❶ 2018年七年級下冊語文期末卷子
半命題你每次寫作文都寫一個內容就好了其實作文的內容差不多改一下人稱前面用景專物抒情中間也可以屬用景物抒情渲染氣氛結尾就點題記得多分段顯得有層次感《我戰勝了----》《學會-------》《藏在--------中的秘密》《我在--------中成長》《那滋味，讓我回味》《愛心》《-----------的風景》《感謝
❷ 七下語文 期末測試題
（語文版）七年級（下冊）期末試題
註：1、全卷有三大題，共28小題，滿分為120分，考試時間為120分鍾。2、請將答案寫在答題卡上。
第一部分 積累與運用（28分）
1、加點的字注音完全正確的一項是（ ）（3分）
A、憩息（qì） 粼粼（líng） 犀利（xī） 皎潔（jiāo）
B、蜿蜒（wǎn） 綺麗（qí） 慷慨（kǎi） 恫嚇（dòng）
C、纖維（xiān） 脈搏（mài） 墮落（ò） 孤僻（pì）
D、靦腆（diǎn） 瀚海（hàn） 墳墓（mò） 洗滌（dí）
2、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A、教育主管部門要求各大學實行陽光招生。（陽光招生：指公開、公平、公正地招生）
B、為了滿足人們飲食健康的需求，廠家紛紛推出了綠色食品。（綠色食品：指綠顏色的蔬菜）
C、球迷們強烈抗議比賽不公，要求吹黑哨的裁判立即下課。（下課：被免職或主動辭職）
D、沉溺網路、迷戀韓日漫畫，已成為影響部分中學生健康成長的「心理殺手」。（心理殺手：指對心理健康造成危害的因素）
3、下列詞語中有錯別字的一項是（ ）（3分）
A、靦腆羞怯 怡然自得 慷慨厚道 不可磨滅
B、無地自容 輕舉妄動 相題並論 滂沱大雨
C、引經據典 怒不可遏 不解之緣 大名鼎鼎
D、愛不釋手 肅然起敬 青黃不接 如飢似渴
4、下列語句標點符號的使用正確的一項是（ ）（3分）
A、今天我們班到郊外分組活動，你是參加義務勞動小組呢？還是參加社會活動小組？
B、程乃珊在「吾家有女初長成」這篇文章里，提到她女兒愛讀《圍城》、《洗澡》等書。
C、他看上去只有三、四十歲，與他的實際年齡相去甚遠，簡直讓人不敢相信。
D、「不對，這不是將軍家的狗……」巡警沉思地說，「將軍家沒有這樣的狗。」
5、假如你正忙於做作業，同學來請教問題。下列哪種回答最恰當一項是（ ）（3分）
A、等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？
B、對不起，我的學習成績不好，你還是另請高明吧。
C、等我做完了作業再來問不行嗎？
D、你耐心地等我把自己的作業做完了再來教你。
6、在下面的語段中填入正確的一項是（ ）（3分）
有些人喜歡用顯微鏡觀察葉子,有些人喜歡用眼睛去細看木頭的年輪。( )真正去認
識一棵樹( )必須從葉枝根本,從過去的清風到枝乾的神韻都注意到，同樣，當我們正視生命時，( )只從細微末節著眼，( ) 是對自己生命的一種污衊。
A、但 卻 如果 便 B、因為 就 如果 便
C、而 卻 因為 就 D、但 就 因為 就
7、依照畫破浪線的句子形式，仿寫下列句子。（2分）
書是人類進步的階梯。沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一隻鳥的森林； ， ； ，
。
8、按下列要求默寫古詩文句（每小題1分，共8分，每錯、漏、添一字扣0.5分，扣完本小題的分值為止。）
（1）採菊東籬下， 。（陶淵明《飲酒》）
（2） ，江春如舊年。（王灣《次北固山下》）
（3）天街小雨潤如酥， 。（韓愈《早春呈水部十八員外》）
（4） ，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
（5）夕陽西下， 。（馬致遠《天凈沙•秋思》）
（6） ，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）
（7） ，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（8）寄意寒星荃不察， 。（魯迅《無題》）
第二部分 閱讀（42分）
(一)欣賞下面的古詩《春望》，完成9～10小題。(3分)
天凈沙•秋思（馬致遠）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
9、一切景語皆情語。全詩通過豐富的意象，渲染了 的氣氛，抒發了詩人極其
的情緒。(1分)
10、「小橋流水人家」是令人神往的一幅美景，它被穿插在詩中，起到怎樣的作用？
我的分析：
(2分)
（二）細讀下面的文言文《包拯》（節選），完成11～14小題。（14分）
①召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰「包待制」。京師為之語曰：「關節不到，有閻羅包老。」舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。
②拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不苟合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：「後世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。」
11、解釋下列加點的詞語。（2分）
⑴聞者皆憚之（ ） ⑵笑比黃河清（ ）
⑶使得至前陳曲直（ ） ⑷不偽辭色悅人（ ）
12、辨析下列加點詞語的古今異義。（2分）
⑴關節不到 古義： 今義：
⑵如布衣時 古義： 今義：
13、理解選文內容，完成⑴～⑹小題，其中⑴～⑷用原文詞語或語句填空。（8分）
⑴包拯的性格是： 。（1分）
⑵包拯憎恨的是： 。（1分）
⑶文中表現包拯不屈從苟同、不結黨營私的句子是：
（1分）
⑷表現包拯生活節儉的句子是： （1分）
⑸選文第①段重點寫了包拯的 、 的特點，穿插運用了
描寫；第②段重點寫了包拯的 、 的特點，主要運用了
描寫。（3分）
⑹文中寫「童稚婦女，亦知其名」「京師為之語曰…」意在說明：
。（1分）
14、包拯是歷史上有名的清官，關於他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個例子嗎？結合課文，你認為包拯是一個怎樣的人？（2分）
答：
（三）閱讀《蘇州園林》（節選），完成15～19小題。（14分）
①設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭台軒榭的（ ），講究假山池沼的（ ），講究花草樹木的（ ），講究近景遠景的（ ）。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟願游覽者得到「如在畫圖中」的實感，而他們的成績實現了他們的願望，游覽者來到園里，沒有一個不心裡想著口頭說著「如在畫圖中」的。
……
②蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看「魚戲蓮葉間」，又是入畫的一景。
③蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹和低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
15、根據課文內容，在選文第一段的括弧里填上恰當的詞語。（2分）
16、根據下列意思的表述，從文中找出對應的詞語。(1.5分)
⑴高低錯落給人以美感。（ ）
⑵形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。（ ）
⑶根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。（ ）
17、理解選文內容，完成⑴～⑷小題。（6.5分）
⑴第①段在全文中的作用是： 。（1.5分）
⑵在文中用「 」劃出能概括蘇州園林總的特徵的句子。（1分）
⑶在第①段中用「 」劃出排比句，並用原話說說它有什麼表達作用？（2分）
答：
⑷選文中「他們的成績實現了他們的願望」中的「他們」指
；「願望」是指 ；說「他們的願望」實現了的依據是
。（2分）
18、為什麼說「假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅僅是技術」？句中「藝術」和「技術」能不能互換？為什麼？（2分）
答：
19、從說明文語言的角度分析，下列說法不恰當的一項是（ ）（2分）
A、選文中的「大多」、「往往」等詞語用得極有分寸，體現了說明文語言的准確和嚴密。
B、「重巒疊嶂」一詞，寫出了假山在玲瓏小巧的園林中，從平地突兀而起，層層疊疊的景象。
C、「高低屈曲」狀寫出池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特色。
D、說明文的語言可平實生動，「魚戲蓮葉間」，「又是入畫的一景」表明選文以平實為主。
（四）閱讀課外文段，完成20～24小題。（7分）
①一向討厭母雞，不知怎樣受了一點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到後院，由後院再嘎嘎到前院，沒結沒完，而並沒有什麼理由；討厭！有時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什麼心事似的，顫顫巍巍的，順著牆根，或沿著田壩，那麼扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙瘩來。
②它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一隻母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。
③到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不得使全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不下去。
④可是，現在我改變了心思。我看見一隻孵出一群小雛雞的母親。
⑤不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖子，表示出世界上並沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什麼東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰；看看前，看看後，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！
⑥當它發現了一點可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西馬上便放下，教它的兒女吃。結果，每一隻雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝滿了一二個湯圓似的，它自己卻瘦削了許多。假如有別的大雞來搶食，它一定出去。把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。
⑦它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少次。它還半蹲著——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。
⑧在夜間若有什麼動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。
⑨它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。
⑩我不敢再討厭母雞了。
20、文章第①～③段集中寫對母雞的厭煩，這樣開頭對行文有何作用？（1分）
答：
21、作者寫「有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子」一句的用意是什麼？（1分）
答：
22、在①～③段里，作者從哪三個方面寫了自己討厭母雞的理由？試用自己的話概括出來。
答： （2分）
23、後來作者改變了對母雞的態度和看法的原因是什麼？（1分）
答：
24、選文第⑩段有什麼作用？第⑩段中加點的「敢」字能否刪去？為什麼？（2分）
答：
（五）名著推薦閱讀（4分）
名著《繁星》、《春水》、《安徒生童話》、《巨人三傳》是我們本學期的必讀書目，你對它們有了哪些了解？試選擇其中的一部給同學們介紹一下。
25、篇目《 》（1分）
作者及朝代或國籍： ； （1分）
26、你喜歡的人物及理由： 。（1分）
27、你對這部作品的評價： 。（1分）
第三部分 作文（50分）
28、請你按下面的要求，任選一題作文。
⑴題目：我最敬佩的一個人
⑵時間過得真快，轉眼間，同學們進入中學已近一個學期了。大家都說，伴隨著新課程，我們成長起來了。是的，一個學期來，同學們在體驗中成長，在合作中成長，在成長過程中都有了自己的經歷和體會。請以「在 中成長」為題，寫一篇作文。
要求：①如選擇第⑵題，請在題目的橫線上填上恰當的詞語（如溝通、鼓勵、合作等），使題目完整。②文章應寫出真情實感。③寫成記敘文，字數不少於500字。④文中不能寫真實人名、校名。
（語文版）七年級（下冊）期末試題答案
一、積累與運用
1、C 2、B 3、B 4、D 5、A 6、A 7、略（言之成理即可）
8、（1）悠然見南山（2）海日生殘夜（3）草色遙看今卻無
（4）黑雲壓城城欲摧（5）斷腸人在天涯 （6）山隨平野盡
⑺忽如一夜春風來（8）我以我血薦軒轅
二、閱讀
（一）9、蕭瑟蒼涼（凄涼）；孤寂愁苦（悲傷）10、以樂景寫哀情，反襯思鄉的愁緒
（二）11、（1）畏懼（2）黃河水清，比喻不可能發生的事 （3）是非 （4）言語和神態
12、（1）古義：暗中行賄疏通關系。今義：骨頭互相連接的地方。（2）古義：平民，百姓。今義：布質地的衣服。
13、（1）峭直、敦厚 （2）吏苛刻 （3）與人不苟合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。（4）雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。
⑸為官剛正、執法嚴峻 側面 清正廉潔 克己奉公 正面 ⑹意在說明包拯「立朝剛毅」，為官清正的名聲廣為傳誦。
14、鍘美案；狸貓換太子；陳州放糧；鍘包勉等。包拯是一個有智慧，有骨氣，愛國家，愛百姓，為官廉潔、剛正，執法嚴峻，鐵面無私，克己奉公的大清官。（意思對即可）
（三）15、布局 配合 映襯 層次
16、（1）俯仰生姿（2）重巒疊嶂 （3）因地制宜
17、⑴總說，揭示了蘇州園林共同的特徵。 ⑵游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 ⑶排比句：他們講究……遠景的層次。這處排比的運用，具體地強調了「一切都要為構成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。」⑷蘇州園林的設計者和匠師們；游覽者得到「如在畫圖中」的實感；游覽者來到園里，沒有一個不心裡想著口頭說著「如在畫圖中」的。
18、「藝術」是強調個人獨創性的活動，其成果能給人以審美愉悅，並且無法被復制。「技術」是有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。這句話說明蘇州園林的假山的堆疊富有創造性；不能互換；因為「藝術」比「技術」有更高層次的要求，「藝術」更能體現蘇州園林假山堆疊的匠心獨運之處，這樣符合句意。
19、D
（四）20、作者先寫對母雞的厭煩，先抑後揚，使行文曲折有致。
21、鴨子以忠厚著稱，而母雞卻去欺侮它。作者這樣寫，用意是以鴨子的忠厚來反襯母雞的欺軟怕硬，更充分地表達對母雞的厭惡。
22、叫聲煩人；欺軟怕硬；張揚炫耀。
23、因為看見一隻孵出一群雛雞的母親，它的行為，它的母性，使「我」改變了原先的看法和態度。
24、從結構上看，此段回應開頭「討厭」母雞的情緒，前後呼應。從內容上看，這段文字既是感情的升華，又是主題的深化；「敢」字不能刪。「不敢」討厭母雞，說明當「我」充分認識了母雞偉大的母性後，對其頓生崇敬之情。倘若刪去「敢」，變為「我不再討厭母雞」，無論內容表達還是情感抒發，都有變得軟弱無力、索然寡味了。
（五）25、（略）26、（略）27、（略）言之有理即可
三、28、作文（略）