⑴ 高考滿分作文的亮點有哪些
高考滿分作文的亮點一：整體的印象
當高考判卷老師拿過一篇作文的時候，第一眼看到的是整個作文的構架，也就是對這篇作文在答題卡上的分布情況，一篇合格的滿分作文它的整體的構架是很好的，讓老師一眼看上去就會覺得比較舒服，同學們不要覺得這不重要，相反的這非常重要，因為高考閱卷的時間是很快的，一個初步好的印象，有利於作文的滿分。
滿分作文的亮點二：段落的分布
滿分作文一定要有一個好的整體構架，所以同學們對自己作文的段落的分布就要注意了，因為作文段落的分布對整個作文的分布起著很重要的影響，可以說一個好的段落分布，直接就決定了整體的構架，對自己作文段落的分布要合理，每一個段落與段落之間都要銜接的很自然，不然出現僵硬的轉折，不然會影響同學們在考試中的成績。
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高考滿分作文的亮點三：開頭和結尾
因為老師看卷子的時間是很短的，所以大部分老師只會注重同學們作文的開頭和結尾，中間是大略的瀏覽一下，所以一篇傑出的作文，開頭和結尾要有亮點，上一個好的開頭和結尾，能夠很好的幫助同學們提升自己的作文滿分率，要做到一個精彩的開頭，吸引判卷老師的目光，一個精彩的結尾，從而去提升自己的成績。
以上就是高三網小編整理的高考滿分作文的亮點，一篇合格的的滿分作文不僅僅需要一個好的文筆，同樣需要同學們在很多細節上去注意，所以同學們在平時要多看一些好的作文，更好的去借鑒。
⑵ 怎麼寫關於亮點的作文
佛靠金裝，人靠衣裝。文章是語言的藝術，語言是思想的花朵，考場作文在追求回立意新穎的同時，也必須追求語言答的新鮮。如果能藉助各種修辭手法來裝點，那麼文章語言就可以出新出奇增色添彩。呈現在大家面前的這些精彩片段，就是滿分作文中的一大亮點，細細品讀吧！
一、巧用比喻，生動形象
二、善用擬人，添彩增輝
擬人句具有思想的跳躍性，既可以增強語言的絢麗色彩，鮮明地表達作者的喜怒愛憎情感，也可以激發讀者的想像，對描寫的事物產生鮮明深刻的印象，感受著作者的強烈情感。
⑶ 好作文，開頭結尾要有亮點，好詞好句多
好詞好句整理收集
1、「三十功名塵與土，八千里路雲和月」，在岳飛馳騁沙場，英勇殺敵的奔波中我們真正體驗到了「莫等閑，白了少年頭，空悲切」的深刻內涵；「革命尚未成功，同志仍需努力」，在孫中山先生上下奔走，終於打破了封建王朝三千年的桎梏。
2、我愛那「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」的廬山瀑布；我愛那「盪胸生層雲，決眥入歸鳥」的泰山極頂；我愛那「奔流到海不復回」的九曲黃河；我愛那「兩岸猿聲啼不住」的長江三峽；我愛那「秦時明月漢時關」的古樸塞北；我愛那「日出江花紅勝火」的秀麗江南。
3、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；美美芳草，我摘一束最燦的；茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？
就像厚重的黑夜攔不住濃密的烏雲，濃密的烏雲也攔不住我心靈窗外的陽光。那麼又是誰？是誰，攔住了我的視線，教我在灰心喪氣時看不見窗外的明媚陽光，聽不見林中的蟬鳴泉涌，嗅不到空氣中花朵的芬芳？那麼又是誰？是誰，縛住了我的思想，教我在心灰意冷時想不起「天將降大任於斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚」，領悟不到「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村」的意境？
4、就像險峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流也攔不住我頂風前行的孤舟。
5、能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在於她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源於她歷經滄桑後一剎那的明徹與超脫；梵谷的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那麼這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。
6、人們常說，輪船在河裡航行，沒有航標不行；汽車在公路上行駛，沒有方向盤不行，那麼，人生道路上的航標和方向盤是什麼呢？我以為就是理想。
7、種子沖破岩層的禁錮，迎向光明；雄鷹穿過風暴的阻遏，飛向雲霄；駿馬突破級繩的束縛，賓士原野；海燕則沖向更猛烈的暴風雨。蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發出獨特的風采。
8、可曾見過，滄桑褪色的萬國建築群？可曾賞過，陽明山的緊簇春花？可曾聽過，爵士樂的錯雜鼓點？可曾品過，青藤閣的濃香花茶？如果倏然抹去哪些雜體，那麼生活將變得多麼單一、多麼可怕啊！我說，雜，就是一種生命的奇跡。
9、聽，那是波濤里的勝利之歌；看，那是人性之美的畫卷。翱翔吧，那是整個宇宙的書卷。面對大海，聆聽、欣賞、品味……
10、揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂風里，我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛，緊緊地，一生無悔。
11、沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!
12、少了昔日的滿眼碧色，取而代之的是黃沙蔽空；少了昔日的盈盈碧水，取而代之的是一溝絕望的死水；少了昔日的彩蝶飛舞，群蜂爭芳，取而代之的是蠅蟲亂竄；少了昔日的百鳥爭鳴，百花爭艷，取而代之的是枯枝敗葉。
13、滾滾江水，向東逝去。
百萬雄師，浩浩盪盪。金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。一路走來，披荊斬棘，勝利已在不遠處，這天下已攬懷近半。
西楚霸王，獨自登高，俯瞰這萬里河山，憧憬著萬民歸順的景象。一時間，一切美好盡收眼底，心裡充滿萬般喜悅與豪情。仰天長嘯：「天下人傑，項羽是也。」
天下之人，皆以為「天下霸主，項羽是也」。命中註定，一代豪傑，將被歷史銘記。
14、什麼是牽掛?牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷。牽掛有如高飄的風箏掙不脫細長的線繩，牽掛有如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆。
15、美是什麼?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天裡比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿……
16、期盼是萬層綠葉中難得的一點紅，讓人感到一絲暖心的安慰；期盼是黑暗中的一束白光，照亮我通往未來的道路；期盼是對不屈命運的一聲吶喊，是不懈追求的永恆動力！
等待是什麼？
等待是偃仰嘯歌、冥然兀坐的怡然自得。等待是亭階寂寂、小鳥啄食的幽靜祥和。等待是桂影斑駁、風移影動的姍姍可愛。等待是諸父異爨、家庭離析的百般無奈。等待是噓寒問暖、濃濃關愛的無私母愛。等待是發憤苦讀、諄諄教誨的殷殷期盼。等待是光陰易逝、懷才不遇的辛酸悲嘆。等待是伉儷小軒、夫妻恩愛的濃情蜜意。等待是愛妻之死、卧病在床的百無聊賴。等待是枇杷如蓋、物在人非的無限哀怨。等待是多情的，等待也是無情的。
等待中有著幸福，也有著傷痛。而生命又必然包含著等待，甚至可以說，沒有學會等待的生命就是不具備生存的資格。我們必須學會等待，學會生存。
如果說小屋在等待主人的修葺，那麼歸有光則在等待一次命運的轉機；如果說月缺在期盼月圓的美好，那麼歸有光在期盼親人生死離別後重演家人的團圓；如果說懷才不遇的文人在等待中蒼老了容顏，那麼歸有光又忍受著世人少遇的辛酸。八年的沉悶，世俗的眼光，三世的變遷，他是何等的意志堅強！淡雅、柔和、幽寂、含蓄——他賦予了景物何等的神情！然而誰又能體會他光芒後的辛酸！在這難奈而又寂寞的等待中，他又為了什麼呢？榮華富貴？那未免有些俗庸。一篇《項脊軒志》不是明明白白嗎？間難以忍受的悲苦離別、坎坷與磨難------ 軒舍有情，親情無限。
17、幸福是『臨行密密縫，意恐遲遲歸』的牽掛，是『春種一粒粟，秋收萬顆子』的收獲。」「幸福是『但願人長久，千里共嬋娟』的祝願，幸福是『常記溪亭日暮，沉醉不知歸路』的回憶。幸福是『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴』的追求。
18、只有我們願意打開心內的窗，才會看見心靈的寶藏；只有我們願意打開心內的窗，才會看見門外清明的風景；只有我們願意打開心內的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進窗來；只有我們願意打開心內的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。
19、只要你不拒絕小草的卑微，希望的田野不會拒絕你放飛的夢想。只要你不拒絕雪山的巍峨，聖潔的雪蓮就不會拒絕你內心的純潔。只要你不拒絕一步一個腳印的平凡，誘人的光輝就不會拒絕你對他們的擁有。只要你不拒絕幫助別人的誠心，善良的人們就不會拒絕他們對你的喜歡。
20、雄鷹振翅高飛，劃過長空。那一片湛藍包容了它的不羈，承載了它的穩重，為此，藍天才多了一分神秘，多了一分美麗。鯉魚擺尾洄遊，穿透碧波。那一片汪洋容許了它的活躍，收留了它的靈動，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。黃鸝枝頭高唱，劃破密林。那一片蒼郁容納了它的不安，守護了它的機巧，於是，森林才多了一分深邃，多了一分安適。彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。
21、生活是一面鏡子，你對它笑，它也對你笑。生活是一道多元方程，需要用縝密的頭腦、從容的心態、敏捷的思維來求解。生活是一台微型電腦，滑鼠就掌握在你的手裡，豐富多彩的內容任你點擊。生活是一場足球賽，你沖鋒陷陣，未必能夠成功射門，但若被動應付，就永遠沒有一球定乾坤的壯舉。生活是一杯特製的茶，只要細心品味，你就可以從苦澀中嘗到甘甜，從平淡中感覺溫馨。生活是一部大網路全書，智者越讀越聰明，愚者越讀越糊塗，生活是一種板塊結構，強者在夾縫中崛起，弱者在擠壓中窒息。生活就像是一面鏡子，通過這面鏡子，我們可以看到自己和別人。自己的優點、缺點，別人的優點、缺點。
22、每當路過海關，傾聽著宏亮的鍾聲，我感到時間的庄嚴；每當我聽到學校的上課鈴聲，前腳剛跨進大門時，我感到時間的緊迫；每當我在迷途中徘徊，猛然抬頭，卻發現時間的飛逝。
23、春秋戰國，諸子百家，深邃如江海，滋育華夏，有孔子老莊，恰似「江河萬古流」；唐朝宋代，騷人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜蘇辛，正如「光焰萬丈長」；元明清時，戲曲小說，高妙如山川，豐富民族，有漢卿雪芹，已是「托體同山阿」。
24、沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
25、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有「將相本無主，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
26、「固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韌也。 」縱觀古今中外，大凡要獲得發展、成功，要有所建樹，無不經過"柔而固"的努力，都閃爍著韌的光彩。鐵杵磨針，愚公移山，記載了韌的傳說；黃河入海，長江東去，留下了韌的足跡；水滴石穿，蜜蜂釀蜜，展示了韌的現實；王羲之用練字染黑池水之韌，終成一代書法大家；馬克思為尋求真理，用在大英博物館的水泥地上留下的深深足跡之韌，終成無產階級的偉大導師；達爾文因鄙棄上帝創造萬物的謬論，而身受圍攻，他在韌性的斗爭中，終於成為一名科學家；張海迪在身體三分之二失去知覺時，沒頹唐，沒悲觀，而是同疾病展開了韌的斗爭，終於贏得了八十年代保爾的光榮稱號。所有這些，都充分說明韌是發展的動力，是成功的基石。
27、如果說他的命運是那破舊的花架，那麼因為他的堅強意志，變得繁花似錦，光艷奪人；如果說他的命運是那漆黑的夜空，那麼因為他的堅強意志，變得繁星閃爍，熠熠發光；如果說他的命運是那貧瘠的土地，那麼因為他的堅強意志，變得蔥蔥鬱郁，油油翠綠。
28、有人為民請命，鞠躬盡瘁；有人追逐名利，勾心鬥角。有人信奉「人為財死，鳥為食亡」，有人恪守「毫不利己，專門利人」。有人選擇平庸，有人拒絕平凡。美與丑，善與惡，全在一念間。遺臭萬年還是流芳百世，轟轟烈烈還是平平淡淡，皆系於一瞬。
29、名山大川，小橋流水，可悅人目；蟬吟蟲唱，風聲雨聲，可愉人耳；濤走雲散，潮湧星移，可啟人思；珍器古玩，詩文書畫，可怡人情。這斑斕絢麗的事物，給了我們最直觀的認知。高山流水，天涯毗鄰，給了我們知己的感動；相濡以沫，舉案齊眉，給了我們愛人的感動；合家歡樂，天倫之樂，給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會？英國當代詩人西格里夫曾寫過一行不朽的絕唱："我心裡有猛虎在細嗅薔薇。"這說明人擁有兩面性：感性和理性。感情親疏是感性的，對事物的認知是理性的。從歷史的源頭漫步到現代，我們人類便在感性與理性之間演繹著動人的人生哲學。
30、夢是天邊飄浮的一朵悠悠的黃雲，夢是山溝里升起的一束淡淡的青煙，夢是巫山峽壁上綴著的那團閑適的白霧不知何時來，何時去，去向何方，夢是三月絢麗的風染綠了的禿枝，拂開了紅桃白李銀梨粉杏的芳裙，夢是一道伸向河裡的若隱若現的彩虹……
31、歷史常給人以警示，假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至於落得眾叛親離，葬身火海的下場呢？假若當初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至於病入膏肓而一命嗚呼呢？反過來說，假若當初齊威王不採納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國「戰勝於朝廷」呢？假若當初秦孝公不聽商鞅之諫而實行變法，何以能稱雄於六國呢？假若當初唐太宗不聽從魏徵的勸諫，又怎麼能有「貞觀之治」的政治局面呢？由此可見，不善納人言者，亡；善納人言者，昌。
32、如果有人問，「春天是怎樣的？」丘遲會說「草長鶯飛，雜花生樹」；白居易說是「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」；蘇軾說是「蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時」；李白說是「燕草如碧絲，秦桑低綠枝」；杜牧說是「千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風」……」
33、義是周順昌愛民的豐碑，她明誓世人造福社會，奉獻自己；義是五義士行為的磐石，她擦亮真理的光芒，驅散勢利的靈魂；義是蘇州人民抗暴的利劍，她透射逼人的寒光，揮向邪惡的陰謀；義是賢士大夫助人的蠟燭，她助然壯士氣節的火焰，使正義之火熊熊燃燒；義是張溥手中的正義之筆，她綻開英雄壯舉的花朵，馨香遠播，永遠流傳！
義是周公燃燒的正氣、驅趕塵世的醜陋與罪惡，召喚真理天空的一朵祥雲；義是五義用士悲壯之死，驅散空中的陰霾，揮向邪惡的一把利劍；義是萬千市民憤怒的吶喊，集體的抗拒，用鮮血染成的那片殘陽；義是賢士大夫扼腕墓道，發志士之悲，心中湧起的層層滔天的巨浪；義是張溥用憤怒的筆墨流淌出的氣壯山河、催人淚下的傳奇故事！
孰謂英雄？俠肝義膽，豪氣沖天，亘古如斯，五君義難撼。江河水，流不盡，激昂大義滔天浪； 俠客行，動天地，蹈死不顧泣鬼仙；顯忠義，除姦邪，嫉惡如仇喪敵膽；贈美顯，勵後人，華夏兒女英雄漢！丈夫之義，冬雷夏雪，海枯石爛，今亦如斯，五君義可撼！
義為何物？我不感輕易做答，也很難得出答案。我怕這如此剛毅雄渾的一字會因有形的言語而降低了氣節。甘願為周公一死的無位壯士卻用他們的熱血把「義」詮釋的淋漓盡致。當我們在人間仰望蒼穹時，我們隱約聽見回盪在天空中的一曲正義高歌：義是忍無可忍，無須在忍時的噪而相逐；義是捍衛真理時的勇往直前，蹈死不顧；義是慷慨臨刑，談笑以對的意氣揚揚；義是斬首拋屍，魂迫雲天的日月光輝；義是名利黯淡，惡勢膽寒的寒夜星辰。他們用死為中華義節續寫感人的篇章，他們用不朽為我們樹立一座昭示後人的永遠豐碑！
34、屈原在其「聯齊抗秦」的政治主張未被採納卻「忠而被謗」的苦難中，仍能「哀怨托離騷，孤忠報楚國」；司馬遷因秉筆直書，「不溢美」「不隱惡」而遭受腐刑，卻能「憂愁發憤，著成信史照塵寰」；杜甫雖「長夜沾濕」「布衾似鐵」卻依然「民間疾苦，筆底波瀾」，吟誦出「大庇天下寒士」的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭，升華了自己也點綴了歷史。
35、徒有萬般「羨魚」心，而無一絲「結網」意，結果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人希望成為愛迪生式的「發明大王」，可是卻畏於鑽研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之後，再奪「短篇小說之王」的桂冠，但又懾於常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為「音樂巨匠」，卻惰於在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人願自己成為體育明星，卻怠於「聞雞起舞」進行訓練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大志呢！
36、苦難，對於天才是一塊墊腳石，對於能乾的人是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵成功，對於永不懈怠的人是一座里程碑，對於驕傲自滿的人是一個包袱，對於不求進取的人是一樁禍患。對於志向遠大的人是向上攀登的階梯，對於心有小志的人是一生榮耀；對於胸無大志的人，無底深淵；對於努力者，獎勵；對於耕耘者，收獲；對於驕傲者，過眼雲煙；對於目標遠大者，小的驛站；對於奮斗者，一座燈塔；對於懶惰者，一個美麗的夢；對於奮進的人，另一段艱難跋涉的開端；對於知足的人，幸福的頂峰；對於失敗者，遙不可及的夢想。
37、簡簡單單，親情只是一個由幾根樹枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鑽進去，裡面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤我乾渴的靈魂；裡面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽我無止盡的慾望；裡面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷；裡面還有一盆花，一幅畫，一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……這就是親情，一個小小的巢，使我不斷地長大。
親情，是一把斜背著的吉它，越到情深處，越能撥動你的心弦；親情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著你的手；親情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開的是一扇扇憂郁的門窗。親情，就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。
沒有「白頭生死鴛鴦浦」的轟轟烈烈，卻也使「夕陽無語為之動」；沒有「在天願作比翼鳥，在地願為連理枝」的海誓山盟，卻也是「天長地久有時盡，血脈相連無絕期」的亘古永恆；沒有「身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離」的長相守，卻有「但願人長久，千里共嬋娟」的默默祝願……飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時空的凝重進入不會老去的歲月，蓓蕾般地默默等待，夕陽般地戀戀不舍，在心的遠景里，在靈魂深處折射出兩個字——「親情」。
當生命的第一聲號角吹響，親情就是那盪漾在母親眼眶中的淚水，是那綻放在父親臉的笑痕；當生命之舟開始擺渡時，親情就是那撥動著清水推動小船向前的雙槳，是那守候在空中為小船指航的燈塔；當生命之舟即將靠岸，親情就是那靜靜的港灣，是那擁抱著你的那默默的流水。
親情是一道岸堤，在你心靈脆弱時，為你築起堅強的信心；親情是一道彩虹，在你經歷風雨後，為你畫上美麗的燦爛；親情是一點雲朵，在你落寞時，為你綉上一朵美麗的花朵。親情是遠方的守候，守候你的歸來；親情是永久的思念，思念你的一切；親情是離別後不盡的哀傷，哀傷你遠去的背影；親情是團聚時無限的快樂，快樂著你的平安及歸來。
38、走進繽紛的書簡，撿拾先行者前行的腳步；打開飄零的冊頁，采擷歷史真摯的淚滴。是誰感嘆「不識廬山真面目，只緣身在此山中」？又是誰悲吟「感時花濺淚，恨別鳥驚心」？一切悲喜交錯，似乎都在訴說：請用旁觀的眼神！
⑷ 如何讓初中語文作文有亮點
1、所抄立觀點正確獨特吸引眼球襲。寫在首句位置。這叫開篇出乎意料。 2、講理說事恰當使用正反事例的對比、地水火風等自然現象的譬喻，引用則多稱儒釋道名人名言，這些都可以給文章增添分量。舉例子一則舉大人物的小事情，二則講究品行言論三統一，三則不可為求新而獵奇。 3、切記不可使用玩弄概念凸一避一等詭辯術。玩弄概念如王安石論士，自己給士一個新概念，凸一避一如荀子專一言蚓食，不專言蟹睡，若將其倒將過來則不能成立。 4、論述或平層展開、或逐層深入、佳者須二者兼備。比如「孝」，平展則以百善孝為先為話題述各種「先」。深入則釋小孝身、中孝心、大孝志、至孝慧、孝中孝諫等。 5、反轉觀點。莊子（《逍遙游》）、龍樹菩薩（《易行品》）曾用。 6、注意語言風格與文品統一。簡潔平順，不可嬌柔。 7、在不經意中結尾，看似未結實已結。這叫出其不意。
⑸ 以亮點為話題的作文
當你在沙漠中跋涉，火辣的太陽就在你的頭頂。此時，你最需要的是什麼？— 是一股清泉。那麼這股清泉就是生命的亮點。
當你受到挫折，獨自躲在房間默默流淚，自暴自棄。此時，你最需要的是什麼? — 是家人的理解。那麼理解就是生命的亮點。
我想誰也不會忘記發生在2004年年底印度洋的那場讓人觸目驚心的天災人禍吧！當突如其來的海浪沖垮了正在海邊嬉戲的遊客和海岸的建築時，如果你是一名受難者，那時的你最需要的是什麼？— 是他人的幫助。此時幫助就是生命的亮點，是全人類的亮點，是世界的亮點。
面對這場災難，全人類都感到震驚、悲哀，但更多的是伸出援助之手，燃起了生命的亮點。小說個人、學校，大至省市乃至國家，捐錢捐物成了社會的潮流，讓每一個人在這個初冬的季節感到一股暖流流過,每個人用自己熾熱的心與受難者一起重建家園，這次災難造成了無數死傷，破壞了無數幸福的家庭，對此家人們悄然淚下，痛不欲生，唯一感到欣慰的是，他們得到了無數的援助和關懷。現在，印度洋周邊國家都開始重建家園，不久的將來，我們又將看見一個個幸福的家庭，一張張充滿希望的笑臉，看見那片美麗的大海，我不禁想起了人們常掛在嘴邊的一句話：只要人人都獻出一份愛， 世界將變成美好的人間。
世界大體如此，需要的是人與人的關愛與幫助，正如一首歌中所唱：我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待；我們共風雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛。無論你我可曾相識，無論在眼前在天邊，真心的為你祝願，祝願你幸福平安！
有人說災難可以看出一個人的意志，確實如此，但依我看，災難更多的看出了整個世界的團結，看出了人類之間的互助，看出了國與國之間的友誼，這些都是生命的亮點，是全人類的亮點，是世界的亮點。
銅鏡中，泛起閃爍地、奪目的幾縷金光。
「生當為人傑，死亦為鬼雄。」烏江情，霸王淚。殘陽鋪江似血。鴻門宴，義放劉邦小兒，不是不聽亞父范增良言，而是我項羽博大的胸懷不懼劉邦的陰險。四面楚歌，無顏面對江東父老。我項羽今日一死，成全了大漢「大風起兮雲飛揚。」
茅廬未出，便知天下三分。南陽卧龍，三試劉備愛才之心，「羽扇綸巾，談笑間強虜灰飛煙滅」，草船借箭，神機妙算，赤壁之戰，天下三分。最是痛惜劉備不聽我孔明之言，火燒連營七百里。受任於敗軍之際，奉命於危難之間。五日渡瀘，深入不毛，七出祁山。一手難放回掌，最終「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟」。諸葛孔明的才智，武侯祠香火不斷。
「英雄難過美人關」。歷史長卷上沒有冷落女子。「一顧傾人城，再顧傾人國」，美得嫵媚，「回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色」美得儀態萬方。紅顏禍水，周幽王烽火戲諸侯，使褒姒背上千古罵名。「一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來」把楊玉環罵得如何不是。我看卻未必，越女西施不是成就了勾踐「越甲三千可吞吳」。楊家女將，不是個個逞能。這時，歷史銅鏡出現一位「白衣仙人」，他正飲酒自樂，這不是謫仙詩人李白？大詩人啊！為何「借酒消愁」呢？早知官場昏暗，又何必「仰天大笑出門去」，感慨「我輩豈是蓬蒿人」呢？詩人惆悵，吐出的三分是豪情萬丈，七分是盛唐多彩的江山。三分註定你才高八斗，孤高自傲。盛唐的畫卷之中，不是帝王之像，而是你謫仙李白呀！……
烏江岸，記載的永遠是項羽的血；汩羅江，流淌的永遠是屈原的淚；三國英雄，孔明的才智，永遠最奪目……
歲月的痕跡，歷史的沉澱，閃爍一千年一萬年。
龍女的故事
（江西省考生 2006中考滿分作文）
大幹世界，多姿多彩；人間生活，關愛燦爛。在我們的生活中，有這樣一個真實的故事
（文筆簡潔，點扣題眼。）
一個嚴冬的早晨。在一個偏僻的小巷裡，卻有許多人圍在一起看著什麼，忽然一個中年男子擠進了人群，(「擠」寫出人多，同時也突出「他」想看個究竟的急切心情。)他發現冰冷的地上竟蜷著一個哇哇直叫的女嬰。這是一個被拋棄的孩子，他顧不得一些人的議論，毅然決然地把女嬰拖了回家。(「蜷」字用得准確形象。「顧不得」寫出心情急切，「毅然決然」描繪出態度果斷之勢。)
這位中年男子便是本地的一位菜農。他家的經濟並不富裕，一家人靠賣菜為生。他的妻子見丈夫抱著嬰兒回來時，先是吃了一驚，當她聽完丈夫的敘說後，便同意收養這可憐的孩子。夫妻倆商量了一下，給孩子取名為「龍女」。從此，龍女幸福地與父母生活在一起。可好景不長，好的名字並沒給她帶來幸福的命運，就在龍女11歲那年，一次她在放學的路上突然昏倒。龍女的父母得知後，迅速將其送進了醫院。(插敘身份、家境，為下文替龍女治病蓄勢。「吃了一驚」既寫情態，又寫心理。敘述故事，反映生活中的「亮點」——收養棄嬰。)
醫院辦公室里傳來了醫生和龍女父親的談話：
「你的女兒患的是腎功能衰竭症，兩個腎的功能不久將會完全喪失，隨時都有生命危險，要想治好這種病，只有換腎。」
「換腎!?」龍女的父親驚疑地問，猛然間又急切地說，「換，一定換，我就是要飯也一定給她換上!」 (
從「驚疑」到「急切」寫出神情的變化，兩個「一定」可見態度堅決。)
「可醫療費是很昂貴的，大約需要20萬元左右。再說這合體的腎又從哪裡去找呢?」醫生同情而又為難地說。(人物語言符合人物身份，很有個性。這幾段對話形式變化多樣。)
龍女的父親急呆了，他沒說話，只是沉默，只是流淚。（情態描寫得體。兩個「只是」寫出了急切，寫出了無奈。 此處無聲勝有聲。）
這件事很快傳開了，人們都主動地捐款，來救助龍女。（過渡自然，情節陡轉。一方有難，八方支援。）
全市各級領導一邊組織了「獻愛心」的捐款活動，一邊在媒體上尋找合適的獻腎者。這時，山東一位幹部來電說，要獻出一個腎。人們憂愁的臉上綻開了一絲笑容。（龍女患病，眾人相助，側面描寫社會各界捐助活動，這真是文明之花處處開，生活亮點時時有。）
換腎手術成功後，在醫務人員悉心護理下，龍女康復很快。（略寫換腎手術，目的在於突出「關愛」主題，剪裁得體，詳略得當）。龍女知道這一切時，覺得這彷彿是一場夢，一場讓她無法置信的夢。可無論如何，在龍女的眼裡，她已有了成於上萬的父母——那些曾經救助過她的好心人，是他們給了她新的生命。（寫龍女所感，有助於主題的升華。）
親愛的朋友，你聽說了這段感人的故事後，難道你不認為這是生活中用愛交織成的亮點嗎?在生活中也正是這些亮點，奏響了精神文明和物質文明的偉大樂章。我想，只要人人都獻出一點愛，生活中的亮點一定永放光芒，發揚光大。（抒情議論，點明題旨，深化主題。）
[特色簡析]
本篇考場作文緊報文題選材，全文選取一個被棄嬰兒，被一菜農收養，後又患重疾，得到眾人相助的事例，反映生活中的亮點，不落俗套，選材新。其次，立意深，文章字里行間洋溢著「愛的奉獻」，體現了新的時代人與人之間關愛之情。再次，結構巧，開頭用類比，簡筆提說故事，然後敘述故事，結尾議論抒情，深化主題，突出生活中的「亮點」。
整篇文章脈絡清楚，結構完整，敘次井然，情節波瀾起伏，銜接緊湊，過渡自然，語言流暢，是一篇考場難得的佳作。
(韓小潔)
生活中的亮點
（江西省考生 2006中考滿分作文）
生活中的亮點在於發現，於是我提著照相機去尋找生活中的亮點。
【小巷中】這是一個亮點出現的地方。「爸爸，為什麼我們要去接奶奶?」一個幼稚的聲音傳入我的耳朵。「哦，奶奶是爸爸的媽媽，你說為什麼要去接啊?」「我知道了，老師說過應該尊敬長輩。」「對，爸爸的兒子長大了?」爸爸興奮地把兒子一把抱起轉了兩圈，我舉起相機，
拍下了第一張「社會新風尚」。
【街頭】走出了小巷，到了市中心，那裡人群熙熙攘攘，我繞上平台在那裡坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平卧在地上的廣告紙，把它扔進了垃圾箱。兒子調頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機，拍下了第二張「社會新風尚」。
生活中的亮點不難發現，它們就存在於社會中，星星點點，照耀人心。
【商店中】坐夠了，我又一頭鑽進了商店。站在櫃台前的服務員微笑著迎接你的到來，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠去。我站在那裡好久，終於想起，用照相拍下了一張「永恆的笑」。
【回家路上】暮色漸濃，但太陽的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張「永恆的笑」：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學回來莘莘學子放鬆的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑……一張又一張生活中的笑臉，一個又一個生活的亮點。
那天，我發現了不少生活中的亮點，坐在窗前細細回味。其實，生活中的亮點無處不在，只要你善於發現，在一顰一笑中都會有亮點的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶…
⑹ 滿分作文:含寫作順序,人物描寫,亮點句
四招讓你的文章「亮」起來
一、獨特的視角
庸俗、陳舊、平淡是考場作文之大忌。有的同學一寫老師，就是每天備課到深夜，病了還堅持為學生上課。再不就是有同學病了，老師下班後還義務給他補課……諸如此類，千篇一律，不但讓人大傷胃口，還給人胡編亂造、不切實際的感覺。而真正獲取高分的必須是獨辟蹊徑、選材新穎的文章。每個人的生活都是有獨特個性的，要善於從生活素材中，看見別人見不到的東西，挑選、提煉出那些新鮮、感人的材料，把有獨特感受的材料寫出來，就會令人耳目一新。比如有一篇以「關愛」為題的作文，這篇文章很容易把視覺定格在親情之間，最多不過是陌生人的關愛。但也有的考生能聯想到關愛我們生存的環境，關愛我們賴以生存的地球。能以豐富的知識展現我們人類家園的現狀，給讀者送去了知識和情感的雙重體驗。
可能有的同學要說，我們的生活太單調，只能唱唱老調。其實老調可以新唱，關鍵是怎麼個唱法。如果用新的眼光，從新的角度去看尋常材料，也可以化舊為新。如朱自清的《背影》寫父親的愛子之心是老題材，但作者選取新的表現角度，採用特寫的方法，突出表現父親的幾次背影，獲得成功。
二、新穎別致的手法
一般性材料用新穎別致的手法來表現，可以達到化平淡為新奇的效果。如採用欲揚先抑、明貶暗褒的手法，可以避免平鋪直敘，增強吸引力。《荔枝蜜》中對蜜蜂便是由否定到肯定直至贊美，而先前的否定正是為了最終的贊美。又如在記敘中引入具有象徵意義的「物」，能襯托文章中心，產生較強的表達效果。《小橘燈》中對小橘燈的說明與贊嘆，使讀者對人物加深了認識並獲得美感。此外，運用對比、烘托的手法，誤會、沖突的手法，以及恰當地選擇插敘、倒敘的寫作順序等都能使文章扣人心弦，起到事半功倍的效果。
三、寫好開頭與結尾
開頭是展現給閱卷者的第一縷「陽光」，考生尤需悉心打造。它不僅在文章中起著開篇布局的奠基作用，而且也帶給閱卷者一份好心情。良好的開端等於成功的一半。開頭，對於一篇文章所起的作用是不可低估的。
結尾應該是文章的圓滿的收束，是文章的壓軸部分。同文章的開頭一樣是至關重要的。結尾同全文的教育、啟迪作用和感染力有著密切的關系。結尾巧妙，收束自然得體，能使讀者感到餘音繚繞、回味無窮，達到掩卷而長思的閱讀效果。但有些同學草草結尾，隨便了事，這樣會大大影響整篇文章的整體質量。文章的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想像的空間等。結尾是留給閱卷者的最後一道「風景」，一定要給閱卷者「回眸一笑百媚生」的驚喜。
四、要有具體描寫
記敘文離不開描寫，因為具體、形象的描寫可以讓人「如見其人」、「如歷其事」、「如臨其境」，從而大大地增強文章的感染力。尤其是細節描寫，它賦予人物以生命；賦予情感以活力；賦予中心以光華。五、駕馭好語言如果說好的題材是作品搏動的心臟的話，那麼優美的語言該是美麗的面龐。一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個別句子表達，句式多樣靈活，長短結合，整散相間，不同語氣的句子交替使用，就能使文章更富有表現力。此外，恰當運用排比、比喻等修辭手法，或引用名人名言，格言警句，都會給文章增色，起到畫龍點睛的作用。
總之，亮點的表現是多種多樣的，在文章中設置一兩處讓閱卷老師眼睛發亮的閃光點，就可以起到一俊遮百丑的作用。
⑺ 怎樣打造作文亮點
作文是認識世界，認識自我，進行創造性表述的過程，又是應用語言文字進行表達和交流的重要方式，是學生認識水平和語言文字表達能力加深的綜合體現。明白這個含義後，我們就來談一下如何寫好作文這個話題了。要寫好作文，不妨從以下幾點來嘗試：1、多讀書。中學生不僅要學好語文課本知識，還必須在課外進行大量閱讀，閱讀書刊雜志，閱讀名篇名著，每學期讀一至二本文學名著，每周讀一篇名家精品。因為閱讀不斷能擴展視野，提高認識，陶冶情操，豐富作文的內容，更重要的是能提高寫作的技巧。因此在閱讀時，學習作者怎樣選擇材料，怎樣用詞做句，怎樣安排材料，怎樣表達自己的感情等等。通過閱讀不斷積累語言，積累寫作方法，積累寫作內容，積累範文，作文就能提高。古人所說：「讀書破萬卷，下筆如有神」。講得就是這個道理。2、要多觀察。養成認真觀察的習慣。要寫好作文，首先要有寫的材料，這就要求有豐富的生活，有更多的實踐。除校內生活外。還應參加更多的社會活動，參觀、訪問、出遊、看電視、勞動等，都是積累作文的原始來源。在活動中，要多看，要看得細，看得全，抓住事物特徵觀察，做生活的有心人。這樣寫作文才有內容，才能做到具體生動。養成認真觀察的習慣，是寫好作文的基本條件之一。3、要多思考。一方面要從「多看」「多讀」中思考，不斷提高自己認知水平和借鑒的能力。例如：在生活或活動中觀察時要多想，這些現象說明了什麼，表現了什麼，有什麼意義。這就要求我們用自己的眼睛去細心洞察周邊的事物，不但要看事物的表面現象，還要認識事物的本質。這樣在寫人記事的時候，就會有一定的深度，另一方面在作文之前要多想，做到想好再寫。作文時，不僅是讓人知道所寫的事的具體內容，還要讓人了解作者的思想感情，表達的意圖。這就是要想好文章要選好哪些材料，這些材料怎樣安排，怎樣用詞用語，這些在動筆之前都要想好。如能在學習中注意以上幾個方面，再加上平時常寫，寫後養成勤改的習慣，作文水平一定會進步很快的。★平時寫作還應注意以下幾點：(一)審清題意不跑題。作文大忌之一是跑題，而審清題意是防止跑題的關鍵一步。審題須抓題眼，題眼一般也有規律。偏正式題目要抓其「偏」，如《一個惜時如金的人》，「惜時如金」就是題眼；動賓式題目要抓其「賓」，如《太陽每天都是新的》，「新的」就是題眼；並列式題目要抓其「關系」，如《時間?生命》；省略式題目要抓其省略；如《現代科技帶來的 》；要求式題目要抓其要求等等。(二)內容充實不空洞。寫人要形象，寫事要具體，寫景要生動，寫物要准確。作文一定要「真事，真話，真情」三者合一。(三)結構合理不混亂。作文寫出來須有頭、有尾、有中間。各部分比例還須勻稱，正如古人講的那樣——「鳳頭、豬肚、豹尾」。即：開頭小而漂亮，吸引人；中間充實豐滿，說服人；結尾短而有力，感染人。(四)語言通順求流暢。「作文就是用筆說話」，這話頗有道理。語言要通順，一要作者思路清晰，二要反復修改。作文寫完了，一定要看看、讀讀，把不通順處改正過來。無論哪種體裁的作文，語言都要力求簡練。平時可以這樣試一試，把你原來的作文拿來，不考慮材料的取捨，單從語言上刪改，看看能不能刪掉四分之一甚至三分之一的篇幅。這樣練習幾次，語言的功力很可能會有明顯的提高。(五)書寫工整求漂亮。字跡是作文的臉面，同樣不容忽視。平時一定要擠一些時間下功夫練一練。考場上則需要做到兩點：一是給作文留足時間(一般是考試時間的45%-50%)；二是要對字跡予以足夠的重視，每寫一個字都應想到這是作文的臉面，這是在別人面前，尤其是在閱卷老師面前展示自己，力爭把每一個字寫得易認、工整、漂亮。關於提筆忘字的問題，其實解決的方法也很簡單，主要靠你的認真與努力。語文學習中的字音和字形屬於基礎知識部分，也是語文學習的基礎。可能你已經認識了許多字，但是有時還是會忘記寫法，那麼只能說明你的知識掌握還不夠扎實，學習態度還不夠認真。另外，語文學習不僅僅局限於課堂，它無時無刻不在我們的身邊。准備一個小筆記本，把平時不會寫的字或者是易錯字記錄下來，還要多讀書，把你認為好的詞語和句子也記錄下來，定期翻看，日積月累，我想你一定會有所收獲的。
⑻ 求語文作文中能成為亮點的句子或段落 愈多越好，但要好 多的話發我郵箱qq是1098323261 好的話追加 保證
1,牆角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。
2,小溪是內勇敢的容，它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇，勇往直前。大樹是堅強的，它不畏狂風暴雨的打擊，不畏嚴寒酷暑的煎熬，昂首屹立。燈塔是無畏的，它不怕無邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨，永放光芒。
3、你無法改變容貌，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。
⑼ 生活中的亮點作文600字
展現生活中的亮點
夜空是漆黑的，但那無數的星星在夜空中閃耀，讓人無法忘卻。無論生活是一帆風順，或是艱苦辛酸，總有那麼些閃光點，讓我們得以感到溫暖與歡欣。
在校園中，就有許多亮點，那來自於老師同學們點點滴滴的關懷。六年級的學生，每天都在為小升初做准備，體育課是非常受大家歡迎的。但我最害怕的前滾翻也是無可避免的。老師讓我們分組練習，看著同學們一個個輕松地完成了動作，我恨不得立馬找個地縫鑽進去。看到我這個樣子，大天就說到：「不要怕。來，我來給你示範一下，其實很簡單的！」她「唰」地從我面前滾過，一連串的動作快速連貫，簡直完美無瑕。看著她那麼輕松就過了，我咬了咬牙，沖了過去。可剛做好准備動作，又有點怯縮了。「別怕，滾過去一下，很快的。」於是我手一撐，硬是滾了過去，但早已翻偏了不只50度了。「沒什麼啦~只要你調整一下位置，就一定可以做好的！」「對啊！我也一直過不去呢~我們一起努力吧。」「嗯！我會的！」在同學們關切的話語中，我重拾了信心。不是有句話說：只要功夫深，鐵杵磨成針！於是，我加倍努力，一次次失敗，又一次次爬起，終於取得了成功。
在生活中，亮點無處不在，只要你存有一顆善於發現亮點的心靈。
⑽ 如何才能讓作文寫得生動優美呢語文方面也花了很多心思，就是寫作文沒有什麼亮點
這個可以借用別的抄老師說的觀點來解答。陽光喔的邵薇老師說第一部分陽光喔探求語文系統中的寫，怎麼讓了郭寫長寫生動寫美，把它當成一個一個零件拆開，然後根據小孩子不同的寫作水平，當然這就需要試驗測試才能知道孩子的寫作水平了，然後再進行教學；第二就是從文促進人的成長，第三個找到了生態語文的概念。而這第一部分就能解決你的提問：把作文寫得優美生動。這就需要孩子擁有一定的發散思維和想像能力，通過發散思維能夠找到自己獨一無二的寫作角度，然後通過想像能力，把作文寫得優美生動富有吸引力。