『壹』 讓我歡喜讓我憂,大學語文課堂印象六百字作文
語文，讓我歡喜讓我憂。
我愛閱讀。書之妙，存於心......縱觀《史記》，暴虐無道的秦始皇，醉生夢死的商紂，令我嘆息；走近《論語》，攜手孔子領悟待人接物的處世之道。「己所不欲，勿施於人」的真諦，也許就是「仁（人）」的詮釋吧！捧讀《三國演義》，英雄的豪情壯志，謀士的揣測猜疑，故事的精彩絕倫，令我不禁贊不絕口。我愛閱讀，愛它的多姿多彩，愛它的喜怒哀樂。閱讀，讓我獲益匪淺！
我愛作文，喜歡用筆寫下「自己」。聚焦情感，我的笑，我的哭，我的怒，我的哀，演繹的淋漓盡致，精彩絕倫。作文中，我是天空中無憂無慮，自由自在的小小鳥，那是我惟一傾訴的空間。我愛作文，愛自己的風格，愛自己的語文。
說起憂，最讓我頭疼的還是考試了，明明上課上的好好的，一到考試，我的邏
輯與思維就不知道跑的哪裡去了，寫一個錯一個，這不，這次考試只考了87，傷心呀！別看我愛作文，最令我討厭的也是作文，在初中，老師的命題作文大多數是記敘文，而我又偏偏擅長於散文，這一次我的寓言就把老師惹毛了，在此，我也向老師道個歉（鞠躬90度）！第三嘛，學習的透不過氣，在初中，家長管得非常嚴格，總是批這批那的，害得我的自信心都跑到九霄雲外去了。唉......
語文，你的魅力讓我歡喜，你的負擔讓我憂愁。我該說歡喜還是憂呢？
『貳』 大學語文的作文！！急！！！
這篇文章很好，求採納！！！
社會這本書
社會是一本書，這本書讓我們永遠也讀不完。他有新鮮光彩的扉頁，也有灰暗陳舊的篇章，我們永遠被他吸引，為他著迷。
我想：社會是有狹義和廣義之分的。
小時候，我們幾乎接觸的只有父母親人帶給我們的社會，這是狹義的。在這個狹義的社會里，我們懂得了親情的難能可貴，懂得了尊老愛幼，懂得了澆灌我們的友誼。
單純的我們用無邪的眼光看著這個世界，我們相信一切都是美好的，沒有罪惡，沒有救贖。那時的我們用自己攢下的為數不多的零花錢去捐助那些需要幫助的人們。那時的我們喜歡與不喜歡分的很明確，那時的我們無憂無慮的笑著。
可是我們慢慢的長大了，接觸越來越多的人，但都不熟悉了。就這樣，邁向了廣義的社會。
我們有好的對待每個人，努力的幫助別人，但身邊卻傳來嘲笑與諷刺，我們驚慌了。但依舊友好的對待他們，直到有一天，那些人傷害了自己，不管是社會中的利益交換，還是感情中的玩弄，都讓我們心碎。我們開始回憶兒時的夢。但、回憶終究是回憶，我們從回憶中得到什麼。於是我們開始變了，笑容變得假惺惺，心變得很冷。那時的我們開始微笑著假惺惺的誇獎那些我們十分厭惡的人。
我們懂得了社會中的爾虞我詐，懂得了只有強者才能生存下去。我們拚命的掙扎，努力的爬向生活的頂峰。可是生活安穩了，我們卻累了、倦了，這時身邊已沒有朋友、親人，這些成功該與誰分享，我們開始疑惑……
我們開始正視自己多年來生活的種種。我們會猛然發現。社會生活中的很多事，其實都是因果循環的。不要沒有希望。不要去抱怨和咆哮。這一切都是需要我們自己去經歷和參透的。
就像青年時的我們，看山是山，看水是水。而中年時的我們，看山不是山，看水不是水。到了老年時的我們，看山依舊是山，看水依舊是水。這一切都是社會教給我們的。
有時社會就像一位老者，為迷途的我們娓娓道來那些幸福的故事；有時社會又像一位少女，穿著流蘇裙，奔於煙波之上，讓我們永遠沉醉夜她溫婉的長袖之中。社會是一壇好酒，只有足夠的沉澱，才能品出更香醇的味道。
社會這本書，是一本沒有寫完的書，也是一本永遠都寫不完的書。我們只有不斷的去經歷和領悟，才能得到自己想要的明天。
『叄』 求一篇關於學習大學語文的感受的作文 字數在600字左右
早在，大一上學期開學的的時候就已經拿到了語文課本，一直都很嚮往，可是，卻一直都沒有上課。終於，在大一的下學期開始了《大學語文》學習的快樂旅途。時間猶如東流的逝水，匆匆而過，如今，轉眼之間，便已經和大學語文親密接觸快一個學期了，仍然清晰記得，在上第一堂課時，老師的熱情，老師的博聞強記的演說，都已經深深的讓我愛上了《大學語文》這堂課。仍然記得，在上第一堂課時，老師教給我們歷史上最短的詩，是記載在《吳越春秋》中的「斷竹，續竹，飛土，逐肉。」在老師的精妙演說下，讓我深刻的體會到了這描述的是一場古代狩獵的情景。這些，都是《大學語文》在第一堂課上，便給我留下了難以磨滅的印象。也許是，第一堂課的緣故，直到如今我仍然對上課的點點滴滴歷歷在目。但是，我更認為的是，是《大學語文》這本書和認真負責的老師，讓我記得了這一堂課。我記得了，小小的教室，坐滿的認真上課的同學。小小的教室，彌漫著認真學習的風氣。我記得了，同學們跟著老師的思路，認真翻看書本，思考問題的情景。從那以後，如果，不是因為有特殊的情況，我都一定會按時的來上課。每一次的上課，都能夠學到很多不同的東西，這些東西，讓我加深了對書中，一些名家的認識，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的心酸。《大學語文》讓我學習到的更多的是對人性的認識，而不是空洞的理論以及說教。而這些是我在別的書本上學不到的。讀書，讀書，一個人的讀書，也許能夠體會很多。但是，書本上的知識是死的，唯有通過課堂上，通過老師生動的語言再加上書本上的內容，才能夠更好的吸收。在我看來，《大學語文》這本教材，設計得非常好，裡面的內容，不像是高中的語文教科書，前後兩篇文章，完全沒有聯系。在這本《大學語文》中，前後文章彼此間不是孤立而存在的。而編者對詩歌、詞、散文、戲劇以及譯文進行分文別類，然後再以文章的作者為索引進行導讀。這樣一來，我們通過前後的幾篇文章，能夠更加全面以及深刻的了解文章作者當時所處在的年代，並更加了解文章作者不同的一面。例如，《大學語文》中對，李白的解析，選用了《蜀道難》、《將近酒》、《行路難》（其二）、《登金陵鳳凰台》、《億秦娥》，其中前三首詩我在高中便已經學過，當時的我以為已經懂李白了。而在讀了《登金陵鳳凰台》後，卻讓我了解了李白，憂國憂民的獨特感受，他更是把歷史的典故，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在一起，抒發了憂國傷時的情懷，意旨尤為深遠。而讀了《億秦娥》後，相對於別的詞來說，這首詞，字少而情多，委婉而入微，餘音裊裊，不絕如縷。更是讓我體會到別的一番的意境和情趣。不同的時間，不同的內容，讓我了解到了不同時間的李白，不同地點的李白，而其實，人本身就是一個復雜的結合體，所有的一切，結合起來才是我們熟悉而又陌生的李白。如此的設計，我覺得是非常好的，能夠讓每一名讀者全面了解一位偉大詩人，了解到詩人不同的一面，不同的情緒，不同的風景。在《大學語文》中，除了能培養自己對詩詞的鑒賞能力以外，另外，還讓我學習到了，論文是如何寫作的。寫論文，對於我市場營銷這個專業來說，也許是一件遙不可及的事情，但是，畢竟早做准備，就多一份就業的資本，這個，我覺得是《大學語文》帶給我在別的課本上學不到的東西，論文的寫作流程，讓我懂得了一篇論文寫作的困難程度，時間，精力，資料這些都是嚴峻的挑戰。所以也就不奇怪社會上為什麼會有那麼多的「論文造假」了。但是，在大一就已經接觸到了論文的寫作，這樣一來，也讓我心中有了底。這是我上《大學語文》課程以後，同樣很重要的心得體會。《大學語文》在這個學期以來，學到了很多，懂得很多，大學的語文，不同於高中的照本宣科，不同於高中的死記硬背。上了大學，上《大學語文》，是要學習如何去欣賞語文，是了解文字背後的故事。來到了大學，學了《大學語文》，讓我明白了，原來詩詞是可以這樣去欣賞的，文言文是這樣的去理解的。這些，在我沒上《大學語文》以前，完全是一片空白。如今的我，愛上了平時沒事就吟誦詩詞，體會抑揚頓挫所帶來別有一番的韻味。以上的這些，都是我在上了《大學語文》後的心得體會，但是，我最重要的心得體會卻是，讓我知道了，原來是這樣去學習語文的，從老師的身上，我學到了學習語文的正確方式。正是因為如此，在老師的循循善誘下，在這個學期，我愛上了去圖書館，愛上了去看各種文學類的書籍。《大學語文》激發了我對語文學習的熱情，增強了我對語文的熱愛。感謝有《大學語文》，讓我體會到了書中世界的多姿多彩，讓我通過書本體會了世界的不一般。不僅如此，我還覺得，因為我是學習市場營銷的，將來是可能需要做文案的，那麼就是需要有一定的文字水平。而《大學語文》的出現，激發了我對語文學習的熱情，如今的我，比起上個學期，駕馭文字的能力已經有了很大的提高。這對我來說，也是很重要的收獲。早在初中的時候，老師和父母，便已經告訴我，要想學好一門的功課，不是看他背了多少，做了多少的習題，而是看他對這門是否有很大的興趣，正所謂「興趣是最好的導師」，而《大學語文》正是培養了我對語文的興趣，讓我愛上了語文。我真的是覺得《大學語文》對我的幫助實在是太大了，不僅對我個人興趣愛好的培養，以及專業技能的培養都有著很大的幫助。這篇心得體會，雖然，僅僅只有短短2200字，但是，卻道不盡我對《大學語文》的喜愛。如今，短短一個學期的《大學語文》學習，就快要結束了，快樂的時光總是過得特別快，但是，我相信，這短短半個學期《大學語文》的學習一定會成為我大學生活中最難忘的一段記憶。
『肆』 以大學語文為題的議論文600字
早在,大一上學期開學的的時候就已經拿到了語文課本,一直都很嚮往,可是,卻一直都沒有上課.終於,在大一的下學期開始了《大學語文》學習的快樂旅途.時間猶如東流的逝水,匆匆而過,如今,轉眼之間,便已經和大學語文親密接觸快一個學期了,仍然清晰記得,在上第一堂課時,老師的熱情,老師的博聞強記的演說,都已經深深的讓我愛上了《大學語文》這堂課.仍然記得,在上第一堂課時,老師教給我們歷史上最短的詩,是記載在《吳越春秋》中的「斷竹,續竹,飛土,逐肉.」在老師的精妙演說下,讓我深刻的體會到了這描述的是一場古代狩獵的情景.這些,都是《大學語文》在第一堂課上,便給我留下了難以磨滅的印象.也許是,第一堂課的緣故,直到如今我仍然對上課的點點滴滴歷歷在目.但是,我更認為的是,是《大學語文》這本書和認真負責的老師,讓我記得了這一堂課.我記得了,小小的教室,坐滿的認真上課的同學.小小的教室,彌漫著認真學習的風氣.我記得了,同學們跟著老師的思路,認真翻看書本,思考問題的情景.從那以後,如果,不是因為有特殊的情況,我都一定會按時的來上課.每一次的上課,都能夠學到很多不同的東西,這些東西,讓我加深了對書中,一些名家的認識,我懂得了他們的故事,我懂得了他們的心酸.《大學語文》讓我學習到的更多的是對人性的認識,而不是空洞的理論以及說教.而這些是我在別的書本上學不到的.讀書,讀書,一個人的讀書,也許能夠體會很多.但是,書本上的知識是死的,唯有通過課堂上,通過老師生動的語言再加上書本上的內容,才能夠更好的吸收.在我看來,《大學語文》這本教材,設計得非常好,裡面的內容,不像是高中的語文教科書,前後兩篇文章,完全沒有聯系.在這本《大學語文》中,前後文章彼此間不是孤立而存在的.而編者對詩歌、詞、散文、戲劇以及譯文進行分文別類,然後再以文章的作者為索引進行導讀.這樣一來,我們通過前後的幾篇文章,能夠更加全面以及深刻的了解文章作者當時所處在的年代,並更加了解文章作者不同的一面.例如,《大學語文》中對,李白的解析,選用了《蜀道難》、《將近酒》、《行路難》（其二）、《登金陵鳳凰台》、《億秦娥》,其中前三首詩我在高中便已經學過,當時的我以為已經懂李白了.而在讀了《登金陵鳳凰台》後,卻讓我了解了李白,憂國憂民的獨特感受,他更是把歷史的典故,眼前的景物和詩人自己的感受,交織在一起,抒發了憂國傷時的情懷,意旨尤為深遠.而讀了《億秦娥》後,相對於別的詞來說,這首詞,字少而情多,委婉而入微,餘音裊裊,不絕如縷.更是讓我體會到別的一番的意境和情趣.不同的時間,不同的內容,讓我了解到了不同時間的李白,不同地點的李白,而其實,人本身就是一個復雜的結合體,所有的一切,結合起來才是我們熟悉而又陌生的李白.如此的設計,我覺得是非常好的,能夠讓每一名讀者全面了解一位偉大詩人,了解到詩人不同的一面,不同的情緒,不同的風景.在《大學語文》中,除了能培養自己對詩詞的鑒賞能力以外,另外,還讓我學習到了,論文是如何寫作的.寫論文,對於我市場營銷這個專業來說,也許是一件遙不可及的事情,但是,畢竟早做准備,就多一份就業的資本,這個,我覺得是《大學語文》帶給我在別的課本上學不到的東西,論文的寫作流程,讓我懂得了一篇論文寫作的困難程度,時間,精力,資料這些都是嚴峻的挑戰.所以也就不奇怪社會上為什麼會有那麼多的「論文造假」了.但是,在大一就已經接觸到了論文的寫作,這樣一來,也讓我心中有了底.這是我上《大學語文》課程以後,同樣很重要的心得體會.《大學語文》在這個學期以來,學到了很多,懂得很多,大學的語文,不同於高中的照本宣科,不同於高中的死記硬背.上了大學,上《大學語文》,是要學習如何去欣賞語文,是了解文字背後的故事.來到了大學,學了《大學語文》,讓我明白了,原來詩詞是可以這樣去欣賞的,文言文是這樣的去理解的.這些,在我沒上《大學語文》以前,完全是一片空白.如今的我,愛上了平時沒事就吟誦詩詞,體會抑揚頓挫所帶來別有一番的韻味.以上的這些,都是我在上了《大學語文》後的心得體會,但是,我最重要的心得體會卻是,讓我知道了,原來是這樣去學習語文的,從老師的身上,我學到了學習語文的正確方式.正是因為如此,在老師的循循善誘下,在這個學期,我愛上了去圖書館,愛上了去看各種文學類的書籍.《大學語文》激發了我對語文學習的熱情,增強了我對語文的熱愛.感謝有《大學語文》,讓我體會到了書中世界的多姿多彩,讓我通過書本體會了世界的不一般.不僅如此,我還覺得,因為我是學習市場營銷的,將來是可能需要做文案的,那麼就是需要有一定的文字水平.而《大學語文》的出現,激發了我對語文學習的熱情,如今的我,比起上個學期,駕馭文字的能力已經有了很大的提高.這對我來說,也是很重要的收獲.早在初中的時候,老師和父母,便已經告訴我,要想學好一門的功課,不是看他背了多少,做了多少的習題,而是看他對這門是否有很大的興趣,正所謂「興趣是最好的導師」,而《大學語文》正是培養了我對語文的興趣,讓我愛上了語文.我真的是覺得《大學語文》對我的幫助實在是太大了,不僅對我個人興趣愛好的培養,以及專業技能的培養都有著很大的幫助.這篇心得體會,雖然,僅僅只有短短2200字,但是,卻道不盡我對《大學語文》的喜愛.如今,短短一個學期的《大學語文》學習,就快要結束了,快樂的時光總是過得特別快,但是,我相信,這短短半個學期《大學語文》的學習一定會成為我大學生活中最難忘的一段記憶.
『伍』 求一篇大學語文感受的作文，600字左右，要自己寫的
懷著崇敬的心情踏入桂子山，欣喜的看到我們的大學還有語文課。這對我們理科生很有意義，語文課讓我們在困頓的推理計算中解放出來，在一遍一遍的化學實驗中解放出來。感受語言魅力，擁抱文字溫暖。語文書是我從書架上取下來最多的一本書，特別是其中的小說，每一篇我都從頭到尾看了不下五遍.還有詩詞曲賦，他們融繪畫美、音樂美於一身。清晨踏著第一抹陽光，到電影場朗讀詩詞是一種不可言傳的精神享受。
從第一節課，吳老師您就要求我們認真做筆記，我認真的做了筆記，雖然一開始是為了你說期末要收筆記才寫的。記著記著我慢慢發現我是真的學到了很多東西。請允許我在這溫習從筆記中想起的你講的知識。同時也是對您的一次知識匯報！第一課您給我們講了大學的語文學習不僅在課內還要在課外。對一個民族而言，要提高整體素質，提高民族整體的凝聚力就要學習好我們的共同語言。您還給我們講了兩則廣告引起我們的討論。第一個廣告：笨母雞鄭重承諾，產蛋保證無棱無角有蛋黃蛋清。雖然當時我有感想但還是沒有勇氣站起來。個人感想：諷刺社會不良風氣，將本分之事拿出來炫耀，社會風氣之敗壞可見一斑！那一節課你也給我們布置了語文課整個學期的作業：考試在平時，課上要積極發言，要做一個課件。第二課你為我們講解了《陳奐生上城》，討論了陳奐生這樣一個典型的農民形象：淳樸、善良、老師、同時愚昧、落後的形象。作者的意圖是強調在改善農民物質條件的同時改變他們的精神面貌的重要性。我們感悟到：體會一篇文章中作者的意圖的重要性，讀者應該學會做作者的「知音」。這一課我們還學了怎樣閱讀欣賞文學作品：文學作品由內容和形式兩個元素構成。我們要把作品放在一定的時代背景下進行考察。後來我們又學習了怎樣評論文學作品：1、理解作品的主題要把握主題的含義、掌握分析主題的途徑。2、要注意對藝術形象分析：藝術形象的描寫分為直接描寫、間接描寫。直接描寫有外貌、語言、行動、心理、細節。間接描寫有：環境烘托和人物烘托。3、注意對情節和結構的分析：情節是表現在作品中的由人物之間的相互關系和矛盾沖突所組成的一組生活事件的演變過程。情節的分析方法：情節和主題的關系、情節與人物的關系、情節的生動性和豐富性。讓我們明確了結構的內涵：它是作家根據創作意圖的需要構建的。結構要做到形式嚴謹完整和諧統一，結構要有民族特色，符合民族的欣賞習慣。4、文學語言的欣賞：語言要求a、形象性b、個性化c、感染力d、韻律美。您還介紹幾本書：《毀滅》、《第四十一》、《錢，瘋狂的困獸》。掌握了您教給我們的系統的欣賞、評論、分析的方法。我們真正的「會」看文學作品了。不再是感覺一篇文章就覺得他好，具體好在哪說不出來。就會說就是好。不再是聽高中老師講解分析將老師的話語復制到考卷上了！曾經記得考語文，他問的問題我很有那種感覺，知道自己已經理解並且也是有答案但就是不能欣賞的文字寫出來。真是欲哭無淚啊！
後來您又為我們講解了一種優美的文體：詩歌。詩歌是原始人類在勞動生產的過程中創造出來的。它具有反映生活高度集中、感情強烈、想像豐富、節奏鮮明、韻律和諧等特點。經常採用比興誇張的手法。中國詩歌發展概況：1原始歌謠（如《彈歌》、《易經》）2、先秦詩歌（如《詩經》、《楚辭》）3、兩漢魏晉南北朝，期中包括漢樂府詩歌、南北朝民歌、封建士大夫之作。4、唐詩5、宋詞6、元曲7、明清民歌等。詩歌的分類：1、從內容：敘事、抒情。2、從形式：格律、自由。白居易有言：詩者，根情、苗言、華聲、實義。
後來您為了讓我們更深入了解詩歌：結合《長恨歌》、《採薇》、《春江花月夜》、《定風波》、《短歌行》的實例從實際角度讓我們感受各時代的代表作。由於我對《長恨歌》非常感興趣，同時在課外剛好讀到納蘭容若的《人生若只如初見》，對他對唐明皇和楊玉環的看法深有共鳴。於是更深入的學習《長恨歌》，在網上找到一些相關的文章。我嘗試著做成了平生第一個完整的課件。同時非常感謝吳老師能給我機會讓我演示課件，讓我將自己提煉得到的思想與同學們共享，那是多麼令人高興的事啊！當然在其他同學的課件展示中我也學習到了很多東西，包括文學知識、風土人情等等。
一學期的時間過的太快了，剛開始的語文課就要和我們說再見了。吳老師生動的課堂將成為我們以後回憶中最有魅力的片段。雖然在您眼中，我不一定是好學生，但在我眼中您是一位和藹、知識淵博的老師。雖然你不一定認識我，但我會銘記您一輩子！離開課堂但我們並沒有離開語文，我以後會偶爾溜到您的課堂偷聽幾節課，希望老師不要反對哦
『陸』 《我與大學語文》寫一篇600字作文
我思故我在
最早接觸，大學語文是在高二。一位同學不知從哪弄來一本大學專語文，在那求
知若屬渴的歲月里，我當然是馬上搶到手細細讀來。邊讀邊憧憬等我考上大學後，一
定要好好品味每一本《大學語文》，誰讓語文是我的最愛呢？！
如願考上大學後，失望就隨之而來。我讀的是外語系，他不開設語文。（我雖然
喜歡語文，但怕寫作，而讀的是師范，自己不會寫作，還怎麼批學生的作文呀？所以
就舍語文而就英語了！）沒有語文，那就自己多到圖書館看看書吧！
大二的時候開設翻譯課，是我們的系主任授課。在教到英譯漢時，我們薄弱的語
文基礎，不止一次的讓他說起，英語專業也應該設語文，這樣才能更好地把英語中的
精華翻譯成准確的漢語，洋為中用，要不，翻譯的都會詞不達意或出現表達錯誤，那
可怎麼辦？！
漢語是我們的母語，但由於電腦的普及，現代很多人都習慣了打字，而忘了怎
么手寫，這應該是中國人的悲哀吧！所以，我也非常贊同大學開設語文課，願
莘莘學子們能從中獲益。
『柒』 大學語文作文
。。。。要求真高。。哪個學校的，做我女朋友還可以考慮下。
『捌』 《大學語文》作文怎麼寫
《大學語文》作文讓友誼之花盛開
人生路上難免有風風雨雨，朋友之間難免有磕磕碰碰。但這一切的坎坷和挫折都是人生路上不可缺少的驛站，是平平常常自自然然的。所以，朋友，別太在意，不要因為彼此的誤解和一點小小的矛盾而枯萎了你我之間正在開放的友誼之花。
人生固然短暫，人海固然茫茫，但在短暫的生命和茫茫的人海中，你我能相聚，並成為知己，那是緣分。「有緣千里來相會，無緣對面不相識。」 既然有緣，又何必太在意生活湖面中錯投的石子盪起的層層漣漪，更何況在今後的日子裡，你會驀然發現：那石子盪起的層層漣漪，將成為增進你我之間友誼之樹長綠的催化劑。朋友，別太在意，退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。朋友，彼此忍讓一些，讓生活的帆船載我們駛進青春季節中最亮麗的湖面。
生活的道路固然不是平平坦坦，每天的日子固然是平平凡凡，但是，既然選擇要摘取天山的雪蓮，既然下決心要翻過荒無人煙的高山，既然下決心要和你建立永久的友誼，那麼，通向我們友誼歷程的艱難，就像站在泰山山頂看山腳下那裊裊的青煙。在這個時候，你可不要為生活的坎坷和朋友之間的瑣事而悵惘，因為那些坎坷和瑣事本是人生海邊七彩的小貝殼。你應該想法去克服我們友誼路上的障礙，開辟未來的路。假如你沒有搬走我們友誼路上的絆腳石，趕走那隻攔路虎，你仍不要太在意，灑脫一些過得好。因為天無絕人之路，沒有大路還有小路，沒有太陽還有月亮，車到山前必有路，船到橋頭自然停。
人生的財富是無窮無盡的，但真正的財富是什麼呢？是金錢？是權勢？不是，是友誼。不知哪個哲人說過：「財富不是真正的朋友，朋友才是永久的財富。」