今年語文中考

『壹』 語文中考滿分多少

語文自120分，數學120分，外語120分(聽力測試30分，筆試部分90分)，理科綜合120分(物理55分、化學35分、綜合題30分)，文科綜合120分[思想品德45分(其中民族團結教育7分)、歷史45分、綜合題30分]，體育30分，

總分為630分。

『貳』 中考怎麼快速提高語文成績

一，首先要知道語文學習需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發就是這個道理。分成以下幾大塊：
1，重點字詞，易錯字詞積累。2，名言警句、優美片段、古詩詞積累。3，名人故事、啟發心靈的益智故事積累。4，閱讀知識點和解題方法積累。5，平時看書讀報時所產生的思想火花積累。6，病句修改積累。7，文言實詞積累。8，平時對大自然、社會、人生的感悟積累。9，名著閱讀積累。
我的這種做法，符合溫故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的結果發生，可以有效的提高學習效率。
二，如何識記字詞。
字詞是語文學習的基礎，怎樣才能更好的識記字詞呢？大家不妨按以下程序進行：
1，識記詞的注音、字形、意義及生成義。
舉個例子，「莽」字，注音是莽(mǎng)， 本意是一隻犬鑽到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。後來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。
2，再看它在文中是如何運用的。
3，用字詞造句。
一定要在了解了詞的本義和引申義之後，進行造句，恰當的把這個字詞用上。
4，聯詞成篇。
一課的詞學完了，或一單元的詞學完了，把它們統統用一篇文章聯結起來，而且要想像合理，語句通順。
如果按這個程序走一遍，通過感受、領悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時復習。
三，要掌握有效的閱讀方法。
語文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那麼怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢？閱讀是不是有規律可循呢？我認為閱讀是有規律可循的，下面就業結合我的實際教學經驗談一下。
一，拿到一篇文章，首先要學會科學的思考。
拿到一篇文章，首先要認真的讀一遍，按順序思考以下幾問題：
1，文章寫了什麼？2，怎樣去寫的？3，作者為什麼這樣寫？4，如何理解「為什麼這樣寫」？經過這四個程序足可以從整體上把握文章，理解文章。
二，要養成讀書批註的好習慣。
無論讀課內的還是課外的文章，都要學會批註，養成讀書就批註的好習慣。什麼是批註呢？舉幾個例子：1，當我們讀書遇到好的句子了，我們不妨把它圈住，寫出自己圈出它的理由。2，讀書時，如果你有不同於作者觀點的地方，不妨也圈住，寫出你的觀點，並寫明理由，為什麼和作者的觀點不相同。3，還有你讀了一篇好的文章後，一定有許多觸動你心弦的地方，許多感悟，這時你會有不吐而不快的感覺，那麼就及時的把它記下來。這些都是讀書批註。大家知道嗎，毛主席如何成為一代領袖和文豪，就是主席讀書的時候一定做批註，《二十四史》，毛主席，每一頁都批的密密麻麻，這樣知識才是自己的。
三，讀書時，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。
大家讀文章的時候，一定要考慮，編者為什麼要把這篇文章編入課本，目的是什麼，想讓我們掌握什麼知識點，培養我們什麼精神，這就是心中有編者。在我們讀書的時候還要考慮作者，作者為什麼要寫這篇文章，作者寫這篇文章的目的是什麼，如果是記敘文，要看作者想要懷念什麼，贊美什麼，批評什麼，表達什麼，諷刺什麼。如是議論文，看作者的觀點是什麼，想要表達的意思是什麼。如果是說明文，作者想要說明的被說明對象的特徵是什麼，事理是什麼。這樣以來，只少說，我們做題的時候，大方向我們把握住了，答題時我們就不會跑題。這就是心中有作者。
四，大家讀書的時候一定要進入情境。
我們讀到的文章，大多都是極具真情實感的。都是作者發自心靈的呼喚，都是作者真情實感的流露，所以我們讀書的時候都進入作者的內心，和作者進行心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進入作者的內心，進入作者創設的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗。只有這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學習美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗一下盲人的痛苦，這樣我們才了解小海倫對光明幸福生活的渴望和她為什麼會對培養她的莎莉文老師如此的感激和懷念。
五，學習語文要善於聯想，總結。
學習語文要做到「八方聯系，魚翔潛底」，舉一個例子，當我們學習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩的最後結尾一句:「山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。」時，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最後一句：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善於總結做題規律。
六，掌握一些語文術語和積累一些做題方法。
如表達方式包括：記敘，議論，抒情，描寫，說明。修辭方法包括：比喻，誇張，擬人，排比等，說明方法包括：舉例子，分類別，列數字，作比較，畫圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌等。論證方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等。雖然有些本質是相同的，但術語的說法不同。舉個例子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說明方法里叫打比方，在說明方法里叫比喻論證。千萬不能混淆。

『叄』 每年中考語文題

古 詩 詞 閱 讀 題

一、 己 亥 雜 詩 龔自珍（清）
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
浩 盪 離 愁 白 日 斜 ， 吟 鞭 東 指 即 天 涯 。
落 紅 不 是 無 情 物 ， 化 作 春 泥 更 護 花 。
2、這首詩前兩句中的 這一詞語直接描寫了詩人的心境。
3、怎樣理解詩中的「離愁」？

4、 詩歌中流露出了詩人的兩種情感：舍和不舍。詩人想舍的是什麼，不想舍的又是什麼？

5、詩人以落紅化春泥為喻，寄託了自己怎樣的情懷？

6、用自己的語言描繪「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的畫面。並談談你對這句詩的理解。

答案：1、略 2、「浩盪離愁（離愁） 3、詩中的離愁是指當時作者離別親朋好友，憤然辭官回家所產生的對親朋好友的依依不捨之情。 4、詩人想舍的當朝者的黑暗和腐朽，不想舍的是親朋好友和國家的前途命運。 5、寄託了詩人雖然脫離了官場，但依然關心著國家的命運，不忘報國的情懷。表現了作者自我犧牲的愛國熱忱和奉獻精神。 6、一片片飛花離開故枝紛紛墜落，在那一叢叢花樹下堆砌起來，化作紅粉香泥，養護新苗新花。
詩人以落花自喻，向春天發誓：我們這片落花啊，絕不是無情物。花落歸根，最後化作春泥了，還要去滋潤未來的花，去孕育未來的五彩繽紛的春天。表明自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運。
今天用此來贊頌犧牲自己，培養新人的無私奉獻的精神。為了美好事物勇於獻身的精神。

二、 錢 塘 湖 春 行 白居易（唐）
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
孤 山 寺 北 賈 亭 西 ， 水 面 初 平 雲 腳 低 。
幾 處 早 鶯 爭 暖 樹 ， 誰 家 新 燕 啄 春 泥 。
亂 花 漸 欲 迷 人 眼 ， 淺 草 才 能 沒 馬 蹄 。
最 愛 湖 東 行 不 足 ， 綠 楊 陰 里 白 沙 堤 。
2. 解釋下列句中加點的字詞。
最 愛 湖 東 行 不 足
3.《錢塘湖春行》描繪了錢塘湖春天怎樣的景象?

4.賞析「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 。 」

5.賞析「亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 。」

6、找出詩中體現初春特點的詞語(任選兩個)，並加以品析。

7.本文表達了怎樣的思想感情？

答案：1。略 2。不夠 3。春水初漲、鶯飛燕舞、春花漸開、春草初萌的早春景象。
4．「幾處」「誰家」，使讀者意識到不是處處早鶯爭暖，不是家家燕子銜泥，描繪了錢塘湖的初春景象。表達了作者對早春的喜愛之情。 5．「漸欲」「才能」是極有分寸的, 亂花僅處於漸欲迷眼的階段，馬蹄踏過的還是初生的春草，描繪了錢塘湖的初春景象。表達了作者對早春的喜愛之情。
6．「水面初平」，寫春水初生，略與堤平；「雲腳低」，寫白雲低垂，與湖水相連；鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥築巢；「沒馬蹄」，草初生也——這些都是初春的景象。這樣的景象給人們帶來了生機勃勃的感覺。 7．本詩描寫了西湖早春的明媚風光，抒發了詩人喜悅的感情。

3、 望 岳 杜甫(唐)
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
岱 宗 夫 如 何 ， 齊 魯 青 未 了 。
造 化 鍾 神 秀 ， 陰 陽 割 昏 曉 。
盪 胸 生 層 雲 ，決 眥 入 歸 鳥 。
會 當 凌 絕 頂 ， 一 覽 眾 山 小 。
2、解釋下列句中加點的字詞。
（1） 造 化 鍾 神 秀 （2） 會 當 凌 絕 頂
3、翻譯下列句子。
會 當 凌 絕 頂 ， 一 覽 眾 山 小 。

4．賞析句子：
（1）賞析「造化鍾神秀」中「鍾」字的表達效果。

（2）賞析「陰陽割昏曉」中「割」的表達作用。

5．「造化鍾神秀，陰陽割昏曉 」兩句詩表現了泰山怎樣的特點？

6、尾聯表現了詩人的什麼精神和氣概？

7、本文表達了怎樣的思想感情？

答案：1。略 2。鍾：聚集。 會當：終當，終要。 3．將來我一定要登上峰巔，俯首一覽，眾山匍匐在山腳下是那麼渺小。 4．「鍾」字賦予大自然以人的情感，把大自然寫得有情有義。「割」字突出了泰山遮天蔽日的形象。 5. 表現了泰山神奇秀麗，高達雄偉的特點。6．表現了詩人不怕困難、勇往直前的精神和登上絕頂、俯視一切的氣概。 7．詩歌熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色,也表現了詩人不怕困難、敢於攀登人生頂峰的雄心和氣概。

4、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白（唐）
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
楊 花 落 盡 子 規 啼 ，
聞 道 龍 標 過 五 溪 。
我 寄 愁 心 與 明 月 ，
隨 風 直 到 夜 郎 西 。
2、解釋下列句中加點的字詞。
（1）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 （2）我寄愁心與明月
3、賞析句子：
（1）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪.渲染了一種什麼氣氛?

（2）「我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西」，這一名句運用了什麼修辭方法？這樣寫有什麼好處？請簡要分析。

4、本文表達了怎樣的思想感情？

答案：1。略 2。左遷：貶官。 與：給。 3．（1）漂泊之感，離別之情。（2）擬人。明月有了人性，能將「愁心」帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情。 4．本詩是一首寫給好友王昌齡的贈詩，表達了詩人對朋友深深的關切之情。

5、江 城 子 密 州 出 獵 蘇 軾（宋）
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
老 夫 聊 發 少 年 狂 ，左 牽 黃 ，右 擎 蒼 . 錦 帽 貂 裘 , 千 騎 卷 平 岡 。 為 報 傾城 隨 太 守 ，親 射 虎 ， 看 孫 郎 。
酒 酣 胸 膽 尚 開 張 ， 鬢 微 霜 ， 又 何 妨 ！ 持 節 雲 中 ， 何 日 遣 馮 唐 ? 會 挽雕 弓 如 滿 月 ，西 北 望 ，射 天 狼 。
2、解釋下列句中加點的字詞。
（1）老 夫 聊 發 少 年 狂 （2）會 挽 雕 弓 如 滿 月
3、翻譯下列句子。
（1）老 夫 聊 發 少 年 狂 ，左 牽 黃 ，右 擎 蒼 .

（2）酒 酣 胸 膽 尚 開 張 ， 鬢 微 霜 ， 又 何 妨 ！

4、解釋下列句子用典的含義。
（1）親射虎，看孫郎」
（2）持節雲中，何日遣馮唐?

（3）西北望，射天狼。

5、句子理解。
(1)試對「左牽黃，右擎蒼.錦帽貂裘,千騎卷平岡。」這句話作簡要賞析。

(2)「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼」勾勒出了怎樣的形象?表達了作者怎樣的心態?

6、本詩塑造了一個什麼樣的太守形象？

7、請用自己的話描述「千 騎 卷 平 岡 」所展現的狩獵場面。

8、這首詞表達了怎樣的思想感情？

答案：1、略。 2、姑且、暫且；定將。 3、（1）讓老夫也暫且抒發一回少年狂，左手牽扯著黃犬，右臂托著蒼鷹。（2）酒意正濃時，胸懷更開闊，膽氣更豪壯。 4、（1）寫出了作者以孫權自比，所具有的那份少年狂氣。（2）寫出了作者希望重新受到朝廷重用的願望。（3）表達了作者要竭盡全力抵禦入侵者，為國立功的決心。 5、（1）形象地寫出了太守出獵的雄姿、壯觀的場面以及高昂的情緒。
（2）勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達了作者希望帶兵征討西夏，為國立功的心志。
6、雖然年老、但仍希望報效國家、為國建功立業的太守形象。 7、太守率領眾多隨從，縱馬飛奔，像狂風一樣越過小山岡。 8、表達了自己雖年事已高，但仍希望為國建功立業的遠大抱負。

6、天 凈 沙 ? 秋 思 馬致遠（元）
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
枯 藤 老 樹 昏 鴉 ， 小 橋 流 水 人 家 ， 古 道 西 風 瘦 馬 。
夕 陽 西 下 ，斷 腸 人 在 天 涯 。
2、用生動形象的語言，說說「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。」描繪了怎樣的一幅畫面。

3、詩歌在充滿蕭瑟秋景的氣氛中，為何要寫「小橋流水人家」？
4、這首小令表達了怎樣思想的感情？

5.簡析該曲在寫法上的一個特點。

1、略。 2、一個秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經回巢，不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在准備著晚餐，炊煙縷縷。這時，一個人牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在古道上。 3、答：小橋、流水、人家三樣景物寫出了家庭的溫暖和對家庭的思念。反襯作者人生的蒼悲，表達出作者追求美好生活卻不能實現的痛苦。4、這是一篇抒情作品，運用了景物烘托的寫法，生動地表現出一個長期漂泊他鄉的遊子的思鄉愁緒。5、答：示例一：運用了寓情於景的手法，作者通過選取九種景物，將「斷腸人」的情感寓於其中，充分表達了詩人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。
示例二：運用了動靜結合的寫法，處於動態的「流水」與處於靜態的「小橋」「人家」相互映襯，這種安適幽靜的環境，讓淪落異鄉的「斷腸人」更加悲涼。

7、酬 樂 天 揚 州 初 逢 席 上 見 贈
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
巴 山 楚 水 凄 涼 地 ，二 十 三 年 棄 置 身 。
懷 舊 空 吟 聞 笛 賦 ，到 鄉 翻 似 爛柯 人 。
沉 舟 側 畔 千 帆 過 ，病 樹 前 頭 萬 木 春 。
今 日 聽 君 歌 一 曲 ，暫 憑 杯 酒 長 精 神 。
2、解釋下列句中加點的字詞。
（1）酬樂天揚州初逢席上見贈 （2）暫憑杯酒長精神
3、頷聯「懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人」中，作者用了兩個典故。請分別說說作者用這兩個典故的用意是什麼？

4、用生動形象的語言，說說「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」描繪了怎樣的一幅畫面。

5、從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩個角度，說說你對「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」的理解？
思想感情：
蘊含哲理：
6、本詩表達了怎樣的思想感情？

1、略。 2、（1）這里是以詩相答的意思；（2）增長、振作。 3、「懷舊空吟聞笛賦」句借向秀對嵇康的懷念表達詩人對受害的戰友王叔文等的悼念。「到鄉翻似爛柯人」句借晉人王質的故事抒發詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆，表達了詩人被貶23年後回來的恍若隔世、生疏惆悵的感受。
4、波濤滾滾的大江之上，沉沒的船隻旁邊，有成千上萬的船隻揚帆競發；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。 5、思想感情：表現了詩人身經危難仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。 蘊含哲理：舊事物必將消逝，新事物必將發展起來。社會在前進，前景無限美好。 6、《酬樂天揚州初逢席上見贈》既表現了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現了詩人的堅定信念和樂觀精神。
8.使 至 塞 上 王維（唐）
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
單 車 欲 問 邊，屬 國 過 居 延。
征 蓬 出 漢 塞，歸 雁 入 胡 天。
大 漠 孤 煙 直，長 河 落 日 圓。
蕭 關 逢 候 騎，都 護 在 燕 然。
2、「征蓬出漢塞，歸雁入胡天」，一句運用了哪些修辭手法，有何表達作用？

3、描繪「大漠孤煙直，長河落日圓」表現的畫面，其中的「直」和「圓」兩字歷來為人稱道，請你說說這兩個字好在哪裡？

4、本詩表達了怎樣的思想感情？

答案：1、略 2、運用了對偶、比喻的修辭。表達作用：句式整齊，朗朗上口。詩人以「蓬」、「雁」自比，說自己象隨風而去的蓬草一樣出臨「漢塞」，象振翮北飛的「歸雁」一樣進入「胡天」。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的遊子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑鬱。 3、大漠無垠，一縷孤煙直沖雲天；黃河如帶，映襯西天落日殘紅。塞外風光多麼雄奇壯觀。 對仗工整，描繪了塞外奇特壯美的風光，開闊鮮明，氣勢雄渾，具有畫面美。
一個「孤」字寫出了景物的單調，落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一「圓」字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個「圓」字，一個「直」字，不僅准確地描繪了沙漠的景象，而且表現了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。
4、本詩通過書寫詩人出使至塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光，表達了詩人由於受到排擠而孤獨寂寞、感傷飄零的心情以及在雄渾的沙漠景色中情感得到陶冶、凈化、升華後所產生的慷慨悲壯之情。

9、破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄 辛棄疾（宋）
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
醉 里 挑 燈 看 劍 ， 夢 回 吹 角 連 營 。 八 百 里 分 麾 下 炙 ， 五 十 弦 翻 塞 外聲 。沙 場 秋 點 兵 。
馬 作 的 盧 飛 快 ，弓 如 霹 靂 弦 驚 。 了 卻 君 王 天 下 事 ，贏 得 生 前 身 後 名 。可 憐 白 發 生 ！
2、解釋下列句中加點的字詞。
（1）馬 作 的 盧 飛 快 （2）五 十 弦 翻 塞 外 聲
（3）八 百 里 分 麾 下 炙 （4）了 卻 君 王 天 下 事
3、翻譯下列句子。
（1）八 百 里 分 麾 下 炙，五 十 弦 翻 塞 外 聲。

（2）馬 作 的 盧 飛 快 。

4、表現作者壯志難酬，使整首詞的風格由雄壯變得悲壯的一個詞是 ：

5、詩人盡管「白發生」，卻依然眷念自己曾經浴血征戰的疆場。這種眷念的情結從詞中
兩個細節中可以讀出。
6.根據你所掌握的歷史知識，說說「了卻君王天下事」中的「天下事」指的是：
7.用簡潔的語言描述「八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵」的壯觀場面。

8.詞人為什麼要寫「醉里」和「夢回」的情景？

9.「八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲」這兩句詞，營造了一種什麼樣的氛圍？
10. 試體味「沙場秋點兵」一句中「秋」字的表達效果。

11、全詞抒發了作者怎樣的思想感情？

12.「馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚」兩句用了什麼修辭手法？描寫的是什麼場面？

13.「了卻君王天下事，贏得生前身後名」寫出了作者怎樣的理想？

14.結尾一句「可憐白發生」抒發了作者怎樣的感情？

答案：1、略 2、（1）作：像……一樣。(2)翻：奏。（3）八百里：指牛。炙(zhì)：切碎的熟肉。 (4) 了卻：了結 3、（1）官兵們都分到了將軍獎給部下的燒肉，各種樂器齊把邊疆的歌曲演奏。（2）烈馬賓士好似的盧馬一樣飛快 4、可憐 5、醉里挑燈看劍， 夢回吹角連營 6、收復中原，統一國家 7.答：兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰斗樂曲。將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節接受將軍的檢閱。 8.答：通過寫「醉里」和「夢回」的情景，表現作者渴望馳騁沙場、殺敵報國的壯志和壯志難酬的無奈、悲憤。
9.答：營造了將士們奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氛圍。
10.答：既點明了季節，也為戰士出征增添了肅殺的氣氛
11.答：抒發了作者抗敵救國、建功立業的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。
12.答：比喻;描寫出驚險激烈的戰斗場面。
13.答：寫出了作者收復失地、完成祖國統一大業、贏得青史留名的理想。
14.答：抒發了作者憂國憂民、壯志難酬蒼涼沉鬱的思想感情。

10、赤 壁 杜牧(唐)
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
折 戟 沉 沙 鐵 未 銷，自 將 磨 洗 認 前 朝。
東 風 不 與 周 郎 便，銅 雀 春 深 鎖 二 喬。
2、解釋下列句中加點的字詞。
（1）折 戟 沉 沙 鐵 未 銷 （2）自 將 磨 洗 認 前 朝
3、翻譯下列句子。
東 風 不 與 周 郎 便，銅 雀 春 深 鎖 二 喬。

4、詩中的「周郎」是指《三國演義》中的哪位英雄人物？
5．①閱讀杜牧《赤壁》這首詩，找出分析不當的一項（ ）
A、作者並不從正面寫赤壁之戰的過程及其在政治上的後果，而是反說其事，並以兩位美女的命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響。
B、「折戟沉沙鐵未銷」，是說折斷的兵器埋沒在沙土中還沒有銹蝕。因為該兵器埋入沙土的年代不久， 時間不長。
C、「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」，是用假設的口氣說的。假如當時的天氣、風向不給周郎以方便， 赤壁之戰就有可能被曹操取勝，那麼「二喬」就可能被關在銅雀台了。
D、赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北蒲圻西北長江南岸，但詩人所詠之赤壁並非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯
②選出對杜牧《赤壁》賞讀有誤的一項： （ ）
A、這首借古詠懷詩就前代歷史中某一點生發開來，以小見大，抒寫政治失意之情。
B、「鐵未銷」表明在赤壁大戰中，埋在泥沙中的殘破武器還沒有來得及銷毀。
C、第二句借物以懷古，意思是說我把它揀起來，洗磨之後，還能辨出是三國時代遺物。
D、最後兩句議論，告誡晚唐統治者不要寄希望於僥幸。語言含蓄，懷古之中又透傷今。
6、 全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發了作者怎樣的思想感情？

7、赤壁之戰中，如果不是東風給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，歷史將要重寫。因此有人認為，杜牧作本詩的目的是為曹操叫屈。你同意這種說法嗎？為何？

答案：1、略 2、（1）銷：銷蝕（2）將：拿起 3、假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀台中了 4、答：周瑜5.、①B②B 6、答： 借周瑜和曹操的故事，表現詩人英雄無用武之地的抑鬱不平之氣7、 杜牧其實是借《赤壁》表現這樣的感嘆：歷史上英雄的成功都有某種機遇。
希望能解決您的問題。

『肆』 2018年中考語文必背古詩詞是哪些

1.學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?——《論語·學而》
溫故而知新，可以為師矣。——《論語·為政》
學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語·為政》
知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語·為政》
見賢思齊焉，見不賢而自內省也。——《論語·里仁》
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語·述而》
己所不欲，勿施於人。——《論語·衛靈公》
2.魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。——《孟子·告子上·魚我所欲也》
3.故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下·生於憂患，死於安樂》
4.夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。——《左傳·曹劌論戰》
5.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。——《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》
6.親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。——諸葛亮《出師表》苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。——諸葛亮《出師表》
7.阡陌交通，雞犬相聞。——陶淵明《桃花源記》
8.巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。——酈道遠《三峽》
9.世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》
10.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。——劉禹錫《陋室銘》
11.青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。——柳宗元《小石潭記》
12.先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》
13.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。——歐陽修《醉翁亭記》
14.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——周敦頤《愛蓮說》
15.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——蘇軾《記承天詩夜遊》
16.天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。——宋濂《送東陽馬生序》
17.關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《詩經·關雎》
18.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。——《詩經·蒹葭》
19.日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。——曹操《觀滄海》

『伍』 中考語文題型都是什麼

中考語文試卷可以把它分為八塊，基礎知識題、科技文閱讀、文言文選擇題、文言文翻譯、詩歌鑒賞題、現代文閱讀、語言表達題和作文。

一，基礎知識題：這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。

二，文言文閱讀：聯系課文，聯繫上下文。文言實詞和文言虛詞，古詩默寫。

三，科技文閱讀：抓信息，會比照。

四，文言文翻譯：直譯句子，一字不漏。

五，詩歌鑒賞：套用術語，分析詩句。

六，現代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求。

七，語言表達題：落實題干要求。

八，作文：緊扣話題，拒絕硬傷。

拓展回答：

初中學業水平考試（The Academic Test For The Junior High School Students）：簡稱「中考」。它是檢測初中在校生是否達到初中學業水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試；它是初中畢業證發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。

學生可根據中考成績報考相應的普通高中、職業高中、中專、中技、中職等。其中以報考普通高中為主。中考要考慮初中畢業生升入普通高中後繼續學習的潛在能力，普通高中教育還是基礎教育的范疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。

『陸』 中考語文都考了哪些名著

1.(2017河南)
名著閱讀(任選一題作答)
（）殿宇藏魔君，仙觀有靈根。請從下面兩個選項中任選一個，簡述在該地發生的故事。
①龍虎山伏魔之殿(《水滸》)
②萬壽山五庄觀(《西遊記》)
（2）歷險時有夥伴，困境中存溫情。請從下面兩個選項中任選一個，簡述體現人物間的深情厚誼的故事。
①格列佛與葛蘭達克利赤(《格力佛游記》)
②阿廖沙與小茨岡(《童年》)
答案：（1）①示例：在龍虎山伏魔之殿，洪太尉不聽勸阻，執意打開封條和大鎖，放倒石碑，掘動石龜，致使被鎮鎖的一百單八個魔君出世。②示例：唐僧師徒路經萬壽山五庄觀，徒弟們偷吃了觀里的人參果，悟空又推到了人參果樹，師徒被扣留，兩番逃走都被抓回。悟空請來觀音菩薩，醫活果樹。師徒繼續西行。
（2）①示例：格列佛剛到大人國，被一位農夫利用，巡迴表演掙錢。農夫的女兒心疼格列佛，成為他的葛蘭達克利赤（小保姆），並一路照顧。格列佛到皇宮得寵後，仍請她做小保姆，不忍分離。②示例：阿廖沙染壞了外祖父的桌布，因此挨打，小茨岡替他擋鞭子，阿廖沙很感激他
2.2017山東菏澤
「讀什麼書」和「成什麼人」之間存在著緊密的聯系，從下面經典中任選一部，談談它給你的成長曾帶來怎樣的人生啟迪。
《論語》《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《孟子》《西遊記》《格列佛游記》
答案：《魯濱遜漂流記》示例：我們最需要的是具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神，不論何時何地，不管遇到什麼困難，挫折等，都不能被嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對厄運，挑戰自我，就可以做出超出自己想像的事情來。只有這樣，才能像偉大的魯濱遜那樣，成為一個勝利者。
3.2017湖北十堰
下列各項說法正確的一項是（ ）
A.《故鄉》和《孔乙己》分別選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》和小說集《吶喊》。
B.《駱駝祥子》是茅盾的一部長篇小說，小說通過主人公祥子由最初老實堅忍、吃苦耐勞到後來麻木狡猾、愛佔便宜的變化，無情批判了當時的社會現實——不讓好人有出路。
C.《左傳》相傳是春秋時期左丘明所作，是根據魯史寫的國別體史書，《曹劌論戰》便選自這一著作。
D.對聯，也稱對子，是我國獨有的文學形式，要求上下聯字數相等，結構一致，內容相關，平仄相對。貼對聯是我國春節最富特色的傳統習俗之一。
答案：選D。
4.2017湖北咸寧
下列有關文化、文學常識和名著閱讀的表述，錯誤的一項是（ ）
A.我國古代實行科舉制度，鄉試是每三年舉行一次的全省考試，鄉試中舉，第一名稱「解元」，第二名至第十名稱「亞元」。
B.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是漢代的一首樂府民歌。
C.雨果，法國作家，代表作有小說《巴黎聖母院》《悲慘世界》等。
A.《繁星》《春水》是冰心受泰戈爾《飛鳥集》影響寫成的詩集，其內容大致包括：對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟三個方面。
答案：選B。
5.2017湖北恩施州
（1）《格列佛游記》是英國18世紀前期最優秀的諷刺作家喬納森·斯威夫特的著名小說，其中格列佛流落到利立浦特(小人國)時，曾經機智地幫助利立浦特人撲滅了皇後寢宮的大火，這場火災發生的原因是_____，格列佛採用的滅火方法是______。(2分)
（2）《水滸》是中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，請簡要概括作品中魯智深的性格特點。（2分）
答案：（1）一位女官晚上看傳奇小說時睡著了，以致皇後的寢宮失火；撒了一泡尿。（2）嫉惡如仇、俠肝義膽、見義勇為；粗中有細、勇而有謀。

『柒』 中考語文最有可能考那幾篇古文2018

2009年中考文言文課內閱讀篇目序號 冊數 課目 課文 作者 1 七上 5 童趣 2 七上 10 《論語》十則 孔子回答 課標篇目 3 七上 25 詠雪 4 七上 25 陳太丘與友期 5 七下 5 傷仲永 王安石 6 七下 20 口技 7 七下 25 誇父逐日 8 八上 21 桃花源記 陶淵明 課標篇目 9 八上 22 陋室銘 劉禹錫 課標篇目 10 八上 22 愛蓮說 周敦頤 課標篇目 11 八上 26 三峽 酈道元 課標篇目 12 八上 27 答謝中書書 陶弘景

『捌』 中考語文考什麼內容。

1全國各省中考語文試卷結構大致相似，可以分為三個部分：
第一部分：積累與運用22分。內內容包括：字容音字形(4分);病句修改(4分);語文專題或綜合實踐活動(6分);名句默寫(8分)。
第二部分：閱讀理解68分。通常包括：(一)散文閱讀兩個語段(36分);說明文或議論文閱讀(16分);。文言文閱讀16分左右。
第三部分：作文60分。
2 現代文閱讀都是課外的，毫無疑問。如果中考考課內課文的話，就失去考察你對現代文理解能力的作用了。

『玖』 2017年語文中考考哪些小說的內容呢

名著有推薦篇目，但是文學類文本沒有規定考哪篇小說的，有時是去年中國短篇內小說，有些是報紙容的，有時是意林、讀者里來的。不過，一般考標題的含義和作用，分析人物性格，品味句子、詞語的表達效果，品味環境描寫、開頭、結尾的妙處，文章運用的手法等。