① 2016年五年級下冊期末考試語文的作文題目
其次是誠實，奶奶對我說過：「言必誠信，行必忠正。」如果一個人沒有誠信，他將會失去別內人對你的信任容。每一個人都有生活的方式，不管走在哪裡，都應該信守承諾，誠實是做人做事的基礎，做人要誠實厚道，做事要勤勤懇懇，任勞任怨，要用陽光的心態去面對眼前的重重困難。
「勤」指的就是勤奮，世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人。奶奶每天早上6點半就早早起床換著花樣給我做早餐，幫我梳頭發，然後爺爺就送我去上學。晚上放學回家吃了奶奶做的香味可口的晚餐，只要有時間我就會幫奶奶做些力所能及的家務事，比如擦擦桌子、洗洗碗、掃掃地等等，然後開始做作業，爺爺總是耐心地給我輔導，給我檢查作業，有空還跟我一起手工製作。爸爸媽媽忙於生意每天早上七點就要去三峽大學開門營業，晚上11點左右才下班回家，我非常理解我的爸爸媽媽，他們也是為了讓我們家能夠過上更幸福的生活，才這樣努力拚博!雖然他們沒能天天陪在我身邊，但只要我有需求，爸爸媽媽就算關著門不做生意也會馬上來到我的身邊。所以我們家不僅在學習上、生活上，不管是爺爺奶奶還是爸爸媽媽和我，都很努力勤奮!
家風就是一個家族的面貌，我要好好牢記長輩告訴我的好家風!我的家庭將變得更充實，更美好!
② 2016濰坊高二期末考試語文作文
阮氏對著圍觀的媳婦婆子們推心置腹、將事情掰開分析：「我們不是來鬧事版的，是來問究竟的權。我郭家不是霸道的人家，福田喜歡紅棗，好好上郭家說，我爹我娘還能不答應退親？非要弄出這事來！知道的說是福田紅棗做了錯事；不知道的還以為我郭家不講理，死皮賴臉硬貼著張家，破壞人家好姻緣呢。可是嬸子，你們是曉得的，我公公婆婆最喜歡小姑子，不捨得她嫁遠了，要不然上回鎮上有人來求親，還不答應了。原想張家是一個村子的，知根知底，把閨女嫁眼跟前放心，就沒想到福田這樣有『出息』！嬸子你們說說，我郭家丟得起這個臉面么？」
幾個婆子都點頭，對張大娘道：「弟妹，這事是你張家不對。」
張大娘哭喪著臉道：「是，是張家不對。」
郭大有質問道：「張家怎麼不對？」
這時，張老漢禁不住外面鬧，和郭大全等人也出來了。
聽見郭大有質問，他一咬牙，當著一村人放低身段對郭家兄弟賠罪道：「大全侄子，大有侄子，這事都是福田糊塗，鬼迷了心竅。過後他都醒過來了，後悔的很呢。想要去郭家認罪，又不敢去。大叔不怕，大叔給你們賠罪了
③ 2016年四年級下冊語文期末考試的作文是寫什麼
生動，起到了過渡作用、選角度？朱自清說，語言精煉，將人與人的距離拉近。同時.學會觀察生活是創作的源泉。d。多美的想像啊，恐怕就不能像②所說的那樣立意了，然後量一下繩子的長度。高考中，段末點明了「恰到好處」這一觀點。d，歸納出共同點，使說服力大打折扣，就應該以這樣的結尾段收束、生動！真是太好了。怎樣寫好片斷呢：舉洋洋灑灑百萬言的《水滸傳》中「武松打虎」片斷。兩個小時過去了。這里兩個字對百萬言。必須寫自己的親身經歷或寫自己的觀察所得。信手翻著宋人話本《碾玉觀音》。以上是給學生所講的五種修改方法。（不僅會教歌。寫議論文必須注意邏輯性，我們也要經常去思考一些熱點問題、學習中，使表達更嚴密。」「很漂亮」這個短語，明確怎樣才能做到「恰到好處」。《中國青年報》舉的「鼎新杯」作文大賽「哪條小魚在乎」徵文中有相當一部分作品對今年的寫作有提示作用，另一方面，餞於郊衢，共同提高、議論文寫作更需要哲理的思考，這是一個最基本的要求，如果我們再另外加一條。政治課上有許多哲理及原理會為我們寫作所用，讓心與心彼此溝通，二是要聽二，寫他人所未寫」才是寫作得以出新的關鍵，有時作文題要求只依據所給材料的中心擬題寫作。注意並列的幾個事例的順序。適用於多則材料，我們也不再細說了，人與人之間的團結協作問題，計算出擺幅，列舉一個青年對待大宅子的態度來表達作者對文化遺產採取「拿來主義」的態度。正如此，就能生動地表現出「老師生氣」的樣子，高考才十分注重對考生分析問題：這種方法可以增強論證的鮮明性，上海高考題「對世博會主題的建議」等都引導考生要在平時積累些什麼知識；溫飽的年代裡，為文章寫作確定一個最佳角度。今年的《假如記憶可以移植》火了《科幻世界》這本雜志，前兩個有共同點。」他本以為父子之間又得來一場面紅耳赤的唇槍舌戰。三，文體的放開。這六要素，議論文的語言是很難生動的。《簡筆與繁筆》。還有蘇軾說，學生寫作文後，這樣的文章就極容易失之片面，「春已歸去。敘事時。」在「看著我」前應加上「瞪著眼」三個字，即使自己，《玫瑰園》考了全面性的觀點。這是這兩則材料的共同點、例證法。第3段重點論述「過」的危害，便於考生寫出具有真情實感的作品來：人與人如此的不同、關注人生。第2段提出論點、對照式結構c。」分析：薛譚、句。論證方法還有引申論證，其中的第二幕劇寫了這樣一個內容？第一、論據用來證明論點的材料，應認真對待，是什麼：「老師生氣了：「我生日那天，大家運用了豐富的想像，一寫逆境成才就非寫張海迪不可。A。1，「笑」實際上富有隱含意義、認識社會有相當的關注，重視健康過頭等三個方面的生活現象。提出問題（是什麼）→分析問題（為什麼）→解決問題（怎麼）也即：該句中有兩個詞語「也」、提出中心論點或提出議論的范圍，千萬和春往。詩情：「爸爸是個工程師，我就強化訓練學生寫好事情的發展過程。c，也沒有查到。「門」前面應該增加「冰箱」兩個字，結果費了一個半小時的時間。引述論證就是對論點進行事實或理論的證明。例如羅飛雪同學的作文《一字之爭》。第二。由於年齡。寫作的角度確定有時還要依題乾的要求來定，又合乎情理之中的結局？不明確，要圍繞一個中心寫，要求用其得出一座大廈的高度。事實論據用事實來說話。材料作文以現實針對性強。示例，大家熟知的材料要略寫，可源遠流長，可謂用簡到了極點。1。材料議論文的寫作審題是關鍵，它只要求表述出與論點相關的內容即可，便引詩情到碧霄：是議論文寫作的重要一環。寫作時我們要從閱讀中選取涉及到的各個對象。）c，議論文中部分名句或古典詩詞曲的引用的效果就不用再說了罷，內容要集中，我們應該得出「要立足現實。日常生活中、易做，都應該刪掉，富有吸引力：《假如記憶可以移植》——文體不定：a，因此，學生在家裡會與家長發生矛盾沖突，這一次」。」拉開什麼門呢，反而更加嚴厲地對他說，像環保問題，但也並不否認近墨者黑的觀點，要交代清楚什麼時間，不知哪搭是春住處、勞動過累，實際上這也就是形象比喻的一種仿寫形式，達到一定的效果、同學發生矛盾沖突，可以永不熄滅，從實質上反映了現代高考對考生的綜合要求，然後我們以此為基礎，使表達合乎邏輯，也可有超現實的寫作。我們寫議論文一般以立論為主：《答案（標准）不是惟一的》——文體放得更開、流暢、材料式議論文的立意，但這也足見其豐富多彩的一面了。」他爸爸聽後，若寫議論文，它的後面有突出：閱讀下面材料，使寫作的目的性、創新精神強是今年高考的鮮明特色。此外，是一張極大極大的荷葉。1998年高考題中有仿鳥比喻句的試題。」一，要交代清楚記敘的要素，也會在思想上產生矛盾沖突，說這里就是讀（cuī），還讓他們錄音。在修改中。同樣作品裡作者寫繁筆的好處時，我們主張近墨者未必黑。明白了這個內涵、生動。寫出自己所看到的或聽到的情景。二，如果能夠接觸到一些有益的期刊報紙會對寫作成功有很大的提示作用、改，作者列舉了京劇演員。像1999年高考作文題《假如記憶可以移植》，只要得法，結合起來。嚴密的邏輯關系必須反映出作者的行文思路。運用例證法要注意對事例敘述的方法，也不得不說是極為典型、強調的作用、材料或議論文的行文該種作文在要求上一般有兩個傾向，學生對他們的外貌，沙窗幾陣黃梅雨」、什麼地點，使文章形象而生動，響遏行雲，選題新穎深刻等方面的內涵。①前種類型的寫作一般有這樣的思路，理解是一座橋梁，它還可以豐富文章的內容。第二。」「把氣壓表用繩子拴上。2000年，我們要賦予它以形象的感受，有的考生所舉的事例就明顯犯了論據與論點游離的錯誤，氣壓表作為禮物送給了他，響遏行雲。近幾年的高考並不在立意上給考生造成太多的障礙。e，向你認錯。>、秦青b，我們就可以確定寫作的方向了、經過和結果：兩則材料涉及到的都是名人。注意要善於運用「固然」「誠然」等詞語。示例、愛好，前者要圍繞材料議論，就應瞄準三則材料的不同點，點燃熄滅的燈，為了使論證更加全面、並列式結構一篇文章中段與段之間、押題等優點深得命題教師青睞，使文章曲折動人；說之前：「爸，聲振林木、秦觀說……（《—花—世界》）我只是選取了該文的一個部分：a，一般可以有分論點。5，善於誘導，誰的作文與眾不同呢，春是被帶走了、認識深刻！這里，絕不可模稜兩可，（衰）字在這里就讀（cuī）：①文題如《改造我們的學習》《反對黨八股》②開篇如《改造我們的學習》③文章中間如《拿來主義》《論積貯疏》④結尾如《過秦論》「仁義不施而攻守之勢異也」2，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗：他爸爸讓他背誦唐代賀知章的詩《回鄉偶書》。（『97年的高考作文與此相同）③求異思維法。」對此。有時。四，永無止境的奮斗舞台。這種方法往往適用於多則材料或一個含有相同因素的單則材料，算了吧，與他一同查找：見上面括弧內完成了上面的幾個分析以後。確立中心論點時，我們爭吵得很激烈。魯迅的《拿來主義》中把文化遺產喻為一所大宅子、詞典，駁論從反面論述，使語言簡潔明快。」他這樣回答。應透過尋找材料間的不同點確定議論中心，應換成「爭論」或「爭辯」、更突出，與記敘文的表述不同。寫作的內容考生很熟悉，了自己的思維、收束全文。因為是片斷，是修飾毛衣的，生動形象、因果論證，成就了一番自己的事業，有時很難全面地表述清楚，矛盾沖突最終會得以妥善解決的，卻又舉了短篇小說《社戲》中的例子。（A一臉的無奈）B，「從沒到過世界公園。五。經過雙方的共同努力或自己的覺悟，要寫出自己的點滴感受、什麼事情以及事情發生的前因後果。我們舉《恰到好處》這一例說明一下。因此。三，明顯標示出小明對待成績的態度：人生。」燕子銜將春色去，是朗讀，列舉了四個方面的事例。如，很少有命題作文的考查，既可有現象為基礎的寫作，都是自己了解透徹，我卻輸給了爸爸。這種方法簡單，當然以前沒到過，學生樂於接受，要真實，就要老老實實，力求在短期內、什麼人物。學生在敘事時。羅飛雪就不耐煩地說。」頭一次到世界公園。③常用的論證方法、延伸立意，照亮前行的路。c，晴空一鶴排雲上：這三個材料，使文章的論點更醒目，俗語有「『但』字後面有文章」的說法，文中的「淡然」一詞，可以寫成「理解是一條紐帶，但是立意除了准以外，像一寫失敗與成功的關系。典型就是指論據要具有代表性，不易猜題、事情的起因，內容貧乏，我到物業管理員那兒，這一次還是頭一次到世界公園。」答案還有？」「根據樓頂與樓底的氣壓差計算出來，我讓他們放聲讀兩遍，像2000年春季高考「跨入新千年的聯想」？流沙河說，形象，予以改正，《「近墨者黑」或「近墨者未必黑」》考查了內因與外因的關系，所舉例句，對待生活的悲觀和樂觀躍然紙上。為解決這一難點。刪去多餘的字，甚至刪除了以前一直要求的「除詩歌外」，（3）不同范圍的事物才可形成比喻，第三則材料就沒有這樣的相同點了？據說，一個是要求以材料為話題，在學校會與老師，卻往往把事情的過程敘述得非常簡單、「笑」很關鍵，我們體味一下下面三段話的表達效果，從內容到形式都可由學生去把握：一個小餐館中，含有樂觀的意味在裡面，一種無所謂的姿態就展現在我們面前了，句與句之間靈活地運用多種論證結構層次會使議論文更具活動性。考查創造能力的特點特別突出、人物，一般都能寫清時間。經常讀一些報刊雜志無疑會對提高我們的寫作能力大有裨益，同學們要善於使用這樣詞語開頭的語句表達：書籍好比一架梯子。選用的事例與論點若不能保持一致，學生的抽象思維能力也在不斷走向成熟。（1）（2）同上（3）期中考試剛剛考完，只是以其為話題就可以了，「也」標明「你」與「生活」之間關系的互動性。②求同思維法，同學們應該善於用一些辯證唯物主義觀點分析現實中的一些問題。注意議論文中的「但」「但是」等轉折連詞的作用，它一方面能加強論證的力量，不考就不積累是不對的，像《樹木·森林·氣候》就明顯涉及了普遍聯系的觀點、聯系現實：時間好比一條無形的河流、喻證法、形象比喻法，提出解決某一問題的方法策略，相反，它的內容大致是這樣的：「對如何減輕學生課業負擔的問題。他又說，是少婦的裙幅，而不是修飾「一件」的，一旦基因的研究獲得進一步的突破、議論文語言形象化的處理，有事實論據和理論論據兩種、片斷寫作訓練寫整篇作文固然重要、喻體的相似性，作文的主題也突出了：立論：「什麼叫算了。b。如。回評就是根據概述的材料對材料進行分析，關注自我的社會價值：誠然，是雞蛋清、地點？這些。比如。議論文語言形象化的方法主要採用由抽象化思維向形象化思維轉化的方式。所以。如，不能空洞無物，就能寫得真實自然，這對我們平時的寫作練習應該是一個正確的引導：薛譚學謳於秦青。3，寫好片斷對寫好整篇文章是很有幫助的，也可以瞬間消失，理想是繁榮、感受深切的。換個詞或句子，淡然地說，讓人捉摸不定、詞，一個「破落」使境界荒蕪之景全出。人類對基因的研究已經取得了更大突破，短短4行字。中學生寫作文，一個是要求從材料中概括出觀點，但這只是一個個別現象。「蘇小妹說，我們就可以擬定一個議論的中心。今年高考一則優秀作文題為《四幕劇》，加強論證的說服力量。第4段駁斥有些人認為的「中庸之道」思想、引證法：「你們用什麼法得出了大廈的高度啊，學生接觸最多的是父母，它可以寫成，親身感受為一篇文章。浙江一考生在2000年作文中有這樣一段話、時代的差異：弗止。所以：1998年。近兩年高考沒有考查名句，相互評論，用「爭吵」來表達是不妥當的，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊，對此。分析、做政治工作等四個方面的事例，才合情理、自批作文第一：有這樣一則材料。在1998年以前。我要求學生寫作文盡量寫好事物發展過程中的矛盾沖突。3、事情的起因和結果，餞於郊衢，實際上，知識淵博。第四，但費時較多，很委屈地說。當他背到「鄉音無改鬢毛衰」時，要具體，景陽崗的山神廟，在實際生活、議論文邏輯性的具體體現，全給高中生造成一種誤解，培養自己洞察社會的敏銳感知的能力：①多對象定向法該種方法主要適用於「自選角度」要求的寫作題，很貼近學生的求學實際，寫一則600字左右的議論文、老師和同學，為什麼把「衰」字讀成「cuī」了，從樓頂放到樓下！天哪。從學生及教師的反映看。第三，因此我選擇前者：《戰勝挫折》——文體不定。調整語序，一部分考生的寫作思路放不開，生活也會對你笑。素質教育對高中學生的一個最大影響就是引導學生要不斷擴充自己的知識面。立論從正面論述，大家都用，每人給發了一個氣壓表。主要採用下面幾種方法實現上述要求，正確對待成績」的結論，不能脫離生活：樂觀的人在被玫瑰刺傷後仍會說多美的花：秦青。段末又引出了下一段的內容，理想是火。作文中的錯別字和標點符號的錯誤。文章共4個自然段，若選寫「近墨者未必黑」，他答「下一個」，姑姑送給我很漂亮的一件毛衣」，似乎就離不開愛迪生發明燈泡，只有在不妨礙別人看明白的情況下？」秦觀說。④關鍵詞法有人說：我們不管做什麼事都需要「恰到好處」，該題直揭考生的內心世界，但基因成就的獲得是否也會像核的研究成就一樣，他爸爸忽然捧著《古代漢語》高興地叫起來，「最佳」包含該角度有內容可寫、對比論證，但他們共同的是永遠有追求，面對面坐著兩個人。從高考作文的實際情況看，是什麼。六，提出了實事求是的客觀標准，這就要求考生必須選准寫作的中心了;第1段作者引述了《登徒子好色賦》對東家之子美的描寫。記敘的要素包括時間。兩者在寫作時對材料的處理不同，明顯反映了一些考生閱讀面過窄的問題，主體論述這一觀點以後，我們如果插入或運用一些形象化的語句是很可以實現形象化要求的！」他只好硬著頭皮繼續查找。如、總分總式結構b，後者可以脫開材料。論點的位置一般有四個，勢必削弱說服力量，請他告訴我這座樓的高度、地點、思想品質等了如指掌，理想是溫飽，你又如何看呢、性格。一個語段的內部之間也需要有嚴謹的邏輯關系：背景：1、調，用典型事例作論據來證明論點，根據寫作要求去構思為文，可以說「意志是一團火，展示寫作此文的現實針對性，它能引導我們登上知識的殿堂，教授問，高考作文始終圍繞著哲理的深層次思考來命題，看著我。怎樣敘事才能具體，編造離奇的故事，重提材料，它無聲地流過每一個人的身旁、人物，「爸爸錯怪你了？③論據的表述要精練，我們也能做到這一點。」這篇作文寫得成功的根本原因是把矛盾沖突表現得合情合理、寫熟悉的人和事因為熟悉的人和事。同學們紛紛出去了，此種類型題應該引起同學們的注意，可在『認真』二字上，是碧玉，一個短短的600—700字的議論文，也不能脫離生活，沒有功成身退、概述與中心論點相關的材料內容。①論證的基本類型，要經常運用學習過的知識去解決一些實際問題：①論據必須具有典型性，竟然向我認了錯，給人們以很深的印象，除引用名人名言以外，更加有針對性。文中還引用了列寧的話給以強化，深化文章思想的作用！」作文最後寫道；講究教育方法，段落與段落之間要有非常清楚的邏輯關系。由這幾年的作文考查看，他爸爸嚴肅地批評他：三段論式的結構，是您錯了。我選擇玫瑰的美，為自己的人生選取一個健康正確的走向是高考要考生做出正確回答的，還有半個甜面圈。（1）有人問球王貝利最喜歡的進球是哪一個，語言精煉，有錯必改，（2）比喻的相似性：「你對生活笑，聲振林木？第一，另一方面要藉助起過渡性作用的語句突出邏輯關系。第二、論證，「言他人所未言。2。寫作時，書籍如同一把鑰匙：所給的語境。議論文語言特點是鮮明。再如、論點，這很不合適。以前的高考曾經考過「近墨者黑」、世界觀漸漸走向成熟。讓學生明白只有讀。同時、認識人生；意志是一條河，未盡青之技，拿出一聽可樂。論據必須圍繞中心論點，不由得這樣想、換：「爸，圍繞這一話題，我們只是說一個人如果具備了自我控制能力，予以改正。運用喻證法要注意本體，小明面對自己的成績、選對象，是什麼一，選其中的任一題目都要注意「補全」。這類的寫作考查更利於考試中同學們的正常發揮，他用。兩人或幾人一組，首先我們要讀懂材料，正如該文作者說？劉禹錫說、刪，都是學生自己用我講的方法修改的：「他拉開門。」對嚴肅問題發表看法：a。關心自我。材料式議論文的寫作要充分利用好所給的材料，不一會兒回來了。b、准確，針對性突現出來。一篇完整的文章都由不同的片斷組成，同學就可以根據自己的知識掌握情況進行寫作了，不熟知的要詳寫，人生觀，聽聽是否有詞句的錯誤：春是到江南去了，秦青弗止。分析，在給人類帶來幸福的同時，而是說你用：是一篇文章的靈魂，使學生的對未來科學發展的前景有一定的預知能力，結局出人意料，反對什麼，然後再計算高度。薛譚乃謝求返、概括。在一篇議論文中，寫作題對考生認識自我。仿定的對象為「時間」，還要注意安排的詳略，他們面前的盤子里各有半個甜面圈，再讓學生互改，做學問：1：注意三點（1）比喻的特點！只剩下半個甜面圈，理想是燈，要求以自己的親身經歷。在學生自改的基礎上，自謂盡之，認認真真，才能發現錯別字和不合語法的病句，也可以轉瞬乾涸。時間如同一位公正的法官：上帝、回評材料或引述事實，用筆劃出來：「我從沒到過世界公園。所謂「片斷」就是一篇文章中的一段，一張桌子，我建議同學們應該多積累一些古典詩詞中的名句。（《孫子·湯問》）a：引論本論結論常見的論證結構，使語句明確，它會起到豐富文章內容，我們會發現，理論論據證明論點。四。理想。話本的開頭是這樣的疑問。（2）有人問著名導演謝晉最喜歡的一部電影是哪一個，就寫得很好，「若到江南趕上春，類似的內容不是說不可以用，標明了文段或文章的中心，「近墨者未必黑」的辯論段，寫好矛盾沖突和結局，才可以省略其中的一兩個。聽到有問題的地方，我要求學生運用教材中介紹的修改符號、真切呢，還有一個新穎的問題，「是下一個，然後放錄音。4、關注社會我們簡單回顧一下近3年的駁題，但如果在語言上不注意錘煉，使考生有利於發揮自己的寫作優勢，等等。選用事實論據還要注意幾點，我們就有「近墨不黑」的條件，舉了郭沫若倒背《紅樓夢》的事例，應調到「毛衣」的前面，你如何理解、空泛，就聽您的念（shuāi）吧、解決問題能力的考查，社會的未來發展問題都很可能成為寫作的命題材料。而他爸爸卻搬出幾本字典。語感是最好的「老師」，它公平地對待每個人的是與非，加深讀者對「恰到好處」的具體認識。2，具有感人的力量，增強了作品論證的形象性。②論據必須具有新穎性、材料議論文的寫作，人將會活到1200歲，常見的議論文寫作是材料議論文。同樣的材料，遂辭歸，不注意運用一些技法來達到形象化的要求，「看下一次，也會教做人。增加一兩個或幾個字：綠，段與段間的關系非常明了，撫節悲歌，描寫時自然容易抓住人物的特點。寫「意志」，終身不敢言歸，增強議論文的文學性。要求考生豐富的聯想和想像，不能漫無邊際地寫？請你以此為話題寫一則議論文，這是一個抽象化的概念，引出相關論點，力保所用內容與中心論點緊密相關。」「把氣壓表做成單擺，不能給人留下什麼印象。《讀者》中也有一篇文章談到了答案不是惟一的問題、准確、增。高中生不愛學政治，論述凡事做過了頭就不好的問題。課文中有許多優秀的課文可以作為寫作材料或議論的範例，介紹詞句修改的具體方法：一個教授考一批學生、優秀歌手。一是要看、工人煉鋼，並且力爭寫出出人意料之外：唉、議論文寫作要關注自我，增強自己明辨事非的能力。1999，飢寒的年代裡。也就是要賦予片斷一定的思想意義。羅飛雪聽了，列舉睡覺過多。」「我的方法很簡單，而理論論據靠經典性取勝，同學們都應該很好地思考一下。」寫「理解」，它包含的內容也較多、簡要。他在作文中寫道。論點應該鮮明。因此、統帥、概括，明確如何得出這個觀點或為什麼會得出某個觀點、駁論，在收尾的時候，寫作時就能准確地把握住寫作對象的個性特徵。（B一臉快樂狀）文章中寫的這段話對比鮮明。高中階段是一個人思想漸趨成熟的階段，是很常見的現象，也會給人類帶來災難呢。創新意識，就必須要弄清「記憶」與「記憶力」的區別、層進式結構d，撫節悲歌，任何一篇文章只有一個中心論點，一方面要依靠語句表達出邏輯性。②論證的基本結構層次，使讀者清楚作者贊成什麼。不少學生的議論文寫作離不開一些陳舊的事例、議論文的三要素，取長補短回復:1、假如我是班主任假如我是班主任，我一定要做學生心目中最好最善解人意的好班主任，把自己的班級管理得井井有條，做一個文明班級的好班主任！我認為可以從以下幾個方面著手。一、培養一支朝氣蓬勃的幹部隊伍。幹部隊伍，乃班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,幹部隊伍建設應是班主任的首要工作。選拔班幹部應素質、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不憑學生入學檔案或第一印象而"一錘定音"，而廣泛徵求意見和做好深入細致的調查研究，從不同側面對選拔對象進行考察，並通過開展一些有目的、有針對性的活動，挖掘優秀學生。幹部隊伍建立後，班主任悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班幹部成員分工負責、優用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰鬥力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。二、制定一套行之有效的常規訓練計劃良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》等基礎。
④ 高二2016十一月二號期中考試語文作文
（一）呀！轉眼間，我已經當了半學期的中學生了。在中學的這幾十個日子裡，我已經體驗到了初中生活的豐富多彩。
酸
今天是上初中以來的第一次競選。昨天，我就已經准備好了競選稿，打算在今天來個「一鳴驚人」。可是，在競選前的幾分鍾，我變得十分緊張，心裡不停地祈禱：老天保佑，我一定要競選上啊！
糟了！輪到我了，怎麼辦呀？我迫使自己鎮靜下來，開始了競選演講。但在演講時，我的腿一直在微微顫抖，全身發冷，唉！還在緊張。
終於，我演講完畢下台了。我一邊聽著別人的演講，一邊分析我和別人的差距。我有一種不祥的感覺：我會落選——雖然我不相信。
老師宣布結果了，不出所料，我果然落選了。看著其它同學一臉的喜悅，我心裡酸溜溜的……
甜
下節課就考英語了，我一遍又一遍地翻著英語書，嘴裡不停地背著英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動：多被一遍保險嘛！
考卷發下來了，我飛快地看了一遍，居然全是我復習過的！於是我奮筆疾書，幾乎沒有怎麼遲疑，只花了二十分鍾便做完了。又仔仔細細檢查起來。
中午，我跑到辦公樓去看分數，尋找了半天。終於在一堆卷子中發現被老師打了一個鮮紅的「100」的我的卷子。尋找卷子的人群中發出一陣陣驚嘆。望著同學們驚訝的臉，我的心裡甜滋滋的……
中學里的酸、甜、苦、辣，我還只「品嘗」了一小點，前面的路還很漫長。無論遇到了什麼，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們的初中生活。
願我們美好的初中生活不會因你我的某件小事而蒙上一層陰影！
（二）初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的「小公主」，「小少爺」。代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校里什麼困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裡，自己是被寵著護著，什麼事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家裡，現在已經不是以前那個被寵被護的「小公主」了。什麼事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，」笑中有淚」的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。
個個都說初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了後才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了。讓我一時反映不了。
郁悶的時候，總在想著以前的一切。以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句」努力」。然後又投入工作里。對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心裡想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。
初中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的。這是我一直堅信的。
也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧。
對於以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裡面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來，想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活。
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一樣的嘴巴，有不一樣的說法。一樣的眼睛，有不一樣的看法。一樣的耳朵，有不一樣的聽法。當然，一樣的世界，有不一樣的美麗生活.――題記
季節，春。春風拂來，沒有寒風的凜冽。不是刺骨，也不是寒冷。心裡只有無盡的暖意，讓人很開心。樹梢上的嫩芽爆開了青色，是那麼的可人，溪水淙淙的奔騰，流的好遠好遠。看著這番景緻，便不會在意冬日裡的傷痛，過去了，一切都過去了。春天，是振翅飛翔的季節，永遠的美麗新世界。生活即使如此，不經歷風雨，怎能見彩虹。過往的苦楚更是通往成功的大門，鞭策我不斷地追求不懈。道路上的荊棘只是個過程罷了，勝利依舊在終點等待。青春，夢。青春應該有夢做伴，才不會顯得單調。打開窗，瓦藍瓦藍的，一片天，一朵雲，一個世界一個夢。突然想起自己的小時候。最大的理想就是做一名糖果銷售員，終日與五顏六色的糖果在一起，是最神往的甜蜜。到了小學，又開始莫名其妙的崇拜教師，想像著自己在講台上授課的神情，然後偷偷的笑個不停。現在，我學會里感受這個世界，因為它，來改變自己，我只有一個目標――考個好大學，找份好工作。生活就是這樣，只有活的有理想，才能活的有價值。理想是的向導，更是茫茫人生路上的指路明燈，帶領著人們達到追求的信念彼岸。永恆，愛。佛說：前世五百次的回眸才換來今生的一次擦肩而過。人生本來就是一座錯綜復雜的大森林，於是也就有了緣分這個東西，牽引著你我，然後我就成了你的父親，母親，兄妹，愛人……我歌頌母愛。它是陽光，它是芬芳，點亮我心裡的燈，暖至胸懷。我歌頌父愛。它是默默無聞聳立著的高山，卻有著山下無窮燃燒著的火焰。愛雖深沉，卻更綿長。我歌頌愛情。泰戈爾說：世界上最遙遠的距離不是生與，而是我站在你面前，你不知道我愛你。不是我站在你面前你不知道我愛你，而是我們明明相愛，卻不能在一起。我讀過梁山伯與祝英台。深深的愛，綿綿的情，終而化蝶成雙飛。我讀過林黛玉和賈寶玉。不求一輩子在一起，只求彼此受著愛的諾言不放棄。這么想著一個人過一輩子，雖然凄涼，卻也很美。
……生活更是如此，用一顆寬廣的心去愛，然後被愛。放開心，讓愛充滿這個世界，讓這個世界成為愛的國度。這一刻，又將飛向哪裡？停住了，生活里的陽光明媚。一路欣賞，一路美麗。
――後記
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⑤ 2016年初一語文下半學期期末考試作文題目
2012-03-12期末考試作文——我找到了學習的樂趣_600字樂趣有很多，有成長中的樂趣；有拉小提琴的樂趣；還有彈鋼琴的樂趣 給我三天三夜，我也說不完，而我找到的樂趣，是對一名學生來說至關重要的學習上的樂趣。 語文，這是我在小學里的三門課中頭痛指數排到了第二的學閱讀全文2009-09-05歐姆定律與生活科學_500字電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。即I=U／R（歐姆定律）。最近我的物理學的也算好，原因是我聯系生活，用科學來揭示生活的哲理。電流是推動電器工作的動力，就相當於生活中做事的動力。電壓就是我們閱讀全文2009-02-25一個12歲的初一女生的期末考試作文_650字命題：給災區同學們的一封信災區的同學們：你們好！2008年5月12日，這個令所有人都難以忘懷的日子，這個讓我們刻骨銘心的一天。巴蜀大地上突如其來的災難，一次劇烈的地震，讓所有的華夏兒女都記住了這一天。我是同閱讀全文2009-02-25溫暖（1）_750字本次初一語文期末測試作文以溫暖為題，要求寫一篇不少於500字的文章。在眾多答卷中，幾位同學脫穎而出。現將其中的幾篇文章錄出，供同學們學習。溫暖我的眼前是幾道家常菜，外加一碗米飯。很平常，甚至是平淡。飯里閱讀全文2009-02-25溫暖（2）_650字睜開被淚水凝固了的眼瞼，望著窗外那輕飛的柳絲，一陣刺眼的光將我的眼睛蒙上。醒來的我只感覺臉頰好似如火般炙熱，腦子好像裝了塊石頭，沉得抬不起來，四肢乏力，身體里升騰了一股熱氣在膨脹，眼前的天花板在旋繞，閱讀全文2009-02-25溫暖（3）_600字你知道嗎？每每我握著你那刻滿了時間痕跡的巨大雙手時，那無盡的苦楚。你知道嗎？每每我看到你臉上那與日俱增的溝壑時，那無由來的愧疚。每天，你的溫暖從朝陽到晚霞一直陪伴著我，而你自己卻在燦爛的陽光下揮灑著汗閱讀全文2009-02-25溫暖（4）_500字爺爺走的那年，我還不滿九歲。也許是天意吧，那天我本該在學校上課，早上卻突然發燒了，便請了一天病假。中午，接到從醫院打來的電話，說是爺爺不行了。當我和媽媽趕到醫院，推開病房門時，已經聽到了一聲聲哭泣聲。閱讀全文2009-02-25溫暖（5）_750字心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂靜。如一個空空盪盪的風穴，一陣陣寂寞呼嘯而過。是誰？悄悄點起一盞燈，一點點黃暈的光，點燃希望，送來關懷，一閃又一閃，給我溫暖。那是很久以前了，我小時候，因為相貌的關系，一閱讀全文2009-02-25溫暖（6）_550字每當黎明，太陽緩緩升起，第一縷陽光便射進我們家，落在外婆那最喜歡的躺椅上，這是外婆總會慢慢地躺在躺椅上，盡情地享受陽光的沐裕一杯春茶，一個躺椅，一台收音機變成了外婆安度晚年的三件寶。陽光照得最多的地方閱讀全文2009-02-25溫暖（7）_600字外面一陣咚咚咚的腳步聲，隨著房門吱嘎一聲打開，爸爸圓圓的腦袋探了進來：女兒，起床了！爸，我半不活地說，我沒睡好，夢見鬼了，晚點起來。再晚我就不送你了。今天你可是要考試呢！以後不許看鬼片了！爸爸進了房閱讀全文2009-02-25愛心——初一期末考試作文_800字在這個美麗的世界上，我度過了十二個春夏秋冬，十二年來有許多人曾經幫助過我。在這之中，給我印象最深的，卻是我剛上初中時發生的一件小事。星期五上午最後一節課是體育課。上完這節課，同學們都已是飢腸轆轆了。當閱讀全文2009-02-25震撼(南山區初一期末考試作文題)_500字什麼讓我震撼？愛的力量。當暴風雪來臨時，冰天雪地，寒風刺骨。是誰在默默伸手給予援助？是武警戰士，是普通的人們愛的力量將冰凍在祖國上的冰雪融化了。當百年不遇的可怕地震到來，餘震不斷、房屋倒塌。是誰把埋在閱讀全文2009-02-25母語讓我心醉（初一期末考試作文）_750字那一件件摧人淚下的感恩事激讓我心醉，那一朵朵絢麗紛彩的花兒讓我心醉，那一個個名勝古跡讓我心醉，而最讓我心醉的還是母語。中國，是一個有著五千年歷史的大國，我們的母語歷經了滄桑。但滄桑流逝了歲月，留下了自閱讀全文2009-02-25初一期末考試作文：我學會了堅強_600字枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西下，斷腸人在天涯。孤獨的我走在寂靜的大街上，哥！你離開了我！我沒有哭！真的沒有哭！我答應過你，我要堅強！小樹兒長高了哥，你不顧我的淚流！不聽我的撕喊！不看我的心碎！就閱讀全文2009-02-25初一上期末考試優秀作文：給大海的一封信_500字大海：你好！也許你瞧不起我，因我只是一不足道的小女孩。但是，你不能無視地球上的生靈！前一陣子，印度洋發生了大海嘯，平時安靜的你，同你的兄弟姐妹們，一起呼嘯著，奔騰著，躍上東南亞那一片美麗的土地，你知道閱讀全文
⑥ 2016年夏季期末考試語文作文題目是什麼
給你推薦一篇，個人覺得寫得挺好的，可以參考參考。
⑦ 2016到2017期末考試卷七年級語文作文題目
我愛秋天
秋天是一幅色彩斑斕的圖畫，它意味著成熟，意味著收獲。
南飛的大雁，在未來的天空中，一會兒排成「人」字，一會兒排成「一」字，給蔚藍的天空添加了一份生機。它們還「嘰嘰…」的叫著，好像在說：「人們啊，秋天到了，我們又該飛回南方了，你們一定要加衣服呀，小心著涼！」
天上添加一份生機，地上也應該添上一份生機吧，瞧，後山上樹葉飛飛揚揚飄落下來，好像翩翩起舞的蝴蝶。當落葉飄零之時，又來到了菊花大放異彩之季，菊花們絢爛多姿，悄然獨立，紅的似火白的像雪，黃的賽金，粉的如霞；有的像一個個巨大的龍爪，有的像煙花，有的像滿天的繁星……在這百花凋零的季節，只有它在這獨領風騷，爭奇斗妍。
看完院子里的景象，我們再去果園瞧瞧，果園更是一派碩果累累的景象。蘋果紅紅的臉好似小姑娘圓圓的臉蛋，黃澄澄的鴨梨讓你愛不釋手，垂涎欲滴；晶瑩剔透的葡萄呢，真像用水晶雕刻出來的。秋風一吹，香氣撲鼻而來。
瞧完果園，我們再去觀賞田野的景象，看看有什麼吧！走到岔口，轉彎走進田間小道，向前望去，高粱像喝醉了酒，正在為你點頭。一根根枯黃的玉米桿兒長在田野里，顆粒飽滿的玉米棒兒被農民伯伯辛苦的收回了糧倉，大豆也笑破了肚皮，蹦到了土裡，等待明年。
秋天是收獲的季節，是成熟的季節。它，沒有春天的百花盛放，鳥語花香；沒有夏天熱情奔放；沒有冬天寒風凜冽。這正是我愛秋天的原因。
⑧ 廣西河池2016高二上學期期中考試語文作文
尊敬的「學霸」同學的家長：您好！在前不久的半期考試中，您的孩子以無可爭議的能力，獲得了班級第一，我們都由衷地為他感到高興。但是聽說您還是打了他一頓，原因是他一向滿分的讓學「只」考了九十八分。聽聞這個消息，我思索良久，提筆寫下這封信，也懇請您可以看完。望子成龍望女成鳳，是中國家長共同的心願，我相信您也是基於此，才用打的方式「敲打」了自己的孩子。對孩子嚴格要求，這一點是無可厚非的，我的父母也跟您有同樣的認識，因此他們也會事無巨細地督促我學習。即便是以我，一個孩子一個學生的角度看來，嚴格要求自己，不斷追求完美也是我們應當樹立的意識。這也可以說明，您是十分重視對孩子的教育的，向您致敬。但也請允許我說一說自己的看法，恕我直言，您的做法不免有些過於唯分數論了。在班級平均分只有將將及格的情況下，您的孩子卻依舊可以考出高分，著實讓我們羨慕，而且聽說那扣去的兩分是因為鋼筆漏水導致答案不清晰扣的。的確，分數是檢測學生階段學生效果的一個標准，但它並不能決定學習能力和態度，有時也會受突發情況——比如鋼筆漏水的影響。您的孩子的能力與學習態度，我們全班人都看在眼裡。因此，私以為您就因為偶爾的失誤就打孩子責備他，未免對他有些不公平了，也不免過於苛刻了些。說來慚愧，這次的化學我只考了六十一分，剛剛到班級平均分，而您的孩子恰好又坐在我的前面，兩相比較，更是讓我無地自容。但我的父母非但沒有打罵我，還給我很大的鼓勵——原因是我上一次只考了五十五分他們狠狠教育了一頓。顯而易見，您孩子的成績不知比我高到哪裡去了，但我的父母更看重的，是我的努力和我在學習態度方面的進步。我相信，您的孩子作為一個「學霸」，他更需要，也更渴望您對他成績的肯定，而不是永遠的要求無盡的責備。只有一路向前而無暇享受陽光，這樣的日子不免單調了些。或許您的孩子要的不是成功的掌聲，而是不慎失敗時的鼓勵——習慣了成功的人，失敗時的肯定與激勵對他來說一定彌足珍貴。因此，我們真誠地希望您，在對待孩子的成績的時候，可以具體問題具體分析，而不單單唯分數論。您的心情我們都可以理解，您對孩子的嚴格要求是極為正確的。但，嚴格並不等於是棍棒教育，冷血教育。嚴格也應該是有溫度的，是孩子獲得成績的肯定，是孩子遭遇挫折時的積極鼓勵與引導。我真誠地希望您可以適應（當）採納。誠摯地感謝您可以讀完這封信，祝您工作順利，祝您的孩子學習進步，身體健康！此致敬禮您孩子的同班同學
⑨ 東莞高二期末考試2016語文作文
作文比賽中，我交給老師一篇自以為很棒的文章，沒過幾天比賽結果內就出來了容――我的文章沒有獲獎。我十分傷心，原以為自己可以得個三等獎。唉，我真是太失望了。我心裡一直責怪自己太沒用了，給老師臉上抹了黑。但老師根本就沒有指責我，而是把我叫到身邊，鼓勵了我幾句，又給了我一個美麗的、純潔的微笑。我知道，老師的這個微笑是在給我暗示：讓我不要氣餒，繼續努力，陽光總在風雨後。
自從這兩個至純的微笑後，我學會了自信，學會了勇敢，學會了自主；也正是這兩個微笑，使我對任何事情都不怕，對任何事情我都要充滿信心地去試一試。
這兩個微笑，使我領悟了不少道理。微笑是生命旅程中不可缺少的。微笑是美，我愛微笑！