怎麼提高語文的作文

⑴ 語文作文如何提高

看來你是一個很愛文學可者很愛學習的人吧,我很欣賞你的,我是一名老師,在我看來現在像你這樣的學生越來越少了,所以有辛碰到你我很高興,也非常願意教你,希望你看過之後有真正的收獲.雖然這篇文章不是我寫的,但我看來的確是非常有用的,我經常拿來教我的學生.也希望你能好好的讀一讀.從中獲取收獲
如何提高寫作水平
提高寫作水平,需要對自己進行多方面的培養和鍛煉.對每個人來說,提高的過程是不盡相同的.但是,從總體上來說,主要應該從以下幾個方面入手.
提高寫作水平的基本途徑
1.開闊視野,多方面觀察、感受生活
文章是現實生活的反映,要想寫好作文,首先要注意觀察和感受生活.古往今來,凡是寫文章有所成就的人,都十分重視這一點.漢朝的司馬遷說：讀萬卷書,行萬里路.這「行萬里路」,就是指要從多方面觀察和感受生活.他本人也正是這樣做的,從20多歲就開始漫遊全國,考查史跡,采訪史料,終於寫出了著名的《史記》.
多方面觀察和感受生活的意義在於：首先,可以從生活中獲得豐富的寫作材料.因為我們寫作文,無論是寫人、寫事、還是描寫景物,都是在寫現實生活,都需要現實的生活情景、生活細節.而這些生活情景和生活細節,是不能憑空捏造出來的,只能通過多方面觀察和感受生活才能獲得.即使是合理想像的那部分,也是以現實生活為基礎的.其次,可以使文章獲得較深刻的思想意義.因為只有與現實生活有較多的接觸,我們才能准確地把握事物的本質,才能有較深切的感情體驗.准確地把握了事物的本質,有了較深切的感情體驗,才能寫出思維意義深刻的好文章.
多方面觀察和感受生活,首先要盡量多參加社會活動,在生活中觀察身邊的各種人、事物和景物,把它們的面貌和特徵裝進大腦這個「倉庫」.這樣,等到我們動筆寫文章的時候,這些裝進「倉庫」里的材料,就會自動出現在我們的思考過程之中.其次要留心身邊的人和事,注意多聽多看.因為不管是誰,活動范圍總是有限的,不可能每一種活動都能參與.所以,我們就要多聽多看,從別人的嘴裡以及他們的活動里獲得生活材料.這樣做,有時甚至比親身參與的獲取量還要大.比如,我們在北京卻可以聽到廣州的事；還有,我們作為旁觀者的時候,卻可以比當事人觀察得更仔細,因為當事者迷,旁觀者清等等.再次,我們在接觸生活的時候,僅僅用眼睛和耳朵還是不夠的.還要用大腦.要對面前的事物進行深入的思考,看看它到底有什麼樣的表現形式,特徵是什麼,說明什麼問題.只有這樣,我們才能發現生活中的道理,把握事物的本質,產生較為深刻厚重的思想感情.
2.廣泛閱讀文章
古人說過：讀書破萬卷,下筆猶有神.魯迅也曾這樣說：只看一人的著作,結果是不大好的,你就得不到多方面的優點；必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限、枯燥了.
這都是前人的經驗之談,是有很深刻道理的,很值得我們認真借鑒.
廣泛閱讀為什麼如此重要呢?一方面,它可以彌補我們體驗生活的不足,使我們間接地獲得許多生活材料及對生活的感受；另一方面,可以使我們博採眾長,多方面地學習別人的寫作方法和技巧.
廣泛閱讀應該採取正確的方法.在這方面,前人有過不少好的經驗.比如粗讀和精讀相結合,就是一個行之有效的方法.
粗讀,就是揀各種範文進行閱讀,讀的時候不必做詳細分析,對文章的思想意義和寫作技巧有個大致的了解即可.這是從「廣」的角度下功夫,使自己獲得多方面的營養.但是,只「廣」不「深」也是不行的.對那些好的文章,還需要精讀.精讀,不但要認真思考,看看人家主題是怎麼表現的,結構是怎麼安排的,語言是怎麼運用的,讀後還應該把這些記在本子上.俗話說,好記性不如爛筆頭.只有把這些記下來,才能時常溫習,不至忘掉.通過精讀,可以獲得好的寫作方法和技巧,使我們向「深」的方向發展.
3.要多練筆
多練筆,可以加快從學習寫作知識到會用寫作知識的過程,可以說這是提高寫作水平最關鍵的一環.清代唐彪曾這樣說：
「諺雲『讀十篇不如做一篇』.蓋常做則機關熟,題雖甚難,為之亦易；不常做,則理路生,題雖甚易,為之則難……」
大意是說,讀十篇文章也不如做一篇文章收獲大.常寫,作文的方法、道理就熟練,即使題目很難,寫起來也覺得容易；不常寫,作文的方法、道理就生疏,即使題目很容易,寫起來也會覺得很難.
所以,我們必須要重視「讀十篇不如做一篇」的道理,經常進行認真的練習,這樣才能逐漸摸索出作文的「思路」和「機關」.
練習應該帶著明確的思想感情目的來進行.初學寫作的同學,開始可先寫一段表達思想感情的話,練習所有的話都圍繞著中心來講.接下來,看看錶現中心的幾部分安排得是否合理,學習掌握結構方面的知識.然後,再看這幾部分哪些地方需要詳寫,哪些地方需要略寫,學習寫人、記事、描寫景物方面的知識.最後,再考慮用詞造句,並進行相應的練習.這樣帶著明確的思維感情目的來練習,比單純孤立地學習敘述、描寫、結構等,收效要大得多,有利於我們較快地掌握作文的「思路」和「機關」.有了一定寫作知識的同學,在練習寫作時.,也應該始終把思想感情放在第一位來進行.
另外,練習寫文章,不要怕出醜.寫出來之後,應當讓人家看看,挑挑毛病.俗話說：當事者迷,旁觀者清.自己寫的文章,往往看不出毛病,只有讓別人看看,才能知道哪些地方寫得不好,才能有明確目的地進行修改.另一方面,知道自己哪些地方容易出毛病之後,也能引起自己的注意,有利於自己的不斷改進和提高,使自己進步得更快.
4.要重視修改文章
多多練筆固然是關鍵的一環,但每次練習之後,還應該進行認真的修改,這對寫作水平的提高,也是有著很重要作用的.
修改可以彌補一次思維的不足.一般來說,凡是稍微復雜一點的事,考慮一次總是難免有這樣那樣的疏忽和錯誤.寫文章是一個相當復雜的過程,僅僅思考一次,疏忽和錯誤更是難以避免.只有反復思考,不斷修改,才能使文章逐步接近完善,也才能使我們的寫作水平在修改過程中不斷得到提高.
這種提高,往往比正面學習寫作知識提高得要快.這是因為,我們在修改作文的時候,總要找出文章的不足,來加以彌補和改正.一般說,人對自己存在的不足都是十分重視的.我們在這種「十分重視」的情況下來修改文章,就能比較容易地、同時也能比較牢固地掌握避免不足的方法,從而從反面增長寫作知識.
修改文章應該從三方面來進行：
首先,從表現主題的方面來看.主題表現得如何,是決定文章成敗的頭等大事.我們在修改文章的時候,應該首先看看文章的主題與材料是不是十分吻合；結構安排得是否合理；各重點部分是否都很好地突出了主題.這些方面沒有問題或者修改好了,文章在大的方面就不存在什麼問題了.
接下來,應該從文章的幾個重點部分來看.文章的每個重點部分,都有它相對獨立的中心,也有一個中心與材料是否吻合的問題、材料安排得是否合理的問題.除此之外,還要看各部分是不是寫得具體生動,哪些地方應該突出一點,哪些地方應該刪去,直到各方面都不存在問題為止.
最後,再從文章的段落、句子來看.段落和句子,是文章內容的基本單位,它們的好壞也直接影響著文章的質量,所以也要予以足夠重視,進行認真的修改.這一階段的工作,主要是看段意是否表達得具體清晰,是否有條有理；還要看各個句子銜接得如何,以及有沒有語法方面的錯誤,等等.
以上三個方面的工作都完成了,文章的修改工作才可以說基本上結束了.
要掌握思考過程的基本知識
1.學會把握事物的本質
世界上的事物是多種多樣,千差萬別的,即使同一類事物,也會有不同的表現形式.如果我們的眼光只停留在事物的表面上,我們就無法分清和認識我們的世界；只有透過這些現象,抓住他們的本質,我們才能從根本上以及事物之間的區別上,認識世界上的各種事物.
讀書和寫文章也是這樣,一開始出現在我們面前的,總是一些紛繁的現象（人物、景物、事件等）.這就需要我們從這些現象出發,找出它們共同的東西,也就是它們的本質,這樣我們才能真正讀懂或寫好一篇文章.
那麼,怎樣才能把握事物的本質呢?一般來說,主要應該注意兩點：第一點,面對單個事物的時候,不要僅看它的表面現象,還應該看一看它到底說明什麼,能說明什麼,一般就是這個事物的本質.比如,一個同學在家裡寫作業,這時客人來了,於是他放下筆,讓客人坐,並給客人端來了糖果.這是很普通的一件事,如果我們不注意,不加以分析,就覺得這事沒有什麼.但是,如果我們仔細地想一下,問一問它到底說明什麼,就會發現這事雖小,但它卻說明了這個同學講文明懂禮貌的本質.第二點,面對諸多事物的時候,我們也不能被這些現象所迷惑,而應該從它們之間找出內在聯系.這內在的聯系,就是這諸多事件的共同本質.比如,有這樣兩件同一個同學有關的事：一件是他在班上給同學講數學題,另一件是他在街上扶一個盲人過馬路.這兩件事,從表面看是完全不同的兩回事,但是我們認真地分析一下,就會發現這兩件事是有著內在聯系的,即都體現著一種「助人為樂」的精神,這就是這兩件事的共同本質.
我們在讀書的時候,不能只看一遍就完了,因為這時我們獲得的,基本上還是人物、事件、景物等一些表面現象,還沒有從這些現象中找出本質的東西.我們還應該思考或者閱讀,找出事物的本質,並將本質與現象結合起來,對文章進行進一步的理解,這樣才能真正讀懂文章,得到深層次的知識.寫文章的時候也是這樣,我們不能根據頭腦里的一些材料拿起筆來就寫,而應該對這些材料進行分析歸納,找出這些材料的共同本質,也可以說是提煉出主題.然後,根據主題的需要來安排組織材料、結構文章.這樣,才能為文章的成功打下堅實的基礎.
做到把握事物的本質,不是件很容易的事.我們應該在讀書、寫文章以及在日常生活當中,有意識地培養鍛煉自己,使自己在實踐中得到逐步的提高.
2.掌握正確的思維方法
一篇文章的好壞,關鍵取決於思考過程.思考得全面透徹、有條有理,文章就等於成功了一大半,而且,寫起來也不會很吃力.如果思考過程進行得不深不透,即使寫的時候再賣力氣,文章也會出現這樣那樣的毛病,而且往往會出現很不容易修改的毛病.
所以,我們應該十分重視思考過程在整個寫作過程中的作用.
要想使思考過程達到「深」和「透」的程度,除了要把握事物本質之外,還應該注意運用正確的思維方法.正確的思維方法,不但能使我們的思考沿著一條正確的軌道進行,避免走彎路,而且能使文思敏捷,在較短的時間內思考較多的問題.比如,在提煉、表現主題的時候,能自覺運用歸納和演繹的思維方法；在提煉、表現人物的時候,能自覺運用開掘和生發的思維方法；在具體描述的時候,能適當運用形象思維、判斷、推理等方法,無疑要比不講究思維方法的思考效果好得多.

⑵ 語文作文怎麼提高

練習
      讀書破萬卷復，下筆如有制神。寫作文也是這個道理，沒有勤奮的聯系，只是紙上談兵是不會有更好的結果的。在練習寫作文時我們要注意情節的安排，人物的語氣和心理安排，長此以往我們就會對作文的布局有更深刻的理解

⑶ 語文作文要怎麼提高

一、作文要學會積累 「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。 二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

⑷ 如何提高語文成績作文300

語文學習不難，但要取得高分並不容易。說到語文學習，方法其實是很簡單的，關鍵在於做到三個堅持（堅持背誦、堅持閱讀、堅持練筆）。能把這三個堅持落到實處，慢慢的累積，你的語文成績肯定會有質的提高！
1、堅持背誦。

語文中的古詩詞、文言文的學習是重點也是難點。這類知識的學習，源於課堂，所以基本的是要專心聽課。而重要的一條就是要積累，積累的好辦法就是背誦。背誦詩詞（包括一些課外延伸的）以及詩詞賞析的一些特定句式和特定用詞；把文言文的若乾重要篇章熟記在心，文言的實虛詞、句式等知識也就已經包含在其中了。
2、堅持閱讀。
堅持閱讀包括兩個方面：
一是堅持做閱讀理解，如果能夠做到每天至少練習一篇閱讀那就更好了。做完之後與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠准確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。
二是堅持課內外閱讀，語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。
對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。
3、堅持練筆。
練筆主要是為了語文中的寫作。練筆可以採取以下幾種方式：一是養成寫日記的習慣；二是及時記下自己的生活中或閱讀中的一些理解和感受；三是根據考卷中的一些作文題，進行特定的訓練。
對於寫作的素材積累主要包括三方面：①背誦中積累。教材中優美語句、篇章、精彩片斷，都是很好的素材。②現實生活中吸收積累，在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，或是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。③閱讀中積累，這又回到了我前面說的「堅持課內外閱讀」，閱讀的過程中，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。

⑸ 如何提高語文的作文

提高作文沒有捷徑，最主要就是擴大閱讀面，做好語文素材積累，平時多關注熱點評論。

⑹ 語文作文怎麼提高

1、加強長期的作文練習。練習可以從每天的日記開始,也可以寫出一樣的感覺,總之,只要你內能加強你的練容習寫作水平。

2、加強課外閱讀。除了在課堂上學習課文的要點外,還有必要加強課外閱讀,實際上是為了豐富自己的視野,拓展思維方式,所以在面對各種題材構成時,你只需要考慮一下,大腦就會出現大概的輪廓。

⑺ 如何提高語文成績（特別、尤其、重點是作文）

摸摸頭，有同樣經歷的大一老學姐來答一撥兒。
很多人都說語文成績不好提高，考前把經歷花在語文上還不如多刷幾道數學題。。。。。。堅決反對這種說法，用我們以前語文老師的話說，這是一門最不容易拉開距離的科目也是最最容易拉開距離的科目，如果復習途徑正確，提升個一二十分其實並不是難事。
基礎知識和閱讀部分，如樓主所說，多做題，多總結規律，這些積累逐漸就會在考試中展現出優勢，這里不展開多說。至於作文部分，其實很簡單，重要的是找到自己最常出問題的部分並進行有針對性的訓練和糾正，樓主其實已經明確了自己在素材運用的問題，那就要在平時寫作訓練時、老師講評作文、看參考書時重點關注這方面，有針對性地進行模仿訓練。
我去年備考時也有和樓主一樣的疑惑，前期其實看了不少素材書，直到我看到《拜託了素材君·熱點對對碰》這本書，堅決棄了其他書，一是因為時間確實緊張，我自己無厘頭地看下去確實浪費時間，選擇這本書是因為它里邊有一年內極具代表性的熱點素材、一些經典人物素材，還有名言等，總之，類型很全，考試需要用到的素材大概都有，最最最重要的是這本書所有素材都是兩兩對比著出現的，還有分析和運用示範，非常適合我們速看速用，我基本上是每次大考小考考前兩天會抽時間集中挑其中的素材看，考試時候大部分都能記起來，常考主題基本都能在書上找到對應素材，超級棒。
後來查了查，這本書是瘋狂作文出的《拜託了素材君》系列六本書中的第一本，彩色的。看圖片整套書都很漂亮、顏值很高啊啊，和其他平平無奇的作文書很不一樣。作為過來人，強烈建議高一高二學弟學妹可入一套，高三實在沒時間可挑自己感興趣的兩三本看，但是第一本《熱點對對碰》這本一定不能錯過啊。。

⑻ 如何提高語文成績600字作文

不清楚你是高中生還是初中生。就當你是高中生來回答吧。
培養興趣。語文語文，是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。 學好語文，要注重培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇文章後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你的學習鋪上一條通天大道。 學科相關書籍
對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「零」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者竟如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定地回答：「不會的！」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。 學習習慣的好壞，直接關繫到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。「學而不思則罔 ，思而不學則殆」，則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鍾。「學而時習之」，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。
方法
說學習方法，「語」為話語,「文」為文字。其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸多方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣濃厚，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。 學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重視基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。

語文成績的提高，積累後的練習也很重要。高考題是罪經典的題型。

⑼ 如何提高語文素養作文

一考生
語文學習是一種終身學習，語文素養的提升也貫穿著每個人的一生，那麼對於中學生來說，提升語文素養的途徑是什麼?我認為主要是課堂有效教學。課堂教學教什麼、提升什麼呢?我認為主要是聽說讀寫四種語文能力的培養和提升。
首先，「聽」這一能力的培養和訓練貫穿在語文課堂教學的始終。聽老師講解《沁園春·長沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷;聽鮑國安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達和豪邁;聽同學們探討《記念劉和珍君》，我們感受到了青年的熱血和執著。聆聽老師聲情並茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長了欣賞水平，語文素養在傾聽中慢慢提升。
其次，「說」在語文課堂上呈現的方式多種多樣，成為提升語文素養重要的手段，受到了同學們的喜愛。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會到了濃濃的不舍情思;在《中國夢》的演講中，我們體會到了祖國的繁榮昌盛;在「能否以成敗論英雄」的辯論中，我們體會到了哲思的巨大魅力。在說中悟，在悟中提升語文素養。
再次，「讀」作為提升語文素養最有效的手段，在語文課堂教學中的比重最大。我們對《荷塘月色》進行品味和鑒賞，感受語言之美;我們對《拿來主義》進行思考和領悟，感受思辨之強;我們對《宇宙的邊疆》進行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過這些優秀篇章的賞讀，我們全面提高了語言鑒賞水平和語言運用能力，進而提升了語文素養。
最後，「寫」是語言表達運用的重要方式，心靈的觸動、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現，沒有「寫」，語文素養就無法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》，表達生活的感動;我們寫作《霜葉紅於二月花》，描繪自然的美景;我們寫作《我心中的孔子》，贊美先賢的智慧。寫作完成了語文素養的提升。
這四種能力的培養最終達到了提升語文素養的目的，這是正在接受學校教育的中學生提升語文素養最有效的途徑。當然，除了課堂有效教學之外，課外的大量閱讀和社會生活實踐對提升語文素養也起到了一定的作用。

滿分作文如何使用素材

主題是文章的靈魂，素材是文章的血肉。素材能否優化運用往往決定文章等級的高下。有相當一部分同學在寫作文的時候並不是沒素材，而是缺乏對素材的思考和發現，有「貨」不會用。

下面是近幾年高考滿分作文優化運用素材的9種方法。

1、凝縮

就是「擠干」素材中與主題無關或關系不大的「水分」，或捨去細節而概述總體，或捨去總體而取一細節。這種「凝縮」就內容的涵蓋面來說，可分為兩大類：

①典型凝縮

如陝西高考滿分作文《請讓我們「摔跤」吧！》中的一段：

前人由敗而勝，由逆境而到勝利的頂峰者，往往不勝枚舉。越王勾踐可屬一成功的範例。春秋之時，列國征伐不已，烽煙不斷。孱弱的越國在勾踐的帶領下，與氣勢正盛的吳國交鋒，結果損兵折將，臣服於吳國，勾踐本人也充當了吳國的奴僕。這一跤對於越王來說，可謂沉痛不已。心懷大志的越王，數十年如一日，勵精圖治，卧薪嘗膽，奮發進取，積蓄力量，在二十年的生死教訓中，勾踐沒有溫情的關照，沒有舒適的環境，但雄心卻在日益增長，宏圖在不斷擴展著，越國的金戈終於沖進了吳國的都城。假如沒有那一場亡國的慘禍，勾踐將如何，誰也難以預料，歷史最終多添幾個平庸的姓名而已。

這段文字中的典型舉例的素材源於課文《勾踐滅吳》，原文較長，聰明的作者緊扣話題「摔跤」，捨去了「勾踐滅吳」中的許多「細節」，「凝縮」了越王勾踐卧薪嘗膽的故事。「典型凝縮」在文章中的作用往往是以一當十。

②列舉凝縮

還是上述那篇滿分作文，隨後的文字是這樣的：

不僅人如此，國家亦如此。反右傾、大躍進、三年自然災害、文化大革命，一場場艱難險惡環境，中國人不知經歷了多少的磨難和險阻，但這些都沒有壓垮中國人的脊樑，我們在奮斗中成長著，在困難中成熟著。直到今天，中國人已經可以堅強地站立起來了。

這里對反右傾、大躍進、三年自然災害、文化大革命等素材的運用，可謂惜墨如金，點到而已，文章內容簡練而不簡單，既有容量，又有力度。

如果說「典型凝縮」是「點」的話，那麼「列舉凝縮」就是「面」，點、面結合，能使文章內容既充分又簡練，既有深度，又有廣度。

2、擴展

有的作者常常由一物，一景，一個動人的故事，一絲心緒的牽掛，一個喜悅的預感等，根據話題、主旨，遵循生活的內在規律，引發聯想，或補充引申，或添枝加葉，豐富發展，使平淡無奇的事件變得光彩照人。

如山東考生滿分作文《母親手中的稻草繩》一文，便是作者根據話題「時間不會使記憶風化」的內涵，以「稻草繩」為線索，引發聯想，補充引申，豐富發展，把眷眷的母愛和作者拳拳的感激之情串連起來。這里，稻草繩既是母親愛的寄託，又是作者的象徵，還是作者心中難以磨滅的記憶。

素材的擴展生發，常常遵循著由小到大、由點到面的思想軌跡。

3、量裁

就是量體裁衣，根據話題、主旨或內容的需要，從不同角度切入，使用同一素材，就像一塊布料，剪裁師傅根據不同身材、不同需要，縫制出不同特色的服裝。高考命題千變萬化，但年年都有人利用同一則素材寫出不同的優秀作文。

如「感動中國人物」中「邰麗華」這則素材，在河南省高考優秀作文《成長路上的跌倒》中被用來闡述苦難中的成長，在湖南卷滿分作文《談意氣》中又被挖掘出「有意氣」的精神品質，緊扣話題「意氣」來敘述、分析、評價，有力的論證了「人有意氣，才能壓不垮，錘不彎，追求不泯，意志不衰」這一觀點。點題語明確，素材與主題接榫自然。

以上兩例告訴我們，「材不在多，會用則靈」，主旨不同，同一個素材，切入的角度也不同，組織和分析的方法也各有奧妙。其實，從感動中國邰麗華的素材還可挖掘出「樂觀」、「永恆」、「奇跡」、「堅韌」、 「美麗」、「人生定位」、「戰勝困難」、「逆境與成才」、「缺陷與完美」、「命運在自己手中」等內涵。只要你對所寫的話題、命題、材料作文有全面、准確的理解，對文章主題有清楚、到位的把握，便可找到素材與主題的契合點，找到表述的角度和側重點，便可自如地運用各種方法來敘述和分析素材：或藉助關鍵詞語句來引申，或藉助合理想像、聯想來拓展，或採用原始素材中的相關內容，加進自己的讀解和感悟。

4、剪輯

如果說「量裁」是「一材多用」的話，那麼「剪輯」則是「多材合用」，是把本質上相近或相似或有一定關聯的幾則素材，按照一定的話題或主旨組合在一起，能使文章豐厚而多彩，意蘊綿長。

如江蘇高考滿分作文《懷想天空》分別以「一個人的天空」、「三個人的天空」、「一群人的天空」作為小標題，精心「剪輯」了叢飛、為救孩子而犧牲的父母、微塵這樣三則素材，靈犀共啟，層層推進，將「愛的天空」拓展到了極致。

再如安徽高考優秀作文《青山寂寂水澌澌》中主體部分便是對屈原、陶潛、李白等經典素材的「剪輯」：利用三個詩意靈動的小標題，恰當地評價了屈原、陶潛、李白的一生，讀懂了他們的內心世界和人格修養，段末點化主題。

雖然屈原、陶潛、李白三個人物是常見的，但是，作者並沒有簡單的「剪輯」，而是按照文章的主旨進行敘述和議論，很好地完成了一篇考場作文。

5、巧借

就是活用經典素材的思路或技巧，讓老樹生新芽。這種技法不是偷懶，而是為了更好地創造；不是無奈，而是有意為之的奇思妙得。如河南考生《少年中國說》便是以梁啟超先生的《少年中國說》為行文脈絡，結合作文所給圖畫的寓意，寫出了自己的《少年中國說》。這種舊瓶裝新酒的文體形式，既讓人感到親切，又讓人感到新穎。

6、獨白

原指戲劇、電影中的角色獨自抒發個人情感和願望的話，這里指巧將素材中的第三人稱改用為第一人稱的自敘、自辯的寫法。如廣東考生優秀作文《聖火的自白》，作者巧妙運用「奧運聖火」的素材, 採用第一人稱獨白的方式來寫，利用了自述文的敘述優勢，把奧運聖火的曲折歷史化為幾個聖火傳遞的鏡頭，把奧運精神的傳遞通過聖火的獨白表達出來，感情真摯，感染力強，甘肅考生的滿分作文《落紅》也是採用的這種技法。

7、妙引

就是巧妙引用名言警句或俗語、諺語等。這種「妙引」因題而異，相機引用，能使文章崢嶸、高遠、耐人尋味。如湖南高考滿分作文《詩意地生活》中的妙引：

理想是第一層境界：「獨上高樓，望斷天涯路」，是理想點燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。……
奮斗是第二層境界：「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」……
收獲是第三層境界：「驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。」……

這三段巧妙地把王國維《人間詞話》中的「人生三境界」作為文章的行文思路，恰到好處。「妙引」有明有暗，有詳有略，古今中外，信手拈來，文采斐然，思想上比較深刻，整體上一氣呵成，顯得大氣而老到。

8、引源

就是引入生活的活水源頭，融入真摯情感。

如湖南高考滿分作文《詩意地生活》通過敘述農村家庭平凡生活的小事表現家庭的和睦和溫情，詮釋生活的詩意，表達自己對詩意生活的理解和追求。文章寫的是身邊小事，表達的是真情實感，說者誠懇，讀來親切。人物的語言細膩真實，富有表現力和感染力；畫面彰顯，詩意盈溢：

「於是，無數個炊煙梟梟的時刻，我和妹妹就可以在畢畢剝剝聲響的灶堂里看到奶奶通紅的笑臉。特別是在冬日，爺爺燒火，奶奶做菜，我和妹妹則搶著依偎在爺爺身邊取暖。一串串歡聲笑語隨著炊煙升上天空，訴說著冬日的溫暖。」

作文題無論怎樣設計，都不會逾越我們的生活圈子和生活經歷。

9、兼用

是指上述兩種或兩種以上的技法的綜合運用。

如河南考生《少年中國說》一文，就活用素材的思路、技巧來說，是「巧借」；而文中那段對「一路跌倒一路向前」的少年李肇星的概述，卻又是「凝縮」。

再如江蘇高考滿分作文《懷想天空》主體部分的技法是「剪輯」，剪輯中的經典素材「叢飛」、「父母」、「微塵」又是源於同學們所熟悉的「源頭活水」，從這個角度說又是「引源」。

值得注意的是，上述這些方法在使用時都必須緊扣話題，緊扣主旨，深入進行挖掘。

⑽ 如何提高語文成績（）800字作文

高中的的作文部分佔考試裡面很大的比例,因此撰寫一篇能夠獲得高分的作文高中裡面是特別重要的.那麼你如何提高中國作文水平呢?讓我們一起來看看吧!

(家教一對一輔導中)

3.開頭和結尾應簡明扼要,最好是兩行半

除了避免大肚部成分外,還不允許使用"大頭作文".建議考生在完成作文的時候最多,開頭的文章不能超過三行半.想一想,一開始就佔用太多的空間,老師的視覺會立即疲勞,這也會影響審卷老師的情緒.

總結:上面的作文高中考試的技巧,其實在寫作的時候列出來大概特別關鍵.一層是一段.這樣作文的整體就會明了很多.