六年級上冊語文月考試卷

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各區教研分會（或教研室）、學校或年級組組織的每月一次的較大型階段性檢測。

❺ 六年級上冊語文月考試卷及答案

人教版六年級上冊語文月考試卷
一、積累運用
1、看拼音寫詞語。(10分)
dǒu qiào yùn hán jī xiào zhēn zhì jùn gōng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
è liè hōng kǎo páng bó ní jiāng zǔ náo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、詞語填空。(9分)
( )心所( ) ( )高( )重 ( )然大( )
( )不( )席 ( )( )樂道 ( )風怒( )
( )( )攘攘 ( )( ) 深長 可( )一( )
3、補充詩句及名言。(8分)
⑴、落紅不是無情物， 。(龔自珍)
⑵、今夜偏知春氣暖，______________________。(劉方平)
⑶、我們愛我們的民族，________________________________。(周恩來)
⑷、惟有______________ _，惟有______________ _，中國才有真進步。(魯迅)
4、填空題。(6分)
《懷念母親》一文用_________的形式，介紹了作者對兩位母親——一位是
______________,一位是____________;「 」，充分表達了
作者對親生母親永久的 ,對祖國母親不變的 。
二、按要求寫句子。(8分)
1.改為反問句：我願意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。
2.改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?
3.縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲。
4.宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。(把這句話改寫為被字句)
三、閱讀感悟。
1 、課內閱讀。(17分)
《山中訪友》片段
這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，( )的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，( )的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，( )的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，( )的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，( )的白雲!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，( )的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
⑴、按原文在括弧中填入恰當的形容詞。(3分)
⑵、選文採用 、 的修辭手法，依次寫了___________ 、___________ 、___________ 、___________ 、___________ 、___________ 等景物，表達了作者 。(9分)
⑶、文中劃線的句子是( )句，請將它變為陳述句。(2分)
⑷、文段中的人稱有什麼變化，這樣的變化有什麼好處?(3分)
2、課外閱讀。(12分)
換傘
早晨，天下著雨，街邊的一家點心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在買早點的行列中。
好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在櫃台邊，買了點心，匆忙間順手抓起櫃台邊的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，扎進了雨簾。
我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：「等一等!」雨聲夾喊聲，是喊我嗎?回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速地移動著。
雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。 大哥哥 你把傘拿錯了 這把才是你的 我這才發覺自己的傘在她的手裡——那是前不久才買的。
「大哥哥，我的傘面已經打補丁了，給。」甜甜的聲音有點醉人。
我撐著自己的傘繼續趕路，一滴雨點落在我的唇邊。呦，甜滋滋的，像蜜一樣甜，一直甜到我心裡。
⑴、在第四自然段的空白處加標點。(2分)
⑵、這篇短文主要講的是 按照 順序寫的。先寫 ，再寫 ， 最後寫 。(4分)
⑶、短文的第一、二自然段抓住了「我」的( )進行描寫。(1分)
A：肖像 B：動作 C：語言 D：神態 E：心理活動
⑷、短文中作者重點對( )這個人物進行了描寫，表現了這個人物
的高尚品質。(2分)
⑸、文中破折號的作用是( )(1分)
A：聲音的延長 B：解釋說明 C：意思的轉折
⑹、文中最後一段話的含義是什麼?把你自己的見解寫下來。(2分)
三、習作天地。(30分)
每個人的成長都離不開老師，請你像過電影一樣，想想教過你的老師。哪位給你留下的印象最深?選擇自己印象最深的一位老師和最想寫的內容，具體寫一寫，並要表達出自己的真情實感，題目自擬。
要求：
1、不得出現真實的姓名與班級。
2、字體工整，卷面整潔。
3、字數在500字以上。
人教版六年級上冊語文月考試卷答案
1、看拼音寫詞語。
陡峭 蘊含 譏笑 真摯 竣工 惡劣 烘烤 磅礴 泥漿 阻撓
2、詞語填空
隨欲 德望 龐物 寢安 津津 狂號 熙熙 意味 見斑
3、補充詩句及名言。
⑴、化作春泥更護花 ⑵、蟲聲新透綠窗紗 ⑶、這是我們自信心的泉源
⑷、民魂是值得寶貴的 他發揚起來
4 、填空題
回憶 親生母親 祖國母親 同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕 悔恨 愛意
二、按要求改寫句子。
1、難道我不願意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步嗎?
2、我站立之處成了看雨的好地方，誰都說這是天地給我的恩澤。
3、李燕娥被宋慶齡安葬在宋氏陵園。
三、閱讀感悟。
1、課內閱讀
1、清涼 汩汩 飛流 陡峭 悠悠 淘氣 2、比喻、擬人 山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀 喜愛大自然 3、反問 這山中的一切，都是我的好朋友。 4、採用了第二、三人稱，使情感表達的更充分，能更好的引起讀者的共鳴，使讀者有身臨其境的感受。
2、課外閱讀
⑴、：「，。」
⑵、事情發展 放傘 取傘 換傘
⑶、(B)
⑷、換傘的小姑娘 不貪便宜，沒有私心，替他人著想。
⑸、(B)
⑹、被換傘的小姑娘的行為所感動，從她的語言神情讓我看到了一個沒有私心，不貪便宜，替他人著想的小姑娘的形象。