗士的剝落斧鑿所污辱啊。
C．這就是雁盪山始終沒有被愚僧俗士的剝落斧鑿所污辱的原因。
D．這就是雁盪山始終拒絕愚僧俗士的剝落斧鑿所污辱的原因。
25．(4分)作者欣賞雁盪山的兩點，一是雁盪山具有___________________的特點；二
是這一特點符合作者_______________的心境。(用文中詞句回答)
26．(3分)從文中看作者游雁盪山悟出的道理是：(用自己的話回答)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
作 文 (70分)
27．閱讀下面的文字，按要求作文。
一個人有一隻表時，可以知道現在是幾點鍾，當他同時擁有兩只表時卻無法確定了。
因為兩只表並不能告訴一個人更准確的時間，反而會讓看錶的人失去對准確時間的信心。你
要做的就是選擇其中較信賴的一隻，盡力校準它，並以此作為你的標准，聽從它的指引行
事。這就是人們稱之的「手錶定理」。
請聯系實際，寫出你對上面材料的理解與思考。
要求：(1)不少於800字。
(2)不要寫成詩歌。
(3)不得透露個人相關信息。
上海市閘北區高三年級語文學科期中練習卷(2007.4)參考答案
(一)
1 精神勝利法(是自欺欺人，是妥協)
2 人類應對自己的生存狀況保持一種憂思與警覺。
3 A文學藝術(26)(31)(46)(65) B宗教哲學(1)(61) (82) C自然科學(3)(4)(5)(8)(9)
4 莎士比亞的《哈姆雷特》 復雜 歌德的《浮士德》 追求創造 塞萬提斯的《唐•吉訶德》 富於幻想，行俠仗義
5 D(法家)
6 思想。(它們在歷史上的地位和作用)
(二)
7 比喻：形象生動地表達了作者讀滄海後對大海的認識。
8 凈化自我，戰勝自我的力量。
9 書籍啟示錄
10 C
11 淺海 深海；海平面 海底
12 略(能結合文本的內容，領略大海所蘊含的哲理情思)
(三)
13①楊柳岸、曉風殘月(宋•柳永《雨霖鈴》) ②野渡無人舟自橫。(唐•韋應物《滁州兩澗》) ③清風徐來 (宋•蘇軾《前赤壁賦》) ④試問卷簾人(宋•李清照《如夢令》)
⑤剖蚌求珠(《三國志•蜀書•秦宓傳》) ⑥泉涓涓而始流(晉•陶淵明《歸去米兮辭》)
⑦風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳：家事、國事、天下事，事事關心。(明•顧憲成題東林書院聯)
(四)
14 水，山，哲理(理趣)
15 水 水
17 ①偷來②「兄之」意為做他的兄長③譏笑④(形容詞作動詞用，解釋為)「認為好」
18 C門徒(D同夥)
19 「怪得羲皇以上聖人盡日燃紙燭而行也！」
20 ①那人生氣地改變了臉色並站起來 ②然而怎麼知道他說得這么深刻啊
21 風趣幽默(詼諧調笑)；反傳統
〔譯文〕：
有一位道學先生，腳穿寬大而高底的木屐，身上的服飾長袖闊帶，儼然以綱常為冠、以人倫為衣，從故紙堆里揀來了只言片語，又竊取到了一些陳詞濫調，便自以為是真正的孔子信徒了。這時他遇見劉諧。劉諧，是一位聰明博學的才子，見了他微笑說：「這是因為你不知道我是孔子的兄長啊。」那位道學先生頓時生氣地變了臉色，站起來說：「上天如果不降生孔子，世界就會千秋萬代如在黑夜之中。你是什麼人，敢直呼孔子的名字而以兄長自居?」劉諧說：「怪不得羲皇以前的聖人都是整天點著紙燭走路啊!」那人無言答對，但他又怎能理解劉諧一番話的深刻道理呢?
我李贄聽說以後贊美道：「這句話，簡明而恰當，概括性強而又啟人思考，可以沖散雲霧的遮蔽而使天空晴朗。他的言論這樣，他的人品也就可以知道了。因為這雖然是出於一時的玩笑話，然而其中的深刻道理卻是千百年不可改變的。」
(六)
22 八(月)或秋天的第二個(月) 南京
23 B
24 C
25 完其太古之容色 嚴恭靜正
26 欲使自己不受侮辱，就要遠離受侮辱的環境；與成就別人，首先要成就自己，使自己有很高的品德。
游雁盪記•（清）方苞
癸亥仲秋[1]，望前一日入雁山[2]，越二日而反。古跡多榛蕪關不可登探，而山容壁色，則前此目見者所未有也。鮑甥孔巡曰[3]：「盍記之[4]?」余曰：「茲山不可記也。永、柳諸山，乃荒陬中一邱一壑[5]，子厚謫居，幽尋以送日月[6]，故曲盡其形容。若茲山，則浙東西山海所蟠結，幽奇險峭，殊形詭狀者，實大且多，欲雕繪而求其肖似，則山容壁色乃號為名山者之所同，無以別其為茲山之岩壑也。」
而余之獨得於茲山者，則有二焉。前此所見，如皖桐之浮山、金陵之攝山[7]、臨安之飛來峰[8]，其崖洞非不秀美也，而愚僧多鑿為仙佛之貌相，俗士自鐫名字及其詩辭，如瘡痏蹷然而入人目[9]。而茲山獨完其太古之容色以至於今，蓋壁立千仞，不可攀援，又所處僻遠，富貴有力者無因而至，即至亦不能久留，構架鳩工以自標揭[10]，所以終不辱於愚僧俗士之剝鑿也。又，凡山川之明媚者，能使游者欣然而樂，
而茲山岩深壁削，仰而觀俯而視者，嚴恭靜正之心，不覺其自動，蓋至此則萬感絕，百慮冥[11]，而吾之本心乃與天地之精神一相接焉[12]。察於此二者，則修士守身涉世之學[13]，聖賢成己成物之道[14]，俱可得而見矣。
注釋：
[1]癸亥：乾隆八年（1743）。
[2]望：陰歷每月十五日為「望日」。雁山：雁盪山簡稱雁山。
[3]鮑甥孔巡：鮑孔巡，方苞外甥，方苞一妹嫁鮑氏，孔巡即其子。
[4]盍：何不。
[5]荒陬（zōu鄒），荒涼偏遠之地。陬：角落，引伸為偏遠的地方。
[6]「幽尋」句：深入探尋山水（寄情山水）以打發日子。
[7]攝山：即棲霞山，在南京市北，為東南名勝之一，山中多產草葯，可以攝生（保養身體），故又名攝山。
[8]臨安：即杭州。飛來峰：一名靈鷲峰，在西湖西北岸靈隱寺前。相傳東晉時印度和尚慧理見此山，嘆曰：「此是中天竺國靈鷲山之小嶺，不知何年飛來?」故稱「飛來峰」，為西湖勝景之一。
[9]痏（wěi偉）：瘡。蹷（jué掘）然：驚心。
[10]鳩工：集聚工匠。鳩：聚集。標揭：標榜揚名。
[11]冥：脆隱滅。
[12]一：完全。
[13]修土：品德完美之士。守身：堅守自身之操行品德。涉世：經歷世事。
[14]成己成物：成就自己，也成就外物。
參考譯文：
癸亥年中秋節前一日，去游雁盪山，遊玩了兩天才回來。山中的古跡大多已荒蕪，被叢生的草木掩蓋不能探尋訪遊了。而雁盪山的山峰姿態、峭壁風光與我從前去過的地方完全不同。我的外甥鮑孔巡說：「何不寫篇游記？。」我答到：「此山不可記啊。」
永州、柳州的山，不過是荒蕪地方的小山溝，柳宗元貶官居永、柳，以尋幽探勝來打發日子，所以才用盡篇章辭藻來形容。而雁盪山則盤曲在浙江東南海隅，幽深奇峻，峭拔險怪，奇形怪狀的山峰，不僅高而且多。如定要以詞句來形容雁盪，則只能將雁盪風光形容得與其他名山相類，而不能將它的獨特之處顯現出來。而我以為雁盪的獨有之處有兩點。
以前所見過的山，如安徽桐城的浮山，南京的棲霞山，杭州的飛來峰，它們的山峰崖洞並非不秀美，是那些愚蠢的僧人喜歡在山上雕鑿仙佛的貌相，那些俗不可耐的名士又愛在上面鐫刻自己的名字和詩詞，這些被雕鑿鐫刻的山如同長了傷疤一樣慘不忍睹。而雁盪山獨能保持山的原貌。這是因為雁盪山壁立千仞，不可輕易攀援，又處在僻遠的地方，富貴及有權勢者一般沒有特殊的原因不會來此，即便來了，也不會久留，花費時間財力來表明自己「到此一游」，這就是雁盪山始終沒有被愚僧俗士剝落斧鑿所污辱的原因。
秀麗明媚的山川，能使游者欣然而樂。但雁盪山岩深壁削，時需仰觀，時需俯視。俯仰之間，肅穆端靜的感覺不由而生。一旦如此，人世各種雜念和憂慮就會消失，而本心開始與天地之精神相連接。
知曉了這兩點，那麼高潔之士守身處世的學問，聖人賢哲成己成物的方法，都可以得到可以了解了。
B. 哪位有2007年北京高考語文試卷及解析，辛苦傳一個，謝謝！
（北京卷）2007年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷
1．下列各組詞語，沒有錯別字的一組是
A．精粹精絡精疲力竭精誠所至，金石為開
B．贈予授予予人口實 同甘共苦，禍福予共
C．即將立即若即若離一言即出，駟馬難追
D．揮毫毫發毫無二致失之毫釐，謬以千里
2．將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是
①近期，中國觀眾有幸目睹了來自義大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現了古城被埋沒前後 的情景。
②在休斯敦火箭隊 的姚明，出席「護鯊行動從我做起」的活動時說：「今後，本人在任何情況下都拒絕食用魚翅。」
③書的封面設計 於書籍出版發行的整體規劃，同時必須結合書的內容特點和讀者對象進行構思。
A．時間效勞從屬B．瞬間效力從屬
C．瞬間效勞歸屬D．時間效力歸屬
3．下列句子中，加點成語使用不恰當的一句是
A．沒有人僅因富甲一方而被長久紀念，相反，人們念念不忘的，大都是超脫於物質利益的追逐的人。
B．在軍閥混戰的北平淪陷期間，碧雲寺孫中山衣冠冢得以保全，這多虧中山先生生前衛士譚惠等人恪盡職守，矢志護靈。
C．自行車隊被兩只高大古猿的藏獒追趕得幾入絕境，最後靠下坡高速騎行才得以擺脫，隊員們至今仍心有餘悸。
D．暮春時節是潭柘寺「二喬玉蘭」的盛花期，4月上旬，這兩株玉蘭的樹冠上就布滿了含英咀華的花蕾。
4．下列句子，沒有語病的一句是
A．素質可以理解為人在先天條件的基礎上，在家庭、社會的影響下，經過後天的教育所形成的穩定的心理品格。
B．很少有以7毫米以下口徑製造狙擊步槍的國家，因為狙擊要求威力大，精度高，但中國狙擊步槍偏選擇了小口徑。
C．幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標本，看到殿框上方「模擬蝴蝶微型風箏」的標志，使大家恍然大悟。
D．在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創作一台尋找中國話劇源頭的劇本的意念。
5．下列有關文學常的表述，錯誤的一項是
A．《再別康橋》、《雨巷》、《大堰河——我的保姆》、《鄉愁》，分別是徐志摩、戴望舒、艾青、餘光中的詩作。
B．巴爾扎克和卡夫卡都是著名小說家，前者是批判現實主義文學巨匠，後者是西方現代主義文學奠基人。
C．魯迅曾對章回體長篇小說《儒林外史》的諷刺藝術給以很高評價，這部小說的作者是清代的蒲松齡。
D．人稱「小杜」的唐代作家杜牧，工詩擅文，《過華清宮》和《阿房宮賦》都是他的名作。
閱讀下面文言文，完成6到10題
民無廉恥，不可治也；非修禮義，廉恥不立。民不知禮義，法弗能正也；非崇善廢丑，不向禮義。無法不可以為治也；不知禮義，不可以行法。法能殺不孝者，而不能使人為孔、曾之行；法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉。孔子弟子七十，養徒三千人，皆入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不還踵，化之所致也。
夫刻肌膚，鑱①皮革，被創流血，至難也；然越為之以求榮也。聖王在上，明好惡以示之，經誹譽以導之，親賢而進之，賤不肖而退之，無被創流血之苦，而有高世尊顯之名，民孰不從！
古者設法而不犯，刑錯而不用，非可刑而不刑也；百工維時，庶績咸熙②，禮義修而任賢德也。英俊豪傑，各以小大之材，處其位，得其宜，由本流末，以重製輕，上唱而民和，上動而下隨，四海之內，一心同歸，背貪鄙而向義理。其於化民也，若風之搖草木，無之而不靡。
今使愚教知，使不肖臨③賢，雖嚴刑罰，民弗從也。小不能制大，弱不能使強也。故聖主者舉賢以立功，不肖主舉其所與同。文王舉太公望、召公奭(shì)而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此舉賢以立功也。夫差用太宰嚭而滅，秦任李斯、趙高而亡，此舉所與同。故觀其所舉而治亂可見也，察其黨與而賢不肖可論也。
①鑱（chǎn）：刺、刻。 ②熙：光明、興盛。 ③臨：統管、治理。
6．下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A．法弗能正也正：正確
B．死不還踵踵：腳後跟（還踵，指後退）
C．上唱而民和 唱：倡導
D．察其黨與察：仔細看
7．下列各組語句中加點的詞語，意義、用法都相同的一組是
A．被創流血，至難也碧水東流至此回
B．然越人為之以求榮也若風之搖草木
C．百工維時，庶績咸熙群賢畢至，少長咸集
D．聖王在上，明好惡以示之各以小大之材處其位
8．下列語句括弧中是補出的文字，補出後語句的意思不符合文意的一項是
A．非崇善廢丑（則）不向禮義
B．無法不可以為治也，（故）不知禮義不可以行法
C．言為文章，行為儀表，（此）教之所成也
D．非可刑而不刑（之）也
9．下列語句編為四組，全部直接反映重禮義教化思想的一組是
①法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉
②無法不可以為治也，不知禮義不可以行法
③被創流血，至難也，然越人為之以求榮也
④百工維時，庶績咸熙，禮義修而任賢德也
⑤其於化民也，若風之搖草木，無之而不靡
⑥入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也
A．①③⑤B．①②⑤C．②④⑥D．③④⑥
10．下列的理解和分析，不符合文意的一項是
A．禮義教化是國之大事，百姓知禮義國家才能興盛。
B．小大之材各得其宜，才能一心同歸，政通人和。
C．昏庸的君主只會作用那些對自己惟命是從的人。
D．治國離不開嚴刑峻法，否則就會人心渙散，亂象叢生。
11．用斜線（/）給下列短文劃直線的部分斷句。
太宗 謂 太 子 少 師 蕭 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 數 自謂 無 以 加近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 問 其 故 工 曰 木 心 不 直 則 脈 理 皆 邪 弓 雖 勁 而 發 矢 不 直。聯始寤向者辯之未精也。聯以弓矢定四方,識之猶未能盡,況天下之務,其能遍知乎! （取材於《資治通鑒·唐紀八》）
12．讀下面這首詩，完成①—③題
芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言礻頡⑦之。
①選自《詩經·周南》，這是婦女們採集野菜時唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。②薄、言：都是語助詞，無實意。③有：得到。④掇：摘取、拾取。⑤捋：成把地握取。⑥袺：手持衣角盛物。⑦礻頡：把衣襟掖在腰間裝物。
①《詩經》使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是 。
②這首詩生動地表現了採集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現出來的？
③前人讀這首詩說：反復諷詠，「自然生其氣象」。你讀這首詩，眼前出現了什麼樣的景象？請概括描述。
13．在橫線上填寫作品的原文（任選3題）
①（鄒忌）曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；， 。（《鄒忌諷齊王納諫》）
②自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 ， 。（劉禹錫《秋詞》）
③六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。 ，時時猶唱， 。（王安石《桂枝香·金陵懷古》）
④碧雲天，黃花地，西風緊，北雁南飛。 ？ 。（王實甫《長亭送別》）
四、閱讀下面文字，完成14—17題。
「Core Competence」通行的中譯是「核心競爭力」，但它的准確譯法應該是「核心能力」。所謂「核心能力」，不是公司獨有的某種枝術或工藝，也不是公司內部某個人或某個部門的能力，而是指公司整合不同的生產技能和技術後形成的一種綜合能力，是公司集體學習、運作的結果。核心能力是內在的、無形的、本源性的。它難以被競爭對手所復制。一個公司憑借核心能力才能持續為客戶提供獨特的價值和利益，才能不斷催生新產品，開辟新市場。
了解了「核心能力」的基本含義，我們就能發現目前將「Core Comepetence」譯成「核心競爭力」的誤區所在。人們常常說，「渠道是我們的核心競爭力」，「某營鎖人員一年銷售業績上千萬，他是公司的核心競爭力」，「豐富的勞動力資源是公司的核心競爭力」。在這里，「核心競爭力」的譯法把人們的注意力過多地引向了「渠道」、「勞動力資源」等外在的、有形的因素，而忽略了核心能力的內在性與本湖性。一個公司在市場上有競爭優勢，並不一定表明該公司核心能力強，特別是當競爭的環境不公平，或當該公司採取不正當競爭手段的時候。
進一步說，當一個公司過分依靠外在因素在市場上表現出巨大的「競爭力」的時候，往往是這個公司的內在能力開始蛻化、衷減的時候。優越的資源對於一個公司、一個國家來說的確是一種福音，但同時也可能是一種「詛咒」。這讓人想起西方學者關於「石油的詛咒」的說法，由於可以賣石油，一些富油的國家不追求高效的經濟體制，不追求創新，他們就躺在石油上坐吃山空，對於這些國家而言，石油資源就成了一種詛咒，一個公司如果一味依靠外在優勢進行競爭或只專汪於當下的競爭（如打價格戰），就難以逃脫這種被「詛咒」的命運。
因此，公司必須從關注外在、表層、有形和現在，轉向關注內在、深層、無形和未來。「核心能力」的概念體現的正是這種追求。核心能力的形成是一種由表及裡的、動態的、精益求精的過程。公司必須注意保持核心能力的活力，否則也難逃「被詛咒的命運」。能使公司在較長一段時間內獲得強大競爭優勢的「核心能力」，一旦讓公司形成路徑依賴，也會產生核心能力硬化的問題。當環境發生巨變時，公司困難以應對而猝然倒下。這就是「核心能力的詛咒」。
（取材於吳伯凡《核心競爭力》：福音與詛咒）
14、下列對「核心能力」的理解，符合文意的一項是（ ）（3分）
A、核心能力與顧客所看重的價值和利益無關。
B、核心能力不是指個人能力，而是指公司獨有的技術。
C、核心能力被競爭對手復制的可能性很大。
D、核心能力是一種綜合能力，它的形成不可能一蹴而就。
15、下列說法不符合文意的一項是（ ）（3分）
A、文中所謂的「核心競爭力」，是對「核心能力」這一概念的誤讀與誤用。
B、公司如果一味依靠外在競爭優勢或只致力於當下競爭，其前途堪憂。
C、勞動力資源豐富，營銷人員優秀能使公司在競爭中保持永久優勢。
D、對於任何公司或國家來說，憂越的資源都可能帶來負面的影響。
16、根據文意填空。（2分）
文章說「一個公司在市場上有競爭力優勢，並不一定表明該公司核心能力強」，這里因為公司的競爭優勢可能來自 ， 以及其它外在因素。
17、文章認為核心能力既是一個公司的「福音」，卻也可能是「詛咒」，為什麼？（4分）答：
五、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的作品，完成18—21題。
濕濕的想念
七十年前，爺爺沿著一條沅水，走出山外，走進那所無法畢業的人生學校，讀那本未必都能看懂的大書。後來，因為肚子的困窘和頭腦的困惑，他也寫了許多本小書和大憶，裡面有許多很美的文字和用文字作的很美的畫卷，這些文字與畫托舉的永遠是一個沉水邊形成的理想。
七十年後，我第一次跑到湘西山地，尋回到沅水上游，尋找爺爺一生都離不開的故水故土。
正值冬季，湘西竟還處處蔥蘢青翠，與北方都市的昏灰底色成鮮明對比。山還是那座山，灣依舊是那道灣，但橋已不是那座橋，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。鳳凰城鎮里風味獨特的吊腳樓，也被速生的鳳頭磚瓦樓漸漸替代，這片土地已悄悄變了模樣。
看不到了，爺爺，你的印象或者只是你的夢想。你筆下的那種種傳說、風情和神奇故事，我怎麼想像它們曾經在這山地水域中發生過，流動過，輝煌過，閃耀過？而眼前這支清流，亦負載，亦推託，一點也不動聲色。
而我回到這里，並不是要尋找你七十年前的起點，有多少風景將永遠不能回來，我只想讀一讀你的天地，這里有著必須刻意維護而能留存下去的東西。
在水邊長大、水邊懂事，爺爺的第一所學校就是這條沅水。他在自傳中說：「我感情流動而不凝固，一派清波給予我的影響實在不小。」「我幼小時較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學校可以說是在水邊的。我認識美，學會思索，水對我有極大的關系。」
水給爺爺三樣東西：
水給了他想像力和自己的思索方式。爺爺認識字，是從私塾小學校開始，而他認識課本上無從寫出的豐富人生，卻是在校園外，老街店鋪，橋頭渡口，水上人家……沒有誰來教他，他用眼睛、耳朵和機敏的鼻子接受水邊的光色、聲音和氣味給予一顆小小心靈的感覺，把各種事物的內容和意義在游戲中黏合起來，豐富自己的想像。最終凝聚為他對生活對世界的獨特思索。
水給了他堅忍柔韌的性格。爺爺曾說過：「水的德性為兼容並包，從不排斥拒絕不同方式浸入生命的任何離奇不經事物，卻也從不受它的玷污影響。水的性格似乎特別脆弱，且極容易就範。其實則柔弱中有強韌，如集中一點，即涓涓細流，滴水穿石，卻無堅不摧。水的性情品格，恰好是爺爺一生境遇和面對境遇時處事方式的寫照。他是那麼溫和，又是那麼倔，倔得從從容容。
水激發他對人世懷抱虔誠的愛與希望。正如爺爺說過的那樣：「水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂，並做橫海揚帆的美夢」，「美夢」中蘊含著他的人生熱望。他執著地用自然的美，人性的美，古代文明的確美編織朴實單純的理想。雖然他不奢望以此取代社會理想，但是他熱切地希望能為百病纏身的民族一些健康的記憶、美好的夢想。
爺爺曾說：「值得回憶的哀樂人事常是濕的。」此時我的眼睛也是濕的了，誰能體會他那種熱情洋溢之中的憂慮，幽默後面的隱痛，微笑之間的悲涼，悲涼之外的深重的愛！很多年，我們和他一起生活，可是我們不懂。水邊學校水邊書，我是否來得太晚？
爺爺，有一天我要送你回來，輕輕地，回到你的土地，回到你的風景里。那風里雨里，透明的陽光里，透明的流水裡，有我濕濕的想念，永遠永遠。
（取材於沈紅《濕濕的想念》）
注釋：①本文中的「爺爺」指作家沈從文（1902—1988）
18．下列對文章內容的理解，不正確的兩項是（4分）（）（）
A．本文側重描述故鄉的風景和水邊的生活對沈從文一生不可磨滅的景響。
B．文中的「書」有的地方指爺爺的創作，有的地方比喻大千世界、豐富人生。
C．「水」的兼容並包、柔弱中有強的品德賦予了爺爺漸和而倔強的性格。
D．結尾一段表達了作者在爺爺的有生之年陪伴他回到故鄉的熱切和憧憬。
E．文章通過回到爺爺故鄉的所見所想，集中表達了物是人非的歷史滄桑感。
19．文章第一段指出「這些文字與畫托舉的永遠是一個沅水邊形成的理想」，說說這「理想」是什麼？（4分）
20．結合「濕」字在文章中的特定含義，說說為什麼沈從文認為「值得回憶的哀樂人事常是濕的」？（6分）
21．沈從文從二十歲起就離開了家鄉，有位評論家卻說「沈從文在一條長達千里的沅水上生活了一輩子」。結合本文，談談你對這種說法的理解。（4分）
六、本大題共3小題，共12分。
22．將下面6個句子，按恰當的順序填入橫線處。（只填序號）（3分）
紫禁城位於北京的中心，竹剎濤位於紫禁城的西北面，那裡是娛樂休閑的好去處。
①頂上蓋有色彩燦爛的瓦。
②背後是景山。
③還可以看到附近的鼓樓。
④周圍繞有城壕與金色瓦頂的牆垣，
⑤由景山可以看到北京的中軸，
⑥山上共有五座亭台，
23．下面這則新聞報道向北京市民披露了兩條重要信息。請概括出這兩條信息。（每條不超過25字）（4分）
[本報訊]近來，北京市民南水北調工程的進展情況更加關注。北京市水務局負責人就此發表談話：南水北調中線工程引水起點為湖北丹江口水庫，終點為北京頤和園舊城湖，總乾渠1277公里。其中，北京段起點在房山拒馬河，經房山區，穿永定河、過豐台，沿西四環北上至頤和園團城湖，全段輸水管道線路長74.8公里。中線工程竣工後長江水才可進京，竣工時間最後敲定為2010年。為保障在長江水抵京前北京的用水，南水北調工程將在今年年底完工，2008年4月具備通水條件：屆時，前段可作為應急調水通道，從河北省的崗南等4個水庫引水，每年大約可向北京供水4億立方米。這對奧運會籌備工作將起到積極的作用。
第一條信息：
第二條信息：
24．為接待國外遊客，有關部門請你寫作段話，向觀光者介紹你所熟悉的某地區（區縣、鄉鎮或街道）的某一文化觀光景點的特色。（5分）
要求：①語言通順、得體；不少於60字。②切合「文化觀光」的主旨。③不得透露考生姓名和所在學校。
七、本大題共1小題，共60分。
25．閱讀下面文字，按要求作文。（60分）
「細雨濕衣看不見。閑花落地聽無聲」是唐詩中的名句，有人說，這是歌詠春天的美好品格：有人說，這是指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息「細雨」、「閑花」不為人知的寂寞處境；有人說，「看不見」、「聽無聲」並不等於無所作為，還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界……請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯想，寫一篇文章。
要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少於800字。
參考答案：
一、(本大題共5小題,每小題3分,共15分)
1.D 2.B 3.D 4.A 5.C
二、(本大題共5小題,每小題3分,共15分)
6.A 7.C 8.B 9.C 10.D
三、(本大題共3小題,共18分)
11.(5分)
太宗謂太子少師蕭瑀曰/朕少好弓矢/得良弓十數/自謂無以加/近以示弓工
/乃曰//皆非良材/朕問其故/工曰/木心不直/則脈理皆邪/弓雖勁//而發矢不
直。
【評分參考】
①/為必斷處,對9-10處得5分,對7-8處得4分,對5-6處得3分,對
3-4處得2分,對1-2處不得分。
②//為可斷可不斷處,此處斷句不得分,亦不減分。
③錯誤的斷句,錯一處減一分,減完5分為止。
12.(7分)
①(1分)賦
【評分參考】
本題答案具有唯一性,凡不答"賦"者皆不得分。
②(2分)通過動詞的變換表現出來的。
【評分參考】
只要涉及動詞或動作的變換即可得分。僅答其他內容不得分。
③(4分)婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌,一派歡快的勞動景象。
【評分參考】
勞動、唱歌、歡快是答案的三個要點,只要答出這三個要點的意思即給滿分,
要點不全者酌減1-2分,與這三個要點無關的回答不得分。
13.(6分)
①客之美我者 欲有求於我也
④ 晴空一鶴排雲上 便引詩情到碧霄
③至今商女 《後庭》遺曲
⑤ 曉來誰染霜林醉 總是離人淚
【評分參考】
①每小題2分,每句1分,句中有錯該句不得分。
②《後庭》不加書名號者不減分。
③要求只做3題,如果4題都做了,只閱前3題。
④以上答案以課本所取版本為准,有按其它版本作答者,閱卷時議決。
四、(本大題共4小題,共12分)
14.(3分)D
15.(3分)C
16.(2分)競爭的環境不公平 採取不正當的競爭手段
【評分參考】
答對一點得1分。答對兩點得2分。意思對即可。
17.(4分)
核心能力能給公司帶來較為長久的競爭優勢(即"福音"),如果形成"路徑
依賴",從而產生核心能力"硬化"的問題,公司最終將因失去應變能力而失
敗(即"詛咒")。
【評分參考】
要點一:核心能力能給公司帶來較為長久的競爭優勢
要點二:如果形成"路徑依賴",從而產生核心能力"硬化"的問題,公司最
終將因失去應變能力而失敗
答對一個要點得2分。意思對即可。
五、(本大題共4小題,共18分)
18.(4分)D、E
【評分參考】
答對一項得2分。答案超過兩項不得分。
19.(4分)
用自然的美、人性的美以及古代文明的美,為民族喚回一些健康的記憶、美
好的夢想。
【評分參考】
要點一:自然的美、人性的美以及古代文明的美
要點二:為民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想
答對一點得2分。意思對即可。
20.(6分)
因為值得回憶的人事,往往是與洞流密切相關的,浸潤著深沉情感的,鮮活、
流動、有生命的,令人感動、催人淚下的。
【評分參考】
要點一:值得回憶的人事,往往是與河流(水)密切相關的
要點二:浸潤著深沉情感的
要點三:鮮活、流動、有生命的要點四:令人感動、催人淚下的
答對一點得2分,答對兩點得4分,答對三點得6分。意思對即可。
21.(4分)
二十歲以前生活在沉水邊的土地上(或生活在沉水上),二十歲以後生活在對
這片土地(或沉水)的記憶里。
【評分參考】
要點一:二十歲以前生活在沉水邊的土地上(或生活在沉水上)
要點二:二十歲以後生活在對這片土地(或沉水)的記憶里
答對一點得2分。意思對即可。
六、（本大題共3小題,共12分)
22.(3分)④②⑥①⑤③
【評分參考】
排序錯誤不得分。
23.(4分)
【答案示例】
信息一:長江水將在2010年引人北京。
信息二:南水北調工程北京段年底完工,可作為應急調水通道。
【評分參考】
答對一條得2分,超字減1分。意思對即可。
24.(5分)
【評分參考】
要點一:語言通順、得體。
要點二:切合"文化觀光"的主旨。
符合要點一得2分,符合要點二得3分。字數不足減1分。
七、(本大題共1小題,共60分)
25.(60分)
作文評分參考
類別 評分要求 評分說明
一類卷
(60-51分) 內容充實、中心突出
緊扣題意、感情真摯
語言流暢、表達得體
結構嚴謹、層次分明 以55分為基準分,適當浮動。
符合一類卷的基本要求,又有創意、
有文採的文章即可得55分以上。
二類卷
(50-38分) 符合題意、中心明確
內容較充實、感情真實
語言通順、表達大致得體
結構完整、條理清楚 以44分為基準分,適當浮動。
符合二類卷的基本要求,其中某一個
方面比較突出的文章可得44分以上。
三類卷
(37-25分) 基本符合題意、中心基本明確
內容較充實、感情真實
語言基本通順、有少量語病
結構基本完整、條理基本清楚 以31分為基準分,適當浮動。
內容單薄、語病較多的文章只能在31分以下。
四類卷
(20-0分） 偏離題意、立意不當
中心不明確、內容空洞
語言不通順、語病多
結構不完整、調理混亂
說明：缺題目減2分。每3個錯別字減1分，重復的不計。字數不足，每少50個字減1分。
C. 2007年河北高考語文題
2007年北京高考作文：讀古詩寫感想
http://www.sina.com.cn 2007年06月07日 11:37 天星教育網 「細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲」是唐朝詩人劉長卿在《別嚴士元》中的詩句。
曾經有人這樣理解這句詩：1、這是歌頌春天的美好意境。2、閑花、細雨表達了不為人知的寂寞。3、看不見、聽不見不等於無所作為，是一種恬淡的處世之道。4、這種意境已經不適合當今的世界……根據你的看法寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。字數800以上。
2007年上海高考作文題及點評：必須跨過這道坎
http://www.sina.com.cn 2007年06月07日 11:49 天星教育網 上海地區高考作文題為：「必須跨過這道坎」。(70分)
以「必須跨過這道坎」為題，寫一篇文章。
要求(1)不少於800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息。
2007年廣東省高考作文題：傳遞
http://www.sina.com.cn 2007年06月07日 11:57 新浪考試 廣東地區高考作文題為話題作文：傳遞。
2007年天津高考作文題：有句話常掛在嘴邊
http://www.sina.com.cn 2007年06月07日 11:40 天星教育網 今日(6月7日)上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。新浪考試頻道第一時間發布全國各地高考作文題。天津省高考作文題為：有句話常掛在嘴邊。
2007年重慶高考作文題：酸甜苦辣說高考
http://www.sina.com.cn 2007年06月07日 11:49 重慶晨報 2007年重慶高考作文題為：高考恢復30周年，學生們對高考有各種各樣的看法，高考充滿了酸甜苦辣，請結合你的自身體會，寫一篇高考體會的文章。
2007年江蘇省高考作文題：懷想天空
http://www.sina.com.cn 2007年06月07日 11:44 天星教育網 2007年江蘇地區高考作文題為：
人人頭頂一方天。每個人的生活都與天空緊密相連，每個人的心中都有一片天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。
請以「懷想天空」為題寫一篇不少於800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。
2007年浙江省高考作文題：行走在消逝中
http://www.sina.com.cn 2007年06月07日 11:43 天星教育網 浙江省高考作文題為：話題作文--行走在消逝中。
閱讀下面文字，按要求作文。
還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。
蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。
行走在消逝中，既有「流水落花春去也」的悵惘，也有「誰道人生無再少」的曠達…… 讀了上面這段文字，你有何感想？請以「行走在消逝中」為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。
2007年湖南省高考作文題：詩意的生活
http://www.sina.com.cn 2007年06月07日 11:41 天星教育網 2007年湖南地區高考作文題為：結合自己生活實際，以「詩意的生活」為題寫一篇不少於八百字的文章。
2007年山東省高考作文題：時間不會使記憶風化
http://www.sina.com.cn 2007年06月07日 11:45 天星教育網 2007年山東地區高考作文題為：請以「時間不會使記憶風化」為題寫800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特徵明顯。
2007年湖北省高考作文題：學習母語 運用母語
http://www.sina.com.cn 2007年06月07日 11:44 天星教育網 湖北地區高考作文題為：
閱讀下面的文字，根據要求作文：
母語是一個人最初學會和一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，我們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。可以說，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。
請根據你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。
要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少於800字。
2007年江西省高考作文題：有關語文的感慨
http://www.sina.com.cn 2007年06月07日 11:43 天星教育網 2007年普通高等學校招生全國統一考試(江西卷)語文作文題
七、閱讀下面的文字按要求作文(60分)
語文，我們每天都和語文打交道，無論課內還是課外。在你記憶的深處，或許有語文學習的難忘印象，或許有關於語文的諸多感慨。
請在下列題目中任選一題作文
1、語文，心中的一泓清泉
2、語文，想說愛你不容易
要求：
⑴不得另擬題目
⑵不得透露個人的有關信息
⑶立意自定
⑷文體自定
⑸不得少於800字
⑹不得抄襲或套作
2007年遼寧省高考作文題：我能
http://www.sina.com.cn 2007年06月07日 11:39 新浪考試 遼寧省高考作文題為：以「我能」為題寫一篇作文。
2007年福建省高考作文題：季節
http://www.sina.com.cn 2007年06月07日 11:43 天星教育網 福建省高考作文題為：以「季節」為題寫一篇作文。
2007年四川省高考作文題：一步與一生
http://www.sina.com.cn 2007年06月07日 11:41 天星教育網 四川省高考作文題為：請以「一步與一生」為話題寫一篇作文，800字以上，文體不
07年高考全國卷I作文題：看圖作文(附圖) 2007年高考全國卷I(陝西、河南等省)的作文題：閱讀下面的畫圖材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章(60分)。要求選一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2007年全國卷II高考作文題：關於「幫助」http://www.sina.com.cn 2007年06月07日 11:36 天星教育網全國卷Ⅱ(貴州等省)高考作文題為：材料作文關於「幫助」。
材料：
一、著名歌手叢飛節衣縮食，為一貧困企業捐款300萬，但當他生病後，該廠員工竟無一人探望，其中一名受助者還說：「這讓叢飛很沒面子」，叢飛很傷心，但他說：「我現在已經無需錢來治療了。」
二、華南農大學生小李通過賣廢品捐款給一所希望小學，但不久他被查出來患白血病，該校師生紛紛捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，當被問到為什麼把自己的壓歲錢都捐出來的時候，這位小女孩說，我們要記得李姐姐說的話：「要學會幫助那些需要幫助的人，要幫助別人。
根據以上材料自命題作文，體裁不限。
註：還可以到「參考資料」一欄中的網址上找，記得留言找不到就點擊下面的的網址：
http://hi..com/maomao498273909/blog/index/4
D. 2007年高考語文試題（全國卷2）答案
2007年普通高等學校招生全國統一考試試題卷II答案及解析
1.D[解析][A項「杳」應讀「yǎo」，B項「毗」應讀「pí」，C項「箋」應讀「jiān」。]
2.D[解析][A項望文生義，「等量齊觀」，是有差別的事物同等看待的意思。應為「異彩紛呈」。B項張冠李戴，「間不容發」，是空隙中容不下一根頭發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。應為「刻不容緩」。C項褒貶誤用，「鳳毛麟角」，是指鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。D項「喜出望外」的意思是，由於沒有想到的好事而非常高興。]
3.C[解析][A項成分殘缺，「介紹」缺少賓語，可以在「表達效果」後加「的知識」；B項不合邏輯，「小提琴愛好者」、「文學愛好者」與是否在工作無關，可以去掉「工作之餘」幾字，也可以改為：「工作之餘，他不僅愛好小提琴，是大家公認的演奏能手；也愛好文學，能寫出很好的美妙詩篇。」D項結構混亂，第二分句前後牽連了，把第二分句應改為「這也是最容易出現弄虛作假現象的環節」。]
4.C[解析][C項「日前」「進行了」，表示已經發生，「將」表示未發生，如果不刪去就會前後矛盾。]
5.C[解析][這道題主要考查學生理解文中重要詞語的含義能力。C項偷換概念，「生物物種及其遺傳變異和生態系統的復雜性的總稱」並非「生物群體的總稱」。]
6.A[解析][這道題主要考查學生篩選和整合文中信息的能力。B項無中生有，第四段只是列舉了「人類對生物環境的破壞、對自然資源的過度利用、保護不力」等原因，並未說是「主要原因」；C項語意絕對，「必然」絕對化了；D以偏概全，第三段中是「以其為生存條件的」生物]
7.C[解析][這道題主要考查學生根據文章內容進行推斷的能力。A項因果倒置，「創造出適宜的生存環境」是前提不是結果；B項超前肯定，「將使」「都得到充分」不合實際；D項避重就輕，「當務之急」應該是保護環境，維持生態平衡。]
8.C[解析][謹：恭敬。高中語文讀本《荊軻刺秦王》一文中，「謹斬樊於期頭」，這里的「謹」用法如此。]
9.B[解析][A項，第二句「重榮箕踞慢罵」的是「契丹使者」，C第一句「誘之」的對象是「吐渾白氏役」，D項「拽剌」是「契丹使者」。]
10.B[解析][B項錯在「對重榮的一系列做法堅決反對」，重榮誘吐渾白氏役入塞，契丹責問高祖時，高祖「姑息重榮不能詰」。]
11.(1)譯文：又寫信送給朝廷大臣、四方藩鎮長官，都說契丹可以攻取。
(2)譯文：契丹也認為晉朝多事對自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時受損。
[解析][第（1）句，應注意「遺」，送給；「四方藩鎮」，四方藩鎮長官；「以……為言」，說。第（2）句，應注意「利」，意動用法，「以……為有利」；「幸」，慶幸；「兩敝」，兩方同時受損。]
12.(1)答：分別是「明」和「出」，充分顯示出雨後的「新晴」，詩人極目「野望」所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下「白水」波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗後的群山，在太陽照耀下「碧峰」秀出，更加富有層次。
(2)答：尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。
作者這樣寫的好處是：再一次突出表現「新晴」這一詩題，因為「新晴」人才能看到農人們「傾家事南畝」的景象。給前面所繪的一幅表態畫面平添無限生機，使整修畫面活了起來。
[解析]
[這是一首田園詩。描寫初夏的鄉村，雨後新晴，詩人眺望原野所見到的景色。詩的開頭兩句，總寫新晴野望時的感受：經過雨水的沖滌，空氣中無絲毫塵埃，顯得特別明凈清新；極目遠眺，原野顯得格外空曠開闊。詩人一下了就抓住了環境的特徵，僅僅用「原野曠」、「無氛垢」六個字，便把此情此境真切地再現出來。而且將讀者也引進這一特定情境中去，隨著詩人一起遠眺。
縱目四望，周圍是一片多麼秀麗的景色啊！遠處，可以遙遙望見臨靠著河邊渡頭的城門樓；近處，可以看到村邊的綠樹緊連著溪流的入河口。這在平時都不能看得如此清晰分明。田野外面，銀白色的河水閃動著粼粼波光，因為雨後水漲，晴日輝映，比平時顯得明亮；山脊背後，一重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現，遠近相襯，比平時更富於層次感。這一組風景鏡頭，緊緊扣住了雨後新晴的景物特點。隨著目之所及，由遠而近，又由近及遠，有層次，有格局，有色彩，有亮度，意境清幽秀麗，儼然構成了一幅天然絕妙的圖畫。
然而，這樣一幅畫，還只能說是靜物寫生，雖則秀美，畢竟顯得有點空曠，缺乏活力。王維作為山水詩和山水畫的大師，是深深懂得這一點的。因而在最後兩句中，他便給這幅靜態畫面加上了動態的人物：「農月無閑人，傾家事南畝。」雖然是虛寫，卻給原野平添了無限生意，能讓人想見初夏田間活躍的情狀並感受到農忙勞動的氣氛。這樣一筆，整個畫面都活起來了。
這首詩基調明朗、健康，表現了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。詩人對自然美有敏銳的感受，他善於抓住景物特徵，注意動靜結合，進行層次分明的描繪，給讀者以美的藝術享受。]
13.(1)北冥有魚,其名曰鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之雲。(《莊子.逍遙游》)
(2)楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
(李白.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。(周敦頤《愛蓮說》
14.答：①「天涯」本意是天之盡頭，作者也以為前無去路，如今卻名不副實，島上交通比較發達、方便。
②「海角」原來是奇拔的岩石，這出乎作者的意料。兩座相偎相倚的高大岩石引起了作者的聯想。此處環境優美，風景怡人，適合談情說愛。
[解析][這道題主要考查學生理解文中重要句子含意和篩選、整合文中信息的能力。可以根據文章第一段「完全不是那麼一回事」、第二段「環島公路干線直通那裡」以及第三段「出乎我的意外」、優美的環境等信息作答。]
15.答：「道旁石」本指遺棄在路邊，沒有用的石頭。在文中被棄置不用的人才。
「補天手」在文中指參與新中國建設的歸國華僑這樣的人才，也喻指本應補天卻補放逐的古代名臣。
[解析][這道題主要考查學生理解文中重要詞語含義的能力。這里應先理解字面意思，再結合第五段「大名震宇宙」「這些名臣」「被放逐」等和第七段「現在他們回到祖國的這個南海大島安家立業」等信息作答。]
16.答：天南星本是一種草葯，當地老百姓無以為生，拿它充飢，情狀悲慘。王佐似乎贊美了天南星是海南獨有的「美產」，但實際上是對搜刮百姓行為的反諷。
[解析][這道題主要考查學生理解文中重要句子含意的能力和評價文章思想內容的能力。從王詩的第一二句可知天南星是「入本草」的，從第三四句可知它是老百姓「濟飢飽」的，然而卻被「累累滿筐收」，「老百姓所得，盡被搜刮以去」。一種野草成為「美產」，本極具諷刺意味了，但連野草也被搜刮而去，官府的惡劣可想而知了！]
17.答：古代的海南島被當作險惡之地，流放到此的人發揮不了應有的作用；人民掌握政權之後，海南島成為新天地，歸國華僑在此安家立業，成為建設國家的人才。
古時候老百姓把鴨腳粟、天南星當作糧食，生活很悲苦；現在的農民用它喂畜牲，且有比它更好的飼料。
[解析][這道題主要考查學生鑒賞文學作品表達技巧的能力。這里主要從古代和現代在「天涯海角」的兩類人的遭遇，以及鴨腳粟、天南星對不同時期老百姓的作用兩方面考慮。]
18.答案：b a e d c f
[解析][這道題首先弄清整個文段的內容和結構：先是兩組並列的句子介紹小城的特點。要善於找突破口，「枕著清澈的多瑙河水」是說小城的美，由此可以確定④⑤⑥句。]
19.答案：（1）家父 改成 您父親或令尊
（2）犬子 改成 兒子
（3）小有名氣 改成 很有影響
（4）有幸 改成 應邀
[解析][語言得體是交際的需要。無論說什麼話都要講究一個得體，也就是要符合自己的身份﹑地位，平時說話講究敬稱、謙稱和避諱，一點不能馬虎。]
20.答案：內容符合要求給2分，修辭方法使用恰當給3分，表達順暢給1分，每超過5個字扣1分，最多扣2分。
答案示例：祥雲是花，是奧運在東方大地盛開的文明之花；祥雲是海，是奧運給華夏土地帶來的歡樂之海。
21.[解析][這道題要審清題意，內容：「祥雲與奧運」。形式：展開想像，運用比喻或擬人的修辭手法。要求：不超過50字。祥雲的文化概念在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性的中國文化符號。祥雲是很祥和、很和諧的形象，跟中國的哲學及整個奧林匹克精神也好，都能夠很好的吻合，而且又能夠非常好的表現出中國人自信、向上的精神狀態。「祥雲」朵朵，象徵著2008年北京奧運會火炬，踏「雲」而來。]
[優秀作文示例]怪圈：「越幫越忙，越忙越幫」馮慧婷扶貧扶貧，越貧越扶，越扶越貧，你相信嗎？我就看到過這樣的事情。 我外婆的家鄉是在粵北一個極為貧困的小村莊，全國數一數二的重點扶貧對象。那天，當我踏足這個只有三、四十戶人口的地方，一切令我目瞪口呆：彎彎曲曲的卷道，搖搖欲墜的土磚房，荒蕪開裂的田地，整個村莊看起來暗黑暗黑的，就像暴風雨前烏雲蓋天一般。走進三姨婆家，我更為它的簡陋所驚呆：沒有自來水，沒有電燈，兩張橋凳上放一張木板便是床，全家只有一個半米高的小板凳，只有三姨公可以坐，一家大小隻有三姨公偶爾會拖拉著一雙舊得看不出原來模樣的土布鞋。這晚，碰巧讓我趕上了上級來這兒視察貧困情況。三姨公一聽到這個消息，就立即蹬掉了那雙舊鞋，光著腳滿屋亂竄；油箱里的油要倒大半出來藏好；灶前的柴不要堆太多，留一兩跟就好了；一家大小都要換上一套更破、更舊的衣服；才兩歲的小丫乾脆褲子也不用穿了；米缸掏空它，扔幾個黑饅頭下去；連那張唯一的板凳也藏了起來……經過這么一折騰，這更變成了人間地獄。 晚上，上級的工作人員到了三姨公家裡，於是在只有豆苗大小的火光中，嗚咽聲，小孩的哭鬧聲混雜在一起，就像曠野墳場上那詭異的風聲，跳躍的火苗把三姨公一家人的影子映在牆上，斑斑駁駁，閃爍不定。第二天，批示就出來了，這里還需要繼續大力扶貧！也就這天，調查人員走了，我聽見了三姨公家裡的鍋舀聲。三姨公照舊倚坐在門角吸著旱煙。其實，這里不只三姨公這樣，其它人家裡的男人也是整天在這條閉塞的巷子里閑逛，孩子也不上學，整天亂竄，女人們就只管一日三餐，唯一無人打理的，是那些田地。我用我僅有的一點化學知識，對土地作了初步的判斷，其實這些土壤並非十分貧瘠，雖然這里是粵北，但仍屬於中國的南部，仍然是氣候比較宜人的地方，不致於農作物顆粒無收。我問三姨婆，為什麼不做田裡的活。三姨婆看了我一眼，說：「那麼積極幹嘛，日里曬，雨里淋，也就一個肚飽，我還不如坐著等吃。」我驚訝於這句話，難怪這里的人一輩又一輩地窮下去，工作對於他們來說無意義，讀書也是白搭。這里真正貧瘠地不是土地，而是人心！這里真正缺乏地不是金錢，而是尊嚴！這里真正需要扶貧的不是物質，而是人們的精神！幫助別人脫貧也要走對路，要幫助他自力更生，而不是永無休止的施捨。其它的幫助也是這樣， 否則，就會落入「越扶越貧，越貧越扶――越幫越忙，越忙越幫」的怪圈。
E. 2007年全國高考試卷有幾套,是一個地方出的題,還是各省自己出的
有以下幾套：全國卷兩套（全國卷I、全國卷II）。自主命題的省份有北京、天津、上海版、重權慶、遼寧、江蘇、浙江、安徽、福建、廣東、江西、山東、湖南、湖北、四川、陝西、寧夏、海南，所以，高考試卷應該有20套。
真是多呀！打得我都眼花了。
F. 07年高考作文題目是什麼
2007年上海高考作文題
以「必須跨過這道坎」為題目，寫一篇文章。要求（1）不少於800字。（2）不要寫成詩歌。（3）不得透露個人相關信息。
2007高考廣東卷作文題目
萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……
請以「傳遞」為話題寫一篇不少於800字的文章。標題自擬，文體自選（詩歌除外），所寫內容必須在話題范圍之內。
2007高考江蘇卷作文題目：懷想天空
閱讀下面一則材料，根據要求作文（60分）
人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空相連，每個人的心中都有一片天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。
請以「懷想天空」為題寫一篇不少於800字的文章，立意自定，除詩歌外體裁不限
2007高考山東作文題目：時間不會使記憶風化
請以時間不會使記憶風化為題寫800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特徵明顯。
2007年普通高等學校招生全國統一考試（江西卷）語文作文題
語文，我們每天都和語文打交道，無論課內還是課外。在你記憶的深處，或許有語文學習的難忘印象，或許有關於語文的諸多感慨。
請在下列題目中任選一題作文
1、語文，心中的一泓清泉
2、語文，想說愛你不容易
要求：
⑴不得另擬題目
⑵不得透露個人的有關信息
⑶立意自定
⑷文體自定
⑸不得少於800字
⑹不得抄襲或套作
2007高考湖南卷作文題：詩意地生活
結合自己的經歷 以詩意地生活為題，寫一篇不少於800字的作文
題材要求：記敘文或者議論文
2007高考湖北卷作文題目:母語是民族文化載體
母語是一個人最初學會和一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，我們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。可以說，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。
針對以上材料的理解和體會，寫一篇作文。
北京地區高考作文題為：
「細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲」是唐朝詩人劉長卿在《別嚴士元》中的詩句。
曾經有人這樣理解這句詩：1、這是歌頌春天的美好意境。2、閑花、細雨表達了不為人知的寂寞。3、看不見、聽不見不等於無所作為，是一種恬淡的處世之道。4、這種意境已經不適合當今的世界……根據你的看法寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。字數800以上。
2007高考浙江卷作文題目:行走在消逝中
閱讀下面文字，按要求作文。
還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。
蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。
行走在消逝中，既有「流水落花春去也」的悵惘，也有「誰道人生無再少」的曠達…… 讀了上面這段文字，你有何感想？請以「行走在消逝中」為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。
2007高考福建卷作文題目:季節
2007高考遼寧卷作文題目:我能
陝西高考作文題目：看圖作文
「看圖作文」：一個小孩跌倒了，周圍站著三個人，分別代表了社會、家庭和學校，三個人異口同聲地說「出事了」。文體自擬，自命標題，800字以上。
2007高考寧夏卷作文：創造需要堅持不懈
法國科學家別涅切克有一次做實驗時，一隻燒杯掉到地上，摔裂了但沒有碎。他感到很奇怪，於是就貼上標簽把它放置起來。有一天他看到一篇報道，一輛客車發生車禍，車窗上的擋風玻璃碎片劃傷了司機和乘客，於是他想起了那隻燒杯，看到燒杯中的硝酸纖維素已經揮發，管壁上留下了一層保護膜。他想燒杯沒碎的原因應該是有了這層保護膜，何不把這種溶液加進擋風玻璃呢。於是他的發明獲了獎。
有人說：創造是需要一定的機遇和執著。也有人說，創造其實離我們並不遙遠。
讀完以上材料，自擬題目，自定立意，寫一篇不少於800字的文章。
四川省2007年高考語文作文題目：
話題作文：一步與一生
天津高考作文題：有句話常掛在嘴邊
2007全國卷Ⅱ作文題目
關於「幫助」
材料一：著名歌手叢飛利用自己的演出所得捐資300萬資助了178個貧困學生，但當叢飛患胃癌時他所捐助的在本地已經完成學業的學生卻沒有一個人來看他，媒體報道後他所捐助的一個學生居然埋怨說：這讓他們很沒面子。叢飛卻說別責怪他們，我已經是不需要醫療的人了。
材料二：華農大的學生利用收廢品掙的錢全部捐獻給一所希望小學，幫助學生上學。後自己卻被查出患有白血病。一名受捐助的學生將自己辛辛苦苦攢的壓歲錢10元全部捐獻給了她。有人問這個孩子為什麼捐這么多錢。孩子說就是做到了姐姐說的一句話。記者問姐姐說的什麼。孩子說姐姐說過：當別人幫助自己的時候，你也要學會幫助別人。
要求：根據上面的材料，自己確定立意，自己確定標題。但不能脫離材料寫一篇深刻蘊意的作文，不得抄襲。字數1000字以上。
海南高考作文：話題作文 論科學家的創新與創造
2007年重慶高考作文題為：高考恢復30周年，學生們對高考有各種各樣的看法，高考充滿了酸甜苦辣，請結合你的自身體會，寫一篇高考體會的文章。
2007年安徽省高考作文題：以「提籃春光看媽媽」為題，寫一篇不少於800字的文章。
【注意】1.立意自定。2.文體自選。3.書寫規范，正確使用標點符號。4.不得抄襲。
G. 2007各地的高考語文作文題目是什麼
2007高考各地語文卷作文題披露
全國卷I
看圖作文。
場景：一個小孩跌倒了，周圍有三個大人，分別代表了社會、家庭和學校，這三個人異口同聲地說「出事了」。文體自擬，自命標題，800字以上。
全國卷Ⅱ
一、著名歌手叢飛節衣縮食，為一貧困企業捐款300萬，但當他生病後，該廠員工竟無一人探望，其中一名受助者還說：「這讓叢飛很沒面子」，叢飛很傷心，但他說：「我現在已經無需錢來治療了。」
二、華南農大學生小李通過賣廢品捐款給一所希望小學，但不久他被查出來患白血病，該校師生紛紛捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，當被問到為什麼把自己的壓歲錢都捐出來的時候，這位小女孩說，我們要記得李姐姐說的話：「要學會幫助那些需要幫助的人，要幫助別人。根據以上材料自命題作文，體裁不限。
上海
以「必須跨過這道坎」為題，寫一篇文章。
要求：(1)不少於800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息。
北京
以「細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲」為題材，寫一篇作文，題目自擬。
體裁不限，800字以上。
天津
題目：有句話常掛在嘴邊
800字以內，體裁不限。
重慶
話題：酸甜苦辣說高考
話題作文，800字。
廣東
請以「傳遞」為話題，寫一篇話題作文，800字，除詩歌外，體裁不限。
江蘇
題目：懷想天空
山東
請以「時間不會使記憶風化」為題寫800字文章。
遼寧
「人生如登山，往上即使邁一小步，也是一個新的高度——我能。」
請結合自己的感受和認識，以「我能」為題，寫一篇作文，除詩歌外，體裁不限，800字。
福建
題目：季節
湖北
母語是一個人最初學會的一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，人們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。
可以說，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。
針對以上材料的理解和體會，寫篇作文。
湖南
結合自己的經歷，以「詩意的生活」為題，寫篇不少於800字的作文。
浙江
題目：行走在消逝中
體裁不限，800字以上
提示：可以根據自己的生活經歷，有所感，有所發，比如：過去的生活、童年的經歷、讀書的日子所發生過的事，寫心得體會。
安徽
題目：提籃春光看媽媽
四川
題目：從一步到一生
海南
法國化學博士別涅迪克，在一次實驗中碰落了一個燒瓶，結果發現燒瓶沒有碎，他發現這只燒瓶里放著一種叫硝酸纖維素的溶液，這種溶液會在玻璃表面形成一種薄膜，使玻璃不會碎裂，由此他發明了不會碎的玻璃，應用非常廣泛，如擋風玻璃等。創新不是很神秘的東西，如果你用心發現，自己也會擁有創新能力。請以此為話題，自擬題目，寫一篇作文，800字。
江西
請在下列題目中任選一題作文
1、語文，心中的一泓清泉
2、語文，想說愛你不容易
寧夏
題目：機遇與堅持不懈的精神(0810701)
據新民晚報、北京晚報
H. 請問2007年的高考科目試題是不是全國都統一的
當然不是都用統一的卷子..現在高考的趨勢是根據自己省份的特點,自主命題,這樣就專避免了因為地區的教育屬差異而帶來的高考錄取的不公平..今年安徽省就也開始了自主命題,在這之前,從2000年開始，上海、北京率先在全國進行了自主命題的試點，2005年自主命題擴大到天津、重慶、遼寧、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、湖北、湖南、廣東等12個省、市。到2006年底，全國實施自主命題的省、市達到近20個。有些省份不是全部科目都自主命題，，而只是個別科目，例如陝西數學英語自主命題，綜合和語文還有全國卷，還有些省份僅僅是聽力跟其他省份不同，例如河南聽力不記入高考成績，得分乘1.25；四川聽力不自主命題，剩下自主命題。
I. 2007年湖南高考語文試卷
2007年全國普通高等學校招生考試湖南語文卷評分細則及答案詳解
一、語言知識及運用（15分，每小題3分）
1. 下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A．颯爽sà 框架kuàng 榛莽zhēn 大廈shà
B．睦鄰mù 河畔bàn 棲息qǐ 文牘dú
C．發酵xiào 混淆xiáo 綏靖jìng 楔子xiē
D．手絹juàn 軸心zhóu 土坯pī 正月zhèng
答案：A
解析： B. 河畔pàn C. 發酵jiào D.正月zhēng
2. 下列句子中有錯別字的一句是
A． 寒冬臘月，買一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐對窗頭案上著意欣賞一番
B． 與人間世事變幻、朝代更迭一樣，羅布泊也經歷了幾榮幾衰，曾經的浩瀚大湖如今變成了茫茫沙海。
C． 科學研究不能急功進利，而應腳踏實地，一步一個腳印地前進，這樣才能實現自己的目標，登上光輝燦爛的頂峰。
D． 少小觀潮江海上，常常壯懷激烈，遐想著未來；晚歲觀潮，則大多回頭審視自己的七色人生，咀嚼著多歧的命運
答案:C 急功近利
3．下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是
A．回到住所，我饒有興味地翻看著一張張劇照，耳邊又隱隱奏起城隍廟小戲台的流雲之響和繞梁之聲。
B．在《哈利 波特》系列電影中，導演藉助匪夷所思的特技，為銀幕前的我們打開了一扇扇魔法的大門。
C．附庸風雅的人主觀意圖是為了裝點門面，但他們不去學野蠻，卻來學風雅，也總算見賢思齊，有心向善，未可厚非。
D．由於構思精巧，章法嚴密，這幅巨型國畫表現的人物與場景雖然眾多，但卻具有內在聯系，畫面上各部分水乳交融。
答案:D 水乳交融：像水和乳汁融合在一起，比喻關系非常融洽或結合十分緊密。這里形容畫面各部分的配合顯然不當。
A饒有興味:很有興味
B匪夷所思: 匪：不是；夷：平常。指言談行動離奇古怪，不是一般人根據常情所能想像的。
C未可厚非: 厚非：過分責難、責備。不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。
4、下列各句中有語病的一句是
A．當我在一個白夜從易卜生的故鄉斯凱恩返回奧斯陸的時候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林裡，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時的關門聲。
B．文學經典是歷史的回聲，是審美體驗的延伸，也是後代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經典大師的競爭中，才能拓展文學的想像空間，為未來提供嶄新的審美體驗。
C．三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進的數碼雷管，每個雷管都有唯一的編號，就像我們的身份證有自己的號碼一樣，而且人們還能像給手機設定鬧鈴那樣，給每個雷管單獨設定起爆時間。
D．中國史學家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當高的學術含量，從對外國史學的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學家的真正對話提供了可能和前提
答案:D
解析：
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「中國史學家」「顯示」「學術含量」搭配不當。應改為在「越來越顯示相當高的學術含量前加「其作品」
5.下列各項中最適合填在橫線上的一項是
某校邀請著名學者劉教授來校講學，在向全校師生作介紹時，校長的話中有這樣一段：「劉教授是我校的校友，他長期從事學術研究，成果豐富，貢獻卓著，去年當選為中國科學院院士。
A． 這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀
B． 這既是他的光榮，也是我們學校的光榮
C． 這既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D． 這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲
答案:B
解析：這里既考了「得體」也考了「連貫」。考慮是否符合語境，可以排除A，「他本人」「敝校」太過於書面化；考慮是否連貫，可以排除C 和D，C由「學校」到「本人」不合邏輯，D中由「他」個人到「全國人民」跳躍性太大，且與前面「校友」的交代無照應關系；
二、現代文（一般社會科學類、自然科學類文章）閱讀（12分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
最近在死海中發現了一種叫嗜鹽菌的極小微生物,對它的研究,讓科學家們探知了更多有關生物技術和癌症的秘密,也許還有助於解決一個難題:如何讓宇航員在太空旅行中免受宇宙射線的傷害。宇宙射線能穿透宇航員的身體，損傷人體細胞中的DNA，引發癌症和其他疾病，DNA損傷也是生活中地球上的人類患各種癌症的原因之一。
嗜鹽菌似乎是修復DNA損傷的高手。為了解其中的奧秘，馬里蘭大學在美國航空航天局的資助下進行了一系列研究。研究人員用輻射轟擊法破壞嗜鹽菌的DNA，使其分裂成碎片，但穹們在幾個小時內就能將所有的染色體「召集」到一起，重新恢復正常功能。嗜鹽菌為何能有如此頑強的生存能力？馬里蘭嗜鹽菌研究項目主任喬斯林?迪魯吉羅認為，根本的原因於嗜鹽菌是在一個原本就不適合生命生存的地方生存和進化的。死海海水的鹽濃度是正常海水的5—10倍，多數海洋生命在死海里會很快死亡。高鹽濃度導致與輻射類似的後果，使有機體的細胞，特別是細胞中的DNA受損。在這種含鹽量極高的極端環境中生存和進化，正是嗜鹽菌能夠承受輻射和其他惡劣環境的原因。在強烈的紫外線光束的照射下，多數微生物會全部死亡，但80%的嗜鹽菌活了下來，且能繼續正常生存和繁殖，研究人員還做了一個實驗，將含有嗜鹽菌細胞的海水置於模擬太空的真空環境里，結果水分很快蒸發，留下的鹽分形成了含有微量水分的結晶體，嗜鹽菌細胞躲藏在這些像一個個小房子似的鹽的晶體里，能避免進一步的乾燥缺水，可以在很長的一段時間內處於半休眠狀態。如果鹽的晶體有機會重新溶入有水環境中，嗜鹽菌細胞會重新活躍起來，修復由於缺水引起的DNA損傷，迅速恢復正常的生存活動。
嗜鹽菌為何能在這一系列實驗中存活下來？迪魯吉羅研究小組和西雅圖系統生物技術研究所的科學家們用現代基因測試工具觀察嗜鹽菌細胞DNA受損的全過程，發現嗜鹽菌在受到強烈紫外線照射和被置於模擬太空的真空環境後，其整套「分子修復工具」都被激活了。所謂「分子修復工具」是一種叫做酶的蛋白質。嗜鹽菌里有著一定數量承擔修復工作並「隨時待命」的酶，當受到致命劑量的輻射照射時，這些「埋伏」著的酶會很快出動，並DNA進行「搶救」，然後其他種類的酶繼續其修復工作，並激活產生這些酶的基因。迪魯吉羅研究小組還發現，在嗜鹽菌2400個基因的基因組里包含了好幾套獨特的DNA修復「工具」。嗜鹽菌的這些DNA修復「工具」，有的其他動植物也有，有的則是細菌才有的，還有的是一種叫做archaea太古代微生物（嗜鹽菌所屬的種類）所特有的，嗜鹽菌則擁有所有這些修復「工具」，此外，它還有幾種別的物種所沒有的新奇的DNA修復「工具」。所有這些DNA修復「工具」，對研究人類的DNA修復功能具有重要意義，也許能為增強人體修復DNA受損的自然能力開辟新的途徑，並將極大地造福於太空旅行的宇航員，因為archaea太古微生物中的許多修復蛋白質為真核細胞（包括你我在內的生命組成形式）中的修復蛋白質非常相似。
6.依據原文，不屬於科學家們所做的嗜鹽菌實驗的一項
A．觀察嗜鹽菌在高鹽濃度環境中是否具有承受強輻射的能力
B．觀察嗜鹽菌在其DNA被破壞之後能否重新恢復正常功能
C．觀察嗜鹽菌細胞在模擬太空的真空環境中是否能繼續生存
D．觀察嗜鹽菌細胞DNA在受損過程以探索其被恢復的奧秘
答案A
解析：文中無此義，研究人員分別觀察過嗜鹽菌在高鹽濃度環境中和強輻射條件下的生存情況。
7．下列關於「嗜鹽菌」的表述，不符合原文意思的一項是
A．科學家們已經發現，即使DNA被分裂成為碎片，嗜鹽菌的染色體也能夠在較短的時間內被「召集」起來。
B．因為嗜鹽菌原本就是在一個不適合於生命生存的惡劣環境中生存和進化的，所以它具有極強的抗輻射能力。
C．在模擬太空的真空環境里，多數微生物包括部分嗜鹽菌會死亡，但絕大部分的嗜鹽菌細胞會重新活躍起來。
D．嗜鹽菌是archaea太古微生物中的一種，它的許多修復蛋白質與人體真核細胞中的修復蛋白質非常想似。
答案C
解析：文中原句為，「在強烈的紫外線光束的照射下，多數微生物會全部死亡，但80%的嗜鹽菌活了下來，且能繼續正常生存和繁殖」。混淆了環境特點。
8、依據原文，下列表述正確的一項是
A．迪魯吉羅研究小組與西雅圖系統生物技術研究所的科學家通過觀察嗜鹽菌細胞DNA受損的全過程，發現它有好套獨特的DNA修復「工具」
B．在嗜鹽菌中，「隨時待命」以對受損的DNA進行「搶救」的酶，與繼續進行修復工作的其他種類的酶，都屬於「分子修復工具」。
C．在強烈的紫外線光束照射下，只有80%的嗜鹽菌的整套「分子修復工具」被激活，它們會很快出動，對那些受到損傷的DNA進行「搶救」
D．在極端的乾燥環境甚至真空環境中，嗜鹽菌也能繼續生存並正常繁殖，因為其承擔修復工作並「隨時待命」的酶會修復細胞中的DNA損傷。
答案：B
解析：A科學家們通過觀察嗜鹽菌細胞DNA受損的拿過程，發現的是「嗜鹽菌在受到強烈紫外線照射和被置於模擬太空的真空環境後，其整套分子修復工具『都被激活了」。而不是「有好幾套獨特的DNA修復『工具』」
C 應該是所有嗜鹽菌的整套「分子修復工具」都被激活了，但80%的嗜鹽菌活了下來。
D「繼續生存並正常繁殖」有誤。
9．依據原文信息，下列推斷正確的一項是
A．高鹽濃度導致與輻射類似的後果，在強烈紫外線輻射下嗜鹽菌的存活率達80%，因此在高鹽濃度海水嗜鹽菌的存活率也約為80%。
B．實驗證明嗜鹽菌在模擬太空的真空環境中仍能繼續生存，可見嗜鹽菌在完全無水的極端乾燥環境中也可存活下來，或處於半體眠狀態。
C．如能獲取嗜鹽菌特有的DNA修復「工具」並將其移植到人體中，那麼人類也能在致命的紫外線照射下和極端乾燥的真空環境里生存。
D．美國航空航天局之所以願意資助嗜鹽菌的研究項目，一個重要原因是希望它有助於解決宇航員因受宇宙射線傷害而引發各種疾病的難題。
答案D
解析：A中相似的結果是指「使有機體的細胞，特別是細胞中的DNA受損，
B文中的「嗜鹽菌躲藏在這些像一個個小房子似的鹽的晶體里，在很長一段時間內處於半休眠狀態」，而這些晶體是「含有微量水分」，如果要恢復正常的生存活動，則要「鹽的晶體有機會重新融入有水環境中」，所以推斷錯誤。
C過於主觀。文中是說「也許能為增強人體修復DNA受損的自然能力開辟新的途徑。
三、文言文閱讀（21分，其中選擇題每小題3分，翻譯題9分，簡答題3分）
閱讀下面的文言文，完成10－14小題。
明主之道，如有若之應宓子也。人主之聽言也美其辯，其觀行也賢其遠。故群臣士民之道言者迂弘，其行身也離世。
宓子賤治單父。有若見之曰：「子何臞1也？」宓子曰：「君不知賤不肖，使治單父，官事急，心憂之，故臞也。」有若曰：「昔者舜鼓五弦、歌《南風》之詩而天下治。今以單父之細也，治之而憂，治天下將奈何乎？故有術而御之，身坐於廟堂之上，有處女子之色，無害於治；無術而御之，身雖瘁臞，猶未有益。」
楚王謂田鳩曰：「墨子者，顯學也。其身體則可，其言多而不辯，何也？」曰：「昔秦伯嫁其女於晉公子，令晉為之飾裝，從衣文之媵七十人。至晉，晉人愛其妾而賤公女。此可謂善嫁妾，而未可謂善嫁女也。楚人有賣其珠於鄭者，為木蘭之櫃，薰桂椒之櫝，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。今世之談也，皆道辯說文辭之言，人主覽其文而忘有用。墨子之說，傳先王之道，論聖人之言，以宣告人。若辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用也。此與楚人鬻珠、秦伯嫁女同類，故其言多不辯。」
宋王與仇齊也，築武宮。謳癸倡，行者止觀，築者不倦。王聞，召而賜之。對曰：「臣師射稽之謳又賢於癸。」王召射稽使之謳，行者不止，築者知倦。王曰：「行者不止，築者知倦，其謳不勝如癸美，何也？」對曰：「王試度其功。」癸四板，射稽八板；擿其堅，癸五寸，射稽二寸。
夫良葯苦於口，而智者勸而飲之，知其入而已己疾也。忠言拂於耳，而明主聽之，知其可以致功也。
10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．有處女子之色，無害於治：害：妨害
B．其身體則可 體：實踐
C．謳癸倡，行者止觀 倡：倡導
D．王試度其功 度：衡量
答案：C
解析： 倡：通「唱」，唱歌
11．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是
A．人主之聽言也美其辯 王無異於百姓之以王為愛也
B．人主覽其文而忘有用 與時俯仰以通其狂惑
C．則恐人懷其文忘其直 於其身也，則恥師焉
D．臣師射稽之謳又賢於癸 故燕王欲結於君
答案：A：之，前後都是主謂之間取消句子獨立性。
B前「其」，第三人稱代詞，它的，它們的；後「其」第一人稱代詞，自己的
C前「則」表假設，那麼；後「則」表轉折，卻
D前「於」連詞，表比較；後「與」，介詞，和，與。
12．下列各句對文章的闡述，不正確的一項是
A．韓非子在本文中闡述了「明主之道」，他指出，作為「明主」。一個重要的方面是治國有「術」，而不在於事必躬親。
B．在作者看來，「舜鼓五弦、歌《南風》之詩而天下治」以及「人主之聽言也美其辯」都是治國有「術」的表現。
C．韓非子認為，君主「聽言觀行」，應注重其「功」「用」，而不應被事物的種種表象迷惑，去追求不切實用的東西。
D．文中作者連用三個有關進言的事例說理，進言者有若的論「治」、田鳩的談「文」和謳癸的說「謳」都極為生動。
答案：B
解析：「人主之聽言也美其辯」不是治國有「術」的表現。
13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（9分，每小題3分）
（1）身雖瘁臞，猶未有益
譯文：自己即使憔悴、清瘦，還是沒有益處。
解 析：三個計分點：「雖」 「 瘁臞」「猶未有益」，每個計1分。
評分細則：雖，譯為「即使」，表讓步，答成「即便」「就算」等相近表述，也給1分；答「雖然」，不給分。
「瘁」，憔悴；「臞」，消瘦。「瘁臞」兩字均有「瘦」這層意思，答成「消瘦」「瘦弱」「枯瘦」等也給1分。
（2）從衣文之媵七十人。
譯文：使七十個穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨。
解 析：三個計分點：「從」「衣文」「媵」，第個計1分。
「從」有使動意味。如《鴻門宴》「從沛分百餘騎來見項王」。
「衣文」，「衣」為動詞，穿著；「文」，取其本義，線條交錯的圖形，花紋，此處是指有花紋和圖形的衣服，即華麗的衣服。
「媵」譯為「陪嫁的侍妾」。如遺漏了「陪嫁的」這個消息，不給分；如答「妾」，也給1分。
（3）知其入而已己疾也
知道它（良葯）喝進去就能使自己的病治好
解 析：三個計分點：「其」「入」「已己疾」，每個計1分。
「其」指示代詞，代前文「良葯」。
「入」，「喝下」之意。
「已己疾」，譯為「使自己的病治好」。
14．原文說「此與楚人鬻珠、秦伯嫁女同類」，「此」指什麼？請聯繫上下文作答。（3分）
答：指墨子「若辯其辭」
解 析：這里考查的是代詞「此」所代指的內容，結合上文「墨子之說，傳先王之道，論聖人之言，以宣告人。若辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用也」加以概括可得。
評分細則：如僅答出「若辯其辭「，沒有行為主體「墨子」，只給2分；如答「墨子之說」，則與標准答案相反，不給分；
考生如引用原文作答，以「若辯其辭」或「若辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用」作答，均給2分；如僅引用「則恐人懷其文忘其直，以文害用」或「以文害用」，則給1分；
如果雖出現「若辯其辭」這個關鍵詞，但還引用了「墨子之說，傳先王之道，論聖人之言以宣告人」，或「今世之談也，皆道辯說文辭之言」句作答，則只能給1分。
譯文：
英明君主的治國原則，就像有若回答宓子時所說的那樣，治國要有術。君主聽取言論時，欣賞說話人的口才；君主觀察行動時，贊賞他們的遠離實際。所以群臣、士人、百姓講話都深遠闊大，行為也遠離實際。
宓子賤治理單父這個地方，有若來拜見他，說：「您為什麼瘦了？」宓子賤說：「國君不知道我沒有才能，讓我治理單父，政事緊急，心裡憂慮，所以瘦了。」有若說：「從前虞舜彈奏五弦琴，歌唱《南風》之詩，天下就太平了。現在單父這樣小，治理它還憂慮，治理天下將怎麼樣呢？所以掌握術來統治國家，身子坐在朝廷里，臉上有少女的紅潤氣色，對治理國家沒有什麼妨害；不掌握術而治理國家，即使身體勞累、消瘦，還是沒有什麼益處。」
楚五對田鳩說：「墨子，是聲名顯赫的學者。他親自實踐是可行的，但是他的言論卻多而不動聽，這是為什麼？」田鳩說：「從前秦伯把女兒嫁給晉國公子，讓晉國修飾打扮他的女兒，隨著陪嫁去的衣著華麗的女子有七十人。到了晉國，晉國人喜歡陪嫁的妾而看不起秦伯的女兒。這可以說是善於嫁妾，不能說是關於嫁女。楚國有個人到鄭國去賣珠子。做了一個木蘭的匣子，匣子又用肉桂和花椒熏過，用珠子和寶玉點綴，用玫瑰來裝飾，積聚起綠色的翡翠。鄭國人買了他的匣子卻退還了他的珠子。這可以說是善於賣匣子，不可以說是善於賣珠子。現在世上的言論，都說一些漂亮動聽的話，君主只看到他的文辭華麗卻忘記了它是否有用。墨子的學說，傳播先生之道，論述聖人之言，以宣示人們。如果修飾他的言辭，擔心人們就會流連於文采而忘記了它的價值，因為言辭而損害了實用。這和楚國人賣珠子，秦伯嫁女兒是同類的事，所以他的言論雖多卻並不動聽。
宋王和齊國作對，修築武宮。一個名叫癸的歌手唱著歌，行人停下來觀看，修築的工人不知疲倦。宋王聽說此事，就召見歌手癸並賞賜他。歌手癸回答說：「我的老師射稽唱得比我還好。」宋王召見射稽讓他唱歌，行人不停步，修築的人感到疲倦。宋王說：「行人不停步，修築的人感到疲倦，射稽唱得不如你好，這是為什麼呢？」歌手癸回答說：「您可以檢查一下我們的功效。」癸唱歌時修築的人只築了四板，而射稽唱歌時卻築了八板；檢查牆的堅度，癸唱歌時築的牆能戳進去五寸，射稽唱歌時修築牆能戳進去二寸。
良葯苦口，可聰明的人都鼓勵自己喝下去，知道喝下去以後自己的病能痊癒。忠言逆耳，可英明的君主卻願意聽取，知道它可以達到功效。
四、古詩詞鑒賞與古詩文默寫（11分）
15．閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析（5分）
示長安君
王安石
少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。[1]
草草杯盤供笑雨，昏昏燈火話平生。
自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。
欲問後期何日是？寄書應見雁南征。
註：長安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。些詩為王安石於宋仁宗嘉佑五年（1060）出使遼國前所作。此時他尚未拜相變法
詩中表現了「愴情」之感，請就中間兩聯逐聯賞析作者是如何表現這種情感的。
答：頷聯：（1）「供笑語」表達了相逢的歡樂，「話平生」則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味（2）「草草杯盤」「昏昏燈火」營造了氛圍，在這樣的環境中，詩人更容易生發悲愴之情。（3）「草草」「昏昏」是疊詞妙用。「草草」可見酒菜的簡單，歡聚中有些許不足；「昏昏」則烘託了人物情感，暗示了將別的傷痛。
頸聯：（1）「自憐」與「又作」貫通一氣，詩人藉此直抒胸臆，表達了心中的萬端悲慨。
（2）「湖海」久隔，「塵沙」遠赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險的遼國，時空的拓展將悲意又加深了一層。
（3）「三年」言時間之長，「萬里」謂距離之遠，以數字入詩，一縱一橫，使悲情更為濃烈。
解 析：從內容、手法、語言三個方面分析。
評分細則：答到要點，分析合理，一個要點記1分，答對四個及四個以上記5分。只是摘引了詩中與要點相關的字詞，沒有分析或分析不合理，不記分。
答題不在參考答案之內的，能言之成理，可酌情給分。
表述條理清晰，語言流暢得體，分析到位，結構完整，可酌情增加1分。
J. 2007年寶山區高考語文模擬試卷
寶山區2006學年度第二學期高三語文試卷
(時間:150分鍾 滿分:150分)
〔注意：答案一律寫在答題紙上，做在試卷上不得分〕
一、閱 讀(80分)
(一)閱讀下文，完成1—5題。（16分）
什麼是現代城市文化的試金石
顧土
①在莫斯科和聖彼得堡，最扣動心弦並且令我念念不忘的，是城市的閱讀狀態。當我身處地鐵車廂，滿目都是正在閱讀的男女老少，盡管車速飛快，盡管乘坐的時間短暫，但他們人人手捧一本書，專心致志，聚精會神。
②在美國大都市、小城鎮，最讓我留戀的是遍布各個角落的書店。這里的書店，不像是贏利的場所，看不出交易的動機，找不到焦躁的氣息，因為厚厚的地毯、悠閑的咖啡角、寬大的沙發、舒展的空間，甚至整潔清香近在咫尺的廁所，都使你覺得不能不坐下來靜靜地閱讀一整天。
③看一座現代城市的文化高低，看一個居住群體的現代文明程度，標準是什麼呢？——閱讀。只有通過閱讀狀態，才足以洞徹一切。
④詩書傳家久，雖說是我們歷來信奉的傳統，但在過去的時代，多數人是文盲，絕大多數人胼手胝足，終年忙於勞作，詩書閱讀只屬於少數人。而現代的社會，義務教育是基本，所有人都可以閱讀為標志，所以，現代城市文化，人人閱讀就是基礎，大家都愛閱讀也就成了起碼的標准。
⑤當一個城市所有人都可以識文斷字後，當一個群體擁有了大量閑暇時間後，除了工作需要、賺錢需要、生存需要而簡單閱覽外，多數人對情趣閱讀、知識閱讀，依然毫無興致，將閱讀還只是停留在簡單致用的層面上，這個城市的文化實在說不上是現代城市的文化。現代城市的文化，已經不再是基本生存狀況的反映，不再是少數人的酬唱、抒懷、記事，也不再是「言之不足，歌之舞之詠之蹈之」，更不是信息傳布、文件傳達、景物解說、聊天交友，而是多數人的一種高層次閱讀。
⑥上個世紀八十年代乘飛機和火車，周圍的人不是聊天、打牌，就是吃吃喝喝；到了九十年代以後，養神、睡覺、翻閱新聞紙，成了普遍的景緻，這可以說是一種進步。所謂進步，是因為不再干擾別人，也不再以打發肚皮作為無聊時的樂趣。但是尋找信息式的瀏覽，與讀書這樣的閱讀仍然不屬於一個層次。讀書是深層的閱讀，這種閱讀需要沉浸和靜心，需要享受和領略，需要心靈的愉悅和滿足，是帶有審美因素與文化意義的。今天，當我們登上飛機或火車，由多數人閱讀不閱讀以及閱讀的內容，就可以發覺這些人和他們所處環境具有什麼樣的文化品位。
⑦一個城市、一個群體、一個地區，多數人的閱讀狀態，顯露了風氣是否浮躁，認知是否淺顯，心態是否焦灼，思索是否深入。在花園長椅上、建築台階前、公共汽車里、地鐵車廂內，是閱讀的人多，還是閑聊、發呆的人多；在家裡，是傻盯著電視、上網胡扯的時間長，還是閱讀的時間長；在所有公共圖書館，每天的閱讀者的流量究竟占當地人口的多少，這些都是檢驗現代城市文化最為真切的方式。
⑧電腦在城市人口的擁有率，不一定體現城市的文化水平。是利用網路閱讀，還是為了聊天交友查取信息，結果截然不同。並且，網路有可能讓未經任何閱讀思考、知識儲備、縱橫比較的輕言狂議變得暢行起來。從前，沒有相關閱讀經歷的議論，因為害怕露怯而不敢貿然出場，今天，由於網路在身份、名稱、來源上的含混與虛擬，正在促使閱讀的分量在許多人的話語中日漸微薄。
⑨獲取知識的主要來源，是通過電視劇、訪談節目、相關鏈接、時事討論，還是通過閱讀，這不是一個喜好或習慣，而是表明了一種層次：人們對知識對問題，是在乎結論、情緒、爆料、獵奇，還是注重思維過程、文化情趣？是浮光掠影還是沉靜思索？是打發時光還是探討究竟？尤其是，大量閱讀可以多元地並且正負面地觀察問題，讓人們多角度多層次深入知識。近些年，每看到一部電視劇熱播，一群受過高等教育的人因此欣喜若狂，好像由此才明白了歷史的真相，我總會悲哀不已；每當一檔節目收尾，於是一幫不屬於文盲的人興高采烈，似乎剛剛才得到了思想的啟蒙，我也會禁不住嘆息。
⑩多數人的閱讀狀態，正是現代城市文化的試金石！
(選自《文匯報》06.10.1.有刪改)
1.文章的開頭兩段，作者分別從________________和__________________兩方面，描繪了國外現代城市的閱讀狀態。
2.作者認為九十年代後人們的閱讀是__________________的閱讀。作者所認為高層次的「閱讀」應該是_______________________________的閱讀。
3.對文章內容理解有誤的兩項是( ) ( )
A.現代城市的文化高低、文明程度高低，與人們的閱讀狀態有密切關系。
B.歷史上「詩書傳家」的優秀傳統，在現代城市文化中沒有能堅持下去。
C.電腦的普及，使沒有相關閱讀經歷者，也敢於在網路上輕率發表見解。
D.把電視劇、訪談節目等，當作歷史真相或思想啟蒙，是低層次的閱讀。
E.現代社會需要信息傳布、文件傳達等等，所以閱讀是城市文化的標准。
F.城市圖書館每天閱讀人數占人口比例的多少，可以反映城市文化狀況。
4.為什麼說「多數人的閱讀狀態，正是現代城市文化的試金石」？
答：______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5.請舉生活中的一個實例，分析、說明「電腦在城市人口的擁有率，不一定體現城市的文化水平」這一觀點。(不要用文中的例子)
答________________________________________________________________________
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(二)閱讀下文，完成第6—12題。（22分）
風雨桃李
佚名
①我無詩才，不免會歪解前人的詩。比如黃庭堅的「桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈」，我特別喜歡，不為別的，想自己也算久經「江湖夜雨」；而執教以來，能讓自己感到欣慰的，則是我的「桃李春風」。不想有一日見劉心武先生大文稱夢中得「桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈」佳句，更因為夢外有夢，竟申明專有，不肯與人共美，終於貽笑大方。以後一想到這兩句詩就不能不想到這一段趣話，也就多了一笑。另有「城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花」，也是寫有「桃李」的好句，我對此也做過自以為有趣的曲解，但是畢竟是一廂情願， 「桃李」會領你的情嗎？
②淚，不過是有點鹹味，而世俗的見解，永遠有殺傷力。
③新春的時候，接到不少學生打來的問候電話。曾有人說過，當教師最大幸福就是桃李滿天下，就是總有人想著你。這話固然是不錯的。教師就應該是不滅的燈，不是蠟燭，燒完了就拉倒，也不是手電筒要用的時候可以任意擰亮。社會總是把教師這種職業比喻得不盡恰當。有些也嘩眾取寵，我曾聽某教師激動地宣稱：「學生是我們的上帝」，我想他是把自己比作商店營業員了。
④很慚愧，我們對學生的教育不過是階段性的。也就是說，「照這一陣子，後來就未必管用了」。學生一走上社會，過上一段時間就會說，我們在學校把社會想得太美好了，沒有想到社會有如此陰暗復雜的一面。曾有學生在作文中寫道：一個人在14歲的時候不是理想主義者，他是可悲的；如果他到40歲的時候還是理想主義者，那他是不幸的。——我起先驚訝於學生的世故，把這種話扔給老師，後來總算明白：就總體而言，我們學校階段性的教育，目前還不是社會風氣的對手。
⑤有學生在京城當上了處長，偶爾來電話總要告訴我他又見到誰誰了,他的享受待遇又加上什麼項目了。我覺得，教師要了解學生，他的學生也要能了解教師，這個教師才是合格的教師，所以我常常譴責自己。處長學生問我「怎麼還是教師一個」，為什麼沒有一官半職，開導我：做具體工作太苦太沒意思，「搞搞管理工作才是正途」；接著又談到為水災災民捐款「沒意思」。我做夢也沒有想到一個學生敢對教師說這樣的話，我在祝他飛黃騰達後放下電話。想到權力這種東西真是厲害，一個人有了一點權力，就敢向他先前的教師的人生觀挑戰了。我不能耍賴，說那不是我學生。你在學校的時候，我的確沒發現他有那樣的鴻鵠之志。又有個告訴我，他每年過年准備探親時，行包都被有各種願望的部下塞得滿滿的。而現在都 作興送錢了，他說這樣的話時用的是無奈的口吻，但話語中也不無得意，——這年月，能夠受賄彷彿也是一種資格。也有位學生勸我「凡事不必認真」，以前他是個很有自尊心的人，據說現在連老同學去找他辦點事，也不得不備一份禮物了。
⑥我就此想起清初舊事，記得不甚清楚，好像是先生反清不肯投降，已經留了辮子的學生苦口婆心地來勸他。民國時奉系軍閥攻涿州，傅作義死守；張學良久攻不下，就把傅作義在講武堂的老師請來了。老師勸傅放下武器，傅執弟子禮，說，我跟老師學軍事的時候，老師沒教過我投降，所以學生不能從命了。
⑦社會風氣不好是事實，但是如果因風氣不好，就蹩進鮑魚之肆，則是本身素質的問題，不能全賴在社會風氣上去。再說，我的老師沒教過我投降，我總不能拿著白旗跟在已經向錢權投降的學生後面亦步亦趨吧？
(選自《新視野》)
6.第①段在文中的作用是( )
A.批評劉心武先生，不肯與人共美。
B.借引用的詩句，導出本文的話題。
C.提出全文中心，表明自己的見解。
D.表明自己對「桃李春風」的理解。
7.第①段，「桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈」原是寫對朋友的思念之情，作者在文中有意將「桃李春風」「歪解」為______________________；將「江湖夜雨」「歪解」為__________________________。
8.第③段，「教師就應該是不滅的燈。」這句話的含義是___________________________
____________________________。
9.第④⑤兩段，作者委婉表達了自己□□和□□的心情。因為他感受到____
___________________________________________________________。
10.第⑥段，作者引用「清初舊事」及傅作義的事例，意在表明______________________
___________________________態度。
11.對全文內容理解、分析錯誤的兩項是( ) ( )
A.「世俗的見解」，主要指後文中某些學生的錢權思想。
B.「城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花」出自辛棄疾詞。
C.「學生是我們的上帝」，是一種嘩眾取寵的錯誤觀點。
D.④⑤兩段的學生事例，都是取自已經走向社會的學生。
E.作者用「鮑魚之肆」來比喻社會上的不良風氣與環境。
F.作者並不同意「桃李滿天下」是教師最大幸福的說法。
12.結合全文看，標題「風雨桃李」頗含深義，請分析一下，作者藉此想要表達怎樣的思想情感？
答：_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)填寫下列名篇名句中的空缺。（任選5空）（5分）
13.⑴信而見疑，________________，能無怨乎？(司馬遷《屈原列傳》)
⑵問君何能爾，________________。(陶淵明《飲酒》)
⑶塵世難逢開口笑，______________________。（杜牧《九日齊山登高》）
⑷___________________，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)
⑸________________，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
⑹大音希聲，________________。 (《老子》)
⑺諸侯之地有限，_____________，____________，侵之愈急。(蘇洵《六國論》)
(四)閱讀下文，完成第14—16題。（8分）
天仙子
張先
《水調》①數聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷
流景②，往事後期空記省③。 沙上並禽池上瞑，雲破月來花弄影。重重
簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。
〔注釋〕①《水調》：曲調名。相傳為隋煬帝所制，唐代很流行。 ②流景：流逝的年華。 ③記省(xīng)：清楚記得。
14.詞中，能明確表達「午醉醒來愁未醒」中「愁」的原因的詞句是__________________
____________。
15.對全詞內容理解、分析不正確的一項是( )
A.上片寫出詩人內心的愁悶無聊，時間由午後直至晚上。
B.「明日落紅應滿徑」，寫出詩人的想像，突出傷春之情。
C.「簾幕密遮燈」是寫在花園里，因風大，燈火需要遮蔽。
D.這首詩表達出，封建社會不得志文人的嘆老憤惋的情緒。
16.「雲破月來花弄影」是張先的名句。其中的「弄」字，歷來為詩家稱道。請對「弄」字的妙處，作簡要分析。
答：_____________________________________________________________________
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(五)閱讀下文，完成第17—21題。（16分）
登掃葉樓記
管同
自予歸江寧，愛其山川奇勝，間嘗與客登石頭①，歷鍾阜，泛舟於後湖，南極芙蓉、天闕諸峰，而北攀燕子磯，以俯觀江流之猛壯。以為江寧奇勝，盡於是矣。或有邀予登覽者，輒厭倦，思舍是而他游。
而四望②有掃葉樓，去吾家不一里，乃未始一至焉。辛酉秋，金壇王中子訪予於家，語及，因相攜以往。是樓起於岑山③之巔，土石秀潔，而旁多大樹，山風西來，落木齊下，堆黃疊青，艷若綺綉。及其上登，則近接城市，遠挹江島，煙村雲舍，沙鳥風帆，幽曠瑰奇，畢呈於幾席。雖鄉之所謂奇勝，何以加此？
凡人之情，騖遠而遺近。蓋遠則其至必難，視之先重，雖無得而不暇知④矣；近則其至必易，視之先輕，雖有得而亦不暇知矣。予之見，每自謂差遠流俗⑤，顧不知奇境即在半里外，至厭倦思欲遠游，則其生平行事之類乎是者，可勝計哉！雖然，得王君而予不終誤矣，此古人之所以貴益友與。
〔注釋〕①石頭：指石頭城。本段中的「鍾阜、芙蓉、天闕」均為山名。 ②四望：四望磯，山名。據《晉書·溫嶠傳》載：東晉蘇峻據石頭，溫嶠築壘四望磯以逼峻。 ③岑山：小山。 ④不暇知：顧不得去了解，即不在意。 ⑤差遠流俗：尚能遠離流俗。差：尚。
17.寫出下列加點詞在句子中的意思
可勝計哉 ( )
凡人之情，騖遠而遺近 ( )
顧不知奇境即在半里外 ( )
則近接城市，遠挹江島 ( )
18.對下列兩組句中加點詞的用法判斷正確的一項是 ( )
①因相攜以往∕驗之以事
②乃未始一至焉∕今其智乃反不能及
A.①組兩字用法相同，②組兩字用法也相同。
B.①組兩字用法不同，②組兩字用法相同。
C.①組兩字用法不同，②組兩用法也不相同。
D.①組兩字用法相同，②組兩字用法不同。
19.把下列句子翻譯為現代漢語。
⑴雖鄉之所謂奇勝，何以加此？
譯文：__________________________________________________________________
⑵此古人之所以貴益友與。
譯文：_________________________________________________________________
20.作者說「思舍是而他游」的原因是_________________________ (用文中的詞句回答)
21.登掃葉樓觀賞後，作者獲得了怎樣的感悟？請用自己的語言回答。
答：______________________________________________________________________
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(六)閱讀下文，完成第22—26題。（13分）
墨翁傳
高啟
墨翁者，吳槐市裡中人也。嘗游荊楚間，遇人授古造墨法，因曰：「吾鬻此，足以資
讀書，奚汲汲①四方乎?」乃歸，署門曰「造古法墨」。躬操杵臼，雖龜手黧面，而形貌奇古，服危冠大襦。人望見，咸異之。時磨墨沈②數斗，醉為人作徑尺字，殊偉。所制墨，有定直。酬弗當，輒弗與。故他肆之屨恆滿，而其門落然。
客有誚之曰：「子之墨雖工，如弗售何!」翁曰：「嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之難，故不欲售之易也。今之逐利者，苟作以眩俗，卑賈以餌眾，視之雖如玄圭③，試之則若土炭，吾竊恥焉。使吾欲售而效彼之為，則是以古墨號於外，而以今墨售於內，所謂炫璞而市鼠臘④，其可乎？吾既不能為此，則無怪其即彼之多也。且吾墨雖不售，然視篋中，則黝然者固在，何遽戚戚為!乃謝客閉戶而歌曰：「守吾玄⑤以終年，視彼沽者泚然⑥。」客聞之曰：「隱者也。吾儕誦聖人之言，以學古為則，不能以實德弸⑦其中，徒飾外以從俗徼⑧譽者，豈不愧是翁哉？」嘆息而去。
齊人高啟聞其言足以自警，遂書以為傳。翁姓沈，名繼孫，然世罕知之，唯呼為墨翁雲。
〔注釋〕①汲汲：心情急切的樣子。②墨沈：墨汁。③玄圭：黑色的玉。④炫璞而市鼠臘：比喻有名無實。典出《戰國策》：「鄭人謂玉未理者璞，周人謂鼠未臘者朴。周人懷朴過鄭賈曰：『欲買朴乎？』鄭賈曰：『欲之。』出其璞，視之，乃鼠也。因謝不取。」 ⑤玄：這里指黑玉般的墨。⑥泚然：冒汗的樣子。⑦弸（pénɡ）：充滿。⑧徼（jiǎo）：追求。
22.因為墨翁堅持___________________________的售墨原則，所以「酬弗當，輒弗與」，因而「其門落然」。(用文中詞句回答)
23.墨翁制墨的做法是________________________；逐利者售墨的做法是____________
_____________。(用文中詞句回答)
24.作者引用墨翁的歌：「守吾玄以終年，視彼沽者泚然。」是為了表現墨翁□□□□的品質(請填一成語)。
25.下列說法不正確的一項是( )
A.「躬操杵臼」，「龜手黧面」表現了墨翁制墨時「用力甚勤」。
B.全文熔敘事與議論一爐，將要說明的道理寓於人物形象之中。
C.「他肆之屨恆滿」中的「屨」，原指鞋，這里借指店中顧客。
D.墨翁是一位隱士。名字不為人知，服飾、行為、與常人不同。
26.作者文末說「聞其言足以自警」，道出寫作目的。但有人說，此文與其說是「自警」，不如說是「警世」，這篇文章目的在於「警世」。你同意這種看法嗎？請簡要說明理由。
答：______________________________________________________________________
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二、寫 作(70分)
27.曾獲得國家最高科學技術獎者、北京大學教授王選，在接受北京大學重獎時說：一個人如想在科研或其它方面取得成就，第一是做好人，所謂「好人」，就是考慮別人與自己一樣多的人。他還說，他個人的長處，就是懂得自己的不足，懂得依靠集體。他今天的成就是依靠同事共同協作、艱苦奮斗20多年而獲得的。
閱讀以上材料，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，文體不限(不要寫詩歌)。