2013廣東高考語文真題

㈠ 2008年廣東高考語文試題閱讀

《河的第三條岸》是莊子式的寓言，用文學來傳達形而上的哲學觀念，傳達作者對世界、人生的看法。

而作者對於世界與人生的看法究竟是什麼？

這是一個多元的甚至沒有確切可能的答案——就像「河的第三條岸」。所有的猜解只是向「可能」接近，但沒有標准。

我猜解的可能性是：

1、等待

等待的最終結果等待的失敗和無法等待；等待的結果與付出的時間和代價無關；等待的結果與內心的期望的結果完全不同。

任賢齊唱「我等的船還不來」，如果用一生等待的船真的來了呢？發現，自己卻只是葉公好龍一場？劉德華在《十面埋伏》對章子怡說：.「三年來，我無時無刻都在想念你。」還說：.「我等了你三年，比不上他陪你三天。」

2、逃離

逃離了現場逃離了世俗流放了心。

盡職、本分、坦白——意味著責任、堅守與誠實，這是最高美德。然而，最高美德在沒有激情的世俗中開始無奈，繼而，絕望，以至冷酷到底，沒有親情可以感動他，沒有世俗可以約束帶他。逃離就意味著決裂。

其實，「我」一直沒有理解父親，就算理解了父親，也沒有父親那種毅然決然的勇氣。

最後，當「我」面臨生老病死的困惑的時候，曾經想「頂上父親的位置」，然而，最終的「我」並沒有踏上那隻船。

3、堅忍

在女性的愛的內涵中，堅忍是最大的「愛的美德」之一。

母親背著一個家庭的生活；母親在無法改變父親離開時只是臉色蒼白，那是絕望——想起薛寶釵看著賈寶玉去考科舉時的模樣；母親的帶著羞辱的輿論中保持鎮定；母親除了承擔家庭的生活壓力與社會的輿論壓力，還須要給一個不可能上岸的丈夫准備糧食；母親最後走了。

母親是現實的勇者；父親是精神的勇者；而我，對精神家園的守望最後幻滅成了無盡的恐懼……

㈡ 2013年廣東語文高考作文題目

你好！

不會離題。

主要考點為《施捨與接受》

可以根據三家在接受施捨的不版同權態度，選一個角度來寫。一共可選3個角度。

只要你緊扣《施捨與接受》這一主題，就不會離題。

希望幫到你！你的採納，是對我最大的鼓勵！O(∩_∩)O謝謝~~~·

㈢ 2013年廣東高考語文作文

2013年廣東高考作文題目：以捐助為題作文
有一個人拍手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心於慈善事業。

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

2、不要脫離材料內容及含意的范圍。

3、不少於800字。

4、不得套作，不得抄襲抄襲。
一位白手起家的富翁，熱心慷慨，熱衷慈善，積極對貧困家庭進行資助，如今，這已不是新鮮事，然而受助者有不同的態度，或感激的接受，或聲明會償還捐助，或直接拒絕富翁的好意。面對此情此景，還會像當初那樣堅定地對貧困家庭進行捐助嗎？

曾有一位知名暢銷書的作家，財力極殷實。那一年，他開始對山區的貧困兒童進行長期資助。作家每月堅持匯款，對資助事宜極認真仔細。被資助的孩子開始向他致了一封感謝信，後來卻再無迴音，直到後來孩子大了些，竟寫信請求增加資助數額。事實上，此前的資助金對於一個貧困區的少年足夠了，作家有些奇怪，這才向聯系人打聽孩子的境況，一番周折後才知，少年後來因學習上的失意，誤入歧途，胡亂揮雇善款，到最後資助的錢已不夠花。原來作家只顧捐助，忽略了與受捐助人的交流與引導，使原本的慈善帶著少年走向的歧途，作家悔恨不已。

這或許是大多數國內（國內大多數）慈善的現狀。多數慈善家盲目將捐款送往貧困區，卻往往忽視被捐助孩子的成長狀況。孩子們收到了錢，卻不知如何使用。或許我們的愛心仍浮於表面，我們妄想用捐助解決問題。然而慈善與其它事業一樣，需要心血投入。

讓我們將視野移向國外，在一些國家，慈善觀念和社會機制或許相對完善，一位名叫麥克菲的富翁，憑借自己的勤勞與獨特的經營之道創辦了美國有名的連鎖超市。當一位因家貧無力支付大學費用的麻省理工男孩向麥克菲請求資助，麥克菲回信告訴他，並向他提前支付一年的工資。多年後，已成為創業的男孩

在自己公司的開業典禮上，回憶起當年的那位智慧的慈善家，不禁感慨道：「是他的正確的捐助的方式造就了今天的我。」其實，在男孩大學期間，麥克菲常與他聯系，兩人交談十分歡快，男孩常未因自己的貧窮與被幫助人的身份感到自悲。

更有慈善家給多名兒童寄聖誕卡，並對回信的孩子進行資助，並給予其學習生活上的指導。古人言：「授人魚不如授人漁。」這正贊揚了一種巧妙的捐助方式。

在物質發達的今天，慈善成為更多人的話題。而富豪們的捐助方式對受捐助者有極重要的影響。直接捐助大筆數額，不僅會對敏感的人造成傷害，甚至會給受捐者帶來安於享樂的錯覺。合適的捐助方式能巧妙地給人幫助，同時助其自強、自立。若我們成為富豪，在捐助的同時應多與受捐助者交流，平等看待受捐助者。捐助能毀掉一個人，更能幫助一個人。中國慈善方興未艾。富翁們，請將你們的財物與關懷一起撥撒人間！

㈣ 2012年廣東高考語文作文題目

2012年廣東高考語文作文題目為：

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60 分)

醉心於古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他願意出生在公元--世紀的中國新疆，因為當時那裡處於佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化

等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說:「你寫信對我說，你願意生在一世紀以....雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一一個時期都可以過有趣而且有用的生活。」上面的材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗與感悟，寫一

篇文章。要求:①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少於800字。③不得套作，不得抄襲。

(4)2013廣東高考語文真題擴展閱讀：

歷年高考作文題：

2013年:閱讀下面的文字，根據要求作文：

有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心於慈善事業。

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。

作文要求

1，自選角度，確定立意，自擬題目，問題不限。2，不要脫離材料內容及含義的范圍。3，不少於800字。4，不得套作，不得抄襲

2014年:農民工老王突發胃穿孔，被送進醫院。為救治這名貧困患者，醫院開通「綠色通道」給他做手術，又進行了十天治療。雖然老闆主動送來5000元，老王仍欠下4000多元醫療費，而醫院默許他出了院。

老王剛一康復就回到了工地：「哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫院和老闆救了我。」可欠款還是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫院，說出了想在醫院打工抵債的心思。院方深受感動，聘他為陪檢員，老王也特別敬業，作為曾經的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。

作文要求：

根據材料選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。

2015年：

看天光雲影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀雲卷雲舒的樂趣。漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性輕點滑鼠，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法喚到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很「近」，又似乎很「遠」。

要求:①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

②不要脫離材料內容及含意的范圍。

③不少於800字。

④不得套作，不得抄襲。

2016年：

2019年5月10日，北京2022年冬奧會倒計時1000天。來安中學舉

行「奧運我最愛」的主題班會。小華說:「我最喜歡奧林匹克格言:更快、更高、更強!」大偉說:「我最喜歡乒乓球運動員馬龍。希望有一天我能成為世界冠軍，像他那樣自豪地說l am made in China'(我是中國造)!」

小齊說:「我最喜歡奧林匹克運動口號:『奧運會最重要的不是勝利，而是參與。'我沒什麼體育特長，但經常鍛煉身體!」

請根據材料內容，結合你的體驗和思考寫一篇文章。

要求:①自擬題目，自選文體。②不得少於600字。

③不得抄襲。④文中不得出現考生真實姓名、校名、地名等信息。

2017年：

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的「中國關鍵詞」有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵字來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。

要求選好關鍵字，使之形成有機的關聯;選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少於800字。

2018年：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬了世紀寶寶」出生。

2008年汶川大地震。北京奧運會。

2013年「天宮一號」 首次太空授課。公路[村村通」接近完成; [精準扶貧」開始推動。

2017年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。

2018年了世紀寶寶」 一代長大成人。

2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?

請據此寫一篇文章，想像它裝進「時光瓶」留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。.

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少於800字。

參考資料來源：網路-2012高考作文題

參考資料來源：網路-2013高考作文題

參考資料來源：網路-2014高考作文題

參考資料來源：網路-2015高考作文題

參考資料來源：網路-2016高考作文題

參考資料來源：網路-2017高考作文題

參考資料來源：網路-2018高考作文題

㈤ 2013廣東高考語文作文立意

您好，希望能幫助你。題目是：今年廣東高考作文是給材料作文版：一個人白手起家成了權富翁，熱心慈善事業。一天，他了解到三個貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個家庭處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝他的好意，但認為這是施捨，拒絕了。
這就是說的價值取向的問題啊。三家人的價值觀不同所以會做出不同的選擇啊。還可以從其他的角度來立意。比如說，骨氣，選擇等。祝你考出好成績。

㈥ 2013廣東省高職高考語文考試大綱

2013年的考試大綱還沒出來呢。
一般要到1月份才出來。
你可以參考一下2012年的，一般變化不大。

㈦ 請問2013年廣東高考語文的作文題目是什麼

2013年廣東高考語文的作文題目是：理想與現實！

㈧ 誰能告訴我廣東2005-2013年高考語文作文題目

2005年廣東高考作文題為：「紀念」。
紀念是用一定的方式對人對事表示懷念。它既可以是國家、民族對過去已有榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是家庭和個人對往事對親朋表示的懷念。紀念又不同於懷念，它不僅僅是內心情感的涌動，它還是思想與行動的結合。生活中有各式各樣的紀念，節日慶典是紀念，樹碑立傳，種一顆樹或寫一篇文章也是紀念……形式或許不同，但意義同樣真切。真正的紀念是心靈的回響，是歷史的迴音。它堅守信念，傳遞勇氣；它珍藏感動，分享幸福；它審視過去，啟迪未來……//請以「紀念」為話題，寫一篇文章。注意：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
2006年廣東高考作文題為：材料作文。
一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎麼知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。//請以雕刻心中的天使的為題①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
2007年廣東高考作文題為:「傳遞」。
閱讀下面的文字，按要求作文。（60分） 萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……//請以「傳遞」為話題寫一篇不少於800字的文章。標題自擬，文體自選（詩歌除外），所寫內容必須在話題范圍之內。
2008年廣東高考作文題為:「不要輕易說『不』」。
寫一篇不少於800字的文章。標題自擬，文體自選（詩歌除外），所寫內容必須在話題范圍之內。
2009年廣東高考作文題為:「常識」
.我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新.....。//請寫一篇文章，談談你生活中與「常識」有關的經歷或你對「常識」的看法。自擬題目，自定寫法，不少於800字 。
2010年廣東高考作文題為:「與你為鄰」。
你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法迴避，卻可有所選擇。//請你聯系自己的生活體驗和感受，以"與你為鄰"為標題寫一篇文章。不少於800字。
2011年廣東高考作文題為:「回到原點」.
大千世界，「原點」無所不在。「原點」可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本。//請以「回到原點」為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇認識，自定文體，不少於800字(含標點符號)。
閱讀下面的文字，根據要求作文。
2012年廣東高考作文題為:材料作文。
醉心於古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他願意出生在公元一世紀的中國新疆、因為當時那裡處於佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。 居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：「你寫信對我說，你願意生在一世紀以前....。。伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而有用的生活。」//上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
2013年廣東高考作文題為:材料作文。
閱讀下面的文字，根據要求作文 ：有一個人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心於慈善事業。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個家庭的處境，決定為他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助，一家猶豫地接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。要求：1、自選角度、確定立意，自擬標題，文體不限。2、不要脫離材料內容及含意的范圍 3、不少於800字 4、不得套作，不得抄襲。

==================================看這里==================================
今年考生一枚。。根據咱的整理，可以發現作文命題的大趨勢是由話題作文（以某某為題寫文章，千篇一律，較容易）轉向了材料作文(給你材料自己提煉觀點和立意，見仁見智，較難)，由此可知14年作文出材料作文的可能性更大。不過材料作文的話，正因為考驗的是考生個人對問題的見解，更讓咱考生有話可寫，不至於兩眼一抹黑。自己覺得13年的題目還算可以，挺順的，起碼沒跑題0。0

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㈨ 2013廣東卷高考語文 文言文 宋史 張詠傳 詳細註解

2013廣東高考文言文的譯文和分析

張詠，字復之，是濮州鄄城人。宋太宗太平興國五年，郡中推舉進士，經眾人評議，把張詠作為第一名推薦。有一位年老博學的儒生張覃，這次沒有能夠考中科舉，張詠和寇準聯合上書郡中首長，推薦張覃為進士第一名，大家都贊許他能夠謙讓。適逢李沆、宋湜、寇準接連推薦張詠的才學，朝廷任命他為荊湖北路轉運使。他上奏請求罷去歸、峽兩州設置的水遞役夫。就職後轉任太常博士。太宗聽說他很能幹，就把他召回了京師。張永德擔任並、代的都部署，有一個小校尉觸犯了軍法，被杖苔死亡。太宗下詔追究他的罪過。張詠重新密封並交還詔書，並且說：「陛下剛剛才委任永德在邊關任統帥，如果因為一個下級校尉的緣故，就追究責罵一位主帥，我恐怕下面的士卒會產生輕慢上級的心理。」太宗不聽眾他的建議。過了不多久，果然發生了士兵威脅訴訟軍校的事情，張詠引述之前發生的事情來勸說，太宗動容地慰勞他。
（第一段寫了三件事情，第一件事情是寫張詠謙讓第一名進士，體現了他良好的品德；第二件事是張詠請求免除弊政，體現了他能體察民間的疾苦；第三件事情是勸說皇帝不要干預邊關將領治軍，體現的是他的政治謀略。其中，第一、三件事詳寫，第二件事略寫。略去的文字幾乎是關於張詠的任職變遷，不影響文章的理解。但第三件事在《宋史》原書中應另為一段，此處卻歸入第一段，容易產生前言不搭後語的問題，容易影響考生的理解。）

張詠出任益州知州，當時李順造反，王繼恩、上官正總領官兵攻打討伐，卻令軍隊停止不再前進。張詠用言語來激勵上官正，勉勵他親自出征，依然舉行盛大的宴會來為他餞行。上官正因此決定親自前行深入平叛，大勝。當時敵寇橫行的時候，百姓很多都被迫跟從了，張詠寫了文章把朝廷的恩德和信譽告訴他們，讓他們各自回到家中繼續務農。
（此段寫了張詠來到益州任職後的兩件事情，一是激勵官兵勇敢出征，體現了他的軍事才能；二是收復了叛軍士兵的心，使他們無所牽掛地重拾生計，體現了他的民政才能。本段刪減較多，卻能使文段的中心更為集中在對張詠個人才能的描寫上，減少了考生閱讀的難度。）

開始時，四川的士子們都一心求學，不喜歡做官。張詠考察後發現當地人張及、李畋和張逵都很有學問和德行，被同鄉的人所稱道，於是敦促勉勵他們參加科舉考試，這三人也都全部考中了科舉。當地的士子們因為這事都聽從了張詠的勸說。
（此段寫了一件事，這件事仍是張詠任益州主官時發生的，他勉勵有才學和德行的讀書人要敢於通過考試參政，這體現了他愛惜人才的品德。此段刪去的文字，是張詠任益州時的判案和施政效果，以及他丁憂後任兵部郎中時對幣制變革的奏議，雖與全文有一定關聯，但不影響考生理解。）

宋真宗咸平二年夏天，張詠憑工部侍郎的身份掌管杭州。這一年農田歉收，許多百姓私自販賣鹽來維持生計。衙門抓捕了數百名犯人，張詠全都寬免了他們應受的罪罰，而且遣返他們回鄉。部下的官員請教道：「不狠狠地懲罰他們，恐怕沒有辦法禁同類事情的發生。」張詠說：「錢塘一帶十萬戶人家，有八九成挨餓，如果不利用販鹽來使養活自己，一旦他們像蜜蜂一樣聚焦起來做盜賊，那麼造成的憂患就很深了。等到秋天收成後，自當仍然按照過去的法則來罰處。」五年，真宗因為張詠以前在四川治理行為優異，重新任命他掌管益州。適逢派遣謝濤巡撫西蜀，皇上趁機令謝濤傳諭給張詠說：「得到你在四川，我沒有西方的憂慮了。」
（此段寫兩件事，都是出自真宗年間。一是張詠任杭州知州時對因飢荒而走私的百姓的寬恕，體現了他對百姓的愛護，同時也體現了他施政的靈活；二是張詠復任益州知州，這時真宗給了他很高的評價，這體現了張詠才幹出眾。此段刪去了張詠任職的一系列變化，無關宏旨，另外，還省去了張詠對一件遺產案件的審理。審案講究證據，而張詠的審案卻是依據經驗，雖然能夠體現他的機智和治理才能，卻違反了今天法治的精神，因此刪去，可謂合適。）

張詠與青州的傅霖少年是同學。傅霖隱居不做官。張詠已經地位顯赫後，訪求傅霖三十年，都找不到他。到了這時，他來求見，守門的小吏稟告說傅霖請求進見，張詠斥責他說：「傅先生是天下有名的賢能之士，我尚且沒有能夠成為他的朋友，你是什麼人，敢直接叫他的名字！」
（此段寫一件事，即張詠對待朋友、賢士的態度，體現了他愛才惜才的心理。但這段話，一是人物傅霖與全文無關，且沒有介紹他的具體情況，讓考生對此人難以把握，二是「至是來謁」這句話也讓考生摸不著頭腦，不知道「至是」就是什麼時候，這就容易給人留下只是為了第9（2）題才勉強把它放入文中的印象。事實上，前文刪去了整整一段，交代了張詠來到此地任職後的善政，並且得到了民眾極力的擁戴，但此時為官清正的他卻病入膏肓。「至是」即承此而來，而後文則交代了兩人見面一個後，張詠就去世了，由此更體現了這次見面的珍貴。）

㈩ 2013廣東省高考語文作文命題分析在哪裡可以看到

2013
廣東高考語文作文分析

2013
年廣東高考語文題目：

閱讀下面的文字，根據要求作文

有一個人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心於慈善事業。

一天，
他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼，
他同情這幾個家庭的處境，決定為他們提
供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助

一家猶豫地接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。

要求：

1
、自選角度、確定立意，自擬標題，文體不限。

2
、不要脫離材料內容及含意的范圍

3
、不少於
800
字

4
、不得套作，不得抄襲。

不出所料，
今年廣東高考語文還是考新材料作文，
這種形式的作文融合了材料作文和話題作
文的特點，
故謂之為新材料作文。具體來說就是材料作文的形式，
加上話題作文的要求。是
在材料作文基礎上發展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質上講，是材料作文，
但是從表現形式上講，又與話題作文類似；它給定材料，
但不給定話題，要求既不像材料作
文那樣「過死」
，也不像話題作文那樣「過寬」
。它既繼承了材料作文的一些優點，又彌補了
材料作文的缺陷。過去的材料作文，都是限定文體，而現在是文體不限。過去的材料作文，
總有最佳立意，
而現在的可有多個立意，
已經不存在最佳立意。
這不是新材料作文是什麼？
為區別原來的給材料作文，我們將
2006
年高考以來的材料作文稱為新材料作文。它提供的
材料更為廣闊，
便於考生多角度立意，也留給我們更大的發揮空間。新材料作文，
可以說是
吸收了傳統意義上材料作文和話題作文的長處，是一種全新的作文形式。

這則材料意思顯豁，通過貧困三家對「捐助」的不同態度，引出「如何對待慈善事業」
這一論題。

高考語文-歷年作文同一題古代詩文題詳解實用類文章閱讀...

我向來認為
「關系」
在審題中特別重要，
以今年廣東作文題為例，
我們可以把立意角度
建立在「慈善」與「報恩」
「償還」
「施捨」的關系中來理解，也許更能開掘此次作文審題的
內涵。

今年作文審題難度雖然不大，
可作文寫好並不容易。
寫好這一作文，
顯然需要我們考生
有足夠生活濡染的養分，需要對生活有分寸而又思辨的理解力。