2014廣州三模語文答案

㈠ 求三模2011烏魯木齊語文答案

2011年烏魯木齊地區高三年級第三次診斷性測驗試卷

語文參考答案及評分標准

（試題中凡主觀題答案意思對即可，若與答案不同而言之成理，亦可酌情給分）

一～二、（45分）

1．D（蝴蝶效應不是治理國家、管理社會的重要課題，只是對治理國家、管理社會有啟示作用。）

2．D（「社會燃燒理論」不是牛文元提出的，他只是應用這一理論。）

3．B（「從科學的發展中得到了一些對決策的基本認識」與赫伯特·西門提出「滿意決策論」沒有因果關系。）

4．D（益：增多。）

5．C（①表明鄭渾品行淳厚；③表明鄭渾的勇猛。）

6．A（鄭渾離開袁術，主要是因為他預見到袁術必敗。）

(1～6題每題3分)

7．（1）現在應當為這些人廣開投降的門路，宣傳並使他們明白國家的恩德和信義。如果（只是）保住險要的地方而（一味）自守，這就顯出（自己的）軟弱。（5分）

（2）等到太祖的大軍進入漢中時，鄭渾運送的軍糧最多。鄭渾又派百姓去漢中屯田，沒有逃亡的人。（5分）

8.塑造了一個傷春自憐、孤獨寂寞、飽嘗相思之苦的閨中女子的形象。（5分）

9.①以景寫情，情景交融；②正反襯托，凸顯心境；③對仗工穩，妥帖自然。（6分）

（8～9題的參考答案僅是要點，答題時須有分析）

10.（1）芳草鮮美 落英繽紛（2）間關鶯語花底滑 別有幽愁暗恨生

（3）惶恐灘頭說惶恐 留取丹心照汗青 （每空1分，共6分）

三、（25分）

11．（1）A E（B項，「倏然間恢復了常態」只是說明張老師有一定的課堂應變能力；C項，胖男生不是「愛逞能，好表現」，而是多數孩子還沒有質疑的習慣，所以對胖男生存有排斥心理；D項，這句話並不是強調張老師始終保持著工作熱情，而是說她的教學多年來一直墨守成規，沒有變化。）（答對一項得2分，答對兩項得5分）（5分）

（2）①敬業投入，有一定教學經驗，教態和藹親切。②教學思想較為傳統，認為課上得成功就是學生「對答如流」沒問題了。③對善於獨立思考的學生不夠尊重，挫傷了其質疑、探究的積極性。④能意識到自己的不足，有一定的反思精神。（答出三點即可） （6分）

（3）①形成對比。展現兩位教師不同的思想性格：一個簡單粗疏，一個睿智多思。突出二

人不同的教育觀：雖都注重了引導，但一個是為獲得標准答案——求同；一個是為激發學生思維——求異。②表現出孩童充滿求知慾和可塑性強的特點。不同的教師，不同的引導，會造就不同的人。③突出主題，引人深思。昔日的學生，是今天的老師；過去的老師，可能是今天的學生。課堂是教學相長、豐富和歷練思想的生命場，如何培養出有探究、創新精神的人值得深思。 （6分）

（4）觀點一：因為十幾年前上張老師課時的一段切身經歷。學生時代受的一次批評，並沒有阻止他對問題的思索，表現出他執著的探究精神。同時，自己曾受挫的經歷，使現在身為教師的他意識到尊重學生、激發學生質疑探究的重要性。

觀點二：想讓自己的課上得精彩。課的精彩不在於師生問答毫無障礙，精彩的課要有師生思維的激活和碰撞。剛走上教師崗位，他希望通過上這一課，用一種新的視角去思考問題，鼓勵和激發學生的思維，並展示自己的思索與風采。

觀點三：想讓聽課的師生受到啟發。對課堂中孩子的質疑教師該持有怎樣的態度？生活中很多「基本常識」是不是真的無需深究？他想通過這堂課，啟發學生的思維，並含蓄地提醒聽課的「張老師們」。 （8分）

四、（25分）

12．（1）A C（B項，陳寅恪行三跪九叩的跪拜禮，主要是因為二人友誼深厚，且陳寅恪對王國維非常敬重；D項，「高深莫測」的說法不當；E項，對傳記主要內容的概括不全面，沒有涉及選文後半部分的內容。）（答對一項得2分，答對兩項得5分）（5分）

（2）①二人學識、思想、治學態度高度契合。②對王國維博大精深的學問由衷地敬仰欽佩。③對王國維追求思想自由、學術自由的主張深為贊同並將其內化為自己的人格理想。④對王國維的死因有不同於眾人的深刻理解和獨到闡述。（答出三點即可）（6分）

（3）①王國維受傳統文化的影響極深，是一個「文化精神所凝聚之人」。②王國維處於時代更迭、傳統文化衰落之際，信守的傳統思想和新的思想產生沖突，精神苦悶。③王國維追求獨立自由的精神，投湖自盡就是他堅持學術己見、為理想文化而獻身的必然選擇。（6分）

（4）啟示一：陳寅恪對王國維由衷地敬仰欽佩，二人相互理解和信任，在學識、思想及治學態度等方面有許多相通之處，可見深摯的友誼是在相互理解、信任、欣賞的基礎上建立起來的；兩人雖然年齡差距大，共事時間不長，政治思想也不完全一致，卻成為摯友，亦可見真正的友誼可以超越世俗，跨越時空。

啟示二： 「獨立之精神，自由之思想」是陳寅恪與王國維兩位大師留給我們的寶貴的精神遺產，它既是重要的學術主張，也是崇高的人格理想，更是我們應追求的高貴的生命狀態。只有具備了獨立的思想，在學術研究上才能不斷開拓創造，在人生道路上才不會迷失自我，才能擁有真正屬於自己的精神生活。（8分）

〔第11、12題的第（4）題不要求面面俱到，只要能就題干中所列點中的任何一點進行探究，即可根據觀點是否正確、論述是否合理酌情給分。觀點明確給2分，論述合理給6分。〕

五、（20分）

13.A（剛柔相濟：指為人處事強硬和柔和兩種手段互相配合，使之恰到好處。此處用來形容汽車的外觀設計不恰當。）

14.C（A項，結構混亂，「撤離」後的「的」導致主語成了「中國公民」，而「將他們平安接回」的主語應是「中國政府」；B項，成分殘缺，「銷售」後缺「採取」的賓語中心語；D項，「遏止」與「心態」 搭配不當。）

15.B (關鍵要看「便是」「但」「即」「這些」「雖」等在句中起銜接或指代作用的詞，且不可忽略橫線處的句號。)

（13~15題每題3分）

16．①時代性強，涉及面廣，反映一個時代的重大事件、焦點問題以及社會生活的各個方面。

②傳布廣泛，使用頻率高。③語言形式簡潔、生動，且有的還不失幽默、調侃的意味。 （6分）

17．略。（補寫內容切合語境，表達鮮明生動即可）（5分）

六、（60分）

18．（60分）

【作文等級評分標准】

一等

（20~16分）
二等

（15~11分）
三等

（10~6分）
四等

（5~0分）

基

礎

等

級
內

容

20

分
符合題意

中心突出

內容充實

思想健康

感情真摯
符合題意

中心明確

內容較充實

思想健康

感情真實
基本符合題意

中心基本明確

內容單薄

思想基本健康

感情基本真實
偏離題意

中心不明確

內容不當

思想不健康

感情虛假

表

達

20

分
符合文體要求

結構嚴謹

語言流暢

字跡工整
符合文體要求

結構完整

語言通順

字跡清楚
基本符合文體要求

結構基本完整

語言基本通順

字跡基本清楚
不符合文體要求

結構混亂

語言不通順語病多

字跡潦草難辨

發

展

等

級
特

征

20

分
深刻

豐富

有文采

有創意
較深刻

較豐富

較有文采

較有創意
略顯深刻

略顯豐富

略顯有文采

略顯有創意
個別語句有深意

個別例子較好

個別語句較精彩

個別地方有新意

說明：

1．基礎等級評分，「題意」項主要看選擇角度是否符合材料內容及含意涉及的范圍。選擇中心角度和重要角度的屬於「符合題意」。與材料內容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（「發展等級」不給分）。

2．發展等級評分，不求全面，可根據「特徵」4項16點中若干突出點按等給分。

(1)深刻：①透過現象深入本質②解釋事物內在的因果關系③觀點具有啟發作用

(2)豐富：④材料豐富⑤論據充分⑥形象豐滿⑦意境深遠

(3)有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善於運用修辭手法11文句有表現力

(4)有創意：12見解新穎13材料新鮮14構思新巧15推理想像有獨到之處16有個性特徵

3．缺標題扣2分；不足字數，每少50字扣1分；每一個錯別字扣1分，重復的不計；標點錯誤多的，酌情扣分。

4．套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的，「基礎等級」在第四等之內評分，「發展等級」不給分。

附文言文參考譯文：

鄭渾字文公，河南開封人。鄭渾的哥哥鄭泰死後，鄭渾帶著鄭泰的小兒子鄭袤到淮南避難，袁術用優厚的賓客之禮相待。鄭渾知道袁術必定會失敗。當時華歆擔任豫章太守，他向來和鄭泰關系交好，鄭渾就渡過長江投奔華歆。太祖（曹操）聽說鄭渾品行淳厚，就召請他做自己的掾吏，後來他又升任為邵陵令。

當時梁興等人劫掠官吏和百姓五千多家做賊寇，各縣不能防禦，都感到害怕，就把縣衙治所臨時遷往郡城裡。議論這事的人都認為應當把郡衙官署遷移到地勢險要的地方去，鄭渾說：「梁興等人已被擊敗逃散，流竄在山中險要的地方。雖然有跟隨他的人，但大多隻是脅從罷了。現在應當為這些人廣開投降的門路，宣傳並使他們明白國家的恩德和信義。如果只是保住險要的地方而一味自守，這就顯出自己的軟弱。」鄭渾於是召集官吏和百姓，修治城池，做好守衛防禦的准備。接著又動員百姓追擊梁興等賊寇，嚴明賞罰，和老百姓立約盟誓，他們獲得的戰利品，十分之七用作賞賜。老百姓十分高興，都願意捕殺賊寇。鄭渾又派百姓中有恩德信義的人，分布在山谷中說服賊寇投降，出來投降的賊寇接連不斷。鄭渾就派各縣縣官各自返回本縣的治所去安撫歸降的賊寇。梁興等人感到害怕，帶領剩下的人馬聚集在鄜城。太祖派遣夏侯淵前來幫助進攻鄜城，鄭渾帶領官吏百姓打頭陣，斬殺了梁興及其同夥。

太祖征伐漢中時，任命鄭渾作京兆尹。鄭渾因為老百姓都是新近聚集的，所以就為他們制定了移居的法令，讓人口多的大戶人家和單身獨戶的人家編在一伍里，讓溫厚誠信的人和孤兒老人結伴為鄰，讓他們努力耕作，使他們知道官府的禁令，以便揭發違犯法令的人。從此老百姓都安心務農，而盜賊的活動也停止了。等到太祖的大軍進入漢中時，鄭渾運送的軍糧最多。鄭渾又派百姓去漢中屯田，沒有逃亡的人。太祖更加賞識他，又把他調入京城做了丞相掾。文帝（曹丕）即位後，鄭渾升任陽平、沛郡二郡的太守。他管轄的郡內地界低窪潮濕，遭受水澇災害，老百姓飢餓睏乏。鄭渾在蕭縣和相縣的交界處，修築陂池水壩，開墾稻田，郡里的人都認為這樣做不適宜，鄭渾說：「這里地勢低下，便於灌溉，終究會在養魚種稻上帶來長久的收益，這可是使老百姓富足的根本大事啊。」他於是親自帶領官吏和百姓，一個冬天的時間就全部完成。第二年獲得大豐收，田畝的糧食產量逐年增加，繳納的租賦是常年的兩倍。老百姓仰賴他帶來的好處，撰文刻石頌揚他的功績，並把修好的陂池命名為鄭陂。鄭渾轉任山陽、魏郡的太守，他的治理也是一樣。又因為郡中的百姓苦於缺乏木材，於是就督促老百姓栽種榆樹作籬笆，並要求多種五種果樹；後來所種的榆樹都成了遮蔽屋宅的屏障，五種果樹也都碩果累累。進入魏郡界內，只見一座座村莊整齊如一，百姓錢財寬裕、物用富足。鄭渾為官清廉樸素，一心為公，他的妻子兒女不免於挨餓受凍。

（陳壽）評論說：鄭渾體恤民情，治理得法，大概稱得上魏國著名的郡守吧！

㈡ 南京鹽城三模語文答案

南京市、鹽城市2012屆高三年級第三次模擬考試
語文參考答案及評分標准 2012．05

一、語言文字運用(15分)
1．C(A，與yù B，蔓wàn；D，蟬聯)
2．B(A結構混亂，改為「在林書豪……的過程中」；C句式雜糅，去掉「據」或「顯示」；D「創造」與「技能」搭配不當。)
3．(1)產業鏈中，上游的產品研發行業和下游的售後服務行業利潤最高，組裝企業利潤最低。
(2)從20世紀六七十年代至今，這樣的利潤分布趨勢已經變得越來越明顯。
4．示例：
五四是火炬，指引前進方向；
五四是號角，激勵青年鬥志；
五四是警鍾，提醒歷史使命。
(本題5分，內容2分，表達3分)
二、文言文閱讀(19分)
5．C(易：調換)
6．C(句末語氣助詞，不譯。A．介詞，向／介詞，對於。B．介詞，憑借／介詞，趁機。D．助詞，表承接， 就／助詞，表轉折，卻)
7．D(「但英年早逝，功業末成，令人嘆惜」有誤，「生則有涯，死宜不泯」的意思應是「雖然生命有限，但功勛水垂不朽。」)
8．(1)朝廷採納了這個建議，任命種君主管修城的工役，種君與軍民一起風餐露宿數月，一邊與敵人作戰一邊修築城池。(4分，每句1分)
(2)招募商人讓他們來販賣商品，有時先借給他們本錢，加快貨物的流通周轉。(3分，每句1分)
(3)(兀二部落)一半被消滅了，一半歸降了，種君把他們的土地和牛羊全都用宋獎賞各位有功的將士。(3分，每句1分)
附參考譯文
種君名世衡，宇仲平，是國家的功臣。不幸逝世後，他的兒子哀請我寫墓誌銘。我曹經任陝西經略安撫使，對他的9解矗為詳細，我擔心埋沒他的善行，不能不答應。
當初，在康定元年春天，西夏侵犯延安，我軍戰敗。種君當時擔任A1州從事，獻策說：延安東北二百里處有一座過去的寬州城，請求朝廷依憑原先的舊城壘興建城池，用以防守敵軍入侵的要道。朝廷採納?這個建議，任命種君主管修城的上役，種君與軍民一起風餐露宿數月，一邊與敵人作戰一邊修築城池。但其地險要沒有水源，有人認為無法防守。鑿地至一百五十尺深，見到了石頭，工匠束手無策，說：「此處不能打井啊。」種君說：「鑿穿石頭再向下，還會沒有泉水嗎?你們鑿那個石頭，把它鑿碎運出來，每一喜箕碎石，付給你們一百個錢。」工匠再努力開鑿，鑿穿了幾層石頭，泉水果然噴涌而出，水味甘甜，汩汩不絕。上萬人歡呼著說：「神奇啊!即使敵軍重重包圍，我們也沒有乾渴的憂慮，。」因此又打了幾口井，軍隊百姓及戰馬耕牛的仗水都非常充足。從此以後西部邊疆缺水的堡壘城障都照此法，得到了很大的便利。
不久朝廷把過去的寬州命名為青澗城，任命種君為內殿承製，主管守城事務。又就地提拔為供備庫副使：這是為T表彰他的功勞。青澗城東北方三十里處，臨無定河。河北岸有敵軍的營寨，敵軍常渡河侵略。什君多次派所屬的羌兵攻打他們，每次出兵都能打敗並趕走敵軍。設置屯田兩千頃，年年都有收益；招募商人讓他們來販賣商品，有時先借給他們本錢，以加速貨物的流通周轉．於是就建議城中所需的軍馬草料、軍糧和錢財，以及軍中所需的物資及守城的器具，不需要從外地調撥供應，全部都自給自足。種君派一個兒於專門負責照看生病的士卒，負責他們的湯葯扣飲食，兒子稍有怠忽，他常以笞刑懲戒，要求一定要使士卒痊癒，士卒沒有不因此感動流淚的。王堯臣任陝西安撫使，上奏種君的政績．皇上很高興，下詔襄揚他說：「守邊的大臣都能位這樣，我還有什麼可憂慮的呢?」
慶歷二年春天，我巡視環州．於是向朝廷請求，希望調任種君為環州知州。種君就視察?州境各地，到?所屬羌人聚居的部落，以朝廷的恩德安撫他們，如同他在青澗時的做法一樣。有一個叫兀二的羌人部落接受了西夏的委任，種君派人徵召他們，他們卻不肯聽從。於是種君就出兵討伐，兀二部落一半被消滅了，一半歸降了，種君把他們的土地和牛羊全部用來獎賞各位有功的將士。那些妄自接受西夏委任的部落，都嚇得大腿發抖，請求饒命。從此所屬的羌人部落不再敢懷有二心。
種君年青時就崇尚氣節，他為官到任，能鏟除奸惡，護佑百姓，青澗與環州的百姓，都畫了他的像來祭祀他。到他去世的時候，官吏百姓及所屬羌人部落的酋長都一直在他的靈前守靈數日。
銘曰：嗚呼種君，生於賢德之家。立有大志，努力作為。捍衛邊疆，防禦敵人的侵犯，安定百姓的生活。日夜辛勞，披星戴月，頂風冒霜，盡忠馭守。雖然生命有限，但功勛永垂不朽。
三、古詩鑒賞(10分)
9．(1)登高望鄉，歸思難收；客居南海，遠寓故鄉；家書斷絕，音信不通。(3分，每點1分)
(2)清晨城頭上號角吹響，寒霜消散；城外漸漸消退的潮水中茁漾著月影。營造凄清的氛圍，烘托詩人悲涼的心境。(4分，每問2分)
(3)尾聯運用比喻手法，把內心的歸思比作待放的百花，年復一年，被春風喚醒、引發，形象生動地表達了難以抑制的鄉思．(3分)
四、名句名篇默寫(8分)
10．(1)其葉沃若(2)詠而歸(3)翱翔蓬蒿之間(4)誠宜開張聖聽(5)風必摧之(6)玉盤珍羞直萬錢(7)曉鏡但愁雲鬢改(8)贏得倉皇北顧
五、文學類文本閱讀(20分)
11．營造回憶情境，自然引出下文，為全文奠定惆悵嘆惋的抒情基調。(4分，l點1分，3點答全得4分)
12．外表難看，內心美好；同學造反批鬥老師，「鐵桿」始終不參加，可見她的正直善良；回城前同「我」親密無間，回城後主動疏遠「我」，表現出她的自尊又自卑。(6分，每點2分)
13．運用擬人的手法(1分)，生動形象地寫出了大自然的清新美好，表現了女孩子的活潑可愛，烘託了兩人親密無間的友誼。(3分)
14．(1)謳歌純真的友誼。在澄澈明凈的天空下，有我們童年生活的美好記憶。
(2)禮贊美好的感情．在澄澈明凈的天空下，鐵桿做起了戀愛和文學的夢。
(3)批判醜陋的時代。文革中陰霾伴隨著成長，澄澈明凈的天空只是夢想。
(4)寄託真切的期盼。在澄澈明凈的天空下，我們的孩子會有更美好的未來。
(每點2分，答出任三點即可)
六、論述類文本閱讀(18分)
15．第一個「標准」指的是諾貝爾文學獎；第二個「標准」指的是諾貝爾文學獎的評獎標准；「標準的標准」是指諾貝爾文學獎多年來其實沒有明確的評選標准。(6分)
16．諾貝爾文學獎只授予個人，不授予國家；中國的作家與國際上的著名作家相比尚有差距；諾貝爾文學獎的真正意義可能在於擴大視野。(6分，每點2分)
17．像上帝造美人也造醜人一樣，評委們授獎給名符其實的作品，也授獎給名不符實的作品；把諾貝爾文學獎的評委和上帝作類比，也是對評委的委婉諷刺。（6分)
七、作文(70分)
18.參照高考閱卷標准

南京市、鹽城市2012屆高三年級第三次模擬考試
語文附加題參考答案及評分標准
19．然恃華者質反／好麗者壯違／杜甫渾涵汪茫／干匯萬狀／兼古今而有之／他人不足／甫乃饜余
20．（1)太史公曰(1分)新樂府(1分)
(2)兼擅眾體，善詠時事。(2分)
21．AB(「陸遜」應改為「諸葛瑾」。「惜春」與「迎春」位置顛倒了)
22．一是貴族青年雷歐提斯的復仇：哈姆萊特誤殺死御前大臣波洛涅斯，奧菲利亞受到刺激瘋痴而溺水身亡，雷歐提斯為父親和妹妹向哈姆萊特復仇；二是挪威王子福丁布拉斯的復仇：福丁布拉斯之父在戰場上被哈姆萊特之父殺死，福丁布拉斯為其喪生的父親和土地向丹麥復仇。(每點2分)
23．覺新打算中學畢業以後繼續深造，夢想與表妹結婚．(2分)由於他的祖父想早日抱重孫，他父親便給他定了一門親事，年內就要結婚，深造夢破滅了。(2分)而雙方的母親固鬧矛盾拒婚，使他和表妹的婚姻落空了。(2分)
24．具有很高的歷史文化價值，是不可再生的人文資源；是發展當地文化旅遊業的有利因素。(5分，第一點1分，後兩點各2分)
25．在舊城改造過程中被拆掉；因缺少維修資金而破敗；由於不當維修而失去文物價值。(6分，每點2分)
26．運用法律手段加強保護；修復故居應整舊如舊；通盤考慮名人故居與周圍環境的諧調發展；採取更生動充實的陳列形式，吸引觀眾．（4分，每點1分)

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㈣ 2014執信三模語文作文

秋，衛師入盛。曷為或言率師或不言率師？將尊師眾稱某率師，將尊師少稱將；將卑師眾稱師；將卑師少稱人。君將不言率師，書其重者也。

㈤ 2019新鄉高三三模語文答案

請問現在還有新鄉地區嗎？現在河南省早就沒有地區了，新鄉市指的就是紅旗區、衛濱區、鳳泉區、牧野區，新鄉縣、獲嘉縣、原陽縣、延津縣、封丘縣、長垣縣，衛輝市、輝縣市等4個區6個縣和代管的2個縣級市！

㈥ 求一份2015東北三省四市聯合題三模語文 數學 答案

2015年東北三省四市教研聯合體高考模擬試卷（一）
數 學（文 科 類）
一、選擇題（本大題共12小題，每小題5分，共60分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）
1、設集合x2x3，xx1，則ð（ ） R
A．3, B．2,1 C．1,3 D．1,3
2、復數z2i（i為虛數單位）在復平面上對應的點位於（ ） 1i
A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限
3、下列四個命題中真命題的個數是（ ）
①「x1」是「x23x20」的充分不必要條件
②命題「xR，sinx1」的否定是「xR，sinx1」
③「若am2bm2，則ab」的逆命題為真命題
④命題p:x1,，lgx0，命題q:xR，x2x10，則pq為真命題
A．0 B．1 C．2 D．3
y14、已知實數x，y滿足y2x1，則目標函數zxy的最小值為（ ）
xy8
A．2 B．5 C．6 D．7
5、執行如圖所示的程序框圖，則輸出的結果為（ ）
A．20 B．30
C．40 D．50
6、等差數列an的公差d0，a120，且a3，a7，a9成
等比數列．Sn為an的前n項和，則S10的值為（ ）
A．110 B．90
C．90 D．110
7、將函數fxcos2x的圖象向右平移
性質（ ）
A．最大值為1，圖象關於直線x

個單位後得到函數gx，則gx具有4對稱 B．在0,上單調遞增，為奇函數

24- 1 -
33C．在,上單調遞增，為偶函數 D．周期為，圖象關於點,0對稱 888
8、某由圓柱切割獲得的幾何體的三視圖如圖所示，其中俯視
圖是圓心角為60的扇形，則該幾何體的側面積為（ ）
A．121010 B．6 33
C．122 D．64
x2y2
9、已知拋物線y2px（p0）與橢圓221（ab0）ab2
有相同的焦點F，點是兩曲線的一個公共點，且Fx軸，則橢圓的離心率為（ ）
A

1 B

1 C

D

10、已知C90，平面C，若C1，則四面體C的外接球（頂點都在球面上）的表面積為（ ）
A． B

C．2 D．3
11、若G是C的重心，a，b，c分別是角，，C的對邊，若aGbG

（ ） cGC，則角0A．90

B．60

C．30

D．45
12、已知函數fx是定義在1,1上的奇函數，對於任意x1，x21,1，x1x2總有fx1fx20且f11．若對於任意a1,1，存在x1,1，使x1x2
fxt22at1成立，則實數t的取值范圍是（ ）
A．2t2

B

．t1或t1
C．t0或t2 D．t2或t2或t0
二、填空題（本大題共4小題，每小題5分，共20分．）
13、在區間3,5上隨機取一個數a，則使函數fx

x22ax4無零點的概率是 ．
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