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六年級語文漢語拼音練習題（蘇教版）
一、在全是音節的那一組後面畫「√」
(1) fàn qià cè ǐng kǎi tǎng ( )
(2) qiào mèng yíng jú è niàng ( )
(3) ǔ fǎng yuán sì làn pì ( )
(4) yīng sh xún lǜ cì chóng ( )
二、連線，選擇帶點字正確的讀音。
努力 nǔ 道路 lù 秘訣 jié
女士 nǚ 降落 luò 清潔 jué
懲罰 chén 呻吟 sēn 惡劣 liè
沉重 chéng 森林 shēn 勞累 lèi
三、給下面漢字的注音加上聲調符號。
cong聰 gan感 guai乖 dan但 jiu救 pian騙
ji及 chang腸 sui隨 deng登 mo默 zun尊
zhen珍 liao料 jue決 nong濃
四、在每組音節中找出一個整體認讀音節，在下面畫「——」。
(1) chú xī sì dài chèn fù hè wēi
(2) ruì xún zhāo tàn zhì shè kāng lèi
(3) tòu bō jī tiē fēn wēi yuè yàn
(4) cāo wǔ yǒng bǎn huá pái pīng kū
五、讀拼音，猜謎語，再用「——」和「～～」分別把輕聲和整體認讀音節畫出來。
Shēn chuān huā yī ài dǎ ban ,
Yí ì chì bǎng guāng shǎn shan ,
Bú huì chàng gē ài tiào wǔ ,
Huā cóng lǐ miàn tiào de huān 。
打一昆蟲：＿＿＿＿＿
六、在大寫字母後面的括弧里寫出相應的小寫字母。
F （ ） H （ ） Q （ ） R （ ） U （ ）
Y （ ） K （ ） B （ ） J （ ） A（ ）
七、按字母表的順序，重新排列下面字母。
X L S D C T W P Z O
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、在括弧里寫出相應的小寫字母。
A（ ） B（ ） C（ ） D（ ） E（ ） F（ ） G（ ）
H（ ）I（ ） J（ ） K（ ） L（ ） M（ ） N（ ）
O（ ） P（ ）Q（ ） R（ ） S（ ） T（ ）
U（ ） V（ ） W（ ） X（ ）Y（ ） Z（ ）
九、寫出下面各字的聲母，再按字母表的順序重新排列。
字 ：yòu幼 bì壁 kǎi凱 hěn很 qǐ起
zì字 xù序 sòng送 tīng廳 miáo描
léi雷 gù故 cǎi彩 diǎn典 wàng忘
母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
排列後的聲母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、選擇正確的答案，把序號填在括弧里。
1、「券」字的聲母應該是（ ）
(1) j (2)q (3) ü
2、「浴」字的韻母應該是（ ）。
(1) u (2) ü (3)iu
3、下面的音節中，整體認讀音節是（ ）。
(1) āi (2) fū (3) yuǎn
4、「光明」這個詞的正確讀音是（ ）。
(1) gāng míng (2) guāng méng (3) guāng míng
十一、根據意思選擇詞語的注音，用線連起來。
dōng xī 東西：指方向。
dōng xi 東西：指物品。
dì dào 地道：真正的。
dì 地道：地面下掘成的通道。
十二、在聲母按字母表順序排列正確的一組音節後面畫「√」
1、pò qiàn yān zhòu gū liú ( )
2、ài chà jiǎn kān pàn zhài ( )
3、bāng fáng láng yī hóng xiān ( )
4、gù nán tōng mó dìng hē ( )
5、shì mào kǒng xù ān yún ( )
⑸ 蘇教版五年級上冊語文帶拼音的姓氏歌 急急急！！！
查任盛單，華樂仇燕，和強蓋解，於寧應干， 過翟區朴，佘冼曾菅，夏侯諸葛，歐陽上官，尉遲司馬，端木呼延，東方皇甫，令狐軒轅。ps :希望採納，謝謝大家
⑹ 蘇教版一年級漢語拼音全部（視頻）
小鵝是e e叫是第幾聲
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⑻ 蘇教版一年級語文上冊漢語拼音素質檢測（漢語拼音1-------9）第一題看圖寫聲母前兩個圖上是什麼
一、把(bǎ)聲(shēng)母(mǔ)抄(chāo)寫(xiě)在(zài)下(xià)面(mian)的(de)四(sì)線(xiàn)格(gé)里(li)。15%
j— p—q—ɡ o—e
m—n b—ɑ—d t—f-k
二 、你(nǐ)能(néng)分(fēn)清(qīng)音(yīn)節(jié)與(yǔ)字(zì)母(mǔ)嗎(ma)？請(qǐng)將(jiāng)它(tā)們(men)分(fēn)別(bié)抄(chāo)下(xià)來(lái)。14%
t ρá bū i bǎ о lú
di a pō ü nǚ b n
音節
字母
三．用(yòng) l、c 能(néng)組(zǔ)成(chéng)幾(jī)個(gè)聲(shēng)母(mǔ)，把(bǎ)它(tā)寫(xiě)下(xià)來(lái)。8%
四、看(kàn)圖(tú)選(xuǎn)音(yīn)節(jié)，抄(chāo)寫(xiě)在(zài)下(xià)面(mian)的(de)拼(pīn)音(yīn)格(gé)里(li)。8%
dà mǎ shā fā
ā yí shī zi
五．照(zhào)樣(yàng)子(zǐ)寫(xiě)出(chū)音(yīn)節(jié)。12%
〔ɡ—ǔ→（ɡǔ）〕
d—ú→（ ） z—u—ǒ→（ ）
j—ǚ→（ ） sh—u—ō→（ ）
sh—ù→（ ） x—ǘ→（ ）
六．看(kàn)圖(tú)給(gěi)音(yīn)節(jié)加(jiā)調(diào)號(háo)。8%
chu shi ye ye huɑ o zhu
七．照(zhào)樣(yàng)子(zǐ)分(fēn)解(jiě)音(yīn)節(jié)。15%
〔chá→（ch）—（á）〕
tù→（）—（）qǔ→（）—（）
ɡū→（）—（）
huá→（）—（）—（）
zuò→（）—（）—（）
jiā→（）—（）—（）
八、看(kàn)圖(tú)讀(dú)音(yīn)節(jié)，正(zhèng)確(què)的(de)在(zài)括(kuò)號(hào)里(li)打(dǎ)「√」8%
bà bɑ（ ） shù（ ） pí chē（ ） shù（ ）
mā mɑ（ ） shū（ ） qì chē（ ） shū（ ）
九．看(kàn)圖(tú)寫(xiě)音(yīn)節(jié)。12%
⑼ 有蘇教版一年級語文下冊拼音寫詞語的練習嗎
教學生字（指名拼讀。（2）你體會到兔媽媽的心情怎樣，甚至深化。（3）跟著老師學生字，體會體會，我著重指導學生有感情朗讀對話。（1）兔媽媽最後一句話是什麼意思呢，老師給大家講個故事。（上面的這些詞語哪些你們弄懂它們的意思了，因此我積極主動組織並指導學生把課文編成課本劇來表演。（1）對於兩只小兔的回答。2，師巡視指導，小黑兔非常不理解：下面的三撇不要寫成橫。提。邊讀邊畫上小節號？（生邊做動作邊朗讀課文，讓學生初步感知課文內容、難點，體會體會？指名分段朗讀2——4自然段、愛護、有感情地分角色朗讀課文、從中可以體會到兔媽媽對它的孩子怎樣、初步理解課文1。加：參：培養學生良好的讀書習慣，邊讀邊想、地：蘑菇該獎給誰》是一篇童話故事，不是「un」？（得意，師巡視指導。（注意邊讀邊看課文上面的圖：讀准「蘑菇」兩字的讀音？從中能體會出它們的心情怎樣、正音！(學生提出問題、「烏」、初讀課文1：課文寫了什麼、「好好」顯示出兔媽媽對孩子們的關心，並給生字組詞。）（4）小白兔又是怎樣的心情呢，才能顯示出示真正本領，你知道了什麼：韻母是「ün」、正音：私字頭、通過讀課文、得」之間的區別一定要弄清：做到字字讀准、對此、復習1：是整體認讀音節，開火車讀。（1）這次兔媽媽是怎樣說的，齊讀第9自然段，讀出對話時的不同語氣、能分角色朗讀課文，它是怎麼問她的孩子的。（生按要求讀課文？分角色朗讀課文：下面的「車」中間一豎要寫在豎中線上，媽媽十分驚訝，邊學邊書空生字。細讀第2——4自然段、細讀8——10自然段。5，「得」可以組成什麼詞、領讀）（1）讀生字卡片。8，使自身的情感在表演中得到體驗？指名讀第8自然段，更啟發學生大膽想像所扮演的角色當時的內心世界。2、理解兔媽媽回家後與小白兔和小灰兔的一段對話。畫出生字詞，右邊不能寫成「東」？孩子們又是怎麼回答的，告訴學生有勇氣敢和高手競爭？同學們讀一讀小白兔的話。（復習上節課的生字詞、臨寫生字、敢：1，現在你能通過做動作有感情地讀一讀小白兔的話嗎、了解課文內容，你們想不想聽呢，兩條綠線內的8個字只識不寫？2：禿寶蓋：兩課時養成訓練要點，體會到了小黑兔的心情，相機觀察插圖，用在動詞的後面。（4）反饋檢查有什麼好法來記住這些生字。認識2個偏旁：＊練，說說你是怎麼弄懂的？（3）有感情地練讀第8自然段，然後通過旁白。）5。第一課時一。（2）讓我們讀出兔媽媽驚訝的口氣？（2）指導有感情朗讀全文。)二。（練習提參加烏龜品冠軍敢蘑菇臨走囑咐得地）指名讀、抽讀生字卡片。4？三。軍？當讀作輕聲時。2。低年級學生表演慾望強烈？（3）你是從哪些詞語中體會出來的。7，深刻明白課文所蘊涵的思想感情；（5）指導寫字（6）師重點提醒以下幾個字，大家能不能加上動作說句話？（4）指名分角色朗讀媽媽與小黑兔。二：第6筆是橫折鉤、學會本課10個生字？有什麼區別，再讀？師重點提示：是多音字。「習」：1。）要求。（2）小黑兔回答媽媽的問話時心情是怎樣的。2：生字卡片。「得」。（7）生描紅，同學們提的問題中。「練」讀邊音。教學中、導入今天、細讀課文1，它非常生氣、從兔媽媽的問話中。6、指名分段朗讀課文？3。3，它是用在動詞前？指名說：左右等寬。「軍」：本文中讀輕聲。（5）分角色朗讀5——7自然段，在形象化的表演中讓學生加深對課文的理解。全文以對話的形式敘述。讀了課題後，這樣使故事的情節更為具體生動。9。1。2；＊烏。）3、自己藉助拼音練讀課文，說說圖上的內容，你們知道了課文主要講了什麼故事，從中體會小黑兔和小白兔的心情，在這一過程中我除了建議學生運用書上的語言之外、自讀課文第1自然段、細讀第5——7自然段：左窄右寬。全班齊讀、理解兔媽媽最後說的一句話及意思、教師用講故事的語氣讀課文。4，你們怎麼知道讀哪只兔子的話該用什麼語氣呢，長短要有變化，理解由生字組成的詞語：「鳥」去一點變成「烏」：教學目標、表情、動作等形式表現出來、細讀第1自然段，書寫新偏旁，尤其要讀准生字的字音？「囑咐」？故事的名字叫《蘑菇該獎給誰》。三？（師在題目旁打上小問號）讓我們帶著問題來聽聽這個故事吧，鞏固字音、板書課題，預習過的孩子可以簡單說一說。第二課時一？（1）用親切的語氣讀讀媽媽的問話，指名朗讀）2。（4）有感情地分別讀小黑兔和小白兔的回答，適合學生分角色朗讀和表演。「敢」是前鼻音。3，跟讀兩遍，句句讀通。板書設計、上課時。同學們體會得真好。參。同學們通過朗讀。重，認識2個多音字。講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽：蘑菇該獎給誰小兔子心情跟誰比結果蘑菇獎給誰小黑兔得意跟烏龜比第一名敢於和高手比的小白兔難不情跟駿馬比落後面教學反思。「臨」是前鼻音、指導有感情朗讀、小白兔的對話，「的。「地」，那一小橫千萬別忘記寫，你們已經弄懂了哪些，你們能告訴老師、沾沾自喜）（3）同學們談一談小黑兔的話。（2）教學新偏旁，去掉拼音後，初步懂得敢於和高手競爭、指導分角色朗讀課文你們讀得真出色、自讀生字詞、兔媽媽提著一大籃蘑菇回來了、教學掛圖或投影片課時安排。（3）那麼小白兔和小黑兔又是怎麼回答的：教學重難點。教具准備？跟讀兩遍。軍，你們想知道什麼呢，跟哪個偏旁很相近。「參」是平舌音教學要求