A. 如何提高英語作文水平和語文成績（高中），我作文分數一直很差，真不知道該如何提高，有誰有好的方法嗎
1，關於英語的作文不像是語文作文，他要求的是不出錯，句子通順即可，這個你不用擔心，我高考英語作文還行，不是因為我能力強，而是因為在高考的前幾個月我們的英語老師讓我們被英語作文寫作的模版，好像總共是10種，記憶一些開頭結尾的固定句式，在著重記憶幾個陌生的詞彙，然後在訓練中慢慢的運用。
2,關於語文的成績，拼音、錯字、病句、詩詞填空與賞析、閱讀、作文等等，似乎每一項都能拉你的分，但你仔細一想，拉你分的不是作文與閱讀的部分，而是一些理解記憶的部分想病句錯別字找出等等，所以在平時要針對這方面的練習，當然不能放棄語文閱讀和作文的聯系，關於作文，我的理解是：
對於應試作文，在中國的高考制度下統領的情況下，最重要的一點就是迎合，應試作文意即迎合作文，你要迎合老師的口味，你要迎合題目的要求，你要迎合當下所謂的熱點，所以，知道了這三點後，我來為你提幾個建議：
（1）應試作文的寫法與當年科舉的八股文有點類似，要掌握布局規則，就是「虎頭——豬肚——豹尾」這樣你們再熟悉不過的詞語了，而一篇文章要能寫好，重要的就是文章的開頭和結尾包括「豬肚部分的每一段的第一句和最後一句」，都要有力度，我的寫法是開頭盡量簡短，在現在開來開頭用排比句已經不是什麼新鮮事兒了，因為之前的同學都用盡了，我的做法是把排比句用在豬肚部分，至於開頭，我喜歡用一種欲揚先抑的手法，比如寫成功這篇命題文章，我就會先把失敗的重要性擺在前面。
（2）關於豬肚的部分，就是例子的填充，例子在應試的作文里要新鮮，一定要新鮮，不要用什麼李白杜甫陶淵明，居里夫人愛因斯坦牛頓的，要一些別人沒見過的例子，參考書我推薦你兩本，一本書是叫《小故事大道理》，這裡面都是一些有價值與意義的小故事；另一本是讀者雜志每年高考之前出的一被作文素材特刊，每本10元，這裡面的故事更短，更新鮮，因為都是讀者在讀者雜志中精選的，放心去用吧，再有就是推薦意林雜志，這本雜志的每一期有個當下的話題討論很是精準，它話題的選擇基本上每年都能命中考題。
（3）關於結尾，我的處理同樣簡短，當然要呼應開頭，我一般的做法是，因為我的開頭選擇了欲揚先抑的手法，結尾處與之呼應，強化你要揚的部分。
4，最後強調一點，考場作文要有新鮮的人名說出新鮮的話，人名記不住可以編，比如俄國的男子都叫什麼斯基，女子都叫什麼娃之類的，名人說出的話也可以編，只要符合當時的題意就行，當然這是應急的方法，記住，不能常用。
5，最重要的一點就是，新鮮！
B. 關於考試語文分數提高,英語分數減少的看法的600字作文
1 作為一來名中國人對自自己本國文化以及語言應該有這樣一種重視的態度
2 中華文化博大精深源遠流長 只有開始重視才可能從中去粗取精 革故鼎新
3 對英語的重視應該有限度 英語為主科會導致部分學生偏重於英語學習 不能保證以後不會發生中國人卻不懂中國文化
4 中文 在國際上的地位有顯著提高 這是順應國際的一種趨勢
5 教育是文化傳播最為重要的渠道之一 影響力較強 只有在教育上重視起中文 中國文化才能屹立於世界文化 才能讓中華五千年文明悠遠流長
等等 ...
C. 怎樣提高語文作文和英語成績
找個萬能的通用的模板，這是快速提高的方法！
D. 如何提高作文水平語文成績，數學成績英語成績
想要提高作文水平，
首先應該找大量的範文來看，
看多了自然就有感覺，
學習別人寫內文章的亮點，
仿照容寫，肯定會有很大的提高。
語文就是要多讀多背名言名句，
課本內容都要一一過關。
數學認真一點，
總之就是基礎題盡量不要錯，
這是高分的關鍵。
E. 如何提高英語成績和語文作文
1精讀課本
2熟悉考點
3掌握題型標准答案
同時用電腦
看英語電子影音圖書
情景 語言 文字回 翻譯同步
簡單答 方便 高效 有趣
培養提高自學能力
多看電視，不是開玩笑的，見多識廣嗎。多看課外書籍，根據自己的興趣來。這些是為積累寫作素材。
起初也是盲目摘抄優美句子，但發現用來用去就那麼幾句，而且班用別人的東西，整個文章就不那麼生動了。要有自己的感受，就算是很簡單的感受。
寫日記，哪怕一句話也好。多觀察身邊的人和事。寫作文若抓住了細節，也是一大亮點。多用一些修辭，比喻，擬人生動形象（本人較喜歡）。排比，增強文章氣勢（增加字數，嘿嘿）
避免使用太多的成語，華麗的辭藻，過多的堆砌，不是好事
有詳有略，有一個好的開頭，要吸引人，可運用排比造勢（可與比喻擬人結合），引用名言，設置懸念。結尾不能太長，但要點名中心
F. 如何提高英語作文成績
最重要的要學會grammar 因為你只要學會了它你就知道怎麼寫作文了。
還有內past tense and future tense 因為學會了這個你容才能知道怎麼在一個作文里你什麼時候做的事。最後祝你好運！！
G. 如何提高政史，英語，語文作文的成績
這個簡單，多看課外書，英語則多看文學經典，多背單詞，最好能背誦範文！你有這個決心和毅力么？
H. 如何提高英語作文成績
一、重視積累 打好基礎
新課標指出：語文課程應「指導學*生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,培養語感,發展思維」.生活是語文學習的源泉,「百字新事」訓練讓語言積累、語感培養與思維發展直接源於生活,要求學*生用百字左右的篇幅記錄當天發生在身邊的,或當天聽過、讀過、看過的新聞,做到語言精煉、流暢.百字新事與寫作日記有著本質區別,不求長,不求多,唯求精,把更多的精力放在「如何寫」方面.
閱讀是一種特殊的生活,「剪報作文」訓練要求學*生每天剪報一篇,旁加對文章的點評、心得、聯想,可從文章的主題與內容、情感出發,亦可從文章寫作方式方法入手.這項訓練既使學*生擴大閱讀面,增加閱讀量,也為學*生自主選擇讀寫材料、自主寫作提*供了有利條件和廣闊空間,並落實了「不動筆墨不讀書」的閱讀習慣.剪報作文與寫作讀*後*感有著本質區別,後者重在「感」,而剪報作文則重視了學*生的評價能力,不僅在於對寫作內容的「感」,還在於對寫作的內容、過程與方法的「評」,體*味文章成功之道,樹立自己的作文標准.
上兩者交替進行,讓學*生直接或間接地從生活中吸收營養,也解決了「寫什麼」的問題.
二、新聞引路 輕*松入門
筆者認為,作文訓練應當經歷「掌握作文特點—掌握寫作方法—不斷練習中提高作文能力」三階段,因此而設計的「新聞引路」作文訓練序列（新聞寫作訓練—想像能力訓練—思維能力訓練—語言優化訓練—研究性作文訓練）中,「新聞寫作訓練」著重讓學*生掌握作文特點和寫作方法,而想像、思維、語言優化、研究性作文訓練讓學*生在不斷練習中提高作文能力.
作文要說真話、實話、心裡話,不說假話、空話、套話,但小學到高中老*師需不斷重復.「新聞引路」以結構模式簡單規范（一般為倒金字塔式）且易於掌握的新聞（消息）寫作訓練幫助學*生快速闖入作文王國,牢固把握作文內容與情感真、新,語言簡明精煉等特點,並從此成為習慣.
新聞寫作對真*實性的嚴格要求可規范學*生運用典型事例寫出真情實感；對新聞價值的嚴格要求可規范學*生寫出新意並進而培養創新精神；准確、精煉、生動的新聞寫作語言要求為改變學*生華而不實的「學*生腔」提*供了訓練機會；為把新聞寫*真*實、生動而去觀察、琢磨的新聞寫作過程對培養學*生寫作興趣和動機有很好幫助；散文式通訊和副刊文藝作品也為中學*生學習文學語言找到了新天地.
語言是學*生在潛移默化、朝花夕拾中積累起來的,包括老*師在內,其他人都幫不上忙,所以重視想像與思維能力的訓練成為最有效的作文教學內容,待學*生有了一定語言積累再訓練語言優化.郭*沫*若曾說：「於無法之中求得*法,有法之後求其化」,與普通快速作文法相比,「新聞引路」作文訓練序列通*過想像、思維和語言優化訓練求思維的廣度與深度、語言的精度,迅速化解新聞的規范模式,不會造成模式化的惡*果.
三、交給工具 四步成文
筆者認為：寫作是一個「發散思維--聚斂思維--線性思維」的雙重轉化過程.即從寫作目標出發,充分發揮觀察、感受能力,從生活和頭腦中聯*系各種知識、事物等寫作內容是「發散思維」；選材、煉意、構思、謀篇,是連續不斷地對已有材料與觀點進行整理的「聚斂思維」過程；作者心裡的東西變成文*字,語言的「線性」特點（不同的字和話不能同時表達）就體現出來了.
基於此,筆者設計了4X積木式思維作文法.其基本步驟是：想(xiang)-選(xuan)-寫(xie)-修(xiu).這一方法符合新課標指出的「抓*住取材、構思、起草、加工等環節,讓學*生在寫作實踐中學會寫作」.
腦圖是英國托尼·巴贊博士開發的全新思維方法,其要點是把主題詞寫在中心；把任何有關論點寫上從中心點引出分支,不同類別另開分支並不斷連接下去.4X積木式思維作文法中,腦圖被作為幫助學*生思維的作文工具.步驟「想」展畫腦圖,實質是發散性思維,通*過展開聯想引導線索、豐富內容,由一事物作為觸發點聯*系熟悉的生活和知識領域,並引導學*生遵從相似聯想、對比聯想、接近聯想等聯想三法則對事物進行聯想使文章內容全面、豐富；引導學*生發散思維結合連續思維使文章內容深刻.步驟「選」完善腦圖,實質是「聚斂思維」,要求學*生按照「合題意要求、正確或合理、獨到而新穎、利於發揮優勢」的原則考慮寫作內容寫與不寫、詳寫與略寫、先寫與後寫,對內容進行歸類.現代腦科學研究表明,大腦左半球負責加工線性信息,而右半球則負責加工形象性、結構性、層次性信息,腦圖的引入避免了傳統的列作文提綱的線性缺點,使作文選材、構思、立意過程呈發散性或聚斂性,更符合個人思維習慣,有利於調動大腦兩半球協調工作,提高寫作效率.步驟「寫」即語言的「線性」表達,強調一氣呵成.步驟「修」教給學*生修改方法,強調念作文,使學*生修改時能藉助語感和語法修辭常識做到文從字順.
四、先練後導 目標導學
原存並仍在大面積應用的「先導後練」作文教學模式（指導→寫作→批改→講評）中學*生喪失主體地位,教*師指導代替了學*生思維.「新聞引路」序列作文訓練體*系採用「先練後導」教學模式則省略了「作前指導」環節,其教學流程為：
師：命題並引導學*生明確題意
生：構思並勾畫腦圖確定內容 「先練」
生：初草習作並作簡要的檢*查
師：據實指導並討論評價標准
生：據指導與評價標准以修改 「後導」
生：互評互改並展示精彩文段
「先練」尊重了學*生寫作的個體性和實踐性,保證學*生思維形式和內容的獨*立,寫自己所想；同時也是教*師當場備課過程,針對不同學*生出現的不同情況加以指導和歸納,及時形成信息反饋,做到心中有數,改變指導的盲目性.「後導」融指導、批改和講評於一體,讓學*生及時看到自己思維的特點,並據實際情況修改作文.
「先練後導」教學模式體現了「目標導學,以評促寫」思想,師生共同討論得來的「評價標准」具有教學目標作用,並在學*生的當堂修改中得到體現：學*生根據評分標准與教*師指導修改作文,努力使自己獲得良好的評價,從而獲得強化刺*激,最終把握作文評價標准.
五、立體操作 科學評價
在實驗中採用以下量表進行作文評價,量表的設計突出了教學重點,兩個空項在「討論評價標准」時據教學重點確定,並用60％的分值對學*生作「強度刺*激」；突出了基本功訓練,包括內容真*實、新穎、寫作步驟、語句規范、書寫正確、行款講究、標點無誤等,每項僅佔5%,總計佔40%,學*生經多次訓練「反復刺*激」後會對這些內容形成條件反射,久而久之成為習慣,在錯別字、病句等方面不需浪費時間；突出了鼓勵創意表達,在總分外附設20分,「鼓勵自*由表達和有創意的表達」.
同學評價（分項計分,可計滿分） 老*師建議
項目 內容真新 4X 步驟 語句規范 書寫正確 行款講究 標點無誤 字數達標 總計 創意
分值 10 5 5 5 5 55 5 100 20
得分
其他意見
自我評價
由於不可能制定絕對無誤差的量表,在進行量化評價同時還有必要採用互評、師評、自評.學*生互評可糾正作文教學目標成*人化傾向；師評通*過了解學*生心目中的評價標准對學*生互評情況作「宏觀調控」並對錯誤的批改進行糾正；自評則使學*生對自己作文的不足之處引起重視,反思互評和師評中提出的問題並對症下*葯地解決.
六、轉變觀念 隨處作文
筆者認為：作文不一定成文,課堂內外的每一句話,每一小段文*字都是作文訓練.所謂寫作知識,不一定是成系統的,系統的寫作知識並不一定是最好的,實踐中重要的東西才是最寶貴的寫作知識.應高度重視課程資源的開發與利*用,增強學*生在各種場合學語文、用語文的意識.最高境界的作文教學沒有作文課也沒有作文法.
語文課程應該是開放而富有創新活力的,開放性教學環境是作文教學的真正源頭.開放可保證學*生在真*實狀態下作文,減少虛假心理成分,展現個性,成就創新之作.作文教學可向生活開放,如組*織學*生搜集、欣賞、分析、創作廣告詞,並為此活動撰寫新聞稿、編排手抄報等,整個過程無一不是在積累語文、發展思維,無一不是作文；可向語文以外的學科開放,如生物考*試時要求學*生就花壇改建瓷坪發表意見；可向教學開放,如變習題為習作,增加在閱讀教學中習作的機會.就作文課教學內容也可開放,研究中,筆者引導學*生學寫童詩,在煉字煉句中提高語言表達能力,活躍思維,培養審美、想像和創造能力,最終達到以詩帶文全面提高的目的.就傳統作文訓練方式也可開放,如要求學*生追求文章精品化,在不斷修改中學習作文技法.
此外,作文教學應擺脫功利性,不要企圖在短期內大幅提高學*生作文能力,在轉變觀念教作文的過程中,強調加強學*生作文的「內功」.
I. 怎麼提高語文作文怎麼提高數學成績怎麼提高英語作文
筆者認為應從以下幾方面去努力：
1、預習。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如：課前要預習生詞、課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課後應馬上問老師。
2、聽課。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內容。聽課要做到：緊跟各個教學環節，如復習、引入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，並做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和復述等。
3、作業。要認真完成課後作業。英語作業分口頭和筆頭兩種。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課後作業十分重要。
4、復習與總結。課後要進一步理解課上所學的內容，如整理筆記、復習重點和難點；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識條理化；根據個人情況有針對性地進行復習。
5、自備一本詞典。對於重點詞彙或易混詞要勤查詞典，學會用簡單的英語去解釋生詞，其目的在於培養學生的自學能力，以便今後能正確使用英語詞典等工具書，准確地理解詞義。
自己試著分析結構比較復雜的長句子，如能理解長、難句，那麼也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。
6、課外時間盡量多看些課外讀物或英語報刊雜志，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學習英語的興趣。另外，可以輯一些英語諺語、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。這樣在擴大自己知識面的同時激勵自己發奮學習。
7、多說英語，多背課文，培養語感；多寫英語，鍛煉自己的組詞造句能力；課余時間要多與老師交流，解決遺留問題，堅持勤學好問。
J. 我通過寫很多作文來提高語文英文
英語寫作水平的話，老師手頭應該會有很多範文的，你自己也可以上網搜一搜內，品一品它們的容寫作思路，其實很多範文之類的，都以一套固定的寫作思路的。以我們遼寧這邊來說的話，評卷老師第一眼看的是你的字跡，不要求很好看，只要求工整，這樣才能給老師留下一個好印象。再者重要的是高級單詞+句式，日常學習可以嘗試去收集一些，記在一個本子上，靈活運用。
語文的話，我也不好拿捏，高考總是瞬息萬變的。我們這今年高考開始流行任務驅動型作文，老師總結就是說自己想說的話，但必須有自己的思路，不能雜亂，不能讓閱卷老師理不清你想說的是什麼。開頭引一下材料，寫一下你想論述的重點，然後就可以言你欲言。另外題目必須明確表達觀點，結尾也要回扣下主題。