語文老師需要文採好嗎

❶ 一個合格的語文教師應具備哪些基本素質

首先要有文化內涵，表達交流能力是必備的，文采是必需的，要不然作內文課詞窮了會很都丟臉的容。
作為語文教師，要能夠帶動課堂氣氛，因為語文課對很多學生來說無關緊要，但事實上他是個長期的積累過程，說以呢，老師在這上面起很大作用，如果你能帶動起學生的學習興趣，讓他每節課都有所收獲，這才是位成功的語文教師。

❷ 語文老師說楊振寧的文采很好，但人品不太好，是真的嗎有什麼事例嗎

楊振寧，出生於安徽省合肥縣（今肥西縣），著名美籍華裔科學家、諾貝爾物理學獎獲得者。其於1954年提出的規范場理論，於70年代發展為統合與了解基本粒子強、弱、電磁等三種相互作用力的基礎；1957年由於與李政道提出的「弱相互作用中宇稱不守恆」觀念被實驗證明而共同獲得諾貝爾物理學獎；此外曾在統計物理、凝聚態物理、量子場論、數學物理等領域做出多項貢獻。
學術講座
《物理學的誘惑》、《Some Recent Progress in Cold Atoms Research》
報告
楊振寧發表過約200篇科學論文和報告，代表作有《對弱相互作用中宇稱守恆的質疑》、《曙光集》和《鄧稼先》。
《鄧稼先》是楊振寧為《英雄大愛》中鄧稼先和許鹿希的曠世愛情作的序，《鄧稼先》選入人教版七年級語文教材和江蘇中職語文第一冊（江蘇教育出版社）。
盛會
亞運會歌確定《重逢》 英文由楊振寧、翁帆翻譯。《重逢》由著名音樂人撈仔、徐榮凱聯袂打造，並由毛阿敏、孫楠演唱。19歲就到廣州做音樂的撈仔說對廣州的情感就像老火靚湯。他透露，徐榮凱和楊振寧夫婦是好友，他把中文歌詞交給兩人，請他們幫忙找專業人士譯成英文，沒想到兩人對歌詞愛不釋手，很快就傳回了譯好的英文歌詞。《重逢》突出了亞運會的理念：亞運會不僅是亞洲的體育盛會，也是亞洲兄弟姐妹四年一次的友誼聚會。
童謠《落雨大》突出廣東特色。「珠江彎彎伸手相牽」音樂部分用廣東童謠《落雨大》作為前奏，突出了廣東特色。

❸ 為何語文老師地位尷尬、存在感不強

在初中和小學，語文老師是最沒有存在感的群體。雖然語文學科中考分值最高（我們這里已提高到130分），但仍然地位尷尬。

一、家長不重視。

「老師，我的孩子數學和英語成績不好，要不要送他去補習？」

相信，這是家長對班主任老師說過最多的話。

老師當然不建議，只能告訴他，課堂上認真聽講就行了。

可是老師還有句話沒說：你的孩子數學、英語不好，其實和語文成績不好有很大關系，還是先把最基礎的語言理解能力提高吧！

因為就算說了，家長也不認同：語文還是比較簡單吧，我自己也能輔導他。

我兒子讀小學一年級，有一回，我在他的班級群里看見一位家長這樣說：老師，「畫時圓、寫時方、冬時長、夏時短」是個什麼東西啊？連我都不知道呢，你出的題有問題吧？

看到沒有，「連我都不知道呢」，這裡面的潛台詞就是：他的語文水平很好，是老師出了錯。

很多人覺得以自己的知識儲備，完全可以碾壓語文老師。也就覺得語文這門學科，實在是無足輕重了。

二、學校不重視。

「某某數學老師所帶班級成績年年倒數第一，明年安排他帶語文課吧。」

這是有些學校慣常的做法。

「為了沖刺即將到來的一中奧賽班招生考試，八年級必須調整課程安排，數學和英語各增加一節課，語文??就算了。」

某學校在臨近一場重要考試前，作出了這樣的安排。

當然，語文老師們對此安排歡欣鼓舞，畢竟，沒有人喜歡負擔和壓力。不過，這也從側面反映出，語文學科在學校里同樣得不到應有的重視。

發現一個有趣的現象，大多數中小學校帶語文的都是女老師都。什麼原因？並非女老師的語文水平都比男老師高，而是因為男老師們有「更重要」的事情要做，比如當理科老師或者行政幹部。

三、社會不重視。

社會上的人談起來肅然起敬的當地「名師」，多數是理科老師，鮮少有語文老師。

社會上各種培訓班，也鮮少開設語文課程，除了因為學科特點，語文無法在短時間內取得明顯進步外，更主要的原因是，沒人認為語文有多重要。

「學了數理化，走遍天下都不怕」，這句老掉牙的話，如今卻還很有市場。很多家長，明明孩子文科成績比較好，卻在孩子高中文理分科的時候，聽從一大群熱心親友的建議，讓孩子選擇讀理科，結果讀得吃力，最後還考不出理想的成績。

自改開以來，語文的學科地位江河日下，因而國民的語文素養也越來越差，聽說讀寫能力，皆有明顯退化。「聽」的時候不專注，「說」的時候沒條理，「讀」的時候無韻律，寫的時候少文采。更兼書寫方式的變革，如今能寫出漂亮手書的人越來越少。

若語文學科長期得不到重視，則語文老師難免地位尷尬，沒有存在感。而優秀的人才如果都不選擇當語文老師，中華文化的傳承亦將面臨問題。

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❹ 我們班語文老師說我文采很好！呵呵😊高興。 說我寫的作文多麼好可為什麼不好好學習

有寫作的潛力！更應該認真學習

❺ 語文老師應具備哪些文學素養

語文老師，究竟要具備哪些文學素養呢？
首先要對文學有著濃厚的興趣，並經版常閱讀古今中外的權文學名著；要熱愛生活，並善於觀察，能從平凡的生活中發現寫作的素材，腦海里還不時地閃出靈感的火花。有的老師還能做到靈感以來，揮手成篇，在有關報刊發表作品；具有文學素養的語文老師，言談話語就與眾不同，不但生動形象，而且激情彭拜；提筆作文，更是文從句順，文采飛揚；具有文學素養的語文老師，頭腦更不一般，無論課上課下，都善於思考，能由此及彼、由表及裡，深刻地挖掘事物的內涵。具有文學素養的語文老師，課堂上是學生的偶像，因為他的課能迷住學生；課下是學生的朋友，因為他的文學素養給了他人格魅力。具有文學素養的語文老師，才真正是學生的良師益友。

❻ 如何成為一個優秀的語文老師

我們面對的當今社會乃知識爆炸的社會局面，人與人之間的競爭日益激烈，倘若你沒有較多的知識、較強的業務能力，將會被社會無情的淘汰。心中要有一種緊迫感。特別是我們這些被譽為「人類靈魂的工程師」的教師，更應該感到自己肩上的擔子的沉重。在各門功課中語文是最重要的一門功課，可以說，學好語文是學好其它各門功課的基礎。那麼，作為一名語文教師，更應該感到這項任務的艱巨。如何成為一名合格的語文老師呢?下面這幾點很重要：
一、要有較高的文化素養
大家都知道，老師是學生的表率，現在的小學生模仿能力較強，就是說，老師要求學生做到的，自己要先做到;要求學生不做的，自己也堅決不做。另外，作為語文教師，一定要熟練掌握《漢語拼音方案》，因為學好漢語拼音是學好語文的基礎。
二、要能說一口流利的普通話
普通話是現代漢民族的共同語言，更是教師的職業語言，這些都是語文教師所應具備的基本功。
三、要有一顆善良的心
古人說：「善良的心是衡量一個人的標准。」老師對待每一個學生都要有一顆「慈母」之心，在教師的眼裡學生應該是平等的，絕不能有高、低、貴、賤之分。
四、要入細
老師應深入學生的內心世界，經常和學生談心，更多的去了解學生的生活和學習，和學生打成一片。只有這樣，他們才能對你放下畏懼的包袱主動接近你，向你訴說他們的心裡話，這樣你就可以更深入的了解他們的情況。「因材施教」才能不誤人子弟。
五、要持之以恆
語文是一門基礎學科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的語文教師「恆」是非常重要的。教學中要從簡到繁、從易到難、循循善誘，然每個學生都能得到他們應得到的知識。另外還要注意一些培養學生恆心的方法：1、給學生訂立一些具體的目標，讓他們學習《挑山工》的那種向著一定目標踏踏實實前進的精神，每天堅持去做並及時鼓勵。2、當學生堅持做一件事，取得一定成效時應給他們適當的獎勵。獎勵未必是物質的，可以是一個眼神、一個微笑或者給他們做一個進步記錄。3、從容易培養的習慣開始逐漸培養學生的毅力，這樣慢慢就可以達到持之以恆。切忌「恨鐵不成鋼」的做法，那樣容易釀成「欲速則不達」的惡果。
六、要做到「一切為了學生」
語文教師一般都肩負著「班主任」的重擔。一定要本著「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切」的宗旨。不能因個人私事耽誤學生的學習時間，要做到「
寧願老師等學生，不讓學生等老師。」
七、要學會設計導語和板書
好的導語可以勾起學生的學習興趣，可讓他們在心裡對本課產生一種好奇心理，強烈的求知慾迫使他們更深入地去學習本課。板書要工整、合理、簡單明了，是學生看到板書就可以很清楚地回想七本課的內容。
八、要以學生為主體
語文教師在講課時，要以學生為主體，打破傳統的教學模式，要敢於創新，不要讓學生為這老師轉，老師提什麼問題，學生回答什麼;要讓學生充分發揮自己的想像力，積極發問，老師逐個解答或進行討論，促使學生動腦，養成愛動腦的好習慣。要做到這一點並不容易，老師不但要能嫻熟地駕馭教材和課堂，而且還要有非常廣泛的知識。

❼ 專科的語文老師是不是基本都沒啥前途

當老師主要是要有抄愛好和責任心！喜歡襲小孩子！不要以經濟來衡量！第一：你有更好的選擇嗎？鄉村教師穩定！第二：真的混得可以，有機會調到城鎮，真的有文采，也有機會接觸到某些人，可以有機會借調到機關！但是這只是少數！什麼事情都是自己做出來的！別人行，你不一定行！興趣愛好！你如果不喜歡教書，怎麼都是痛苦！心態平和並且喜歡崗位再慢慢量力而行尋找機會！

❽ 語文老師一般會有什麼毛病或者缺點啊

呵呵，看了你後面的補充回答，真好搞笑。不過我建議你還是保持沉默，專到時交上800字的「作文」屬，但這篇文章就以「老師逼我說謊話 」為題，內容你應該知道怎麼寫了吧，呵呵，我是沒時間，要真有時間，這篇文章真的很有寫頭。內容可以從多個角度來寫，不過作為老師，但也有凡人的思想滴，我就建議你從學生的角度去看老師，贊下老師的教學態度，把她的優點全部表達出來，雖然在你的老師眼裡這篇文章與她要求的不相符合，但我敢確信，這會是個滿分作文，具體文采就看你自己的嘍。Good Luck!

呵呵，我要是你，我就這樣做，（僅供參考）

❾ 如何學好語文。要有文采。

語文重在積累，一天兩天的也急不來。要多讀、多積累（看到好詞、好句） 不要偷懶，都專用本子記屬下來，寫作文的時候可以進行借鑒。
關於主要內容的概括，首先要認真閱讀全文，把每一段的大意總結一下，篇幅比較長的段落往往是文章的中心內容所在。末尾一兩段一般是思想。
段意概括，可以先看「頭和尾」，一般段意都會在這兩處。如果不是看中間的幾句。多幾遍，想像成別人在對口述換個情景也許會簡單點哦！
如果我的建議對你有用，請採納為最佳答案哦。謝謝了哈！
祝你學業進步！
（我是漢語言專業的，現已大三，一年後也會成為一名語文老師！有問題可以再問我）