1. 語文課程標准理論測試題——百度文庫的答案 很急
小學語文課程標准測試題
一、 填空題。（6分）
1、語文課程應致力於學生（ ）的形成和發展。
2、語文教學應在（ ）平等對話的過程中進行。（ ）是語文學習的主人，（ ）是學習活動的引導者和組織者。
3、課程目標按（ ）整體設計，根據（ ）、（ ）、（ ）三個維度設計。
4、課程目標的總目標部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的（ ）和（ ），掌握最基本的（ ）。
5、語文課程標准將原來的中高年級「以寫記敘文為主」改成了「能寫（ ）」
二、單選題。根據新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題後的（ ）內。（每個小題2分，共10分）
1、關於語文課程的基本特點，全日制義務教育語文課程標准（實驗稿）（以下簡稱「新課標」）的觀點是：（ ）
A、工具性 B、人文性 C、工具性與人文性的統一 D、工具性、思想性與人文性的統一
2、第一學段新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是：（ ）
A、了解 B、基本掌握
C、掌握 D、不要求
3、新課標學段閱讀目標要求中的第7條：學習略讀，粗知文章大意，是哪個學段提出的：（ ）
A、第一學段 B、第二學段
C、第三學段 D、第四學段
4、閱讀教學過程是：（ ）
A、學生與文本之間對話的過程。
B、學生與教師之間對話的過程。
C、教師與文本之間對話的過程。
D、學生、教師、文本之間對話的過程。
5、鍛煉學生口語交際能力，應鼓勵學生：（ ）
A、在各科教學活動以及日常生活中。B、在口語交際課中
C、在家庭生活中 D、在與社會人群交往中
三、多選題。根據新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題後的（ ）內。（共10分）
1、 關於課程的基本理念， 「新課標」正確恰當的表述是：（ ）
①全面提高學生的語文素養。 ②積極倡導自主、合作、探究的學習方式。 ③努力建設開放而有活力的語文課程。 ④正確把握語文教育的特點。
A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③
2、關於第一學段識字與寫字，新課標提出：（ ）
①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。 ②1～2年級要多認少寫。 ③引導學生掌握基本的書寫技能。 ④初步感受漢字的形體美。
A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④
3、各個學段的閱讀教學都要重視：（ ）
①朗讀 ②分角色讀。 ③表演讀。④默讀
A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④
4、綜合性學習的評價應著重於學生的：（ ）
①合作精神 ②創新意識 ③參與程度 ④探究精神
A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④
5、學生作文修改的評價要：
①注意考察學生修改作文內容 ②注意考察學生修改作文態度 ③注意考察學生修改作文過程 ④注意考察學生修改作文方法
A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④
四、分析題（50分）
（一） 課標與大綱對比分析。（10分）
先閱讀下面材料，進行比較分析，然後談識字、寫字改革點：
《語文課程標准》在第一學段提出的有關識字與寫字學習的要求是：喜歡學習漢字，有主動識字的願望。認識常用漢字1600～1800個，其中 800～1000個會寫。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。能藉助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。
1992年《小學語文教學大綱》關於一、二年級識字與寫字的要求是：
一年級：學會常用漢字1150個左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、間架結構和常用的偏旁部首。能藉助漢語拼音讀准字音、能按漢字的基本筆畫、筆順、偏旁和結構分析、記憶字形，能初步結合詞語理解字義。學過的詞語能正確讀、寫，懂得意思，大部分能在口頭語言中運用，一部分能在書面語言中運用。學習音序、部首兩種查字典地方法。學習獨立識字。練慣用鉛筆寫字、寫的正確、端正、整潔，執筆方法和寫字姿勢正確。培養良好的寫字習慣。培養寫字興趣。學習使用和保管寫字工具。
與1992年的《小學語文教學大綱》，2001年《語文課程標准》（實驗稿）對識字與寫字教學，有了較大改革，主要體現在哪些方面？
（二）案例分析（請圍繞新課標精神分析下面的案例）（20分）
1、一位教師執教《太陽》時，當教師引導學生學完了太陽與人類關系密切的內容後，安排了表演的環節。教師假扮後羿射日，當正要射下第十個太陽的時候，學生紛紛阻攔，說出「慢著！」「等一等！」「別射！」而當教師問「為什麼不能射？」時，學生卻啞口無言，連忙翻書，但一時難以組織好語言。
如此安排表演，你認為合適嗎？如果你是這位老師，你會怎麼處理呢？（10分）
2、一位教師在教學冀教版一年級下冊《遙遠的恐龍世界》一課前，請學生回家搜集元宵節的相關資料。下面是開始上課時的一個片斷：（10分）
老師：同學們，這節課我們來學習《遙遠的恐龍世界》，老師課前讓你們收集恐龍的資料。你們收集了嗎？
生（齊答）：收集了。
師：請同學們展示交流搜集到的信息。誰先來。
生（一男生）：老師，我收集的是三角龍的資料。
接下來，這個男生手捧著搜集來一張張的資料，讀起來。剛讀幾句，遇到生字，讀不下去了。課堂上頓時沉寂了，教師只好信手拿過來資料開始進行講解。
問題一：你認為上課一開始老師這樣處理搜集的資料可取嗎？為什麼？
問題二：如果讓你來講設計課前收集資料的這類型課，你會怎麼處理呢？
（三）問題分析及對策（20分）
1、時下，在一些課堂中，常常遇到這樣的情景：老師說：「同學們喜歡哪段就學哪段，大家自由組合，選擇同一學習內容的同學坐在一起。」於是，課堂成了「自由市場」，學生們交換位置，你爭我搶，自由民主的氣氛洋溢著這個空間。
作為教師你對這一教學現象怎麼看？怎麼辦？（10分）
2、一位老師在批改學生的造句時，發現如下句子。（10分）
想——我想聽到花開的聲音。
活潑——河裡的水很活潑。
悄悄——我們聽不懂小魚的悄悄話。
丟——上街時，毛毛把爸爸丟了。
爬——牽牛花像個小弟弟，爬在樹上。
老師不假思索就把這些句子打「×」，理由是句式不符合人的語言表達習慣。
你怎樣看待這位老師的教學行為，如果是你該處理？
五 論述題（24分）
結合你的教學實踐，重點圍繞新課標的三維目標，談談怎樣上好一堂課。
小學語文課程標准測試題參考答案:
一、填空題。（6分）
1、語文課程應致力於學生（語文素養 ）的形成和發展。
2、語文教學應在（師生 ）平等對話的過程中進行。（ 學生）是語文學習的主人，（教師 ）是學習活動的引導者和組織者。
3、課程目標按（九年一貫 ）整體設計，根據（知識與能力 ）、（過程與方法 ）、（情感態度和價值觀 ）三個維度設計。
4、課程目標的總目標部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的（自信心 ）和（良好習慣 ），掌握最基本的（ 語文學習方法）。
5、語文課程標准將原來的中高年級「以寫記敘文為主」改成了「能寫（簡單的紀實作文和想像作文 ）」。
二、單選題。根據新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題後的（ ）內。（每個小題2分，共10分）
1、關於語文課程的基本特點，全日制義務教育語文課程標准（實驗稿）（以下簡稱「新課標」）的觀點是：（ C ）
A、工具性 B、人文性 C、工具性與人文性的統一 D、工具性、思想性與人文性的統一
2、第一學段新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是：（C ）
A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求
3、新課標學段閱讀目標要求中的第7條：學習略讀，粗知文章大意，是哪個學段提出的：（B ）
A、第一學段 B、第二學段 C、第三學段 D、第四學段
4、閱讀教學過程是：（D ）
A、學生與文本之間對話的過程。B、學生與教師之間對話的過程。
C、教師與文本之間對話的過程。D、學生、教師、文本之間對話的過程。
5、鍛煉學生口語交際能力，應鼓勵學生：（ A）
A、在各科教學活動以及日常生活中。B、在口語交際課中
C、在家庭生活中 D、在與社會人群交往中
三、多選題。根據新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題後的（ ）內。（共10分）
1、 關於課程的基本理念， 「新課標」正確恰當的表述是：（D）
①全面提高學生的語文素養。 ②積極倡導自主、合作、探究的學習方式。 ③努力建設開放而有活力的語文課程。 ④正確把握語文教育的特點。
A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③
2、關於第一學段識字與寫字，新課標提出：（A）
①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。 ②1～2年級要多認少寫。 ③引導學生掌握基本的書寫技能。 ④初步感受漢字的形體美。
A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④
3、各個學段的閱讀教學都要重視：（B）
①朗讀 ②分角色讀。 ③表演讀。④默讀
A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④
4、綜合性學習的評價應著重於學生的：（C）
①合作精神 ②創新意識 ③參與程度 ④探究精神
A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④
5、學生作文修改的評價要：（D）
①注意考察學生修改作文內容 ②注意考察學生修改作文態度 ③注意考察學生修改作文過程 ④注意考察學生修改作文方法
A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④
四、分析題（50分）
（一） 課標與大綱對比分析。（10分）
答：首先，新課程標准在認字方面識字量有了很大的增加，並將「會認」「會寫」分開要求，明確了小學低段的識字教學是多認少寫，可以避免字字要求「四會」，造成學生的學習負擔過重。這為盡早讓學生開始閱讀打下了一個基礎。並且提出了培養學生的認字興趣，這在「大綱」中是沒有的。
其次，在寫字方面，大綱中有掌握「筆順規則、間架結構」，「能按漢字的基本筆畫、筆順、偏旁和結構分析、記憶字形」的明確要求，在音形意三方面的學習作了具體的布置，而「新課標」中作的要求是總體性的，「掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。」
再者，新課標中提出了學生的自主識字「能藉助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。」這在「大綱」中是沒有的。可以看出新課標對學生的自主學習能力有了明確的要求，給學生打下了扎實的，可持續發展的識字基礎。
（二）案例分析（請圍繞新課標精神分析下面的案例）（20分）
1、
答 : 首先值得肯定的是著為老師在教學中頗費心思,精心設計了教學環節。他的本意我想應該是創設這個情景讓學生表述太陽的作用。但是學生的表達能力還沒有達到老師的預想的程度，課堂上出現了冷場。另外，既然已經學完了「關系密切」了，這個表演只是讓學生來復述文中的內容，這種情景的意義性已經不大。我想，把這個表演安排在教學「太陽與人類關系密切」的內容之前，這樣學生有了學習的動力，帶著問題去探究「為什麼這第十個太陽不能射？」比較合理。
2、
問題一：你認為上課一開始老師這樣處理搜集的資料可取嗎？為什麼？
答：明顯是不合理的。資料的收集和利用在新課程中作為拓寬學習課程的一種方式，為老師和學生所歡迎，它是一種輔助的手段。但是，上述案例中，課一開始就交流，學生在沒有很好地了解課文的基礎上，就像是一個個被架空了的高樓，立足不穩，不能很好地表述自己的觀點是很正常的。學生收集到的資料應該讓學生自己展示給大家，這個分享的過程是一種成功的體驗，學生重中體會成就感，能有力激發學生的學習興趣。這位老師在學生的表述出現困難的時候應該向他提供及時地幫助和鼓勵，而不能越俎代庖。像案例中的做法只能挫傷孩子的積極性。
問題二：如果讓你來講設計課前收集資料的這類型課，你會怎麼處理呢？
答：我想，我會將這些資料的交流放在學生對恐龍的知識有了一定的了解之後進行。如：除了課文上的這些知識，你還有什麼可以告訴大家的嗎？說說你收集到的情況吧！
我堅持學生收集的資料學生自己展示。學生展示過程中有困難的，老師提供協助，並適時地鼓勵，以激發孩子們收集資料的興趣和信心
圖片以及資料除了在課堂上給學生交流的空間，還會在班級上作展示。讓學生的成功體驗在課後得以延續。
（三）問題分析及對策（20分）
1、
答：這種現象確實非常的普遍。表面上看，是注重學生的個人感受，尊重學生，培養孩子的人性化閱讀。實際上，教學流於形式，沒有深入實際。造成這種現象的原因在於部分老師沒有很好地把握新課標。學生是學習的主體，教師是學習過程的組織者和引導著 。上面的案例，忽視了老師引導的功能。學生作為學習者，他們的認知要在老師的牽引下思路逐漸清晰，而上面的案例中的學習會處於一種雜亂，無效的狀態。
引導學生的讀，一要有目的，二要有方法，三才是選擇自己喜歡的閱讀方式。讀之前，交給學生問題，要讀出什麼，讀懂什麼，還要明確地說明怎樣讀懂，提供解決問題的方法，在這些基礎上，學生可以有自己的學習習慣。
對於課堂上的換座位朗讀，我個人認為值得商榷。課堂教學要注意課堂秩序，如果以犧牲課堂效率為代價，那是得不償失。
2、
答：我不禁要為這位學生叫屈。可以看得出這個孩子非常富有童真，句子充滿了童趣。小學低段的教學要注意培養孩子表達的興趣，樂於表達的習慣。特別是孩子的創造性思維應該得到保護，案例中的老師的做法會扼殺學生的創造思維。我想，我會給這個孩子一個優，並且在班級上給予表揚，表揚他造句的生動，想像力的豐富。
五 論述題（24分）
結合你的教學實踐，重點圍繞新課標的三維目標，談談怎樣上好一堂課。
答：新課標按照九年一貫整體設計，在目標設計上有知識與能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度的要求。這三個維度的目標是相互交融、滲透的，特別是在教學過程中。
2. 2018先知新課標模擬卷語文試題(六)
這個一般是沒有人發在網路上的吧，建議去官網找找看，要是官網沒有的話網路上也就不一定有了！
3. 2012語文新課標模擬卷八
2012年中考語文模擬試題（八）
（ 全卷滿分120分，考試時間分鍾。）
一、積累與運用（17分）
1、下列字音、字形全都無誤的一項是（ ）（2分）
A倔（juè）強 斑斕（lán） 響徹雲宵（xiāo） 墜（ì）落
B枯涸（hé） 慰藉（jiè） 冥思暇(xiá)想 瞭（liáo）望
C粗糙（cāo） 凜（lǐn）冽 自出心裁（cái） 殷（yān）紅
D嫉（jì）妒 分岐（qí） 婦儒（rú）皆知 癖（pǐ）好
2、下列詞語書寫全都正確的一項是（ ）（2分）
A、遍稽群藉 睡眼惺松 中流抵柱 周道如砥
B、記憶猶新 斷壁殘垣 隨聲附和 夜郎自大
C、出乖露醜 不屑置辯 芸芸眾生 鞠躬盡粹
D、味同嚼臘 君子固窮 鱗次桎比 心弛神往
3.下列各句中加點詞語使用正確的一項是（ ）（2分）
A．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。
B．畢業前夕，同學們歡聚一堂，載歌載舞各展風采，盡情地享受天倫之樂。
C．重慶的黑勢力團伙氣焰囂張銳不可當，但在我公安機關的嚴厲打擊下，被徹底粉碎。
D．《西遊記》這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。
4. 古詩詞名句默寫。【任選一組，如果兩組都做，以A組為准，】
A組：（1）人生自古誰無死，___ ____。（文天祥《過零丁洋》）
（2）零落成泥碾作塵，___ ___。（陸游《卜運算元•詠梅》） （3）___ ______，後天下之樂而樂」。（ 范仲淹《岳陽樓記》
（4）安得廣廈千萬間， !(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
（5）參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，。（《詩經•關雎》）
（6）長大後 ，鄉愁是 。（餘光中《鄉愁》）
B組：（1）亂花漸欲迷人眼， 。(白居易《錢塘湖春行》) （2） ，無案牘之勞形。(劉禹錫《陋室銘》)
（3） ，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)
（4） ，佳木秀而繁陰，風霜高潔，（歐陽修《醉翁亭記》）
（5）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，。（《詩經•關雎》）
（6）而現在 ，鄉愁是 。（餘光中《鄉愁》）
5．繽紛的文學長廊有許多鮮活的人物形象，請閱讀下面描寫後回答問題。（4分）
A、「我既不向上帝祈禱，也沒有要父親為我祝福，甚至都不考慮當時的情況和將來的後果，就登上了一艘開往倫敦的船。時間是一六五一年九月一日。誰知道這是一個惡時辰啊！我相信，沒有一個外出冒險的年輕人會像我這樣一出門就倒霉，一倒霉就這么久久難以擺脫。」
B、在畫上顯得很年輕，似乎不到他的年紀，削瘦的，筆直的，高領使他的頭頸僵直，一副睥睨一切和緊張的目光。獅子般的臉上，牙床緊咬，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現得最明顯的性格是他的意志，早年拿破崙似的意志：「可惜我在戰爭里不像在音樂中那麼內行！否則我將戰敗他！」。
①寫出兩段文字所描寫的人物。（2分）
A選段所描寫人物是 。B選段所描寫人物是 。
②任選一個人物，結合相關情節談談對人物的閱讀認識。（2分）
6. 下圖是2011年西安世園會會徽圖案，請仔細觀察，寫一段解說文字。要求解說內容包含構成要素、造型特點、含義等；語言簡練，至少用上一個成語。（3分）
二、語文綜合性學習。（8分）
7、「輕輕地我走了，正如我輕輕地來。」三年的時光已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子裡，留下我們很多歡樂，而今心頭不免湧起縷縷悵惘。在開展「歲月如歌」的活動中，你將完成下面的任務：
【自我激勵】坐在中考考場的你，回首三年的初中生活，你肯定擁有過成功的榮耀，也曾遭遇過失敗的沮喪。請你自選角度真情創作一則格言激勵自己。（溫馨提示：不能抄襲名人名言）（2分）
我的格言：
【熱點調查】閱讀下列表格，寫出你出的調查結論，並談談你對就讀職業中專（包括理工中專）的看法。（6分）
高中 職業中專 社會
學生 78% 17% 5%
家長 90% 6% 4%
我的結論：
（3分）
我的看法：
（3分）
三、現代文閱讀（45分）
航天技術減緩氣候變化（14分）
①當今的航天時代，尖端的航天技術與人們的日常生活密不可分。筆記本電腦、防抖攝像機、嬰兒尿不濕、方便麵、真空包裝食品、冷光源燈，這些我們生活中的常見品，最初都是應用於航天的高新技術，現在已為普通民眾的生活造福。
②50多年來，航天技術已經催生了許多有助於改善環境和節能減排的新產品和新服務，例如，天基衛星導航系統有助於減少海陸空運輸工具，尤其是汽車的二氧化碳排放；遙感技術使風力渦輪機的發電效率更高；氣象衛星的信息有助於太陽電池陣產生更多的電能。在過去幾年中，歐洲航天局(ESA)的航天技術及商業轉化中心又推出了一些有助於節能減排的創新產品和創新服務。
③為了最大限度地提高新風力渦輪機的發電量，法國一家公司利用歐洲航天技術轉移計劃開發出一種專用激光雷達測量儀器，它能測量出距離地面高度上風力發電機所處位置的風速和風向。這種激光雷達技術就是採用了ESA即將在「風神」遙感衛星上所用遙感器的同類技術，而且這家法國公司在起步階段曾利用ESA商業孵化中心改進激光雷達的性能。目前基於這種航天技術而研發的更多艤器已在100多個國家得到廣泛應用。義大利一家公司利用氣象衛星數據而開發的名叫太陽衛星的監測系統可以精確預測光伏(太陽能)發電廠的電力輸出。這些來自氣象衛星的信息用於改進光伏電廠各系統運行狀態，並能快速檢測出其故障。據估計，這些故障會導致發電量每年減少1O％以上。目前這一檢測系統已安裝在義大利 的若干光伏發電系統中。
④航天技術不但能夠為開發可再生能源服務，而且其航天遙感器還可用於減少 工業和採暖鍋爐碳排放。這種原先用於航暴器方面的監測技術，現在已被轉用於精確控制工業和民用採暖鍋爐燃燒狀況的監測系統。由於這些鍋爐是排放二氧化碳的主要污染源之一，因此這種監測系統能夠有效減少對環境 有害氣體的攤放量，確保鍋爐燃燒系統保持最佳燃燒狀態，從而達到既減少碳排放，又降低燃料消耗10％～1 5％的目的。這項由ESA航天技術轉移計劃支持而開發的技術，目前已被德國某公司應用於監測工業鍋爐和其他各種民用採暖裝置。
⑤衛星導航系統也可用於減少汽車尾氣排放。衛星導航系統通常用於為海陸空交通工具和行人指引道路。而現在又有人發明利用這些衛星導航信息減少汽車燃料消耗和尾氣排放。眾所周知，汽車行駛中如果反復突然加速和突然剎車減速，會使最環保的汽車也增加汽油消耗。一種名為智能「綠色駕駛系統」的產品，能夠綜合利用衛星導航信息和路況信息，及時告訴司機何時該加速，何時該減速，何時該保持恆定速度。使車輛始終運行在最節油狀態；採用這一系統，預計可節省油耗15%—25％。另一種名叫「伽利略經濟駕駛」的節能減排裝置，可充分利用衛星導航系統提供的道路地形高度剖面信息來優化車內菜些輔助裝置(如發電機、空調和功率操控系統)的操作，從而節省多達到20%的燃料。據估算，如果全歐洲採用上述節能減排裝置，每年可節省燃料20億升，減少500萬噸二氧化碳的排放量。
⑥另外，衛星導航也有助於改變生活方式。要減緩全球氣候變暖，減少有害氣體排放，就必須改變我們現在的生活方式。為此你最好了解你的出行方式和生活方式對全球變暖所產生的影響。英國的一些科研人員正在實施跟蹤碳排放足跡計劃。這一創新概念有助於人們更多地了解每個人每天碳排放的足跡，鼓勵人們改變其出行方式，減少碳排放，從而達到減緩全球變暖的目的。例如，有一種安裝在手機上的軟體套件，可以根據所搭乘的交通工具及行程距離，計算出出行者的碳排放量，其准確性達到65%。該軟體的優點是簡便易懂，當你採用步行取代駕車出行時，你會立即看到你為減排所做出的貢獻，從而鼓勵人們改變生活方式。
8、結合全文，概述航天技術對減緩氣候變化有哪些作用？（4分）_______________________________________________________________________
9、請從說明方法的角度，說說文中劃線句子的作用。（3分）_______________________________________________________________________
10、第四段中「由於這些鍋爐是排放二氧化碳的主要污染源之一」。一句中的加點詞能否去掉？為什麼？（任選一個加點詞作答即可）（3分）_______________________________________________________________________
11、閱讀下列三則鏈接材料，聯系全文，寫出你的探究結果。（4分）
材料一：哥本哈根聯合國氣候大會，於2009年12月7-18日在丹麥首都哥本哈根召開。12月7日起，192個國家的環境部長和其他官員在哥本哈根召開聯合國氣候會議，商討《京都議定書》一期承諾到期後的後續方案，就未來應對氣候變化的全球行動簽署新的協議。這次會議試圖建立一個溫室氣體排放的全球框架，也讓很多人對人類當前的生產和生活方式開始了深刻的反思。
材料二：以「暢想綠色未來」為主題的「2010年北京國際汽車展覽會」於5月3日落下了帷幕。在本次車展上，有95台新能源汽車亮相，眾多汽 車商都將推出新近研發的節能、環保車，突出展示近年來新能源及混合動力汽車的研發及推廣、節能減排技術的運用等最新成果。
材料三：目前，北京市政協向全社會發出「提倡綠色出行、建設綠色北京」的倡議，號召人們選擇公交、地鐵、自行車、步行等綠色出行方式，科學合理使用小汽車。
探究結果：_________________________________________________
（二）淡 竹（15分）
蘇滄桑
初秋，我和他相遇在江南湖州一個叫「百草原」的山林中。
他是竹——植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對於百草原其他植物，像一個混得不太好的中年人。
稻子，正是揚花灌漿的妙齡，名牌大學新生般躊躇滿腹；銀杏終於褪去一身濃艷，和藍天的高潔媲美；法國梧桐是老實人，沉浸在年代久遠的優越感里，並不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無敵的位置；蘭花三七，像極熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠地朝往一個方向，像被一種崇高使命蠱惑；浮萍無根，卻有心肺，掙脫著隨波逐流的命運。貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊嗜血，一邊甜言蜜語……
幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存！我要開花！我要結果！
甚至動物。三隻人工繁殖的小老虎，眼睛都未睜開，拚命爭搶著狗奶媽的乳頭。
甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無窮的慾望，日夜暗涌不息的水，居然漫過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續壘高，水會怎樣？
他是竹，是植物中的另類。其實，名利、金錢、權勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費心機——要將每一條根都變成利爪，團結土壤，虛偽地贊美越來越污濁的空氣；要與昆蟲講和，與風霜妥協；要對蒼蠅漠視，對強加在身上的種種不公委曲求全……這樣才能安身立命，才能有飛黃騰達的可能。
可是，他的節生來就是直的，他不能彎腰。他的心生來就是空的，他不願費盡心機。
真是空的嗎？
不，那一節節空里，早已成就一個美妙的小宇宙——有與生俱來的一些堅持，有人生一世草木一秋的豁達智慧，有對土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，與周圍無數青光綠影的促膝長談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃，有清風明月的和唱……笑忘功名利祿、荒蕪繁雜的每一秒時光都格外靜謐而美好。
那一節節空里，是永遠的滿盈。
更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。
他是淡竹——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。
他可以很入世。生可以防風，成蔭，美化環境，死可以做篾，成為最土最實用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹籃。
他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優雅散淡而雋永。
當然，這並不表示他逆來順受，他會和壓在頭頂上的積雪抗爭，他不允許荒草佔領腳下的領地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨善其身兼愛天下。
他是李白，「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」。
他是陶淵明，「採菊東籬下，悠然見南山」。
他是鄭板橋，「蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節節干霄，有君子之豪氣凌雲，不為俗屈」。
他是文天祥，「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」。
他是蘇軾，「寧可食無肉，不可居無竹」。
他是瘋瘋顛顛的釋道濟公，「數枝淡竹翠生光，一點無塵自有香」。
他是岳飛，辛棄疾，他是中國儒家，「山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達」 ……
他是我們身邊那些還堅守著什麼的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，雲淡風清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦盪瀟灑也是一輩子。他們選擇了後者，等於選擇了物質上的清瘦，心靈的豐衣足食。
於是，這些自由快樂的心靈，站在一個孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風雨過處，仰天長笑。
12.本文運用了怎樣的表現手法？抒發了作者什麼樣的思想感情？（4分）
13.文章主要寫淡竹，為什麼在第3-5段寫到稻子、銀杏、法國梧桐、千年古井？又為什麼在第16-22段寫到李白、陶淵明、鄭板橋等人？（4分）
14.賞析下面的句子。（4分）
①稻子，正是揚花灌漿的妙齡，名牌大學生般躊躇滿志。
②濃墨重彩是一輩子，雲淡風輕也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦盪瀟灑也是一輩子。
15.結合本文對「淡竹」的描寫，聯系自己的生活經歷，談談你對人生的理解。（3分）
（三）（10分）
餘五十二歲始得一子，豈有不愛之理！然愛之必以其道，雖嬉戲玩耍，務令忠厚，毋為刻急①也。平生最不喜籠中養鳥，我圖娛悅，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以適吾性乎！至於發系蜻蜓，線縛螃蟹，為小兒玩具，不過一時片刻便折拉而死。上帝②亦心心愛念，吾輩竟不能體天之心以為心，萬物將何所託命乎？我不在家，兒子便是你管束。要須長其忠厚之情，驅其殘忍之性，不得以為猶子③而姑縱惜也。家人④兒女，總是天地間一般人，當一般愛惜，不可使吾兒凌虐他。凡魚飧⑤果餅，宜均分散給，大家歡嬉跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠立而望，不得一沾唇齒；其父母見而憐之，無可如何⑥，呼之使去，豈非割心剜肉乎！
【注釋】①刻急：苛刻嚴峻。②上帝：老天。③猶子：兄弟之子。④家人：僕人。⑤飧(sūn)：熟食品。⑥無可如何：無可奈何。
16.解釋下列句子中加點的詞。（3分）
（1）務令忠厚 （2）而必屈物之性以適吾性乎 （3）若吾兒坐食好物
17.下列句子中加點的「之」的意思與其它三項不同的一項是（ ）（3分）
A.豈有不愛之理 B.驅其殘忍之性
C.醉翁之意不在酒 D.輟耕之壟上
18.用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
其父母見而憐之，無可如何⑥，呼之使去，豈非割心剜肉乎！
19.文中作者希望弟弟把兒子教育成怎樣的人？（2分）
（四）（5分）
與浩初上人同看山寄京華親故 柳宗元
海畔尖山似劍鋩，秋來處處割愁腸。若為化得身千億，散上峰頭望故鄉。
【注】①柳宗元早年參加了以王叔文為首的「永貞革新」，積極進行政治活動。不幸失敗，貶為永州司馬。十年之後，又被分發到更遙遠的邊荒之地的柳州。這詩便是他任柳州刺史時所作。②浩初上人：潭州人，時從臨賀到柳州會見作者。「上人」，對和尚的尊稱。
20、「割」字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡？（3分）
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21、整首詩表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
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四、寫作（50分）
22. 題目： 來了
要求：①把題目補充完整；②有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；③文體自定；
④不少於 600 字（寫成詩歌不少於 20 行）；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名
中考語文模擬試題（八）參考答案
一、積累與運用1、C 2、B 3、A 4. A組：（1）留取丹心照汗青。（2）只有香如故。（3）先天下之憂而憂。（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）鍾鼓樂之 (6)一張窄窄的船票 B組：(1)淺草才能沒馬蹄(2)無絲竹之亂耳(3)黑雲壓城城欲摧(4)野芳發而幽香(5) 琴瑟友之(6) 一方矮矮的墳墓
5．①魯濱孫 貝多芬
②例一：魯濱孫在荒島上面對惡劣環境，想方設法製造工具、麵包，表現主人公是敢於冒險，堅毅勇敢，絕不氣餒，以驚人的毅力，挑戰困難，具有開拓進取的硬漢子。
例二：作為音樂家，面對雙耳失聰，堅持音樂創作，表現出主人公是一個具有遠大理想，有驚人的毅力，挑戰困難，開拓進取的偉人。（聯系具體情節談出人物性格特點即可，不聯系情節扣1分）
6、三角形如漢字「人」，位於圖案中心，體現以人為本；四邊形如西安古城，象徵和諧人居；五邊形形似五星，體現中國特色；六邊形代表包容一切的自然環境。從三到六自然遞進，體現了人、城市、自然和諧共生。
二、7. 示例一：在哪裡跌倒，就在哪裡爬起！這是我忠貞不渝的信仰。
結論：學生或家長都希望自己鬍子女讀高中，而不願讀職業中專，希望進入社會的則更少。
看法：示例：我認為讀職業中專挺好的，職業中專培養出來的是技術型人才，而國家缺少的就是這類人才，這是一大特點。另外讀職業中專國家有補貼，可以減輕父母的負擔，何樂而不為呢？
三、 （一）
8、(4分)①服務開發可再生能源；②減少工業和採暖鍋爐碳排放；③減少汽車尾氣排放；④改變人們的生活方式。
9、(3分)運用列數字的說明方法，具體准確地說明利用衛星導航系統後的節能減排效果。
10、(3分)不能去掉。「主要」說明鍋爐是排放二氧化碳的主要污染源，還有次要的污染源。（「之一」說明鍋爐是排放二氧化碳的主要污染中的一種，還有其它污染源。）如果去掉，與事實不符。這個詞體現了說明文語言的准確性、科學性。
11、(4分)為了減緩氣候變化，人類要改變當前的某些生產和生活方式，真正實現節能減排。（表意相近即可）
（二） 12.答案：托物言志（借物喻人）；抒發了作者對物質上清貧而心靈富足的一類人的贊美。第二問意思對即可。
13.答案：從反面襯托淡竹的剛強、高潔、淡泊名利的性格（或運用對比手法，為下文寫淡竹作鋪墊）『從正面表現淡竹像這些人一樣具有或頑強、堅持或超然、坦盪的個性，擁有自由快樂的心靈。第二問意思對即可。
14.答案：①採用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了稻子作為莊稼中的精品，准備繼續生長結實，走向輝煌的豐收。 ②語言簡練，句式工整，贊揚了物質上清貧，心靈上富足的一類人。
15.答案示例：人生要像淡竹那樣剛強、高潔、淡泊、坦盪，做擁有自由快樂心靈的人。
（三）16.（1）讓、使 （2）適合 （3）吃
17.D
18.他們的父母看見了，很憐憫他們，但又無可奈何，呼叫他們讓他們離開，難道沒有割心挖肉（的痛苦）嗎？
19.忠厚（善良），充滿愛心（有平等思想）（意思符合即可）
（四）20、前兩句以劍喻山峰，謂其割人愁腸，「割」字照應上句「劍鋩」的比喻，進一步寫出作者愁苦之深。（答出愁苦之深即可得滿分）
21、貶謫之恨，思鄉之愁。表達了兩方面的感情：一是遭貶的愁，二是對故鄉的思。
四、22、作文 略。