1. 面對語文成績我想說600字作文
老師，今天，我想說說心裡話！九年義務教育到今天將畫上句號，九載寒暑，我們接受了無數知識的灌輸，但素質教育似乎被歸到了忽略不計的地位，身為非區市實驗性示範性中學生中的一員，對學校與其他市區實驗性示範性中學從硬體到軟體、從師資到生源、從校風到學習氛圍的巨大差距深有體會，但中考我們卻使用同一張卷子，我們的競爭在同一個平台上卻不在同一個水平上！
無休無止的題海戰術，一本又一本教參題庫，無情的掠走了我們寶貴的時間，盲目引進的計算機閱卷，把語文學習也弄得和僅有唯一標准答案的數理化學科一樣。設計標准化答案，原是為減輕閱卷老師的工作量，但卻使學生無所適從，出題老師用他一個人的喜好，按他一個人的思路，設計出的標准答案和所謂的知識點，讓學生在死記硬背的基礎上完全喪失對語文學習的興致和樂趣，必須按照他的思路才能拿滿全分，所有經典的美文都被機械地切割成支離破碎的碎片，每個碎片的前後被老師們隨心所欲地加上無數有道理的沒道理的有出典的或杜撰的定義或各種名堂的前綴後綴，例如課文《晉祠》，作者梁衡原是寫的游記類散文，不料入選教材就被編成了說明文的典範，且還被加上了以實體事例為說明對象的文藝性說明文，與之形成對比的是另一類以實例為說明對象的平實性說明文如《蘇州園林》，這是否誤導了我們的語文學習？而這樣的碎片化語文教育除了禁錮學生的思維，僵化語文學習的形式，還能得到什麼積極的結果？
中考的演變就是高考的提前，高考指揮棒下的學生們苦不堪言，中考指揮棒下的學生們更苦不堪言，比之高中生，初中生們是有過之而無不及，面對8.06萬考生64%錄取率的中考，和5.2萬考生將近92%錄取率的高考，孰輕孰重，我們中考生難道不最有發言權么？
今天我考的是語文科目，而作文的考題又是這樣的題目，說心裡話，還是不說心裡話？說了真正的心裡話，很可能就是超低分，甚或連基本分都得不到，不說真正的心裡話，大概要拿到均分以上的成績也不會太難。躊躇猶豫的結果，我還是選擇了講心裡話！
老師，請你們改變這樣的語文教學方法和模式吧！這不是說其他學科的教學方法和模式能夠令我們滿意，只不過語文教育的現狀更讓人不滿。義務教育階段被非義務教育階段取代後，我們能不能得到想要的教育方法和模式？真值得教學雙方深思
2. 語文期中考試作文600字
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裡甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以後，都十分疲憊和擔心，時間彷彿靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心裡打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數學考試。考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲「耶！」的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了。我緊張得就像心裡有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：「別不高興，」一聽這話，我的心裡「咯噔」一下，他繼續說：「你語文九十五點五分。」啊！怎麼會這樣！頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999％的把握得100分；我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦游戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得游戲也成了泡影！唉！為什麼是這樣！我在心裡祈禱：但願數學能給我一個滿意得結果吧！
我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊！
3. 語文600字作文"以微笑面對中考"
我知道，微笑是茫茫沙漠中仙人掌光彩奪目的堅強；微笑更是李白「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的自信與豪情。
所以，我欣賞微笑，我喜歡微笑，我樂於微笑。
早上起來，明亮的朝陽從東方升起，陽光射進了我的小屋。我站在鏡子前，對著鏡子中的自己微笑。我告訴自己，今天又是充滿希望的一天，又是努力拚搏的一天，好好把握今天吧，不要辜負了這燦爛的微笑。於是，美好的一天就在我對自己的微笑中開始。
「路曼曼其修遠兮」，終點何時到盡頭？同學們如一匹匹疲憊的老馬在飛揚著塵土的跑道上艱難地跑著。終於，幾個同學無法忍受，停了下來。我默默地忍受著身體的各種不適，努力地給自己一個微笑。在微笑中，我跑完了全程。
有句「古語」說：「天將降大任於是人也，必先歷其千辛，習其百卷，搏其一考。」世事多磨難。考試一再失利的我，竟不由得猶豫起來，整日沉浸於李清照「凄凄慘慘戚戚」「這次第，怎一個愁字了得」的凄婉中不能自拔，似乎整個世界都變得陰暗起來，沒有陽光，也沒有了希望。春雨，夏日，秋風，冬雪，一次次更替與轉換，帶給我的卻是一次更甚一次的蒼涼，想不出這是怎樣的一種徵兆。或許預示著成熟，或許隱藏著悲哀，可是這確是真真切切的生活。
「你的微笑怎麼不見了？要知道，你的微笑比陽光更燦爛！」好朋友一臉真誠地說。
比陽光更燦爛？我痴痴地默念著。突然明白過來：沒有陽光，是因為沒有給自己微笑……別再留戀破碎的舊夢，別再計較人生的得失，別再擔心明天的天氣。既然選擇了前方就只管風雨兼程，微笑著送走不愉快的陰雲，不要讓它們遮住你的眼睛。不要因為今天的痛苦就否定了明天的幸福，不要因為眼前的風雨而否定明天的陽光，因為烏雲是遮不住太陽的。是的，遮不住的！此後，我不斷地給自己微笑，還真能一次次地獲得成功，一次次地收獲希望。笑對生活，煩惱如過眼雲煙；笑對生活，困難一擊即破；笑對生活，成功就在腳下。
又是草長鶯飛的季節，在中考即將來臨的日子裡，我不會憂郁，更不會彷徨，因為我有比陽光還燦爛的微笑！
4. 今天語文考試，作文字數在600字左右，我只寫了不太到300字，怎麼辦會扣多少分我們50分滿分。
首先看作文內容是否貼近主題吧。
一般老師都會給個標准分10-15，
如果內容精彩的話，20-30分也是有可能的。
字數不達標的情況下必然不會得到什麼高分！
5. 語文作文 假如明天高考600字
往事如昔，歲月如梭。假如明天就是高考，昨天高三的陌路在今天已將走至盡頭。到今天，無論我們收獲了多少，又失去多少，我們都即將去面對明天的高考，面對我們人生的又一次轉折。
假如明天就是高考，請不要忘記我們曾今的夢想。
三年前，我們以優異的成績考入了理想的高中。我們立志努力學習，考入理想的大學。如今高考在即，請不要忘記我們曾信誓旦旦立下的夢想。請不要忘記我們當年的滿腔熱血，請不要忘記我們當年的志在四方。正如《老男孩》的歌詞中所唱:「當初的願望實現了嗎？如今我們只好祭奠嗎？」我們必須時刻記著當出的夢想，對比現在自己，反思現在的自己，清醒的認識到與自己夢想之間的差距。從而鼓舞著自己去實現當初的願望，去擁抱昨天夢想。
假如明天是高考，請不要忘記這段為夢想而奮斗的路途。
不知從何時起，我們開始變了。變得孤弱寡聞，變得死氣沉沉，常常一個人發呆，常常一個人沉默。再也沒有了往日的嬉戲打鬧，再也沒有了當年的歡聲笑語。擁有的只有那乏味無趣的課本和寫滿密密麻麻試題的考卷；擁有的只有令人失望擔憂的成績和老師家長的責備嘮叨。苦惱、壓抑、憂慮和那無情的壓力死死地纏著我們，連給我們喘個氣的機會都不給。今天數學、明天文綜、後天英語，每天都要和考試作伴。學習、吃飯、少得可憐的休息，每天都是如此忙碌而又單一的生活。我們每天都盼望著早點結束這樣的生活，但又每天都擔憂著流逝的每一節自習、每一節課。面對這樣的生活，我們真的顯得無賴而又無助。有誰能真正感受的到我們現在的處境?又有誰能真正體會的到我們現在的感受?有的時候，我們盡量嘗試著不去想這些煩心的事，但自己終究騙不了自己。在無數次的淚水之後，我們決然微笑面對，在無數次的失敗之後，我們毅然前行。利比亞的政府倒了 ，我們沒有倒；日本的核電站倒了，我們沒有倒；學校的百年凌霄倒了，我們沒有倒。無論多大的風，多大的浪，我們還是毅然決然的走到了今天；無論成績的高與低，收獲的多與少，我們還是微笑的面對著今天。我為我們感到自豪！我為我們感到驕傲！因為我們能堅持走到今天，就是一種勝利，就是一種成功！
明天我們就要扛著槍上戰場。現在的我們內心百感交集，沒有任何語言能形容的了我們現在的心情，也沒有任何文字能描寫出我們現在的感受。但我希望，現在的我們要適當的調整自己，拋開內心的包袱。要知道，我們已取得過勝利，取得過成功。我們只需要以飽滿的精神狀態和輕松地心情去迎接高考。只有這樣，我們才能完全的把之前的付出得諸於收獲，無愧於自己的付出。
6. 初中語文考試能夠套作文 600字左右
書）改變了我
生活因書而精彩，人類一旦失去書籍，生活將變得乏味。書，讓我放飛了夢想！伴我生活，伴我成長，為生活增添了色彩。我的生活永遠離不開書。
小的時候，我不認識字，總纏著父母給我講書上的故事。爸爸講膩了，有天忽然說要給我講《三國》里的事兒。他說曹操十萬大軍渡江時，要過一個獨木橋。獨木橋只能容一個人走，於是一個，兩個……十萬大軍總要「走」上十天半個月的。沒到「走」完的那天，我早就聽不進去了。
自從上了小學，漸漸地，我識字了，學會看一些簡單的書了。兒童故事書是我最初的朋友，我著迷於其中的人物、動物。我的世界中因此充滿了歡樂和嚮往。童話中每個惡人都會得到應有的報應，而好人總能如願以償。我因此懂得了這個世界善有善報，惡有惡報，為人要多做善事，富有愛心。
隨著時光的流逝，我開始讀各種課外讀物，談人生的，將科學的等各種各樣的書，其中讀最多的是小說。當我讀到《三國演義》這本書時，便想起爸爸始終沒有講完的曹操大軍過獨木橋的故事，我就貪婪地將那本厚重的書捧在手裡讀起來，忘記了周圍的一切。雖然我半懂不懂地記住了《三國演義》中的一些熱鬧場面，熟悉了劉備、關羽、張飛等英雄人物，可我就是找不到曹操大軍渡過獨木橋的故事，這才知道是爸爸從前開的玩笑。現在，我倒可以給爸爸講幾段貨真價實的《三國》故事了。
現在，到了初中，書對我的生活越來越重要。我每天都離不開書了。每天一放學，我就立刻一頭扎進書的世界中，每一本書都似乎是一個久不見面的老朋友，帶給我無比親切的感覺。它不僅給我充實的生活，也給我敏銳的辨別力，愛思考的頭腦，豐富的情感，多樣的知識。
在我的房間理，到處都彌漫著書的香氣，一排排，一列列整齊地排放著，有古今中外的著作：《水滸傳》、《紅樓夢》、《儒林外史》、《朝花夕拾》、《繁星》……這些書每天都給我帶來了不同的快樂和感受。
書，改變了我的生活，它賜予我很多的「糧食」，它為我的人生增添了色彩，它讓我抵達了理想的殿堂，生活因書而精彩……
7. 第一次語文考試後的感想作文600字
此次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容「聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！」試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的「突破」！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕後的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人雲：「風蕭蕭兮，易水寒。」今我嘆：「考試結束兮，我玩完！」亡羊補牢，無濟於事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恆的刻苦精神。有的只是那三分鍾的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鍾，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
努力吧，剩下的時間不多了……
8. 語文口語測試作文600字
快速寫好作文
多看看文學書
多看看獲獎作文
多寫寫日記
多寫寫作文
多聽聽老師的建議
突出主題，安排材料：不管是寫什麼，得先打定主意;要表達什麼，說明什麼道理。道理不要多，初學寫作的最好是抱定一個道理來說，切勿貪多。安排材料就為的是突出主題。
二．寫透一件事：（一）寫自己真知道的事，不寫自己不十分知道的事。（二）圍繞一個題目寫，不要一會兒一換。（三）能抓住問題就不至於千篇一律了。我們要細心地看，看問題，看人物，看地點，看時間，把有關的事物都看了，自然會寫出一篇與眾不同的東西來。
三．多改多念：文章必須修改。先把不必要的話，不必要的字，狠狠地測去，像農人鋤草那樣。然後再細細修改字句。然後再加工，教重要的句子有力量，帶感情。修改時，多念自己的文章，這里所說的「念」是朗讀的意思。念給別人聽，還要多念別人的作品。
四．不怕，不慌：寫大白話就好。先好好地想一想，想一想要寫什麼，和怎樣寫。先寫提綱，安排好頭一段說什麼，第二段說什麼……。有了提綱，心裡有了底，寫起來就能順理成章；先麻煩點，後來就省事了。
另外，要寫好作文，必須做到「四勤」：勤於觀察，勤於積累，勤寫勤練。
心作文網 ：吳迪
有人曾預言:下一代將普遍需要那種出口成章的能力，因為他們要用自然的口頭語言處理工作，指揮機器幹活；需要那種下筆千言，一氣呵成的寫作能力，因為他們的時間很珍貴，必須盡可能的在短時間里寫出他們生活和工作中需要寫的東西。
現代社會已進入了快節奏，高效率的時代,它對學生的作文能力提出了更高的要求.然而我們在近幾個月的網上調查中卻發現，現在的學校的作文教學卻不能滿足學生的發展需求。
作文網——中小學作文交流空間調查結果
你對所在學校的作文教學滿意嗎？
1.很滿意。老師講課生動有趣。: 681人 23%
2.比較滿意。老師講課很真，同學能接受: 555人 18%
3.感覺一般。老師講課無新意。: 522人 17%
4.不滿意。老師講課無聊，沒意思。: 379人 13%
5.很不滿意。非常討厭寫作文。: 876人 29%
共有3013人參加
調查時間 ： 2003年10月 調查對象：全國的中小學生
不管是面對目前的小升初考試還適應未來社會的發展，學生現在的作文學習都是令人擔憂的。對於北京市即將升初中的小學生來講，一部分學生要參加擇校考試，另一部分學生必須參加升學分班考試。語文測試中考試作文成了一個必須面對的現實。而面臨激烈的升學競爭，我們的學生是否已經具備以下寫作文的基本能力呢？
1. 書寫工整 ；2.卷面干凈，整潔；3.快速審題，快速構思；4.快速行文，40分鍾寫500字以上作文 。
大家千萬不要小看這些基本能力，因為它將直接決定學生作文的等級水平，如果學生寫的作文不能達到前兩項標准，那麼文章基本上沒有進入一，二類文的可能。為使么強調前兩項呢？因為這是一個大家容易忽略的問題。
另外我們對作文網2004年小升初寒假「小才子作文班」的學生進行了調查了解，發現學生存在以下幾個共同問題：1.不太喜歡寫作文，不相信自己能寫好作文；2 . 寫作文速度慢，家長普遍反映學生在家寫500字作文需要1.5—2小時；3 .卷面寫錯字，習慣用修正液，修正帶塗改；4. 字體不夠工整；5.口語表達能力一般，不敢上講台講話。
針對於這樣的小學畢業生，我們老師與家長首先要相信學生是有能力寫好作文的，但最重要的是我們家長和老師要採取針對性的訓練，幫助學生在最短時間內提高寫作水平。
我們針對畢業班的學生存在的問題，主要採取了以下措施：
第一 要進行基本功訓練
首先提高寫作興趣，培養寫作情感 。美籍華人楊振寧博士認為："成功的秘訣在於興趣"。只有當學生對寫作文產生了濃厚的興趣時，作文訓練才會有成效。心理學同時告訴我們，興趣與當前的需要有關，因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，除了進行寫作目的教育之外，最重要的一點就是要欣賞學生寫的作文，讓學生從中得到一種成功的快樂體驗。 另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學生的生活實際，命題要盡量新，能激發學生的寫作興趣，使學生有話可寫。
另外要注意引導學生積累寫作材料， 所積累的材料要注意三點：一要典型，二要准確，三要記牢。要強調用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。
還有要豐富寫作語言。 豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采 。
訓練書寫能力書寫能力的高低直接影響寫作速度。必須強化書寫能力訓練，要求學生養成良好的書寫習慣，把字寫得 規范、工整。
我們把這些措施歸納為四項每日必練
每天必練60分鍾
a 摘抄佳句名段 200字左右 10 分鍾 練字，練速度，積累詞彙。
b 朗讀名段名篇 1000字左右 5 分鍾 培養語感
c 講故事 600字左右 5分鍾 提高口語表達能力
d 課外閱讀 12000字左右 40分鍾 豐富知識，開闊思路
第二 提高寫作水平與應試能力
對於我們每一個語文老師而言，其基本做法首先就是嚴格要求，限時作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個課時即45分鍾，一定要嚴格要求，當堂完卷。要求學生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改。
45分鍾的時間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鍾，寫作35分鍾，修改5分鍾。通過訓練，這個要求一般學生都能做到。另外，開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法。學生每次寫作文，我就用秒錶為他們計時，學生在這種競爭氛圍中效率自然提高，有的同學最快能在24分鍾左右寫完將近600字作文。大部分同學能提前完成寫作。 剛開始進行速度訓練時，有些學生是跟不上的，45分鍾怎麼也寫不完。怎麼辦呢 要求老師嚴格遵循誠心誠意讓學生做主人和嚴格嚴肅進行基本功訓練的原則。首先要多加鼓勵，給學生進步的機會；其次暫時遷就，但絕不放鬆要求。時間一到，一律收卷，沒寫完也要收卷。這樣，學生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學生，一講快速作文，字就亂塗亂畫。碰到這樣的學生不能操之過急，分兩步走，先要求寫完500字，再要求字跡清楚。
寒假班的學生在進行一段計時訓練後，能明顯感覺到自己寫作有了效率感，感覺自己的進步，對寫作文信心開始增加。家長寫的信息反饋表也都提到孩子的寫作興趣的提高，寫作效率的提高。
其次要進行技巧訓練 。 講究方法可以事半功倍，快速寫作的技巧比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧，都要分專題進行歸納，總結和指導，還要能快速應付寫作中隨時出現的「卡殼」現象，比如跑題、言之無物，結構鬆散、混亂、詞不達意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應付辦法。
最後要進行綜合訓練 為了全面提高快速作文的能力，必須進行綜合訓練。訓練內容有：
1．表達方式(記敘、描寫、議論、抒情)的快速綜合運用；
2．作文環節(審題、立意、構思、成文、修改)的快速綜合訓練；
3．文體(記敘文、議論文、說明文、應用文)的快速綜合訓練；
4．作文形式(命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文)的快速綜合訓練。
作文水平的提高是一個周期長，見效慢的系統工程，老師與家長應該密切合作。我們只要用心的為學生服務，就能換來學生飛速的發展，幫助學生升入理想中學。
9. 語文期末考試我要挑戰你600字作文
高一的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.
時光飛逝,斗轉星移.轉眼成為高一一班一員已半年多了.回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸.這半年中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長.在過去半年的內,通過不斷地學習,我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著.是的,誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子,顯得是那麼的遙遠.我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲後才知道努力的甜美.突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.
出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況.
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子,而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助,使我養成了獨立性,不再嬌生慣養,現在我已經能做一些力所能及的家務了.
在學習上：我深知學習的重要性.面對二十一世紀這個知識的時代,面對知識就是力量,科學技術是第一生產力的科學論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人.以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去,以知識為特徵的"知本家"的時代即將到來.而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代,中國的本科教育又是世界一流的,我應該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的.首先,合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、工作、娛樂的時間.時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要.其次,要保質保量的完成老師布置的作業,老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結,具有很高的價值,應認真完成.認真對待考試,考前認真復習.另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面；經常提出問題,與同學討論,向老師請教；搞好師生關系,師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識,知識總是有用的.在這學期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續努力,抓緊自己的學習.知識無止境,探索無止境,人的發展亦無止境,我還有很多的知識需要學習.
在紀律方面,基本可以做到：尊重教師,同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衛生習慣,不亂扔廢棄物.
以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結,我將結合這個小結回顧過去,確定未來的發展目標,我對未來充滿信心.自然,這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助.