⑴ 關於中國科學家屠呦呦獲獎的高中語文作文
答案:來青蒿素和雙氫青自蒿素屠呦呦因發現(青蒿素和雙氫青蒿素)與其他兩位科學家共同獲得2015年諾貝爾醫學獎屠呦呦,女,1930年12月30日生,葯學家,中國中醫研究院終身研究員兼首席研究員,青蒿素研究開發中心主任。1980年聘為碩士生導師,2001年聘為博士生導師。多年從事中葯和中西葯結合研究,突出貢獻是創制新型抗瘧葯—青蒿素和雙氫青蒿素。2011年9月,獲得被譽為諾貝爾獎「風向標」的拉斯克獎。這是中國生物醫學界迄今為止獲得的世界級最高級大獎北京時間10月5日,中國女科學家屠呦呦獲頒諾貝爾醫學獎。
⑵ 高一必修語文《屠呦呦一株小草的力量》為什麼先寫研究工作的背景而不先寫研究工作的過程
個人認為有兩個原因
1.按照一般的寫作順序,先寫研究工作的背景,後寫研究工作的過程
2.從意義方面分析,先交代背景信息,更能夠讓讀者了解當時屠呦呦研究所處的環境!
⑶ 語文 關於屠呦呦獲得諾貝爾獎 和 黃曉明和楊穎的婚禮
當時諾貝爾獲獎科學家屠呦呦的新聞也在世紀婚禮的映襯下頗為「暗淡內」,「科學家研容究了一輩子不如戲子的一場婚禮」——類似這樣的批評廣泛傳播。提及此,黃曉明其實並不太在意批評「一來是習慣,二來我憑自己干凈賺來的錢辦一場婚禮沒覺得是什麼不應該的事兒。」倒是對言辭中的「戲子」一詞非常反感,黃曉明認為演員和科學家都是一份正當職業,為什麼要把演員放在「戲子」這樣的侮辱性詞彙上。「我也並不認為,科學家的功績能被我們(明星)所掩蓋。」
⑷ 袁隆平、屠呦呦被編入語文教材,對學生的人生觀價值觀能起到什麼影響
袁隆平和屠呦呦的《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《青蒿素:人類征服疾病的一小步》入選統編語文教材,我想是一件非常好的事情,很有利於對於現在的學生樹立一個正確的人生觀。
為了重點突出革命文化和社會主義先進文化,讓袁隆平和屠呦呦的事跡和貢獻編入了語文教材,他們的事跡可以看得出來就是創新是非常的重要,創新才能夠在某個領域有所突破,乃至改了整個世界,所以讓高中生一定要懂得創新,努力學習科學文化知識,培養創新精神,提議搞創新能力。
另外就是這些的成就也是來自不易的,需要克服巨大的困難還有走很多的彎路,所以在人生的道路上需要磨礪堅強意志,自覺艱苦奮斗
⑸ 袁隆平、屠呦呦被編入語文教材,現在的語文學科素養是什麼
袁隆平、屠呦呦被編入語文教材是一件好事,這樣可以更好的讓我們了解現在,更好地是可以了解名人事跡。具備豐富的社會科學知識和掌握比較寬厚的語文學科知識。
5.信息素養:它包括信息意識與信息倫理道德、信息知識以及信息能力。
6.美學素養:懂得一些自然美、社會美、藝術美的知識,具有美的感知能力,美的欣賞能力,美的表達能力。
7.實踐素養: 教育部在《全日制義務教育語文課程標准》(實驗稿)(簡稱《標准》)中對語文課程的性質、特點、地位、目標及課程的基本理念都有所規劃,對小學語文教師應具備的素養提出了更新和要求。
這些都是為了拓展視野,塑造健康人格,通過積淀,增強文化底蘊,發展思維,提高審美能力。
⑹ 語文600字作文《我心目中的屠呦喲!》心目中的屠呦呦,
抗瘧新葯青蒿素的第一發明人
瘧疾是危害嚴重的世界性流行病,全球百餘國家年約三億多人感染瘧疾。自本世紀六十年代起,氯喹等原有抗瘧葯因瘧原蟲對此產生抗葯性而失效。時值越南戰爭,促使國際上迫切尋找新結構類型抗瘧葯。在國內(曾由「523」辦組織全國七大省市篩選中草葯3200多種,亦有人做過青蒿,認為無效而放棄),國外(美國結合侵越戰爭需要,篩選化合物達三十萬種)大量工作未獲成功的情況下,領導科研組以現代科學繼承發揚祖國醫葯學遺產為指導思想,從系統整理歷代醫籍、本草入手,收集二千多種方葯基礎上,歸納編篡成《抗瘧方葯集》,又從中選200多方葯,組織篩選。經研製380多個樣品,特別結合古代用葯經驗,從東晉?葛洪《肘後備急方》青蒿「絞汁」服用截瘧記載中,考慮到溫度、酶解等因素,不斷改進提取方法,終於在1971年獲得青蒿抗瘧發掘成功。
發現的有效部位和有效單體—青蒿素,對鼠瘧、猴瘧均具有100%的抗瘧作用。經大量提取葯物,安全性實驗及自身試服後於1972年,1973年分別就有效部位和青蒿素單體,在海南昌江瘧區作首次臨床研究,證實具有勝於氯喹的滿意療效,抗瘧新葯—青蒿素由此誕生。
屠呦呦等自1972年分離得到青蒿素單體後即著手進行青蒿素的化學結構研究,先後與中國科學院有機所和生物物理所協作,最終用X—衍射方法確定了青蒿素的立體結構。青蒿素是一個具過氧基團的新型倍半萜內酯,也是一個與過去抗瘧葯結構完全不同的新抗瘧葯,打破了過去認為「抗瘧葯必須含氮雜環」的斷言。為此青蒿素的發現不僅找到了一個能解決抗性瘧疾的新葯,而且為尋找新的抗瘧葯開辟了一條新的途徑。經全國協作,驗證病例達二千多,確證為「高效、速效、低毒」的抗瘧新葯,特別對抗氯喹惡性瘧有特效。