Ⅰ 幼兒園音樂教案《音樂的天堂》小班
1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達、表現。 2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。 【活動准備】 FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂。 【活動過程】 看看聽聽阿姨拉琴 第一環節：通過圖片導入活動，激發幼兒的興趣 1、看阿姨在干什麼？（出現畫面） 2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什麼感覺？ 幼兒可能A：很好聽 教師可回應：音樂是很美妙的。 幼兒可能B：想睡覺 教師可回應：聽音樂讓我們很舒服。 幼兒可能C：想唱歌跳舞 教師可回應：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個最美麗的動作。（教師可邊說邊展示一個動作） 3、再次欣賞：聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什麼？ 【幼兒可能在活動過程中表現出來的是比較激烈的動作，www.jy135.com因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然後再一起來試一試】 （1）聽音樂用動作自由表現 【此時教師要關注幼兒在音樂中的表現，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動作表現，用語言輕輕鼓勵個別幼兒】 （2）老師可找找看看大家在干什麼呢？ 小結：小提琴唱歌是很溫柔，很優美動人的。 過渡：聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣？ 感受理解散文詩 【此環節是活動的重點環節，通過傾聽、觀看來理解散文詩。】 1、聽音樂傾聽老師朗誦： 誰在聽美妙的音樂呢？ 2、觀看FLASH：進一步感受散文詩的美。 （1）小動物們聽到音樂都怎麼了？ 【此時幼兒可能是說不全的，教師可提示幼兒如：那麼小兔聽到音樂怎麼了？】 （2）再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念 3、為什麼它們聽到音樂都停下來了呢？ 小結：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。 扮演角色表演 【以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣。】 1、聽優美的琴聲，師生共同表演 現在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美妙的音樂會怎麼樣呢？ 2、分角色表演 表演前可問問幼兒你是誰 關注幼兒表演前是否大膽自信 四、拓展 美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發出好聽的聲音？
Ⅱ 幼兒園音樂備課
音樂備課教案 活動題目：《數鴨子》 活動時間：下午 活動地點：活動場所 活動目的：小朋友能夠跟老師學唱會《數鴨子》歌曲，並能做出動作，邊唱邊跳 活動道具：小鴨子頭飾小孩子頭飾老爺爺頭飾，音樂 活動過程： 一、老師組織小朋友排好隊，並給每個小朋友帶好頭飾，領導到活動場所，讓小朋友們排好兩隊，飾演模仿小鴨子，並派出兩位小朋友飾演模仿小孩和老爺爺， 根據歌詞邊唱邊做動作，使小朋友明白，跟著老師指導做； 二、小朋友們明白後，放開音樂，音樂和動作結合在一起，多練幾次，是小朋 友們音樂動作協調。 活動延伸：回到家中給爸爸媽媽唱並做動作還可以和爸爸媽媽一起做《數鴨子》游戲，在 課外也可以和小朋友在一起做《數鴨子》的游戲。
Ⅲ 幼兒園音樂韻律課 踏雪尋梅的教案
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，學習按照音樂節奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動作。
2、藉助已有的生活經驗，創編不同的日常生活模仿動作。
3、樂於參與創編動作，樂意在集體面前大膽地表演動作。
活動准備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂。
活動過程：
一、復習歌曲《親親我》。
（1）隨著音樂師生共同表演唱歌曲《親親我》。
（2）教師：媽媽親過了，你還想要誰親親呢？
（3）師生歌唱仿編的歌曲。
二、欣賞生活模仿動作。教師：你看見小朋友在做什麼？
三、學習生活模仿動作。
（1）教師：小朋友在做什麼？他們是怎麼做的？
（2）教師哼唱音樂，請個別幼兒上來帶領大家一起做模仿動作，教師在一旁用體態動作提示幼兒一拍一下地做動作。
（3）播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動作。
四、啟發幼兒創編生活模仿動作。
（1）教師：你還會做哪些事情？誰會用動作帶領大家一起做？
（2）教師哼唱音樂，鼓勵幼兒帶領大家一起做一做？
（3）播放《生活模仿動作》音樂，帶領大家邊聽音樂邊做仿編的動作。
（4）韻律活動《快來拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢後，讓我們《快來拍拍》做游戲吧！
（5）師生隨著音樂有節奏地邊唱邊拍自己身體相應的部位。
在活動中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實物，讓孩子利用這些用品一拍一下有節奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動作。