1977年上海高考語文試卷

1. 1999年上海高考語文作文滿分卷

不是上海高考考生的，不過那一年高考的試題好像是這個題目

《記憶移植記》

—河北考生

"李XX教授生於2015年,於2110年9月10日逝世,是本世紀最偉大的科學家之一。他有二十五部專著,二百多項專利發明……"電腦屏幕上顯出如上字句。一個電腦工程師坐在屏幕前又打出另一份資料:" XX,十三歲,性頑皮,不務學業……"自然這就是生性頑皮,懶惰出名的我。工程師自言自語地說:"雖然這二人性格大相徑庭,但也許李教授的記憶可以改變這個頑皮孩子的一生,使他成為一個傑出的人才。好,就這樣定了!"
他的決定,使本人於公元2110年9月20日,在我強烈反對,父母強烈要求下,懷著上刑場的心情被推進手術室。畢竟望子成龍心太切,父母一聽這個消息,馬上同意,於是本人進了"刑場"。我不知道,真的不知道是福還是禍,一絲恐懼逐漸在我的心中擴張開來。那隻碩大的無影燈射出的刺眼的白光,彷彿一隻冷笑的眼睛:"自己不努力,想吃現成的,哼,會有好戲!"我閉上了眼,意識逐漸模糊……
再睜開眼時,父母殷切的眼神,驚喜的面孔立即閃現出來。
"好孩子,手術成功了……啊,我是科學家的爸爸了,天啊,我終於快成名人的嫡親爸爸了,這不是做夢吧?……噢,是真的,孩子,我們回家吧!"爸爸簡直要瘋了。
這是一偉大的嘗試,我總覺得潛意識里有人在說話。在我回家以後的幾天里,這種現象明顯地表現出來了。
吃飯的時候,桌上的油炸大蝦伸開大爪等著我,我饞得口水就要淌下來了。我愛吃蝦,每頓飯無蝦不吃。可潛意識中那個冷冰冰的聲音喝道:"不許吃!我不愛吃。"我被那個堅定的意志力打敗了，眼巴巴地盯著，潛意識中的那個人只許我吃鹹菜，原來這是李教授的嗜好。我的身體逐漸消瘦成皮包骨了。
睡覺時,李教授有熬夜的習慣,已是深夜三點,記憶中那個意識仍強迫我不許睡,我的上眼皮直與下眼皮打架,而大腦仍不肯休息。我日漸憔悴了……所有的一切,我都被別人控制著,做我最不想乾的事,雖然有許多難題被我解決,但我沒有快樂,沒有自由。 不,我不要他的記憶了,我毅然決然地決定…… 再從醫院出來,啊,空氣如此新鮮,鳥叫得如此悅耳,我真的自由了。

來源：中青在線
《假如記憶可以移植》—山東考生
移植記憶在小動物身上已取得了成功，於是科學家的目標轉向了 人類。假如人的記憶可以移植的話，那世界會變成什麼樣？
如果有一天記憶可以移植，那些因未完成科研項目而與世長辭的 科學家們將不再遺憾。他可以將自己全部的知識理論完全地轉移到另 一個人身上，讓另一個人繼續他的事業。這樣能使信息的傳遞速度大 大提高，人們不必再日積月累，只要一個手術，就會得到別人一生積 累的知識，再加上自己一輩子積累的知識一並傳給後人，這樣人類的 知識會快速地豐富起來。學生不必花十幾年來讀書，工人也不必積累 工作經驗，這樣會大大節省時間。
然而記憶移植也有很多弊端。假設愛迪生在進行燈絲試驗的中途 因故去世了，他的記憶帶著「鎢不能作燈絲」的結論移給了另一位科 學家，這位科學家記得鎢是不能作燈絲的，於是便向鎢以外的金屬尋 求合適的材料，那麼電燈還能不能發明就很難說了。因為記憶是死的， 人是活的，人類移植的是記憶而不是思維，這樣就會出現問題。比如， 知識到了另一個人那裡能不能被靈活地運用？另一個人能不能認同他 的想法？二者能不能達到協調統一？記憶中還有一部分屬於非知識的， 應該屬於個人隱私，如何過濾這些只保留知識部分，也是科研人員需 要研究的一個課題。
如果記憶可以移植，這也是對人性的一大挑戰。生物的進化告訴 我們：惡劣的環境能加快生物進化速度，優良的環境反而能導致物種 的退化甚至滅絕。如果人類真的那麼輕而易舉地得到知識，那人類還 會有進取心和意志力嗎？
而這兩樣又是成功不可或缺的。事物的發展都有兩面性，而且是 矛盾的，其發展速度會受到多種因素的制約，人們常常注意了事物的 這一方面而忽視了另一方面。記憶移植也是這樣。
如果哪一天真的能夠成功的話，也要考慮一下如何使其利大於弊， 更好地為人類造福。

選自山東省

還有一篇：http://www.ydec.com/ReadNews.asp?NewsID=658

2. 敬請提供1986-1989年上海高考語文試題,願送300分!

一選出注音沒有錯誤的一組。（3分）
（A）乾涸（hé） 閑暇（xiá） 桎梏（gào）
（B）熾（zhì）烈 檄（í）文 鞭笞（chī）
（C）憤懣（mèn） 締（dì）造 鞭撻（tà）
（D）真諦（dì） 酗（xiōng）酒 澹（dàn）然
二、下列標題中加點的字各有四種解釋，選出正確的一種。（3分）
.《察今》( )
（A）察看（B）明察（C）視察（D）觀察
.《原君》

（A）推究（B）究竟（C）原意（D）原因
3.《甲申三百年祭》
（A）典禮（B）追悼（C）祭文（D）祭奠
三、在括弧里加上標點符號。（5分）
.魯迅先生連忙掉轉話頭，親切地問（ ）「你真個姓唐嗎？」「真個姓唐，」我說（ ）「哦，哦，」他看定我，似乎十分高興（ ）「我也姓過一回唐的。」

2.直到十幾天之後，這才陸續地知道她家裡還有嚴厲的婆婆（ ）一個小叔子（ ）十多歲（ ）能打柴了（ ）她是春天沒了丈夫的（ ）他本來也打柴為生（ ）比她小十歲：大家所知道的就是這些。

四、下邊是四組作者或作品，從文學知識的角度看，每一組中有一個與其他三個不同類，把它選出來。（4分）

1.（A）《水滸》（B）《西遊記》 （ ）

（C）《紅樓夢》（D）《聊齋志異》 （ ）

2.（A）范仲淹（B）歐陽修（C）姚鼐（D）蘇洵 （ ）

3.（A）《我們打了一個大勝仗》（B）《為了忘卻的記念》 （ ）

（C）《包身工》（D）《為了周總理的囑咐》 （ ）

4.（A）莫泊桑（B）巴爾扎克（C）都德（D）海涅 （ ）

五、《崇高的理想》（陶鑄）中有這樣一句話：「人民英雄就揭竿而起，把反抗強權，救民於水火之中作為自己的理想。」

「揭竿而起」一語見於 時期文學家 寫的《 》。其中講到陳涉起義時，說他「躡足行伍之間，而倔起 之中，率 之卒，將 之眾，轉而攻秦； ，揭竿為旗，天下 ， 糧而 從」（6分）

六、排列下邊四句詩的順序，把題前的字母填在方格里。（3分）

（A）楊柳青青著地垂

（B）借問行人歸不歸

（C）楊花漫漫攪天飛

（D）柳條折盡花飛盡

（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

七、按要求改寫下邊畫橫線的文字。（6分）

1.象「蘆柴棒」一般的包身工，每一分鍾都有死的可能，可是他們還在那兒支撐，直到帶工老闆榨完他們殘留在皮骨里的最後的一滴血汗為止。

改寫成被動句：

2.度過了討飯的童年生活和在財東馬房裡睡過覺的少年時代，青年時候又在深山老林里打過短工，他簡直不知道世界上有什麼叫做困難。

改寫成排比句：

八、閱讀下邊三組句子，注意其中加紅的字。讀後填空，每個括弧里只填一個字母。（3分）

甲

（A）逝將去汝，適彼樂土。

（B）貧賤有此女，始適還家門。

（C）余自齊安舟行適臨汝。

（D）適大病，不能行。

乙

（A）公輸盤不說。

（B）鯫生說我曰：「距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。」

（C）及說備使撫表眾，同心一意，共治曹操。

（D）低眉信手續續彈，說盡心中無限事。

丙

（A）遂與秦王會澠池。

（B）會天大雨，道不通，度已失期。

（C）吾已失恩義，會不相從許。

（D）會其怒，不敢獻，公為我獻之。

在甲組中，（ ）和（ ）中的「適」意義相同。

在乙組中，（ ）和（ ）中的「說」意義相同。

在丙組中，（ ）和（ ）中的「會」意義相同。

九、下邊（甲）（乙）兩段文字分別見於《世說新語》和《資治通鑒》，二者記的是同一件事而略有不同。閱讀後回答問題。（17分）

（甲）諸葛亮之次渭濱關中震動魏明帝深懼晉宣王戰乃遣辛毗為軍師。宣王既與亮對渭而陳，亮設誘譎（jué，欺詐）萬方，宣王果大忿，將欲應之以重兵。亮遣間諜覘之，還曰：「有一老夫，毅然仗黃（yuè，黃，帝王用的儀仗），當軍門立，軍不得出。」亮曰：「此必辛佐治〔 〕。」（《世說新語》）

（乙）司馬懿與諸葛亮相守百餘日，亮數挑戰，懿不出。亮乃遺懿巾幗婦人之服，懿怒，上表請戰，帝使衛尉辛毗仗節為軍師以制之。護軍姜維謂亮曰：「辛佐治仗節而到，賊不復出〔 〕。」亮曰：「彼本無戰情，所以固請戰者，以示武於其眾耳。將在軍，君命有所不受，苟能制吾，豈千里而請戰〔 〕？」（《資治通鑒》）

1.給（甲）中畫橫線的文字加上標點符號。（2分）

2.為兩段文字中加點的字選擇正確的讀音和解釋。（3分）

（1）陳（A）chén陳列 （B）zhèn陣地

（C）zhèn陣容 （D）zhèn列陣

（2）覘（A）zhān察看 （B）chān窺視

（C）zhàn看望 （D）zhān偷看

（3）數（A）shuò屢次 （B）shù很多

（C）shǔ數說 （D）sù經常

3.從下列語氣詞中選出三個，分別填到文中相應的〔 〕里。（3分）

邪 也 矣 焉 耳

4.（甲）中的「晉宣王」是誰？（乙）中的「帝」指誰？「辛毗」和「辛佐治」是什麼關系？（3分）

5.（甲）中說得「亮設誘譎萬方」，（乙）中是怎麼說的？摘出（乙）中相關原文，並把它譯成現代漢語。（2分）

原文：

譯文：

6.諸葛亮不能把對方引誘出來作戰，

按照（甲）的說法是因為：

按照（乙）的說法是因為：

（用現代漢簡要說明）（2分）

7.《資治通鑒》的作者是誰？它成書比《世說新語》早還是晚？（2分）

一○、閱讀下邊的文字，回答文後的問題。（20分）

①稍具動物學知識的人都知道，哺乳類和鳥類是分別屬於兩個不同類群的動物，哺乳動物屬於哺乳動物綱，鳥類屬於鳥綱，這兩個綱的動物無論在形態結構上還是在生理特徵上都有很大的不同。②從起源上說，鳥類和哺乳類都源於爬行動物。③然而，哺乳動物起源於3億年前從古代爬行動物中分化出來的一支，而鳥類則起源於2.6－2.4億年前從古代爬行動物中分化出來的另一支，這一支除了進化成今天的鳥類，還進化成今天的蜥蜴、蛇和鱷等動物。④因此，鳥類和蜥蜴、蛇、鱷的親緣關系更為接近，而與哺乳動物卻沒有直接的共同祖先。

1982年，英國伊麗莎白皇家學院的科學家加德納卻提出了一種新的學說，這一學說認為（a），鳥類和哺乳動物並不象傳統觀點所認為（b）的分別起源於兩支不同的古代爬行動物，而是起源於共同的祖先棗「哺乳鳥」。這一鳥類和哺乳動物的共同祖先是2.25億年前從古代爬行動物中分出來的，因而鳥類和哺乳動物的親緣關系比鳥類和爬行動物更接近。與眾不同的是，加德納提出這一學說時，並不象以往的動物進化研究者那樣主要依據古代動物的化石資料，而是依據對不同動物形態結構和生理特徵的比較。加德納提出，在哺乳動物和鳥類之間存在著22個引人注目的共同特徵，而且在動物界中，只有這兩個綱的動物才具有這些特徵。例如，這兩類動物都是恆溫動物，體內有調節體溫的機制。此外，在心臟、頭骨、腦的結構上，在蛋白質分子結構、生理和行為上，鳥類和哺乳動物都具有顯著的共同特徵。根據這些共同特徵，加德納推論：這兩類動物一定有共同的祖先。

加德納的學說一提出，在學術界就產生了強烈的反響。一部分生物學家認為這個學說站不住腳，加德納提出的證據並不可靠，他那種完全不依靠化石資料的方法也不足取。而另一部分生物學家卻十分推崇加德納的學說，一位法國古生物學家甚至描繪出設想中哺乳動物和鳥類的共同祖先棗一種熱血恆溫的、身上同時長有羽毛和毛發的樹棲食蟲動物：「哺乳鳥」！於是，在這一本來被人認為早已解決了的問題上，研究動物進化的科學家們展開了爭論。1984年8月在倫敦自然歷史和地理博物館，300位來自英國、美國、歐洲大陸的專家學者聚會，對加德納的學說進行了研究和討論。討論會不僅探討了鳥類、哺乳動物和爬行動物在進化起源上的關系，而且還對當前動物進化研究中的理論和方法進行了廣泛的討論。

傳統的動物進化觀點與加德納的學說究竟誰是誰非？在倫敦的討論會上還沒有得出一致的結論。要回答這樣的問題似乎為時尚早。然而，多數科學家樂觀地認為，在這樣重大的動物進化理論上，學術界出現「裂縫」，傳統觀點面臨挑戰，這都是好事。它將促使動物進化的研究出現新的學派和新的進展。

1.下邊的句子是從第一段中摘出的，指出它在原文中的位置（原文中已用①②③④標出句碼，請注意）。（3分）

傳統的動物進化理論告訴我們，鳥類和哺乳動物的關系，遠不如鳥類和爬行動物那樣密切。

（A）本段①句前面 （B）①句和②句之間

（C）②句和③句之間 （D）④句後面 （ ）

2.在第二段畫橫線的句子中，兩個「認為」所認定的內容各是什麼？（4分）

認為（a）：

認為（b）：

3.科學著作中常常用樹枝形圖表顯示同類事物間的系統關系，這種圖表叫「系統樹」。參照下邊按傳統觀點畫出的系統樹，在它的右邊畫出加德納學說的系統樹。（4分）

4.下列論斷中的三項，兩種學說在看法上有分歧，把它們選出來。（6分）

（A）地球上存在過「哺乳鳥」。

（B）鳥類和哺乳動物有共同的祖先。

（C）在動物界中，只有鳥類和哺乳動物之間才具有共同特徵。

（D）鳥類和哺乳動物之間的共同特徵大於不同特徵。

（E）鳥類和哺乳動物應分屬於不同的綱。

（F）鳥類與哺乳動物的關系比鳥類和爬蟲類的關系近。

（G）鳥類起源的時間早於哺乳動物起源的時間。

（H）哺乳動物起源的時間早鳥類起源的時間。

5.加德納的研究方法與傳統研究方法的不同是：（3分）

（A）傳統觀點藉助歸納，加德納藉助演繹。

（B）傳統觀點主要用化石資料推論，加德納用現代生物的形態和生理特徵推論。

（C）傳統觀點依據動物分類方法，加德納則依據現代生物科學研究成果。

（D）傳統觀點依靠事實推導，加德納利用想像建立學說。

作文（50分）

一棵樹不能改變氣候，只有森林才能改變氣侯，而形成一片森林又需要一定的條件。如果溫度濕度適宜，樹木就迅速生長起來，形成茂密的森林。大片森林的出現，會使氣候變得更好。

這里說的是一種自然現象，社會生活中的某些現象也有類似之處。請從現實生活中選擇一個有意義的話題，用上述現象作比喻，發表自己的見解。全文不少於600字。副標題自定，寫在橫線上。

題目：

樹木·森林·氣侯

棗談

一九八六年全國普通高等學校招生統一考試

語文試題參考答案及評分標准

一（3分）C

二（3分）1.B；2.A；3.D（答對一小題給1分）

三（5分）

1.依次是：。，（對一處給0.5分，對兩處給1分，對三處給2分）

2.依次是；，，；；（，），（對一處給0.5分）

四（4分）1.D；2.C；3.B；4.D（答對一小題給1分）

五（6分）

西漢、賈誼、《過秦論》、阡陌、疲弊 數百、斬木為兵、雲集響應、贏、景

答對作者、篇名各給1分，答對其他一處給0.5分

六（3分）

（A）→（C）→（D）→（B）

全對給3分，A、C的順序與答案相反而其他處對給2分

七（6分）

1.……直到他們被（帶工老闆）榨完殘留在皮骨里的最後的一滴血汗為止

2.他童年時候討過飯，少年時候在財東馬房裡睡過覺，青年時候又在深山老林里打過短工

答對一題給3分，其他改法符合題目要求的也算對

八（3分）

甲組A和C

乙組B和C

丙組B和D

答對一處給1分

九（17分）

1.（2分）

諸葛亮之次渭濱，關中震動。魏明帝深懼晉宣王戰，乃遣辛毗為軍師。（「震動」後用逗號也不算錯）

錯一處扣1分，扣完2分為止

2.（3分）

（1）D（2）B（3）A

答對一處給1分

3.（3分）

也矣邪

答對一處給1分

4.（3分）

晉宣王即司馬懿，「帝」指魏明帝，辛毗字佐治（或辛毗即辛佐治）

答對一問給1分

5.（2分）

原文：亮乃遺懿巾幗婦人之服

譯文：諸葛亮就送給司馬懿頭巾之類婦女穿戴的服飾

摘對原文給1分，譯文對給1分（「巾幗婦人之服」譯成「婦女的衣服」不扣分，「遺」譯錯扣0.5分）

6.（2分）

（A）辛毗制止司馬懿出戰

（B）司馬懿本來就不想打

答對一處給1分，意思相同即可

7.（2分）

《資治通鑒》的作者是司馬光，它成書比《世說新語》晚

答對一問給1分

十（20分）

1.（3分）

B

2.（4分）

認為（a）：從「鳥類和哺乳動物並不象」到「『哺乳鳥』」

認為（b）：分別起源於兩支不同的古代爬行動物

由於題目要求的是寫出「所認定的內容」而不是「認為」的賓語，答案不要求與原文字面完全相同

答對一處給2分

3.（4分）

全對給4分，所畫直線方向錯誤不給分

直線方向正確而沒有注意時間坐標要求的（分枝點位置不對），扣1分

沒有標明時間數字和「哺乳鳥」的，分別扣0.5分

4.（6分）

A F H

答對一處給1分，答對兩處給3分，三處都對給6分

5.（3分）

B

作文（50分）

說明

1.評卷宜從三類捲入手，以此為分界線，確定類別。

2.要恰當地運用題中所提供的比喻，可以議論，也可以描述、抒情。至於涉及自然科學知識的深淺、是非等，不宜深究。

3.不寫副標題的扣2分。

4.三個錯別字扣1分，重現的不計；標點錯誤較多或模糊不清的酌扣1－2分。

5.字體端正、美觀，卷面整潔的，加1－2分；反之，字跡潦草、卷面不潔的，酌扣1－2分。

6.加、減分數，不能超出本類卷的上下幅度。

7.對於不足600字或沒有寫完的作文，應區別情況，參照評分類別酌情處理。

8.凡認為思想內容有所錯誤或其他方面有嚴重問題的試卷，提請評卷領導小組研究處理。

一九八七年全國高等學校統一招生 語文試題

一、下列四個詞語中加紅字都有幾種不同的解釋，選出正確的一種。（2分）

1.不遺餘力

（A）漏掉 （B）剩下 （C）丟失 （D）贈送

〖答〗（ ）

2.將信將疑

（A）將要 （B）拿 （C）帶、領 （D）且

〖答〗（ ）

3.大相徑庭

（A）直 （B）比喻達到目的的方法

（C）經過 （D）門外的路

〖答〗（ ）

4.咸與維新

（A）交往 （B）贊許 （C）參加 （D）給

〖答〗（ ）

二、選出字形、注音全對的一組。（2分）

〖答〗（ ）

三、下列成語典故都跟歷史或古代傳說故事中的人物有關，從後面的四組答案中選出正確的一組。（3分）

1.隨俗為變 2胡服騎射 3雞犬升天 4封狼居胥 5望帝啼鵑

（A）1.李冰 2.漢元帝 3.成名 4.賈誼 5.關漢卿

（B）1.李冰 2.趙武靈王 3.劉安 4.劉義隆 5.竇娥

（C）1.扁鵲 2.漢元帝 3.成名 4.辛棄疾 5.白居易

（D）1.扁鵲 2.趙武靈王 3.劉安 4.霍去病 5.杜宇

〖答〗（ ）

四、下面的四段選自要求背誦的課文，找出其中字句、出處無誤的一段。（3分）

（A）不是年輕的為年老的寫紀念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。（魯迅《記念劉和珍君》）

（B）孔子曰：三人行，必有我師焉。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後而術業有專攻，如是而已。（韓愈《師說》）

（C）夫六國與秦皆諸侯，其勢弱於秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。苟以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣！（蘇洵《六國論》）

（D）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可兼得，捨生而去義者也。（孟子《魚我所欲也》）

〖答〗（ ）

五、下面三組列出的都是課文的篇名，畫線的三篇是同屬一類，分別從A、B、C、D中選出與畫線的三篇同類的一篇。（3分）

1.《甘薯疏序》《＜吶喊＞自序》《＜農村調查＞序言》

（A）《送東陽馬生序》 （B）《魯迅的精神》

（C）《陋室銘》 （D）《聞一多先生的說和做》

〖答〗（ ）

2.《小石潭記》《長江三峽》《游黃山記》

（A）《威尼斯》 （B）《蘇州園林》

（C）《桃花源記》 （D）《雁盪山》

〖答〗（ ）

3.《茅屋為秋風所破歌》《石壕吏》《夢游天姥吟留別》

（A）《敕勒歌》 （B）《十一月四日風雨大作》

（C）《白雪歌送武判官歸京》 （D）《過零丁洋》

〖答〗（ ）

六、以「犁花院落溶溶月」為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當的一個。（3分）

（A）柳絮池塘淡淡風 （B）榆莢臨窗片片雪

（C）帶水芙蕖點點雨 （D）丁香初綻悠悠雲

〖答〗（ ）

七、從句子A?/FONT>E中，分別找出同甲、乙兩句語法結構相同的句子。（4分）

甲 人們才發現自己馬群里的馬在一夜間忽然變多了。

乙 他的報告能使聽講的學生了解課本以外的新知識。

（A）人家看見你在大街上拿著書走來走去。

（B）天才的布魯諾要叫所有的人看見類似太陽的別的星星。

（C）他曾經看見兩位虎頭虎腦的青年從這個桃園茶社裡慢慢地走出來。

（D）交通局派來的一輛由最好的司機駕駛的最好的汽車，早已等在縣委會門口。

（E）他曾經密切地注意電學方面各種發現的發展情況。

〖答〗與甲句語法結構相同的是（ ）

與乙句語法結構相同的是（ ）

八、「對愛好文科的學生，加強文科輔導是必要的，但是否可以忽視理科的學習呢？還要不要他們學好數學、物理、化學和生物呢？」從下面的四句中選出能與它銜接的句子。（4分）

（A）從長遠的觀點看，我們認為這樣做是很不恰當的。

（B）如果我們缺乏戰略眼光，在實際工作中就可能作出錯誤的回答。

（C）為了使學生有合理的知識結構，我們的回答應該是肯定的。

（D）只要認真想一想中等教育的培養目標，我們就會說：不可以。

〖答〗（ ）

九、下面的五句古文的譯文，只有兩句是符合原意的，把它們找出來。（3分）

（A）惟覺時之枕席，失向來之煙霞。

（譯文）醒來時只看到枕席，方才的煙霧雲霞都不見了。

（B）臣之所好者，道也，進乎技矣。

（譯文）我所喜歡的是「道」，進入了技藝的階段了。

（C）當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之具，外連衡而斗諸侯。

（譯文）在那時，商鞅輔佐秦孝公，在國內建立法度，致力耕織，修治攻戰的器械，在國外實行連衡而和諸侯相鬥。

（D）樊噲覆其盾於地，加彘肩上，拔劍切而啖之。

（譯文）樊噲把他的盾牌反扣在地上，將豬腿放在上面，拔出劍切開來吃。

（E）諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍寶重器肥饒之地，以致天下之士。

（譯文）諸侯都很恐懼，在一起會盟商議削弱秦國，不吝惜珍器重寶和肥沃的土地，來送給天下之士。

〖答〗（ ）（ ）

十、下面句子中的加紅的詞，有的是人稱代詞，有的不是。各句分別屬於A、B、C、D中的哪一種？請回答。（4分）

（A）兩個都是人稱代詞

（B）兩個都不是人稱代詞。

（C）前一個是人稱代詞，後一個不是

（D）後一個是人稱代詞，前一個不是。

1.彼節者有間，而刀刃者無厚。〖答〗（ ）

2.若備與彼協心，上下齊同，則宜撫安，以結盟好。〖答〗（ ）

3.予我千金，吾生若。〖答〗（ ）

4.而翁歸，自與汝復算耳。〖答〗（ ）

十一、現代文閱讀（24分）

1. 下面是《雨中登泰山》中的一段話，後面列出的四種分析中，哪一種更能確切地反映作者的意圖和表現方法？（2分）得分

……但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些「吸翠霞而夭矯」的松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的縫隙，身子扭得象盤龍柱子，在半空展開枝葉，象是和狂風烏雲爭奪天日，又象是和清風白雲游戲。有的松樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望。有的松樹象一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎麼樣，它們都讓你覺得它們是泰山的天然主人，誰少了誰，都象不應該似的。

（A）作者運用借代、擬人等修辭方法，表現了松樹在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力。

（B）作者運用比喻、擬人等修辭方法，表現了松樹的千姿百態、各具情趣的自然美。

（C）作者運用比喻、擬人等修辭手法，表現了松樹在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力。

（D）作者運用借代、擬人等修辭方法，表現了松樹的千姿百態、各具情趣的自然美。

〖答〗（ ）

2.下面引號的三段話反映了作品中人物當時什麼樣的心情？分別選出貼切的一種，把答案填入表格內。（3分）得分

（1）（魯大海被打後，魯侍萍說）「你是萍，……憑棗憑什麼打我的兒子？」《雷雨》）

（2）（祥林嫂第二次回魯鎮後，經常說）「我真傻，真的，……」（《祝福》）

（3）（小菲利普把50個生丁給了於勒，心裡默默念道）「這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。」（《我的叔叔於勒》）

（A）感慨萬端，意在譏諷（B）滿腹辛酸，欲說不能

（C）生性懦弱，本質善良（D）隨機應變，不露痕跡

（E）骨肉相離，難舍難分（F）憐憫同情，感到不平

（G）痛苦不堪，悔恨莫及（H）驚疑不定，閃爍其詞

〖答〗（1）（ ）；（2）（ ）；（3）（ ）

3.「又如槲寄生，它從某些樹木吸取養料，它需要鳥類傳布它的種子，更因它是雌雄異花，又必須依賴昆蟲才能完成傳粉作用。我們假使僅取外部環境，或習性的影響，或植物本身的傾向，來解釋這種寄生植物的構造以及它和好幾種其它生物的關系，必定是同樣不合理。」《＜物種起源＞導言》中這段話的主要意思是：（4分）

（A）以槲寄生為例，說明一切生物（包括植物）的構造和相互之間的關系都是十分復雜又難以解釋的。

（B）我們想正確解釋生物的構造、生物之間的關系，就不能歸因於某一方面。槲寄生就是一個例證。

（C）若只以外部環境、植物習性的影響以及它本身的傾向來解釋植物（如槲寄生）的構造和相互關系，必然是不合理的。

（D）在研究槲寄生時，往往同研究其它生物一樣，對它的結構以及它和其它生物的關系不能做出合理的解釋。

〖答〗（ ）

4.閱讀下面的文字，回答文後的問題。（15分）

寫說理文究竟難在哪裡？在推理還是行文？問題的這種提法本身就有問題。它假定了理在文先，第一道手續是把理想清楚，第二道手續才用語言把理表達出來。這種相當流行的看法是對的，但也不完全對。說它對，因為語言總是跟著思想走，思想明確，語言也就會明確，思想混亂，語言也就會混亂。如果不先把意思想好而就下筆寫，那就准寫不好。所以學好說理文，首先就要學會思考，而這要深入生活，掌握事實，再加上對分析和綜合的思想方法的長期辛苦訓練。談到究竟，難還是難在這個方面。

為什麼說兩道手續的看法又不完全對呢？因為語言和思想畢竟是不能割裂開來的，在運用思想時就要運用語言，在運用語言時也就要運用思想。（1）a語言和思想都不是靜止的，而是不斷在生發的，在生發時語言和思想在密切聯系中互相推動著。據我個人的經驗，把全篇文章先打好腹稿而後把它原封不動地謄寫出來，那是極稀有的事。（1）b在多數場合，（2）這里有一個很重要的關鍵，就是對所要說的道理總要有一些情感，如果對它毫無情感，勉強敷衍公事地把它寫下去，結果就只會是一篇乾巴巴的應酬文字，索然無味。如果對它有深厚的情感，就會（3）a，全神貫注，思致風發，新的意思就會（3）b地涌現出來。（4）A這是寫作中的一種樂境，往往也是寫作的一個難關。（4）B新的意思和原來的意思不免發生矛盾，（4）C這個意思和那個意思也許接不上頭，原來自以為明確的東西也許畢竟還是紊亂的模糊的乃至於錯誤的。有許多話要說，究竟從何說起？哪個應先說。哪個應後說？哪個應割愛，哪個應作為重點？（4）D主從的關系如何安排？這時候面前就象出現一團亂絲，「剪不斷，理亂」，思路好象走入一條死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心意亂。就是難產的痛苦，也是一個考驗的時刻。有兩種經情況要避免。一種是鬆懈下去，矇混過關，結果就只會是失敗，理不通文也就不通。另一種是在心煩意亂的時候勉強繼續絞腦汁，往往是越絞越亂，越想越煩。這時候最好是暫時把它（5）a放下，讓頭腦冷靜下來，得到了足夠的休息，等精力再旺時再把它（5）b提起來，進行一番冷靜的分析，做到「表裡精粗無不到」，自然就會「一旦豁然貫通」，令人感到「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的樂趣。在這種情況寫出的文章總會是（3）c，文從字順，內容與形式都是一氣呵成的。

所以在說理文的寫作中，思想和語言總是要維持辯證的關系：不想就不能寫，不寫也就很難想得很周全。多年來我體會到：讀一部理論性的書，總要等到用自己的語言把書中要義復述一遍以後，才能對這部書有較好的掌握；想一個問題，也要等到用文字把所想的東西凝定下來之後，才能對這個問題想得比較透。我發現不但思想訓練是寫說理文的必要的准備，寫說理文也是整理思想和訓練思想的一個很好的途徑。因此，我認為理先於文或意在筆先的提法是片面的。

參考資料：http://lqx2.xinwen365.net/gaokaojuan/11111111.htm

3. 湖北省1977年高考語文題目

時間太長 根本找不到

4. 1977年上海高考作文題目是在抓綱治國的日子裡，抓鋼指什麼

三十年(1977年-2007年)高考作文題目大全1977：北京：我在這戰斗的一年裡。天津：宏偉的目標鼓舞著我。上海：在抓綱治國的日子裡——記先進人物二三事。1978年：縮寫「速度問題是一個重要問題」1979：改寫「陳依玲的故事」(何為小說《第二次考試》)1980：《畫蛋》讀後感1981：讀《毀樹容易種樹難》1982：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」1983：介紹一幅漫畫；根據漫畫寫一篇議論文1984：對中學生作文的看法1985：致光明日報編輯部的信(關於環境污染問題)1986：樹木•森林•氣候1987：理論對實踐的指導意義(材料為育民小學游泳訓練班的故事)1988：習慣1989：致青年同學的一封信(關於報考志願的困惑和苦惱)1990：一對孿生小姑娘走進玫瑰園，其中一個小姑娘（A）跑來對母親說：「媽媽，這里是個壞地方！」「為什麼呢，我的孩子！」「因為這里的每朵花下面都有刺。」不一會兒，另一個小姑娘（B）跑來對母親說：「媽媽，這里是個好地方！」「為什麼呢，我的孩子！」「因為這里的每叢刺上面都有花。」聽了兩個孩子的話，望著那個被刺破指頭的孩子。母親陷入了沉思。第一題：在文中A、B處分別加上表現小姑娘表情或動作的描述性文字，並且所加文字必須符合小姑娘此時的心態及上下文所提供的情境。第二題：根據所提供的材料加以想像，為這對小姑娘作肖像描寫，並且強調肖像描寫應符合人物年齡和性格，顯示她們的同和異。第三題：根據材料中第一個小姑娘說法，聯系生活實際，自選角色，自擬題目，議論。1991：近墨者黑/近墨者未必黑(辯論或議論)1992：材料作文(關於社會公德問題，街頭雨中一景)1993：根據下面的材料，寫一篇記敘文，題目自擬，不少於500字。夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下……啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落，露出了鮮嫩的新皮。女兒對老樹皮發出一串贊嘆……兒子對新樹皮發出一串贊美……父親聽著，看著，深有感觸地說：「我希望人世間的一切都能像你們說的那樣……」1994：嘗試1995的材料作文（詩歌《鳥的評說》），1996：我更喜歡漫畫《》。(素材為《給六指做zheng形手術》和《截錯了》兩幅漫畫)1997：材料作文(素材為社會調查分析，助人為樂還是悄悄走開)1998：堅韌——我追求的品格/戰勝脆弱(圍繞「心理承受力」)1999：《假如記憶可以移植》2000：材料作文(看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？)2001：誠信2002：心靈的選擇2003：感情的親疏遠近對認知的正誤深淺的影響2004.1、全國卷高考作文題閱讀下面的文字，根據要求作文（60分）某網站「4220聊天室」有這樣一段談話:A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養雞場的痛苦。C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦啊！請以「遭遇挫折和放大痛苦」為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。2、北京2004年高考作文題：包容800字左右，除詩歌外文體不限。3、上海卷高考作文題（70分）以「忙」為題寫一篇文章。要求：題目自擬，1000字左右，不要寫成詩歌。4、廣東省高考作文題材料作文，材料為以寓言《郁離子•馮父》改編的一篇100多字的短文，要求寫一篇以語言與溝通為主題的作文。材料內容（大意）：古代時，東甌（指南部沿海一帶）經常發生火災。當地人為此很煩惱，卻沒有法。一位商人到了晉國，聽說當地有一位叫馮父的人，善於搏虎，非常出名。由於東甌的方言與晉國不同，當地「虎」與「火」讀音一樣，商人以為馮父善於對付火災，報告國王，將其請到東甌。馮父到東甌後，又發生了火災，東甌人將馮父往火里推，結果馮父被燒死。由於到異地後語言不通，溝通產生誤解，導致一人葬身火海，體現了語言對人們溝通帶來的巨大影響。要求：文體不限，詩歌除外，不少於800字。學生可引用寓言作材料，也可不引用。5、浙江省高考作文題中國人的人文素養和科學素養比較低，要發展物質文明，同時也要發展精神文明，（一份調查表，略）。請根據以上調查材料，以人文素養的提高與發展為話題，寫一篇話題作文，不少於800字，文體不限。6、天津市高考作文題一個木匠在森林裡看到一段樹根，他認為沒有什麼用處，但是一個藝術家卻認為它是一個在藝術方面的好材料。請根據以上材料寫一篇話題作文，文體不限。2005年，全國共15道高考作文題,山東卷作文題：雙贏的智慧；福建卷作文題：一個圓圈重慶卷作文題：筷子；四川卷作文題：忘記與銘記上海卷作文題：文化生活三個鏡頭的影響；湖南卷作文題：跑的體驗遼寧卷作文題：今年花勝去年紅；黑龍江卷作文題：位置與價值全國卷作文題：出人意料和情理之中；北京卷作文題：說安廣東卷作文題：以紀念為題作文；天津卷作文題：留給明天江蘇卷作文題目：鳳頭豬肚豹尾；浙江卷作文題：一葉、一枝、一世界湖北卷作文題：談談對人生、事物的看法2004年，有15道高考作文試題中帖子的下半部分，這年的作為多以以XXX為話題寫文章相信自己與聽取別人的意見——河南、河北、安徽、江西、山東、山西等地區;遭遇挫折和放大痛苦——吉林、四川、黑龍江、雲南等地區;快樂幸福與我們的思維方式——內蒙古、海南、西藏、陝西、廣西等地區;看到自己與看到別人——甘肅、寧夏、貴州、青海、新疆等地區;忙——上海;包容——北京;材與非材——天津;自我認識與他人期望——重慶;平凡與自豪——遼寧;人文素養與發展——浙江;人物或文學形象作為話題（人物：孔子蘇軾曾國藩魯迅霍金；文學形象：曹操宋江薛寶釵冬妮婭桑提亞哥）——福建卷;買鏡——湖北;家庭教育——湖南;水的靈動，山的沉穩——江蘇;語言與溝通——廣東北京2006年高考作文題出爐：《北京的符號》上海2006高考作文題目:《我想握住你的手》天津2006年高考作文題目：《願景》新華字典里有一個新詞，叫"願景"，請以"願景"為題，寫一篇800字的議論文。江蘇省2006高考作文題目：「人與路」魯迅說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路。也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了……請以「人與路」為話題寫一篇800字的湖北省2006年高考作文：根據成語得到的啟示三思而後行，三人行必有我師焉、舉一反三……，從以上帶"三"字的成語中，能給你什麼啟示？廣東省2006年高考作文題目：雕刻心中的天使湖南省2006年高考作文為題目：談意氣浙江省2006年高考作文題目：生有所息生無所息據《列子》記載：子貢倦於學，告仲尼曰：「願有所息．」仲尼曰：「生無所息．」古今中外，還有諸多相關的論述，例如：人就是不斷地進行創造性的工作，工作是使人得到快樂的最好法。（康德）我這一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）天子乃祈來年於天宗——勞農夫以休息之。《呂氏春秋》休閑不是偶爾玩一次一次，而應是人們三分之一的生活。人們應該學會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當休息效果最佳。（醫學專家）讀了上述文字，你有何感想，請以生無所息/生有所息為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。注意：1、所寫內容必須在話題范圍之內，可任寫一個方面，、也可兼寫兩個方面；2、立意自定，角度自選，題目自擬。3、除詩歌外，文體不限。4、不少於800字。5，不得抄襲。安徽省2006年高考作文題目：「讀」讀人生，讀父母山東省2006年高考作文題目：根據寓言寫話題作文一個寓言：人們在地上看星星的時候是晶瑩明亮的，當人們真正走近星星的時候才發現，星星和我們的地球一樣是凹凸不平的，而且周圍充滿了灰塵。從這則寓言中你感悟到了什麼呢？請以此為話題，寫一篇除散文以外文體的作文福建省2006年高考作文題目：創新思維課堂上，同學們各抒己見，先挑出3個比較有意思的話題①諸葛亮借箭未滿十萬支②戈多來了③留下一點空白請同學們任意選擇一個作為話題，題目自擬，體裁自選，不少於800字河北省2006年高考作文題目：一隻鷹抓了一隻羊，被一隻烏鴉看到了，烏鴉想學鷹抓羊，由於能力不夠，結果被牧羊人抓到了。根據對材料的理解，寫一篇作文。四川省2006年高考作文題目：《問》生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問，以問為話題，寫一片不少於800字的文章。遼寧省2006年高考作文題目：《肩膀》2006年全國卷I高考作文：一隻鷹抓了一隻羊，被一隻烏鴉看到了，烏鴉想學鷹抓羊，由於能力不夠，結果被牧羊人抓到了。根據對材料的理解，寫一篇作文2006年全國卷II高考作文：目前中國的人讀書的人月來月少。99年60%，01年52%。造成這個原因是多方面的。實質的人為什麼不讀書？中年人說沒時間青年人說不習慣。還有的人說買不起書相反網上閱讀的人越來越多。99年是3.7%，03年18.3%。全年了解材料原則一個側面和一個角度，自己確定題目和問題，字數800字。2007年全國各地高考作文題目全國卷I（河南、廣西、陝西等地）作文題：《出事了》作文要求：看圖作文，場景：一個小孩跌倒了，周圍有三個大人，分別代表了社會、家庭，和學校，這三個人異口同聲的說「出事了」。文體自擬，自命標題，800字以上。全國卷II作文題：《關於「幫助」》作文要求：一、著名歌手叢飛節衣縮食，為一貧困企業捐款300萬，但當他生病後，該廠員工竟無一人探望，其中一名受助者還說：「這讓叢飛很沒面子」，叢飛很傷心，但他說：「我現在已經無需錢來治療了。」二、華南農大學生小李通過賣廢品捐款給一所希望小學，但不久他被查出來患白血病，該校師生紛紛捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，當被問到為什麼把自己的壓歲錢都捐出來的時候，這位小女孩說，我們要記得李姐姐說的話：「要學會幫助那些需要幫助的人，要幫助別人。根據以上材料自命題作文，體裁不限。北京卷作文題：《對春夜喜雨的不同評論》作文要求：「細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲」是唐朝詩人劉長卿在《別嚴士元》中的詩句。曾經有人這樣理解這句詩：1、這是歌頌春天的美好意境。2、閑花、細雨表達了不為人知的寂寞。3、看不見、聽不見不等於無所作為，是一種恬淡的處世之道。4、這種意境已經不適合當今的世界……根據你的看法寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。字數800以上。上海卷作文題：《必須跨過這道坎》作文要求：以《必須跨過這道坎》為題，寫一篇文章。要求（1）不少於800字。（2）不要寫成詩歌。（3）不得透露個人相關信息。廣東卷作文題：《傳遞》遼寧卷作文題：《我能》海南卷作文題：《論科學家的創新與創造》重慶卷作文題：《酸甜苦辣說高考》作文要求：高考恢復30周年，學生們對高考有各種各樣的看法，高考充滿了酸甜苦辣，請結合你的自身體會，寫一篇高考體會的文章。安徽卷作文題：《提籃春光看媽媽》黑龍江卷作文題：《創新》天津卷作文題：《有句話常掛在嘴邊四川卷作文題：《從一步到一生》寧夏卷作文題：《機遇與堅持不懈的精神》作文要求：材料作文。江西卷作文題：《語文，要說愛你不容易》作文要求：每天,我們都要和語文打交道,無論是在課內還是在課外.在你的記憶深處,或許留有許多語文學習的深刻印章,或許留有對語文的諸多感想。請以：1.語文，心中的一泓清泉。2.語文，想說愛你不容易。為題(二選一)作文,文體不限,不得抄襲或套作,字數不少於800字,不得另擬題目。湖南卷作文題：《詩意的生活》作文要求：詩意的生活結合自己的經歷以詩意的生活為題，寫一篇不少於800字的作文。題材要求：記敘文或者議論文。江蘇卷作文題：《懷想天空》作文要求：上海以《必須跨過這道坎》為題，寫一篇文章。要求（1）不少於800字。（2）不要寫成詩歌。（3）不得透露個人相關信息。山東卷作文題：《時間不會使記憶風化》作文要求：請以時間不會使記憶風化為題寫800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特徵明顯。湖北卷作文題：《母語》作文要求：母語是一個人最初學會和一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。可以說，們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。針對以上材料的理解和體會，自擬題目，寫一篇800字作文。福建卷作文題：《季節》浙江卷作文題：《行走在消逝中》作文要求還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。行走在消逝中，既有「流水落花春去也」的悵惘，也有「誰道人生無再少」的曠達……讀了上面這段文字，你有何感想？請以"行走在消逝中"為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。省市作文題全國Ⅰ「抗震救災」話題全國II海龜和老鷹材料作文上海卷以「他們」為題北京卷1、石頭和杯子材料作文2、地震後的感想陝西卷「抗震救災」話題福建卷情景作文四川卷堅強江西卷洞庭湖背景作文湖北卷舉手投足之間山東卷「春來草自青」安徽卷帶著感動出發寧夏卷話題作文遼寧卷青少年社會公德與自我個性重慶卷以在自然中生活為題目湖南卷天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無廣東卷不要輕易說「不」江蘇卷好奇心浙江卷觸摸城市與感受鄉村天津卷人之常情海南卷話題作文

5. 1977年高考黑龍江語文試卷

1977年高考黑龍江語文試卷，怕是試卷都找不到了。
臨時應付應付是可以的，但是沒問題了，也不會讓人去買書籍吧，這樣很浪費時間的
多思考自己去獨立完成，不會的問同學也是可以的，在網上是問不到答案的哈

6. 急需1977年全國高考試題，請賜教！

1977年語文高考試卷
一、 給下面這句話注音，要標調（分）
將正確的答案填寫到下面的橫線上
對待同志要象春天般溫暖。
二、回答下列問題 將正確的答案填寫到下面的橫線上
1.指出下面句子中加粗的詞屬於什麼詞類（2分）
雷鋒為人民服務的心最紅
2.指出下面復雜片語中的每個片語屬於哪種類型（4分）
恢復和發揚毛主席樹立的優良傳統和作風
3.分析句子成分（4分）
為了實現共產主義的偉大理想，我要獻出自己的畢生精力和整個生命。
4.分析多層復句的層次關系（3分）
因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。
三、什麼叫擬人的修辭方法？舉出一例（4分）
什麼叫擬人的修辭方法？舉出一例（4分）
四、寫出毛主席詩《七律•人民解放軍佔領南京》的中心思想（6分）
鍾山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。 宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
五、將下面兩段文言文譯成現代漢語，標清題號（14分）
1.陳勝，吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝，吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？」（7分）
2.夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉瑰怪非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（7分）
六、作文60分
文題：一在沸騰的日子裡 二談青年時代（二題任選其一）

1977年高考政治試題
一、
（1）唯物主義和唯心主義的根本分歧是什麼？
（2）資本家剝削工人的秘密是什麼？
二、什麼是生產關系？社會主義生產關系和資本主義生產關系的區別是什麼？
三、社會主義社會為什麼必須實行按勞分配的原則？
四、怎樣理解「四人幫」的反革命政治綱領在理論上是荒謬的，在政治上是反動的？
五、根據毛主席關於直接經驗和間接經驗的關系的論述，說明我們既要積極參加三大革命實踐，又要努力學好革命理論和科學文化知識。
六、根據《矛盾論》中關於主要矛盾的論述，領會毛主席劃分三個世界的戰略思想。
七、毛主席關於無產階級專政下繼續革命理論的主要內容是什麼？（扼要說明）

1977年普通高等學校招生考試理科(北京市)數學試題及答案
1．解方程
解：將兩邊平方，得
x2-1=9-6x+x,即x2-7x+10=0,(x-2)(x-5)=0,
∴x=2,x=5 經檢驗x=5是增根，故原方程的解是x=2
2．計算

3.已知lg2=0.3010,lg3=0.4771,求lg
解：lg = lg =0.8266
4．證明

5．求過兩直線x+y-7=0和3x-y-1=0的交點且過（1，1）點的直線方程
解：由 x+y-7=0
3x-y-1=0,解得x=2,y=5
過點（2，5）和（1，1）的直線方程為y=4x-3
6．某工廠今年七月份的產值為100萬元，以後每月產值比上月增加20%，問今年七月份到十月份總產值是多少？
解：七月份到十月份總產值為
100+（1+20%）•100+（1+20%)2•100+（1+20%)3•100
=
7.已知二次函數y=x2-6x+5
(1)求出它的圖象的頂點坐標和對稱軸方程;
(2)畫出它的圖象;
(3)分別求出它的圖象和x軸、y軸的交點坐標
y

(0,5) x=3

(1,0) (5,0)
O x
(3,-4)
解：如圖（列表，描點）略

8．一隻船以20海里/小時的速度向正東航行，起初船在A處看見一燈塔B在船的北450東方向，一小時後船在C處看見這個燈塔在船的北150東方向，求這時船和燈塔的距離CB
解：由已知條件及圖可得AC=20海里，∠BAC=450，∠ABC=300

B

150
450

A C
由正弦定理可得

A

D
B C
E
9．有一個圓內接三角形ABC，∠A的平分線交BC於D，交外接圓於E，求證：AD•AE=AC•AB
證：聯接EC,在△ABD和△AEC中，
∠BAD=∠EAC，∠ABD=∠AEC，
∴△ABD~△AEC,
∴AD•AE=AC•AB

10.當m取哪些值時，直線y=x+m與橢圓 有一個交點？有兩個交點？沒有交點？當它們有一個交點時，畫出它的圖象
解：直線與橢圓的交點適合下面方程組：
y=x+m ……………………………①

……………………………②

將①代入②得

直線與橢圓沒有交點的充要條件是：-m2+25<0,即|m|>5
參考題
1．（1）求函數

(2)求橢圓 繞x軸旋轉而成的旋轉體體積
解：（1）當x≠0時，
2.(1)試用ε-δ語言敘述「函數f(x)在點x=x0處連續的定義
（2）試證明：若f(x)在點x=x0處連續，且f(x0)>0,則存在一個x0的（x0-δ，x0+δ），在這個鄰域內，處處有f(x)>0
（1）答：略
（2）證：由已知f(x)在點x=x0處連續，且f(x0)>0，所以，由定義，對於給定的ε= f(x0)/2>0，必存在δ>0, 當|x- x0|<δ時，有|f(x)- f(x0)|< f(x0)/2,從而f(x)> f(x0)- f(x0)/2= f(x0)/2>0
即在（x0-δ，x0+δ）內處處有f(x)>0

1977年普通高等學校招生考試文科數學(北京市)試題及答案
1．計算：
解：原式=0
2．化簡：

3．解方程
解：略，原方程的解為x=2
4．不查表求sin1050的值
解：
5．一個正三稜柱形的零件，它的高是10cm，底面邊長是2cm，求它的體積
解：體積V=sh=
6.一條直線過點（1，-3），並且與直線2x+y-5=0平行，求這條直線的方程
解：∵直線2x+y-5=0的斜率k=-2,
∴所求直線斜率k』=-2 故過點（1，-3）且與已知直線平行的直線為y+3=-2(x-1),即2x+y+1=0.
A

D E

B C
7．證明：等腰三角形兩腰上的高相等
證：如圖，在△BDC與△CEB中，
∵∠DBC=∠ECB，∠BDC=∠CEB=900,
BC=BC，∴△BDC≌△CEB，
CD=BE
8．為了測湖岸邊A、B兩點的距離，選擇一點C，測得CA=50米，CB=30米，∠ACB=1200，求AB
解：由餘弦定理可得AB=70米
9．在2和30中間插入兩個正數，這兩個正數插入後使前三個數成等比數列，後三個數成等差數列，求插入的兩個正數？
解：設此數列為2，x,y,30
於是有 解得x=6,y=18.
故插入的兩個正數為6，18，因此，所成的數列為2、6、18、30
10．已知二次函數y=x2-4x+3.
（1）求出它的圖象的頂點坐標和對稱軸方程;
（2）畫出它的圖象;
（3）求出它的圖象與直線y=x-3的交點坐標
解：（1）y=(x-2)2-1頂點坐標為（2，-1），對稱軸方程為x=2.
(2)圖略
（3）解方程得交點坐標為（2，-1）和（3，0）

1977年英語高考試題及題解(北京市)
一、寫出下列單詞的變化形式（每空1分）
1.hero (名詞復數)
2.enemy (名詞復數)
3.railway (名詞復數)
4.life (名詞復數)
5.sheep (名詞復數)
6.woman (名詞復數)
7.stop (過去式) (過去分詞) (現在分詞)
8.die (過去式) (過去分詞) (現在分詞)
9.hurry (過去式) (過去分詞) (現在分詞)
10.rise (過去式) (過去分詞) (現在分詞)
11.win (過去式) (過去分詞) (現在分詞)
12.catch (過去式) (過去分詞) (現在分詞)
二、用英語回答下列問題（每題2分）
1.Are you a student?
2.How many people are there in your family?
3.Where were you born?
4.How old were you when you started to go to school?
5.How long have you been studying English?
6.You like to study English,don't you?
7.What subjects did you study at middle school?
8.What did you do after you finished middle school?
三、用所給動詞的適當形式填空（每空1分）
1.As soon as our Party secretary (come) back from Tachai next week,we
(begin)to build a reservoir.
2.When the teacher (come)into the classroom,the pupils (leave). Only
Li Ping still there. He (repair) a broken chair. He (tell) the teacher
that he (be) through in a few minutes.
3.What (be) you (do) here?
I (write) a letter to nay brother.
I (not hear) from him for a long time.
4.My father (not work) in Peking. He is in Taching. He (be) there for
ten years. He often (write) to us and (tell) us about his work and
life there.
四、按句子所給的漢語內容，用英語完成下列各句（每題4分）
1.The magnificent building (矗立在天安門廣場上) is the Memorial Hall of
Chairman Mao.
2.Great changes have taken place in our country (自從我們在黨和華主席領導下粉碎「四人幫」以來).
3.The people of Hsingtai will always remember (我們敬愛的周總理來看望他們的那一天).
4.(如果明天不下雨),we will have a basketball match with PLA men.
5.Is this the subject (你最感興趣的)?
6.The old peasant asked me (是否到過延安).
五、將下列短文譯成英語（滿分20分）
我是紅星公社的一個新社員。兩年前離開城市到農村去插隊落戶。在貧下中農的
幫助下，我提高了政治覺悟，學會了各種農活。今年一月，黨支部叫我去當小學教師。從那以後，我一直教語文。我多麼熱愛我的工作和我的學生啊!為了達到四個現代化的偉大目標，黨號召我們青年人學習科學技術。現在我正在參加大
學入學考試。我希望能考上大學。我一定為革命努力學習，爭取做到又紅又專。如果考不上，就回到農村去，在三大革命運動中更加努力工作。我將為把我們的祖國建設成為一個偉大的、現代化的社會主義強國作出貢獻。

7. 1977年恢復高考後，考題到底長啥樣

語文是考作文和一些名詞解釋，數學是考一些基本概念和計算，英語是考翻譯和一些詞態的變化，想比於今天的高考試卷就非常的簡單了，但是這么簡單是因為當時的社會背景的原因。

那時候的人們早上要勞動，只有晚上才有空去讀書，大部分人都是挑燈夜讀，因此當時的學習環境並不好，能接觸到的知識不多，並且能不能接受這些知識還不一定，很多人都是去看，沒有能力去理解那些知識。從這里就可以看出當時我國社會受教育程度是非常低的，所幸是推出了高考政策，讓人們積極的去學習，並且學習環境也越來越好。

8. 1977年高考的試卷是什麼樣的

1、1977年恢復高考後，高考試卷的難度是逐年增加的。

2、高考剛剛恢復時，由於當時學校對內於教學的容荒廢很嚴重，考生的文化課成績普遍很低，高考試卷難度也不高，但隨著教育水平的逐年提高，高考試卷的難度也是越來越高。

9. 我要1997年 上海語文外語 物理 的高考試卷

1997年全國普通高等學校招生統一考試上海語文試題

一 (30分) (一)選擇題(6分) 1 下列句子中，沒有錯別字的一項是 A 這家工廠不斷開發新品種，營業額在全行業中手掘一指。 B 這部影片扣人心弦，催人淚下，獲得了「最佳導演獎」的題名。 C 會上，他直接了當地對我提出了批評。 D 書寫應避免筆畫增減、形近相混、部位錯亂等錯誤。 2 根據橫線上的內容，依次改換為成語，正確的一項是 ①他爸爸是話劇演員，媽媽是歌唱家， 平時常常聽到看到，無形中受到很大影響 ，所以他也愛好舞台藝術。 ②諸葛亮舌戰群儒，引古論古， 說得理直氣壯，從容不迫 。 ③他知道，以前的許多想法都是像 空中虛幻不實的事物，轉眼就會消失 ，以後必須踏實努力。 A 耳濡目染 侃侃而談 海市蜃樓 B 潛移默化 侃侃而談 空中樓閣 C 耳濡目染 滔滔不絕 海市蜃樓 D 潛移默化 滔滔不絕 空中樓閣 3 下列句子中，沒有語病的一項是 A 見到那麼多久別的老友，對一個遠方來客是一樁最快樂的事。 B 他剛考上高中時的精神面貌和現在相比確實大不相同了。 C 人們對這部影片的評論，見解犀利，剖析深刻。 D 近來，這一帶湖面上荷葉田田，一片淺碧深綠之中，已有了數點嫣紅。 (二)填空題(14分) 4 給下面漢字注音 香港回歸 普天同慶____________________________ 5 《師說》中，韓愈認為「從師」不必計較對方的長幼貴賤，是因為(用文中句子回答)________________________ 6 下面這段話有三處毛病，讀後完成(1)—(3)題 ①中國古代的書、畫藝術，②在中國文化史上佔有重要地位。③它在長期的歷史發展中， ④形成了自己的藝術傳統和特有的民族特色。⑤許多傳世傑作不僅是人類藝術寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術瑰寶。 (1)序號__________改為______________ (2)序號__________改為_____________________ (3)序號__________改為_________________ 7 根據下列詞義寫出相應的古代詩詞名句 ①愛國___________________ ②江河__________________________ ③春雨_______________________ 8 寫出下列文化常識的有關內容 ①阿Q的_________使他常常陷入一種自欺欺人的精神滿足狀態。多年來，人們形象地稱之為__________________。 ②莎士比亞名劇______________描寫了丹麥王子對謀殺他父親、騙娶他母親並篡奪了王位的叔父進行復仇的故事。 ③《中華人民共和國國歌》的詞作者是_______，曲作者是__________。 (三)分叉題(5分)閱讀下文，完成9—11題。 下列試題分甲、乙兩組，考生選做一組。如兩組全做，只以甲組計分。 甲組 微風早經停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到沒有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。 許多的工夫過去了；上墳的人漸漸增多，幾個老的小的，在土墳間出沒。 華大媽不知怎的，似乎卸下了一挑重擔，便想到要走；一面勸著說，「我們還是回去罷。」 那老女人嘆一口氣，無精打採的收起飯菜；又遲疑了一刻，終於慢慢地走了。嘴裡自言自語的說，「這是怎麼一回事呢?……」 他們走不上二三十步遠，忽聽得背後「啞—」的一聲大叫；兩個人都竦然的回過頭，只見那烏鴉張開兩翅，一挫身，直向著遠處的天空，箭也似的飛去了。 9 《葯》選自魯迅的作品集________________。 10 寫出這段文字中使用比喻的兩個句子__________________________________ 11 這段文字突出______________的氣氛，作用是______________________ 乙組 我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在「祝福」了；知道已是五更將近時候。我在朦朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯綿不斷，似乎合成一天音響的濃雲，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地聖眾歆享了牲 和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮的人們以無限的幸福。 9 《祝福》選自魯迅的作品集_________ 10 寫出這段文字中使用比喻的兩個句子_______________________ 11 這段文字突出_________的氣氛，作用是________________ (四)片斷閱讀(5分)閱讀下文，完成12—14題。 中國的文化傳統，不僅體現在聖哲賢人的經籍著作中，也體現在和它有著一定關聯的民間文化里。近兩百年來，京劇是民間文化中最具有生命力、最具有廣泛影響的積極力量之一。《群英會》、《將相和》、《野豬林》等傳統劇目早已家喻戶曉。由此可見，具有兩百年歷史的京劇在中國文化傳統中占據了特殊的地位。而這兩百年中的幾代人，不僅把京劇作為娛樂手段，而且把京劇作為教育工具。直到今天，許多人的歷史知識、道德觀念、文化教養很多是從民間文化中獲得的，其中京劇無疑起著重要的作用。因此，當前提出振興京劇是完全必要的。 12 這段文章的論點是_______________ 13 這段文章的論證方法是_______________ 14 這段文章的論據可以概括為_____________ 二(60分) (一)閱讀下文，完成15—22題(18分) 〔甲〕 ①「舍後荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過牆來。」這是宋詩人范成大在《四時田園雜興》中寫的兩句詩。一位科學家對這兩句詩曾擊節贊賞說：它說明詩人對農業技術在行，懂得「隔牆誘竹」的知識。據老農講：竹子最適宜於肥沃的土壤。鄰居栽竹，如有人想「分享」，便可在牆根多施肥料，將鞭筍誘過牆來。 ②「我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。」這是蘇軾《水調歌頭》中的一段，這位(a)「思飄雲物外」的詩人，(b)早在宋代就曉得月中宮殿比大地寒冷，這真是了不起的事。現代科學表明，當平原上酷暑四十度時，珠穆朗瑪峰的氣溫卻低至攝氏零下幾十度。在長空中(c)的人造衛星，其背陽面的氣溫低到攝氏零下幾十度，果然是「高處不勝寒」! ③由此看起來，詩人寫詩，是要懂得一點科學常識的。乍看來，自然科學所要求的是嚴謹的治學態度，不允許有誇張和虛構，而詩歌創作所企求的是熱情洋溢和浮想聯翩，兩者差距甚大。但哲人說得好：「學問像一張網，網孔與網孔間處處相聯」。自然科學，對詩人狀物抒情，尤其是描寫大自然景色，有密切的關系。 15 第②段(a)(b)(c)中應填入的詞最適當的一項是 A 通曉 竟然 漫遊 B 擅長 果然 暢游 C 擅長 居然 邀游 D 善於 竟然 邀游 16 第③段作者引用「網孔與網孔間處處相聯」一句在這里比喻的是___________ 17 歸納〔甲〕部分的中心(不能超過16個字)_______________ 〔乙〕 ④我們要求詩人要掌握自然科學知識，並不是要他們赤裸裸的將對客觀事物的理性認識表現在作品中，而是要他們將科學知識融化在詩歌的意境里。這里不妨以蘇軾的《惠崇春江曉景》這首題畫詩為例： 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 簍篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 ⑤此詩抓住冬去春來給生物帶來的變化，表現出早春時節盎然的生機、動人的情趣，其中還包含著啟人深思的哲理。 在動物世界裡，和鵝一樣，鴨靠身上長滿的濃厚豐密而又潤滑多油的羽毛，以及皮下積蓄的一層厚厚實實的脂肪耐寒抗冷。一旦春回大地，河水解凍，好動喜水的鴨子便連忙跳入春江中游泳尋食。因此，水溫回升，哪怕是稍稍的增暖，鴨子總比別的動物「先知道」。詩中把科學常識融於鴨子恣意戲水的情景之中，就顯得極其自然、妥貼。 〔丙〕 ⑥科學知識是人類社會實踐的結晶，不論其正確程度如何，只要是實踐過的，就能提供理性知識，提供智慧，提供思想素材。因此，詩人掌握科學知識，面愈廣愈好，千萬不要淺嘗輒止，滿足於一知半解。唐朝詩人張繼，有無學過物理常識，我們不得而知，但他寫的《楓橋夜泊》，卻完全合乎聲學原理： 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。 ⑦這里寫的夜半鍾聲，道出了古剎的清幽，反襯出秋夜的冷寂。詩人在深秋夜晚的旅途中，心情孤寂，便藉助於鍾聲既含蓄又充分地表達出來，收到了一種情景相生的藝術效果。然而宋代的歐陽修，在其《六一詩話》中卻批評道：寺廟里夜半是不興敲鍾的，所以張繼這句詩是「詩人貪求好句而理有不通」。其實，歐陽修只知其一，不知其二。因為在唐代，姑蘇一帶確有夜半敲鍾的習慣，叫做「無常鍾」。在唐代，就有不少詩人寫過「夜半鍾」。如陳羽《梓州與溫商夜別》詩雲：「隔水悠揚午夜鍾」。白居易詩雲：「新松秋影下，半夜鍾聲後」。皇甫冉詩雲：「夜半隔山鍾」。於鵠詩雲：「遙聽緱山半夜鍾」……這些都說明寫夜半鍾在唐代不獨張繼。他們之所以不喜歡寫白日鍾，是因為白天有各種聲音干擾，遠不像夜半鍾聲那樣寬廣悠揚，音質柔和深沉，更易勾起遊子離人的寂寞、愁煩的心緒。 ⑧這里還有一個聲學常識問題。(a)白天鍾聲傳播的區域有限，是因為白天空氣溫度隨高度的增加而降低，因而聲速便隨高度的增加而減少。(b)由於聲速是逐漸改變的，所以聲線(聲波的射線)在其傳播路徑的每一點上都發生折射，這就形成「彎射」。(c)根據折射定律，彎射時聲線應彎向小介質層。(d)即在白天時，聲線就彎向上方，這時聲射程度就明顯減少。(e)夜間則相反，地表散熱快，地面迅速冷卻，低層空氣溫度也隨之降低，空氣的溫度隨高度的增加而增加，於是上層空氣的傳聲速度高於地面空氣的傳聲速度，傳聲路線發生由上層轉入下層的彎曲，從而使聲射程增加，聲音不再散向上層。(f)相反，上層空氣的聲波卻會彎向下方傳到地面。(g)因此，對地面上的人來說，傳聲的損失便可大大減少，並且還能使聲波路線如同向前彈跳翻滾的皮球，甚至可以翻山越嶺。(h)正由於夜間聲能損失小，聲波的射程遠，所以夜半鍾聲能夠傳得很遠很遠，而且聽起來比白天更加悅耳、清晰、韻味悠長。 18 第⑤段 內應填入的一句，最恰當的是 A 這首詩人們看過之後不禁拍案叫絕。 B 這首詩把鴨子和河豚寫得栩栩如生。 C 詩人所寫的這些，是完全有道理的。 D 詩人這樣寫，是完全有科學根據的。 19 歸納〔乙〕部分的中心(不能超過16個字)________________ 20 上文與「知其一，不知其二」相呼應的詞語是______________，________________ 21 第⑧段的層次劃分正確的一項是 A (a)(b)(c)/(d)/(e)(f)(g)/(h) B (a)(b)(c)(d)(e)(f)(g)/(h) C (a)(b)(c)/(d)(e)(f)/(g)(h) D (a)/(b)(c)(d)/(e)(f)(g)(h) 22 歸納〔丙〕部分的中心(不能超過14個字)_________________ (二)閱讀下文，回答23—28題(17分) ①我那時大約25歲，在巴黎研究與寫作。許多人都已稱贊我發表過的文章，有些我自己也喜歡，但是，我心裡深深感到我還能寫得更好，雖然我不能斷定那症結的所在。 ②於是，一個偉大的人給了我偉大的啟示。那件彷彿微乎其微的事，竟成為我一生的關鍵。 ③有一次，在比利時名作家媲爾哈侖家裡，一位年長的畫家大談雕塑美術的衰落，我年輕而好饒舌，一再反對他的意見，認為羅丹實在可與米開朗基羅媲美。 ④但是，第二天魏爾哈侖把我帶到羅丹那裡的時候，我卻一句話也說不出。因為在他們暢談之際，我覺得似乎是一個多餘的不速之客。 ⑤不過，最偉大的人畢竟是最親切的。我們告別時，羅丹轉過身來 著我說：「我想你也許願意看看我的雕刻，—星期天，你能到麥東來同我一塊吃飯嗎?」 ⑥在羅丹樸素的別墅里，我們在一張小桌前坐下吃便飯。不久，他溫和的、含有激勵之意的 ，寬釋了我的不安。 ⑦在他的工作室里，羅丹罩上了粗布工作衫，好像變成了一個工人。他在一個台架前停下來。 ⑧「這是我的近作。」說罷，他把濕布揭開，現出一座以粘土塑成的女正身像，十分美好。「這已完工了。」我想。 ⑨他退後一步， 之後，便低聲說：「就在這肩上線條還是太粗。對不起……」
10他拿起刮刀、木片輕輕滑過軟和的粘土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動起來了，他的眼睛閃耀著。「還有那裡……還有那裡……」他又修改了一下，他走回去，他把台架轉過來，看了又看。時而，他的眼睛高興得發光：時而，他的雙眉苦惱地 著，他捏好小塊的粘土，粘在像身上，再刮開一些。
11這樣過了半點鍾，一點鍾……他沒有再向我說過一句話。他忘掉了一切，除了他要創作的更高的形體的意象。他專注於他的工作，猶如正在創世的上帝。
12最後，他扔下刮刀， 把濕布蒙上女正身像。於是，他便轉身向門口走去。
13就在那時，他才記起什麼，立即回過頭來， 著我，他顯然為他的失禮而驚惶。「對不起，先生，我完全把你忘了，可是你知道……」我握著他的手，感謝地緊握著。
14在麥東那天下午，我學到的比在學校所有時間學到的都多。從此，我知道凡人類的工作必須怎樣做，假如那是美好而有價值的。我省悟到一切藝術與偉業的奧妙—專心，完成或大或小的事業的全力集中，把易於弛散的意志貫注在一件事情上的本領。
15於是，我察覺到至今在我工作上所缺少的是什麼——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的熱忱，一個人一定要能夠使自己完全沉浸在他的工作里。沒有—我現在才知道—別的秘決。

23 第①段「我不能斷定那症結的所在」中的「症結」指的是
A 「我」「還能寫得更好」的症結。
B 「我」不能突破現有寫作水平的症結。
C 下文「一個偉大的人」給「我」的啟示。
D 「我」至今不知其所在的那個症結。

24 第⑤⑥⑨13段的 處，應依次填入的詞，正確的一項是
A 凝視 審視 注視 瞠視 B 審視 凝視 瞠視 注視
C 注視 凝視 審視 瞠視 D 凝視 注視 瞠視 審視

25 第⑨到第12段的詳寫有三點作用。請分別說明。
(1)_________________________________
(2)_________________________________
(3)_________________________________

26 第12段劃線處應填入一個句子成分，最妥貼的一項是
A 像一個男子把披肩披到他情人肩上時那樣溫存關懷地。
B 像一個學生把改好的作業交給老師時那樣喜憂參半地
C 像一個農民把細泥輕輕地撒上幼苗時那樣愛惜期盼地
D 像一個工人停工後把布篷遮住機器時那樣親切愛護地

27 對第14段劃線句的意思，理解錯誤的一項是
A 人類工作中有一部分是美好而有價值的，「我」現在知道應該怎樣去做了。
B 美好而有價值的工作都有相通之處。「我」的寫作同羅丹的雕塑也應這樣。
C 從事美好而有價值的工作的人們應有相同的工作態度和獻身精神。
D 人類美好而有價值的工作從此有了「必須怎樣做」的准繩和榜樣。

28 在魏爾哈化同羅丹暢談之際，「我」覺得似乎是一個多餘的人。後來在麥東羅丹工作室里還有沒有這種感覺?為什麼?
_________________________________________
_________________________________________

(三)閱讀下文，完成29-31題(8分)
嗚呼!予之及於死者不知其幾矣!詆大酋當死；罵逆賊當死；與貴酋處二十日，爭曲直，屢當死；去京口，抉匕首以備不測，幾自剄死；經北艦十餘里，為巡船所物色，幾從魚腹死；真州逐之城門外，幾彷徨死；如揚州，過瓜洲揚子橋，竟使遇哨，無不死；揚州城下，進退不由，殆例送死；坐桂公塘土圍中，騎數千過其門，幾落賊手死；賈家莊幾為巡徼所陵迫死；夜趨高郵，迷失道，幾陷死；質明，避哨竹林中，邏者數十騎，幾無所逃死；至高郵，制府檄下，幾以捕系死；行城子河，出入亂屍中，舟與哨相後先，幾邂逅死；至海陵，如高沙，常恐無辜死；道海安、如鯨波，出無可奈何，而死固付之度外矣!嗚呼!死生，晝夜事也，死而死矣；而境界危惡，層見錯出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉!

29 解釋下列各句中的加粗詞
(1)為巡船所物色 物色：____________
(2)賈家莊幾為巡徼所陵迫死 陵：____________
(3)至高郵，制府檄下 檄：____________
(4)死固付之度外矣 度：____________

30 把「痛定思痛，痛何如哉」譯成現代漢語
譯文_______________________________________

31 本段連用了很多「死」字，這樣寫是用了什麼修辭手法?表達了怎樣的思想感情?
____________________________________________

(四)按照要求，完成32-34題(8分)
32 閱讀朱弁《送春》，按要求回答問題
風煙節物眼中稀 三月人猶戀褚衣(棉衣)
結就客愁雲片段 喚回鄉夢雨霏微
a b c d
(1)將下列四句分別填入a b c d線上，它們的順序是 (填序號)
①弱柳沙頭絮未飛 ②羨君才到便成歸
③把酒送春無別語 ④小桃山下花初見
(2)這首詩用「 」和「 」寫出了春天的 。
33 下列四組加點詞意義完全不同的一項是
A 盤盤焉 森然欲搏人
B 師者，所以傳道受業解惑也 彼童子之師，授之書而習其句讀者
C 生乎吾前 拜夫人於堂上
D 予除右丞相兼樞密使 於是辭相印不拜
34 下列稱謂中，全屬廉稱的一項是
A 孤 足下 不才 B 愚 仆 小子
C 妾 寡人 臣 D 孤 厥 豎子

閱讀下文，完成35-38題(9分)
戎夷違齊如魯。天大寒，而後門(在城門關閉以後才趕到)。與弟子一人宿於郭外。寒愈甚，謂其弟子曰：「子與我衣，我活也；我與子衣，子活也。我，國士也，為天下惜死；子，不肖人也，不足愛也。子與我子之衣。」弟子曰：「夫不肖人也，又惡(怎麼)能與國士之衣哉?」戎夷曰：「嗟乎!道其不濟夫!」解衣與弟子，夜半而死，弟子遂活。謂戎夷其能必定一世，則未之識：若夫欲利人之心，不可以加矣!

35 解釋加粗詞語
(1)子與我衣 與：__________
(2)子，不肖人也，不足愛也 愛：__________
(3)謂戎夷其能必定一世 必定：__________
(4)若夫欲利人之心 利：__________

36 與「未之識」句式相同的一項是
A 古之人不余欺也
B 石之鏗然有聲者
C 奉之彌繁，侵之愈急
D 多於市人之言語

37 「道其不濟夫」的譯文，最符合原文意思的一項是
A 我說的道理還是行不通呀 B 我的學說難道不會成功嗎
C 我的主張大概不能實現了 D 我說的道理也許不濟事吧。

38 本文表現了戎夷____________________的精神。

三(60分)
(一)寫作第一題(15分)
39 推薦一部電影(電視劇或戲劇作品)
要求：(1)注意突出作品的特色。 (2)250字左右。
(二)寫作第二題(45)
40 閱讀下面材料，以「我看課外閱讀」為題寫一篇文章。
材料一：據調查，目前在「考分」壓力下，不少青少年閱讀面狹窄單一，無法有效地提高自己的文化修養。
材料二：在一項「您最希望孩子買的書」的調查中，90%的家長都選擇了「輔導讀物」。
材料三：許多青少年在有限的課余時間里，讀得最多的是漫畫卡通、言情武俠等「休閑」作品。這類作品位於青少年圖書消費量的榜首。
要求：(1)全文700字左右。 (2)不要寫成詩歌。