得作文者得語文

A. 如何「得作文者得語文，得語文者得高考」

對學霸們來講，其他的東西大家不相上下，若是語文好的話，在理解題和作文會有優勢，整體就突出了？

B. 以得語文者得天下為副標題寫作文

周末去舅舅家吃飯，上初二正值青春期萌芽的小表妹剛剛和舅媽結束一場爭吵，賭氣地關上房門。
舅媽嘆氣不止，把我拉到一邊。
「開完家長會回來，發了月考成績單，語文成績太差了。每次都栽在作文上，這次竟然只得了10分，老師跟我說現在才初中就偏科這么嚴重，以後會非常吃虧的。老師把作文發回來讓她改，拖拖拉拉半天玩手機也不願動，你看，剛說兩句又跟我吵了。」
舅媽催我趕緊進去輔導她。
敲開房門，看見對著作文卷撓頭的表妹。卷子上，只寫了一半的作文紙上赫然標注著紅色的「10」的字樣。
問她要來以前的作文卷，第一眼看到的都是無一例外的慘淡分數，仔細看作文內容，問題很多。敘事的文章寫成平淡無奇的流水賬；寫景的文章用詞匱乏；還有沒寫完的、邏輯混亂的......
表妹的書桌上放了不少作文參考書。她說：「我也想寫好作文，可是寫作文真的好煩！」
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其實，對於中學生來說，練好寫作除了關繫到語文作文成績，還有很多其他科目都需要運用寫作和閱讀能力。
初中一次晚自習，班裡的理科大神抱著幾本政治書和政治試卷挪到我旁邊求救，他對政治非常頭疼。
政治雖然是開卷，但是看到卷子里的題目，他也從書里也找不到答案。
「有時候題目在講什麼都看不懂，好不容易搞清楚了，對著這些政治書翻來翻去根本不知道找哪段來答？這政治開卷也很難啊！」
可見，從小培養寫作，不僅鍛煉理解能力，同時也培養了思維能力。避免因為偏科的同時，也在其他科目的審題過程中最大的減少失分和遺憾。
孩子學好寫作，一刻也不能等！博睿教育常年開設作文課程，方法指導，閱讀訓練，有效提高作文，隨到隨學。

C. 誰能夠幫我總結一下高中語文考試中，小作文的寫作方法。

第一節 擬題技巧

眼睛是心靈的窗戶，標題則是文章的眼睛。一個好的標題就像一壺好茶，香氣越芬芳，招引的顧客就越多。一個靚麗奪目的標題能迅速激發閱卷老師的好奇心，扣住讀者的心弦，也能為作者行文提供一個明確的中心點。所以，「題好一半文」，要闖過高考作文關，使閱卷老師對你的作文一見心動，擬題好壞舉足輕重。

擬題要從文章的具體內容和體裁出發，做到准確、簡明、醒目、新穎。這就要求考生要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語句。如引人注目的美伊戰爭，廣州某報曾經發表了一則《為「伊」消得人憔悴》的評論，這個標題就是巧借了柳永的詞。

當然，標題也只是文章的眼睛，與全文的內容相比，只是個「引子」而已。但是，沒有好「引子」，讀者、老師就懶得往下看。作為應試作文，這勢必會影響到考生的命運。所以，廣大考生在緊張的考場上，千忙萬忙也不要忘了給擬題留一點時間，不要到交卷時才匆匆寫下題不對文、大而無當或毫無特色的標題。尤其要注意避免一個容易犯的錯誤——不寫或忘寫標題，那失掉的將不止是表面上扣的兩分。

好的標題，首先應該切合話題，顯示審題立意的准確。

技巧2：畫龍點睛

任何一篇文章的題目都絕非信手拈來，它應該是作者深思熟慮的結果。古人將擬題比作「畫龍點睛」，龍雖畫得栩栩如生，但是要讓它真正地騰飛，還需要一雙「明眸善睞」的眼睛。

「畫龍點睛」就是用概括、點化、升華文章主題的方法擬寫文章標題，語言精粹，切中肯綮，並能給文章增加靈動的色彩。如，2006年高考黑龍江考生擬寫的「書香盈滿人生路」，甘肅考生擬定的「綠化心靈」，山東考生擬寫的「美，距離的憂傷」等。

技巧3：引用化用

就是引用、化用(略加改造)具有形象性、意蘊美的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的標題。這種方法可使文章標題顯得新穎別致，產生獨特的魅力。比如：「誠信」話題一「眾里尋它千網路」，「思念」話題——「所謂伊人，在水一方」，都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊涵深刻的雙關含義。「環保」話題一「我想有個家——只小鳥的心聲」，「寬容」話題——「風中有朵雨做的雲」，「理解」話題一「對面的老師看過來」，分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。「親情」話題——「世上只有媽媽好」，「讀書」話題——「愛你沒商量」，引用的都是影視劇名，新穎而別致。「學習」話題——「他山之石，可以攻玉」，「個性」話題一「將個性進行到底」，則是引用經典名言，典雅而深刻。這些標題，貼近生活，使人喜聞樂見，讓人讀來倍感親切。

技巧4：妙用修辭

靈活巧妙地運用比喻、擬人、反問、借代等修辭手法擬題，追求標題的新穎含蓄、精練生動。如，2006年高考河南考生擬寫的「揚州，別哭」，浙江考生擬寫的「給心靈安上翅膀」，2005年高考河北考生擬寫的「暴風雨後的彩虹」等。

這種方法，運用比喻、擬人、誇張、對偶、雙關、反詰等修辭手法，使題目生動、鮮明、美妙、貼切。比如：「心願」話題——「心靈是一棵會開花的樹」，「誠信」話題——「守住你的金礦」，一個用明喻，一個用暗喻，二者均化抽象為具體，化平淡為神奇。生動形象。「生態」話題——「老鼠對貓的秘密挑戰書」，擬人，色彩鮮明，表意豐富。「故鄉」話題——「千年月色萬年情」，誇張，烘托氣氛，增強聯想。「文化」話題——「『文化快餐』真的不足取嗎?」反詰，加強語氣，增強效果，發人深省。「青春」話題一「長發長，短發短」，對偶，表意凝練，琅琅上口，抒情酣暢。「環保」話題一「還我家園——鳥類的呼聲」，呼告，語氣有力，振聾發聵。這些題目，由於運用了恰當的修辭，所以像一顆顆珍珠，閃閃發光；又像一塊塊磁石，吸引讀者的心。

技巧5：設置懸念

這種方法，就是以奇特的物象、反常的組合、感情化的動作、離奇的事物、新奇的觀點或出人意料的判斷為標題，以引發讀者的閱讀慾望。如，2006年高考福建考生擬寫的「箭鋒上的友情」「我就是戈多」，2005年高考吉林考生擬寫的「我的吆喝。母親的淚」等。簡單來講就是在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急於探求內容的強烈願望，引導讀者去追尋。比如：「素質教育」話題——「十六歲，老朽了!」「素質教育」話題一「考試魔鬼定律」，「男孩女孩」話題——「三個女生一台戲」，「人與自然」話題——「兩只流淚的愛情魚」，「人與自然」話題——「一隻老鼠的手記」，「網路與生活」話題——「誰的眼淚在飛」。

十六歲的花季少女，怎麼變得老朽了?「考試」還有「定律」?並且「魔鬼」?三個女生到底能演出一場什麼樣的好戲?兩只魚怎麼流淚了?怎麼還有「愛情」?老鼠還有「手記」?這傢伙究竟在裡面記了些什麼事?在「網路年代」，到底有多少人的眼淚在風中飛舞?這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。

技巧6 巧用聯想

就是利用事物間的相關性、相似性，聯想到與已知事物在形式、內容、性質、特徵等方面相通的其他事物，從而擬出別開生面的題目來。如，2006年高考湖北卷要求以「三」為觸發點，寫一篇文章，考生擬寫的標題有「把握三角形的支撐」「韓信三思」「三岔口」「三生有幸」等。

這樣的題目相比較於那些中規中矩的題目，顯然多了吸引讀者眼球的力量。題目可能比話題含蓄了一些、曲折了一些、耐人尋味了一些，但是，沒有關系，耐心讀來，會發現題目以一種更加獨到和形象的方式再現了話題的要旨。一旦明白了這層意思，題目就顯得妙不可言。

第二節 開頭技巧

開頭遵循的原則；

1．向心性。開頭必須與全文的中心思想緊密相聯，為突出中心服務。

2．精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。

開頭常見的毛病：

1．拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。

2．千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。

3．追求花樣弄巧成拙。寫得很好，但表達的思想感情不明白，不清楚，不真實。

第三節 結尾技巧

古人作文重視結尾，把好的結尾比喻為「豹尾」，要求結尾簡明有力，「如截奔馬」，留有餘味，言有盡而意無窮。成功的作文，結尾總能給讀者「回眸一笑百媚生」的效果。

如果把開頭比作「爆竹」，那麼結尾就有如「撞鍾」。古人說過：「好的結尾，有如咀嚼乾果，品嘗香茗，令人回味再三。」收尾要做到有利於揭示文章的主題，有利於文章的結構，要做到詞雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，餘音仍在耳畔回盪，繚繞。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜!

結尾是文章的壓台戲，更要唱得精彩；也可說是大音余響，須唱得盪氣回腸，韻味綿綿。好的結尾經常要麼激情號召，擲地有聲，戛然而止；要麼委婉纏綿，含蓄有致，發人深省，餘味深長。

一般說來，作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要多說幾句，把本可悟出的含意一語捅破，給人索然寡味的感覺。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。

D. 你認為怎樣是有價值的人生

人最寶貴的東西是生命，生命有且只有一次。
一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥，更不會因為錯誤選擇而遺憾終身。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：「這一生我無憾了」！但真正能做到的人寥寥無幾。
有的人為了過上想要的生活在外面奮鬥了一生，等拼搏到想要的生活了回過頭時發現陪伴家人的時間太少太少；有的人因為年輕時不求上進，上了年紀一事無成，才會想到年輕時認真上學多好；有的人遇到了生命中最讓他刻骨銘心的人，卻因為各種原因最終以分開收尾……

什麼才是有價值的人生？富貴也好貧困也罷，一生無悔無憾就是有價值的人生。

E. 得語文者得天下，作文如何提升

因為高抄考改革後，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。而語文的提高需要長期積累，小學不抓，中高考就會後悔，到時候想抓也來不及。未來語文的地位就像原來小升初中奧數的決定性作用一樣，而比奧數更能一錘定音。

F. 「得語文者得天下」 閱讀理解和作文到底該怎麼學

得語文者得天下」這句話在理科生中占據很重要的位置。但是隨著中高考政策的改革，「得語文者得天下」已經不僅僅在理科生中廣為流傳，它已經在很大程度上成為決定所有考生成績的高低。

一業內人士表示：閱讀不好的孩子不僅語文拿不了高分，政治、歷史，甚至需要讀懂題意的數學等理科成績也會受影響。要想在考試總分拉開成績，就要重視閱讀和綜合素質的提升。

對比2017年浙江高考狀元與第七名成績：

在數學、英語、選考分數拉不開分的情況下，恰恰是132分的語文成績，讓他在高考中拔得頭籌。

語文是一門佔分比重大的學科。同時，語文是不能在短時間內迅速提分的一科。那麼語文到底難在哪裡？應該怎麼「對症下葯」？

對於基礎牢固的同學，詩句、字詞的背誦記憶都不是難點，對於學生們來說最難的就是閱讀理解（詩詞鑒賞、現代文和文言文閱讀）和作文。閱讀理解高難度、低得分、極強的主觀性，作文分值大、易丟分，審題不清、難立意為學生及家長所詬病。

閱讀理解

很多家長反映孩子的語文閱讀理解失分太多！那咱們就先來說說閱讀理解。

學會怎麼讀書

閱讀不是臨陣磨槍，習慣也需要時間養成。在孩子平時閑暇之餘就要讓孩子多讀書，養成閱讀習慣，增強語文的感悟能力、累積文學素養。

閱讀不單單是讀書，要學會「精讀」、「勤想」，圈點評注、整理摘抄；好的句子可以背誦下來。日積月累，不怕讀的書不夠多、不夠好！

做題方法很重要

1.閱讀文章時，要逐字逐句仔細推敲，重點詞語、中心句子先標注下來。要知道動筆是可以加強記憶的。

2.帶著問題閱讀文章。在做閱讀前先把題瀏覽一遍再去閱讀文章，第一遍看懂意思，第二遍再答題。有很多題的答案是可以在文章當中找到的，甚至是原話。先讀題不僅可以加深記憶，也方便我們在文章當中優先找到題目涉及到哪一段，甚至是哪一句話。

3.分析鑒賞能力。不同文學體裁有不同的特點，鑒賞起來也就不同。

小說類：把握作者寫這篇文章的背景環境、通過什麼故事情節、描寫了什麼性格特點的人或物、反映了什麼社會現象。

散文類：揣摩作者的表達方式、用了什麼修辭手法、想表達什麼情感。

弄懂了這些，分析鑒賞就輕松容易很多了。

作文

立意清晰

在寫文章之前要確定好中心思想，內容要圍繞題目來寫，開頭與題目的照應是不二的法則。如果立意不清楚，抓不到重點就容易跑題。

語言豐富、杜絕「流水賬」

語言貧乏，缺少文采是現在很多學生寫作文的一大通病。恰當的使用古詩詞、引用名言名句、利用修辭手法能使文章增色不少。有的學生寫文章不會抒情、不會議論，沒有豐富的語言詞彙，這樣的作文很難拿高分。

文章平淡、缺少細節，像記「流水賬」一樣，毫無重點可言，這樣的文章你是否願意多看一眼？寫文章時瑣碎的內容抓住幾個重點來描寫就可以，其餘的一筆帶過，甚至可以不寫。有細節的文章才有真實情感，才更容易打動人。

首尾要出彩，字跡要工整

作文的開頭一定要漂亮，不要幾行還說不到正題上，因此入題要快！剛開始寫的時候可能頭腦一片空白，沒有思路，容易塗塗改改。建議開頭的幾行可以先在草紙上打個草稿，直到寫順了，再謄寫到卷子上。

在文章開頭的時候可以用一點修辭手法（比喻、排比、對比、引用、設問等）；描述一種現象（自然、社會等）；講一個故事（名人案例、寓言、典故等）引出內容。

結尾要有意義，是一定總結的話，最好能點明主題、首尾呼應。可以富含哲理，耐人尋味，留給讀者想像的空間。

最後一點就是字跡一定要工整。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好，切忌字跡潦草。

丸子話嘮：

經過上面文章的簡述，家長們對於這兩個內容有沒有更深入的認識呢？小編相信各位學生的閱讀理解和作文水平也會有所提升的！

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本文編輯：丸子

G. 大語文時代，得閱讀和作文者得天下，是這樣嗎

恩是的！
語文是基礎！
1.漢語現在越來越國際化，世界學習漢語的人也越來越多，可想而知語文的重要！
2.就中考，高考來講，語文分值很大，而且閱讀和作文是兩大板塊！
3.不管哪一科，要想答題，首先要讀懂題目！

H. 怎樣學好語文

我不知道自己有沒有能力回答你的問題
不過
至少我的語文在高中的時候分數不低~狀態好的時候直逼140……
權且聽我說說吧
首先
是積累
一篇現當代課文當中也可以出來四五個你不認識的生字總
就像英語背單詞一樣
作為漢語中文[語文]的基礎單位
咱自家的字你不能一個不認識叭~
當然
這只是誇張的說法
但是
一個連
虎視眈眈
的
眈
風聲鶴唳
的
唳
之類常用成語都不會寫全的人
在做題或作文的時候就有很大的局限了
沒事多看
字典
詞典
有幫助的~
其次
是鍛煉
漢語中文[語文]或者說所有的語言
都可以大致劃為「字
詞
篇
章」四等
剛剛說的是
字
詞
部分
接下來是
篇
章
簡而言之就是作文
作文的要求分幾點
第一
語句通順
第二
內容完整
第三
體裁明顯
你可以嘗試著去看一些小說
不管好壞
我開始鍛煉自己的作文就是初中的時候看痞子蔡的小說
當時覺得他的文字很「好看」
然後嘗試自己寫
我那時候每寫一篇東西就覺得自己寫得很不錯了
敝帚自珍嘛~
你嘗試練手之後先把作品收起來
過一陣子再去看
就會發現一些問題了
篇章部分雖然重在鍛煉
但是一樣可以從別人的文章中吸取精華
所以不管好壞
書還是要多讀的
壞書可以拿來做反面教材
[曾被我拿來當正面教材的書：《雨衣》《愛爾蘭咖啡》《象少年啦飛馳》《夢里花落知多少》]
[被我拿來當反面教材的書：《我不是痞子蔡》《三重門》《幻城》《711之戀》《愛爾蘭咖啡》]
[當教材用的書要麼是因為一個方面比較好
要麼是一個方面比較爛
並不是說正面教材就是我喜歡的書]
最後
是創造
創造是很難的東西
對比現在林立的「電子空間」「創意工作室」之類就可以看出來
創造
要創造一些什麼呢？
如果真的把前面兩條做好了
然後上課的時候認真一點
考試120左右是應該沒有問題的
但是
創造
這一條做好了
則可以保證穩定在120以上
而不是120左右浮動了
創造
是你文章的亮點
是抓人的點
比如
獨特的視角
獨特的題材
獨特的行文
獨特的言辭等等
這個事沒辦法教的了
最多告訴你一些竅門
1.嘗試用一些武俠的元素進你的作文
劍走偏鋒
我就喜歡在寫作文的時候寫武俠或者奇幻
但是這個做法比較危險
如果是比較保守迂腐的老學究看了你的「武俠小說」那麼它會認為俗不可耐給你低分……