A. 洪恩幼兒閱讀14小羊乖乖備課，，，誰會求知道，被領導批了
領導都不給你配教案還批你咩？……教案寫的多詳細啊，找當地代理商就有
B. 小山羊過橋(看圖編故事)備課
活動設計背景
培養幼兒聽故事的興趣，並能懂得同伴之間相互謙讓，知道爭吵打鬧的不良後果。
活動目標
1、德育目標：教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。
2、知識目標：培養幼兒聽故事的興趣，引導幼兒說故事內容，大膽地學說對話，培養幼兒的口語表達能力。學習詞：獨木橋。
3、能力目標：激發幼兒表演故事的興趣，大膽地學說對話，發展幼兒的口語表達能力
教學重點、難點
教學重點
培養幼兒聽故事的興趣，大膽地學說對話，培養幼兒的口語表達能力。
教學難點
知道爭吵、打鬧的不良後果，懂得同伴之間要相互謙讓的道理。
活動准備
活動課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個。長板凳一條。
活動過程
（一）開始部分
1、游戲「走小橋橋」進入教室。（一條長板凳）
師：你們剛才走小橋的時候有什麼感覺啊？
（1）幼兒說感覺。
（2）老師總結。
2、出小羊頭飾，激發幼兒興趣，引出課題。
小朋友，老師今天給你們帶來了兩位小夥伴，你們看它們是誰？今天，我們要學習關於它們兩個小夥伴過橋的故事。出示課題《小羊過橋》。
（二）基本部分
1、幼兒聽故事錄音，讓幼兒了解故事內容。
聽後，回答兩個問題：
（1） 這個故事叫什麼名字？
（2） 兩只小羊過橋了嗎？結果怎樣？
這兩個簡單的問題，我會請能力差的幼兒回答，培養他們學故事的興趣。
2、展示課件，讓幼兒了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件，讓幼兒理解獨木橋的窄，只能走一個人。學習詞：獨木橋。
4、展示對話課件，讓幼兒大膽地學說對話，培養幼兒口語表達能力。
這時，我會請口語表達力較強的兩名幼兒大膽地學說對話，其他幼兒小聲地學說。
5、展示兩只羊掉到河裡去的課件，讓幼兒懂得：爭吵、打鬧的不良後果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。
（三）結束部分
1、玩獨木橋游戲，探索怎樣過獨木橋。
⑴ 兩人一組嘗試過橋。
⑵ 你過橋了嗎？怎樣過橋不掉進河裡？
師：剛剛我們相互謙讓就過了獨木橋，我們一起來把這個方法告訴小白羊和小黑羊吧。
2、讓幼兒戴上頭飾分角色表演。
3、組織幼兒分組討論：
小朋友，你們想對兩只小羊說些什麼話呢？鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡迴指導，聽聽小朋友的討論結果。教師小結：小朋友，以後你們不管遇到什麼事情，都不能爭吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓。
教學反思：
本課是幼兒大班的語言活動課，故事內容是講兩只小羊在過獨木橋時，互不相讓，然後都掉進河中。這一節課的主要目標的培養幼兒聽故事的興趣，並讓幼兒懂得與同伴相處要互相謙讓，不爭吵，不打鬧。在本堂課中，我先設講了過橋的游戲引入課題，激發幼兒的興趣，關讓幼兒通過過橋理解獨木橋的「窄」後面埋下伏筆。
然後通過課件展示，了解兩只小羊的方位，和兩只小羊對話爭吵的場面，讓幼兒能夠直觀感受故事內容。在一堂課中，幼兒的興趣都比較濃，後面參加討論都比較積極。角色表演這些孩子也演得非常有興趣。總的來說這堂課比較成功。但也有很多不足的地方，因為孩了年齡較小，個別孩子還不能從根本上理解謙讓的含義，大多數的孩子還是做不到與同伴間玩而的時候相互謙讓。而且後面自由計論的時候很多幼兒都不知道說什麼，我沒有更多的去引導，到結束的時候課堂紀律有點混亂。以後一定更加註意在引導方面多下功夫。爭取做到更好。由於我是剛從小學轉入幼兒行業，所以其他聽課的老師說我在上課的時候，語速有點過快，語言也不夠親切，有點生硬，以後一定會多加註意改正。
網上搜的，不知是否符合您的要求，請採納