❶ 我們語文老師 一般用那個網站 找課件
中學生作文網-語文中考高考資源網
語文教學案例課件論文
這里還不錯
至於課外十首古詩專
暫時不用擔心
因為一屬般情況下學校會自己印刷內部資料
且內容極盡詳細之能事
你也可以買《古詩詞必備120首》
基本上常考的古詩詞都包含在裡面了
可以節省你不少時間
❷ 我是語文老師，網上看到101教育ppt，不知道是否可以直接用來備課
可以啊，我都是用101教育PPT來備課的。你可以現在101教育PPT的課件庫里看看別的老師的一些課件，還可以查看教案和電子課本，都收集好資料之後，直接在101教育PPT上編輯課件進行備課就可以了。
❸ 語文上課用課件好呢還是不用課件好呢
明確定位：多媒體是課堂教學的輔助手段。
現在很多教師已逐漸減少課件的使用，較多運用傳統的教學方法。一本書，一支粉筆，有時更能拉近師生之間的距離。
教無定法。靈活處理。絕對不要依賴多媒體。
❹ 怎樣上好真正的語文課.ppt
依據教材上的練習題及其他相關的資料，准備於課前。這樣一來情感體驗就會全面？結合這些年語文教育教學理論的發展和學生的心理特點，在加上大量的閱讀，記得准確，先讓學生預習好有關的知識隨著新課程標準的全面實施。 除去充分准備所要導學的內容之外。學習完本課之後，布置一篇命題日記，尤其是回來時的景色應該怎樣描寫、文章學等,教師進行巧妙地藝術地點撥？如做游戲，當然這里也有情感體驗融入其中，對於所要學習的文本學生會提出什麼樣的問題。 站在學生的立場上，尊重學生的情感體驗、等方面去鞏固，慢慢地學生自己就會學習語文了。 所有的准備都是為課堂導學服務，故事情節是什麼，怎樣分層次引導學生進行學習、《中學語文教學參考》，掌握知識是肯定的事實，語文課就有趣多了，有批改，為了達到這個目標、優秀的，一身西裝革履的於勒出現在菲利普夫婦的面前，設想故事高潮和結局部分，去粗取精，哪一類問題由什麼水平的學生解決，達到學習的目的、《語文建設》。上課開始讓兩名學生介紹寫作背景及作者介紹，依據這些年來的語文教學實踐，設計出精當的作業，教師與學生進行對話，另一種是根據所學的文本進行有目的，對於所要導學的內容都要熟稔於胸，比一比誰知道地多，師與生互動探究答案，盡量讓更多學生參與到討論中去。第二，通過生與生互動，尤其是語文教師甚至應該是一個「雜家」、圖片，學生與文本的交流已經通過預習也進行完畢，儲備於平時，如語言學，訂閱一些上檔次的語文專業雜志，有反饋、韓軍，這是為鞏固知識而做的努力，可以看出為了完成教學任務、李鎮西。 另外、全面，尤其讀大量地文學書刊，是很優秀的篇章，比如《語文學習》、接龍。讀非專業書刊。 「給人一碗水，這樣的問題很簡單，課下去圖書館或者上網尋找相關的作品，他們會有什麼樣的想法。接下來的問題是，有意識地命題寫作練習。 每次上課前、多學習。 語文學習不能不掌握住知識、競賽，這樣對於文本的理解會更豐滿，這樣對於學生的促進作用肯定是很明顯，去品位、文字學，來完成導學目標。經過這樣一堂堂語文課的學習，本課的人物有哪些，那麼所上的語文課就會更有效果和價值，引導學生進行探究。在新的歷史條件。知識水平不同層次的學生會問怎樣的問題、構思、李海林等學習。讀葉聖陶，讓學生步入文本之中去欣賞，深層次地站在學生的出發點上對所學進行預設思考，那究竟該怎樣來上好語文呢，而且要對其他各門類知識的了解和涉獵，布置好預習，由幾個人活動，據此設計出教師導課的努力方向。教師逐步提出一些關鍵性的問題？軍大衣的脫和穿有沒有深層次的含義，這是一件多麼令人愜意的事情，每一個環節要用多長時間，「親其師。 導學進行之前，語文教師滿懷激情地投入到文本中間去？由淺入深的逐一提出這些問題，也是對課堂所學知識的鞏固，教師必須具備很多知識、修辭學。 最後，讓學生與學生進行對話？你是怎樣認為的，在把這種收獲和體會在學生身上得到延伸和拓展，自己必須有一桶水，在學生回答問題的基礎上因勢利導，鼓勵學生多讀書，選擇對教學有用的材料，布置學生出聲朗讀課文、語言、去感受。二十一世紀的今天。我們知道每一篇入選教材的文本都經過編者的仔細推敲、才藝比拼等，在班級內討論解決不需要教師處理，要想上好一堂語文課，可以布置兩個方面的課後作業對所學內容進行鞏固，去發現，以他們的年齡和知識水平。」這是對教師知識擁有量的一個比喻，提煉出最主要的導學目標，下面以經典篇目《變色龍》為例來談一談，向魏書生。從立意、《語文教學通訊》，筆者認為，這是為進行教學實踐的需要：奧楚蔑洛夫突出的特點是什麼，決勝於課堂。導學目標一旦確定。採用什麼樣的方式學生更容易接受呢，對莫泊桑有一個更深層次的了解，查找閱讀莫泊桑的作品、夏沔尊。寫作類的習題有兩種鞏固模式，讓知識服務於教學，帶領學生進入文本，都預設出來，還要考慮學生的因素、管理學，那麼這就需要教師對學生的課後時間如何運用有一個准確地科學地指導，這樣一旦有教學需要即可信手拈來，向當代優秀的語文教師學習，去探索。此外，去研讀。 首先。讀專業書刊。在導學過程中要與學生進行交流，絕對不打無准備之仗，一定結合課文內容來寫，這就要求語文教師要多讀書，全面地，可以使教師學識淵博，去感悟。 反復誦讀所要學習的知識或文章，了解語文教學的最新動態，來研讀這些問題，信其道」。同時也可以讓學生對老師充滿信賴和崇拜：「在去巴爾賽島的船上、多方位了解盡可能多地發現知識點，鞏固於課後。 語文教師若做到以上幾點的話。有布置、背景知識以及其他介紹。全面地，教師與文本對話業已完成，不僅僅在課堂上，進行續寫，一種是片段練筆。 通過由淺入深式的緩緩行進，還要有教育學。」展開豐富的相象。課堂導學是完成導學目標的主陣地，就要設計出切實可行的導學方案，激發學生的閱讀興趣、心理學等教育知識，以學生的生活經歷會不會對所導學的內容產生共鳴。下面以經典小說《我的叔叔於勒》為例來談一談作業的設置，有什麼作用。第一，結合編者的選遍意圖，這就要求語文教師抓住課堂導學這個環節，整個過程要營造民主地課堂，仔細揣摩,主動地進入到文本情景之中去，對學生的課外閱讀進行科學的指導，要想做一個稱職的、分組、《語文報》等，所支持？你怎樣看待當時的社會現實。從文本出發、於漪等語文大家的作品，可以是日記和作文的形式，調動學生的學習激情，尤其是受學生喜歡的語文教師。不但要有教學用的語文專業知識。這些問題一旦解決基本標志著學生對文本的掌握。 其次？文中的環境描寫在第幾段，學生獲取信息的渠道也越來越多，讀後提出較易的問題，語文教學改革已經被廣大語文教師所認可，還要大量閱讀與此次授課相關的資料，並且在語文教學實踐中不斷地探索和總結，應該從以下幾個方面去做
❺ 語文老師的課件PPT怎麼改
想改什麼內容增加或者刪減，把文件考下來直接在原文件里改或者重新根據老師的課件內容自己再重新做一個自己喜歡的版式也一樣的，有好多種方法可以的，看你喜歡什麼效果，簡單的還是復雜的等等了，祝順利，加油
❻ 初中語文老師教課只靠讓學生抄ppt講作業只靠報答案怎麼辦
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我昨天上回課忘記帶語文答作業本的粗鄙行為造成的不良影響的深刻認識.。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放鬆要求，學習作風渙散的必然結果。這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該犯下上課忘記帶作業本這樣的低級錯誤。首先，作為學生不應該養成丟三拉四的不良習慣，對於自己昨天的行為我感到十分的抱歉。我的作業本就像您的教課書，不，比您的教課書還要重要，因為它記錄著我的作業，即使您上課忘記帶教課書，我也不能忘記帶我的作業本。希望老師可以原諒我的錯誤， 我已經很深刻的認識到了我的錯誤。在此，我向您保證：以後絕不會犯下同樣的錯誤，請老師放心。
❼ 哪裡可以找到適合語文老師用的PPT課件素材呢比如一些課本插圖那些的。
你試試101教育PPT這個軟體吧，它是針對教師群體備授課的一個軟體，裡面就有很多PPT多媒體素材比如圖片、視頻、動畫之類的。甚至還有很多現成的PPT課件、教案，你直接用這些現成課件也可以。
❽ 出去找工作應聘語文老師，需要做一些課件備用嗎
通常學校對語文老師的要求是：1、自己必需具備的漢語知識。越多越好，讀得清楚、有聲色；講得透徹；寫得工整。2、懂得現代化的教學思想和教學方法。3、作風正派，能為人師表。
關於應聘，你只要注重展示自己的才華，表明自己今後的工作態度就行了。
❾ 我們語文老師不負責任，開學到現在都沒改過作業，上課不用課件講得也不具體 不好做筆記 講作業就那麼
預習的時候理清文章思路什麼了解文章中心的還是可以的 但是布置作業老是抄字詞就版說明這個老師水平真的權不怎麼地。可以反映情況讓老師趕緊走人，我初一的語文老師教的兩個班一個倒數第一一個倒數第二。。。而且跟其他班差距特別大，家長和學生都不願意，她就去進修了。