⑴ 2020合肥一模語文室語文試題詳解
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⑵ 2019年河師大附中一模語文答案
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2019年河師大附中一模語文答案，
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語文試題參考答案及評分標准
一、（15分．每小題3分）
1．B(A項，埋一mán，C項。飩一tún，艾一yì，D項，訃一fù)
2．B(采一彩，杖一仗)
3．B(去掉省略號)
4．A(B項中可換成「奏效」；C項中可換成「輕而易舉」；D.頂中可換成「成敗」)
5．C(A「原剛通過並審議」應為。「審議並原則通過」。B項搭配不當，。「提供」改為「摧出」。D在「推動科學發展」前加「為」)
二、（9分．每小題3分）
6．C(「山寨文化」是和諧文化的重要組成部分有誤。)
7．C(做大「山寨文化」的聲勢方能消除這些消極因素的判斷無中生有。)
8．D(文中沒有「必將成為主流」的說法)
三、（12分。每小題3分）
9．D(「詣」在這里是「到……去」的意思)
10．B(B中兩個「以」都是表示原因，可以翻譯為「因為」。A前一個「之」是語氣助詞．不翻譯。後一個「之」是代詞「他」。C第一個「於」相當於介詞「在」，第二個「於」相當於介詞「向、對」。D中的兩個「其」分別是「那裡的」和「這」的意思。)
11．A(①說的是他有預見性，③④說的是敦煌戍主)
12．C(敦煌戍主令其騎馬射箭，見果有功底後並沒有就開始對他友善，而是等史萬歲請要弓馬，又單騎馳馬人突厥境內，奪取六畜而歸後，戍主這才開始對史萬歲友善，)
第Ⅱ卷(非選擇題114分)
四、（24分）
1．3．(1)不久，周軍果然大敗，他的父因此對他感到很驚異。(重點詞語：俄而、由是、奇)(3分)
(2)常單騎深入突厥境內，奪取羊馬，總能大有收獲。(重點詞語：每、輒、克)(3分)
(3)士卒有什麼罪過，讓他們互相攻殺，只應當各派一名壯士一決勝負罷了。(重點詞語：何、但、遣、耳)(4分)
14．(1)故鄉在川原的盡頭隨著夜色的加深漸漸迷失．眼前的道路是通向戍邊之城的。(1分)該句把異鄉孤征的感覺寫得更具體．故鄉看不到了，眼前所見河流、平原無不是陌生的景象．因而行之若迷，運用了白描、對仗手法(1分)表現了遠離故鄉的迷茫孤寂之情感。(2分)
(2)是指孤征在外的孤獨、寂寞以及對故鄉的思念。(2分)詩歌首句提到放鄉早已在遠方消失，二句中的「孤征」點觀孤獨，頸聯、額聯、尾聯通過邊域、荒煙、古木、猿鳴等一系列景物更渲染了凄清的氛圍。使孤獨、思鄉之情躍然紙上。(2分)
15．(每空1分，有錯別字該空不得分)(1)有求全之毀楚人一炬 （2）檣櫓灰飛煙滅 驟雨初歇 (3)景行行止望帝春心托杜鵑 (4)吾嘗 而望矣如今有誰堪摘
五、（12分）
16．乘客們，「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」．尊老愛幼是我們中華民族的
美德，也是我們每位的義務，請幫助我們照顧好車廂內的老弱乘客，謝謝！(稱謂語1分，感謝語1分，請求語2分)
17.由玉璇璣造型與雲紋圖案結合而成的「璇寶」獎牌體現了十一運會的理念與中國文化特色。（關鍵詞「玉璇璣造型」與「雲紋圖案」1分 「璇寶」1分 十一運會的理念與中國文化特色1分，語句通順1分）
18.答案示例：那狂熱的舞步，便是沙場催人上真的鼓點，我們激動、昂奮，彷彿一場決斗就在眼前。
六、選考題（18分）
（一）19、第二段在結果上的作用主要是引領下文。（2分）具體說，就是引出作者對故鄉的「水和月亮的描述」（2分）。
20、回憶了四件趣事：一是躺在場院的地上數星星，二是在故柳樹下點篝火搖樹捉知了；三是在大葦坑邊望月遊玩；四是坑邊葦子叢里撿雞蛋。（意思對即可，每點一分）
21．①思鄉是種濃都情感。②思鄉是苦樂交織的情感。③經過時間過濾，思鄉之情
變為微苦中有甜美。(共5分，寫出一點得2分，寫出兩點得4分，寫出三點得5分）
22．作者運用描述、對比、直抒胸臆等手法寫思鄉之情。（2分）第一，通過對故鄉的月亮的描述，表達了對故鄉的思念之情；（1分）第二，通過在濟南、北京和世界其他地方見到的月亮與故鄉的月亮的對比，喜歡故鄉的小月亮，表達對故鄉的深情；（1分）第三，作者拿賞月勝地朗潤園與故鄉的小月亮相比，表現濃濃的思鄉之情；最後作者直抒胸臆表達對故鄉的思念。（1分）
（二）19．因為自己在詩歌創作方面取得的一點成績，能夠被人民認可，感到由衷的榮幸；（2分）人民能夠公平公正地對他加以評價，自己深為感動。（2分）（每點2分，大意對即可）
20．艾青詩歌的思想成就：一是將個人的悲歡融合到時代的悲歡里，與現實緊密結合，傳達出時代的呼喚和人民的心聲；（2分）二是突出地表現為對光明的熱烈嚮往、追求和謳歌。（2分）（意思對即可。語言不簡練可酌情減分）
21．艾青詩歌的「美學的勝利」主要表現在以下幾個方面：第一，用新奇的聯想、想像、意想、象徵構成鮮弱的形象並給讀者一定的暗示與啟迪：(2分)第二，善於從繪畫、音樂等藝術樣式以及中外諸多藝術流派中吸取養料，轉化為自己詩篇中的藝術細胞；(2分)第三，以豐富、變化、新鮮的語言，增強丁新詩的表現力；(1分)第四．創造了在一定規律里奔放的、具有「散文美」的內在韻律的自由詩形式。(1分)(意思對即可。答出三條即可得滿分)
22．這是對艾青及其作品的高度評價。(2分)作者認為艾青的作品像太陽一樣有著永恆的魅力，像太陽和火把一樣給人溫暖、照亮人們前進的道路?他的詩作感情充沛。激人備進。(2分)另外，這句話還表達了作者對詩人艾青的無限崇敬之情。(1分)
23．參照高考評分標准。
參考譯文：
史萬歲是京兆杜陵人，父親史靜，力北周滄州刺史。史萬歲「少英武，善於騎射，驍勇敏捷如飛：好讀兵書，並且精於占卜。十五歲時，正趕上北局和北齊戰於洛陽城北之北芒山。史萬歲當時隨父從軍，雙方旗鼓正相望時，史萬歲命令左右迅速換裝離去。不久，周軍果然打敗。他的父親因此對他感到很諒異。
尉遲迥作亂的對候，史萬歲隨梁士彥前往征討。軍隊駐扎在馮翊，看見有群雁飛來，史萬歲對梁士彥說：「請讓我射殺雁行寧第三隻」。發弓射去後，雁應弦而落。三軍，無不心悅誠服：等到與尉遲迥軍相遇，史萬歲每戰必身先士卒。鄴城之戰，官軍初戰不利，稍稍退卻，萬歲對左右的人說。情勢危急．我去破敵」於是飛馬奮勇敢擊殺，連殺幾十人。在眾人的齊心協力下，官軍士氣復振，。平定尉遲迥後，史萬歲因功被授予為上將軍。
大將軍爾朱績謀反被殺而受牽連，萬歲深受牽連，犯罪除名，發配敦煌為戍卒。敦煌戌主很勇武，常單騎深入突厥境內，奪取羊馬，總能大有收獲。突厥人無論多少都不敢敢抵擋。這個人非常自負，多次辱罵史萬歲。史萬歲非常憂慮．於是說自己也精於騎射。戍主令其騎馬射箭，見果有功底，笑著說：「小人也一定能這樣」。史萬歲請要弓馬，又單騎馳馬入突厥境內，奪取六畜而歸。戍主這才開始對史萬歲友善．常與他同行，總是深入突厥境內數百里，名振北夷。竇榮定攻打突厥的時候，吏萬歲到轅門請求效命。榮定多次聽說他的名聲，見後非常高興。於是派人對突厥曰：「士卒有什麼罪過，讓他們互相攻殺，應當各派一名壯士一決勝負罷了。」突厥許諾，於是派一騎兵挑戰。榮定派萬歲出來應戰，萬歲縱馬斬那人的頭顱首而還。突厥大驚，不敢再戰．於是引軍而去。因此被授予上儀同，兼任車騎將軍。平陳的戰役，又因功加封上開府。
等到高智慧等作亂江南時，以行軍總管身份跟隨楊素征討他們。萬歲率眾二千，從東陽別的道路進軍，翻山越海，攻陷的溪洞不可勝數。前後七百多次戰斗戰，轉戰一千多里，中間沒有音信十旬，遠近的人都人人為萬歲全軍覆沒。萬歲因為水陸阻絕，信使不通，於是放置書信在竹筒中，讓它在水上漂浮。打水的人得到了．告訴了楊素。楊素很高興，上奏他的事。高祖贊嘆，賜給他家錢十萬，回朝後拜為左領軍將軍。
開皇末年，突厥達頭可汗侵犯邊塞，皇上讓晉三廣及楊素從靈武出師，漢王諒和史萬歲從馬邑出師。史萬歲率柱國張定和、太將李葯王、楊義臣等出塞，到大斤山，與突厥相遇。達頭派使者問：「隋將是誰?」侯騎報稱：「史萬歲也。」突厥又問曰：「莫非是那個敦煌戍卒嗎?」候騎曰：「是。」達頭聽了，害怕而領兵退去。
例文：
走在結伴面行的路上
王玉強
一個人走路更快?結伴而行更遠?
生活是多元的．一個人的探索、發明、創造也有其輝煌，如袁隆平、如李振聲，如王順友等等。在這里，我想重點談談結伴而行的效果。
結伴而行，是戰國時期孔老夫子與他的弟子一同周遊列國，一同記錄下仁義禮智信的集大成《論語》；結伴而行，是蜀吳的聯手抗曹，是諸葛亮在周瑜手心寫下的「火」字；結伴而行，是毛澤東、朱德的聯手，朱毛成了紅軍隊伍的主心骨。結伴而行．是手拉手，是肩並肩雇，是互補，是相互的借鑒。
現代社會更需要結伴而乏，難道不是嗎?
地震是天災，是自然的創傷．但國內國外都伸出了援手，戰勝特大的自然災害，光靠一個人十個人的力量是不行的．必須結伴而行；奧運，光靠一個張藝謀？當然，他是總導演，是團隊的核心，但是他在接受中央電視台采訪時說：「是團隊的力量。是一個團隊的成功。」當我們看到開幕式那大大的腳印，你可千萬不要認為是一個人，是中華民族的從遠古而來的鏗鏘的腳步，是戰國百家爭鳴的方陣，是唐朝貞觀之治的方陣．是建國大檢閱時路軍的、空軍的、海軍的方陣，是改革開放三十年經濟大潮湧現出的科技尖兵的方陣；那擊缶的震天的巨響，那一對對火炬的聚集，那旋轉的巨塔，都在說明結伴而行的力量。
一位科學家說：「現在的科技成果，光靠一個人的研究是很難完成的，更多的需要團隊的合作。」現在的科學更需要結伴而行，這既需要愛迪生、愛因斯坦、牛頓們個人的鑽研精神，同時更需要科學家們的通力合作。
當我們看到中國蘑菇雲的爆炸，當我們看到北京建國之初十大建築的落成，當我們看到三峽工程的合攏，當我們看到神七的太空散步，嫦娥奔月，我們知道了什麼叫結伴而行。什麼叫結伴而行?就是榮辱與共，就是肝膽相照，就是唇齒相依。
當我們看到國與國之間的政要發表共同宣言，一同面對金融危機：當我們看到馬英九的方略，海峽兩岸出現了曙光；當我們看到奧運健兒姚明的扣殺、杜麗的微笑、何雯娜的灑脫、張怡寧的沉穩，凡是采訪他們，他們都有一個共同的回答：感謝團隊、，感謝教練，甚至感謝陪練。這是為什麼呢?是結伴麗行，是相互伸出的溫暖手。
當太陽照耀大地．你看到的是森林，是群山，是片片稻田。一棵棵樹組成森林，一座座山連成群山；一塊塊田匯成沃野。
這就是結伴而行，可以匯成巨大的空間，也將走得更遠。