㈠ 高考語文作文怎麼閱卷
網上閱卷第一印象是卷面的整潔，所以字體不要太大整齊工整就可以了，每個字的框框也會看見，不僅僅是外面的框框，也不要太校字寫到外面的框框以外掃描儀是看不見的網上閱卷的時候是可以看見的
㈡ 高考作文怎樣最容易拿高分高考語文閱卷老
(一)符合題意
審題、立意就是寫作前對作文試題的要求進行仔細的審查、分析和研究,從而確定作文的體裁、選材范圍、中心思想及寫作方法等方面的必要過程。
「符合題意」是應試作文的第一道關口,也是高考作文評分的第一把尺子。如果不合題意,文章寫得再好,也是不行的。一般說來,考生的實際寫作水平是平時練就的,但考試作文的得分未必與平時水平完全一致,其中的一個重要因素就是對題意的理解。
一道作文題往往包括「命意」和「要求」兩部分。「命意」部分,或出示材料,或出示標題,或出示話題;「要求」部分提出若干限制條件。寫作前,要對試題的各個組成部分作準確全面的審讀和理解。要正確理解材料的寓意,要扣住關鍵詞,把握標題或話題或材料的內涵;要用好相關的提示語,劃定構思范圍,確立中心和寫作內容;要在文體、表達、字數方面做到「令行禁止」。
1.考生在審題、立意時要注意以下幾點
(1)審題要准確
即明確命題意圖是什麼,題旨是什麼。如高考安徽卷作文題的材料講了一個關於「梯子豎放與橫放」的問題,其中,材料中的兩個提示標語「注意安全」、「不用時請將梯子橫放」就是該作文題的題眼,而考生可據此確定立意為「與人方便就是與己方便」等。
(2)審題要全面
全面是指從整體上把握材料的內涵,正確、全面理解材料的主旨,切忌片面,或把枝葉當主幹,或只見樹木不見森林。如對於全國卷作文題,有的考生只是抓住材料中母親說的「你不是沒能力挑這個擔子」這句話,大談能力的重要性,而忽視了材料的整體內涵是談「做事要集中注意力,甩掉多餘的顧慮」。
(3)立意要高雅
高雅是指文章的立意要清晰,感情傾向要積極健康。如高考湖南卷關於「手」的作文題,解說圖片的四句話中的關鍵詞「服務」「想像」「創造」「收獲」表現了積極健康的時代精神,更能展現出非凡的個人品質。但有的考生在作文中寫戀愛時相互握住的手、分別時依依不捨揮動的手等,這樣的立意無疑偏離了主旋律。
(4)立意要新穎
所謂新穎,就是要打破常規思維,選取新的切入點,發他人之所未發。新穎是作文創新的核心。如高考湖北卷,作文材料的核心是「變與不變」,如果考生只是寫一般的變化,雖然也符合題意,但沒有任何新意,倘若考生能從中提取出「對舊事物逝去的無奈,而呼籲珍惜當下」這樣的立意來,就會給人耳目一新的感覺。立意新穎要求跳出陳舊的框架、不按習慣思維進行立意構思,而是以獨特的視角去審視題目中所蘊涵的「另類」內容,多角度、多側面思考,或聯想,或擴展,或類比,或逆向,發他人之所未發,想他人之所未想,就能在同類作文中脫穎而出。
(5)立意要深刻
所謂深刻,就是要透過現象看本質,揭示問題產生的根本原因,不能只抓表象,泛泛而談。這就要求考生對材料有深刻的挖掘能力,對社會有敏銳的觀察能力,對生活有高度的概括能力。如高考四川卷的作文材料「手握一滴水」,材料內涵為「看起來很微小的一滴水裡,其實蘊藏著無窮的價值」,而考生據此可以寫「平凡細微中蘊涵的價值」,但如果能進一步挖掘,立意為「呼籲人們堅守那些看似微不足道,但蘊涵無窮價值的所在」,那就深刻多了。
㈢ 高考老師是怎麼閱卷的
如何成為高考試卷評卷員？
據教育部介紹，高考試卷評卷員以高校教師、中學教師、教研人員為主，不僅要熟悉所評學科的教學和考試內容的要求，並且年齡不能超過55歲，最重要的是沒有直系親屬參加當年高考。
評卷員要具有中級以上職稱
對於評閱分值較大、主觀性強的題型，例如作文、論述題、計算解答題等，評卷員必須要有3年以上教學、教研經驗和一定評卷經驗，同時還要具有中級以上職稱。
學科評卷組長須有7年以上教學教研經驗
高考閱卷由評卷員、題組組長和學科評卷組組長構成。題組組長必須有5年以上教學、教研經驗和多年評卷經驗，同時也必須具有副高級以上職稱。而學科評卷組長必須有7年以上的教學教研經驗，具有副教授及以上職稱的本學科高校教師或者高校院系領導擔任。
目前高考閱卷都是以電腦閱卷為主，以高考語文作文閱卷為例，每篇作文都是由兩個評卷員進行評閱，如果兩個人給出的分數加起來，評卷誤差大於規定的分值，就要交到第三方進行評閱，如果誤差仍然大於規定分值，將由學科評卷組組長進行評閱，直到分值達到允許的誤差范圍內，評分才算合格。
北京大學中文系系主任陳躍紅表示，如今在電腦網路化監控過程當中，大組長、小組長和閱卷老師之間是打通的。家長們可以放心，目前這種閱卷誤差度，是在語文閱卷允許誤差度之內的。
閱卷老師：只能帶筆和紙進閱卷點
近日，記者采訪到兩位參與2014年數學和化學閱卷的老師。數學老師劉莉表示，參與高考閱卷的老師往往是由一線中學老師和高校博士生組成。2014年第一次參加閱卷工作的化學老師李雪說，每天閱卷前，會有非常嚴格的安檢，閱卷區有武警把守，像手機這樣的通訊設備是「絕對不允許帶入閱卷現場的」。老師們只能帶筆和紙進入。
每天閱卷的時間是從早上8點到11點30分，下午12點45分到16點。在將近7個小時的時間里，劉莉一般要閱1500-2000份試卷。「這還不算是最快的。」李雪回憶道，需要判分的卷子分值近60分，但每個老師只負責一道小題，不到5分。「分得細，是為了增加閱卷的准確度，減少熟悉答案的時間。」
閱卷老師：每隔75分鍾安排一次集體休息
閱卷老師每隔75分鍾會安排一次集體休息，並可以享受酸奶之類的「補品」。即使這樣，眼睛還是累得酸痛，因為每天2000-3000份的閱卷量都是在電腦上操作完成。她記得閱卷第一天，老師們就每人分到一瓶眼葯水。「閱卷沒有速度上的硬性規定，前提就是保證質量。」李雪說。
劉莉並不認為閱卷強度大，因為每個老師只負責一道題，而這道題至少要由兩名老師來批閱，如果兩位老師所判分數不一樣，將由第三位老師進行裁定，劉老師說這樣的目的就是為了減少因為閱卷出現失誤而導致學生失分的情況。
寫了就給分？閱卷老師：不可能
對於網上傳言「寫了就給分的情況」，兩位閱卷老師都表示「不可能」。李雪說，絕對不會有胡亂給（扣）分的現象，也不會有因為字跡潦草而扣分或者不給分的情況，因為整個閱卷過程還是本著尊重考生、體諒考生的原則，不會讓考生的努力沒有結果。
在問到什麼樣的卷子能得高分時，劉莉認為，一定要寫清楚主要的運算過程和重點步驟，保證計算準確。「有些考生答題時選擇方法正確，步驟也較全面，但是最後的運算失分，是很可惜的。」
㈣ 在高考語文中作文怎麼樣才能吸引閱卷老師眼球
先講修辭手法
開頭用排比，中間用象徵比喻，最後可以再來一個排比，其實最好的還是要說理清楚，條理分明，形式新穎
其實 文章還是 真情實感最重要要不會顯得文章很假~~ 在真情實感基礎上 有寫比喻 和引用 會顯得文章有深度 會讓閱卷老師另眼相看
不管有什麼手法 只要文章詞藻華麗 生動形象 富有哲理用什麼手法都可以得到高分的關鍵還是看你平時的積累 作文水平啊
在講技巧
高爾基 說 ：「 開頭第一句是最難的 ，好象音樂里的定調一樣 ， 往往要費好長時間才能找到它 。」托爾斯泰是很重視作品的開頭的，《 戰 爭 與 和 平 》的 開頭，他先後經過15次的反復修改 ，才感到滿意 。《安娜－卡列尼娜 》的開頭， 他曾經用了十種不同的寫法，最後才確定下來的 。
開頭，有各種各樣的方法。但你無論使用什麼方法，最基本的一條，就是要達 到讓文章一開始就吸引住讀者的目的 。
古人認為文章的結構應該是：「 鳳頭 、 豬肚 、 豹尾 」 。 那意思是說，開頭要像鳳凰的腦袋一樣， 漂亮 、 優美 ； 中間的主幹部份 ， 要像豬的肚子那樣 ，充實飽滿 ；而文章的結尾 ， 則應該像豹子的尾巴 ， 很有力量 。
這是很有道理的 。
文章的開頭要做到三條 ：一是開門見山 ， 一針見血 ； 二是形象引人 ，抓 住讀者 ； 三是定好調子 ，引出下文 。
一般的開頭大致有 ：交代起因的開頭 ；描寫環境的開頭 ； 概括全文的開頭； 議論抒情的開頭 ；介紹描寫對象的開頭；提出問題的開頭 ；用人物語言來開頭； 引語式的開頭；倒敘式的開頭 ，等等 。
好的開頭 ，可以用開門見山的方法 。文章的一開頭就緊扣題目 ，點 明與題目有關的人、事、物 。用開門見山的方法入題快 ，符合讀者心理， 又節省篇幅 。
作者也可以一開頭就傾注自己的真摯感情 ，用來打動讀者 ，從而激發起讀者的共鳴 ，調動起讀者的閱讀情緒 。
或是一開頭就提出一個能引起讀者關心的問題，先聲奪人 ， 用來吸引讀者讀下去 。
一開頭就把不尋常的結果告訴讀者 ， 讓讀者急於想了解事情的全過程而閱讀下去，也是一 種好的開頭 。不少作家常常運用爆炸新聞開頭法、驚 險場面開頭法、異常情節開頭法等依靠情節來先吸引住讀者。
還有一種「突起」開頭法。 文章一開頭就有意突兀而起 ，給人以精警、挺拔、氣勢不凡的印象 ，同時又可收到簡潔明快的閱讀效果。比如， 劉禹錫《 陋室銘 》的開頭是 ：「山不在高 ，有仙則名 ；水不在深 ，有龍則靈。」又比如，列夫－托爾斯泰《 安娜－卡列尼娜》的開頭是：「 奧布 浪斯基家裡的一切都亂了 。 」
你在閱讀名著時，能不能特別留意一下 ， 它們的開頭是怎麼樣的？你 在讀完一篇佳作以後，能不能再去翻翻，它們的開頭是怎麼樣的？翻翻自己 寫過的文章，看看哪些文章的開頭是好的開頭 ？
只要能一開始就把讀者吸引住，這樣的開頭就是好的開頭 。
希望對你有幫助
絕對原創
㈤ 高考作文閱卷老師揭秘：作文是怎麼批改的
我高中班主任年年參來與高考自閱卷 並且總是批閱語文，據他說真正讀作文的時間不會超過5秒，因為一篇作文的評分要敲好多鍵哪，每敲一下一秒都得十幾二十秒，他算是慢的了每天都800到1000份，算下時間，就算那些老師每天工作10小時，去掉吃飯喝水的時間，個別老師還吸煙，再去掉胳膊、手酸了休息會兒的時間，他們的速度你自己算吧
㈥ 高考閱卷的要求，一篇語文作文規定多長時間讓閱卷老師過完並打分
我語文老師常年高考閱卷，先隨機選出一部分的高考作文當作標桿作文，這部內分作文在閱卷組長的帶領下容閱卷，一般當年閱作文的標准就在閱標桿作文時定下來，後面的閱卷就是依樣畫葫蘆，一般標準是一篇作文1分鍾，但是為趕進度，閱卷老師們都機械般很快60分的作文一般就是40，41，42分的樣子，如果有閱卷巡邏人員來，他們就會看慢些，一般半個月的閱卷是間，10天都不到就閱完啦，我語文老師很心痛，有幾年沒有去閱卷了，她說有些老師是很無情的，他們一邊吸煙一邊聊天就把學生的命運定格下來。
㈦ 高考語文作文老師們都是怎麼閱卷的
這個話嚴重來了。
第一個問源題：高考閱卷老師如何判斷？
這個很簡單，被分配來批卷子的老師每年都是早就選好的，老師需要做的准備就是閱讀大量的前幾年高考滿分作文，發現套用和抄襲會判斷為0分，這個很有可能，但是一般只給及格分36.不管文筆如何。不會用網路檢查的，那個閱卷電腦不敢聯網，要是遭到攻擊和破壞全國考生就遭殃了！
第二個：該不該多背些作文到時搬上去？
這個如果說自己的作文出新很難，而且立意選材，證明上都有很大困難的話，背一些優秀的選段是沒有問題的，就算是在考試時候應用了，老師也不會追究是不是你寫的，尤其是背誦，名人的篇章，比如說余秋雨的文章里經常有出彩的句子出現了，老師會認為你博學多識，而抄襲網路上的作文常用句子，老師會認定為是「完全抄襲」，所以背誦和積累的時候注意積累名人的句子篇章，這個很關鍵。
沒那麼嚴格的，老師還是希望各位考生得到好分數的。
作文占優勢的一大亮點是字跡，第二才是文采，多練字可能會效果十分明顯！
別緊張，別做太多無用功，祝你成功！
㈧ 高考語文作文寫作技巧 如何讓閱卷老師眼前一亮
現在的語文作文多考命題作文和新材料作文，而文體一般除詩歌外不限。命題作文比較容易審題，也容易批閱；新材料作文則給考生很大的發揮空間，不過也容易跑題。 一般作文的中心話題與社會關注的熱點有關，或是對學生有啟發教育作用。要想穩住作文分數、甚至是拿高分，切題是最基本的，其次要訓練出一種自己拿手的體裁，如記敘文、議論文。當然其他文體也要練，因為有些高考作文題確實有文體傾向，不過如果你偏不從眾，另闢蹊徑，說不定也會有很好的效果。議論文要有規范意識，議論佔主要，不能反客為主，否則文體不清。三段論格式是議論文很好的起步，不過如今的三段論很不受閱卷老師的歡迎，容易讓人產生視覺疲勞，一般不建議寫。但如果你確實寫得好或是沒辦法寫其他的，也可以寫寫。此外，巧婦難為無米之炊，例證法是很多同學很喜歡、很容易運用的，所以議論文很重要的一個組成部分便是材料的運用。平時要大量積累素材，建議你可以多看看《作文素材》，用一個小本把你認為有用的摘抄下來，經常看看，這樣在寫議論文時便能運用自如，當然你不能有先入為主的觀念（即是把作文題往自己的材料上靠,這樣很容易跑題）。記敘文我們從小寫到大，怎麼寫，應該都知道。記敘文要出彩，以下幾點要記住：文章的結構、文章的語言以及文章的感情。文章的結構如首尾呼應、倒敘、插敘、出人意料的結局，好的文章結構會讓閱卷老師眼前一亮。這方面可以多看看優秀作文及名家作品，本人推薦朱自清的散文。文章的語言不一定要華美，但也要有文采，要知道好的語言誰都不反感。可能起初你自己不能寫出多麼亮麗的語言，本人建議你多閱讀課外書，多摘抄優美語句，然後在早讀課時多讀背，在寫作文時有意運用，長此以往，你運用文字的水平會有意想不到的提高。真摯的感情是一般記敘文必不可少的，但也是現在中學生文章中很少見的，如果有飽滿真摯的感情一定能打動閱卷老師。這需要你留心觀察生活，此外文章中的描寫要盡可能細膩。除了以上一 些，最重要的就是練，你不一定要寫一篇文章，一句話也行，多練練，這也會增加你寫作文的信心。（上面都是我的一些個人感悟，希望對你有用。）
㈨ 電腦是怎樣閱卷的高考語文作文試題可以電腦閱卷，不知
網上閱卷第一印象是卷面的整潔，所以字體不要太大整齊工整就可以了，每個字的框框也會看見，不僅僅是外面的框框，也不要太小。字寫到外面的框框以外掃描儀是看不見的網上閱卷的時候是可以看見的
㈩ 高考老師怎麼閱卷的
1、今年湖南所有高考科目繼續實行網上評卷，從今日開始進行答題卡掃描，回11日開始評卷，答26日左右向社會公布高考成績。
網上閱卷，是先將考生答題卡由紙質文件轉為電子文件，然後再進行閱卷。其中，客觀題部分由計算機自動評分，主觀題部分由評卷教師在計算機上對照考生答題卡的電子圖像進行評分。
2、
為最大限度地保證閱卷公平公正，我省採用「四評模式」控制誤差。什麼是「四評模式」？省教育考試院相關負責人解釋，所有考生的答卷都必須經過二評，分值誤差超過控制值時，由系統自動分發進行三評，三評後仍超過誤差控制值的，由閱卷組長四評裁定，也就是說，一道題的得分，最多要經過4位老師評閱。閱卷過程中除了第四評外，一評、二評、三評老師相互看不到評分情況，也不知道該道題是否有人評閱過。這就要求每位老師必須認真評閱每一道題，獨立地給出該題得分。