Ⅰ 禮儀老師如何備課
提供幾篇主題教案，希望能幫到你。 幼兒園消防安全教育教案：防火知版多少 活動目標 1、培權養幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力
Ⅱ 幼兒中班禮儀《尊重長輩》怎麼寫備課
3-6歲是開發幼兒智力潛能的關鍵時期，也是孩子身心健康成長的黃金時期，還是培養文明禮儀與良好學習生活習慣的奠基時期。中國人生兒育女不僅僅是傳宗接代、延續香火，更重要的是養兒防老、養老送終，為的是孩子孝順，自己晚年衣食無憂、安享天倫之樂。但是，目前社會上很多子女不孝，虐待老人的事例頻頻曝光，而獨生子女以自我為中心，不尊敬長輩的事例屢見不鮮。「凡事以先為主」。家長只有加強對幼兒的禮儀教育特別是尊敬長輩的教育，才能培養出孝子賢孫。那麼，呢？ 一、使用禮貌用語 家長教育幼兒要尊敬長輩，稱呼長輩必須用尊稱「您」或「您們」，回家和離家的時候要與長輩打招呼。 二、聽從教導 家長教育幼兒要尊敬長輩，聽從教導，要信任長輩，對長輩有安全感，相信長輩說的話、做的事都是為了自己好，不會害孩子，因此，孩子要聽家長的話，不要頂嘴，不要數落長輩的不是。
Ⅲ 教禮儀的老師她上課就讓我們自己做ppt自己組隊上台講課，我心想，不都是老師備課嗎，她懶到這程度
老師把你叫下來確實是她沒有尊重你，她做的不對，但好像大部分老師不是因為懶才讓學生做ppt的，好像是因為要給學生算成績，有的課不適合布置那種作業，所以才有讓學生做ppt上台去講再打分。
Ⅳ 中班禮儀集體備課教案
中班禮儀教案《打電話禮儀》 活動目標：1、學習接打電話的禮貌用語版和注意事項。 2、感受接打電權話的樂趣，願意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。 活動准備： 1、台式電話機兩部。 2、可製作成簡易電話用的一次性紙杯、...
Ⅳ 大班「對不起」和「沒關系備課教案及反思」
《「對不起」
「沒關系」》教案
教學目標：
1、通過看圖譜的形式，初步學會唱歌曲，並能唱准切分音符。
2、運用分角色演唱以及看簡單的節奏譜說唱「沒關系」的方式，激
發學生對歌唱活動的興趣。
3、理解歌詞意義，懂得主動說「對不起、沒關系」。
教學准備：《「對不起」「沒關系」》的節奏譜、歌詞圖片。
教學過程：
一、初步了解歌詞內容並學習歌曲《「對不起」「沒關系」》
（一）學念歌詞。
今天，老師給同學們帶來了一首名字叫《對不起，沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事裡發生了一件什麼事情？
1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。
逐一提問：
（1）故事裡面有誰？在干什麼？（「我和小剛在一起做游戲。」）（2）他們做游戲的時候發生了什麼事？（一不小心我把他絆倒在地）（3）我急忙扶起他的時候說了句什麼話？（我急忙扶起他說聲對不
起）
（4）我說了「對不起」，他應該怎麼說呢？（他笑著對我說沒關系）2、師生一起完整的念一遍歌詞。
3、解決切分音符：覺得哪裡念起來比較難的？
4、完整念：老師念輕點，你們念響點，把難的地方都念對。
（二）學唱歌曲。
1、老師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。
2、老師與學生一起學唱歌曲。
3、解決難點。
4、師生再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱准確。二、分角色演唱。
1、師生選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。
（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？
（2）師生嘗試著分角色演唱。
2、學生分角色演唱。
3、學生互換角色進行演唱。
三、理解「對不起、沒關系」的意義，嘗試看節奏譜說唱「沒關系」。1、提問：你和同學們在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：「對不起」，你會怎麼說？為什麼要說沒關系呢？
2、小結：原來「對不起」「沒關系」是一句禮貌用語，這些用語可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以後我們主動說「對不起
沒關系」。
3、出示相應的節奏譜：這句「沒關系沒關系」怎麼唱？
4、學生嘗試著演唱。引導：
（1）用拍手的形式掌握節奏。
（2）說唱「沒關系」。
5、老師扮演「我」，學生扮演小剛，最後演唱一遍
Ⅵ 億童親親社會大班備課-逛公園（禮儀）
不對啊，《億童親親社會》每一冊配套的教師資源手冊里都有教案詳解也版，從實施目標到實施准權備，再到實施過程，最後到實施建議，都說的很具體。拿過來可以直接備課用，都不用操心的，你有書的話這就不是問題啦~你自己翻看下嘛。
Ⅶ 急！急！十萬火急！速求一篇教案，給小學生備課用的！隨便哪門課都好！
一、活動目標：
1、知識與技能：知道並初步掌握正確的「坐、立、走」姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現出人的精神面貌，正確的姿勢有利於健康。
2、行為與習慣：初步養成保持「坐、立、行」的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。
3、情感與態度：通過活動培養學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態度，在坐、立、走時能表現良好的精神風貌與氣質。體會到正確的坐姿勢有利於自己的健康成長，同時也是一種對他人的文明行為表現。
4、過程與方法：在活動中能與同學合作、交流、分享感受、想法和活動成果。能在老師的幫助下，通過認真訓練，總結、提升獲得的坐、立、走方面的經驗和信息。
教學重點:初步懂得姿勢與身體健康的關系。使學生養成正確的坐、立、行的姿勢；
教學難點：正確理解「坐如鍾、站如松、行如風」的含義。表現對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認真訓練，總結、提升獲得的坐、立、走方面的經驗和信息，在坐、立、走時能表現良好的精神風貌與氣質。
二、活動准備：
准備好錄像片等教學用具，搜集、觀察學生坐、立、走姿勢的資料，多媒體課件，音樂、
三、活動過程：
一、談話導入
1、 起立後相機表揚：**站得真好，**坐得真好
2、 今天，我們請來了《品德與生活》書中的四個小夥伴，（出示四個小動物），請他們做我們四個組的吉祥物，好嗎？
3、 **組的小朋友坐得都很端正，先請你們來選（相機表揚：走得很輕快）
4、 小結：剛才王老師發現，有不少小朋友非常注意自己的站姿、坐姿和走姿，你們瞧：樂樂猴組的小朋友都坐的直直的，老師來采訪一下你：為什麼坐得這么端正？
5、 出示脊柱彎曲的圖片（師作解釋）
二、看MTV明理
1、 看來，在平時的學習和生活中，我們還真得注意自己的姿勢呢！到底怎麼坐立走才是正確的呢？答案就藏在一首歌里，想不想聽歌找答案啊？
2、 每組匯報（貼圖）
3、 解釋「坐如鍾」（出示鍾的圖片）
三、活動中訓練坐立走
坐：1、坐如鍾是什麼樣子的？（出示圖）
看看盼盼和圓圓是怎麼坐的？注意他們的腰、腿、腳
2、出示兒歌，自己聽著兒歌，練習坐坐。
3、投影鏡頭掃視，表揚：**組坐得真好，獎勵「小鍾」
4、讀書，寫字的時候應該怎麼坐呢？指名說，練習坐坐
5、在家裡，看電視的時候該怎麼坐呢？和爸爸媽媽到飯店吃飯怎麼坐？
立：1、小朋友們坐得真好，就像一個個小鍾一樣，那我們該怎麼站呢？
2、出示圖，放兒歌：看看盼盼和圓圓，他們站得怎麼樣？像什麼？為什麼說像松樹？
3、他們倆站得真好，看起來簡單站起來可不簡單哦。同學們還記得奧運會開幕式上那些禮儀小姐，志願者們，用她們優美的身姿給全世界觀眾都留下了美好的印象（出示圖），他們都是經過刻苦的訓練（出示圖），他們為什麼頭上要頂著一本書？（挺胸，抬頭）
4、你們想試試嗎？（指名每組一個學生帶書）
5、其他小朋友也躍躍欲試了，請這四個同學做小組長，你們可是經過培訓的哦，回去檢查指導你們的組員。站得好的同學你就獎勵他一個大拇指。
6、我們在什麼時候要站得像一棵小松樹？（做操，升旗）
7、平時該怎麼站呢？老師今天找你談話，你該怎麼站？和同學下課在一起講話，你該怎麼站？
8、總結：站得好不僅對自己的身體健康有好處，而且對別人也是一種尊重。
走： 同學們剛才學會了正確的坐、站的姿勢，那麼我們怎麼走路才有精神呢？在你的印象中，誰走路最有精神？出示錄像（解放軍）
1、 我們在做操排隊的時候就該像解放軍叔叔一樣，膀子甩起來，昂首挺胸，請一組同學試試看（放運動員進行曲）
2、 平時在放學排隊，上學的路上該怎麼走呢？（出示盼盼圓圓圖片，讀兒歌，什麼叫步履輕？如何做到頭不搖，身不晃？）
3、 請一組同學練習
4、 你們瞧：這個班同學放學了，看看他們走得怎麼樣？（指名說說）
5、 再請一組同學練練
四、小結討論：
1、 通過剛才的練習，同學們學會了正確的坐立走的姿勢也知道了坐立走的重要性，誰來說說，正確的坐立走有什麼好處呢？（身體健康，有精神，文明的表現）
2、老師送給每個小朋友一副對聯，（出示）讀一讀
3、希望你們能做到坐如鍾，站如松，行如風，這樣不僅對你的生長發育起到重要的作用，同時也能體現良好的精神風貌和對別人的尊重，是一種文明的表現，
4、現在你們都坐得特別好，可是貴在堅持，怎樣才能一直保持良好的姿態呢?有什麼好辦法？
5、下節課，我們還要進行坐立走大賽，比比哪個小組哪個同學最棒2、校園禮儀教學目的：1、通過學習，知道基本的校園禮儀知識2、使同學們懂得要做講文明、懂禮儀的小學生教學過程一、導入同學們，這一節課是我們的禮儀課。禮儀知識有很多，這節課我們就先學習上學時的禮儀知識。板書課題二、學習新知1、小組里互相說一說上學時應該怎樣做2、班內交流3、仔細觀察課本第4頁及第5頁的圖，然後再說一說知道了什麼以及還要怎樣做？4、教師小結：上學時的禮儀知識有很多，不僅僅是互相問好，比如守時、穿戴整潔，這些也都是講文明、懂禮儀的表現。5、齊讀上學三字歌6、演一演：請學生分別扮演老師和同學，表演上學時可能遇到的情況，以及該怎樣做，鞏固所學的禮儀知識。7、課堂小結：說一說這節課你有哪些收獲，以後准備怎第3課 家庭禮儀教學目標：懂得在家也要講禮貌。教學過程：一、交流明理：（1）睡覺前道「晚安」。（2）早起問好。（3）出門說「再見」。二、 禮儀提醒您：稱呼與問候一個懂禮貌的孩子，做客時，見人主動稱呼很重要，請你記一下：爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）；媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽是外婆（外祖母）；爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。三、評一評：做到了塗上紅色： 自己評家長評早起問好 睡覺前道「晚安」 出門說「再見」 家裡來客主動問好 第4課 課堂禮儀教學目標：讓學生掌握課堂禮儀遵守課堂紀律。教學過程：一、學習課堂禮儀小學課堂禮儀
1、每一個學生都應該懂得，課前作好充分准備是一種起碼的禮貌，是對老師的尊重。作為學生應在預備鈴一響就立即進入教室，准備好課本、聯系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。
2、一堂課起始時的禮儀規范：
「上課」時：[班長]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學]：（鞠躬禮）同時喊：「老師好！」[老師]：「同學們好！」（點頭禮）。[班長]：請坐！
下課時：[班長]：「起立」，[全體同學]：（立正、目視老師）鞠躬禮「謝謝老師！」[老師]：同學們再見！
3、上課遲到，應先敲門或喊「報告」，得到老師諒解和允許後，方可悄悄入座。
4、回答問題時，應先舉半臂右手，經老師允許後再起立發言，聲音要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學。
5、讀、寫、坐姿應規范統一，科學，有利於身心健康。忌東倒西歪。
6、嚴守課堂紀律，不私下說話，不做小動作，以飽滿的精神狀態上好每一節課。二、練習課堂禮儀 5、課 間禮儀教學目標：1、了解課間的安全知識。2、培養學生的安全意識。教學過程：一 、情景導入。（多媒體出示課間學生活動畫面）老師有感情的介紹：叮鈴鈴——，清脆的下課鈴聲響起，校園頓時沸騰了。同學們像籠中的小鳥，「飛」出教室。踢毽子的，跳繩的，打乒乓球的，「老鷹捉小雞」的……歡聲笑語在校園飄盪。同學們，你們喜不喜歡課間活動？今天，我們就學第3課《快樂的課間》。二、 自由讀課文三、 誰知道1、 課間怎樣做才安全？學生回答，老師注意補充或糾正。上下樓梯走右邊，不擁擠，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打鬧。（1）不從窗戶探頭向外看。（2）活動時，離開樓底，以免窗戶玻璃突然掉落砸傷。……2、課間怎樣做同學們才不吵嘴打架？（1）「老鷹捉小雞」時，在規定好的區域跑。（2）打乒乓球時，遵守規則。（3）跳大繩時，按順序，不加塞。……3、課間還需怎樣做才是文明好學生？（1）教導老師要問好，行隊禮要到位。（2）見到來賓要問好。（3）見到廢紙、塑料袋要撿起丟進垃圾箱。四、 獎勵讀第四題，獎勵自己小紅花五、 朗讀課文第一段。以多種形式進行。六、 總結下課 6、紅 領 巾教學目的：是學生知道紅領巾的含義，懂得愛護紅領巾。教學過程：一、激趣導入同學們，今天是你們大喜的日子，因為你們都戴上了鮮艷的紅領巾，老師從心底里為你們感到高興，你們高興嗎？誰來說一說你高興的心情？二、學習新知1、你們知道紅領巾代表什麼嗎？學生自由發言。師指出：紅領巾市紅旗的一角，它是用先烈的鮮血染紅的。2、紅領巾來之不易，那麼我們應該怎樣做呢？（要愛護紅領巾）3、同學們你們知道怎樣愛護紅領巾嗎？學生討論。4、全班交流。師適時點拔，指出：（1）紅領巾要經常洗，保持它的清潔與衛生。（2）平時要整齊地戴在胸前，不要隨便摸它。（3）紅領巾摘下來時，要疊放整齊，不要隨便一扔。（4）隔一段時間，要熨一熨紅領巾，保持它的平整。5、同學們戴上紅領巾，你們就是一名光榮的少先隊員了，應該為自己感到自豪和驕傲。是少先隊員，那就要行少年先鋒隊隊禮。那麼你們知道怎樣行隊禮嗎？師指出：行隊禮時，右手五指並攏，高舉頭上。它表示人民的利益高於一切。（1）以後你們要天天戴紅領巾了，同學們會戴紅領巾嗎？讓會戴的同學上前演示，並作講解。（2）練一練。全體同學練戴紅領巾。6、拓展延伸：我們少先隊員有自己的紅旗，叫少先隊隊旗。我們還有自己的隊徽。大屏幕出示：隊徽、大隊旗、中隊旗。7、總結下課。 7、升國旗 要敬禮教學目標：1、通過學習，讓學生了解升國旗時的禮儀知識2、培養學生熱愛祖國、自覺愛護國旗的優秀品質教學准備：多媒體課件教學過程：一、導入。課件出示國旗圖片。師：同學們，你們知道這是什麼？對，這是我們中華人民共和國的國旗——五星紅旗，今天我們就來學習和國旗有關的禮儀知識。二、學習新知1、出示課件（13頁圖），學生觀察。2、小組討論:（1）為什麼說這些是令人激動的時刻？（2）運動員獲得獎牌時為什麼要舉著國旗向大家致意？（3）你還在什麼場合里見過升國旗？（4）我們應該怎樣對待國旗，為什麼？3、師：國旗代表著我們的祖國，它是中華人民共和國的象徵，我們每一個中國人都應該愛護國旗。每個星期一早晨，我們學校都舉行升旗儀式，那麼升國旗時我們應該怎樣做呢？小組討論，並在班內說一說。4、師小結：升國旗時態度一定要嚴肅，立正站好，少先隊員行隊禮，如果沒戴紅領巾，可行注目禮。三、拓展運用師：作為一個中國人，我們應該為國旗添彩，想一想怎樣做才能讓國旗更鮮艷呢？小組交流，班內反饋。四、課堂小結：說一說，這節課你有哪些收獲 ？以後打算怎樣做？ 第8課 學會鞠躬教學目標：學會與他人打招呼，知道在什麼時候行鞠躬禮，學會正確的鞠躬方法。教學過程：一、學一學：（1）互相鞠躬。 （2）側向鞠躬。（3）見到客人要鞠躬。 （4）見到長輩要鞠躬。二、練一練：上課前師生互相鞠躬問好。三、讀一讀：日本的鞠躬禮日本人見面時一般不握手，而習慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公務或日常生活中，無論各級長官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。 第十課 愛清潔 講衛生教學目標：從小養成愛清潔，講衛生的好習慣。教學過程；一、 故事導入：師講述《邋遢大王奇遇記》二、看圖明理1 經常洗手上完廁所後 飯前、飯後 運動以後。2 早晚刷牙、飯後漱口如果吃完東西不刷牙的話......細菌會把牙齒蛀光的！3 勤剪指甲4 勤洗澡三、評一評：做到了塗上紅色，需努力塗綠色。 每天洗漱勤剪指甲 洗澡衣著整潔整理包勤洗手發型整齊自己評 家長評 第十一課 愛惜糧食教學目標：懂得愛惜糧食，做到不挑食、不剩飯。教學過程：一、 認識糧食1、 你知道哪些東西屬於糧食？2、 出示圖片，認識糧食3、 看一看種糧食的經過（圖片）播種。施肥。殺蟲。收割。二、讀古詩，體驗種糧食的辛苦。鋤禾鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。三、 聽小故事，小雞為什麼老不走？應該這樣愛惜糧食？漏嘴巴明明是個漏嘴巴，常常是他在小飯桌上吃飯，一群小雞在他腳下吃飯。一次，明明吃完飯，小雞還不走，跳上小飯桌繼續吃明明掉下的飯粒。吃完了，小雞還不走，又吃明明碗中的剩飯粒。其中一隻小雞跳起來吃明明嘴角邊的飯粒。明明的小弟弟笑著說：「哥哥是個漏嘴巴。」 第十二課 孝敬父母一、教學目標：1、養成良好的禮儀風范，懂的孝順父母是中華的傳統美德。2、感受父母的養育之恩，讓學生在情中回味，在情中感悟。3、學會如何感激父母，回報父母，在生活中自覺從自身做起，從點滴小事做起，養成孝敬父母的良好品德。二、教學准備：1、音樂〈〈感恩的心〉〉、〈〈燭光里的媽媽〉〉2、搜集古今中外的名人孝敬父母的事。三、教學過程1、 用音樂〈〈燭光里的媽媽〉〉導入感受母愛的偉大。2、 自己名字的故事。讓學生通過介紹自己的名字使他們的降臨，是父母生命的延續，是家族未來的曙光，每個人的名字，都融入了父母的很多期望。3、 我成長的足跡課件出示一組家庭的照片學生講述他們的成長的過程中，父母為之付出的血汗。4、 教師 小結父母賦予我們生命給了我們無私而偉大的愛，我們應該懂的體諒、關心父母，生活中與父母相處時注意禮儀。5、 看書中插圖（1） 當父母在地里幹活時，當父母去上班時我們應該做點什麼呢？學生充分發言表達自己的觀點，通過他們的回答讓他們知道應該主動分擔勞動，懂的體貼父母，要有責任心。（2） 第三幅圖表現的是什麼意思？你看了有什麼感受？（知道父母勞動的辛苦，要知道應該節約）（3） 結合實際讓學生談談自己平時都是怎麼做的。（4） 最後一幅圖是和父母交流，現在的孩子很難和父母溝通讓他們說說自己都是通過什麼方式和父母交流的？交流時應注意什麼？並讓他們知道和父母溝通會使你們的關系更密切，感情更深。6、 當你遇到書中所出現的情況時你會怎麼做？小組討論，互相交流。7、 教師小結。四、課堂延伸，實施匯報父母的方案（1）給父母一份驚喜。（2）幫父母做家務。（3）陪父母聊聊天。五、在音樂《感恩的心》中結束。 第13課 文明行路教學目標：知道行路禮儀，並在生活中運用。教學過程：一、了解行路禮儀1、認識下面的交通標識（1）鐵道路口標識。 （2）注意危險。（3）禁止非機動車通過。 （4）禁止行人通行。2 請走人行橫道3 翻越護欄危險4 不要闖紅燈二、記一記：上街緊跟父母親，交通法規要記清。過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。三、 參觀交通知識宣傳欄。 第14課 文明乘車教學目標：了解乘車常識，學會文明乘車。教學過程；一、了解乘車禮儀：你坐過公共汽車嗎？坐汽車時要注意些什麼呢？1 先下後上2 不把頭探出窗外3 主動讓座4 不高聲交談二、評一評：做到了塗紅色。先下後上不把頭探出窗外主動讓座不高聲交談不隨地吐痰 第15課 節約水電教學目標：從小懂得節約能源。教學過程：1 請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？2 大家一起來行動及時關水。 隨手關燈。3 他們的做法對嗎？（看圖）（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。4、評一評：做到了塗上紅色，需努力塗上綠色。 節約用水 節約用電 自己評 家長評 節約用水小常識
洗澡節水
用噴頭洗淋浴：（1）學會調節冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身塗肥皂搓洗，最後一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！（5）不要利用洗澡的機會順便洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。
廁所節水
（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一隻裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以後就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。
一水多用
（1）洗臉水用後可以洗腳，然後沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。（4）養魚的水澆花，能促進花木生長。
洗餐具節水
家裡洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最後才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。
不玩耗水的游戲
玩具是兒童的親密夥伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。多不好！
你身上六成是水
在地球上，哪裡有水，哪裡就有生命。一切生命活動都是起源於水的。人體內的水分，大約佔到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養料不能被吸收，廢物不能排出體外，葯物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，後果是很嚴重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口乾舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚於飢餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。 第16課 不亂動他人物品教學目標：要學會尊重他人，不亂動亂翻他人物品。教學過程：1 在別人家做客（出示插圖）不經主人同意，不能隨便打電話。不能亂動人家的東西。2 客人到你家（出示插圖）不能隨便翻動客人帶來的物品。3 在學校（出示插圖）不經允許，不能隨便翻閱同學的書信。不能把同學的玩具拿回家。4 貪小便宜的後果讀一讀小故事：老鼠偷油廚房裡有一個長頸瓶，瓶里裝滿了香油。有一隻乖巧的老鼠把瓶塞咬得粉碎，然後把長長的尾巴伸進瓶里，再把沾滿了油的尾巴拖出來，卷到嘴邊，津津有味地吃個飽。「多好的尾巴啊！有了你，我才吃上了這樣香的油。」它誇獎起尾巴來。日子久了，從廚房到鼠洞就印下了一條油跡。貓發現了鼠洞，就日夜守在鼠洞旁邊。做壞事的傢伙，膽子總是越來越大。一天，老鼠想把沾滿油的尾巴拖回洞去，讓自己的小老鼠也飽吃一頓。老鼠工要進洞，貓猛撲上去。老鼠趕快逃進洞里，但是，那尾巴沾的油太重了，一時縮不進去，帽一爪子抓住了它的尾巴，連它的尾巴，連它整個身子都給拖了出來。當它快要被貓咬死的時候，老鼠就咒罵起自己的尾巴來：「你，多壞的尾巴啊！沒有你，我決不會送命。」貓說：「當尾巴對你有利的時候，你就誇獎它；當尾巴對你有害的時候，你就咒罵它。你根本不想想：偷油是件壞事。你的命就送在偷油上！」 第17課時 電話禮儀教學過程：
一、情境導入
老師拿著電話走進教室，指起一名學生，「撥電話」給他，然後請其他學生來評說，「你認為我們在打電話的時候是否遵循了文明禮儀？」學生大都能說出使用了文明用語，如你好，請，謝謝、再見等等。）然後再「撥」給另一個學生，讓他注意吸取第一位同學的經驗，然後再讓學生來評說。
二、表演探究
１、剛才老師分別打電話給這兩位同學，他們基本上都能做到文明禮儀，那麼你們在打電話的時候又是怎樣做的呢？下面就請同學們找到你的好朋友，把你們在生活中的一個真實的打電話的場景給大家表演出來。
２、學生表演，其他的學生進行觀看和評論。（注意這時的表演一定要強調是生活中真實的一面，切不可熱熱鬧鬧地變成了鬧劇）。
（１）同學之間互相打電話。
（２）打電話給長輩。
３、學生集體評議，哪些行為符合日常的文明禮儀，哪些不符合。
４、剛才看了同學們的表演，老師非常高興地發現同學們在日常生活中已經比較注意打電話時的文明禮儀，比如都注重使用了文明用語，那你還知道哪些關於打電話時的禮儀呢？可以在小組里彼此交流一下自己的看法。（這里讓學生充分地發言，表達自己的看法，通過小組討論，吸取眾家所長，完善自己的觀點。）
５、誰來說說打電話時除了要使用文明用語，還要注意哪些事情？
（１）說話時的語速要適中，不宜過快，吐字要清楚。
（２）說話時的態度要溫和，不要兇巴巴的。
（３）不要隨意打斷別人的話。
（４）注意打電話時的體態：上身挺直，坐姿或站姿要端正。
６、同學們說得真是太好了，那麼你們能不能將生活中打電話時的那些不文明的動作和語言去掉，自己設計一個場景，和你的好朋友再度合作，表演一出文明打電話的短劇？
７、學生表演，再評說。
三、討論明理
１、通過表演，同學們豐富了自己在打電話時的文明禮儀，那麼你們對打電話時的文明禮儀有什麼看法？比如說這看起來有點繁雜的禮儀在打電話時就那麼重要嗎？就非得遵守不可嗎？能談談你的想法嗎？
２、讓學生暢所欲言，通過討論，讓學生明白禮儀是通過人的外在表現出來的，只有把這些用嘴說得出來的東西落實到行動上，才會最終變成自己的內在素養，提升個人素質。
四、拓展：
剛才我們所演所說的大都是在家裡打電話時的文明禮儀，那麼隨著時代的不斷發展與進步，手機已經成為一樣非常普通的通訊工具，那麼像手機這種可以隨便移動的電話，在使用時又應該注意哪些禮儀呢？盡管現在同學們可能還沒有使用，但你的爸爸媽媽都有，你對他們有什麼建議呢？
１、在公共場所打手機時說話的聲音要小，不能扯著嗓門喊。
２、在開會或影院這樣需要安靜的地方應該關機或打振動。或者到外面去接。等等。
五、總結
今天通過這節禮儀課，你都有哪些收獲？（學生在總結學習收獲的同時，也反思自己在平日里打電話時做得怎樣。）
其實文明禮儀都是生活中的一些細節，你如果注意了這些細節，將你所知道的有關文明禮儀的知識運用到實際行動當中，你的外在表現就會體現出一種文明禮貌，一種溫文而雅，給人一種有修養的印象。希望同學們能將在課堂上學到的文明禮儀知識運用到日常生活中，同時感染身邊的其他人，讓文明之花的芳香飄散在我們的周圍。
Ⅷ 禮儀《愛護某種東西》備課怎麼寫
設計思路：通過一次給幼兒上課，有幾名幼兒坐不住椅子，在椅子上搖晃，搬椅子時怎麼搬的都有，為了培養幼兒的良好常規，根據本園開展的園本禮儀課程，養成幼兒的良好行為習慣，設計了這節愛護公物—小椅子。
活動目標：
1、懂得愛護自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。
2、養成愛護小椅子的良好習慣。
活動准備：小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。
活動重點：能愛護自己的桌椅，會正確的搬取椅子。
活動難點：體驗正確搬椅子的方法。
活動過程
一、講故事引出小椅子
小朋友們，今天我要給你們講一個非常好聽的故事，聽故事的時候一定要認真、仔細的聽，聽完後我要有問題問你們，記住了嗎？
二、回憶故事內容懂得愛護小椅子。
1、現在故事講完了誰能告訴我故事裡講的是什麼？
2、誰來說一說小椅子為什麼嘆氣？
3、小桌子聽到小椅子的嘆氣聲，跟小椅子說了一句話，誰知道它說了什麼？
4、後來依依認識到錯誤，她是怎麼做的？
小結：你們可真聰明，依依認識到錯誤後再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了，並且非常的愛護小椅子了。
那我想問問小朋友，我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子，那你們怎樣愛護小椅子呀？（幼兒討論）
小結：你們說得都很好，不能亂寫亂畫、不晃悠、要經常擦洗小椅子，愛護小椅子。這樣小椅子就會和我們成為好朋友了。
三、看圖，知道正確的用椅子。
我們都知道了要愛護小椅子，現在你們看一看這些小朋友是怎樣做的，這樣做對不對？（出示圖片）這里有兩種小標志，高興的笑臉和不高興的哭臉，做的對的就貼上高興的笑臉，錯的就貼上哭的標志。
小結：我們一定要正確的用椅，像這個小朋友一樣，小椅子就會很傷心了，如果知道愛護小椅子，正確的坐椅子。小椅子就會很高興了。
四、正確搬運椅子
1、小椅子是我們的好朋友，我們要愛護它，那除了不亂寫亂畫、不晃悠，還要用正確的方法來搬小椅子，那怎樣正確的搬椅子，不讓小椅子磕了、碰了呢？（幼兒討論）
2、教師示範，說清基本要點。
站在椅子的旁邊，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，將距離身體外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地，到了以後挨著身體的椅子腿先放下，再放另一端。
3、幼兒學習搬椅子。
現在你們想不想試一試正確的搬椅子呀？現在讓我們一起來變一變隊形，真樣能讓我們更好的搬椅子。你們准備好了嗎？幼兒學習搬椅子（坐下時強調幼兒的坐姿，對椅子發出的聲音要給予提示）
五、活動延伸—宣傳愛護小椅子
我們今天學習了怎樣正確的搬椅子，我們小朋友都知道、懂得愛護小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護小椅子？我這里有宣傳單，我們都來做愛護小姨子的宣傳員，好素所有的小朋友都愛護小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了，請你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方，椅子的前腿挨著紅線，輕輕的走過去，放好就過來領取宣傳單。開始吧！
活動反思：
在活動過程中，第一、二個環節中故事非常的吸引人，孩子們聽得很認真，並能回憶故事內容認識到要愛護小椅子，不在椅子上亂寫亂畫。在討論愛護小椅子的方法時孩子們能夠說出好多的方法。第三個環節是正確的用椅，圖中的小桌子和小椅子採用擬人的方法吸引孩子。通過觀察圖片上小朋友的做法，激發孩子們想像自己是不是也這樣做過，糾正錯誤的同時，讓自己更深一步的認識到正確用椅的正確性。第四個環節是本節活動的難點部分，在孩子們嘗試正確搬椅子的過程中，大部分幼兒能夠根據順序進行操作，在放的過程中個別的幼兒的椅子發出了響聲，出現這個現象我應該及時的去糾正，使幼兒知道搬、取椅子需要注意的問題，整個活動孩子們活動的較好，懂得了愛護自己的物品，搬取椅子應以雙手；坐椅子或離開椅子時，應先拉開或收放好。
通過上這節「愛護小椅子」的活動，孩子們搬椅子和坐椅子的常規有了明顯的進步，但是我們要把它真正的深入到日常的生活、學習中，在日常要多引導、多提醒幼兒愛護小椅子，正確的搬小椅子，而且還要定期的開展「清潔小椅子」的活動。