『壹』 2014年浙江高考作文題目是什麼
2014年浙江卷高考作文題：門與路
適用地區：浙江
門與路永遠相連，門是路的終點，專也是路的起點屬，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學習、探索、創造是
它的通行證。大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。根據材料，寫一篇不少於800字的作文。
原文http://www.brlte.com/2014/0607/2265.html
『貳』 2014浙江卷高考語文作文怎麼寫立意是什麼
2014年浙江高考作文卷，最大的亮點：重視考核考生欣賞語言的能力和思辨性的合理回歸。2014年浙江高考作文卷繼續採用材料作文的命題形式來開考。所選用的是一段既有哲理性又有詩化性的散文材料作為背景材料。對這一類材料作文的審題立意，我們可以分三步來走。
第一個步驟是「品語義」。「門」，詞典解釋為「建築物的出入口或安裝在出入口能開關的裝置」；「路」詞典解釋為「往來通行的地方」。很常見，同學們多懂。
第二個步驟是抓意象。該散文是藉助意象來表情達意的。審題時，我們可抓住意象去聯想、體會，捕捉它們所包含的象徵意義和寓意。這一步，我們要弄清「門」和「路」的意象，孰輕孰重，有什麼聯系或象徵意義，從「門」的原始意義看，「門」作為家的一個成員，具有阻擋外來傷害，保護門內的人的安全的重要作用，然後可採用相似聯想進行合理的推求，如「入門」、「門第」、「門望」、「豪門」等；從「路」可以引申到「公路、水路、陸路、路途、路程」；可以聯想到思想或行動的方向，如「途徑、思路、生路、出路、路子、路數等。
第三個步驟是析主旨。這一步，要找出並理解它們的關鍵語句，把握關鍵信息，以便准確把握主旨。「門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。」第一句中「「門與路永遠相連」是開宗明義，點明兩者不可分割；然後分說思辨關系，「終點」與「起點」、「擋住你的腳步」與「走向世界」是對立的統一。「大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知，學習、探索、創造，是它的通行證；大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。第二句是具體列舉，以」大學的門「和」大學的路」為例，採用了以大縮小或以小見大的方法來論證，很有哲理性。這里的難點是「學習、探索、創造，是它的通行證」，這個比喻句增添了審題難度，如果把「門」解讀「理想、目標、希望、事業」等，你要入門，除了一路上要克服種種困難險阻，勇往直前，還必須要有「通行證」才行。我們可以順材料中關鍵語句之「藤」，摸命題者的意圖之「瓜」，並據此來立意，確定文章主旨。
審題立意方向（僅供參考）
1. 把「門」理解為「成功與輝煌」，「路」理解為「人生之路」，「通行證」理解為「學習、探索、創造」。寫在人生之路上行走，既要敢於奮斗拼搏，不能害怕失敗，又要開拓創新，才能「入門」。如「佩戴通行證，擁抱輝煌」。
2. 門是路的終點，也是路的起點，在求學之路上行走，千里之行始於足下，不斷學習、不斷積累，不斷探索，一步一個腳印，滿懷信心邁向終點。如「終點在於起點；起點之後在於堅持」。
3.行走在事業之路上，有的腳印「很淺」，有的「很深」，無論淺和深，只要走，便是一種積極的人生態度，是一種健康向上的精神狀態，但是並不是所有走路的人能找到回家的路，獲得打開大門的喜悅，因此要正視沒有入門所帶來的難堪、傷心，有勇氣再找入門之路。如「無怨無悔，曾經徘徊在大門口」。
『叄』 14年浙江高考作文題:門路
門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，因此選對門，走對路很重要，正所謂「萬事慎始」。
假如思想的高度僅限於此，對於人生的啟迪並沒有多少有益的作用。受上述觀點的影響，當高中畢業時，我們順理成章地認為，似乎只有沖進大學的門，才能拿到通向未來幸福的第一張通行證。現實是，通往大學的門不是很好打開，許多人就倒在了這個門前。難道能認為這些人通向未來的門與路就此關閉了？現實中的答案也並非如此，許多情況下，通向未來的並非只有一條路，俗話說「條條大路通羅馬」。
更何況，我們也不能光看進什麼門，並期待會有怎樣的路在等著我們；還要看現實中出什麼門，有什麼路在等著我們。一個極端的例子是，許多獲得大學文憑的人出了校門就面臨失業，至少說明通向大學的門與路既不是通向未來的唯一正確或唯一可供選擇的答案。
因此，我們就有理由重新去反思「門與路」的問題。我們總是強調選擇進什麼門，選准什麼路，卻不關心進了大學究竟是為了什麼？終極目標究竟是為了什麼？從哲學的意義上講，在沒有確立正確的價值觀的前提下，任何方法和途徑均存在被替代的可能性。
門與路的選擇同樣具有現實性，「選擇怎樣的門與路」，與「如何選擇門與路」是兩個不同含義的問題。第一個問題涉及理想，第二個問題涉及現實。但理想總是難免被現實所改寫。
魯迅在《故鄉》一文的結尾處寫道「我想：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路」。魯迅的本意是說，作為一個獨立人格的人，並沒有必要去沿著別人的老路去走。當你選擇一條正確的人生道路，反過來也會影響別人並讓別人沿著你的路去走。例如，微軟公司的創始人比爾•蓋茨和蘋果公司創始人喬布斯，他們並沒有大學學歷，但不妨礙他們憑借不斷的努力和克服重重困難獲得全世界的尊重。
影響中國未來發展的重大問題之一是國家整體創新能力和年輕一代的責任感問題，並不是一個國家應該有多少所大學。現實社會中，許多人總是想沿著別人走過路去走，而不願意冒險，不願意為創新付出成本。這一問題的症結其最初時間起點或許就在於高中畢業之時，即人生觀和價值觀確定之初。年輕人總是被世俗的經驗告知，只有大學才是通向未來唯一的希望所在。
高中生群體的價值觀高低決定了一個國家未來的整體價值觀高低。當價值觀總是與個人利益相關連而與責任感失之交臂，則將是整個民族的悲哀。因此，向他們灌輸怎樣的人生觀和價值觀，尤其是在人生第一個門與路的選擇當口，將對他們的一生起到一個重大的影響，最終影響到未來的國民性。
「少年強，則中國強」，先賢梁啟超不無悲憫的吶喊，不知能否為年輕人選擇門與路時產生價值觀方面的觸動？ 求採納
『肆』 2014浙江高考語文作文題大致如下：門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步
不離題 就看你怎麼寫了 ··採納 O(∩_∩)O謝謝~
『伍』 2014浙江語文高考作文
題目中「門與路永遠相連」的說法也許過於絕對，難道路的前方就不可版能是叢林、懸權崖或者大海？確切地只能說：「來時的路，永遠與門相連」，從這個角度而言，可以概括出「路，它讓我們認清明天的去向；而門，讓我們不忘昨日的來處」。在這個飛速發展的世界，我們要奔跑、要奮斗、要發展，同時也要停歇、要休整，要回歸！
而今年高考適合發散式思維，你的立意應該也算可以。
補充：門是目標，路是努力實現目標的過程。所以涉及兩個問題，一是不要半途而廢，不要放棄那扇或許會改變你人生的大門，堅持不懈舉例；二是不要止步於打開一扇門，人生就是在不斷頓悟和自我通關中成長。引入安於成就而走向失敗的例子。上升門與路的抽象意義。世界本是無意義的，人只有努力去尋找意義，才能免於虛無地度過一生。故門與路是人類為自己的生命建立意義的象徵，路代表著追求與探索，門代表著拯救與希望。
『陸』 2014年全國一卷語文作文
1.三個論點看起來比較雷同。
2.矛盾是對立統一，"同一性"與"斗爭性"不太書面化。
3.企鵝與海浪好像不存在競爭關系。
4.句子太長，要盡量簡短，讓閱卷老師好閱讀。
『柒』 2014年高考浙江卷語文作文＜＜倚門＞＞
作文題：\r\n觸摸城市或者感受鄉村 \r\n作文要求：\r\n 城市和鄉村都是我們的棲內居空間，城市生活和容鄉村生活都是平凡的生活，當我們從平凡的生活中回望時，每個人都有不同的感觸和期望。\r\n 請你觸摸城市或感受鄉村為題，題目自擬，不少於800字，除詩歌外體裁不限。
『捌』 2010到2014浙江高職考語文作文題目
2013年浙江高職考語文作文
32．閱讀下面的材料，按要求作文。
一群即將畢業的學生到老師家做客，大家躊躇滿志，豪情萬丈，彷彿世間之事無所不能。 正當大家高談闊論之時，老師卻給他們出了一道測試題。老師問：「如果你去山上砍樹，正好面前有兩棵樹，一棵粗，另一棵較細，你會砍哪一棵？」問題一出，大家都說：「當然砍那棵粗的了！」老師一笑，說：「那棵粗的不過是普通的楊樹，而細的卻是紅松，現在你們會砍哪一棵？」大家一想，紅松比較珍貴，就說：「當然砍紅鬆了，楊樹也不值錢！」老師又問：「那棵楊樹是筆直的，而紅松卻七歪八扭，你們會砍哪一棵？」「那還是砍楊樹，紅松彎彎曲曲的，什麼都做不了！」這群學生答道。 隨著條件的不斷變化，學生的答案也在不斷變化。最後終於有人問：「老師，您問來問去的，導致我們一會兒砍楊樹，一會兒砍紅松，選擇總是隨著您的條件增多而變化，您到底想告訴我們什麼、測試些什麼呢？」老師聽後微笑不語。
請全面理解上述材料，結合自己的經歷、體驗或感悟，寫一篇不少於700字的文章，立意自定，標題自擬，除詩歌外文體不限。
可以從以下幾方面審題（僅供參考）： 1.不同的價值觀，導向不同的人生抉擇。 2.堅持自己的理想，成就一番事業。 3.患得患失，最終一事無成。 4.執著於變通