2019江蘇高考語文作文題目

⑴ 2019江蘇高考作文什麼寫

解釋抄如下
可以，你的作襲文沒跑題。
2019江蘇高考作文寫人生的酸甜苦辣咸是可以的。
這次江蘇卷作文傳承了一貫的出題風格，就是命題范圍很廣。
題目為物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。
物各有性，共存共生，五味調和，百味紛呈。
核心立意就是人生豐富多彩，不應是「水加水，鹽加鹽」，而是「酸甜苦辣鹹的五味調和」。
「水加水，鹽加鹽」太單調乏味，只有「剛柔相濟、陰陽調和」才能盡顯生命的精彩和生活的豐富。只有生活的豐富多彩才能讓生命足夠精彩，才能讓人更加熱愛生活。
當然，你如果直接寫人生，范圍太過寬泛，雖然不至於跑題，但是很難拿到高分。

⑵ 今年江蘇省高考作文題目是什麼

今年江蘇省高考作文題目是：

同聲相應，同氣相求。人們總是關注自己喜愛的人和事專，久而久之，屬就會被同類信息所環繞、所塑造。智能互聯網時代，這種環繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始於當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動；

這段話就是2020年江蘇省高考語文作文題目材料，題目同時要求：根據材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；除詩歌外，文體自選。

(2)2019江蘇高考語文作文題目擴展閱讀：

江蘇省歷年作文題目：

2019年：根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；除詩歌外，文體自選；

物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然；

2018年：

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章;文體不限，詩歌除外；

花解語，鳥自鳴，生活中處處有語言；

不同的語言打開不同的世界，音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此；

語言豐富生活，語言演繹生命，語言傳承文明。

參考資料來源：網路-2020年高考作文

⑶ 2019江蘇高考語文作文動向是什麼

江蘇卷：車輛與時代變遷根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文版章；文體不限權，詩歌除外。生活中離不開車。車，種類繁多，形態各異。車來車往，見證著時代的發展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。

⑷ 2019年江蘇高考作文寫不忘初心，方得始終算不算跑題救急

」不忘初心 ，方得始終「的意思是」始終不忘記當初的志向、承諾，才會有一個好的結果。「

⑸ 2019江蘇高考作文可以寫因為每個人都是獨一無二的，是格局特性的，只有堅守自我，

解釋如下

2019江蘇卷復作制文題目為

物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

你這個立意是堅守自我，強調了個體。而作文材料強調共存。所以如果只寫堅守自我就走題了。

好在你後面寫了創造一個百味紛呈的世界把意思拉回來了，但是總體講你的中心意思是自我，這個立意已經限定了得分不會太理想。當然，如果字跡工整，估計問題不會太大。

⑹ 今年江蘇省高考題語文作文題目是什麼

江蘇省作文題目：
好奇心總是伴隨著美好童年，諸如成功、失敗、質疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關聯
。
請以「好奇心」為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限
。

⑺ 今年江蘇高考作文題目是什麼。

智慧是一種經驗，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。請以此寫一篇不少於800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外。

⑻ 2013江蘇省高考語文作文題目

為材料作文，一群探險者進入山洞後點燃蠟燭，不料卻發現一群蝴蝶，於是探險者退出，不過待他們再回來後蝴蝶已經退到更深處。

2013江蘇卷高考作文為材料作文，一群探險者進入山洞後點燃蠟燭，不料卻發現一群蝴蝶，於是探險者退出，不過待他們再回來後蝴蝶已經退到更深處。該段材料摘自某雜志文章，不過經過專家和文章原作者的說明，其看到的並非地蝴蝶，而是蛾子。

一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，洞穴里很神秘，他們就點了幾只蠟燭，發現裡面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會兒，不想驚動打擾蝴蝶，就離開了。幾天後，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發現蝴蝶已經棲居到更深黑地方去了。他們在想，是不是幾只蠟燭光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢。

(8)2019江蘇高考語文作文題目擴展閱讀：

高考作文題的相關要求規定：

1、等級：一等（20 ~ 17分）標准：切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯；等級：二等（16 ~ 12分）標准：符合題意中心明確內容較充實感情真摯；等級：三等（11 ~ 7分）標准：基本符合題意中心基本明確內容單薄感情基本真實；等級：四等（6 ~ 0分）標准：偏離題意，中心不明確，內容不當，感情虛假。

2、透過現象深入本質；揭示問題產生根源；觀點具有啟發作用。語言生動，句式靈活；善於運用修辭方法；文句有意蘊。