⑴ 期中考試質量分析500字（語文）
一、對試卷的分析本次測查主要考查的是基礎知識。考核的內容較為全面，其中對於字、詞、句考查的題目除書本上的以外，還稍有深入。這樣安排，既檢測了學生的知識掌握情況，又考查了學生對於知識的靈活應用。本套題難度適中，題量適度。二、答卷分析 1、第1題。寫出相應的小寫字母，並將其按字母表的順序排列。大部分孩子能正確排列，只有個別學生漏寫、字母順序顛倒。 2、第2題。給下面的字補上音節，學生主要失分在熊貓的「熊」的xiong寫成了xong，有兩名同學不能區分聲調。 3、第3、4、5、6題。學生掌握都很好，多數同學都能按要求書寫，個別學生因不認真拼讀、正確書寫而失分。 4、第7題。在括弧里填上適當的詞語。出錯最多的是一（ ）羽毛，其次是一（ ）椅子，一（ ）汽車，同學喜歡用「個」來答題。 5、第8題補充詞語。學生對（ ）的露珠填寫出錯較多，其它主要錯在不會寫字，大多數學生能正確填寫。 6、第9題。照樣子寫話學生能夠按要求寫，只是個別學生在書寫時出現錯別字，還有的學生用拼音代替時，拼音書寫不正確。 7、第二題閱讀題。課內閱讀中，回憶課文內容填空。學生能夠根據自己的背誦認真填空，而第一個空，有些學生不熟悉課文，無法區分「著名」和「有名」，還有學生在填空時，出現了錯字和錯的拼音，寫完後沒有認真檢查失分。 8、課內閱讀中的第2、3、4小題。部分學生能夠正確填寫，只是個別學生在書寫時出現錯別字，還有的學生用拼音代替時，拼音書寫不正確。 9、課外閱讀中，4名學生在做第1題短文有幾句話時，沒有認真審題。在填寫第2題時，部分學生沒有看清要求，寫串格了。 10、寫作。學生能認真讀要求，並按要求書寫，個別學生的標點使用不正確，書寫不夠規范。改進措施： 1、加強學生的審題能力，讓學生能夠讀清題，讀懂題，知道怎樣答題。 2加強學生閱讀和作文的能力，以後我會領著學生在平時的學習中，多注重學生的閱讀能力。多做相關閱讀練習題，增強學生的閱讀水平，更加用心指導孩子的寫作能力。
⑵ 四年級學生中考質量分析
四年級語文上冊期中考試試卷分析
一、試題分析
這次四年級的語文試題分三部分，第一部分，基礎知識積累與運
用。基本上是七個題型。有
讀拼音寫詞語、
在加點字正確的讀音下
面畫橫線、
選詞填空，組成詞語、把下面的詩句、對聯或名言補充
完整、寫出下列詞語的近義詞和反義詞、修改下列句子的毛病、讀句
子，用帶點的詞語造句、根據課文內容。第二部分是閱讀題，分課內
閱讀和課外閱讀。第三部分是習作，寫一種自己喜愛的小動物。命題
的形式多樣，並體現了新穎性和靈活性。
二、檢測成績。
從這次的期考成績來看，
學生們考得不夠理想，
全班平均分只
有
46.25
分，及格率是
40%
，優秀率是
6%
。最高分龍茜
86
分。
三、失分情況及存在的問題
1
、在這次的期考過程中，第一題學生答題比較全面。第二、四、
五題也較好，最差的是第三題
:
給帶點字選擇正確的義項，將序號填
在括弧里。大部分學生不夠理解字義意思。所以這道題失分多。
第
六題：寫出下列詞語的近義詞和反義詞。第七題：修改下列句子中的
毛病。這些類型的題雖然平時訓練過，但學生答的仍然比較差。
2
、閱讀題由於學生們的閱讀能力太差了，所以丟分嚴重。
3
、本次習作雖然是語文園地四剛寫過的一篇習作。但絕大多數
的學生都沒有認真審題，
編寫了與開頭無關的作文內容，
使作文沒有
⑶ 四年級上冊中考試卷質量分析
四年級數學上冊期中考試質量分析
2016-05-11 1937人 2頁
5.0分
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2014— 2015學年度第一學期期中
四年級數學質量分析
一、考試基本情況分析:
本次期中考試的基本情況:四年級應參考 17人 , 實參考 17人, 最 高 99分, 最低分 67分 , 平均 83.3分 , 及格率是 100%。 優良人數 13, 優秀率是 76.5%。
二、試題分析:
本次試題面廣, 所包容的知識點多而細小。 從動手操作到應用題都 適中,但對學困生來說做起來還是有那麼一點點難度。
三、存在問題分析:
(一)教師分析:
① 平時對學生的審題習慣、 書寫習慣、 認真檢查習慣培養的還不 夠好。
②、對教材研究的不夠透徹,教學藝術差,教學方法不夠創新。 ③、對學困生抓得不夠緊,沒有做到持之以恆。
(二)學生答題分析:
①、從填空、判斷,選擇中發現學生有關概念掌握的不好,對反 復強調的兩條平行線間所畫的垂直線段相等,學生愛寫「一樣」 。 ②、 從口算和筆算來看, 學生掌握了計算方法, 但都是計算馬虎, 不是計算錯誤、就是漏題沒做。
③第五大題「畫一畫」表現出學生的操作能力較差,如畫角的度 數畫得不準確; 過一點作直線 l 的平行線, 作直線 m 的垂線都作得不 准確。
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④、第六大題解決問題表現出學生的理解能力太差，不認真讀題理解題意。特別是第3小題部分學生不能理解錯誤較多。
⑤學生的觀察能力不是很強，第一大題的第4小題看圖數線段、直線，部分學生數錯。
四、改進措施：
1、在以後的教學中要認真鑽研教材，切實把握新課程標准，准確掌握新課標，在教學藝術上多下功夫，向課堂40分鍾要質量。
2、繼續做好常規教學工作，深入備課，認真上課，及時批改作業，積極聽課學習他人先進教學經驗和方法，提高教育教學水平。 3、基礎知識的教學要進一步加強，基本技能的訓練要進一步強 化。計算教學中要堅持口算堂堂練，注意量與質的統一。
4、在數學教學中要重視學生的思維品質的培養，在課堂中要讓學生養成愛動腦、善用腦的好習慣，不斷提高自己分析問題、解決問題的能力，形成良好的思維品質。 5、在答題過程中發現學生一見新題型就不會了，這也說明我在平時練習和復習時沒有做到舉一反三，學生見的題型太少，以後教學中要在設計練習題上多下功夫。
6、要進一步加強對學生書寫的指導，在學習態度和書寫規范上提高標准並持之以恆地教育和訓練。
7、耐心輔導後進生，對本班學生的學習情況做到心中有數，對一些反應慢，接受能力慢的學生要及時地引導，多多關注，以愛心感化
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他們，幫助他們樹立學習的自信心。成功的教育是教師的「愛心」加「耐心」。教師與學生心靈的溝通是拉近師生關系的橋梁，耐心的付出一定會有回報的。
四、奮斗目標
期末考試的均分要達到85分，及格率達到100%，優秀率達到80%。