㈠ 與語文老師的關系
大哥要高考了還管這些問題，這種問題不是問題，你的那一點點虛版榮心需要靠這種方式來權建立嗎？只要你考試足夠牛足以讓你傲視群雄了。有點虛榮心是正常的，沒有這點虛榮心還不容易促進進步呢，關鍵還是要擺正心態，你是為你自己學自己高考關老師喜不喜歡你什麼事，她只不過是一個過客，促進你學習的幫手，你何必想討她喜歡以達到你想讓大家羨慕你的效果呢，這種想法很幼稚，真正的競爭不是討老師喜歡就能怎麼樣的，你要做真正的你，為了你自己而戰，為了你自己而努力，競爭很殘酷我都很奇怪你怎麼還有空顧及這個問題，等到你受到老師的喜歡了，人家早埋頭跑大老遠了，所以你要面對的是一個現實問題高考，而不是你的主觀喜不喜歡的問題！以後沒必要為了別人而怎麼怎麼樣的，就做自己最好，為了自己多努力，少想點這種問題，多想點怎麼提升自己的能力以在競爭中取得優勢地位！
㈡ 討厭同學和語文老師
你可以討厭任復何人。這是你生制為人的自由，而且，人不會無緣無故討厭別人，這說明他們有應該被討厭的地方。
只是你的范圍偏廣了一些，這不是不可以，不過這也透露出一個訊號：你和這個班級似乎存在較嚴重的隔閡。嚴格地說，這是不太正常的。
你現在的情況，可以試著換個環境，只是，你也要好好地分析一下你自己，我想，你也不希望到哪，身邊都是些討厭的同學和老師。改變自己要一點點嘗試，一步步努力，但，它絕非不能改變。加油！祝你早日有一個舒心的環境。
㈢ 我的語文老師我不是很喜歡她。我是她的語文課代表，相當於最管事的那
和你家長說，然後辭去課代表別做了。
這種話別讓其他老師聽到哦，也別讓你同學把話傳到他耳朵里，不然會找你麻煩。
來學校是好好學習的，有問題及時和家長反映，別耽誤自己啊，新學期加油！
㈣ 我的另一位『語文老師』 500字作文
我的另一位語文老師
我的另一位語文老師是一個「小區文化欄」。別看它是一個不起眼的文化欄；裡面可大有文章呢？內部有幾張報紙。我只看了一張，那裡面有一些古詩文，「噢」原來是一張文學報。我看了一下：有關於晏子的，有關於李白的，還有許多名人如：杜甫，杜牧，蘇軾等等，第二天我到學校，上課時，我翻開課本，一看真的有這些名人。記得那是我在小學三，四年級的事。
現在我在上初二，但還是需要我的這位「語文老師」來幫助我度過難關。
那天我在那看報，心裡在小聲讀著，當讀到古文時，我停止了，我心想：我還沒有學過這些，我讀它干什麼。說著我就走回家了。當天我拿了語文書把書上的古詩和「語文老師」的古文對照了一下，得到一個驚奇的答案，書上的古詩文，「老師」全部都有；而且比我書上的多，它那裡有譯文，有全文分析。我在那裡學了很長時間把那些古詩文的大概意思都讀懂了。在班裡還得到了朋友的誇獎。
一次，老師讓我們把一些古詩文背下來，朋友來檢查，劉廣星說：「老師，我的書丟了。」老師說：「老師說誰看到了劉廣星的語文書了，還給他。」於是我對老師說：「老師我有兩本語文書，不過不是劉廣星的。我給他一本。」「好吧」老師同意了。下課後劉廣星來到我的座位上對我說：「你真的有兩本語文書嗎？」「沒有，騙你的。」「那你給我，你怎麼辦？」我家裡有一位『老師』，它會教我的。」放學後的我回到家，到了我「語文老師」那裡，對著「語文老師」我開始背起了古詩文。
若不是我的「語文老師」整天幫助我，我不會友好成績，在此我要謝謝我的這位特殊的「語文老師」。
自己再加一些吧
㈤ 笑話五則：你的語文老師是誰
1、小學時男女同桌，前排的兩個人桌上劃了條三八線，約定誰越線就請對方吃零食，看到那個女孩整天有零食吃，我也在桌子上畫了條三八線，結果一次零食都沒吃到。回到家很郁悶，就問媽媽為什麼，媽媽用愛憐的目光看了我一會，給我講起了丑小丫的故事。
2、甲老師在批改英語作文，忽然大發雷霆：「我從來沒見過這么爛的作文」
乙老師見狀問「寫的是什麼啊？
甲老師：寫一個王子和公主的故事。
乙老師說：不錯啊
他竟然在開頭寫王子問公主:can you speak chinese?
公主回答yes,
接下來的全部都是中文。
3、男女相親，在茶館相對而坐，男主動挑起話題：「你是怎樣看待房市的？」
女低頭沉默好一會說：「只要姿勢不太古怪，我會盡量配合，但一定要讓我喊出來…」
4、晚上回家，聽到巷子有哭聲，靠近一看，原來是一衣衫不整的女子在哭。問怎麼了，小姐答：「我被色狼侵犯了！」我：「沒事吧？」小姐答：「他突然從背後抓住我的胸部，然後就把我放了……」我：「那還哭什麼呢？」小姐答：「因為……那色狼居然說，真倒霉，竟然抱到個男的。」
人生贏家呀
5、富翁正在遛狗，一位蒙面人過來一槍把狗打死了，富翁大驚問干什麼？蒙面人說奉人之命特地過來取你狗命。富翁握住蒙面人手，激動的說：你語文老師是誰？我給他包500塊錢。
㈥ 在你心目中語文老師是怎樣的人50字左右
心目中語文老師
我心目中的語文老師他一定要是一個歌者，他可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，他也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開笑顏的美麗，唱出春天萬物復甦的生氣。他可以唱出愛恨，唱出美好與哀傷，唱出世間萬物世間的一切。他可以用他的的歌聲教會我們愛恨情仇，教會我們世間都是相對的，有善良也有邪惡，教會我們好人總是多過惡人，只有好人才是最受祝福。他讓我們發現世間的美好，告訴我們要心懷善念，這樣才會使世界更加美好。他可以讓我們心懷感激和善意的面對惡人，因為是他們才能告訴世界上有好人，因為有了惡人所以才有好人，才能讓我們發現世間還是好人多。當我們面對惡人時，不是對他們產生鄙視，而是告訴他們不要再做惡事。他的歌聲教會我們要微笑的面對世界。
我心目中的語文老師他必須是一個詩人，他能夠對各種詩詞信手拈來，他可以教會我們詩詞中的豪情壯志，讓我們擁有一個自己的遠大抱負，他可以教會我們詩詞中的愛國之情，讓我們為自己的的祖國而驕傲，讓我們愛自己的國家，他可以教會我們詩詞中的離別之苦，讓我們珍惜與家人的在一起的每一秒，他可以把自己的課上的如同詩歌一般，條理清晰，並且使人接受很快，像是在詩海遨遊一番。久久沉浸其中無法自拔。
我心目中的語文老師他必須是一個友善的人，他能夠對任何同學微笑，可以和學生成為朋友，與學生一起談笑，使師生之間不會產生一條無形的溝，誰也無法跨越，他可以和學生談心，可以使學生把自己的真心話告訴他。他可以對差生報以期望，而不是對他們失望，他可以在學生進步的時候給予微笑和鼓勵，但不會在學生退步的時候對他們怒罵，而是鼓勵且善意的微笑，告訴學生們成功不是永遠屬於一個人的，即使努力和結果不成正比，但成功總會來到。他在上課時，會在一些沉默的時候開幾個玩笑，是同學們輕松地上完一整節課，他可以在上課與同學們打成一片，可以調節好課堂的氣氛，不會因為同學上課講話而罵人。他認為語文課需要有笑聲，他不喜歡生氣，他喜歡在輕松的氣氛里不知不覺上完一整節課。他不僅可以帶給學生們所需的知識，而且也帶來了快樂。
我心目中的語文老師，他可以教會我們做人，教會我們分辨是非，讓我們發現世界的美好，讓我們心存善念，讓我們學會努力，給予我們微笑和鼓勵，讓我們微笑的面對整個世界。
這就是我心目中最好的語文老師！
㈦ 我敬佩的一個人（語文老師）450 不要雷同
我敬佩的一個人——語文老師
有的人敬佩偉人，因為他們為人類作出了貢獻；有的人敬佩清潔工，因為他們為我們清掃街道；有的人敬佩警察，因為他們保衛我們的安全；有的人但我最敬佩的是我的語文老師——張老師。
張老師中等身材，皮膚白皙，最難忘的是她臉上總是帶著甜甜的微笑，上課時總是覺得時間過得特別快，好像一眨眼就過去啦。
張老師上課時多才多藝最令我佩服。上語文課了，同學們像往常一樣坐在座位上，老師和藹可親地宣布：「同學們，今天我們來學習《七月的天山》這一課。」當張老師講到「走進天山」時，張老師先是揮筆速寫，很快地畫出了雪峰，彷彿直插入雲霄，雪峰在陽光的照射下像白緞子上綉了幾朵銀灰的花。接著又工筆細描，把當時融化的雪水的樣子一絲不苟地畫下來，像姑娘綉花那樣細膩。張老師畫得栩栩如生，惟妙惟肖，我彷彿來到了美麗的天山。啊！七月的天山真是美麗無比呀！我禁不住要喊出來。張老師又親切地說：「同學們，有這么美麗的圖畫，我們把這段文字美美地讀出來吧！」隨著我們的朗讀，我彷彿來到了高聳的雪峰下，看到一顆顆看「寶石」，一串串「珍珠」，我有點兒睜不開眼。老師又說：「快看，那邊的野花多麼沒呀！」……不知不覺，下課鈴響了，它好像故意和我過不去似的，我戀戀不舍地下了語文課。
上語文課總是那麼快樂，彷彿一瞬間就過去了，我們的語文老師總是那麼獨特，她帶領我們遨遊在知識的海洋中，體會到學習的樂趣，令我佩服不已！
㈧ 我撞見語文老師和一個老師在辦公室辦那事，他們不讓我和其他人說，可我告訴了一個朋友，他亂傳，怎麼辦
您不也亂傳了嗎？凡事要最根溯源，根源問題在您自己。人家都讓您不和其他人說，可你卻說了。所以您讓您朋友不傳，那結果也會和您一樣。
㈨ 誰是你的語文老師和你的語文老師是誰有什麼分別
問的對象不來同場景不自同用的語言也會不同。假如我是你的同學我就會問你的語文老師，假如我是你的家長而你們老師對你進行了不公平的待遇我就會說誰是你的語文老師。而假如我不是你的語文老師你誤認我為語文老師我可能也會說誰是你的語文老師。
㈩ 一個叫了你兩年的語文班主任和另一個教了你3年籃球的老師語文老師問你哪個老師對你比較好一些你會怎回答
兩個老師都是我感謝的人，籃球老師幫助我完善了技術培養了我的興趣，語文老師提高了我的語文素質和分數。