⑴ 高考語文 詩歌字面意思都讀不懂 怎麼分析
其實詩歌就是古文的縮略語，樓主應該先學好古文，多背多記古文字或者古詞句的意思，回這樣通過聯想、對答應和聯繫上下文及其標題和作者的寫作背景就可以大致上得出古詩的意思了。當然了，是個類型的題是有總結的，你們老師肯定會給你總結的，什麼田園類的邊塞類的啊慢慢就能體會出一二了。
⑵ 還有40多天高考，語文英語還沒及格過。語文主觀題不會答，古文看不懂，作文根本編不出來。急死我了 謝謝各
現在成績都應該來定型了吧！
語文復習自資料上不是有那些術語嗎？你可以多記住一些、、、
那些文言文能看懂大概意思就行了。
英語就只有多背些作文、這個比較好拿分一點
那些有深難度的、就不要再去看
現在最重要的就是基礎分
只要是基礎的就一分都不要丟
高考祝你好運
⑶ 為什麼高考語文現代文閱讀每個字都認識，卻讀不懂文章呢為什麼考研英語閱讀認識每個詞卻也讀不懂呢
無論是語文還是英復語的閱讀制理解，很多時候是需要抓住一篇文章的關鍵句子，也就是作者寫這篇文章要表達的思想，英語閱讀這樣句子一般在開篇的第一句話，也就是總-分得敘述方式。語文現代文閱讀也需要把握住作者寫這篇文章的中心思想，就是作者要表達一個什麼思想給讀者，一般這樣的句子出現的位置不是很固定，需要讀者去分析。但有些是在文章的末尾出現這樣表述作者中心思想的句子情況比較多，也就是分-總得方法。希望這樣的回答對你以後學習有用
⑷ 如果高考的語文作文材料實在讀不懂怎麼辦我們老師說可以材料寫成讀後感
舍次求主法有些材料作文的材料往往會牽涉許多人和事。審題時要明確哪些是專材料的屬主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，舍棄次要人物或事件，從主要人物或事件的角度立意。
由物及人法 有寓意的材料或敘述「物」的材料，需要學生由材料中的物聯想到人，聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等，提煉出寫作的觀點。
盡量採用提煉中心法這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能准確地提煉出材料的中心，並以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。
第一步，認真閱讀。
第二步，提煉觀點。
第三步，聯想素材。
第四步，列出提綱。
①中心論點：②引論：簡述材料，提出論點。③本論：A、列舉、簡析生活中不正常的現象。B、結合典型事例(正反)剖析說理。C、論「**」需要**。D、結合有關哲學原理分析。
第五步，撰寫成文。
⑸ 高考語文壓縮語段的題目有點不懂。
有不同是因為出題人想達到的考點不同。
第一題在題目中已圈定范圍：菊花。那麼你的側重點一定在於菊花這個整體。而不能去細寫菊花的某個特徵。菊花是總體。你要把這段文字中都描寫了菊花的哪些特徵概括出來。
而第二題在題目中沒有點明。就需要你仔細分析出題人的意思。第一句話是中心句。可以看出。側重點是激光造雨。在分析一下。不難發現。寫了激光造雨的定義、原理、優點及研究現狀。所以。應該這樣回答。
你明白了木？
⑹ 我語文大閱讀題讀不懂 經常所答非所問 馬上就要高考了 咋辦啊
別著急，一輪復習會系統的講，一輪復習的書上也有很多答題技巧和模板，有時回間就記一記。平時練習答，也要看一下答案是怎麼答得。基本離不開手法，作用，情感
文學類文本大多有四點：主旨內容，人物形象，環境作業，情節。只要問到其中一個，就結合其它幾點。如問某個情節的作用，就答情節本身的作用：推動情節發展……再結合其它三點：該情節對主旨，人物塑造，環境的影響，作用。
實用類文本大多是從原文找，總結
只要不偷懶，復習到二輪就基本熟悉這些答題方式了，學姐經驗(*^__^*)
祝高考順利
⑺ 高考語文：詩詞讀不懂怎麼辦
高中語文詩歌鑒賞,多是古典詩歌.多是考試關於古典詩歌的思想內容、版抒情方法、表現手法權、修辭手法等的內容. 而關於古典詩歌的思想內容、抒情方法、表現手法、修辭手法等的種類也就那麼幾種.熟悉了這些方法之後,根據具體詩歌,基本上能判斷出答案. 這些內容,網上很多,搜來看看. 記住一些相關的名詞術語.
⑻ 高考語文文言文老是不懂什麼狀語後置，簡直不想學了
狀語,有時間抄狀語，地點狀語等等
比如:我現在在公園.公園就是地點狀語
我明天早上八點鍾坐飛機。,明天早上八點鍾就是時間狀語。 文言文的狀語後置和現代漢語一樣就比如說我坐飛機，明天早上八點鍾。這種屬於狀語後置,至於文言文,你先把它翻譯過來,然後再判斷通不通順,很自然的就能判斷出狀語是不是後置或者是前置了。
⑼ 馬上就要高考了，語文還是不及格，文言文詩歌部分還是老樣子看不懂，論述類文本還是不會做，怎麼辦啊
朋友，其實每個臨界點都會讓人覺得很累，你只要挺過去，前途還是有的。
再來內說語文的容話題，其實語文的內容，和我們平時聊天都是一樣的，你只要根據一定的邏輯思維來看文章，就沒有什麼問題。只是古文裡面，字面的含義包含多種，你在字面含義多組幾遍，其實就差不多意思了。中華文明裡面，詩歌是最重要的組成部分，那些詩歌描寫的意境，以現在的白話來說，反而沒有些意境的效果。
比如春江花月夜，說的春天 江水 花 月夜。那從這個方向來看，你就比較容易讀懂這篇詩歌了