1. 大連市09年初中語文二模答案
2009年初中畢業生學業考試二模試卷
語文試題參考答案及評分標准
一(24分)
1．(10分) (1)白露為霜 (2)學而不思則罔 (3)帶月荷鋤歸 (4)談笑有鴻儒 (5)草色遙看近卻無 (6)黑雲壓城城欲摧 (7)萬里來游還望遠 (8)斷腸人在天涯 (9) 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海 (每空1分，有錯漏添倒，本句不得分)
2．(6分) (1)lù 霾 fēn 殊 (2)前一處將「經過」改為「經歷」，後一處改為「人們誤讀南京大屠殺這段歷史，說南京是一座無抵抗的城市。」
3．(2分)答案示例：近日，南京涌現出一些見義勇為的好市民。（時間地點1分，表現市民精神1分）
4．(2分) 示例：李白登鳳凰台頌金陵美景。（要寫出人名、地點及其活動或事跡，語言通暢）
5．(2分，內容1分，閱讀體驗和感受1分)
6．（2分）從材料一提取的信息：三年來，南京市小班化試點初中數量和小班化試點初中就近入學率呈逐年上升趨勢。（1分）從材料二提取的信息：小班化試點初中課堂教學師生互動參與率和學生中考成績都有所提高。（1分）
二(43分)
(一)（14分）
7．(3分) （1）思念故鄉（意思對即可）（1分）（2）生」字運用擬人手法賦予海日以人的情性，海日生於殘夜，將驅盡黑暗，給人以樂觀的鼓舞力量。而「升」字則平淡無味。（2分）
8．(2分)D
9．(2分)A
10．(3分)（1）擔心不能將先帝託付的事情辦好，有損先帝的聖明。（2分）
（2）細觀／壁間昔賢所贊，細觀壁間／昔賢所贊（1分）（兩種答案均可）
11．(2分) 興復漢室 稍舒胸中抑鬱
12．(2分)諸葛亮是一位知恩圖報、忠誠堅貞、盡心盡職的賢臣，岳飛為此感動落淚。（諸葛亮的形象特點能說出兩點，意思對即可。）
(二) 13．我有諾言，尚待實現 （2分）
14。用設問句開頭，（1分）引起讀者思考，引出文章的中心論點。（2分）
15。理想實現了，便沒有了追求，不思進取了。（3分）
16。比喻論證。（1分）有諾言（夢想），才能有實現夢想的歡樂；有諾言（夢想），我們才會最大限度地發揮出自己的潛能。（2分）
17。名言一不能，因為它強調的是結果；（1分）名言二能，它強調的是過程，過程中充滿了期待、憧憬，要扎扎實實的走好每一步，與文中表達的基本觀點吻合。（2分）
(三)
18．(4分) (2)父親一絲不苟地製作每一盞燈籠。(3) 父親將自家的燈籠送給了拴柱。（意思對即可）
19．(2分) 文中的父親善良憨厚，富有愛心，手藝高超，嚴謹細致，不圖錢財。（意思對即可）
20．(4分) (1)運用擬人的修辭手法以及「驟然附到」「揮之不去」等詞語，寫出了燈籠有了靈魂，充滿喜氣的特點，贊美了父親的勞動成果。（2）「微醉」「盪漾著笑意」的神態描寫以及語言描寫，（或：以大紅燈籠的喜氣映襯父親的喜悅）寫出了父親無比欣慰的心情，表現了父親的善良。(意思對即可)
21．(3分)「燈籠」是全文敘事線索；「燈籠」也是父親這一形象的象徵，作者著力描寫燈籠，突出了父親把自己也做成了一盞燈籠，表達出作者對父親的崇敬、贊美之情。(意思對即可)
22．(2分)C
三(50分)
(一)作文評分要求分為基礎和發展兩個等級。
1．基礎等級：從內容、表達、結構這三方面評定作文類別。
2．發展等級：從主題深刻、選材精當、有一定文采、有一點創新等四個方面評定。以上四方
面具備一條即可得發展分。發展等級分不超過7分。
3．評分程序：綜合評定基礎等級和發展等級。
(二)作文評分常規要求
1．錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣2分。
2．標點符號錯誤較嚴重者，酌情扣1—2分。
3．字數每少50字扣1分，最多扣2分。
4．作文總分不得超過50分。
書寫(3分)
書寫要求：字跡清楚(1分)；書寫工整(1分)；書寫美觀(1分)。
2. 中國龍的閱讀答案 楊浦區初三語文二模卷
21.龍的造型的變化,龍代表的意義
22.美的因素有:龍身如蛇，靈敏矯健;龍鱗如魚鱗，井回然有序;龍爪如鷹爪答，扎實有力;龍角如鹿角，華美穩重。
23.(1)表現了人們希望祥龍能給人們帶來幸福,帶來好收成的願望,願望產生的原因是:古人猜想的龍能能興雲降雨、翻江倒海，在土壤乾涸急需滋潤時能夠降下喜雨,而風調雨順又能帶來好的收成,所以古人把好收成的希望寄託在神龍身上.
(2)表現了人們希望子女飛黃騰達,出人頭地的願望,願望產生的原因是:龍在中國傳統文化中還是權勢、高貴、尊榮的象徵,古代的一國之君就自稱為真龍天子,做父母的希望孩子能像龍一樣平步青雲,能像君王一樣受人景仰.