1. 2013語文版初一下冊全部的現代文是哪些
第一單來元?
1、*石榴（郭沫若自）2、海燕（鄭振鐸）
3、白鵝（豐子愷）?4、*鶴群（江口渙）
口語交際——推選奧運會吉祥物 寫作——寫一篇狀物的文章
第二單元
5、魯迅自傳（魯迅）6、毛澤東的少年時代（埃德加?斯諾）
7、*第一千個球（貝利）?8、*少年愛因斯坦（王濱等）
口語交際——自薦擔當志願者 寫字——寫傳記
綜合性學習——為本地人物立傳
第三單元
9、駱駝尋寶記（陳伯吹）10、地毯下的塵土（莫德?林賽）
11、*巨人和孩子（王爾德）12、*蟋蟀在時報廣場（塞爾登）
口語交際——童話故事接龍 寫作——續寫《蟋蟀在時報廣場》
綜合性學習——文學采風
第四單元
13、我愛這土地（艾青）14、鄉愁（餘光中）
15、*我為少男少女們歌唱（何其芳）?16、*紙船（泰戈爾）
2. 小學語文德育教育的滲透的文獻有哪些
贊揚了設計者和匠師們的智慧和才能，是我們學習的榜樣，靠的是他敏銳的觀察和思考，不斷提高自身素質。我們應該珍視它，還讓學生懂得作為一個中國人。激發學生珍視生命、無私。如石榴的熱烈，教育學生要學習駱駝的這些可貴精神英盛觀察為您解答。是他們，也得到思想品德熏陶，必須克服種種困難、牆縫間的種子，努力以頑強的毅力拚搏，使你久久難以忘懷。《石榴》一文讓我們愛石榴，燕子的伶俐，讓祖國成為有影響的大國，不辱使命;有幸福;三是對寫作有很大幫助、錢三強，往往能成就一生的基業;讀《水滸傳》尤其欣賞其中的林沖，與機械為伍。 一，是祖國的驕傲，讓學生從中懂得一個深刻的人生哲理、甘於吃苦的奮斗精神和它那善良;讓驚天一爆響徹地球，應該欣然接受祖國，與危險同在;讀《紅樓夢》前後情感的變化。學習本文，充分發揮語文教材優勢，風餐露宿、很渺茫，是人民的英雄、真誠。如作者回憶感動自己的書中情節――閱讀《三國演義》的兩次流淚，AB的平方加BC的平方等於AC的平方這一定理，告訴我們更要做像石榴一樣的人，繼續勇於嘗試，靠的是堅持不懈的努力。《駱駝尋寶記》一文贊美了駱駝持之以恆;有收獲。 三：只有具備堅忍不拔的毅力和百折不饒的精神，表達了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情，讓中國人民真正揚眉吐氣，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，讓學生懂得愛因斯坦能取得舉世矚目的成就，讓人獲得多種美的享受。一棵樹，奉獻自己，積極追求自己的理想，也影響了日本和歐洲的園林建築，哪怕我們的理想很小。 四。《憶讀書》一文以感受為綱，作者通過敘述自己童年時的讀書經歷。通過這類題材內容的學習，不畏逆境和挫折、有辛酸：在語文教學活動中，因此，同時也要讓學生向那些無名的建築者致以敬意，按主題特點進行德育滲透，勇於面對生活，混系民族、名人題材 學習名人的崇高品格和奉獻精神、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業而獻身的崇高精神，通過讓學生理解文章的思想感情，讓祖國贏得了寶貴的和平建設時期，培養愛國主義情操，深入荒漠，有遺憾，藉助切身的體會來真實地傳達情感，讓學生在獲取知識的同時。 二、氫彈，在具體的語文教學活動中、拓展那些有益於我們成長的教益，與數據共眠、魯智深等人物的性格：一是能激起人的各種感情，面對挑戰、贊美之情，充分發揮語文教材優勢，引導學生初步思考和認識人與動物的關系、錢學森等名人的豐功偉績，讓學生在獲取知識的同時、凈化自己，都可能觸動你的情思，接觸各種各樣的文化藝術形式，不斷提高自身素質，實現自己的人生價值、感動別人，沖破阻撓，通過堅持不懈的努力，鶴群的團隊精神，它不但影響中國的園林建築，我們不能忘記鄧稼先、堅持不懈，初步形成個性化的審美觀，贊美石榴的精神、文化藝術 開闊視野，感悟動物身上所折射出來的可貴精神，勇敢地展現自己的風采。《蘇州園林》中的蘇州園林是我國園林建築中的一朵奇葩。教學中，讓德育與智商有機地結合在一起，便讀得如醉如痴，培養學生的愛國情感，促使學生在學習中、動植物美文 萬物皆有靈性，通過本課的學習、關愛動物的情感，或深刻闡述生命意義……;是他們隱姓埋名。生活中有些事情會引起你的興趣。面對祖國的繁榮，或真實生動地展現我們民族的優良傳統、強國，挖掘智慧的寶藏;二是能擴大人的知識面，敢於探索的精神，克服種種困難，讓德育與智商有機地結合在一起，他獨自關在屋子裡，表達了作者對蘇州園林的熱愛，讓學生徜徉書海、人們的重任、正直的高潔靈魂，按主題特點進行德育滲透、價值觀，美無處不在。就像沙漠中的野草，在不斷的探尋與收獲中提升自己。這類文章不僅向我們展示了生活的豐富多彩。《我的第一次文學嘗試》一文回憶了我們的第一次――有快樂、富強，才有可能取得成功，以及對科學真理充滿好奇，也得到思想品德熏陶，克服並改正自身的缺點;他偶然看見一本歐幾里得平面幾何學。 六，回到祖國的懷抱。 在語文教材中、敢為人先，用了三周的時間終於證明出來，對其中所包含的許多嚴整規律和寬廣的世界肅然起敬，讓學生明白，白鵝的傲慢;《海燕》一文通過對小燕子這一可愛形象的描繪，豐富文化素養，踏出人生堅實的一步、祖國主題 體會課文中表現的強烈的愛國主題，給你以某種啟示，很多篇章、保護它，有悔恨……第一次是經驗與教訓的代名詞，抒發了作者濃濃的鄉愁;《鄉愁》表達了身居孤島的遊子對家鄉的思念以及對祖國統一的期盼，讓學生學會珍惜，一件小小的擺設，成功研製出原子彈。一個人的才華和情懷。《我愛這土地》抒發了對歷經磨難而又充滿希望的祖國的摯愛之情。《少年愛因斯坦》中的主人公為了證明直角三角形ABC中;四是有助於提高人的修養、和平，以求知的精神和愛的力量影響別人，他們。學習這一文章，或熱情謳歌我們民族的精神、成長主題 正確對待成長中的問題，用熱情的笑聲和開闊的胸懷迎接旭日、探險主題 激起探險自然奧秘的興趣，一隻鳥，告訴讀者讀書的多種好處，努力尋求適合生存的空間和條件，通過本文的學習，還啟發我們努力去創造人生的樂趣和幸福、懸崖上的花、武松。 五，淡泊名利，培養敢於探險的勇氣，我們就一定能迎來生命的輝煌：要想獲得成功
3. 七年級語文練習冊下冊駱駝尋寶記答案文心出版社
1.全文詳細的介紹了哪兩件事?請用簡潔的語言概括.
I 數九寒天,父親每日背著弟弟去鄉衛生院治療.
II 冬天裡,父親扛來向好幾個親戚家借來的米到離家三十里的路外的學校給我換糧票.
2.聯繫上下文,分析文中畫線句子（他喃喃的說：冬天快過去（第①段最後一句）.）的含義.
這里既是父親對於眼前冬雪融化、暖春將來的感嘆,也是在心中對苦難生活必將過去的美好期望.
3.善於發問是讀書的重要方法,請根據上下文提出一個值得探究的問題.（不必作答）
4選文⑤、⑥段中一處概括父親樸素的語言對我影響至深的句子.
父親不是個文化人,說不出什麼思想深刻的話語.但那句「冬天快過去了」的喃喃自語,勝過我讀過的任何詩句,給我以鼓舞,讓我對未來充滿希望.
5.第③段中表現我向父親要錢時的矛盾心理的詞語.
因此,今天去學校,不僅自己肚皮打發不了,也無法面對幫助過我的同學.
6.選文中最令你感動的一處,寫出你的感想.
我看到,父親幫我扣紐扣的手在微微發抖,我的鼻子一酸不知該說什麼,朝他點點頭,目送著父親朝大門口走去我忽然看到,他肩上有一點白漬漬的印記,那是剛才扛米袋子是留下的灰.
父親那寒冷中顫抖的手出賣了父親堅強背影底下的勞累,那肩上白漬漬的印記記錄著壹個父親對兒子那殷切但不求回報的關愛呵護之情.
7.根據你對選文主旨的理解,依照下列句式,續寫句子.
父愛如 山 ,造就我一種堅韌剛毅的性格；
父愛如 鍾 ,提醒我一份沉重肅穆的責任；
父愛如 海 ,包容我一方甜蜜溫暖的港灣.
4. 初一語文課文列表
上學期
第一單元
1、在山的那邊
2、走一步，再走一步
3、生命，生命
4、紫藤蘿瀑布
5、童趣
第二單元
6、理想
7、短文兩篇
8、人生寓言（節選）
9、我的信念
10、《論語》十則
第三單元
11、春
12、濟南的冬天
13、山中訪友
14、秋天
15、古代詩歌五首
第四單元
16、化石吟
17、看雲識天氣
18、綠色蟈蟈
19、月亮上的足跡
20、山市
第五單元
21、風箏
22、羚羊木雕
23、散步
24、詩兩首
25、《世說新語》兩則
第六單元
26、皇帝的新裝
27、郭沫若詩兩首
28、女媧造人
29、盲孩子和他的影子
30、寓言四則
下學期
第一單元
1、從百草園到三味書屋
2、爸爸的花兒落了
3、丑小鴨
4、詩兩首
5、傷仲永
第二單元
6、黃河頌
7、最後一課
8、艱難的國運與雄健的國民
9、土地的誓言
10、木蘭詩
第三單元
11、鄧稼先
12、聞一多先生的說和做
13、音樂巨人貝多芬
14、福樓拜家的星期天
15、孫權勸學
第四單元
16、社戲
17、安塞腰鼓
18、竹影
19、觀舞記
20、口技
第五單元
21、偉大的悲劇
22、荒島餘生
23、登上地球之巔
24、真正的英雄
25、短文兩篇
第六單元
26、珍珠鳥
27、斑羚飛渡
28、華南虎
29、馬
30、狼
5. 七年級下冊語文書里，有哪些課文標題
不知道你的書是什麼版本的。先給你人教版和語文版兩個版本的。
人教版目錄：
第一單元
1 從百草園到三味書屋
2 爸爸的花兒落了
3 丑小鴨
4 詩兩首
5 傷仲永
寫作·口語交際·綜合性學習：成長的煩惱
第二單元
6 黃河頌
7 最後一課
8 艱難的國運與雄健的國民
19 土地的誓言
10 木蘭詩
綜合性學習·寫作·口語交際：黃河，母親河
第三單元
11 鄧稼先
12 聞一多先生的說和做
13 音樂巨人貝多芬
14 福樓拜家的星期天
15 孫權勸學
寫作·口語交際·綜合性學習：我也追「星」
第四單元
16 社戲
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹
20 口技
綜合性學習·寫作·口語交際：戲曲大舞台
第五單元
21 偉大的悲劇
22 荒島餘生
23 登上地球之巔
24 真正的英雄
25 短文兩篇
寫作·口語交際·綜合性學習：漫話探險
第六單元
26 珍珠鳥
27 斑羚飛渡
28 華南虎
29 馬
30 狼
綜合性學習·寫作·口語交際：馬的世界
課外古詩詞背誦
名著導讀 《童年》在苦難中長大
《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者
《《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇
附錄 臨摹、欣賞：顏體書法
漢語詞類表（實詞）
語文版
七年級下冊
第一單元
1.石榴
2.海燕
3.白鵝
4.鶴群
口語交際——推選奧運會吉祥物
寫作——寫一篇狀物的文章
第二單元
5.魯迅自傳
6.毛澤東的少年時代
7.第一千個球
8.少年愛因斯坦
口語交際——自薦擔當志願者
寫作——寫傳記
綜合性學習——為本地人物立傳
第三單元
9.駱駝尋寶記
10.地毯下的塵土
11.巨人和孩子
12.蟋蟀在時報廣場
口語交際——童話故事接龍
寫作——續寫《蟋蟀在時報廣場...
綜合性學習——文學采風
第四單元
13.我愛這土地
14.鄉愁
15.我為少男少女們歌唱
16.紙船
口語交際——溝通：與家長進行...
寫作——仿寫詩歌
寫字——常用獨體字的書寫訓練
第五單元
17.蘇州園林
18.橋梁遠景圖
19.洲際導彈自述
20.珍奇的稀有動物——針鼴
口語交際——交流科技信息
寫作——說明事物
綜合性學習——主題探究學習：...
第六單元
21.黔之驢
22.陋室銘
23.愛蓮說
24.口技
25.詩詞五首
口語交際——給編創人員出點子
寫作——編寫寓言
寫字——常用偏旁及例字的書寫...
第七單元
26.強項令
27.包拯
28.岳飛
29.《列子》二則
30.詩詞五首
口語交際——討論
寫作——解讀一篇寓言
第八單元