㈠ 作文:巜我的語文我的愛》,要求:600字左右一
望著空白的作文本，腦袋裡似乎有千頭萬緒，但最終也沒有理清自己想得究竟是什麼，忽而也如這作文本似的空白了。
回想以前，寫作文對我來說是那麼的輕松，一條條詞彙爭先恐後的從腦袋裡往外冒，一段段佳句決了堤的洪水似的向外涌，一篇文章，寫起來沒個完，總覺得有說不完的話。
這最終也是得益與閱讀。那時，回到家完成功課的第一件事就是進入書海中遨遊，什麼唐詩宋詞、中外名著、世界科技無所不及，每次閱讀都會令我思緒飛揚，獲益匪淺，每每到了廢寢忘食的地步。
我愛讀書，我愛寫作。讀書令我視野開闊、思想升華，了解大千世界的奧妙與神奇；寫作使我身心愉悅，無論高興悲傷、痛苦憂愁、歡樂委屈，都可以通過寫作來傾訴，而它也絕對是你最信得過、最可以依賴的好朋友，決不會把你的秘密告訴任何人，永遠不可能出賣你。
而隨著時間的流逝，我也已成長了許多，同時邁進了中學的大門。在這片天地里，我感受到了同以前不一樣的世界。面對學習，我第一次有了壓力，並且它越來越沉重，壓得我無法透氣。我的每一天都在緊張中度過，緊張的學習、緊張的生活，我失去了應有的輕松與自然，每天都按照一個規律生活，為了學習成績在打拚。我的讀書時間被無情的掠奪，只有在假期我才能在完成學習任務之後讀一點書。而面對那同樣的我所熱愛的書，面對書桌上那同樣的一杯香茗，我的心已不再像從前那樣充滿激情，它已經被太多的事所充滿，放鬆不下來了。
我逐漸感到「書」這個名詞正慢慢離我遠去，而我卻無能為力，更無法挽留它。雖然苦讀讓我收獲了優異的成績，但當我把成績單同書放在一起時，我並不感到快樂，我所得到的只有一絲安慰——最起碼付出得到了回報。
隨著時間的推移，我的壓力也日益增加。我知道我心中的那份苦只能通過寫作來抒發。但面對眼前的一張張試題，一摞摞參考書，我無奈的放棄了寫作，我清楚的知道我應該把筆從作文本移向那似乎永遠做不完的作業，這令我身心疲憊。
後來，在爸爸的開導下，我漸漸的意識到學習其實也是一種樂趣，面對同樣的環境，你既不能改變它，為什麼不嘗試著改變自己呢？於是我喜歡上了數學，喜歡上了ABC，我忘卻了不能讀書、寫作的痛苦。
但是，就在我望著空白的作文本而不知所措的那一刻，我愕然了——我竟不會寫作了！我想起了以前老師怎樣的誇我是個寫作的好苗子，怎樣一次又一次微笑著聽我把作文在全班同學面前驕傲的朗誦，那時的我們怎會想到現在的我居然寫不出一篇優秀的文章！
就在今天，我望著空白的作文本的那一刻，我意識到我依然心系讀書、心系寫作。我下決心再也不會拋棄它們，哪怕再緊張的學習，我也會開辟出自己的一片小天地，像以前一樣在書海里遨遊，用心體味那杯香茗的溫馨與幸福。
我愛讀書，我愛寫作。
㈡ 作文《我的語文我的愛《》
書是知識的寶庫，是力量的源泉，是進步的階梯……我愛書，尤其對語文課本情有獨鍾。
書中的文章全都是專家精挑細選的。她就像是我的老師，讓我足不出戶就能游覽到祖國的萬水千山，名勝古跡。是她帶我走進了風景如畫的桂林山水，目睹了千姿百態的黃山松，領略了氣勢非凡的黃果樹瀑布，我還跟著巴金爺爺他們來到了內蒙古大草原，走在一碧千里的草原上，仰望著湛藍的天空，呼吸著清新的空氣，使我感受到了草原的寬廣美麗，蒙古人民的熱情好客。更令我心馳神往的是宏偉瑰麗的莫高窟壁畫，世界第八大奇跡秦兵馬俑……
語文書不僅是我的良師，更是我的益友。在頑強不屈的夏洛蒂·勃朗特身上我明白了默默無聞的小草經過不懈的努力可以變成參天的大樹；看到董存瑞捨身炸碉堡時我知道了今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用鮮血和生命換來的；從小英的變化中我懂得了「人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。」
啊！語文書，你是我的良師益友。我愛你！
語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠流長，因此我為它感到自豪。
中國的語言是文化的體現。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認為，中國的漢字是最別具一格的，它生動而形象，端莊優美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們中國的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……。是誰創造了這美妙的文字？哦，是我們——龍的傳人！
一個一個字組成了一句話，話雖短，其內涵很深。孔夫子就是其中的一個代表人物。「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」「溫故而知新，可以為師矣。」「歲寒，然後知松柏之後凋也。」……孔老夫子的話含義之深是全世界都認同的，以至於聯合國教科文組織都把他的話掛在會客廳里！這難道不值得我們自豪嗎？
一句一句話構成了一篇文章，光是一句話就已經很富有哲理了，何況是一篇文章呢？有的文章哲理很強，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……。這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助於人的成長。
雖然字、句、章是那麼美麗，但在我們中國的街頭上，仍有寫錯別字的現象，如雜貨鋪，超市等地方，我認為這種錯別字現象可以說是玷污了中國漢字，這讓我十分生氣。可回過頭來一想，這還不是因為老百姓受教育程度不高，所以才會有的。我也曾讀過錯別字，把「自采楊桃」讀成了「白采楊桃」，事後，我羞愧萬分，心裡十分自責。啊，我也當了一回白字大王！我決心要改正，同時它也為我敲響了警鍾：錯別字現象在城市中是普遍存在的，糾正錯別字現象不是我想像中的那麼容易。
因此，我發起以下倡議：1，盡量不寫錯別字。2寫了錯別字要改正。3要幫助別人改正錯誤。我希望大家都能夠做一個寫正確子的人。如果把這些錯別字都消滅了，那我們祖國的文字就會更美了！
語文占據了我們生活的大部分，語文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那堅定的路，你就是那美好未來！語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅強的信念！因為這樣，所以，語文——我愛你！
㈢ 我的語文我的愛作文900
我愛語文
語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠流長，因此我為它感到自豪。
中國的語言是文化的體現。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認為，中國的漢字是最別具一格的，它生動而形象，端莊優美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們中國的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……。是誰創造了這美妙的文字？哦，是我們——龍的傳人！
一個一個字組成了一句話，話雖短，其內涵很深。孔夫子就是其中的一個代表人物。「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」「溫故而知新，可以為師矣。」「歲寒，然後知松柏之後凋也。」……孔老夫子的話含義之深是全世界都認同的，以至於聯合國教科文組織都把他的話掛在會客廳里！這難道不值得我們自豪嗎？
一句一句話構成了一篇文章，光是一句話就已經很富有哲理了，何況是一篇文章呢？有的文章哲理很強，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……。這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助於人的成長。
雖然字、句、章是那麼美麗，但在我們中國的街頭上，仍有寫錯別字的現象，如雜貨鋪，超市等地方，我認為這種錯別字現象可以說是玷污了中國漢字，這讓我十分生氣。可回過頭來一想，這還不是因為老百姓受教育程度不高，所以才會有的。我也曾讀過錯別字，把「自采楊桃」讀成了「白采楊桃」，事後，我羞愧萬分，心裡十分自責。啊，我也當了一回白字大王！我決心要改正，同時它也為我敲響了警鍾：錯別字現象在城市中是普遍存在的，糾正錯別字現象不是我想像中的那麼容易。
因此，我發起以下倡議：1，盡量不寫錯別字。2寫了錯別字要改正。3要幫助別人改正錯誤。我希望大家都能夠做一個寫正確子的人。如果把這些錯別字都消滅了，那我們祖國的文字就會更美了！
語文占據了我們生活的大部分，語文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那堅定的路，你就是那美好未來！語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅強的信念！因為這樣，所以，語文——我愛你。
㈣ 我的語文我的愛 作文500字要自己寫的 在線等14點之前有懸賞
你們現在的學生，上課都在做什麼呀？什麼題目都拿到這里來找人答！以後考試可是你們直接去考的呀，網路幫不了的！ 不知道的題目去問你們老師不是更好嗎？父母給你們配的網路難道就是游戲和找人答題的作用嗎？
㈤ 我的家人我的愛作文600初一
懶洋洋的夕陽從窗外悄悄地爬進來，它拖著金黃的身軀爬滿了屋子裡的每一個角落。
爸爸和媽媽正在廚房裡忙碌著，為晚飯做著准備。廚房裡也不時傳出鍋碗瓢盆相碰時發出的清脆響聲。
這時，我正在電視機前，美美的享受著大自然的風景。
「噝——」一棵棵綠油油的大白菜，往油鍋里跳去，飛濺出亮晶晶的油花。頓時，一股濃郁的香味繞過一道道門，毫不猶豫地鑽我的鼻子，我已經迫不及待地想吃晚飯了。
油鍋發出的「噝噝」聲，鍋碗瓢盆的碰撞聲。組合成一曲優美的交響樂，在這時顯得特別動聽。
「應該燒紅燒魚。」突然，交響樂停止了，從廚房裡傳出爸爸的聲音。
「不對，應該是燒豬蹄。」媽媽說道。
「紅燒魚有營養，吃了對身體有好處。」
「你看兒子學習多累，要吃豬蹄，讓他補補身子。」
「還是紅燒魚好。」
「不不不，吃豬蹄好。」
不一會兒，爸爸媽媽就出現在了我的面前，他們微笑的問我：「兒子呀，你是要吃紅燒魚還是要吃豬蹄呀？」我想了想，說了句：「我都要。」爸爸媽媽互相看了看，又跑進了廚房。
不久，從廚房裡又傳出了優美的交響樂。
「開飯啦！」
我來不及穿拖鞋，光腳跑進了廚房。
「哇！」我一眼看見了桌上那兩盤特別顯眼的菜。色澤金黃的紅燒魚，肉嫩汁多的豬蹄，我看得口水流了三千尺。
我拿起筷子，津津有味地大吃起來，爸爸媽媽在一邊微笑地看著我。
我嚼動的嘴忽然停了下來，爸爸媽媽這么辛苦為我做菜，他們對我的愛深深融入這兩盤菜中，我的心頓時溫暖了起來。
父母對我的愛無處不在。
父母對我的愛體現在他們的爭吵中。
父母對我的愛體現在美味的晚餐中。
父母對我的愛……
父母對我的愛充滿了家的每一個角落。
㈥ 誰給我的愛作文500字5篇
這時，諒解是一縷陽光融化了我心中的積雪，溫暖著我的心。
大自然的溫度是可以用溫度計來測量的，而家庭的溫暖是不可以用單位和精妙的語言來概括的。
自從我出生以來，爸爸、媽媽給了我很多的溫暖。最讓我記憶深刻的是媽媽給我的溫暖，
我從小有個粗心的毛病，那也是我考試的致命點。上學了，媽媽說：「斌斌，現在你是五年級學生了，一定要改正這粗心的毛病。」我昂首挺胸地說：「放心，考試我一定會考好的。」「刷」地一聲背上書包就去上學了。開始考試了，我看著這簡單的卷子，都會做的題目，心想：我這次一定會考好！過了幾天，試卷發下來了，我一看78分。我懷著沮喪的心情回到了家裡，心想：我考得不好又不聽媽媽的勸告...媽媽回來了，我連忙把卷子收在身後，臉色蒼白。媽媽又向前走了一步，我更緊張了，心想：這下慘了，媽媽一定會打我的。沒想到，媽媽撫摸著我的頭說：「斌斌，是不是這次考試考差了!」我無奈地把卷子給了她，我本以為她會打我。沒想到，媽媽卻拉著我的手分析起錯題來了。這時，諒解是一縷陽光融化了 我心中的積雪，溫暖著我的心。分析完錯題後，媽媽跟我講了一大堆道理。從此，我做題再也不粗心，再也不馬虎了。我不禁說：「媽媽，謝謝您了!」
這就是我媽媽給我的愛。
㈦ 我的語文我的愛作文要六百
語文,山澗的一泓清泉,空中的一輪皓月.
語文,是你帶我進入文學殿堂,讓我感受文學的金碧輝煌.
語文是你讓我觀山則情滿於山,觀海則情溢於海.
「尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚」是你嗎,李清照?偉大的宋代詩人,你如何尋覓,又怎樣冷清凄慘?是你在哀號嗎?「靖康之變」壞了國也毀了你的家.你漂泊,你凄苦.
你.淅淅零零,一片凄涼心暗暗生驚.一點一滴又一聲,一點一滴又一聲,與心血淚交相迸.白楊蕭瑟雨縱橫,此際孤魂野鬼.無邊落木響湫聲,長空孤雁悲更濃.提起昨日傷心事,淚滿巾!只見陰天黯淡,天昏瞑.哀猿斷腸,子規啼血,好教人怕聽.我獨在人間委實的不願生!
語文,你讓我感受情的真.讓我得到了真情,體味了人意.
「長太息以掩涕兮,哀民生之多艱」那是忠君愛國、憂國憂民的屈原發出的感嘆,是屈原對昏庸楚懷王覺醒的呼喚.舉世混濁你何以獨清,眾人皆醉你何以獨醒?
是你在嘆息么?民之多艱,你想扭轉.可你有才不被用,腔腔報國熱情換回的竟是王的疏遠追逐.你感慨嘆惜,憤怒!難道王就是這樣的王,國就是這樣的國嗎?天下之大為何容不下香草美人一個.你想喚醒王,於是怒沉汨羅江.啊!後人為你絕倒,但那個昏庸的王……唉!徒留江水不斷情.
語文,你讓我又認識了英雄一位.
「聖人不貴尺之壁而重寸之陰」「時間即金錢」「人行猶可復,歲月哪可追?」「莫等閑白了少年頭,空悲切.」劉安、富蘭克林、蘇軾都在勸誡我們珍惜時間孔子曰：「三人行,必有我師焉.」他在告訴我要向周圍的人學習.取長補短,才能成就大業.
「得道多助,失道寡助」在傳達要多行善事,種善果.勿行惡行.
語文,你教會了我許多的道理.讓我人生之路走得更平整.
語文,就是讓人如此沉迷.捧一泓清泉在口,甘甜.摘一輪皓月在心,光明.
語文啊語文.愛你不後悔.
㈧ 我的語文我的愛600字作文
語文，山澗的一泓清泉，空中的一輪皓月。
語文，是你帶我進入文學殿堂，讓我感受文學的金碧輝煌。
語文是你讓我觀山則情滿於山，觀海則情溢於海。
「尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚」是你嗎，李清照？偉大的宋代詩人，你如何尋覓，又怎樣冷清凄慘？是你在哀號嗎？「靖康之變」壞了國也毀了你的家。你漂泊，你凄苦。
你。淅淅零零，一片凄涼心暗暗生驚。一點一滴又一聲，一點一滴又一聲，與心血淚交相迸。白楊蕭瑟雨縱橫，此際孤魂野鬼。無邊落木響湫聲，長空孤雁悲更濃。提起昨日傷心事，淚滿巾！只見陰天黯淡，天昏瞑。哀猿斷腸，子規啼血，好教人怕聽。我獨在人間委實的不願生！
語文，你讓我感受情的真。讓我得到了真情，體味了人意。
「長太息以掩涕兮，哀民生之多艱」那是忠君愛國、憂國憂民的屈原發出的感嘆，是屈原對昏庸楚懷王覺醒的呼喚。舉世混濁你何以獨清，眾人皆醉你何以獨醒？
是你在嘆息么？民之多艱，你想扭轉。可你有才不被用，腔腔報國熱情換回的竟是王的疏遠追逐。你感慨嘆惜，憤怒！難道王就是這樣的王，國就是這樣的國嗎？天下之大為何容不下香草美人一個。你想喚醒王，於是怒沉汨羅江。啊！後人為你絕倒，但那個昏庸的王……唉！徒留江水不斷情。
語文，你讓我又認識了英雄一位。
「聖人不貴尺之壁而重寸之陰」「時間即金錢」「人行猶可復，歲月哪可追？」「莫等閑白了少年頭，空悲切。」劉安、富蘭克林、蘇軾都在勸誡我們珍惜時間孔子曰：「三人行，必有我師焉。」他在告訴我要向周圍的人學習。取長補短，才能成就大業。
「得道多助，失道寡助」在傳達要多行善事，種善果。勿行惡行。
語文，你教會了我許多的道理。讓我人生之路走得更平整。
語文，就是讓人如此沉迷。捧一泓清泉在口，甘甜。摘一輪皓月在心，光明。
語文啊語文。愛你不後悔。
㈨ 我的語文我的愛作文600
望著空白的作文本，腦袋裡似乎有千頭萬緒，但最終也沒有理清自己想得究竟是什麼，忽而也如這作文本似的空白了。
回想以前，寫作文對我來說是那麼的輕松，一條條詞彙爭先恐後的從腦袋裡往外冒，一段段佳句決了堤的洪水似的向外涌，一篇文章，寫起來沒個完，總覺得有說不完的話。
這最終也是得益與閱讀。那時，回到家完成功課的第一件事就是進入書海中遨遊，什麼唐詩宋詞、中外名著、世界科技無所不及，每次閱讀都會令我思緒飛揚，獲益匪淺，每每到了廢寢忘食的地步。
我愛讀書，我愛寫作。讀書令我視野開闊、思想升華，了解大千世界的奧妙與神奇；寫作使我身心愉悅，無論高興悲傷、痛苦憂愁、歡樂委屈，都可以通過寫作來傾訴，而它也絕對是你最信得過、最可以依賴的好朋友，決不會把你的秘密告訴任何人，永遠不可能出賣你。
而隨著時間的流逝，我也已成長了許多，同時邁進了中學的大門。在這片天地里，我感受到了同以前不一樣的世界。面對學習，我第一次有了壓力，並且它越來越沉重，壓得我無法透氣。我的每一天都在緊張中度過，緊張的學習、緊張的生活，我失去了應有的輕松與自然，每天都按照一個規律生活，為了學習成績在打拚。我的讀書時間被無情的掠奪，只有在假期我才能在完成學習任務之後讀一點書。而面對那同樣的我所熱愛的書，面對書桌上那同樣的一杯香茗，我的心已不再像從前那樣充滿激情，它已經被太多的事所充滿，放鬆不下來了。
我逐漸感到「書」這個名詞正慢慢離我遠去，而我卻無能為力，更無法挽留它。雖然苦讀讓我收獲了優異的成績，但當我把成績單同書放在一起時，我並不感到快樂，我所得到的只有一絲安慰——最起碼付出得到了回報。
隨著時間的推移，我的壓力也日益增加。我知道我心中的那份苦只能通過寫作來抒發。但面對眼前的一張張試題，一摞摞參考書，我無奈的放棄了寫作，我清楚的知道我應該把筆從作文本移向那似乎永遠做不完的作業，這令我身心疲憊。
後來，在爸爸的開導下，我漸漸的意識到學習其實也是一種樂趣，面對同樣的環境，你既不能改變它，為什麼不嘗試著改變自己呢？於是我喜歡上了數學，喜歡上了ABC，我忘卻了不能讀書、寫作的痛苦。
但是，就在我望著空白的作文本而不知所措的那一刻，我愕然了——我竟不會寫作了！我想起了以前老師怎樣的誇我是個寫作的好苗子，怎樣一次又一次微笑著聽我把作文在全班同學面前驕傲的朗誦，那時的我們怎會想到現在的我居然寫不出一篇優秀的文章！
就在今天，我望著空白的作文本的那一刻，我意識到我依然心系讀書、心系寫作。我下決心再也不會拋棄它們，哪怕再緊張的學習，我也會開辟出自己的一片小天地，像以前一樣在書海里遨遊，用心體味那杯香茗的溫馨與幸福。
我愛讀書，我愛寫作。
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