2016年重慶中考語文b

㈠ 中考語文b +范圍是多少

言來了：「多讀就可以了.」這自時候他的伶牙俐齒好像沒有了展示的空間,他的說法也沒有了說服力.我進一步解釋道：「沉迷是很深入,可能走不出來了.」同學們唇槍舌劍,氣氛十分熱烈.楊老師宣布第一輪辯論結束.正方孤軍奮戰,我們反方以充分的理由駁倒了正方.
第二輪,點名發言.楊老師點了我們正反方各兩名辯手進行了辯論.第三輪總結陳述本方觀點的發言,正方的觀點總是站不住腳,節節敗退下來.
辯論終於結束了,我們反方取得了最終的勝利.最後,楊老師對今天的辯論會進行了總結.她說：「成也英雄敗也英雄,因為我們得到了一次很好的學習和鍛煉的機會.」是呀,通過這次辯論會,我們每個人都得到了不同程度的收獲,說不定將來的辯論家就要從這里誕生.

㈡ 2013中考語文b卷重慶作文解讀

1.文言文字詞句翻譯（課內），課外文言文得多靠平日里的積累 2.現代文內句子含義，容人物分析，中心思想（課內 主要是重點篇目），課外現代文只能靠平時自己的閱讀量，以及自己對句子的理解，人物的分析 3.課外古詩十首賞析（每首詩前的小字部分） 4.語言運用 5.作文，多積累好詞佳句，最重要的是多練
追問：
額..這是什？ 我要魯教版七年級下冊語文伴你學78-93的答案

㈢ 中考語文b數學b英語c政史b 物理c化學b,能上什麼學校

因為你的中考成績是：
四個B，兩個C，
所以總分評價為B一，也就是說
總體評價為第五回檔答，那麼按照
分布函數來大體估計，應該是
可以考進第三類普通高中的
甲類學校。
關鍵是你得把第一志願填准確才行！
否則有可能落到第五類學校去哦。
分析准確，稍微保守是上策。

這是參考表。

㈣ 09重慶市語文中考試卷及答案

重慶市2009年初中畢業暨高中招生考試語文試題參考答案及評分意見
重慶市2009年初中畢業暨高中招生考試試卷
語 文
（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鍾）
一、語文知識及運用（30分）
1.下列加點字注音有錯誤的一項是（ ） （3分）
A.22 年來，酉陽鄉村教師龐家奎用瘦弱的脊背，為南溪河對岸的孩子架起了一座求學之橋，沒有讓一個孩子輟（chuò ）學。
B.孔子、孟子、司馬遷，這些先賢給我們建造的精神家園，淡泊如月下的高山流水，溫馨（xīn） 如春夜的清風明月。
C.為讓所有中國人都遠離飢餓．袁隆平執著不懈，苦心孤詣（zhǐ）地研究出了高產雜交水稻。
D.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆…… 又像一個忍俊不禁（jīn）的笑容，就耍綻開似的。
2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） （3分）
A妖嬈 真諦 倉茫 風起雲踴
B.閑適 禁固 軒昂 顧名思意
C.解剖 仰幕 眷戀 遮天敝日
D.輕盈 慰藉 彷徨 袖手旁觀
3.下列劃線詞語 在句中的意思與其他三項不同的一項是（ ） （ 3 分）
A .「好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。」陶淵明這種不求甚解的讀書方法，值得我們借鑒。
B.中學生讀書，須對意蘊深刻的內容推敲細思。不求甚解、圖圈吞棗的態度是斷不可取的。
C.我們不要為一棵樹木而放棄了整片森林，為一朵鮮花而放棄了整春天。讀書也是這樣，不要處處死摳字句，又是不求甚解，反而收獲頗豐。
D.有些書是你人生的導師，必須精讀；有些書是你人生的伴侶，必須隨身；有些書則是你人生中的過客，只須匆匆一瞥，不求甚解、粗觀其貌即可。
4.下面語段劃線都有語病．清加以改正。（4 分）
①「唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言」四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。創作和發送紅色簡訊已蔚然成風。② 巴渝文化、紅岩文化，都是創作紅色簡訊的源流，而激勵重慶人創作就是激發重慶人對自身文化的認同。③ 通過開展送紅色簡訊，我們可以④ 在發展文化和傳承文化的同時，進一步提升重慶市民的素質。
（l）第①處詞語贅余，應刪__________________________________________________

（2）第②處搭配不當，應將_________改為___________。
（3）第③處成分殘缺，應在句末添加_____________________________________________。
（4）第④處語序不當，應調整為_________________________________________________。
5.根據要求填空。（2 分）
（l）下面是一副關於岳陽樓的對聯，請讀後填空。
對聯：風物正凄然，望渺渺瀟湘，萬水千山皆赴我；
江湖常獨立，念悠悠天地，先憂後樂是何人？
這副對聯情景交融，抒發了對北宋政治家、文學家__________＿的贊美之情。
（2）初中三年，我們與語文相伴，在文學的殿堂流連忘返：曾為朱自清的春景陶醉，為於勒的遭遇嘆惋，為英國戲劇家莎士比亞的作品《____________》中鮑西婭的機敏和智慧叫絕。
6.經典，穿越千栽，歷久彌新。當前，在重慶市中小學，誦讀經典的活動正開展得如火如荼。親愛的同學，相信你在閱讀經典中認識了許多文化名人，請你從下列文化名人中推薦一位給大家．並說說推薦的理由（至少用一種修辭手法，60 字左右）（5分）
供選擇的文化名人：屈原、陶淵明、李白、杜甫、陸游、李清照、魯迅、朱自清、冰心、聞一多。你推薦的文化名人是；_________________________
推薦的理由是___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.綜合探究。（10分）
今年，我們偉大的祖國迎來了60華誕，60年，中華大地滄桑巨變；60年，華夏神州龍騰虎躍。
（1）請你從以下3則材料中提取出兩條反映我國60年來飛速發展的信息材料一：下面是我國城鎮居民和農村居民人均收入統計表，請你仔細觀察。
材料二：建國初期，國窮民貧，經濟落後，物質決乏，人們購買東西要憑票證。百姓居住條件極差，往往幾代人一同擠在10來平方米的房子里。人們出行常常靠步行，交通極為困難。如今，各種商品琳琅滿目，新建樓房鱗次櫛比，高速公路四通八達，鐵路修到了「世界屋脊」，航班已通往世界大多數國家。
材料三：建國初期，我國工業、國防、科技基礎極為薄弱，遠遠落後於世界上多數國家。60年的勵精圖治，艱苦奮斗，我國綜合國力大大增強。兩彈一星成功發射，神舟五號、六號、七號成功升天，奧運會成功舉辦…… 綜合國力已躍居世界第四。
你提煉的信息是：
①_____________________________________________________________________________

2_____________________________________________________________________________
（2）人，是城市的靈魂。在建國60 周年之際，重慶市正在開展推選重慶形象代言人的活動。什麼樣的人才能擔此大任？你班的小璽要寫一段話來表達自己的看法，請你幫助她，仿照前文，完成劃橫線部分的內容。（3分）
重慶是一座水城，重慶形象代言人，必須如水一樣淡泊，散盡一身浮華；重慶是一座—____城，重慶形象代育人，必須如__________________________________________________。
（3）為迎接建國60 周年，紅星中學團委准備編寫一本以「數風流人物，還看今朝」為主題的頌巴渝英雄宣傳手冊。請你為這本宣傳手冊擬定一個書名，並設計3個編寫欄目（不得照抄示例）。（5分）
① 書名：《 _________________________》（2分）
②請你沒什3個編寫欄目。（3分）
[欄目示例]成長經風雨
_______________________________

_______________________________

二、古詩文積累與閱讀（25分）
（一）古詩文積累（10分，每空l分）
8.默寫填空（前5小題必做；後3小題選做2 題，多做只取前兩小題評分）
（l）關關雎鳩，在河之洲。_________________________ ，_________________________。（《詩經·關雎》）
（2）亂花漸欲迷人眼，_________________________。（白居易《錢塘湖春行》）
（3）_________________________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
（4）我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，_________________________。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）
（5）_________________________，大庇天下寒士俱歡顏。 （杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
（6）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中用擬人手法，寄情於物，表達了對朋友一片深情的詩句是「_________________________, _________________________。」
（7）身居鬧市，如能不受世俗誘惑，保持高潔的情操，也能獲得一份心靈的寧靜。正如陶淵明在《飲酒》中所說「_________________________ ? _________________________」（鄂教版教材句中間號為逗號）。

（8）孔子在《<論語>十則》中諄諄告誡我們：「_________________________ ,_____________________。」因此，我們只有虛心廣泛地向他人學習，才能不斷進步。
（二）閱讀下面文言文，回答9一12題。（15分）
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰「醉翁」也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
9.解釋下列加點的字（4.分）
（1）名之者誰 名：_________________________
（2）雲歸而岩穴暝 歸：_________________________
（3）至於負者歌於途 負：_________________________
（4）雜然而前陳者 陳：_________________________
10.將下列句子譯成現代漢語。（4分，每小題2分）
（1）山水之樂，得之心而寓之酒

___________________________________________________________________________
（2）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰

___________________________________________________________________________
l1.選出對文章意思理解不正確的一項（ ） （3分）
A.第1段由遠而近、從面到點，寫出了醉翁亭的位置和環境。
B.第2 段描寫了山間朝暮、四時之景和太守的山水之樂。
C.第3 段寫「滁人游」「太守宴」「眾賓歡」 「太守醉」，是為了表現作者與民同樂的旨趣。
D.「蒼顏白發，頹然乎其間」是作者被貶後政治上不得意，思想極度消沉的表現
12.在歐陽修治理下，滁州社會和諧，人民幸福。請你結合選文第3段的內容，用自己的話對「滁人游」的景象加以描寫。（50—80字，不得翻譯原文）（4分）
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三、現代文閱讀（40 分）
（一）閱讀下面選文，完成文後13—18題。（40分）
為我唱首歌吧……
〔 英〕 安德里安
①柔和的陽光暖洋洋地灑進小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗合，探頭探腦地打量著病室里的7個孩子。
②在倫敦兒童醫院，這7個小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之症。
③伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌聲圓潤舒緩，婉轉動聽。但她耳朵後面做了一個復雜的手術，一個月後聽力就會完全消失，再也聽不見任何聲音了，這將使酷愛音樂的她前景更加悲慘。不過，在夥伴們面前，她從不唉聲嘆氣，只是當她以為沒有人看見她時，沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌【注】地流在蒼白的臉蛋兒上。
④夥伴們為伊麗莎白的境況焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚．孩子們帶著一個秘密去見他們喜歡的朋友——護士柯爾比。
⑤「你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會？還有3周的時間，來得及嗎？」
⑥這時候，她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地感動了：「好吧，我來幫助你們！」
⑦柯爾比找到了全市最著名的音樂輔導老師瑪麗，瑪麗老師感動地說：「我去，我去！」⑧在瑪麗老師嫻熟的指導下，孩子們每天練習唱歌，當然是在伊麗莎白接受治療的時候。真是不可思議，僅僅3周的時間，柯爾比和瑪麗老師就把6個快要死去的孩子組成了一支優秀的合唱隊，盡管他們中沒有一個具有出色的音樂天賦。
⑨同樣出色的是，這個秘密的保守十分成功，在伊麗莎白生日的這天下午，當她坐在一輛手搖車里，被推進醫院的禮堂時，她的驚奇顯而易見，激動使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅。她身體前傾，一動不動，聚精會種地聽著。
⑩盡管我們都坐在離舞台僅3米遠的地方，卻仍然難以清楚地看見每一個孩子的面孔，因為淚水遮住了我們的視線；但是，我們能夠毫不費力地聽見他們的歌唱。在演唱開始前，柯爾比告訴孩子們：「你們知道嗎？伊麗莎白的聽力已經非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲唱。」
音樂會獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼裡閃耀出奇異的光彩。她大聲說：「這是我最最快樂、最最快樂的生日！」合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕症的孩子。
誰都知道，這些患不治之症快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會，得忍受多麼大的病痛啊！我們這些人的心都快碎了。這是我有生以來從未聽過，也從不希望聽聽到的無比動人的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見那每一個震撼人心的音符。
如今，那6副幼稚的歌喉已經靜默多年，那6名合唱隊的成員正在地下安睡長眠，但伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽見那6個幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經聽到的最美的也是最後的聲音。
【注】撲簌簌（sù）,形容掉眼淚的樣子。
13.夥伴們做了一件什麼事使伊麗莎白「快活」？從中表現出他們怎樣的精神___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.揣摩句中加點詞語，體會他們在表達上有什麼好處。（4分）
（l）她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：「好吧，我來幫助你們！」（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕症的孩子。（2分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15.如何理解「它們是她曾經聽到的最美的也是最後的聲音」這句話在文中的意思？（4分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.第⑩ 段寫出了「我」怎樣的內心感受？請結合文章內容其體回答。（3分
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1用橫線在③ 兩段中劃出描寫伊麗莎白外貌的文字，並說說這些文字反映出她心情發生了怎樣的變化？（4分
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18.請簡要說說你讀了這個故事後獲得的啟示。（3______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）閱讀下面選文，完成文後19—23題。（18分）
我們為什麼活著
衛平
① 208年華爾街金融風暴襲來，美國一家電器製造公司倒閉，公司總裁卡萊爾來到多倫斯湖准備結束自己年輕的生命。當他身子快沉到湖底時，已被醫生下了「死亡判決書」的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：「不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒有權利輕易放棄生」比爾幾乎用盡生命的全部力量發出的叫喊拯救了卡萊爾。卡萊爾回到公司，重新點燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊於金融風暴的長空。
②卡萊爾的新生，讓我們陷入深深的沉思：我們為什麼活著？這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的同題。有的人活著是為了物質的享受，有的人則更看重生本身的美好；有的人追求名譽地位，有的人則尋求生命更深廣的意義……
③ 我們為什麼活著？活著就是對生命保持一種敬畏和尊重．珍惜生命。正如比爾所說，只要我們仍然在人世間活著，只要我們還擁有生命，就得對生命負責，就得對生命本身保持一種敬畏和尊重，誰也沒有權利輕易地結束生命，哪怕這生命屬於你自己。同時，活著也是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。水清魚讀月，山靜鳥聽風，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮湧大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領悟山月對話的靜謐，能品味人間真情的美好。
④ 我們應該怎樣活著呢？這也是我們應該思考的另一個嚴肅的問題。
⑤我們活著，就要坦然地面對人生，積極美好地生活，保持樂觀向上的生活態度。沐浴著生命的陽光春雨，體驗生命的幸福歡樂。
⑥當然，如果只滿足於物質需求，一味沉湎享樂，對酒當歌，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異於使蓬勃的生命在污泥濁水中一點點朽爛，會散發出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點燃生命的激情，調動心靈的力量，激發人生的智慧，盡其所能，做些對自己對他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說：「假知人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動物需求。」
⑦我們活著，就是認認真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實地地去做自己想要做而又有積極意義的事。胡適曾說：「生命本身沒有意義，你要能給它什麼意義，它就會有什麼意義。與其終日冥想人生的意義，不如使用此生做點有意義的事。」
⑧活著，就要使快樂的陽光灑滿生命的每一個清晨；就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻；就要讓懸賞的姿勢昂揚在生命的整個歷程。
19.對「我們為什麼活著」的問題，第③段從哪兩個方面進行了闡述？請簡要回答。（4分）
①_________________________________________________________________________

②_________________________________________________________________________
20.結合上下文理解下面加點詞語在句中的意思。（4分）
（1）這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）這樣的活著．就只是一種豬欄理想了，這無異於使蓬勃的生命在污泥濁水中一點點朽爛，會散發出一股刺鼻的霉味。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21.文章結尾段的排比句有哪些作用？（3分）
活著，就要使快樂的陽光灑滿生命的每個清晨：活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻；活著，就要讓向上的姿勢昂揚在生命的整個歷程。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22.具體說說第④段在文章結構上的作用。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.作者認為，人要「珍惜生命」「誰也沒有權利輕易地放棄」生命，請結合下面兩則材料，談談你的看法。（4分）
材料一：據報載，韓國一位年輕女明星因生活中的一點挫折而服毒身亡。
材料二：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一、語文知識及運用（30分）
1．（3分）C（詣yì）
2．（3分）D（A蒼茫 風起雲涌；B禁錮 顧名思義；C仰慕 遮天蔽日）
3．（3分）B（ACD為褒義，指只須觀其大意的讀書方法；B為貶義，指不求深刻理解的學習態度。）
4．（4分）（1）第①處刪去「的局面」，或刪去「格局的」（只刪「格局」也可）
（2）第②處應將「源流」改為「源泉」。
（3）第處應在句末添加「的活動」。
（4）第④處應將「發展」和「傳承」交換位置。（每小題1分）
5．（2分）（1）范仲淹（2）威尼斯商人（每空1分）
6．（5）示例：蘇軾
蘇軾才華橫溢，剛直率真，雖屢遭貶謫仍笑對人生，身陷困境卻樂觀豁達。他用生命書寫的詩文永遠植根於人們的內心，開放出燦爛的精神花朵。（扣住人物的生平事跡或成就2分，語言2分，修辭手法1分）
7．（10分）
（1）信息出自材料均可。示例：①建國60年來，我國人均收入大幅上升。②建國60年來，我國人民的生活水平日益提高。③建國60年來，我國交通發展極為迅速。④建國60年來，我國綜合國力大大增強。（答到兩點即可，每點1分，共2分）
（2）示例一：山 山一般堅強 撐起一片藍天 示例二：火 火一般熱情 溫暖一方百姓（符合題意即可，每處橫線1分，共3分）
（3）①示例一：巴渝魂 示例二：巴渝英才（語言簡潔，有概括力，符合頌英雄的要求即可，2分）
②示例：童年展才華 事跡感人心 危難顯本色 精神照巴渝（符合頌英雄的要求即可）每點1分，共3分）
二、古詩文積累與閱讀（25分）
（一）8．（10分）（前5小題必做；後3小題選做2題，多做只取前兩小題評分）（每空1分，有錯漏字該空不得分）
（1）窈窕淑女 君子好逑
（2）淺草才能沒馬蹄
（3）黑雲壓城城欲摧
（4）高處不勝寒
（5）安得廣廈千萬間
（6）我寄愁心與明月 隨風（君）直到夜郎西
（7）問君何能爾 心遠地自偏
（8）三人行 必有我師焉
（二）文言文閱讀（15分）
9．（4分）（1）命名（2）聚攏（3）背（4）擺（每小題1分）
10．（4分）（1）欣賞山水的樂趣，領會在心裡，寄託在喝酒上。（或「游賞山水的樂趣，有感於心而寄託在酒上罷了。」）（2）野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。（或「野花開放而散發出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃陰。」）（每小題2分，其中每分句1分）
11．（3分）D（作者思想並非「極度消沉」）
12．（4分）可適當發揮想像，合理即可。示例：琅琊山上人來人往，人們扶老攜幼，有說有笑，盡情遊玩。有的遊客引吭高歌，有的遊客前呼後擁，一派歡樂熱鬧的景象。
三、現代文閱讀（40分）
（一）（22分）
13．（4分）為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會（2分）。表現出6個孩子關愛同伴、堅強勇敢的精神品質。（2分，「關愛」、「堅強」各1分）
14．（4分）
（1）表現了孩子們期望得到指導的心情很迫切。（2分，答到「心情迫切」即可）
（2）表現出孩子們為音樂會的極大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景。（2分，「忘記了病痛」、「自豪快樂」各1分）
15．（4分）「最美的聲音」是因為這聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。（2分）「最後的聲音」是因為伊麗莎白已失去聽力，6個同伴已長眠地下。（2分，「失去聽力」和「長眠」各1分）
16．（3分）聽到6個身患絕症的孩子唱出的歌，「我」「心都快要碎了」，表現出「我內心的無比痛苦」。（或「聽到6個身患絕症的孩子唱出的歌，『我』到『今天』仍然感到震顫，表現出我極為感動的心情。」）（無比痛苦或極為感動1分，結合具體內容2分）
17．（4分）沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼裡閃耀出奇異的光彩。由憂傷痛苦變得欣喜快樂。（句子2分，心情2分
18．（3分）能圍繞文本，談出自己的一點感受即可。示例一：面對生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅強不屈。示例二：人間自有真情在，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
二）（18分）
19．（4分）①活著是對生命本身保持一種敬畏和尊重②活著是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。（每點2分）
20．（4分）
（1）指活著的意義（答成「不少人不懂得活著的意義」或「不少人不懂得人為什麼活著，該怎樣活著」亦可）（2分）
（2）指沉湎於物質享受、游戲人生的腐朽生活。（答成「只滿足於物質需求，一味沉湎享樂，對酒當歌，游戲人生，不惜青春賭明天」亦可）（2分）
21．（3分）總結全文，增強氣勢（答成「增強語氣」不扣分），深化文章中心。（每點1分）
22．（3分）承上啟下（答成「開啟下文」不扣分）（1分），由談活著的意義轉入對活著態度的論述（或「由談我們為什麼活著轉入對我們應該怎樣活著的論述」。只答「轉入對活著態度的論述」或「轉入對我們應該怎樣活著的論述」不扣分）（2分）
23．（4分）圍繞材料，結合文本，意合即可。
示例一：人應該珍惜生命，熱愛生命，不能因個人的一點挫折而舍棄生命；但在國家民族大義面前，也不能苟且偷生。
示例二：人應該珍惜生命，熱愛生命，不能因個人的一點挫折而舍棄生命；但為了國家民族大義而犧牲個人的生命，本身就是對生命的珍惜。
（「珍惜生命」和「為國家民族大義犧牲個人生命」各2分）

㈤ 中考語文A卷閱讀一般考什麼文。B卷閱讀考什麼文

是這些嗎？ 2006年黔東南州初中畢業升學考試語文題卷 注意事項：1、本試卷分為分為試題卷和答題卷，考生只能在答題卷上答題，在試題卷答題無效。 2、本試卷共五個大題26個小題，考試時間150分鍾，滿分150分。 一、(23分)(本題共6小題,1-5小題每小題3分, 第6小題8分) 1、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是 A、乾涸(hé) 炫耀(xuán) 熱淚盈眶(kuàng) B、棘手(jí) 污漬(zhì) 並行不悖(bèi) C、烙印(luò) 鮮美(xiān) 棋高一著(zhāo) D、攙扶(chān) 雄渾(hún) 恬不知恥(tián) 2、下列句子中，沒有錯別字的一句是 A、貼在路邊的一則尋人啟示引來選賢任能駐足觀看。 B、自出新裁的服裝款式讓所有人大飽眼福. C、孩子純潔無暇的心靈不容玷污。 D、集市上琳琅滿目的商品讓人眼花潦亂。 3、下列加點詞語運用正確的一項是 A、籃球場上氣氛激烈,觀眾的吶喊聲一浪高過一浪。 B、常讀一覽無余的書會使原本聰慧的大腦退化。 C、李華是一個很執著的人,他認定的事情就一定要堅持到水落石出。 D、只要堅持下去,最後才能取得成功。 4、下列句子中，沒有語病的一句是 A、有沒有良好的思想品德,是評價一個優秀成果學生的標准之一。 B、他跳下池塘,來到池邊,很快就遊了過去。 C、學校的教學顯著成績,多次受到教育局表彰。 D、李春燕的感人事跡,使全體學生深受教育。 5、下列作品、作者、國籍(朝代)對應完全正確的一項是 A、《天凈沙.秋思》——馬致遠——元代 B、《黎明的通知》——郭沫若——現代 C、《威尼斯商人》——莎士比亞——法國 D、《赤壁》——杜甫——唐代 6、根據提示默寫。(以下四個小題任選兩個小題作答) ①至若春和景明,波瀾不驚, ， 。 ， ；岸芷汀蘭鬱郁青青。 (范仲淹《岳陽樓記》) ② 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， ， ，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，，；爾來二十有一年矣。 (諸葛亮《出師表》) ③ ， 。 ， 。斯是陋室，惟吾德馨。 (劉禹錫《陋室銘》) ④紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻， ， 。 ， 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》) 二、（20分）(本題有6個小題) 閱讀下面選文，按要求完成文後各題。 （一）食物從何處來（節選）（12分） 一種叫自養。綠色植物都屬於這一類。它們自己把無機物製造成有機的食物，滿足生長的需要。 綠色開花的植物有龐大得驚人的根系，每條根的尖端都有很多根毛。每一個根毛就是一個最基層的原料採集站，大量吸收土壤中的小分和無機鹽等原料，經過運輸干線——莖，源源送入葉子里。葉子就是一個食品工廠。葉子上面有著許多氣孔。在陽光下、，這些氣孔一面排出氧氣和蒸騰水分，一面還吸入大量的二氧化碳。有時，一個氣孔在一秒鍾內能吸進25000億個二氧化碳分子。 採集站送來的水和氣孔吸進來的二氧化碳，就是合成有物的兩種最基本的原料。也許有人懷疑，這莫不是要製造汽水了？的確，汽水廠就是利用壓力把二氧化碳壓在水裡，再加上些果汁香料之類，製成清涼可口的汽水的。然而植物不能靠喝汽水過日子，它們需要的是含有高能的食物。 二氧化碳和水有合成車間——葉綠體里，了生奇妙的變化。葉綠體是葉綠素和蛋白質等組成的小顆粒，一個葉肉細胞里，一般含20至100個。葉子的綠色就是它們的顏色。葉綠體吸收了太陽的光能，就反二氧化碳和水合成為含有高能的有機的物質（主要是碳水化合物），同時放出廢氣——氧，由氣孔排出。這就是赫赫有名的光合作用。 7、文章說「根毛」是「原料採集站」，那麼根毛是怎樣採集原料的？（3分） 8、請用你的話說說什麼是「光合作用」？（3分） 9、閱讀全文後，請你給物的「自養」下定義。（3分） 10、野生的魚、鳥，自己尋找食物養活自己，所以它們屬於自養類。這個說法對嗎？請結合選文知識談談你的看法。（3分） （二）口技（節選）（8分） 忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求求聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。 11、解釋下列句中加點詞的意思(2分) (1) 雖人有百手，手有百指，不能指其一端。 (2) 人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 12、把下邊的句子翻譯成現代漢語。（6分） (1) 中間力拉崩倒之聲。 (2) 兩股戰戰，幾欲先走。(1) (2) 三、（30分）(本題有6個小題) 閱讀下面選文，按要求完成文後各題。 （一）正直（節選）（16分） ①最珍貴也是最基本的品格就是正直了。正則「品」端，直則「人」立。正直是一促風骨，如同山中的勁竹、冬里臘梅，於風急雪大處方顯出風標高峻。不能想像一棵歪扭扭斜長的樹派上大用場。天和地之間的各種誘惑太多了，四方風雨太多了，站直了委實不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的詩。 ②提起正直，我總是想起一個悲劇式的偉人，彭德懷元帥，想像著當他從廬山下來，山一般沉重的步履，怎樣撼動了鐵腸歷史的心。俗話說，沉默是金，在一些非常時刻，不沉默更是金。於鴉雀無聲之際，一聲沖天的雲雀，尤為驚心動魄。「我為人民鼓與呼」，底氣不足者，更是無法作此一呼的。橫刀立馬不難，難的是四面楚歌之時仍橫刀立馬。歷史是公平的，正直所付出的沉重代價必以正直本身的價值分量所平衡。因此，隔著山霧般濃重的歲月，我們仍一眼能看到他雕塑式的佇立於山頂俯視蒼生的影像，那寬寬的肩膀能負起苦難，卻不容挑絲毫阿諛，那便是一副品格的骨架啊！ ③對於一個普通人而言，更多的是從一些偶然的小事上折射出他生命的光澤。有一個不知名的行人，撿到了一個鼓囊囊的錢包，他不停的尋找，最後交回失主。當別人問他錢包里有多少錢時，我說不知道，「我沒有打開，因為我怕誘惑。」我為這則軼聞感動，這裡面含有一種真實的美和正直的底蘊。拾金不昧為上品，知已人格弱點而竭力避之、坦然陳之，更見其品性的可愛端莊。 13、「天和地之間的各種誘惑太多了，站直了委實不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的詩。」請說說你對這句話的理解。（3分） 14、第二段中加點的詞語「作此一呼」指的是什麼？（2分） 15、根據上下文的意思請你談談你對「四面楚歌」這個成語的理解。（3分） 16、選文中有許多工精闢或凝重的語句，請選抄當中一句並加以評價。（4分） 17、選文中的兩個事例各從什麼角度舉例的？你從中得到一點什麼訓示？（4分） （二）讓鋪（14分） 從大連返回大慶時，總算買到上鋪硬卧票，心裡暗自慶幸的同時，也擔心著兒子睡上鋪的「危險」。看著鄰近的兩個鋪，中鋪住著母女兩個，下鋪是年近古稀的老人。曾經期待著的「希望」，瞬間在心底破滅了。 臨近睡覺時，懂事的兒子多次攀爬到上鋪適應環境，看得出來，他還是有些膽怯。我和愛人便想盡辦法鼓勵他。多希望聽到一個聲音「哎，換到我的下鋪來吧。」其實我們心裡明白，誰願意把下鋪換給你？就在車廂熄燈的前幾分鍾，中鋪的女孩明白自己的要同媽媽擠在狹小的中鋪，說什麼也不幹，哭鬧著要在老爺爺的下鋪睡。已經躺下去的老爺爺明白了小女孩哭鬧的原因，便坐了起來，阻止著媽媽對小女孩的呵斥，忙著收拾鋪位上的東西，並笑著對小女孩說：「小寶寶，睡爺爺的鋪，爺爺的鋪又涼快又方便。」 小女孩的媽媽見老爺爺真要讓鋪給她們，說什麼這不幹，又制止不了女兒的哭鬧，急得臉都紅了。 倔強的老爺爺，不顧小女孩的媽媽的阻攔，便從梯子向上爬。看著老爺爺吃力的樣子，我便扶著老爺爺，並對他說：「別這樣，要是把您摔著就麻煩了，咱們再想想辦法。」 小女孩仍舊哭鬧不止，就在這時，走過來一位中年軍人，把老爺爺接到下鋪。半夜我醒來時，看到那位軍人在過道的凳子上坐著。那位軍人看到醒來的我，便示意我下來，幫助他攀爬那張中鋪。就在我感到奇怪的時候，手觸摸到了他冰冷的腿，原來他那雙腿是假肢。看著他微笑著對我表示謝意的眼神，我的熱淚止不住流了下來。 18、這篇文章以什麼為線索串連全篇？（2分） 19、請你在方框內填寫文章的主要情節。（2分） 20、文章為什麼從「我」期待換鋪寫起？這樣寫有什麼作用？（3分） 21、你認為文章中哪些細節描寫真切、感人？請寫出來並進行賞析。（4分） 22、文末寫「」，請展開想像，用一兩句話來表現「我」當時的激動心情。（3分） 四、（17分）(本題有3個小題) 23、名著閱讀考查。（3分） 按示例寫出你所閱讀的名著的書名、人物及相關故事名稱。（示例中所列各項不可再用） 示例：書名：《三國演義》 人物：諸葛亮 故事：草船借箭 24、假如氣象部門預測，黔東南境內6月17－18日，天氣晴轉雨，部分地區有陣雨和雷陣雨。請你為參加升學考試的同學寫幾句表示關心的提示語。（4分） 25、語文綜合實踐活動能力考查（10分） （1）很多同學認為當代社會只有數理化才重要，語文、歷史等學科學不學無關緊要。針對這種情況，初三某班展開了激烈的辯論賽，正方主辯以「有『理』（數理化）走遍天下」為論點展開論述。 ①假如你是反方主辯，你確立的觀點應該是：（2分） ②請你圍繞你的觀點寫出兩條理由。（4分） （2）許多有創意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。 有一則宣傳「臭豆腐」的廣告是：臭名遠揚，香飄千里。 ①請解釋「臭名遠揚」中「臭」字的含義。（2分） ②請談談這則廣告妙在哪裡？（2分） 五、（60分） 26、作文（60分） （1）這次考試結束後，你就要告別初中生活，即將升入高一級學校。在兩個多月的假期里，你一定會安排時間來學習。現請你擬一分學習計劃，交給你心中嚮往的學校。（校名用「m校」代）（10分） （2）請你閱讀下面一則材料，按要求作文。（50分） 20世紀70年代的一場拳擊競賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開激烈對決。當比賽進行到第14回合時，阿里已精疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，用解說員的話說，「這個時候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地。」然而，此時的阿里竭力保持著堅毅的表情和血戰到底的氣勢，使菲雷澤認為阿里仍保持著常有的體力，於是在最後一刻，菲雷澤放棄了。裁判當即高舉阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。這時，保住拳王稱號的阿里還未來走到台中央，眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。菲雷澤見此情景後悔莫及。 請從上面的材料中自選項角度，自擬題目，聯系自己在觀察現實社會生活中的所見所聞、所思所想，寫一篇500字左右的文章。可講述故事，可發表見解，可說明問題，可抒發情感。 提示：①選擇適合你的表達的一種文體； ②文中不要出現真實的校名、地名。 ＊＊參考答案：（答題卷樣式略） 1、D 2、C 3、B 4、D 5、A 6、（說明：多做的，只按前兩小題計分） ①上下天光 一碧萬頃 沙鷗翔集 錦鱗游泳 ②三顧臣於草廬之中 諮臣以當世之事 ③山不在高 有仙則名 水不在深 有龍則靈 ④輪台東門送君去 去時雪滿天山路 山迴路轉不見君 雪上空留馬行處 7、大量吸收土壤中的小分和無機鹽等原料。 8、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，並且釋放出氧的過程。 9、自養指的是生物界以大氣中的二氧化碳或環境中的碳酸鹽經光合作用合成有機物，供生命活動的需要的營養類型。 10、不對。野生的魚、鳥，雖然是自己尋找食物養活自己，但它們屬於動物，動物不能像綠色植物那樣進行光合作用，也不能像硝化細菌那樣進行化能合成作用，它們只能依靠攝取外界環境中現成的有機物來維持自身的生命活動，這樣的新陳代謝類型屬於異養型。 11 (1) 雖：即使。 (2)名：說出。 12、(1)中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音。 (2) 兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。 13、意思說：在充滿誘惑的環境或惡劣的環境中生存不容易，而能夠生存並保持正直的人品更不容易，能做到這一步是值得贊美歌頌的。(意思相近即可) 14、「我為人民鼓與呼」。 15、周圍充滿敵意，指環境極為惡劣。(意思相近即可) 16、正則「品」端，直則「人」立。這句話告訴人們：只有品行端正，為人正直的人才是一個堂堂正正的大寫的人。(意思相近即可) 17、彭德懷元帥是從惡劣的環境(即「四方風雨太多了」)的角度，不知名的行人充滿誘惑的環境(即「天和地之間的各種誘惑太多了」) 的角度；兩件事啟示我們：既不要因為環境的惡劣而動搖也不要因為利益的誘惑而改變。(意思相近即可) 18、換鋪。 19、「我」在心裡想換鋪——小女孩哭鬧要換鋪——老爺爺主動要換鋪——中年軍人主動讓鋪(語句相近即可) 20、因為「擔心著兒子睡上鋪的 『危險』」，「我」在心裡想換鋪，這表明「我」是自私的。這樣寫更能夠突出老爺爺和中年軍人（中年軍人）人格的高尚。(意思相近即可) 21、「倔強的老爺爺，不顧小女孩的媽媽的阻攔，便從梯子向上爬。」突出老人的互精神。或「就在我感到奇怪的時候，手觸摸到了他冰冷的腿，原來他那雙腿是假肢。」突出中年軍人人格的高尚。(只要找到相應的語句並作出相應的理解，言之成理即可) 22、多麼高尚的人喲，相比之下，您是多麼的偉大，而我卻是那樣的渺小。(意思表達出「我」的激動即可給分) 23、書名：《西遊記》 人物：孫悟空 故事：大鬧天宮(任意名著，只要對應即可給分) 24、雨天涼爽，沉著答題，走出雨季，明天就是好天氣。（只要是與雨天有關，表示關心的提示語即可給分） 25⑴①無「文（語文歷史等文科）寸步難行」。(意思對且簡潔即可給分) ②第一、語文是工具，學好語文，才能增強理解能力，為學習其他學科奠定堅實基礎；第二、學好文史，通曉古今，有助於理清事物的來龍去脈。(意思相近突出語文重要性即可給分) ⑵①「臭」指「臭豆腐」。 ②通過雙關和對比，突出「臭豆腐」的名聲大，氣味香，此外還利用矛盾法吸引人的注意力。(意思相近即可給分) 26、⑴①格式要符合要求；②計劃內容要有目標和具體措施。 ⑵擬題恰當、通順的標題給2分，作文42分，書寫6分。